本文一共涵盖3篇精选的论文范文,关于《绿色化学高中化学教育论文(精选3篇)》，仅供参考，希望能够帮助到大家。摘要：在现代化发展过程中，环境问题引起国家级相关剖门的重视，开展高中化学实验所用的材料在使用完以后会产生一定污染物，很可能对生活环境造成影响。这就需要强化广大教学人士的环保意识，将绿色环保理念融入到高中化学实验教学中，引导学生形成保护自然环境的思想观念。本文主要对绿色化学教育在高中化学实验中的实施策略进行深入研究，并在此基础上提出一些看法和建议。
绿色化学高中化学教育论文 篇1：
绿色化学教育在高中化学实验中的实施对策研究
摘 要：将绿色化学的思想渗透到高中化学课堂中，能够培养学生绿色环保的思想。在高中化学课堂中融入绿色化学的思想，可以从化学实验绿色化、教学实验绿色化、化学实验简约化几个方面进行。
关键词：绿色化学；高中；化学实验
一、绿色化学的概念及特点
所谓绿色化学，即防止和预防环境污染，实现有毒、有害物质的零排放，节约资源的环境友好学或环境无害学。在化学教学课堂中，绿色化学的理念使学生树立绿色化学的意识，强调的是可持续发展及环境保护，对于老师而言，用绿色化学的思路去引导学生朝绿色化学的方向发展，使学生学会用绿色化学的思路去分析化学问题的实质，而学生在这个过程中，有效地形成了良好的化学思想；绿色化学是利用自然资源及可再生能源，通过无毒害的化学资源而进行的化学反应，降低废弃物的排放、提高能源的利用率、利用合理的资源生产出有利于人类的产品的科学概念。
二、如何将绿色化学融入高中化学实验
从现在的化学课程中我们可以看到，学校安排的主要部分还是传统的化学知识的课程，如何将新的化学概念增加进来，一直都是我们所待解决的问题，显然，绿色化学怎样融入就是我们目前的问题，绿色化学概念反应在化学实验上有几个有关的要求：
1.减少实验中的废气物对环境的污染；2.对实验中产生的废气物要尽量收集并且处理；3.设计实验时要尽量考虑到简约的原则，使实验变得小型化，通过最少的原料，获得最大化的收益；4.对于一些需要耗费大量资源的实验，在条件允许的时候，尽量用计算机模拟代替，做到完全的无污染；5.对于实验中使用或者剩下的资源，要循环利用，实验的步骤要尽量做到最简。
在各种技术快速发展的今天，多媒体也是一项运用于各类事业的技术，对于化学课堂教学也不例外，对于绿色化学更是锦上添花。因为多媒体技术不仅能够模拟一些特殊的实验，而且对于一些危险的实验，例如：硫酸的性质实验等，我们就可以通过多媒体模拟出实际的效果，除了能够有效地节约资源，还能够避免一些不必要的事故。在高中化学实验中，还可以使化学实验微型化，微型化的意思即是在能够达到实验效果的情况下，减少使用的试剂以及药品以达到节约物品、减轻污染的作用。
通过在高中化学课堂中融入绿色化学的概念，不仅能够有效的解决课堂上的实际问题，还能够真正从实质上改善环境问题，最重要的是在这个过程中，学生和老师都真正参与进来，围绕着具体的实验目标，发挥想象力和创造力，完善化学实验的方法，使教与学的过程变得简单，最重要的是在这个过程中，培养了学生的创造性思维，开发了学生的潜能，对他们的学习能力也是一种培养，在学习的道路上能够发挥出自主思考、自主学习的能力。
参考文献：
王燕丽.谈如何开展高中化学绿色实验［J］.素质教育论坛，2011，21（7）:88-89.
（作者单位 山西省安泽县第一中学）
编辑 赵飞飞
作者：于少东
绿色化学高中化学教育论文 篇2：
绿色化学教育在高中化学实验中的实施策略
摘要：在现代化发展过程中，环境问题引起国家级相关剖门的重视，开展高中化学实验所用的材料在使用完以后会产生一定污染物，很可能对生活环境造成影响。这就需要强化广大教学人士的环保意识，将绿色环保理念融入到高中化学实验教学中，引导学生形成保护自然环境的思想观念。本文主要对绿色化学教育在高中化学实验中的实施策略进行深入研究，并在此基础上提出一些看法和建议。
关键词：绿色化学教育;高中化学;实验教学;策略
绿色化学指的是在开展化学实验和研究的过程中，遵循不会对人身、环境造成危害的理念，最大程度地降低对环境的污染，尽量选取一些无危害的实验材料，坚持“绿色化学”理念处理实验废料。教师在帶领学生进行化学实验的过程中，要不断强化学生的环保意识，使其形成爱护自然环境的思想观念，以此促进人与自然的协调发展。
一、绿色化学教育理念的实施意义
首先，在高中化学实验教学中实施绿色化学教育，能够培养学生形成可持续发展理念。现阶段，随着世界人口不断增长，经济和资源愈发紧缺，绿色化学教育理念积极响应国家可持续发展战略，引导学生树立正确观念，并践行于实际生活中。其次，引导学生形成绿色化学观念，让学生充分认识到防治环境污染的重要性。最后，引导学生树立科学发展观和环境和谐观念，让学生明白人与自然是相互依存的，自然是人类赖以生存的唯一家园。
二、绿色化学教育在高中化学实验中的实施策略
1.深入贯彻绿色化学思想
近年来，环境污染问题愈发严重，成为人们重点关注的话题，大自然是人类赖以生存的唯一家园，和人类发展有着紧密联系。因此，在进行高中化学实验教学时，务必要强化学生的环保意识。教师不仅要传授给学生基础的理论知识，还应重视加强化学科目和实际生活的有机结合，引导学生深刻认识到现阶段人类生存环境的恶劣，引发学生的警戒意识，进而产生危机感。例如，酸雨的形成和危害、臭气层空洞的形成和危害，以及大量排放二氧化碳引发温室效应致使全球变暖等。通过引导学生全面认知自身生活环境，培养其形成可持续发展理念，从而强化绿色化学教育的实质作用。
2.使用无污染的化学实验试剂
在开展高中化学实验教学的过程中，有一些化学实验试剂本身就具备一定的危害性，如果使用以后不能及时进行妥善处理，就会污染到生活环境。而教师的首要教学目标是把知识传授给学生，缺少足够的能力来处理这些污染物，因此，建议教师在开展实践教学活动时积极使用替代品，并慎重处理会对自然环境产生影响的实验废料。在条件允许的情况下，结合实际教学内容，尽可能使用无污染试剂，在确保实验安全的前提下，也要保证取得良好实验效果。将绿色化学教育理念实施到高中化学实验教学中，是降低或消除环境污染最安全且有效的方式。教师要用一己之力给学生构建生态课堂，全面贯彻落实可持续发展理念。
例如，在实验过程中需要制取氧气时，一般情况下都是采取通过对高锰酸钾或氯酸钾进行加热的方法制取氧气，在这个过程中产生的污染物处理起来难度较大。而在国外的教材内，制取氧气时会通过使用过氧化氢分解的方法，主要原因在于过氧化氢分解后产生的是O2和H2O，并不会对环境造成污染，实验方法更加环保，这种方式就非常值得我们学习并倡导。
3.改变教学方式，积极应用多媒体技术
针对那些具有较高危险性、污染度强的化学实验来说，并不建议让学生进行亲自操作，在这种情况下，教师就可对自身教学方式进行改进，积极应用多媒体技术进行教学。作为先进的现代信息教育手段，应用多媒体教学能够大幅度提升课堂教学效率，将文字、图像、音频、视频进行有机结合，以此激发学生的学习兴趣，使其将注意力高度集中在课堂上，促进课堂教学效果的有效提升。通过应用多媒体技术，给学生播放那些污染度强、危险系数高的化学实验视频，不仅可以让学生有效掌握相应知识点，还可以避免造成对环境的污染。
例如，教师在带领学生进行有关“硫磺与锌粉”这一知识点的实验操作时，由于硫磺与锌粉的燃点较低，遭受轻微摩擦或碰撞都会使其产生剧烈的化学反应，以至于加大了实验的不稳定性，因此，教师在开展实践教学活动时，就可借助多媒体教学给学生展示有关实验视频，一样可以起到直观演示的作用，大屏幕的播放让全体学生都可以清晰、明确地观察到完整的化学实验过程并呈现出强烈的视觉感官效果，给学生带来不一样的学习体验，完全符合绿色化学教育要求。需要引起教师注意的是，不能过于频繁使用多媒体进行教学，以防产生依赖性，也不能因为方便就大范围使用多媒体实验，对于能够进行实践操作的实验内容，教师应当给学生提供亲自动手实践的机会，使其深刻感悟实验过程。
三、结束语
综上所述，绿色化学教育还是一个新兴的教学理念，将其应用到高中化学实验教学中，是高中化学教学创新的重要实践。绿色化学教育在高中化学实验教学中的应用，还处于初级阶段。高中化学教师要全面分析化学实验的内容，对实验流程进行全新设计，选择合理的实验材料，以确保教学效率的提升。
[参考文献]
[1]连莉莉.核心素养背景下高中化学绿色实验教学探究[J].科学咨询（科技·管理），2019（10）：164.
[2]杨晓丹.高中化学实验教学中绿色化学实验设计分析[J].中国校外教育，2019（28）：102+104.
[3]宁佳.探讨高中化学教学中渗透绿色化学思想的策略[J].中国校外教育，2019（25）：123.
[4]梁跃庭.解析绿色化学理念在高中化学实验教学中的渗透[J].中国校外教育，2019（23）：33-34.
（作者单位：甘肃省天水市秦州区太京中学，甘肃 天水 741003）
作者：郑世龙
绿色化学高中化学教育论文 篇3：
绿色化学教育理念在高中化学实验教学中的渗透分析
摘要：实验教学在高中化学教学中占据重要地位，其在帮助学生掌握与应用化学知识方面有着重要的意义。在绿色发展以及新课改背景下，化学教学理念不断更新，绿色化学教育理念逐渐成为当前实验教学的主要发展方向。本文将通过分析绿色化学教育理念向高中实验教学中渗透的必要性，并结合当前高中实验教学现状，提出几点渗透策略，供教师参考借鉴。
关键词：绿色化学;教育理念;高中化学;实验教学
高中生正处于整个化学知识学习的关键时期，如果在这一阶段的实验教学中融入绿色化学教育理念，将对学生的化学学习产生深远影响。这一教育方式能够让学生深刻认识到化学的作用，促进学生树立相关的学习理念，尽可能地减少有毒有害物质在相关实验过程中的排放，让化学在科学技术的辅助过程中促进学科的绿色发展，促进社会的可持续发展。
1.渗透绿色化学教学理念的必要性
绿色化学是指在化学教育中融入可持续发展的环保实验理念，在这一过程中将可持续发展作为宗旨，让学生形成较强的绿色环保意识，开展相应的绿色思想教育，教师通过对绿色化学的教授让学生掌握相关的理论知识。由于高中阶段是学生思维、理念发展的关键时期，因此，在这一时期，加强对学生的思想教育将会对我国的可持续理念的人才培养起到重要作用。
在高中阶段通过教给学生如何在学习化学中减少污染排放，怎样趋利避害，就少不了相应的绿色化学教育。此外，化学实验教学是高中阶段化学学习的必备教学模式，在一次次的化学实验中如果不注意优化实验流程、控制实验损耗，也会造成很多的污染排放。因此，在实验教学前对学生进行相应的绿色化学理念教育，能够让学生从思想上重视这一问题，从而减少不必要的污染物产出。
2.高中课堂展开绿色化学的策略分析
在高中化学实验教学中融入绿色化学教育理念首先需要教师在思想上加以改变，通过优化试验流程与步骤、缩小试验规模等途径减少实验污染物的排放，提高绿色化学教育理念的有效性。
2.1提高化学教师对绿色化学教学的重视
高中化学知识具有一定难度，学生独立学习较为吃力，必须要在教师的讲授、引导、点拨中才能够产生较好的学习效果。因此，在高中化学知识的学习过程中，教师扮演着极为重要的角色。以开展化学实验为例，只有教师进行相应的实验组织、实验引导才能够让实验顺利开展，让学生以饱满的情绪、积极地思维并投入化学实验中去。
因此，教师在这一系列教学活动中扮演引导者、组织者的角色，如果教师有足够强的绿色化学教学理念，并能够在日常教学活动中时时渗透给学生，不论是对绿色化学理论知识的学习还是对绿色化学的实验操作，都会将绿色化学融入其中。所以，教师要重视对绿色化学理念的学习，不断加强自身专业素养，为学生做好实验表率。
2.2合理运用信息化技术，优化教学流程、教学步骤
现如今信息技术发展迅速，已经成功地被应用在各个领域范围，“互联网+”模式同样也可以应用与高中化学的实验教学过程中，让高中化学的教学过程充满现代化信息技术色彩。通过多媒体设备向学生展示相对抽象难以理解的化学原理，运用直观的表格或动图的形式将知识展示给学生，有助于学生更好地理解化学知识，提高教学质量。
针对绿色化学，能够应用信息技术给学生直观地分析环境污染给地球造成的危害，及时让学生了解掌握绿色化学相关发展情况，并且对于一些污染性较强的实验，教师也可以通过播放视频，或者制作動图的方式来代替原有的亲自动手实验，这样不仅可以减少资源浪费，还能降低污染物排放，也能够达到绿色化学的效果。
2.3缩小化学实验规模，减少废弃物排放
在整个高中化学教学中，离不开化学实验，部分实验会造成大量的污染和浪费，化学实验器材、化学原料的存放也会占用很大的空间。此外，在实验进行过程中，又会出现许多的废弃物排放，这些都在一定程度上造成了污染。
因此，在绿色化学的理念中，就可以通过缩小实验规模，采用小规模的实验器材、取用少量的实验材料，实验过程中不改变实验流程和实验步骤，只是将整个实验按照一定的比例整体缩小规模，将不会改变最终的实验结果，并且能够达到节约实验材料、节省实验空间、减少废弃物排放的目标。这种方式明确贯彻了绿色化学的理念，在便于学生操作、减少实验风险、降低实验难度的同时又能够促进环境的可持续发展和绿色发展。
结束语
综上所述，教师在教学中必须要重视绿色化学的教学方式，绿色化学作为一种重要的教育理念，包含着对学生全面发展的相关要求，也能够反映出素质教育的整体教育方向。因此，化学教师要在课堂中为学生进行绿色化学理念的灌输，在教学过程中加入绿色教学的相关内容，并且在化学实验中以身示范，做好表率作用，让学生充分重视绿色化学，在日常的理念渗透过程中让学生逐步将保护环境成为一种习惯。
参考文献
[1]董泓君.绿色化学教育理念在高中化学实验教学中的渗透分析[J].科学咨询，2020，（24）：238.
[2]刘庆兰.绿色化学教育理念在高中化学实验教学中的渗透分析[J].新教育时代电子杂志（教师版），2019，（45）：94.
[3]田玉洁.绿色化学教育理念在高中化学实验教学中的渗透分析[J].百科论坛电子杂志，2019，（15）：494.
作者：盛赛赛