在实习结束之后，我们必然有着很多的感受，也许是对于理论知识的升华，也许是对于自身不足的了解，或者获得了某方面的成长，那么这就需要进行实习总结了。下面是小编为大家整理的《对外汉语专业实习计划》仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇：对外汉语专业实习计划
对外汉语专业毕业实习大纲
一、毕业实习的目的和要求
毕业实习是对外汉语专业本科教学培养方案和教学计划中的重要环节，是实现课堂教学和社会实践相结合的重要途径。通过毕业实习，使学生了解本专业的特点，培养和锻炼学生综合运用所学的基础理论、基本方法和专业知识的能力，以及独立分析和解决实际问题的能力，同时也是为了加强学生的感性认识，帮助树立敬业精神，增强适应社会的能力和就业竞争力，为学生将来走上工作岗位打 下基础。
二、毕业实习的内容
根据本专业设置的两个方向以及学生的择业取向，将学生分成三组：一组到境外进行对外汉语教学实习;一组在当地中小学校教育实习，实习内容包括课堂观摩，撰写教案，安排教学进程，运用双语进行课堂教学，运用教学方法以及教学手段，课件制作以及课外辅导等方面;另一组进行涉外高级文秘方向的实习，实习内容包括了解文秘(包括涉外秘书)的工作流程，双语交流能力，涉外公文写作，日常工作计划，会议记录，办公自动化，人际关系的协调以及安排和组织外事活动等方面。
三、毕业实习的计划
(一)实习方式：采取集中实习和分散实习相结合的方式。
集中实习是指院毕业实习工作领导小组用小分队的形式，委派指导教师带领实习生在与本院签订协议的校外实习单位实习。
分散实习是指由学生自己联系校内外实习单位，实习生在联系好实习单位后及时将实习回执交给院毕业实习领导小组或指导教师，经审核同意后方可根据实习大纲要求和实习计划进行实习。
(二)实习时间： 第八学期1～9周。
(三)实习程序：
1、筹备：毕业实习开始之前一周，根据学生实习的方向和实习单位，指派指导教师。
2、动员：实习前一周内，召开实习动员会，通告实习安排、要求以及注意事项。
3、实习：指导教师带领学生按照实习计划和要求进行实习，督促、检查并协助解决学生实习中的问题。
4、考核：学生实习结束后，提交实习报告和实习单位的评定表。指导教师给出实习评语，并评定学习成绩。
5、总结：召开毕业实习总结会，通报实习完成情况，总结交流实习经验。
(四)实习经费：
实习经费一切有学生自理。
四、对实习学生的要求
(一)服从校院系和实习单位的安排，认真严肃地做好各项工作，完成实习任务。
(二)分散实习的学生落实好实习单位后应将介绍信的回执及联系方式送交系毕业实习工作领导小组或指导教师。
(三)每位实习生必须参加院系和指导教师组织的实习前教育活动，了解实习单位的基本情况，认真学习毕业实习大纲和实习纪律，明确实习目的和要求，以求圆满完成实习任务。
(四)每位学生应将实习期间的联系方式告知院毕业实习工作领导小组或实习指导教师。
(五)遵守实习单位的各项规章制度。实习期间不得无故缺席，有事应向实习单位和实习指导教师请假。
(六)实习期间，应协调好各方面的关系，尊重指导教师以及实习单位指导人员的意见和建议，虚心好学，努力提高业务水平。
(七)认真做好实习工作记录，在实践的基础上完成实习报告，内容包括政治思想和业务工作等方面的表现、收获和体会，以及存在的主要问题，并及时递交相关的实习材料。
(八)毕业实习结束时由实习单位指导人员在评价表上做出书面评定并加盖实习单位公章。
(九)按规定时间把毕业实习总结报告、实习单位的评定表等相关材料交给指导教师，作为学生毕业实习成绩的审阅评定依据。
五、毕业实习的组织管理 成立院毕业实习工作领导小组，组织领导监督和考核毕业实习工作。其主要职责是：
(一)开辟新实习单位、建立新实习基地，特别是境外的实习基地，开展与实习单位的交流与合作，进行实习基地的考察、洽谈、签约和挂牌工作。
(二)根据专业培养目标，组织制订实习大纲;组织制订当年的毕业实习计划。
(三)组织实施实习计划。包括确定带队教师与指导教师，选择实习地点，学生的分组和实习过程的管理、制定指导教师的职责规定，制定有关实习生的纪律要求，检查实习的进展情况，处理各种突发事件，协调解决实习生在业务实习过程中存在的重大问题和疑难问题等。
(四)组织实习考核和成绩评定工作。
(五)组织学生毕业实习成绩的上报与归档，并进行系毕业实习工作总结。
六、毕业实习纪律要求与注意事项
(一)毕业实习期间，学生应自觉遵守国家法律法规，严格遵守学校毕业实习纪律和实习单位的各项规章制度，包括上下班制度、请假制度等，不搞特殊化，不迟到、不早退、不缺勤。特别要遵守保密制度和安全操作规则。实习期间不得无故外出，如遇生病或有特殊事情应向实习单位和实习指导教师请假。
(二)注意工作安全和交通安全，严格遵守实习单位的安全操作规程。若因违反实习纪律和安全工作要求造成自身伤害者，由学生本人负责;造成国家或他人财产或人身伤害的，应由学生本人及家长承担经济和法律责任。违纪学生，按照学校有关规定严肃处理。
(三)实习期间，应协调好各方面的关系，尊重指导教师以及实习单位指导人员的意见和建议，遵守各项职业道德规范，提高职业素养。注意精神文明建设，讲究文明礼貌，自觉维护学校的声誉。虚心好学，努力提高业务水平。
(四)实行实习小组长负责制度。由小组长负责本组同学的组织与管理，协助指导老师的工作。实习小组长要及时向指导教师汇报工作情况。
(五)学生不得无故不参加毕业实习，如确因特殊情况不能参加实习者，须事先征得院毕业实习工作领导小组同意，并报教务处批准。
(六)在实习单位，应协调好各方面的关系;注意搞好环境卫生，积极主动参加一些力所能及的劳动;实习结束时，做好告别工作，安全返校。
(七)无故不按时上交毕业实习总结报告和实习单位的评定表的，其成绩按不及格论;不参加毕业实习的时间超过毕业实习规定时间三分之一者，取消毕业实习考核资格。
(八)自己联系实习单位的学生，实习离校前应与院签署协议，对在校外期间自己的行为及其产生的后果负完全责任。
七、毕业实习考核与成绩评定
(一)毕业实习成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五级记分制评定。评分标准如下：
优秀(≥90分)：能圆满完成实习任务，达到实习大纲规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行全面、系统总结，并能运用学过的理论对某些问题加以分析。实习态度积极、端正，实习中无违纪行为;
良好(80-89分)：能较好地完成实习任务，达到实习大纲规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行比较全面、系统的总结。实习态度端正，实习中无违纪行为;
中等(70-79分)：达到实习大纲规定的主要要求，实习报告能对实习内容进行比较全面的总结，实习态度端正，实习中无违纪行为;
及格(60-69分)：完成了实习的主要任务，达到实习大纲规定的基本要求，实习报告内容基本正确，但不够完整、系统。实习态度端正，实习中虽有一般违纪行为但能深刻认识，及时改正。
不及格(<60分)：有下列情况之一的，成绩按不及格处理。
1.未达到实习大纲规定的基本要求，实习报告马虎潦草，或内容有明显错误; 2.未参加实习的时间超过全部实习时间三分之一以上者; 3.实习中有违纪行为，教育不改或有严重违纪行为者。
实习期间因故请假(或无故缺席)时间超过全部实习时间三分之一及以上者，应补足全部实习时间或重新实习。否则，其实习成绩按不及格处理。违纪者在补做实习期间所用的费用，由学生个人自理。
实习成绩不及格者，按学籍管理规定的有关条款处理。
(二)毕业实习成绩由实习指导教师负责考核评定。
(三)评定标准与方法 实习指导教师根据实习单位的评定表、学生在实习期间的表现，包括出勤率、组织纪律性、工作态度和工作能力，实习报告等撰写实习评语，评定实习成绩并存档。评定内容及标准如下：实习单位的鉴定40分，实习总结40分，组织纪律性、团队精神等20分
第二篇：对外汉语专业个人实习总结
实习报告
三周的实习生活转瞬即逝，在这期间，通过我的努力得到了应有的肯定，更重要的是发现了自己的不足和很多之前没有意识到的问题。在迈出校门之前，这次实习给了我最宝贵的经验。
实习大多数时间是在听课，每一次我都会准时到教室，认真听课，仔细做听课笔记。在确定好授课科目后，认真学习教学大纲，根据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，并在交予石霖老师审阅后进行试讲。在老师提出的意见的基础上，再次对教案进行了修改后才上台讲课，课后认真听取各方面的意见。这次上课的经历真得让我学到了很多很多! 首先是如何合理安排教学时间。最初刚实习的时候，我一点也没有“时间观念”。但几周实习下来，通过认真学习石霖的教学安排，我在这方面也有了明显提高。我的经验是首先一定要做好充分的，全面的课前准备。
然后是如何调动课堂气氛。这是我课前最紧张的问题。我面对的不是普通的中国学生，是初级的外国留学生，是我之前从未接触过的群体。如何调动起气氛，老师给了我两个建议：一是自己一定要自信，自然，大方。二是教授汉语，文化部分往往是留学生比较感兴趣的。在我听课期间我已深刻的感受到这两点，尤其是第二点。留学生希望自己尽快的适应中国的生活，所以他们渴望了解中国的文化，比方说怎样礼貌的问别人的名字，怎样道歉等等。除此之外，自己上课期间，我深刻的体会到游戏对于调动课堂气氛的重要性。小游戏不仅可以调动起学生兴趣，也可以拉近师生间的关系。
最后就是对外汉语教学要求严谨，全面，准确。听课期间，我真切的感受到很多之前我从未考虑过的细节问题。
讲课的时候出现了很多的欣喜，当然也出现了不少问题。比方说，板书时很多汉字的笔顺不正确，有些知识点讲得不够透彻。面对实习期间遇到的困难我总是坦然并淡然面对，我知道发现问题才能解决问题。我的理解是：实习就是一个不断提高自己的过程，实习学校就是最好的平台。所以说无论是成功还是失败，这都是我实习的收获，最珍贵的实习经验。回想起在这短暂的三周内所发生的和自己所经历的事情，真的收获了很多很多。
实习是大学阶段很重要的一件事情，就我现在的感受而言，是我大学阶段最
重要的一件事。实习实实在在锻炼了我的实践教学能力，提高了对教育工作的认识，在实践中深刻体会了教书育人的重大责任。
实习快结束时我就常常想，毕业之后无论做什么，至少我不会离开教育。经历了这次实习，我期待着自己能够通过努力早日成为一名“准教师”，一位优秀的对外汉语老师，把握我们美丽的汉语洒向来自世界各地的学生。我期待，所以我会一直努力。
第三篇：对外汉语专业实习报告
一、 实习概述
大三下半期第
七、八两周，我和几位同学到轻院附中进行了专业实习，既增长了见识，同时又巩固了自己的专业知识，受益匪浅。
二、 实习基本情况
总的来说，我们被分成两组，语文组和英语组。而其中又包含七八九年级以及高一高二年级。每个人挑选一位老师作为自己的实习指导老师。由指导老师安排实习具体内容。每个人要遵守纪律，听从实习老师的安排，严格要求自己，争取在实习结束时取得一个好的成绩。
三、实习内容
怀着激动与兴奋的心情我和班里的几位同学来到了轻院附中，开始为期一周的实习。在等待领导分配指导老师的过程中，同学们对即将面临的工作内容充满了猜测：听课，讲课，还是批改作业?学生好相处吗?同样的疑惑也占据了我的脑海。我们可都是带着准备大干一场的心情来的，下定决心要在这短短的一周时间里通过实习来弥补只有理论知识指导而没有实践检验这一不足。毕竟我们都已经是大三下半学期的人了，马上面临的就是毕业，参加工作。没有任何经验地走进社会，可是难以立足的。
附中领导对我们的到来表示了热烈的欢迎并寄托了深厚的希望。很快让我们自主挑选一位语文或者是英语老师作为自己的指导老师。年级很广泛，从七八九年级到高一高二。然后我们和指导老师在一起进行了一个简短的会议，明确了各自的职责和义务。
我们的实习主要有四大环节构成：听课，备课，试讲，批改作业。由于正好赶上了期中考试，所以又加上了协助导师监考以及参与改卷工作。这对我们来说 1 实在是一个惊喜，因为既参与了课堂教学环节，又参与了成绩评估环节。而这一切的经验，我们都可以在短短的一周时间内有所习得。
做教师真的很辛苦，一边努力备课，殚精竭虑地思考如何才能把尽可能多的知识一丝不漏高效率地传授给学生，一边还要处理好调皮的学生之间的关系。尤其是初高中的老师，都面临着升学的压力，每天起早贪黑，密切关注着自己的每一个学生，为学生负责。任何一个进入工作状态的教师都是严肃而认真的。我们虽然是实习，但是也马虎不得。都迅速调整心态，进入工作。
首先是听课。以前的时候，总觉得讲课并不是一件很难的事儿，一节课45分钟，一会儿就过去了。直到听了老师讲的课，我才知道自己以前的想法是多么的愚蠢。讲课是为了向学生传授知识，而不是为了让你消磨时间。45分钟，时间是多么的有限，而需要对学生讲授的内容又是那么的多，必须有一个十分详细的讲课计划，才能充分的利用每一分每一秒。浪费别人的时间就是浪费别人的生命，那么多祖国的花朵，不可不严肃待之。
学习了老师的授课方法和经验。该我们小试牛刀了。可是从未实战过的我，不由得感到了莫大的紧张，面对着仍然稚气的一张张小脸，我忽然感到了自己肩上的责任是如此之大，一种源自教师这个职业的神圣感油然而生。他们的未来，要靠我去引导!一节课下来，我发现自己的能力还需要极大地提高才行!否则毕业之后恐怕难以胜任这份神圣的工作。
监考也是一项十分严肃的任务。要维持好考场秩序，对每一个学生的真实成绩负责。不过这个比讲课容易多了，在指导老师的帮助下，我顺利的完成了这项工作。
接下来就是改卷了。由于是几校联考，所以改卷工作要到兄弟院校去进行。改卷，那真的是一个字，累!我负责的是语文试卷的改正病句和默写两大题。老师们都特别照顾我们实习生，把容易改的客观题交给我们。改卷子真的能发现很多学生学习中的弱点，也就是教学工作需要加强的重点!跟我们上学的时候一样，改病句和默写题是学生的软肋，失分太多了!一下午的改卷工作下来，已经累得 2 不想动了!因为每一个老师都在争分夺秒，谁也不愿落后。更重要的是，大家要齐心协力，密切配合好，以最快的速度和高效的质量完成这项工作!
四、实习总结
一周的时间过得太快了，过程，我觉得其实已经不重要了，酸甜苦辣一言难尽。不过更多的还是喜悦，收获的喜悦。
在实习期间我学到的很重要的一点就是作为一名叫教师必须热爱这个工作，热爱学生。
正如爱因斯坦所说,兴趣是最好的老师,只有热爱教育事业,才有可能搞好教育工作。培养人是一项伟大而复杂的艰巨事业,它要求教师要有强烈的事业心,责任感,一般职业热情是远远不够的。把教师职业当作谋生的手段,得过且过,更是和教师的职业性质格格不入的。教育事业需要的是教师对他的忠诚和无私奉献精神,充分发挥自己的聪明才智。我们在实习期间也体会到了,班主任老师真的很累,早上六点半起床已经太迟了，晚上10点半才能回到寝室，心里还在记挂着学生，教师并非一个理想的职业,相等待遇情况下,它比一般的行业要更累,甚至在八小时外还不能休息。因此就要求教师热爱教育事业,才能对教育事业抱有执着的追求,才能摆脱名利的困扰,坚定自己的选择,在当前"追求经济利益最大化"的环境中保持一颗平常心,甘于寂寞,才能在平凡而伟大的教书育人中寻找到人生的价值。
热爱学生是教师热爱教育事业的直接体现,是师德的核心内容。教育是知识的传递,人格的塑造,是心与心的沟通和交流。教师只有首先付出对学生的爱,才能赢得学生的爱,师生之间架起了感情的桥梁,学生才能主动接受教师的指导,教育才会有实效。因此,要尊重和理解学生,在人格上平等相待,做学生的知心朋友,全面关心学生的健康成长，平等地对待每个学生,。消除学习不好同学的自卑感帮助他们树立学习的信心。
我在实习中,每天出发前都要先检查一下自己的衣服是否整齐,。因为我明白,在教育过程中,教师的一言一行,一举一动,都对朝夕相处的学生起着示范榜样的
3 作用,学生也正是从教师那里学会了如何待人接物,如何做人。因此,教师必须严于律己,以身作则,为学生作出表率。凡是要求学生做到的,自己首先做到;要求学生不做的,自己首先不做。
我深深感觉到这一个多星期我所学到的东西是在大学里永远学不到的，我把自己全身心的投入到教学工作中去，享受学生叫的每一句“老师好”，在那时我是真正的一名人民教师——阳光下最最崇高的职业!
第四篇：对外汉语专业实习报告
我愿意燃烧起来
来自西太平洋的东南季风又一次吹到了黄土高原，不知何时起，西安建筑科技大学的太阳起的越来越早了，似乎要迫不及待的告诉我们2013年的夏天到了。自强路上的樱花虽早已凋谢，树上仅剩的绿色霞帔并没有削弱其生命的气息，这样反倒显得更精神了;银杏树叶能够变得更加挺拔了，在阳光的照耀下，每片树叶都显得熠熠生辉;就连那路旁不知名的小草，都忍不住挺直了腰杆„„听 ，这是他们的呐喊声：在中火一样的季节，让生命燃烧吧!燃烧!燃烧!
又到了毕业季，这个季节必定因为有我们变得更有意义。大学四年的对外汉语学习让我们掌握了一定的中外语言、文字、文学，历史，美学、等文化知识，我们急切地想把自己学到的东西运用到实践中去，去寻找我们逐渐被淡忘的文明，去传播我们丰富又优秀的文化。在这段实习期内我先后做了涉外导游，对外汉语教师(带两个留学生)等与专业相关职业，一直在努力着践行当初的誓言：为传播中华文化奉献我的一生。
我的第一次实习是做涉外导游。在导游实习期间，我深切而体会到了导游真是“一张嘴，两条腿;走遍山山和水水”。一张嘴要说。说什么?要说中国的山要道中国的水。怎么说?要在遵循实事求是的原则的前提下，洋洋洒洒，尽情发挥;要指点江山，激扬文字;要热情洋溢，慷慨激昂;要侠骨柔情，荡气回肠。两条腿要走。怎么走? 即不走回头路，不走重复路，不走冤枉路，不走失败路。引领游客观赏大中华的名胜古迹和走遍祖国的山山水水。在山山水水中，让外国友人感受中国文化的博大精深。认识到了导游是“四大员”。首先，导游是宣传员。一要宣传科学，传播知识，弘扬中国文化，促进中外精神文明的交流。其次，导游是安全员。一要注意行车安全，旅游安全，食宿安全和人身安全等，外国朋友是来游玩的，而安全是保证。第三，导游是卫生员。一要懂一些医药常识，急救知识，在带团过程中难免会有旅客发生意外。所以，懂点医学常识，对一个导游来说就显得尤为重要;要会处理旅途中突发的事件。第四，导游是服务员。导游要解决吃住行游娱购等事宜，特别对于外国游客来说，他们大多说不懂汉语，旅途中遇到什么事交流起来比较困难，所以这一切都要导游帮忙。
通过涉外导游的实习，我学会了全心全意，真心实意地对待游客。做到了满腔热诚，以诚待人，以情感人。我相信人都是感情动物，你对他好，他可能不一定对你好，但觉不会对你使坏。在与外国游客的交流中，由于本人英语不是太好，有时候需要靠眼神，手势来交流，只要你是真诚的，他们能感觉到。不是有人说，“生活就是面镜子么，你对它哭，它就对你哭;你对它笑，它也会对你笑。”在以后的生活中，无论遇到什么困难，我都不会忘记对生活笑一笑，然后喂自己一块糖，告诉自己生活原来真是甜的。
我的第二次实习是带两个留学生，给他们讲中国的剪纸文化。剪纸是一种镂空艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受，其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮、革等片状材料 。剪纸在中国农村是历史悠久、流传很广的一种民间艺术形式通常人们用剪刀将纸剪成各种各样的图案，如窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯花等。这种民俗艺术的产生和流传与中国农村的节日风俗有着密切关系，逢年过节亦或新婚喜庆，人们把美丽鲜艳的剪纸贴在雪白的窗纸或明亮的玻璃窗上、墙上、门上、灯笼上等，节日的气氛便被渲染得非常浓郁喜庆。我们的课程包括了剪纸的历史(中国剪纸的发明是在公元前的西汉时代(公元前3世纪)，当时人们运用薄片材料，通过镂空雕刻的技法制成工艺品，却早在未出现纸时就已流行，即以雕、镂、剔、刻、剪的技法在金箔、皮革、绢帛，甚至在树叶上剪刻纹样。我国最早的剪纸作品发现，是在1967年我国考古学家在新疆吐鲁番盆地的高昌遗址附近的阿
斯塔那古北朝墓群中，发现的两张团花剪纸，他们采用的是麻料纸，都是折叠型祭祀剪纸，他们的发现为我国的剪纸形成提供了实物佐证。);剪纸的手法(1.阳刻以线为主，把造型的线留住其他部分剪去，并且线线相连，还要把形留住，开以外的剪去，称为正形。2.阴刻以块为主，把图形的线剪去，线线相断，并且把形剪空，称为负形。3.阴阳刻阳刻与阴刻的结合。);剪纸的装裱(纸版装裱，卷轴装裱，压胶装裱，镜框装裱)等相关知识。
在带留学生的过程中，我深深的体会到了坚持的意义。由于文化与语言的而不同，我们的交流变得非常困难。虽然我不断的告诫自己要真诚，要坚持，但是难免偶尔会有负面情绪，我很庆幸我坚持下来了。在这个课程完成时，看着留学生得到知识后的那种欣喜，我想我遭些罪，值了。在以后的生活中，难免会有想放弃责任的想法，但我相信经过这次的磨练，我在想过之后，一定还会坚持自己的梦想，因为我是建大的学生。
新一天的骄阳又一次升起，我抬起头贪婪的吸取着生命的能量，高喊起自己生命的口号：无论我在哪里，我对祖国，对人民的热爱都不会减少分毫，让我的生命尽情地在这广袤的大地上燃烧!为了我们的中国梦，起航!
第五篇：对外汉语专业印尼实习报告
我们5个人到印尼雅加达进行对外汉语实践活动。此次印尼之行是作为实习生到印尼的三所大学进行对外汉语教学，教学对象从大一学生到大四学生不等，教学对象的水平也是参差不齐。这次实习，着实考察了我们对汉语知识的掌握程度，也提高了我们的对外汉语教学水平，更让我们看到了对外汉语教师的光明前途以及所面临的任务和巨大挑战。
23日傍晚，我们走进了印尼——这个美丽的国度。刚出机场就感到一股湿热的空气扑面而来，眼前是一片片正生长得郁郁葱葱的树木，深深浅浅、高高低低，错落的极富层次感与色彩感，盛开的鲜花也吐露着芬芳，印尼人民朴实的笑脸让我们有一种似曾相识的感觉。公路上那些极尽夸张艳丽的公共汽车给我们留下了深刻的印象。
9个小时前，我们还身处万里雪飘的北京，穿着羽绒服，走在路上，一阵风吹过来，便会瑟瑟发抖。而此刻，穿着短袖却嫌热，周围的一切告诉我们：这明明就是夏季。瞬间巨大的转换，让人难以置信。来机场迎接我们的是雅加达华文教育协调机构的老师，他们都非常的热情，让我们出来乍到的陌生感顿时消失的无影无踪。
24日，实习的第一天。第一站：阿拉扎大学。
阿拉扎大学是一所纯伊斯兰教的学校，印尼人居大多数，也是一所贵族学校。当我们走进校门的时候，让我们为之震撼的是一座巨大、白色的伊斯兰教建筑式的教学楼，在白云和透彻的蓝天的衬托下，它显得如此静谧与神圣。走进它的教学区，映入眼帘的首先是一个个双手捧着书本或拿着电脑正坐在教室门外的走廊上查阅资料的学生，他们的表情是那么的专注。我们本来想静静地走过去，尽量不打扰到他们，没想到，他们却抬起头，对我们说：“老师好。”有的不会说中文，便给我们一个灿烂的微笑。这是阿拉扎大学给我们的第一份感动。我们为学生能如此的有礼貌而感动，也为他们的友善而感动。
当我们走进教室的时候，先是惊异了一下。教室不大，一般就容纳十来个学生。这与我们想象中的场景有些不同。但紧接着，我们就被学生们纯真的笑容给感染了，也就没有那么拘束。第一堂课，我们介绍的是中国的新年，包括一些风俗习惯、庆祝活动等内容。他们专注的目光，一本正经的神态，围着我们问东问西的那股积极劲，又一次让我们感动。第二堂课，我们与学生进行了一些中文口语的交流，包括日常生活、兴趣爱好等话题，期间穿插了唱中文歌，这些学生中文歌的唱功真是令人赞叹，一个个字正腔圆，还可以四重唱。
我们在阿拉扎大学共呆了两天，他们的上课时间是从上午九点到中午十二点半，再从一点半到三点。每个人差不多上午讲两个小时，下午再讲两个小时。一天下来，我们都疲惫不堪，一点精神气都没有了。虽然累，但一想起那些学生的眼神，专注并且充满着求知欲，心里也就轻松起来。一句话说，便是：苦在我身，乐在我心。
第三天，我们与阿拉扎大学的师生们一同去了缩影公园游玩。我们像朋友一样愉快的交流着，虽然他们有时说的中文不标准，让我们一时间反应不过来，但通过他们的肢体语言以及英语的翻译，我们最终能理解对方的意思。由于有些学生的汉语水平不高，引发了很多趣事。当我们走到湖边的时候，一个高个子女生对着我们说：“老师，我们去坐‘烤鸭’吧。”我们莫名其妙，一头雾水。紧接着顺着她手指的方向看去，原来湖里停着一排游船，船头是鸭子的造型。我们明白了，这个学生前天刚学了“北京烤鸭”这个词，刚好看到湖里的鸭子造型的船，于是便自创了这句话。我们说，这个学生还真会活学活用啊!大家在嘻嘻哈哈中向前走去。还有一件事更有趣，我们实习的老师当中由一个叫闫莎莎，一个学生问她：“老师您叫什么名字?”“我叫闫莎莎。”这个学生知道后开始跟她聊天，无非是一些上课的内容。过了一会儿，这个学生又问她：“老师，您是叫团圆圆吗?”大家一愣，然后大笑起来。原来，我们刚给这些学生讲了新年要吃团圆饭，想必是这个学生学习太刻苦了，一直念叨着团圆饭，刚好闫和圆的发音有些类似，于是，便自作主张，创了“团圆圆”这个词。
我们在欢笑声中结束了实习的第一站。
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