总结是一次反思过程，是一种记录工作情况、回顾工作不足的重要方式，在总结写作的过程中，我们需要全面化的分析工作情况，这有利于我们的工作成长。怎么写出有效的总结呢？下面是小编为大家整理的《教师基本功培训总结》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。
第一篇：教师基本功培训总结
教师基本功培训总结
为加强教师业务基本技能的锻炼，促进青年教师牢固树立爱岗敬业思想，磨练教学内功，提升育人品位，提高青年教师业务水平，以适应新课程对青年教师的教育教学水平和岗位的要求，尽快胜任教育教学工作，夯实业务基本功，提高教学质量。本学期举办了教师基本功培训活动，现总结如下：
一、目标明确，起点高远
本次测评，是在认真落实上级教师基本功培训的有关文件精神结合我校实际情况开展的。是以关注教师发展、深化基础教育课程改革、加快教育均衡发展，聚焦高效课堂教学，强化双基，全面提升教学质量为最终活动目标。
此次活动，在内容上力求与时俱进，贴近教学。培训内容包括教学普通话、粉笔字、简笔画、计算机应用四个方面;在形式上，力求新影独特，追求实效。通过高标准目标的设定和有效培训安排，将其定格为教师展示基本功、展现独特教学风貌、引领科学课堂教学方向的高标准交流平台，旨在引导广大基层教师，以“关注教师、聚焦课堂、提升质量”为教育科研活动的出发点和归宿。
二、领导重视，全员参与
本次测评，学校领导的高度重视，全校老师全员参与。学校领导专门召开会议，安排工作的有关事宜，协调管理，确保测评的有序进行。教师们都能作到认真对待，认真准备，使整个培训过程严禁有序、高效务实。全体教师，无论语数还是综合教师，认真学习，积极参与培训。特别是老教师，每天利用课余的时间到电脑室进行练习，并虚心向年轻教师请教，在最后测评中取得了较好的成绩。
三、硕果累累，成绩突出
纵观本次培训，我们欣喜地发现，此学期基本功培训举办的非常成功，达到预期效果。
1、本次测评团队精神突出，教师参与热情高涨，表现出团结与协作的精神，展现出我校教师的风采。
(1)、老教师与年青教师相互学习
老教师都写得一手好字，这次活动中，他们教年轻教师写粉笔字的方法，从笔划到结构，教得一丝不苟，使年轻教师们受益匪浅。而年轻老师则教老教师学习制做电子表格、课件、电子画图，使得老教师们对计算机的兴趣渐浓，收获颇多。
(2)、教师的认真精神是教师基本功培训取得成绩的重要因素。
所有的教师克服了一切困难，无论是家里有事、孩子有病等都没有影响他们的培训。他们以超强的业务水平和求实的工作作风，得到了校领导的认可。
本次培训中，孙红梅简笔画，韩艳慧的计算机，王静的粉笔字，受到了教师们的好评。
2、这次培训达到了相互促进、共同提高的目的。展现了课改以来教学工作的丰硕成果，切切实实促进了师资队伍整体素质的普遍提高。
四、完善反思，查找不足
总结本次基本功培训，我们也不应该回避暴露出的问题：
1、一些教师对新型课程的理念、课程标准理解的不是很到位，导致教学设计的意图没有达到新课程的要求。反映到实际中就是，课堂设计呆板，不符合三维目标要求;教学手段陈旧，不能有效驾驭现代化的教学设备，不够重视教学评价，教学资源和学生特征分析;一些教师对“教学设计”不是十分清楚，缺少具体的学情分析、教学资源的选用、教学评价等项目。
2、参加决赛的教师中有些人教育技术能力不达标，在课件制作方面还应提高，对课件的针对性、实用性、示范性等方面要加强研究，对教育技术与课程整合的研究有待提高。
第二篇：小学教师基本功培训经验总结
为促进教师业务水平的提高，适应当代教育的发展，科研室结合本校的实际，按照开学初制定的教师培训计划，认真落实有关计算机培训、钢笔字粉笔字培训、现代教育理论和新课程培训、业务素质提高培训的培训任务，现总结如下：
(一)以五项基本功为要求，努力提高教师素质
l、以规范促培训。教师的基本功是校本培训的重要内容，是提高教师素质、提高课堂教学质量的关键。在每周一次的培训活动中，每位教师都积极参加，认真记笔记，从不无故缺席。
2、以测试促培训。由于教师认识到了基本技能的重要性，虽然白天上班没有时间练习，却能坚持利用晚上和节假日自学自练。由于认真组织五项基本功的培训和检测工作，五项基本功都取得了较理想的成绩。
3、以竞赛促培训。为了进一步巩固教师的基本技能，学校多次举行多种多样的比赛。
(1)坚持每年一次的教师教育理论和教材测试活动，并鼓励教师参加市里组织的继续教育考试活动;
(2)每学期开展教师演讲、朗读、说课、教案评比、习作大赛等活动，并进行教师基本功测试(钢笔字、粉笔字、简笔画)，不断促进教师自身素质的提高。
(二)以研促培，教研结合，促进继续教育工作的开展
重视教科研工作，以课题为载体的“教、修、研”结合的课题实验研究，促进教育教学质量的全面提高。
1、每位教师都有自己的读书笔记和资料袋，平时坚持自学，认真记好笔记;
2、认真组织，全员参加每双周一次业务学习;
3、每周二为集体教研和备课时间，互相交流教学经验、取长补短;
4、每学期开展教学开放日活动，促进教师课堂教学水平的提高，实现三结合教育的作用;
5、坚持组织开展校级公开课和示范课、集体备课、教育教学经验交流、专题讲座等。如在校内举行：“《务实创新、锐意进取》”、“《实实在上好每一节课》”、“《三段六步教学模式的探究》”、“《与新课程同行》”等讲座。
6、近年来，我校投入大量经费，选派校领导和学科骨干教师外出到大连、沈阳、丹东、兴城、铁岭和营口等地取经学习，领会省内最新教改动态，不断拓展教师的视野，吸取先进的教学经验;组织任课教师参加市、县举办的各种教研、观摩和交流活动;
7、结合国家级课题《培养小学教师科研素质的对策研究》、省级课题《新世纪小学科研型教师培养与队伍建设》，县级课题《新课程与教学改革的实验研究》，开展教科研知识、方法讲座。课题的研究增强了教师科研意识，提高了教师的理论、研究和教育教学水平。
(三)鼓励教师学历进修，提高教师队伍学历层次
为了落实市教育局的“继续教育工程”，要求教师必须参加本、专科学历的进修。学校鼓励支持教师参加进修学习，为参培教师提供尽可能多的条件。有的教师函授学习与教学相冲突，学校领导妥善安排积极支持，让函授的老师放心参加学习。目前，我校教职工共计88人学历得到提高，其中大专学历83人，占95%;本科学历17人，占20%;本科在函35人，占40%。
(四)以信息技术培训为重点，加强培训学习工作力度
1、符合年龄要求的全体教师普遍接受以计算机及其网络技术为基础的教育信息技术培训。重点培养教师利用计算机进行辅助教学和教育科研的能力，应用信息的能力。
2、我校每年都利用暑假及周例会时间，组织计算机专业教师对教师进行现代信息技术培训。我校100%的教师取得信息技术一级证书，其中42人，近50%取得信息技术二级证书(骨干教师100%完成);
3、我校在2003年建立了校园网络，并拥有先进的电教设备，如大屏幕投影、实物投影等。今年，我校又新建设了电子备课室，这对教师在网上查阅资料、制作课件、备课、撰写论文等提供了得天独厚的条件和优势。
4、经过教师自己的钻研，掌握了一些基本的教学理论和技能，大部分教师具备了初步的计算机知识，在讲授公开课时都能充分利用先进的现代化多媒体授课。
(五)加强骨干教师梯队建设
实施“123”园丁计划，分别按教师总数的10%、20%、30%的比例建立市、县、校三级骨干教师梯队，并富有成效地开展培训工作，使一批有成绩、有影响的骨干教师脱颖而出，成为优秀教师和学科带头人。
(六)教师的量化考核
我校是全县进行教师量化考核最早的学校。从2000年3月开始，对全体教师的教学、教研、基本功、知识更新和科研工作进行全面的量化考核赋分，每学对教师的成绩进行排名并公示。
(七)提高认识、狠抓新课程培训
根据县教育局和教师进修学校的“新课程改革师资培训工作实施方案”精神，我们把新课程师资培训作为新一轮教师继续教育的主要内容，04届和05届的一年级全体任课教师全部参加新课标准的培训，本着“先培训后上岗、不培训不上岗”的原则，我校教师100%参加了不少于70课时的课程标准与新教材培训。
在2004我县新课改的第一个学期，我校充分发挥了实验校的作用，承担了县新课标观摩研讨会，会上我校邓艳、高娜、孟艳、裴瑛玮等教师在数学、音乐、体育、美术等学科作了观摩课，为全县新课改教师的教学起到了示范和引路作用。2005年学期末，我校教师邓艳、滕艳荣、侯丽艳在县新课程教师培训时，又作了经验交流和汇报。
五、培训效果显著
我校获省级科研先进学校两次，多项国家级、省级、市级课题已结题。我校拥有县学科带头人10名，市级学科带头人7名，省级培训教师4名，市级培训教师13名，县级骨干教师30余名;60多名教师撰写国家级、省级、市级论文400余篇,张思老师的语文课已获国家级、省级优质课;邓艳等教师获市级、县级优质课、说课数节。
六、继续努力，向更高目标奋斗
我校的继续教育工作虽然己取得了一些成绩，但仍有许多工作有待加强和完善，在今后的工作中，将更加努力工作，为建设一支政治合格、业务精良的教师队伍而不懈努力。
(一)继续强化教师素质意识，使继续教育工作更加科学化、制度化、规范化。
(二)继续加强学历进修管理，确保在2008年学历达标率为100%。
(三)加强青年教师培养，造就一批青年骨干教师和学科带头人。
(四)深化教科研工作，形成“人人参与科研，个个都有课题”科研氛围，努力形成“学校、教研组、个人”为一体的教科研体系。
大兴县实验小学
第三篇：教师基本功培训
根据市教育局加强教师队伍建设，提高教师专业素质的要求，针对我区中小学体育教师普遍存在着专项发展突出，专项运动能力强，但教学基本功较薄弱的现象，为了提高中青年体育教师的教学基本功能力，加强任职后继续教育的管理，按照市《关于对全市中小学中青年体育教师基本功培训的通知》要求，制定江岸区2009年中小学中青年体育教师基本功培训方案，具体要求安排如下：
一、培训对象
中小学专职体育教师，男性教师年龄不满45周岁，女性不满40周岁。(兼职体育课的非专职教师可作参考)
二、培训时间
1、原则上利用教研活动时间，由体卫艺站统一安排。
2、每学期培训总时数不少于10学时，每次培训不少于2学时。
三、培训形式、方法及要求
1、以区级集中培训形式为主，以技术学习和技能操作为主要方法。
2、授课人员体卫艺站拟聘请有关专家、市区学代优青、中心组成员、有经验的老教师或有某项专长的教师担任。
3、参加培训教师必须参加全部基本技能考评，考评不合格者可申请补考，补考安排集中进行，全部合格者视为培训合格。
4、各中小学应积极支持体育教师参加培训，体卫艺站加强组织与管理，每学期结束前将参加培训教师的出勤及考评情况进行反馈。
四、培训内容、基本标准和考评要求
1、队列与体操队形口令
内容：按纵队、横队整队集合、解散、集合、由左向右，由右向左不同形式的报数、蹲下、起立、向前(左、右、
1、3步)走，向后(几步)走，齐(跑、正)步走、立定，向不同方向看齐，单双臂向不同方向看齐。三面转法，三面转走，多种走(跑)队形变化的指挥口令等。
标准：每个教师喊正确口令不少于15个，准确，有力度，有节奏。
每个教师喊动作口令时与自做动作统一，动作不少于10个。
要求：考评中每个教师口令与动作为零失误，被考评为达标，考评中出现一次技术失误，评为不达标。
2、五步拳
标准：单个动作名称与口令准确，每个动作规范，成套动作成熟。
要求：考评中能说出单个动作的名称，能准确熟练地完成全套动作，出现一个动作名称失误或者示范动作失误，评为不达标。
3、徒手自编操
内容:自编4节徒手操(上肢运动、全身运动、下肢运动中自选4节) 标准：能按编操原则编4节操，每节4个8拍。口令、口哨指挥的节奏与动作统一，动作姿势规范，到位准确，连贯有力。
要求：考评中能说出名称，自喊口令自做2节，自吹口哨自做2节。做操时有任何一节中有口令，口哨与动作脱节或者失误，评为不达标。
4、划线
内容：无尺丈量划直线，长度为18——22米。
无尺丈量划园形，半径为3-5米。
标准：直线、圆形无尺丈量距离准确，线条均称、线直，形园。
要求：考评中划直线离指定距离要求相差值不得少于或者多余0.5米，画圆形离指定距离要求相差值不得少于或者不得多余0.3米。直线不直，圆形不圆，出现任何一种失误，评为不达标。
5、体操教学中的帮助与保护方法
内容：体操教学垫上运动“前后滚翻”“支撑跳跃、分(屈)腿腾跃”动作的帮助与保护。
标准：能准确熟练掌握4种帮助与保护方法，站位正确，手法正确。
要求：考评4种方法中，出现任何一种站位和操作手法的失误，评为不达标。
6、篮球
内容：略
标准：略
要求：略
7、体育理论
内容：体育论文的撰写;《江岸区中小学体育、卫生、艺术教育管理规程》的学习和解读
标准：略
要求：结合实际采取书面考查形式进行
附件：
一、江岸区中学体育中青年教师基本功培训安排表
二、江岸区小学体育中青年教师基本功培训安排表
第四篇：教师基本功培训方案
一、指导思想
为了进一步加强我校教师的教学基本功，提高课堂教学效率，提升教育教学质量，从而促进我校办学水平再上新的台阶，本着“日常训练、集中展示、以赛促练、过程管理、综合评价”的原则，特制定本教师基本功训练方案。
二、训练内容及要求
1、语言基本功
结合学科教学，自选文本自我训练，要求普通话标准、教学语言简明、准确、通俗，富于启发性、层次清楚。
2、书写基本功
钢笔字：以精选美文片断为训练内容(见训练材料)，间周交一页“钢笔字训练”作业。
粉笔字：从《小学生必背古诗70首》中精选部分古诗为训练内容，间周完成“教师粉笔字训练板面”。
毛笔字：根据内容自主训练(训练场地：书法教室;训练时间：周二上午第2节下午第2节、周四上午第2节下午第1节)，间周交一张毛笔字作业纸。
整体要求：书写工整，美观大方。
3、教学媒体基本功
加强电脑实用技术的训练与运用，熟练掌握文字处理(Word)和课件制作(Powerpoint)，按时参加学校组织的专项培训与考核。
三、评价方式及权重
1、钢笔字(20分)：交作业一次计2分，评价优一次加1分，学期末合计按20分折算。
2、粉笔字(20分)：在训练板面书写一次计2分，评价优一次加1分，学期末合计按20分折算。
3、毛笔字：两周交一次作业(内容指定)计2分，评价优一次加1分，学期末合计按20分折算。
4、普通话(20分)：学期一次性考查，抽签选定朗读篇章，录音备评，完成者计15分，优秀者计20分 。
5、班班通使用情况(20分)：按时参加培训一次计1分，使用白板一体机上一次公开课计5分，评价优一次加2分，学期考核达标者计满分。
四、数据处理及奖惩
1、单项评价前三名、综合评价前六名予以通报表彰和奖励。
2、考核结果计入教师业务成长档案并在考评中予以体现。
3、综合考评60分以下者视为不合格。
五、组织领导及措施
本方案由校长室组织领导，教导处组织实施，级部主任负责日常训练落实，学校成立相应检查评比小组，各项数据忠实过程、详细记录。
第五篇：教师基本功培训心得
娄底一小邹艳
通过这次教师基本功培训，我更清楚地认识到新时期要当好一个合格的教师就做到下列几点：
一、提高自身素质
教师的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的教师应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己，不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。
二、教师要走进学生的心灵
教师作为一个教育者，要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心，做到教师尊重学生，学生尊重教师，搞好师生关系。
三、更新教育观念
我们传统的教育方式是老师教学生学，老师再教学生再学，老师不教学生不学的过程。多少年来一直没有改变，而未来教育打破了传统教育的常规，使要学生学习变为学生要学习，教学中教师要树立以学生为主体的教学观念，以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习知识的过程和方法，使学生学会学习，鼓励学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，主动探究，掌握学习的方法。一旦当我们的教学理念发生了变化，再加上采用适当的教学组织形式与教学技术，学生的负担就会有所减轻，学习的兴趣也会真正萌发。
通过教师基本功培训后，我在以后的工作中会好好利用本次培训成果，积极探讨新的教育理论，新的教学模式，提高学生的兴趣，努力形成自己独特的教学风格和特色。