每一所学校, 每一个班级都存在后进生。对老师来说, 后进生的教育转化工作都是避不开的话题。在新的历史条件下, 由于社会和家庭等各方面的原因, 后进生的人数越来越多了。这主要是因为现在的学生大多是独生子女, 在家里娇生惯养了, 从小就没有养成良好的学习和生活的习惯, 学习上不肯吃苦, 遇到问题总是绕道行。另一方面我们的学生也受到了社会的一些不良风气的影响, 诸如社会玩风太盛, 读书无用论等的影响。在诸多的因素影响下, 现在的学生学习风气也就越来越差了。后进生也就在不断地增加。
因此, 做好后进生的转化工作是摆在我们面前必须要解决的问题。而后进生形成的原因是千差万别的, 作为老师要从根本上解决后进生的问题, 就必须要走到学生当中去, 去了解学生的现状, 找出问题的根源, 具体问题具体分析, 千万不可一刀切。要注意方式方法, 和学生拉近距离, 一定要让学生觉得老师是在真心帮助他们。也只有这样, 后进生才可能得到转化。后进生的转化工作, 就具体做法来讲, 笔者认为应该做到以下几个方面。
首先, 要弄清楚后进生形成的原因。俗话说得好“万事都要对症下药”, 如果事情没有找到病因就胡乱地开药治病那是要出问题的。同样教育教学也是一样, 对后进生的转化也是要讲究方法的, 其中造成后进生的原因是每个老师必须要了解的。
一般来讲, 造成后进生的原因大致有以下几个方面。一是家庭的原因, 有些家长对子女的教育认识不够, 对孩子可能比较溺爱, 家庭的要求不严, 这种情况老师就要从家长着手, 要解决家长的思想问题, 如果家长的问题解决了, 学生的问题就迎刃而解了。二是学生自身思想上的原因, 如学生自己对学习认识不够, 觉得读书无用或者受社会的影响太大, 这种情况就需要开导教育学生, 要让他们认识到作为学生时代读书学习的重要性, 用社会和时代发展的要求教育引导他们。用终身学习的理念来感染学生。一定要让学生觉得学习是人生发展的需要。三是学生基础太差, 这种学生往往学习态度还是好的, 就是因为基础太差的缘故, 这类学生是比较容易转化的, 因为他们本身是愿意学习的, 作为老师我们可以帮助他们, 给他们补补基础, 平时给他们较简单的一些题练习, 借此增强他们的学习自信心和学习的兴趣。当然, 造成学生后进的原因远远不止这些。在具体工作中, 我们一定要具体问题具体分析, 有针对性地解决他们的问题。
其次, 积极改进课堂教学, 努力提高后进生的学习兴趣。很多后进生就其本来意愿来讲, 他们是愿意学好的, 只是由于他们的基础太差, 跟不上老师的进度, 有时虽想学习, 但心有余而力不足, 久而久之, 他们就失去了对学习的兴趣。针对这种情况, 作为老师, 我们需要做的就是要结合班级的学生实际, 积极改进自己得课堂教学。在课堂讲解的难度上要注意难度适中, 不能一味地为了升学就只照顾优生, 要注意梯度性, 既要照顾优生也要顾及中差生, 在低年级的时候, 尤其要多顾及差生的感受。有时甚至可以降低教学的难度要求, 教学重心下移, 恢复学生的自信。
对后进生, 只要他们一有进步, 就要及时给与表彰鼓励, 要让他们尝到学习的乐趣和甜头。如我班的一个学生, 在老师的引导之下, 考试的时候概念填空这一部分做得很好。于是, 我在发试卷的时候就把背诵默写概念这一部分单独做了总结, 并借机表扬了该生。从这以后, 我发现该生的精神状态比以前好多了, 上课也比以前有激情了, 渐渐地, 整个学科都有了很大的起色。后来也有几个类似的学生, 可以说是累试不爽, 效果还不错。
再次, 老师要充满爱心, 与后进生平等的交往。都说没有爱就没有教育, 这句话我深以为然。是的, 教育本身就是一件爱心工程、一件良心工程。爱心对后进生尤其重要, 一般来讲, 后进生在班上往往不到相应的关心和重视, 加上少数个别老师总是带着有色眼镜看后进生, 这就造成后进生往往对老师有一定的戒备心理。作为老师要帮助他们, 首先要消除学生的戒备心理, 让他们愿意接近老师, 愿意向老师敞开心扉。
事实上, 我们每一个人都希望得到他人的关心爱护、得到尊重重视, 作为后进生这方面的要求更为迫切。他们急切希望得到理解关心和帮助, 因此, 要关心帮助后进生, 打开他们的心扉是很重要的, 作为老师不要吝啬你的爱, 一句关心, 一句问候, 一个眼神, 一个拍肩的动作都会拉近学生的距离, 让我们的学生对老师产生依赖和信任, 一个对你有依赖和信任的人, 肯定会对你的话言听计从的。那也就不会担心学生在以后的学习中不努力学习了。同时帮助后进生, 老师还要注意不要动辄就戴着有色眼镜看待他们, 尽量不要参杂个人的偏见因素, 无论是优生还是差生都要一视同仁, 客观公正的对待。要让后进生在班上也有话语权, 从心灵上解放他们, 让他们回到温暖的班级大家庭中来。
最后, 后进生的转化工作不是一朝一夕的事情, 作为老师一定要反复抓, 学生有反复时, 还要抓学生的反复。当然, 后进生的转化工作也不可能就老师一个人来完成。一定要发挥班级的作用, 用班级的温暖来感化他们, 要充分发挥班团干部的作用, 动员一切可能的力量来关心帮助他们。班级也可根据实际情况, 组织优生开展一帮一的互助活动, 组织兴趣活动小组, 鼓励支持后进生参加。
另外, 还要积极争取后进生的家长的支持和配合, 在后进生的家长面前, 我们应该多谈他们的积极的一面, 以鼓励和表扬为主。当他们去的一些一些进步和成绩时, 要及时和家长沟通联系, 要让家长感知孩子的进步, 这样才能和家长一到耐心、细致的做好学生的思想工作, 促进后进生从根本上转变。
总之, 在新的历史条件下, 我们一定要充分发挥老师、班级、学校和家庭的一切优势, 调动一切积极的力量, 具体问题具体分析, 因材施教, 努力做好后进生的转化工作。