第一篇：中班数学小蚂蚁过生日
中班数学活动教案《小蚂蚁过生日》及教学反思
中班数学活动教案《小蚂蚁过生日》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿知道数字6代表的实际数量，并正确运用量词，感知数字6，能点数6以内物体，学习按数取物，让幼儿享受游戏情境中学习的乐趣，快来看看幼儿园中班数学活动《小蚂蚁过生日》含反思教案吧。
活动目标：
1.感知数字6，能点数6以内物体，学习按数取物。
2.知道数字6代表的实际数量，并正确运用量词。
3.让幼儿享受游戏情境中学习的乐趣。
4.让孩子们能正确判断数量。
5.引导幼儿对数字产生兴趣。
活动准备：
1.教具准备：多媒体课件、《去郊游》音乐。
2、幼儿操作材料准备：各种实物图片若干;已贴有数字的礼物盒若干;数字、胶水，大的数字卡片等。
活动过程：
(一)情境引入，激发兴趣。
教师：小朋友，今天老师带你们去参加一个生日聚会，乘上我的汽车出发了。教师带领幼儿在《去郊游》的音乐声中进入活动室。
(二)认识数字6。
(1)教师：看，小蚂蚁的生日蛋糕准备好了，连蜡烛也插好了。小蚂蚁要过几岁生日了呢?蛋糕上的一支蜡烛表示一岁，让我们一起数一数蜡烛吧，有6支蜡烛，是过6岁生日。出示数字6，并说说数字6像什么呀?
(2)有许多小动物们也来给小蚂蚁来过生日了，它们会是谁呢?
(3)(教师出示课件)听"喵喵喵"的叫声，是谁呀?看小猫还给小蚂蚁带了生日礼物，是什么呀?(一个一个一横排出示苹果)是什么啊?有几个?可用数字几来表示?师总结：小猫给小猪送了六个苹果，我们就用数字6来表示。
(4)(教师出示课件)听"汪汪汪"的叫声，是谁来了?看小狗也给小蚂蚁带了生日礼物，是什么呀?(一个一个一斜排出示气球)是什么啊?有几个?可用数字几来表示?师总结：小狗给小蚂蚁送了六个气球，我们也可以用数字6来表示。
(5)(教师出示课件：拼图出示公鸡)猜猜这是谁啊?原来小公鸡也来给小蚂蚁过生日了，看看它会带什么礼物呢?(以圆形出示花朵)是什么?有几个?用数字几来表示?师总结：小狗给小蚂蚁送了六朵花，我们也可以用数字6来表示。
(6)(教师出示课件：先出示长耳朵让有猜，然后出示兔子)猜猜这个长耳朵谁啊?原来小兔也来给小蚂蚁过生日了，看看它会带什么礼物呢?(以不规则出示铅笔)是什么?有几个?用数字几来表示?师总结：小狗给小蚂蚁送了六支铅笔，我们也可以用数字6来表示。
(6)(教师出示课件：先出示猴子的尾巴，再出示猴子的影子，然后出示猴子)这是谁的尾巴啊?原来小猴子也来给小蚂蚁过生日了，看看它会带什么礼物呢?(以1个和5个分开来排列汽车)是什么?有几个?用数字几来表示?师总结：小狗给小蚂蚁送了六辆汽车，我们也可以用数字6来表示。
(8)教师：6除了表示6个礼物，6还可以表示什么?
总的，这第二大环节体现了直观性原则和幼儿学习的循序渐进原则。)
(三)小组操作。
教师：小动物给小蚂蚁送礼物了，我们小朋友也来给小蚂蚁送礼物吧，老师给你们准备了礼物送给小蚂蚁(要求：小朋友们先看看自己的桌子上是什么礼物，有几个，请小朋友根据自己的礼物数量，进行相应的操作)。
第一组：看数字帖花朵。
第二组：看汽车，贴数字。
第三组：看数字贴棒棒糖，这里的操作材料上已贴有几个棒棒糖了，比第一组的操作更难一点。
请小朋友们贴好后将礼物送给小蚂蚁，并且说出送的是什么，还要说一句祝福的话。
(四)结束部分，巩固复习6以内数。
(1)请小动物们为小蚂蚁唱生日歌。
(2)请小朋友帮助小蚂蚁招待小动物，匹配食物后，请幼儿看食物数量举出相应数字。
教师：小蚂蚁非常的开心，小动物们和小朋友们都给他送了许多的礼物。现在快要到中午了，小动物们的肚子有些饿了，小猪想送一些吃的给小动物们。小猪要请我们的小朋友帮他招待小动物们。(要求：看看你的抄作纸上的数字是几，就给小动物喂几个吃的。)(3)教师和幼儿一起在《去郊游》音乐中出活动室。
教学反思：
从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。
本文扩展阅读：蚂蚁(ant)是一种昆虫，节肢动物门，昆虫纲，膜翅目，蚁科。蚂蚁的种类繁多，世界上已知有11700多种，有21亚科283属，中国内已确定的蚂蚁种类有600多种。
第二篇：小蚂蚁过生日 中班语言教案大全
中班语言 故事 ：小蚂蚁过生日
活动目标：
1、喜欢童话故事，感受小蚂蚁过生日的的快乐。
2、鼓励幼儿根据自己已有的经验，大胆地表达自己的想法及用语言描 述事物的特征。
3、理解故事内容，通过观察思考初步了解昆虫的主要特征。 活动准备：生日海报挂图、蚕宝宝图片、PPT课件 活动过程：
一、通过小蚂蚁过生日的海报，提出问题，引发幼儿兴趣
1、出示海报：
谜语导入：排队地上跑，身体细又小。
做事最勤劳，纪律第一好。 谜底：小蚂蚁
老师：小朋友真聪明!答案就是小蚂蚁。老师今天还带来了一副小蚂蚁的画，我们一起来看看吧。
出示海报：请幼儿观察海报。(可以让幼儿试着读海报)
2、教师念海报“小蚂蚁明天要过生日了，请昆虫朋友都来参加”
3、教师提问：原来是小蚂蚁要过生日了，那他想邀请哪些朋友来参加呢? 幼儿：昆虫朋友
老师：哦，是昆虫朋友，那都有谁会来呢? 幼儿：认为是昆虫的动物(有可能是错误的)
二、昆虫朋友都来了，了解昆虫的主要特征
老师：那我们一起来看看到底都谁来了。
1、教师边出示挂图(或演示课件)边讲故事(开始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了) 教师：小朋友们，小蚂蚁的生日会到底都有谁来了?(幼儿根据故事回答)
2、老师：来了这么多客人，为什么小蚂蚁要请蜈蚣和蜘蛛回去?
幼儿：因为他们不是昆虫(幼儿有可能直接说出蜈蚣和蜘蛛不是昆虫的原因) 老师：小蚂蚁是怎么对蜈蚣和蜘蛛说的呢?
幼儿：“小蚂蚁说：昆虫只有六条腿，你们的腿太多了，所以你们不是昆虫”(完整的复述小蚂蚁的话)
3、出示蚕宝宝图片并提问 教师：小朋友们看看这是谁? 幼儿：虫子、毛毛虫、蚕宝宝„„
教师：这是蚕宝宝，小朋友们请用你们的亮晶晶的小眼睛看一看，然后说一说，蚕宝宝长什么样?(幼儿自由回答)它能参加生日会吗?为什么?
幼儿：不能，因为他的腿也多了(不是六条)
老师：到底小蚂蚁有没有让蚕宝宝参加生日会了呢?请小朋友们认真听仔细看，听完故事你就知道了(导幼儿带着问题倾听故事)。
4、教师边操作挂图(或演示课件)并继续讲故事，通过故事使幼儿进一步了解昆虫的主要特征。
老师：蚕宝宝到底有没有参加小蚂蚁的生日会啊? 幼儿：参加了。
老师：为什么蚕宝宝不是六只脚也能参加蚂蚁的生日会啊?
幼儿：“蚕宝宝长大会变成一只蚕蛾，那时它就有头、胸、腹，有翅膀，还有六只脚，它也是昆虫”可以参加生日会。 老师：我们一起看看蚕宝宝是怎么长大，变成蚕蛾的(出示蚕宝宝变成蚕蛾的过程图片，让幼儿观察PPT进行描述)
5、儿歌帮助幼儿理解记忆故事
老师：小蚂蚁请的昆虫客人哪些地方和小蚂蚁长的一样呢? 幼儿：都有六条腿(都有1对触角等等)
老师：小朋友们都说对了，那老师用儿歌来说一说昆虫特征吧：
小蚂蚁，过生日， 昆虫朋友来参加。 一二
三、四五六， 我们都有六条腿。 不能多，不能少， 千万不要数错了。 幼儿跟读儿歌。
三、游戏：送蛋糕
“小蚂蚁今天真高兴，它还给昆虫客人们准备了香喷喷的蛋糕。还有一些客人也要来参加生日会，可是小蚂蚁来不及送蛋糕，你们愿意帮助它吗?”
1、介绍玩法：那我们怎么送呢?一会客人就会出现在这里，老师会问你“蛋糕蛋糕送不送?”如果你觉得这位客人是昆虫朋友，可以把蛋糕送给它，就请你伸出小手(托举状)，然后说“蛋糕蛋糕送送送”;如果你觉得这位客人不是昆虫朋友，不能送蛋糕给它，就请把小手藏起来，然后说“不是昆虫不能送”。
2、请幼儿边送边说说，为什么蛋糕要送(或不送)给这个客人吃呢?
四、活动结束，祝小蚂蚁生日快乐。
“这么多客人一起和小蚂蚁过生日，小蚂蚁真高兴!我们一起来送一首《生日歌》给小蚂蚁，祝它生日快乐吧!”
中二班 张云燕 在活动中：
1、出示了海报，吸引了幼儿的目光，让幼儿说一说，引起幼儿活动的兴趣;
2、利用课件。
(1)、讲述故事，使孩子们了解故事含义;
(2)、观看蚕宝宝的成长过程，通过解了蚕宝宝变成蚕蛾的有趣过程，引导幼儿进行观察并用语言加以表述。
3、利用儿歌总结了昆虫的特征，这样幼儿知道了昆虫的特征，也是使他们对昆虫产生了兴趣。
4、列举动物，让幼儿说一说是不是昆虫，并让他们说出为什么，在深思考的同时，大胆表达自己的认知和想法，发展幼儿思维和语言表达能力。
附：故事《小蚂蚁的生日会》
明天小蚂蚁要过生日了，它想请昆虫朋友来参加自己的生日会。
第二天一大早，大树下热闹极了，蜜蜂来了，蜻蜓来了，蝴蝶来了，瓢虫也来了。小蚂蚁热情地招待他们。这时，蜈蚣和蜘蛛也来了。小蚂蚁礼貌地对它们说：“对不起，你们不是昆虫，请下次来玩吧!”蜈蚣说：“我们也是昆虫，为什么不能进来?”蚂蚁说：“昆虫只有六条腿，你们的腿太多了。所以你们不是昆虫!”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。一条蚕宝宝一扭一扭地过来了。小蚂蚁说：“对不起，你的脚太多了，也不是昆虫呀!”“在一 旁的蚂蚁妈妈赶紧说：“孩子，你错了!蚕宝宝长大会变成一只蚕蛾，那时它就有头、胸、腹，还有六只脚和翅膀，它也是昆虫呀!”
小蚂蚁和许多昆虫朋友过了一个快乐的生日会
第三篇：中班语言：小蚂蚁的生日会
教材分析：在户外活动的过程中，孩子们常常对场地上的小虫子产生了浓厚的兴趣，他们睁着明亮的眼睛观察那些最小最小的动物。户外草地上、花丛中小朋友被那些飞舞的小虫所吸引着，《指南》的学习告诉我们，中班的孩子有亲近大自然，有观察、了解动物的兴趣与意识。因此从孩子的兴趣出发，运用多种手段设计这一活动，也是非常有趣的。
活动目标：
1、通过猜一猜、看一看、说一说，了解昆虫的主要特征。
2、产生了解更多昆虫的兴趣。
3、帮助幼儿回忆已有的生活经验，鼓励幼儿大胆地表达自己的认识。 活动准备：
活动课件
活动重难点：通过猜一猜、看一看、说一说，了解昆虫的主要特征，产生了解更多昆虫的兴趣。
活 动 流 程：
一、小蚂蚁过生日了，提高幼儿活动的兴趣
1、出示海报：请你们来猜猜海报上写了些什么?
2、教师念海报：小蚂蚁明天要过生日了，请所有的昆虫朋友都来参加。
3、教师提问：小蚂蚁要过生日了，他想邀请哪些朋友来参加呢，谁会来呢?
二、昆虫朋友都来了，了解昆虫的主要特征
1、教师边演示课件边讲故事(开始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了)
2、提问1：哪些好朋友来参加小蚂蚁的生日会了?
提问2：为什么小蚂蚁要请蜈蚣和蜘蛛回去?小蚂蚁是怎么说的呢?(小蚂蚁说：昆虫只六条腿，你们的腿太多了，所以不是昆虫)
3、出示蚕宝宝，教师提问
(1)、蚕宝宝来了，它能参加生日会吗?为什么?
(2)、到底小蚂蚁有没有让蚕宝宝参加生日会了呢?听完故事你就知道了。
4、教师边操作图片并继续讲故事，请幼儿进一步了解昆虫的主要特征。
(1)蚕宝宝有没有参加生日会呢，为什么?(出示蚕宝宝变成蚕蛾的过程)
5、请你说一说：小蚂蚁请的昆虫客人哪些地方和小蚂蚁长的一样呢?(都有六条腿)
6、教师以儿歌总结昆虫征：小蚂蚁，过生日。昆虫朋友来参加。一二
三、四五六。我们都有六条腿。不能多，不能少千万不要数错了。
三、小蚂蚁送蛋糕，产生了解更多昆虫的兴趣 “小蚂蚁今天真高兴，它还准备了香喷喷的蛋糕请大家吃。可是还有许多昆虫朋友也要来参加生日会，小蚂蚁来不及送糕，你们愿意帮助它吗?”
1、介绍玩法：(电脑上出现参加生日会的小客人)如果你觉得这位人是昆虫朋友，能送蛋糕给它，就请你拍三下手,如果你觉得这位客人不是昆虫朋友，不能蛋糕给它，就请拍一下
2、请你边找边说说，为什么蛋糕要请这个昆虫吃呢?
四、活动结束，祝小蚂蚁生日快乐。我们一起来和昆虫朋友们一起来送一首《生日歌》给小蚂蚁，祝它生日快乐吧!
设计意图：出示了海报，让幼儿猜一猜，吸引了幼儿的目光，引起幼儿活动的兴趣 利用课件，讲述故事，并出示昆虫图片的形式，加深幼儿对昆虫的了解运用图片，使孩子了解了蚕宝宝变成蚕蛾的有趣过程，也知道蚕宝宝是不是昆虫。利用儿歌总结了昆虫的特征这样幼儿知道了昆虫的特征，也是使他们对昆虫产生了兴趣。列举动物，让幼儿说一说是不是昆虫，并让他们说出为什么，更加深了幼儿对昆虫的认识。
附：故事《小蚂蚁的生日会》
明天小蚂蚁要过生日了，它想请昆虫朋友来参加自己的生日会。第二天下午，大树下热闹极了，蜜蜂来了，蜻蜓来了，蝴蝶来了，瓢虫也来了。小蚂蚁热情地招待他们。这时，蜈蚣和蜘蛛也来了。小蚂蚁礼貌地对它们说：“对不起，你们不是昆虫，请下次来玩吧!”蜈蚣说：“我们也是昆虫，为什么不能进来?”蚂蚁说：“昆虫只有六条腿你们的腿太多了。所以你们不是昆虫!”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。一条蚕宝宝一扭一扭地过来了。小蚂蚁说：“对不起，你的脚太多了，也不是昆虫呀!”“在一 旁的蚂蚁妈妈赶紧说“孩子，你错了!蚕宝宝长大会变成一只蚕蛾，那时它就有头、胸、腹，还有六只脚和翅膀它也是昆虫呀!”小蚂蚁和许多昆虫朋友过了一个快乐的生日会!
中班语言：小蚂蚁的生日会
目标：
1、理解故事内容，借助小蚂蚁开生日会的事情，学习如何描述事物外形特征。
2、通过自制海报，观察，比较昆虫图片，初步了解昆虫的主要特征。
3、感受小蚂蚁过生日的快乐，对昆虫知识产生兴趣。 准备：
活动课件(小蚂蚁、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、瓢虫、蜘蛛、蜈蚣、蚕宝宝 蚕宝宝变蚕蛾) 过程：
一、认识蚂蚁
1、师：今天，我们班来了一位小客人，是谁呢?(出示图片小蚂蚁)
2、师：小蚂蚁长什么样的?(六条腿、头、胸、腹)
3、小蚂蚁今天真高兴，因为明天是他的生日了，他想邀请朋友们来参加，于是就在门口贴了张海报，海报上说了一些什么呢?周老师来念一念。(出示海报)
二、小蚂蚁过生日
1、丁咚，门铃响了，蜜蜂拍着翅膀飞来了，(出示蜜蜂) 他会对小蚂蚁说什么呀?小蚂蚁会怎么说呢?
2、丁咚，门铃又响了，美丽的蝴蝶飞来了(出示蝴蝶) 她对小蚂蚁说什么呀?小蚂蚁又会怎么说呢?
3、丁咚，蜻蜓飞来了(出示蜻蜓) 他对小蚂蚁说什么?蚂蚁又会怎么说呢?
4、丁咚，瓢虫也来了(出示瓢虫)，他对小蚂蚁说什么呀?小蚂蚁又会怎么说呢?(练习句式：你好，朋友，祝你生日快乐!谢谢，欢迎你，我的昆虫朋友)
5、师小结：现在来了几位客人，他们是不是小蚂蚁邀请的昆虫朋友，为什么?(说出昆虫有六条腿)
6、丁咚，门铃又响了，蜈蚣和蜘蛛来了，(出示蜈蚣和蜘蛛) 小蚂蚁说：“对不起，你们不是昆虫，请你们下次再来吧。”蜈蚣说：“我们是昆虫，为什么不让我们进去呢?”你们知道为什么吗?(蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，昆虫只有六条腿。)
7、丁咚，一条蚕宝宝一扭一扭的走来了(出示蚕宝宝图片) 小蚂蚁对它说：“对不起，你不是昆虫请回去吧!”你觉得小蚂蚁说得对吗?
9、师：现在请你们来听听故事，听完了你们就知道了，故事的题目叫《小蚂蚁的生日会》
10、教师有表情的讲述故事一遍
11、师：蚕宝宝到底是不是昆虫呢?谁告诉小蚂蚁的?蚂蚁妈妈是怎么说的?
12、请你说一说：小蚂蚁请的昆虫客人哪些地方和小蚂蚁长的一样呢?(都有六条腿)
13、教师以儿歌总结昆虫征：小蚂蚁，过生日。昆虫朋友来参加。一二
三、四五六。我们都有六条腿。不能多，不能少千万不要数错了。
三、小蚂蚁送蛋糕，产生了解更多昆虫的兴趣
“小蚂蚁今天真高兴，它还准备了香喷喷的蛋糕请大家吃。可是还有许多昆虫朋友也要来参加生日会，小蚂蚁来不及送糕，你们愿意帮助它吗?”
介绍玩法：如果你觉得这位人是昆虫朋友，能送蛋糕给它，就请你拍三下手,如果你觉得这位客人不是昆虫朋友，不能蛋糕给它，就请拍一下
请你边找边说说，为什么蛋糕要请这个昆虫吃呢?
四、结束活动
昆虫朋友们为我唱一首《生日歌》吧!
故事《小蚂蚁的生日会》 小蚂蚁的生日到了，他想邀请朋友来参加生日会，要求和他一样有六条腿，有头、胸、腹的昆虫朋友。丁咚，门铃响了，蜜蜂拍着翅膀飞来了，他对蚂蚁说：“你好，朋友，祝你生日快乐!”蚂蚁说：“谢谢，欢迎你，我的昆虫朋友。”丁咚，门铃又响了，美丽的蝴蝶飞来了，他对蚂蚁说：“你好，朋友，祝你生日快乐。”蚂蚁说：“谢谢，欢迎你，我的昆虫朋友。”丁咚，蜻蜓来了，他有礼貌的说：“你好，朋友，祝你生日快乐!”蚂蚁说：“谢谢，欢迎你，我的昆虫朋友。”丁咚，小瓢虫也来了，他高兴地对蚂蚁说：“你好，朋友，祝你生日快乐!”蚂蚁说：“谢谢，欢迎你，我的昆虫朋友。”小蚂蚁热情地招待着朋友。这时，丁咚一声，蜈蚣和蜘蛛也来了，小蚂蚁有礼貌地对他们说：“对不起，你们不是昆虫，请下次来玩吧!”蜈蚣说：“我们也是昆虫，为什么不能进去呢?”蚂蚁说：“昆虫都有六条腿，你们的腿太多了，所以你们不是昆虫!”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。丁咚，一条蚕宝宝一扭一扭地过来了。小蚂蚁说：“对不起，你的腿太多了，也不是昆虫，请回去吧!”在一旁的蚂蚁妈妈赶紧说：“孩子，你错了!蚕宝宝长大后会变成一只蚕蛾，那时它就有头、胸、腹，还有六条腿和翅膀，它也是昆虫呀。” 小蚂蚁和他的昆虫朋友过了一个愉快的生日会!
第四篇：中班主题教案：名称 小兔子过生日
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名称: 小兔子过生日
主题活动小结：《春来了》
“万物复苏”构成了春天的乐章，它的每一个“音符”都会给幼儿欢乐，为幼儿身心发展提供全面的“营养”。作为教师，就要合理搭配、运用，让孩子们充分的体验这春天的快乐。
因为我们五班孩子年龄小，所以在给主题活动的教育目标定位时，我们更侧重于孩子们的感受和体验。如：喜欢到户外去游戏，愿意用唱歌、游戏、手工对形式表达对春天的喜爱。体验春天游戏的快乐，懂得外出活动时的简单规则和安全常识。为此，我们也意识到，本主题有两大块面的工作必须要下功夫。一是教师对幼儿活动环境的创设;二是家长对幼儿的引领学习。
首先在环境创设上：我们既发挥教师的特长，绘制了美丽的春天背景图，给孩子们一个大氛围的感染，同时又鼓励孩子们动手让春天变得更美丽。孩子们的积极性非常高，他们将自己的小手印变成了一棵棵花树，又尝试撕了一丛丛小草，还用吸管进行吹、刮画，变出一朵朵小花„„看着自己的作品，孩子们成功的快乐不可言状。我们还十分注重对幼儿园大环境的利用。带孩子到草地上、花丛中看看小花、小草，和春天的大树玩玩游戏„„
其次在家长工作上，我们通过家长园地、和每日的家园信息反馈及个别谈话，鼓励家长利用休息日带孩子去踏青、去放风筝„„在这些活动中充分感受到春天给我们带来的乐趣。对这些游玩活动，我们教师再给以适当的家教指导，帮家长引领孩子既玩又学：如孩子们玩了放风筝后，回家一起编个小故事，第二天可以讲给幼儿园的同伴听。孩子们踏青归来，回家共同画一幅画„„在这样的活动中，孩子们非常有兴趣。像王茹、刘笛文、张越这些小朋友，他们和家长共同完成的作品就得到了同伴和老师的赞赏。从而带动了全班孩子参与学习的兴趣，更是对家长支持幼儿教育工作的一个激励。
第三在教育教学活动中，我们选取了一些富有童趣又与主题息息相关的的歌曲、故事等，给孩子们直接的引导。如“看朋友”“春天来”“蜜蜂做工”在这些歌曲、律动，孩子们和教师一起用可爱的动作去表现春天的小动物、春天的美丽景色。给了孩子们感受美，表现美的机会。
就是在这样一系列有针对性的活动中，孩子们的情感有了表达的空间、能力得到了提升。而最为重要的是：让我们小班的家长有了参与幼儿园活动的意识，这对今后工作的开展是极具推动力的。
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主题： 在动物园里
内容与要求：
1、在观察了解动物基础上，愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱;
2、发挥想象用动作表示动物的特征和本领，乐意这样参加动物的聚会;
3、体验聚会活动的快乐。
活动准备：
1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。(教师将喜欢的动物制作成 T课件、搜集各种动物图片)
2、音乐：“老虎是tiger”和“把舞跳起来”。
3、动物卡片和头饰若干。
活动过程：
一、师生互相问好。
师：小朋友好!我听说你们本领很大，就赶过来看看。我是车老师，很高兴认识你们!我给你带了一份礼物，就是好听的歌曲，你们想听吗?不过，听完后我要考考你们哦。我要考你们的问题就是：歌曲里有哪些动物?他们有什么特点?
二、欣赏歌曲：老虎是tiger
1、欣赏歌曲(师出示课件)，幼儿回答以上问题;
2、自由交流：在所有动物里，你最喜欢什么动物?为什么?他有什么本领?
3、游戏：
一幼儿用动作或其他方法表示自己喜欢的动物，请其他幼儿猜，
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猜中有奖。表现好的幼儿也有奖品。
4、幼儿想办法让喜欢的动物知道自己喜欢它。
师：你们喜欢这些动物，可是它们知道你喜欢它们吗?能想个办法让它们知道吗?他们就在那边!
5、幼儿在集体前表达对某动物的喜爱。
三、参加动物聚会。
师：动物们知道你们喜欢它们，它们可开心了!它们邀请我们参加它们的聚会，你们愿意吗?但有个条件，我们必须想办法把自己扮成喜欢的动物的样子。
1、幼儿边说边扮成动物进入会场;
2、音乐“把舞跳起来”响起，幼儿律动。
四、活动延伸：怎样运动才健康?
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第五篇：中班数学活动：小兔过生日
横涧小学幼儿园
朱 珺 活动目标：
1、能发现物体简单的排序规律，乐于交流自己的发现。
2、积极尝试用不同的材料按一定的规律排序，提高学习数学兴趣。
3、在探索规律的过程中体验活动的乐趣。 活动准备：
1、 一男一女间隔排队的图片，小兔的家，大小树、小数、红花、黄花，礼品袋，三条不同规律的彩链，音乐。
2、 幼儿操作材料：操作纸、图形串珠两种、大小苹果
活动过程：
一、 创设情境，感知规律
师：今天是小兔的生日，我们坐汽车去庆祝小兔的生日。司机叔叔说：“小朋友按要求排好队才能上车”，怎么排队呢?
老师出示“一男一女间隔排队”的图片，提问：图上的小朋友是怎么排队呢?
师：小朋友也按这样的规律排队，好吗?
幼儿一男一女排好队，听《开汽车》的音乐去小兔家。
二、 观察发现，搜索规律
1、 出示小兔家。
师：小兔家到了，瞧，这儿长了一排树呢!仔细看看，这排树是按照什么规律栽的?(一棵大树两棵小树间隔) 师：再看看花园有什么。这么多花呀，这些花有什么规律?(两朵红的两朵黄的间隔)，接下来是什么颜色的花?为什么?(请幼儿先说，然后请一名幼儿上来接着往下排)
2、 变魔术。
师：小兔家周围的环境好美啊，今天老师要送给小兔，是什么礼物呢?请看礼品袋。
(1) 教师拉出第一条彩链的一部分，让幼儿猜猜后面拉出来的会是什么颜色，说一说为什么。教师验证幼儿的猜测，慢慢拉出彩链，将它挂在小兔家的左边。
(2)
教师拉出第二条彩链的一部分，让幼儿猜猜后面拉出来的会是什么颜色，说一说为什么。教师验证幼儿猜测后，将彩链挂在小兔家们的右边。
引导幼儿仔细观察两条彩链，讨论它们有什么相同的地方，有什么不同的地方。
(3)
请幼儿猜一猜第三条彩链可能是怎样排列的，然后再验证，将彩链横着挂在门的上方，请幼儿先说说彩链排列的规律，
三、分组操作，学习运用 师：小朋友们想送礼物给小兔吗?老师为你们准备了一些材料，请你们动手做一做。材料可以自己选择，但一定要有规律排列。
1、 分组操作。 (1) 制作生日蜡烛 (2) 串链子 (3) 送苹果
2、 展示评价。
将幼儿的作品展示在小兔家门前，请幼儿看看都有哪些规律，及时纠正不按规律排列的作品。
四、庆祝生日，按规律排队
师：小兔收到大家的礼物非常开心，我们来庆祝小兔的生日吧!(齐唱生日歌)
师：生日会结束了，我们排队乘车回家喽，司机叔叔又提出要求，我们排的队伍要和来的时候不一样，怎么排呢?(根据幼儿的回答，选中一种规律，如按照两男两女排队，听音乐做动作边离开活动室)