第一篇：如何读好大三范文
如何读好的初中
提高学习效率是一个很重要的问题。许多学生学习成绩不佳，往往起因于学习效率不高。学习效率不高往往由多因素造成。较低的学习兴趣、不良的学习习惯、身体的疾病等都能影响学习效率。下面，我们对此进行综合考察。
一、学习问题自我评价
每一个学习不良者并不一定真的了解自己的问题之所在，要想对症下药，解决问题，对学习问题进行自我评价便尤其显得重要了。对学习问题可主要从如下几方面进行自我评价：
l.时间安排问题
学习不良者应该反省下列几个问题： (1)是否很少在学习前确定明确的目标，比如要在多少时间里完成多少内容。(2)学习是否常常没有固定的时间安排。(3)是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。(4)学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效。
(5)一周学习时间是否不满10小时。(6)是否把所有的时问都花在学习上了。
2.注意力问题
(1)注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。(2)学习时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。(3)学习时是否常有想入非非的体验。(4)是否常与人边聊天边学习。
3.学习兴趣问题
(1)是否一见书本头就发胀。(2)是否只喜欢文科，而不喜欢理科。(3)是否常需要强迫自己学习。(4)是否从未有意识地强化自己的学习行为。
4.学习方法问题
(1)是否经常采用题海战来提高解题能力。(2)是否经常采用机械记忆法。(3)是否从未向学习好的同学讨教过学习方法。(4)是否从不向老师请教问题。(5)是否很少主动钻研课外辅助读物。
一般而言，回答上述问题，肯定的答案 (回答“是”)越多，学习的效率越低。每个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列出自己主要毛病，然后有针对性地进行治疗。例如一个学生毛病是这样的：在时间安排上，他总喜欢把任务拖到第二夫去做;在注意力问题上，他总喜欢在寝室里边与人聊天边读书;在学习兴趣上，他对专业课不感兴趣，对旁系的某些课却很感兴趣;在学习方法上主要采用机械记忆法。这位学生的病一列出来，我们就能够采取有效的治疗措施了。
二、自我改进法
1.SQ3R法
罗宾生(Robinson)提出的SQ3R法是提高学习效率的一种好方法。SQ3R是由Survey，Question，Read，Recite，Review几个单词的第一个字母缩写成的。
(1)概览(Survey)：即概要性地阅读。当你要读一本书或一段文章时，你必须借助标题和副标题知道大概内容，还要抓住开头，结尾及段落问承上启下的句子。这样一来，你就有了一个比较明确的目标有利于进一步学习。
第二篇：大三，你如何度过
——针对大三学生的主题班会
同学们，你们进入大三年级已经近一个月时间了。怎么样，有什么感受?可能受家庭或同学的影响，有一部分同学已经感受到自身思想的变化，有的同学会觉得和大一大二一样嘛，每天都这么过。不管你是否知道这一年你应该做什么，希望你认真听我的这堂班会，相信会对你有所帮助。
(一)专业课
什么是专业课，对，就是学习专业知识技能的课程。我为什么要强调这个，因为你将来要进入社会，你要靠一技之长去养家糊口，专业课就是你谋生的手段。
以我举例，我是计算机专业毕业的，刚上班的时候，哪个同事的电脑出了点小毛病，我去捣鼓捣鼓就弄好了，顶多用个改锥，在他们的夸奖声中我还挺自豪。但是我没有继续好好学习，慢慢的，我懂的那些知识很多人都懂了。在和机房的同事聊起关于电脑深层次的东西时，我发现我和他们的差距实在是太大了，根本不在一个水平上。所以说，有的同学经过大一大二的努力现在已经小有成就，但是你千万不要骄傲。现在问题出来了，假如我不在这里工作，我出去之后能做什么?你们有没有想过，你们将来能做什么…… 你们在初中的政治课中应该学到过这样一句话：经济基
础决定上层建筑。任何国家任何时间都离不开经济。金融专业是全国一个非常好的专业。而在我院本专业在各方面的配置也很强。再以我举例：我在上大学前资讯还不发达，在亲戚的推荐下选择了计算机专业，而在之前我对这个专业并不了解。上学之后我发现我对这个专业根本没有兴趣。在我大三学专业课时，主观，没有兴趣，脑子不够用;客观，师资水平一般，又赶上非典。所以，我几乎什么都没学到。而你们，我相信绝大部分同学在报考这个专业之前多少了解一些，是根据兴趣选择的。再者，你们虽然是本三，但是教你们的老师都是教本二的老师。所以
1、这个专业非常好;
2、你们大部分对它有兴趣;
3、师资力量很强。
4、最重要的一点，你将来是要靠它吃饭的，所以，怎么做?你懂的。在这个月中，有旷课或上课玩手机的同学们，你们应该好好想一想，教你们的老师都是教本二的老师们，你们应该好好把握住，好好利用他们来充实提高自己，而你们却不去上课。你现在什么也不做，将来也就什么都不能做。以后，你们该怎么做?……
有人说公务员考试和专业没有任何关系。的确，考题和你的专业没有关系，但是你报考的职位是和你的专业相关的吧，如果你考上了这个职位，你的专业不强，那么将来你怎么发展呢。有人说我不喜欢这个专业，我要向其他专业转变，那么你单独再找我。
(二)珍惜锻炼自己的机会，注重各种资质的积累
这两句话其实可以归结为一条。比如你考驾照，你既锻炼了自己开车的技能，当你通过了考试，又能拿到驾照。据我所知，咱们的同学有很多都考取了驾照，为什么，因为你觉得它有用，那么在其他方面你有没有思考过呢?
一些和你们的专业相关的资质，比如说会计证，银行从业资格，证券从业资格等，你知道它们是什么吗，你知道它们的考试流程和方法吗，你知道将来它们有什么用吗?我所知道的咱们班的同学考证券从业资格最高已经考过了四门，有的同学会知道这是什么概念。你开始行动了吗?如果你不确定将来做什么，如果你有精力，那么请相信一句话：技多不压身。
再说一下其他的资质：模拟面试大赛，职业生涯规划大赛，科研立项等等，你参与过吗?拿模拟面试大赛来举例，某次比赛我做为评委仔细观察那些选手，在学生会干过的和没干过的确实不一样，自我介绍时的谈吐，评委提问时的回答等比其他同学都高出一截。假如你没在学生会干过，这不就是一次很好的机会吗?当你站在讲台上，你就已经进步了。其他同学能做到，相信你也能做到。既锻炼了自己，可能还会拿到奖状，何乐而不为呢。
将来你和你的同学一起去面试，他拿出一堆证书，你说你只有几张四级证;他侃侃而谈，你哑口无言。结果不言而
喻了。
(三)转变思想向就业(升学)靠拢
大三了，你所关注的问题应该从参加某某社团，怎么应付考试等向就业靠拢，什么是公务员，什么是选调生，什么是三支一扶，什么是村官，什么是西部计划，什么是特岗教师，什么是省市县乡四级联考，各大国有银行都什么时候招聘，你们了解过吗?你们有没有确定的目标?
首先说一下公务员考试的申论部分，以前的班会给你们说过的，在这里再次强调。咱们学院的征文活动，不要为了应付我而去网上下载，没有硬性要求的你就不写，你应该真正地把它当成一次锻炼你文笔的机会。你们宿舍每月都发校报，上面的文章大部分都是咱们学校的同学们写的，报纸上就有校报的联系方式，邮箱，你有没有投过稿，既能锻炼文笔，又能得到稿费。等等，这些你做过吗?
再说一下考研，现在你们在这里一起学习，没有人问你高中是在哪上的，可能你是国家重点高中毕业的，可能你是你们县里的普通高中毕业的。同一个道理，如果你考上研究生，没有人问你大学是从哪上的。据我所知，现在各大银行的招聘要本三的越来越少了，而且现在的大学生这么多，就业压力这么大。如果你是研究生的身份，就业面就会加大很多。
最后说一下毕业后直接找工作。你们有谁做过简历，我
们学院刚刚举办的招聘会谁去转了转?几乎没有。首先要求你们做简历，另外我马上要加入你们的qq群，咱们学院的招聘信息我会及时给你们发到群中。多参加参加招聘会和面试，看看各个公司对你们都有什么要求，你离他们的要求还有多大的距离，你不就有了学习的方向了吗。我们学院的就业部经常举办个面试，而且这些公司都是就业部严格审查的，有这么好的条件你多去转转，多积累一些面试的经验。即使你对这个公司没有兴趣，你去学学公司的人和其他同学做事的思路和方法，不也很好吗。
怎么样，是不是感觉大三会很忙很累，这就对了。一个大学生的堕落可能从大一就开始了，但他要成功，大三才是他成功的基石。请珍惜大三这一年的时光，过好大三!谢谢。
经济系：李欣20140317
第三篇：好读书 读好书 书读好
陈元邦
2010年第11期 ——东湖文苑
好读书——让读书成为一种自觉。这里的“好”，是喜好、爱好。读书，应当是建立在爱好之上的一种自觉。不吃饭人则饥，不读书人则愚。中华民族是个善读书的民族，自古以来，流传着匡衡墙上凿洞“偷”光读书、孙敬“悬梁刺股”读书、车胤借“萤光”读书等故事。读书有功利与非功利之分。有的人因升学而读书，有的人因晋升而读书，有的人则因兴趣爱好而读书。因功利而读书，读书的热情随功利的实现而波动或消失，功利性越大，热情越高;功利性越小，热情也越小。非为功利而读书，就是把读书作为修身、养性、益智的良方，作为生活中不可或缺的一个组成部分。莱文说：“书，人类发出的最美妙的声音。”莎士比亚说过，生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。富兰克林也说过，读书是我唯一的娱乐。大凡有成就的人，都有着浓厚的学习兴趣。干部好读书，是履职的需要，不可以以工作太忙、应酬太多而敷衍。履职，不仅需要权力影响力，也需要非权力影响力。而非权力影响力的获得，在很大程度上来源于干部的素质，而读书是提高素质、健全人格的佳径。正如赫尔岑所说：“不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。”尤其是在知识经济时代，读书是我们适应时代需要，行使好人民赋予的权力的必然要求。党政干部应当自觉培养读书的兴趣，视读书为人生、为工作的重要部分，酷爱读书。
读好书——让书籍成为精神食粮。这里的“好”，指的是好书。读什么书，反映了一个人的旨趣，折射出一个人的人品乃至人生观、世界观等素养。伏尔泰说过：“当我们第一次读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友，当我们再一次读这本好书的时候，仿佛又跟老朋友重逢。”好书是精神食粮，是书中珍宝，是供给心灵的血液;坏书则是精神鸦片，是使人变质的腐蚀剂。要读书，就要读好书。好书是那些能够给人以感染和力量的书，是那些能让人坚定理想信念、培养高尚道德风范的书，是那些震撼人的灵魂、激发人的斗志的书。据了解，目前我国每年出版各类图书近22万种，其中新书达13万种，可供应市场的图书达40多万种。这些书籍为我们科学配置精神食粮提供了源泉，也为我们选择要读的图书增加了难度。精神营养也要科学配置。不同人对读书也有个性需求，既要引导人们读好书，又要满足个人的读书偏好。好书必须善于发现。要提倡党政干部多进书店，多留书桌，多闻书香。浏览万千图书，寻觅自己心仪的书籍。
书读好——不断地挖掘和汲取书中的精华。这里的“好”，指的是读书的质量。无数先贤名人在读书中，摸索了许多有益有效的方法。书读好，要有好的心态。读书不能一知半解、浅尝辄止，更不能用来装门面，附庸风雅。拥有一定数量的好书，不一定每本书都去读一遍，要把书读好，就要学会处理好“博”与“专”的关系。巴比达说，每个有知识的人，应该在自己的一生中，好好读上8至10本书。究竟该读哪些书?若想了解这点，那至少得读上15000本才行。巴比达这句话的意思是说，8至10本书是建立在15000本之上的。读书也如建“塔”一样，“博”是塔基，“专”是塔尖，既要博览群书，也要有所专精。对可能影响人生的书，要不断地读细细地品。书读好，还要处理好“浅”与“深”的关系。通过网络、报纸和杂志的阅读，是一种“浅阅读”，系统读几本好书，是一种“深阅读”。我们需要“浅阅读”，也需要“深阅读”。书读好，还要处理好“读进去”与“读出来”的关系。书要读进去，理解书中所揭示的要旨;书要“读出来”，是要带着思考去读，挖掘、汲取书中精华，并有所理解有所觉悟。
读书吧!畅游在书海之中，我们定能享受到读书的那份愉悦。■
(作者系中共福建省宁德市委常委、组织部长)
第四篇：台头中学2011读好方案
台头中学2010——2011年度
“读好书、诵经典”主题
活动实施方案
一、指导思想
依据县科技教育局文件精神。以中华民族的优秀文化为指导，以全面提高教师素质为目的，以丰富读书活动为载体，为教师的专业成长和学生的终身发展奠定基础，推动全县教师读书工程建设，着力打造学习型校园。结合县政府规划的“五城联创”建设工程和“创先争优”系列活动，在我校全体师生中开展“读好书、颂经典”主题实践活动。
二、目标要求
1、在全校师生中开展“读好书、诵经典”活动，每位教师和学生每月必读一本好书，写一篇读书心得和体会。
2、每一位学生和老师都能捧起一套经典，拒绝粗制，拒绝盗版，与知识为友，与大师为友，与真理为友，用最静心的阅读，来填实自己比天空更广阔的心灵。
3、开展中华经典古诗文诵读活动，大力弘扬中华民族优秀文化培养广大师生博览群书的习惯。
4、通过开展“读好书，颂经典”活动，提升教师专业素养，扩大学生的阅读面，丰富学生头脑，开发学生智慧，发展学生能 1
力，健全学生能力，健全学生人格，培养学生个性。打造书香校园，丰富校园文化，促进校特色发展。
5、做到“三结合”。即：课内与课外相结合，民族与世界相结合，古典与时代性相结合。
6坚持“四个一”不动摇。即：每天读书一小时，每月读一本好书，每月写一偏读书心得，每季度进行一次交流。
三、领导小组
组长：许青旺
副组长：刘建新穆泽宇
成员：马振宁刘海柱全校语文教师和许冠芳
四、实施计划
(一)宣传发动和准备阶段(大约两周)
这一阶段的工作任务：
1、制定实施方案。
2、依据《课标》要求确定不同年级的读书目录
3、做好宣传发动工作。使广大师生、学生家长了解活动的意义。
(二)具体实施阶段。
分学校领导、教师、学生三个层面，全面开展“读好书、诵经典”活动。
(三)总结表彰阶段
2011年4月初，评选“读好书、诵经典”先进个人，开展读书心得体会征文评比活动。
五、实施措施与要求
1、创设条件，营造良好的读书环境。
(1)加强学校图书室、阅览室建设，确保图书报刊种类齐全、数量达标、更新及时、结构合理，能够满足师生的读书需求和教学需要。
(2)建立健全图书室、阅览室图书借阅制度、日常管理制度、管理人员责任制度，牢固树立服务教学的意识。
(3)加强班级图书角建设和班级阅读文化建设。发动学生自愿捐献图书，通过开展诸如“献五本看百本”师生共建图书角、“好书换着看”等形式多样的活动，使每个班级都建立班级图书角，实现好书资源共享。
(4)教室内要设置“新书推荐”“读者园地”等栏目平台，定期张贴“书海拾贝”“好书大家读”“我最喜欢的书目”“读书感悟”“读书心语”“我的日记”等文章，由学生推荐、介绍自己看过的新书、好书，培养学生读书的主动性和积极性。
(5)充分利用校园空间，开设读书廊、阅览室等场所，为学生提供读书、交流的场所。
(6)利用广播、校刊、学校信息网络等宣传窗口，普及读书知识，宣传读书积极分子，创造浓郁的读书氛围。
(7)学校领导干部、教师要身体力行，做读书的表率。要开展好“构建学习型组织、促进教师专业成长”读书活动，鼓励教师自觉地、主动地阅读，把教师读书活动纳入到校本教研、校本培训、促进教师专业成长的系列活动之中。
2、创新形式，开展丰富多彩的读书活动。
开展形式多样的读书活动，是实施“读好书、诵经典”工程的主要载体和途径，学校要依据实施意见要求，富有创造性地开展各种丰富多彩的读书活动，培养师生的读书兴趣，养成良好的读书习惯。
(一)是主题读书活动。
① 设立读书周和读书月
② 制定长假读书计划
③ 举办师生读书报告会或经验交流会。
④ 各班开展一次读书汇报会
⑤ 进行一次阅读笔记展览
⑥ 学生写出学期末读书收获、读书总结。
⑦ 买一本有意义的图书
⑧ 每周至少写一篇读书体会，每两周进行一次读书交流会，畅谈两周以来自己读书的收获、体会、感想。
⑨ 每天三分钟,学生上台诵读自己所读书中最精彩的片断。
(二)是经典诵读活动。
针对性不同年龄阶段的学生的认知特点和成长需要，科学安排诵读篇目，精心选择诵读内容，广泛开展普及性诵读活动，营造“读好书、诵经典”的浓厚氛围，引导学生从优秀的经典诗文中受到熏陶和感染，加强自身休养，在潜移默化中接受爱国主义和民族文化教育，
(三)是组织各种竞赛活动。
① 过开展争当“朗读之星”、“读书小状元”比赛
② 举行“小小藏书家”评选、古诗词背诵比赛
③ 开展“与书的故事”为题的读书演讲比赛
④ 举办一次以“书”为话题进行一次作文大赛。
⑤ 每月开展一次“我与读书”演讲比赛，学期末评选一次“读书大王”。
(四)是开展假期读书活动。
指导学生利用寒暑假、节假日读书是“读好书、诵经典”读书工程建设的重要内容，通过阅读丰富师生假期生活。
六、评价措施
1.学校对教师和学生的读书笔记和读书心得体会应做统一的要求，并开展全校性读书笔记的展示和竞赛活动。
2.学校读书领导小组应制定适合本校的读书评价方案。每月定期监督并检查教师和学生的读书情况，将检查情况详细记录，为学期末的读书评价提供依据。
3.在全校师生中开展“推荐一本好书”活动，人人都要为同伴(老师人、学生、朋友、家人)至少推荐一本好书并写出推荐理由。
4.学校每学期至少举办一次读书征文活动，读书笔记或读书心得体会展评或读书心得演讲比赛活动，并将过程性资料收录在档。
5.学校对校领导读书情况、教师读书情况、学生读书情况三个层面进行评价，同时将评估结果记入学校的年终考评，确保“读好书、诵经典”这一主题实践活动有过程、有实效。
第五篇：读好一本好书的读后感
四年级(3)班
余雨婷
我喜欢看童话故事书，每次看到童话故事书，我就会看的津津有味，乐不思蜀;每当晚上看到十多点钟的时候，妈妈定会催促我赶紧漱口、洗脸、上床睡觉，妈妈总是喋喋不休地催促：“早睡早起，明天再看”我总是口是心非，表面答应，实际却“按兵不动”往往是看到深夜，或者直到看完一本才睡觉。
我觉得这一本本童话就是我的精神粮食。记得有一次，我看见书中的一个故事，它告诉我做人的道理。一个人很笨，可是那个人却教了我做人的道理。在很晚的夜里，那个很笨的人看见一个老人，她是个瞎子，可是，那个很笨的人就提起灯笼，搀扶着那位老人到家。到了第二天早上，他又看见一个人，一不小心摔倒在地，那个人是一个小女孩，他同样就是马上把那个小女孩扶起来;还有一次，他回到家，妈妈说肚子不舒服，他二话不说赶紧将妈妈送到医院，自己送饭、端水。
读了这些故事，我深深的被他的事迹所感动，无论是他的助人为乐的思想，还是他孝敬父母、友爱兄弟姐妹的行为，每当别人有困难时，他却总能帮组别人;我作为四(3)班的一员更应该做一个热爱同学、热爱班集体的人，做一个让同学们羡慕的佼佼者。