时针滴滴答答，流逝的是光阴，在季节轮回的过程中，我们的工作留下了成绩证明。每周、每月、每个季度的我们，在工作方面都有着独特表现，获得成绩的同时，也有着众多的难忘时刻。面对成长过程中的我们，是该写一份工作报告，记录我们的工作之路。为便于大家更好的编写工作报告，以下是小编整理的关于《生活指导老师工作总结》，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇：生活指导老师工作总结
生活指导老师工作总结
学校是德育的重要场所，在生活区这一块，生活指导老师责任重大。学生管理主要是做人的工作，而人是千差万别的，因此这项工作极其复杂，极为艰辛，具有很深的学问。学生管理这项复杂、艰辛的工作，同时也是创造性极强的工作。现总结如下;
一：在遵守学校的规章制度方面;
没有规矩，就不成方圆。国家是这样，现在是法治社会，学校同样也需要是这样，学校也有他的规章制度，不仅对学生也针对老师，只有这样学校才有起生命力、才有活力、才能够不断的前进。
二：团结协作方面
学生管理工作不是哪一个人、哪一方面能够独立完成的事。爱护学校荣誉，自觉维护集体团结，教师之间相互尊重，相互帮助，协调各方面关系，发挥互补效应，发扬团队精神，这是对我们教师最基本的要求。严格要求自己，关心他人，乐于助人，这有利于在日常生活中给学生树立学习榜样，也有利于形成一个相互尊重、紧密配合的教师群体。
有人把塑造学生的工作比喻为塑造一块大理石，认为有六个雕塑家共同雕着这块大理石，其中主要的两个就是家长和教师，而第一位则是家长。因为学生除了学校生活外，家庭生活时间是最长的。学生的健康成长除了学校(特别是班主任)的思想教育之外，家长的熏陶与潜移默化的影响更为重要。父母是孩子的第一任启蒙老师，老师是暂时的，家长却是终身的。家长在教育理念、教育思想、教育态度上，完全能反映时代的要求。现在，教师、尤其是班主任与家长“联手”教育学生，已经成为教育学生工作的一个不可缺少的环节。成功的“联手”能调动家长参与教育的积极性，促进学生的学习与品德的进步，使学校教育和家庭教育形成互补关系，保持学校和家庭对学生教育的一致性和协调性。生活老师在教育学生的时候应处理好这几种关系：与级组学校之间的关系、与班主任之间的关系、与学生家长之间的关系，处理好这几种关系是做好学生管理工作的必需条件。以前的教育工作，给我最大的感受就是，没有处理好这三种关系，从而没形成教育的合力，使自己的工作处于被动。在下一步的新生管理工作中，我要加强和班主任、家长的沟通，不仅要了解学生在课室和家庭的情况，并且及时的将学生在生活区的表现反映给班主任和家长，共同研讨教育学生的方法，形成教育合力，使学生健康成长。
初三下学期后，学生管理工作出现了一定的难度，学生中出现了不少的问题，最严重的是破坏公物，出现抽烟的现象。因此，在以后的工作中注意预防和落实相关工作， 同时，出现问题后，及时处理，及时调查，及时的和班主任、家长沟通。形成教育合力。如果不及时处理或处理不好，就可能引起很多的后患。
：勤于深入学生的生活，勤于观察，多与学生谈心
老师不深入学生的生活中，就不会第一手掌握学生情况，特别是生活老师，不深入宿舍就很难掌握学生的情况，就会出现很多事故隐患。
多巡视是管理学生最简单，也是最有效的方法。认真观察学生的言行举动，了解学生思想行动，才能够从细处做学生的思想工作。
同时多与学生谈心，也是学生管理工作的关键，重要部分。
总之，要想做好生活指导这个职务，我还有不少的距离，在今后的工作中，我应多学习，多总结，真正不辜负校领导交代给我的任务，将下年度里的新生工作做好。
第二篇：生活指导老师一日工作流程
5：40起床
6：00——6：30督促学生起床、洗漱、指导内务、检查着装。
6:30——7：00早餐，维持餐厅纪律、教育学生文明用餐。
7：00——7:30检查学生卫生、内务整理情况。
7:30——9：10打扫走廊卫生，检查学生生活用品、报送检查结果。 11：10——12：00午餐，协助食堂，服务学生用餐、文明就餐行为教育。 12：10——13：05清点人数，安全纪律、检查巡视学生动向。 13：05——14：20与起早床相同：起床，着装、指导学生内务。 14：20——15：30检查内务卫生情况，打扫区域卫生。
15：30——16：50休息。
16:50——17：50协助食堂、维持餐厅纪律。督促学生洗衣服、巡视宿舍、洗漱间、密切注意观察学生动向、安全教育、谈心时间。并及时督促学生出寝按时上晚自习。
19：30——20：50学生就寝。熄灯。清点晚寝人数， 加强纪律维持，做好安全教育工作，对个别思想反常的做好思想、谈心工作、重点巡视病号、照顾服药，清点人数报值班室，重点查房，安抚睡觉情绪，防止突发事件。
科尔沁小学2011.3
第三篇：生活教师工作总结-生活教师工作总结 生活指导老师工作总结
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下面是小编为大家整理的生活指导老师工作总结，欢迎大家阅读。更多生活指导老师工作总结关注生活老师工作总结栏目。
生活指导老师工作总结【一】
学校是德育的重要场所，在生活区这一块，生活指导老师责任重大。学生管理主要是做人的工作，而人是千差万别的，因此这项工作极其复杂，极为艰
辛，具有很深的学问。学生管理这项复杂、艰辛的工作，同时也是创造性极强的工作。现总结如下;
一：在遵守学校的规章制度方面;
没有规矩，就不成方圆。国家是这样，现在是法治社会，学校同样也需要是这样，学校也有他的规章制度，不仅对学生也针对老师，只有这样学校才有起生命力、才有活力、才能够不断的前进。
二：团结协作方面
学生管理工作不是哪一个人、哪一方面能够独立完成的事。爱护学校荣誉，自觉维护集体团结，教师之间相互尊重，相互帮助，协调各方面关系，发挥互补效应，发扬团队精神，这是对我们教师最基本的要求。严格要求自己，关心他人，乐于助人，这有利于在日常生活中给学生树立学习榜样，也有利于形成一个相互尊重、紧密配合的教师群体。
有人把塑造学生的工作比喻为塑造一块大理石，认为有六个雕塑家共同
雕着这块大理石，其中主要的两个就是家长和教师，而第一位则是家长。因为学生除
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生活指导老师工作总结【一】
学校是德育的重要场所，在生活区这一块，生活指导老师责任重大。学生管理主要是做人的工作，而人是千差万别的，因此这项工作极其复杂，极为艰辛，具有很深的学问。学生管理这项复杂、艰辛的工作，同时也是创造性极强的工作。现总结如下;
一：在遵守学校的规章制度方面;
没有规矩，就不成方圆。国家是这样，现在是法治社会，学校同样也需要
是这样，学校也有他的规章制度，不仅对学生也针对老师，只有这样学校才有起生命力、才有活力、才能够不断的前进。
二：团结协作方面
学生管理工作不是哪一个人、哪一方面能够独立完成的事。爱护学校荣誉，自觉维护集体团结，教师之间相互尊重，相互帮助，协调各方面关系，发挥互补效应，发扬团队精神，这是对我们教师最基本的要求。严格要求自己，关心他人，乐于助人，这有利于在日常生活中给学生树立学习榜样，也有利于形成一个相互尊重、紧密配合的教师群体。
有人把塑造学生的工作比喻为塑造一块大理石，认为有六个雕塑家共同雕着这块大理石，其中主要的两个就是家长和教师，而第一位则是家长。因为学生除了学校生活外，家庭生活时间是最长的。学生的健康成长除了学校(特别是班主任)的思想教育之外，家长的熏陶与潜移默化的影响更为重要。父母是孩
子的第一任启蒙老师，老师是暂时的，家长却是终身的。家长在教育理念、教育思想、教育态度上，完全能反映时代的要求。现在，教师、尤其是班主任与家长“联手”教育学生，已经成为教育学生工作的一个不可缺少的环节。成功的“联手”能调动家长参与教育的积极性，促进学生的学习与品德的进步，使学校教育和家庭教育形成互补关系，保持学校和家庭对学生教育的一致性和协调性。生活老师在教育学生的时候应处理好这几种关系：与级组学校之间的关系、与班主任之间的关系、与学生家长之间的关系，处理好这几种关系是做好学生管理工作的必需条件。以前的教育工作，给我最大的感受就是，没有处理好这三种关系，从而没形成教育的合力，使自己的工作处于被动。在下一步的新生管理工作中，我要加强和班主任、家长的沟通，不仅要了解学生在课室和家庭的情况，并且及时的将学生在生活区的表现反映给班主任和家长，共同研讨教育
学生的方法，形成教育合力，使学生健康成长。
初三下学期后，学生管理工作出现了一定的难度，学生中出现了不少的问题，最严重的是破坏公物，出现抽烟的现象。因此，在以后的工作中注意预防和落实相关工作，
同时，出现问题后，及时处理，及时调查，及时的和班主任、家长沟通。形成教育合力。如果不及时处理或处理不好，就可能引起很多的后患。
第四篇：寄宿制生活指导老师管理职责
尧龙山镇水辽小学寄宿制生活指导老师
管理职责
指导老师应富有爱心、责任心，对每一位住校生给予父母般的爱，善于观察、了解、熟悉每位住校生的日常生活情况，培养住校生良好的生活习惯，具体做到：
一、熟悉各寝室成员及住宿情况，并作好相关记载。负责学生宿舍的纪律、卫生、安全督促检查。选好室长协助管理。
二、重视学生的心理辅导，加强学生的心理疏导。教育学生遵守各项规章制度。
三、加强防治工作，对学生进行安全教育，制止学生不安全行为，及时处理突发事件，发现安全隐患及时排除。
四、有意识地培养学生的良好行为习惯和生活自理能力。
五、指导学生打扫寝室内卫生和学生宿舍区域的环境卫生，随时保持干净整洁，整理好内务。
六、按照学校作息时间和相关规定来要求、管理学生。对生病或有困难的同学要予以更多的关心、爱护和帮助。
七、严禁非宿舍内人员进入宿舍滋事，一旦发现此类事件，应急时处理。
八、制止学生破坏公物行为，日常生活中存在的其它不良行为，一经发现及时制止并上报。
九、经常与班主任老师和任课老师联系，反映学生生活问题，共同做好学生的思想教育工作，关心学生的健康成长，积极完成上级领导临时交办的各项任务。
十、由管理不到位或疏忽大意而造成的学生安全事故，管理教师负全部责任。
第五篇：住校生生活指导老师岗位职责
1、生活老师在学校政教处的领导下具体负责学生的生活指导工作。
2、负责住校生的安排与管理，办理学生外出请假并登记。
3、建立健全学生住宿档案。
4、协助班主任全面掌握学生的思想动态，纠正学生不轨行为，作好差生转化工作，并加强学习，不断提高自身素质。
5、根据学校的工作时间，按时到班。
6、组织学生一日三餐工作，教育学生勤俭节约、文明用餐。
7、做好学生午休、晚间就寝的安全保卫工作，清点人数，保持安静，严禁学生私自外出或在外寄宿，按时督促学生起床，完成洗漱、整理内务等工作。
8、组织学生搞好寝室卫生(室内、走廊、楼梯等)、个人卫生(洗澡、换衣、剪指甲、理发等)和物品摆放(床铺、鞋、衣、裤、日常用品有序)，做好每日四查(卫生、安全、就餐、就寝)，做好防病治病工作，发现学生有病要及时通知监护人就诊治疗。
9、加强学生思想教育，培养学生爱护公物，不打架、骂人、抽烟、酗酒、赌博等行为习惯。
10、做好学生假日离校返校的接待工作，主动与家长联系，争取家长配合，做好学生工作。
11、生活指导老师要坚守岗位，不得擅离职守，寝室发生异常情况，应及时报告政教处或当天值日领导。
12、按时参加工作例会，听取学校工作安排，汇报学生思想、学习、生活、纪律、安全情况。
13、休息日值班的指导老师要尽职尽责保证学生安全，组织学生的活动。
14、做好寝室的文化建设，拟定寝室公约，开展文明寝室和文明个人的评比活动。
15、做好工作期间的详细记录，并做好办理交接手续。
16、完成学校交办的其它任务。