在人生的旅途中，我们总是在不断的征程之中，一项工作的结束意味着新的工作的开始，而只有好的计划才能让我们在新的工作中找准方向，那么什么才算一份好的计划呢？以下是小编精心整理的《教务处督导室工作计划》的相关内容，希望能给你带来帮助!
第一篇：教务处督导室工作计划
督导简报2013年第3期-安徽师范大学教务处
督导工作简报
教学督导团主办
2013年第3期(总第31期)
目
录
高教选登 教育重大突发事件专项督导暂行办法
会议简讯 校本科教学督导团部署本学期本科教学督导工作
观摩馈讯 源远流长诉历史 言传身教引学子——历社学院徐彬教授示范课展示 算沙抟空解遥感，深入浅出析辐射——国旅院麻金继教授示范课展示 花样桑巴重旋律 优雅示范显真功——体育学院陈建霞副教授示范课展示
学院动态 经管学院举办本学期首次教学观摩课
历史与社会学院开展本科教学公开课观摩与评教活动
工作思路 贯彻学校第六次本科教学工作会议精神的意见
高教选登
教育重大突发事件专项督导暂行办法
第一章 总 则
第一条 根据《教育督导条例》，为督促地方和学校切实履行职责，积极应对并妥善处理教育重大突发事件，制定本办法。
第二条 教育重大突发事件是指涉及教育的重大突发事件，包括影响和危害师生生命财产安全、教育教学工作正常开展的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件、考试安全、群体性事件和学校治安、刑事案件、师德败坏等事件。
第三条 实施教育重大突发事件专项督导的目的是督促有关地方和学校在处理教育重大突发事件过程中，切实保障师生生命财产安全和教育教学工作的正常开展。
第四条 国务院教育督导委员会办公室负责对各地开展教育重大突发事件专项督导工作进行统筹协调指导，并组织实施特别重大教育突发事件专项督导。
第五条 实施教育重大突发事件专项督导坚持“及时有效、公正公开”的原则，推动教育重大突发事件得到有效处理和解决，及时向社会公开事件处理和专项督导结果。 第二章 专项督导的内容
第六条 专项督导主要内容是地方和学校应对和处理教育重大突发事件的情况，包括：
(一)教育重大突发事件的预防与应急准备、物资储备、监测与预警等方面的情况。
1
(二)教育重大突发事件的应急处理与救援等方面的情况，包括紧急报告、控制局面、组织疏散、实施救治、开展救援、立案调查等。
(三)教育重大突发事件的过程处理情况，包括校园安全隐患排除、食物中毒治疗、传染性疾病防治、事故伤害赔偿、教育抚恤补助、师生和家长安抚、试题泄密和考试群体作弊处置、治安和刑事案件移交处理、群体聚集的疏散、教师师德教育、责任人处理等。
(四)教育重大突发事件的后续处理情况，包括校舍恢复重建、教学设备补充配置、校园及周边环境整治、患病或受伤师生救治、师生心理干预、复课及组织学生参加中高考、维护校园师生稳定、试题泄密和考试群体作弊处置、治安和刑事案件协助处理、师生宣传教育、处理结果通报、事后评估等。
(五)建立教育重大突发事件公告制度，视情况向社会公众和新闻媒体通报相关工作，正确引导舆论的情况。
(六)建立健全监督检查和考核问责机制，对相关责任人进行责任追究和处理的情况。
(七)其他与教育重大突发事件相关的情况。 第三章 专项督导的实施
第七条 教育重大突发事件发生后，国务院教育督导委员会办公室向相关省(区、市)人民政府及教育督导机构了解情况，对教育重大突发事件影响和危害程度进行评估。
第八条 国务院教育督导委员会办公室根据评估情况，决定是否派出督导组开展专项督导，或指派县级以上地方人民政府教育督导机构对教育重大突发事件实施专项督导。
第九条 国务院教育督导委员会办公室实施专项督导的程序：
(一)向相关省(区、市)人民政府发出书面通知;
2
(二)督导组赴现场进行督导检查，全面了解、掌握教育重大突发事件的应对和处理情况;
(三)督导组根据现场督导检查情况形成初步督导意见，向当地及所在省(区、市)人民政府反馈，向国务院教育督导委员会办公室提交书面督导报告;
(四)地方政府根据督导意见提出整改方案，向社会公布，并报国务院教育督导委员会办公室;
(五)国务院教育督导委员会办公室视情况向社会公布督导报告和整改报告。
第十条 县级以上地方人民政府教育督导机构应建立教育重大突发事件信息报告制度，及时向上一级教育督导机构报告发生教育重大突发事件和应对处理进展情况。
第十一条 县级以上地方人民政府教育督导机构应与有关部门沟通协调，紧密配合，及时准确掌握教育重大突发事件应对与处理情况，积极参与教育重大突发事件的应对与处理。 第四章 问责
第十二条 建立教育重大突发事件督导问责机制，将专项督导结果作为对相关单位和负责人进行责任追究的重要依据。
第十三条 对教育重大突发事件应对处理工作责任不落实、应对不积极、处理不妥当的地区、单位和个人，建议当地人民政府对其进行问责，对造成严重后果的依法追究责任。 第五章 附则
第十四条 县级以上地方人民政府教育督导机构可结合实际，参照本办法制定本地教育重大突发事件专项督导具体实施方案。
第十五条 本办法自发布之日起施行。
3
会议简讯 校本科教学督导团部署本学期本科教学督导工作 9月10日，本学期校本科教学督导团召开新学期第一次工作会议，副校长李进华出席会议并讲话，教务处副处长刘桂云主持会议。
校督导团方宾团长总结上学期本科教学督导工作的开展情况，并详细介绍了本学期本科教学督导团的工作要点，以三个融合、四个关注为本科教学督导主线开展工作。督导团王守恒副团长对进一步贯彻落实校第六次本科教学工作会议精神提出建议，要求加强专业调研、凝炼专业特色，明确督导团定位。
李进华副校长在会上对校督导团工作成绩给予了高度肯定与评价，并对督导团各位老师的辛苦付出表示诚挚的感谢，肯定了督导团增加随机听课的建议。同时对督导工作提出指导意见：教学环节，以查为主;教学要求，以督为主;教学行为，以导为主;教学管理，以评为主。会后，督导团成员表示将校第六次本科教学工作会议精神贯彻到工作中，努力提高教学督导水平，扎实推进本科教学工作。(教务处 本科教学督导团)
4
观摩馈讯
源远流长诉历史 言传身教引学子——历社学院徐彬教授示范课展示 10月15日上午，本学期校本科教学观摩课第三讲在花津校区教学楼2070301教室举行。省级教学成果二等奖、安徽师范大学优秀教学特等奖获得者、历史与社会学院徐彬教授在详实的史料基础上，详细介绍了唐代官修史书的成就。校纪委书记程度、校督导团成员、历社学院领导、部分中青年教师及学生等参加了此次观摩活动。学院共到场听课教师13人，其中含按学校规定必须参加听课的教师9人。
课上，徐彬教授从唐代前代正史和“五代史志”的编修入手，继而介绍了唐修《晋书》的编纂经过、主要内容及其特点和李延寿所撰《南史》、《北史》的基本情况。随后，徐教授从主要内容、史学批评理论、“史才三长”论等三个方面讲解了中国第一部系统的史学评论专著——《史通》。
徐教授在讲课的同时，还注重引入一手材料，通过启发式的教学方法让学生理解知识点。他在讲解基本知识点的同时，还在课件上给学生做拓展阅读的指导，将与知识点有关联的重要学术成果介绍给学生，增添学生的学习热情。徐教授的教学语言洪亮、铿锵有力、富有激情，表述流畅生动,教态端正自然，教学严谨认真，让学生在学习史学史的过程中，增加了对历史学的兴趣。他在对教学内容熟练掌握基础上，详略得当地展现教学内容，同时根据学生的情绪和课堂的氛围灵活调整教学节奏，体现了高超的教学水平。
校督导团对本次观摩课给予了高度评价，一致认为此次观摩课用设问引发学生思考，用拓展阅读引导学生读书，不但展示了徐彬教授渊博的知识功底和精湛的授课技巧，而且让学生在专业知识学习之外开阔了视野，中青年教师纷纷表示在教学设计、教学方法上受益匪浅。(教务处 本科教学督导团)
5
算沙抟空解遥感，深入浅出析辐射——国旅院麻金继教授示范课展示
10月21日上午，本学期校本科教学示范观摩课第四讲在花津校区教学楼2040504教室举行。国旅学院麻金继教授以丰富的专业知识，为现场师生讲授了《遥感数字图像处理》课程中“遥感图像的辐射校正”的内容。参加此次观摩课的有校督导团、教务处有关人员、国旅学院领导、院督导组、各教研室主任、部分中青年教师及学生。学院共到场听课教师18人，其中含按学校规定必须参加听课的教师8人。
上课伊始，麻金继教授运用辐射图像，生动形象地引出“辐射畸变”产生的三个主要原因：传感器的影响、太阳辐射以及大气影响。随后，他又深入浅出地阐释了辐射误差校正原理与方法，并从“辐射畸变”产生的主要原因入手，讲述了“辐射校正”方法在解决实际问题中的应用。
麻教授运用了大量的遥感图像和案例，使同学们直观而又清晰地理解课程。同时他还结合在研项目，培养学生做科研、做实验的兴趣。丰厚的知识储备，幽默轻松的课堂感染力，高超的课堂驾驭能力以及对科研积极探索的态度,为在场师生奉献了一道精彩绝伦的教学大餐。
在课后评议中，校督导团认为麻金继老师备课认真，授课思路清晰，讲课内容与简洁的多媒体画面巧妙结合，引例生动有趣，有效地调动了学生的学习热情与兴趣。在场的青年教师纷纷表示获益良多，学习到很多的教学技能与方法。(教务处 本科教学督导团)
6
花样桑巴重旋律 优雅示范显真功——体育学院陈建霞副教授示范课展示
11月15日上午，本学期校本科教学示范观摩课第七讲在花津校区体育学院专业舞蹈房举行。体育学院陈建霞副教授以精巧的教学设计、细致的教学组织、优雅的教学示范为师生上演了一堂精彩的体育舞蹈课。校督导团、教务处有关人员、体育学院领导、部分中青年教师及学生参加了观摩。学院共到场听课教师23人，其中含按学校规定必须参加听课的教师17人。
课上，陈建霞副教授以一般性准备活动与桑巴胯、膝、踝三关节弹动技术练习准备相结合，引入授课内容“桑巴单人花样舞步组合”。陈老师运用完整示范、分解示范、镜面示范以及口令、提示、讲解等教学方法，突出桑巴舞步强弱拍动作的时值分配等教学重点，运用提问、学生示范纠错等教学手段培养学生观察、分析、解决问题的能力。教学内容设计环环相扣，讲解详略得当，课堂气氛活泼生动，提高了学生自主学习的能力，培养了学生团队协作的意识。
课后，学院精心准备了评议活动，校督导团团长方宾给予了高度评价，认为此次示范课“教学组织好、教学技巧好、教学安排好”。大家一致认为陈建霞副教授教学基本功扎实、教学规范、示范优雅、教学效果突出，听课感觉是一种视听双重享受，是一堂非常精彩的教学观摩课，起到了良好的示范作用。(教务处 本科教学督导团)
7
学院动态 经管学院举办本学期首次教学观摩课
本网讯(经管学院 周桂琴)2013年10月15日上午，花津校区教学楼2010303教室座无虚席，经济管理学院本学期首次教学观摩课拉开帷幕。工商管理系姚国荣副教授凭借深厚的专业知识和娴熟的教学技巧为师生们带来了一场精彩纷呈的《管理学原理》教学观摩课。院督导团团长刘勇、工商管理系主任张廷龙、财务会计系主任汪洋、教学秘书刘丽以及本院多位青年教师参加了此次观摩活动。
本次观摩课的内容为第五章《社会责任与道德责任》的第一节内容《社会责任》。姚国荣以芜湖市本土案例为切入点，巧妙地将学生的兴趣点引入到企业社会责任这一概念，作为本章节重点概念，姚国荣通过对不同时期不同专家对此概念的对比讲解分析，并佐以案例，逐步地加深学生对企业社会责任的思考。姚国荣结合自身科研优势，向同学们阐述了自己的研究成果，使课堂内容更加深入。姚国荣语言精炼，同时具有感染力，授课娓娓道来，深入浅出，层层递进，重点突出，体现了高超的教学水平和渊博的知识。
观摩课结束后，院督导团和院教学办组织青年教师进行了评议活动。大家对此次观摩课给予了一致肯定，普遍反映本次教学观摩课课前准备充分，课堂结构清晰，内容设计合理。姚国荣从容深刻地教学方式，对教学内容的熟练把握，都值得青年教师学习和借鉴。青年教师们也纷纷表示，姚老师的此次观摩课让自己受益匪浅、收获颇丰。
8
历史与社会学院开展本科教学公开课观摩与评教活动
本学期，历史与社会学院务实开展了系列教学公开课活动，经过各专业遴选，先后推荐1名教师举行了校级教学示范课，4名教师举行了院级教学观摩课。校、院督导组以及学院领导参加了听课指导，并精心组织青年教师参与听课评课，藉以促进课堂教学质量的提高。 2013年10月15日，徐彬教授举行了校级教学示范课。课后评议中，参与观摩的教师一致认为：示范课信息量大，讲授富有激情，表述流畅生动，教态端正自然，教学严谨认真，让学生在学习史学史的过程中，增加了对历史学的兴趣，中青年教师纷纷表示受益匪浅。 本学期，我院朱丽霞、吴翠萍、朱鲲鹏、徐尚平等老师还先后举行了院级教学观摩课，青年教师均参与了听课，并于课后随即开展评课活动。在评议中，参与听课的院领导、院督导组和青年教师畅所欲言，点评授课教师课堂教学中的优点和需要完善之处。
12月18日下午，学院就本年度各种公开课开展了集中总结，院领导班子、院教学督导组、院教学检查专家组、以及青年教师参与交流。大家认为，我院举办的系列公开课的各位老师，教学准备充分，讲课的逻辑严密，条理清晰，富有激情，对教学内容把握娴熟，课堂设计精巧，教态大方得体，多媒体课件以及教学案例运用较精当。一些老师的公开课质量高，观摩效果好，在教学中能及时补充学术前沿成果，讲授富有启发性和学理性，充分体现其教学基本功扎实，知识积累较为深厚。各种公开课展示了学院老师们良好的教风、能力和水平，为大家的课堂教学提供了彼此促进、相互学习、共同提高的机会。
9
工作思路
贯彻学校第六次本科教学工作会议精神的意见
落实第六次教学工作会议的总精神，进一步强化本科教学中心地位，实现深化教学改革，加强内涵建设，着力打造国内一流本科教育的总目标，是在今后相当一段时间学校的中心工作，也是校本科教学督导团工作的突出主题。结合督导团实际和本学期的工作要点，拟从以下几个方面开展工作：
一、加强学习研讨，进一步提高督导工作能力
校教学督导团将在日常督导工作中进一步认真学习和贯彻会议精神，进一步明确打造国内一流本科教育的目标基本内涵及其指标，紧紧围绕这一目标务实高效地开展工作。
1.要认真学习高等教育发展的重要政策，密切关注和把握高等教育改革和发展基本趋势,充分认识一流本科教育的目标基本特质及其时代特点。
2.在有可能的条件下继续采取请进来，走出去的途径学习兄弟院校先进的办学经验和教育理论，以开阔眼界，明确目标，进一步提高督导工作能力，增强做好督导工作的使命感和自觉性。
二、进一步推动专业建设方案的落实，加大课堂教学监控力度
1.进一步推动2012版人才培养方案的落实。本学期注重调研专业人才培养方案的落实的情况，及时总结专业建设中经验，特别是注意总结凝炼专业建设特色，并就专业建设中存在的问题提出建议。同时关注课程设置与专业目标之间的契合性和结构的合理性。
2.在原有各类集中听课基础上，增加针对教学对象的随机听课，本学
10
期先进行试点，后逐步推广，进一步加大教学监控力度，全面了解课堂教学的真实状态。
三、采取多种措施，充分发挥教师和学生的主体作用
1.督导团将注重发挥教学评价德激励功能，强化作为施教主体的教师的教学责任感和成就感，协助教务处举办优秀教师教学经验交流报告会，扩大教学观摩课的受益面。继续关心新进教师的成长，及时做好教学反馈和具体指导和帮助工作。
2.促进“三个转变”，把学生的主体地位落到实处。注意探索和运用大学生学习特点和规律，创造条件
促进学生的“三个转变”：即从中小学相对被动学习转变为自主学习，因此要大力培养学生自主学习的动力和能力;从一般的基础理论知识到专业理论学习的转变，帮助学生特别是新生明确专业的基本性质和发展方向;从学习者到工作者的转变，注重教学的实践性环节，有计划培养学生的进取精神和从事专业实际工作的能力。最终促成专业培养目标的实现，把学生的主体地位真正落到实处。
第二篇：肿瘤科关于医务处第二次督导检查整改情况报告
2012年8月17日下午，医务处第二次督导检查组对肿瘤科病历质量、核心制度落实及各种登记本情况进行督导检查。2012年8月23日收到曲靖市第一人民医院医务处督导检查情况总结(内科/医技片)，肿瘤科高度重视督导检查组反馈意见，按要求及时研究制定整改措施，做到持续改进。
一、存在问题：
1.临床路径记录不全(缺2012.5月后分析总结)。
2. 医疗质量活动记录和医疗安全活动记录不全。
3. 住院超过30天患者，有小阶段小结，无大查房记录。
4.输血反馈单未签字
5.抗生素使用记录不全。
6.业务学习记录本不全。
7.单病种质量监控：围手术期预防感染(各手术科室)
二、整改措施
1.本周内补充完善各种记录本。
2.加强对住院超30天病人的管理和督查力度，对再次出现此类问题的医生进行问责(8月30日前完成)。
3.加强对抗生素使用相关知识的学习培训，提高规范合理使用率(8月30日前完成)。
4.加强对临床用血相关知识培训，重视输血管理细节，及时在输血反馈单签字(8月30日前完成)。
5.加强对单病种知识学习培训，认真做好围手术期预防感染管理及监测工作(8月30日前完成)。
肿瘤科2012年8月24日
第三篇：督导室工作计划
2008—2009学年第一学期教育督导室工作计划
督导工作是连接领导与基层的桥梁和纽带，教育督导对日常教学工作具有监督功
能;导向功能;激励功能;帮助指导功能;信息反馈功能。 督导人员应有监督与检查意识; 指导意识; 反馈意识。为学校领导的教育教学决策提供依据。本学期的工作计
划如下：
1.配合教务处通过听课、现场视察、检查授课计划、抽查作业和试卷、组织教师
或学生座谈会等方式，对全院(系部院区)的日常教学工作就教学规范、教学质量与教学效果进行监督、检查和综合评价。
2.参与教学过程的调研和监控，如对开学的教学准备工作，期初、期中、期末教
学过程的质量控制等开展专题调研;重点抓住年轻教师和新专业开设后的考察、期中和期末教学质量检查等。
3.对教师教学工作进行检查评价，并形成书面评价意见，及时向被检查者反馈;
对教师教学工作不足之处诚恳帮助、热心指导，促进教学质量的提高。
4.配合学校学工处，做好学校学生的常规管理。
5.督导工作以导为主，以服务为手段，以年轻教师为主要的督导服务对象，因为青
年教师是我院的希望和未来，对他(她)们负责就是对未来负责，应极力打造一支教学上过得硬的青年教师队伍。当然，应兼顾其他年龄段的教师，拟采用随访性督导形式。
6.每月向院领导呈交督导报告一次。对特殊的、紧急的和重要的事件的汇报及时上
报。
7.建立学生课堂信息员队伍，建立教学信息收集的第二渠道，以保教学信息原貌，
具有一定的参考价值。
8.督导组全体成员要增强责任感和使命感，向学院负责，向学生负责，向家长负责，
向社会负责，努力保证和不断促进教学质量的提高。
江苏联合职业技术学院宿迁经贸分院
教育督导室
2008.9
第四篇：督导室工作计划
一、指导思想：新的一学期，学校成立督导室，学校督导室将强化“督政、督教、督学”的职能作用，注重过程管理，进一步更新教学观念和管理理念，注重细节管理，提高管理水平，抢抓机遇，全面快速提升我校办学质量!
二、工作目标：1.在规范办学的背景下，将进一步加强教学常规检查，并注重细节和过程管理，从而快速提升教学质量，实现学校的快速发展和可持续发展，督导室工作计划。2.全面督查，考核各职能部门、各年级部周工作完成情况及其它日常工作，进一步完善部门工作督查机制。3.强化各部门、各年级平时工作的督查和月度考核，从而进一步增强管理人员的事业心、责任心。4.领导都必须深入课堂听课，关注新形势下我校各门科目的课堂效益，努力使课堂更加规范化，效率化、质量化。5.抽查行政、年级值班到岗到位情况，并及时记载，加强值班管理。
三、工作措施：1.继续加强教职工劳动纪律的督查，尤其过程检查。进一步强化年级组对本年级教师的考核、考勤和日常工作的检查，督导室和办公室将代表校长室每周进行不定期抽查、点名，并及时通报。以全面了解教职工上、下班及工作期间的状况，如发现点名未到和其它异常而年级组包庇，年级管理人员将负连带责任，并及时报送校长室，按学校相关规定处理。2.进一步加大对各部门、年级组周工作的督查力度。督导室将对部门、年级工作进行过程督查，同时每周检查各部门、年级周工作完成情况，完成时间等，并要求主要负责人签名，对未按时完成的部门、年级及时在校园网平台上通报，加大周工作完成情况及过程督查力度，配合校长室将各项工作督查到位，努力使各项基础性工作不折不扣地完成。3.进一步健全部门、年级例会检查制度。仍实行每周一上午各部门、各年级上交上周的例会记录制度(要求小结当周工作、安排下周任务),建立例会台帐，并加强过程检查。(各部门、年级组务必将例会准确时间上报督导室)4.继续推行部门、年级管理人员听课制度，加强课堂教学过程的监控，并完成每周至少3节的听课量(尤其必修、选修学科以及薄弱学科)，并能及时交流和对被听者相关教学资料的跟踪检查以及所在备课组集体备课、各类作业等资料抽查，建立薄弱学科督查机制，力争使薄弱学科有一定起色，督导室将把管理人员听课情况纳入考核并反馈到校长室。(每周五检查) 5.随着规范办学力度进一步加大，督导室将继续执行各年级教学主任每周一上午上交上周各备课组对组员的常规检查记载表的制度 ，以便对各备课组的真实情况将进行抽查，如检查到与记载表中不符，相应负责人将负连带责任。 6.各年级部要加大对各备课组的抽查和考核力度使课堂教学在真正集体备课的基础上取得更大实效，进一步提高教学质量。 7.加强笔记本电脑使用情况整治。上班期间，严禁利用电脑从事与教学无关的活动，例如，玩游戏、聊天、看电影或视频等。要求各年级组密切关注本年级教师电脑使用状况，并管理到位，办公室、督导室将不定时抽查，如发现异常情况，年级负责人将负连带责任，并纳入考核。8.进一步推行各部门、年级组周工作点评制度。为全面了解各部门、年级组周工作完成情况，按校长室要求，各部门、 各年级组负责人每周六上午必须上交当周周工作点评记录表，小结当周工作得失、创新举措，对未完成或未到位的工作写明原因、提出整改措施，使学校各项工作真正落到实处，进一步提高工作效率和工作作风。9. 进一步强化听会制度，对听会记录不定期抽查并考核。10.加大对行政、年级值班及其它各类值班到岗、到位、履责情况的督查和考核力度，尤其早值、午休及晚自习后等时段。(每天至少抽查、考勤一次并及时通报)11.办公室、督导室每月将按校长室拟定的对部门、年级的月度考核细则进行量化考核。12.对督查的各类情况将及时在校园网平台上或以其它方式通报，并对发现的问题要求责任人限期整改。13.部门、年级周例会记录及周工作点评记录将按校长室要求每周及时上交校长室检查，并纳入从本学期起正式实施的部门、年级月度考核之内。14.督查并完成其它各项工作和临时性任务。(说明：今后以上督查结果都将成为校长室对即将实施的绩效考核的依据，希望全校教职工自觉遵守、规范执行各项规章制度)
四、力争达到的成效1.进一步增强管理人员的主人翁意识，以便使学校各项工作能出色完成，进一步提高工作效率，工作计划《督导室工作计划》。 2.进一步增强各部门，各年级管理人员和广大教职工的工作责任心，牢固树立大局意识，危机意识，责任意识和质量意识，自觉履行岗位职责，使学校各项工作和常规得到规范执行。3.诚实做人，勤勉做事。规范办学，减负增效，夯实基础，注重细节的理念，为快速提升我校办学质量和办学品味而不懈努力校级督导实施办法学校督导团要本着严格到位、记录详实、抓住重点、及时整改的原则，落实带班领导责任制，通过督导摸清管理上的薄弱环节，及时提出建议性的意见，并督促检查整改情况，具体检查内容和扣分标准如下：
一、督导团职责
(一)学校成立以副校级领导和部分主任为组长，中层干部及职员为成员的七个督导团，其职责是：
1、督查各级部、教务处、教科处、德育处、保卫科、后勤处、艺术部、办公室履行职责情况
2、督查学生违纪情况，尤其是课间、午休、晚休后时段。
3、督查学校公共设施(功能用房)的使用和维护情况，看是否有安全隐患。
4、督查教师的上岗和上课情况(发现问题和工作中的亮点)。
(二) 值班组长职责：
1、值班副校长、主任值班当天为学生管理第一责任人，全权处理学校有关学生管理事宜。学校各部门发现的重大问题要在第一时间内报值班组长。
2、值班前一天到办公室领取值班记录。
3、值班当天需提前5分钟到岗，检查组员到岗情况，并做好记录。对空缺岗位要采取应急措施，确保检查到位。
4、遇到问题及时处理，并做好记录，及时上报。对学生违纪现象除做好记录外，应及时通知相关领导，不得拖延。
5、次日早上八点前，将检查记录表和扣分表交办公室。一天的工作流程为：⑴、早上7：00到校，检查学生迟到情况，7：30前，巡查校园及年级值班情况，随后在到门口迎接老师进校情况，对迟到教师和学生要做好记录。⑵、上下午至少两次对三个年级课堂情况和教学楼卫生进行检查，同时检查公物使用情况及安全隐患。发现安全隐患应及时通知相关部门，总务处要在第一时间内维修。⑶、9：40检查学生跑步情况，记录各年级主任及班主任到岗情况;⑷、课间注意督促德育处及年级部职员加强校园巡查。⑸、检查各办公室老师备课情况和各处室职员办公情况，对随意外出情况进行记录。 ⑹、11：30---12：15到校门口“送”学生、老师平安回家，严防学生私自外出和不法分子进入校园;12：15---1：00巡查校园，重点是食堂附近，12：35将打球学生劝回宿舍准备午休或进教室上课。⑺、12：40 到达宿舍楼或教学楼，检查值班教师的到岗情况，并认真做好记录，对迟到、不到岗或不履行职责的要认真记录。⑻、下午第一节课前10分钟，到教学楼检查学生上课迟到、教师上课迟到情况。⑼、下午及放学时段要求同上午基本相同。⑽、晚上第一节课到教学楼检查自习纪律及值班教师的到岗情况，至少巡查三次。⑾、晚自习前10分钟到达校门口，但注意下午放学和晚自习前更易出现安全隐患(12)、学生基本离校后巡查校园，尤其密切注意学生“集聚”打架和男女学生早恋。(13)、进入宿舍，检查、督促、配合德育处职员、班主任及年级领导加大宿舍楼巡查力度，并做好记录，及时处理应急事件。
二、工作纪律与考核奖惩
1、值班人员不准应酬，无特殊情况不准请假，任何人不准喝酒，全天24小时在校值班。
2、值班人员脱岗、误岗，除通报全校外每次罚款30元。
3、学校督导团只督查问题，不具体扣分(记录几年几班，哪个学生违纪，如高三2班王强不带胸卡或带饭菜进教学楼，高二教师×××没有按时到岗)。
4、学校督导团的督查记录于次日上午8：00交办公室，办公室打印下发至各级部，各级部落实到班到人，并按《班级量化管理条例》扣分。
5、德育处和各级部的检查记录要及时汇总并及时填写在各级部的公布栏上。
6、发现公物损坏、学生外出上网、打架斗殴等重大责任事故，以章处罚。班主任对班级负责的物品应及时检查，损坏的责令学生照价赔偿。
7、班主任费根据《班主任费发放办法》发放，政教处要及时公布量化结果。
四、说明
1、学校督导团所检查内容作为处室、级部联评和年终优秀处室评比的重要依据。
2、每组检查完毕于第二天上午8点前将填写的检查记录表和扣分表交督导室，督导室每天10点前通报全校，不按时上交按规定扣督导团2分。
3、督导室每天将检查组检查出的问题及整改意见进行通报，每月将每组检查记录情况、交表情况和扣分情况依据《督导团各组考核办法》进行计分汇总，排出名次，对检查不认真的组通报批评。
4、各组在检查时以上述所列内容为主，所发现的问题要具体到处室、级部、班级、负责学校督导值班制度
一、值班领导岗位职责
1、学校每天安排至少两名(中层以上)领导值班，负责管理各时段的全部工作。
2、早7：00到岗，第二天早7：15后离岗。全天在校，坚守岗位,手机24小时开通。
3、因故不能按时值班，要及时找其他领导调换，不能空岗。
4、检查督促各年级及德育处相关部门值班教师工作情况。
5、值班期间，严格检查各特殊时段(午休、就餐、晚就寝)、重点区域(门口、学生宿舍、餐厅、操场)内学生的活动情况。
6、遇到特殊情况时(考试、星期天、开学、放假、运动会等)要提前上岗、推迟离岗、调整检查区域、增加巡视次数，加强检查力度。
7、对缺岗的值班人员，要及时电话联系。不能取得联系的，要临时安排其他人员替岗,不能空岗。
8、检查早自习、晚辅导值班教师的到岗情况，检查晚自习上课纪律，发现的问题及时通知年级值班领导。
9、晚9：40 到学生宿舍楼，检查值班宿管员、检查晚就寝纪律的班主任、晚休值班教师的工作，检查学生晚就寝汇报表，及时处理各种意外事情。
10、检查、指导空档时段门卫人员的工作，检查夜间保卫人员的值班工作，保证校园安全。
11、值班期间，不能处理的问题必须立即报告校长。结束后，在领导值班记录本上详细、准确地记录各种工作信息，在次日上午8点上报办公室。
第五篇：督导室2007年工作计划
2008 年督导计划
2008 年，督导室将紧紧围绕教育局确定的工作重点目标，以高质量、高水平实施九年义务教育和推动我市幼儿教育、义务教育、高中教育、成人教育协调发展和促进 推进素质教育全面实施为重点，坚持督政与督学相结合，进一步完善督导机制，充分发挥监督、检查、评估、指导的职能作用，促进我市教育事业的发展。
一、继续完善教育督导机制，规范各项检查评估工作。
继续完善以教育督导室为主体，多方合作的督导评估机制;继续探索完善督政、督学相结合的方式方法，提高督政与督学工作的针对性与实效性;继续建立完善检查 评估统一协调、归口管理制度和与督导评估相适应的奖惩制度，监督指导学校自觉按教育规律办学;有效开展随访督导工作，完善督导内容、方法和手段，提高督导 的时效性;继续加强教育督导工作的调查研究，争取在实践上取得成效，在理论上有所突破;进一步完善与教育督导评估相配套的奖惩制度，探索建立评估结果的使 用体系，加大评估结果的使用力度，推进素质教育发展。
二、采取有效措施，积极开展教育督导工作
1、根据教体局工作要点，研究确定“2008年教育工作综合评估评价指标体系”，制定下发《平度市人民政府2007镇(处)教育工作评估方案》，依据该方案，组织好政府和学校自评和年终综合评估工作，提出奖惩建议。
2、依据教育督导条例，完善对镇(处)党委政府义务教育工作考核的内容，及时汇总宣传镇(处)、部门支持教育的典型经验和做法，营造全社会支持教育的良好氛围。
3、抓好控辍工作，高标准、高质量完成九年义务教育，努力提高高中段教育普及率。规 范办学行为，减轻学生过重课业负担，克服学生的厌学情绪;增加督查设备，完善督查手段，将科技知识应用到督查过程中去，提高督察的准确率;加强监督检查， 一是每季度有重点的督查一次，检查结果全市通报，二是召开学生流失严重的学校校长调度会，研究制定整改措施，限期整改，跟踪督查，促其不断转化;继续将控 制学生流失工作纳入素质教育评估，并加大考核权重，对控制流失达不到标准的学校按比例扣分;将控制学生流失工作与学校教学成绩、学生升学率挂钩，作为 重点工作、重点考核指标，严格考核、严格奖惩;加强控辍工作研究，发现典型，推广经验，评选控辍工作先进单位，通报表彰控制学生流失工作的优秀学校和先进 个人。
4、扎扎实实地落实好随访督导制度。今年，我们对教育热点、难点问题的督查，将以随访督导为抓手，洞察教育的发展变化，准确、及时地开展督导工作，确实发挥出教育督导监督、检查、评估、指导的职能。
5、充分发挥特约督学和兼职督学、尤其是特约督学的作用，定期开展有特约督学和兼职督学参加的督政督学活动，加大督政工作力度，推动教育督导工作的开展和办学条件、办学环境的进一步改善。
6、借鉴外地经验，探索建立幼儿教育、民办教育、职业教育的督导评估机制，推动非义务教育阶段各类教育的规范化进程。
7、 实施新一轮普通中小学办学水平发展性评估工程。根据青岛市办学水平评估要求，继续加大办学水平评估工作的力度，扩大办学水平评估覆盖面，办学水平评估向学 区小学延伸，初中覆盖所有学校，指导学校制定科学可行的三年发展规划，并按章程依法办学。促进各级各类学校办学水平的提高。
8、协助有关科室，加大热点难点问题的督导力度，重点抓好危房改造、学校安全等专项督导及随机督导工作。
9、加强对义务教育阶段薄弱学校评估，并将对薄弱学校的评估结果纳入年终评估，推动全市义务教育工作的均衡发展。
三、认真做好依法行政工作
1、建立健全法制工作机构。进一步加强法制机构建设，规范行政执法行为，严格行政执法和执法监督工作，切实提高依法行政的能力。
2、加强行政执法队伍建设。重点加强对行政执法人员的教育和培训，建立健全行政执法人员学习制度，切实提高行政执法人员的素质。进一步规范行政执法行为，程序合法。强化行政执法人员的服务意识、责任意识、法制意识。加强行政执法人员的廉政教育，坚决防止和追究行政执法中可能出现的以权谋私、以情代法、滥用职权、玩忽职守等问题，维护法制的尊严，树立执法人员的良好形象。加强对监督员的管理，建立一支高效、精干、廉洁和专业知识过硬的行政执法监督队伍。
3、深入贯彻落实国务院《全面推进依法行政实施纲要》，进一步落实机关工作首办责任制,不断加强机关效能建设。
4、 深入贯彻落实《行政许可法》、《行政处罚法》。进一步规范行政许可和行政处罚程序，行政许可和行政处罚文书格式，做好行政执法案件的受理登记工作。按照市 法制办的要求，进一步规范行政执法案卷管理工作。积极推行政务公开，做好行政许可事项公开工作，向社会公示与公民、法人和其他组织利益密切相关的办事内 容、条件、程序和投诉渠道。公开的内容要做到合法、完整、规范、具体、统
一、有效。
5、完善行政执法责任制，建立健全以行政首长责任制为核心的执法体系，保障法律、法规的正确实施。要按照依法行政的要求,明确执法权限,落实执法责任,在不断总结行政执法实践的基础上充分发挥行政责任制的作用。进一步规范行政执法工作步骤、顺序、时限，并面向社会公示。
6、深入开展法制宣传工作。利用法制宣传日和法制活动月为依托，大力开展法制宣传活动，增强全市师生的法律观念和法律意识。
四、继续抓好依法治教工作，推进依法治教进程。
1、 全面推进依法治校，建立现代学校管理制度。一是积极推进学校章程和制度建设，对学校章程、规章制度进行定期修订，删除与法律、法规相抵触的内容，做到与时 俱进，及时更新。二是建立学校重大事项的科学决策机制，积极探索推进学校内部民主管理的措施与方法。三是要依法保护学校、教师和学生的合法权益。着重在校 内建立和完善保护教师和学生合法权益的制度和程序，畅通校内师生申诉渠道，保证广大师生维护自身权益的要求能够通过公正、公平的途径得到解决。
2、加大对先进典型的宣传表彰力度，年内开展“依法治教示范学校”评选活动，通过学习培训、自查完善、学校申报、资格审查、民主推荐、考核评估，表彰依法治教工作成绩突出的学校。