时代背景:随着经济日益发展, 人民生活水平的提高, 我国的音乐教育也在不断的普及和发展。钢琴作为西洋乐器, 传入我国已有400多年, 人们对钢琴的学习情绪日益高涨。2000年以后, 中国音乐家协会举办的社会艺术考级, 对学习钢琴考级的广大音乐爱好者, 无疑是一种很好的肯定。吸引越来越多的音乐爱好者加入到钢琴的大家庭中来, 钢琴学习也是越来越普及。逐渐的走入人民生活。如今, 钢琴学习的主要群体是儿童, 这对他们自身发展、自身素质、行为习惯的养成都起到很好的作用。目前, 西部地区教育相对于东、中部而言, 还存在很大的差距[1]。
意义:钢琴本身音域宽广、表现力丰富, 本身具有很大的魅力。目前也是我国乐器中最被广泛学习的乐器。我国的钢琴演奏也不断在世界上被肯定。学生是钢琴学习的主体, 尤其的幼儿园、小学阶段的孩童。琴童对钢琴的接触和学习, 可以提高自身的艺术修养, 促进大脑发育, 身体的协调性锻炼、良好习惯的养成等诸多作用。学习钢琴的好处是不言而喻的, 音乐本身带给自身的作用也是不可估量[2]。
一、钢琴考级所存在的问题与不足
1、老师对考级教材、考级目的、教学进度、教学方法认识不足
1) 自从钢琴考级制度出来以后, 许多钢琴爱好者也加入到钢琴考级的热潮。但是钢琴业余考级到现在才10余年考级制度还不够完善。教材方面也是参差不齐, 就拿四川钢琴业余考级来说, 考级最多的就是四川音乐学院和中国音乐学院, 中国音乐学院的教材又分别有中国音乐学院和中国音乐家协会。许多培训中心、琴行、老师对考级的教材不是特别明确, 所教授的考级曲目与所报考的考级点教材、要求不符合。这也是许多考级监考老师都头疼的问题[3]。
2) 教学进度上, 许多老师也并未按各考级点所要求的进行教学规划设计, 有的老师甚至都没让考生练完曲目, 考级时间有限, 每个监考老师的习惯和要求不同, 有的考生只练习了每首曲目的前部分, 有的四首曲目只完成了其中的一首或两首。
3) 教学方法上也存在许多问题, 一味的只是追求考级级数, 忽略了学生本身基础知识的积累。
2、家长的盲目攀比、跟风, 盲目为了考级而考级, 忽视了学生自身的基本功
1) 考级制度不够完善, 钢琴考级并未有一个详细的要求, 自身存在许多不足, 中小城市特别是县、乡镇的音乐教师对钢琴考级要求和曲目不够了解
2) 家长的过于心切, 攀比心过重、急于求成。
钢琴的学习是一个循序渐进的过程, 务实学习, 一步一个脚印, 但是许多家长不了解钢琴的学习过程, 一味的为了考级而考级, 忽略了学生本身基础的积累。
3) 许多家长对考级的认识不够充分,
考级必须建立在相应的基础水平上, 对考级的设定也应该根据学生的学习状态和水平确定, 不能实不相符。考级需要长时间的准备, 许多家长在考级前两三个月要求老师考级, 准备时间不够充分, 对老师的工作不够支持, 缺乏沟通。
4) 从2017年秋季开始, 音乐、美术课程正式纳入中学考试, 高考针对艺术特长生均有加分政策, 对孩子的小升初, 初升高都有帮助, 家长也迫切希望学生取得相应证书, 有时候过于心急[4]。
二、解决措施
1、培训中心、考级老师而言
1) 熟悉各考点考级教材, 并根据学生本身情况合理安排考级时间和考级级数
2) 端正考级目的, 老师应该以学生的接受能力合理规划课程内容, 许多老师为了自身的招生和宣传, 一味加大学生学习力度, 报考与实际学习情况不符的考级级数。对学生来说无疑加重了学习负担, 甚至会有厌学心理。
3) 正确选择考试级别
根据学生的情况, 合理选择考级级别, 不仅可以让学生循序渐进, 稳步提升, 同时也是对学生、以及自身工作的肯定, 对家长也是一种交代和安慰。
4) 按要求完成考级曲目的教学
钢琴考级容不得半点虚假, 虽然说只是一个业余考级, 但也是当前唯一一个正规的对钢琴水平认定的一个平台。应根据所报考的音乐学院考级点进行系统的教学, 按考级级别合理安排学生考级曲目。对曲目的完整性、技巧性进行准确把握, 对作品的完整呈现。注重学生学习的每一个细节, 有问题及时指出并纠正, 并针对每个学生的问题具体情况具体分析。
2、家长而言
1) 对艺术的学习应遵循孩子的兴趣, 不能强加给学生, 兴趣是孩子最好的老师。
2) 钢琴的学习应遵从孩子的内心, 家长自身也要学会坚持
几乎每个老师都可能遇到学生不练琴或者没有按时完成作业的情况, 会拖慢教学进度, 对后面的教学有很大影响。学生学习与家长的坚持也是分不开
3) 积极支持老师的工作
老师的教学和家长的支持分不开, 对孩子钢琴的学习上也要下定决心, 按时完成课程, 按时完成老师上课所布置的作业。不要三天打鱼两天晒网, 对孩子以后其他方面的学习养成了不好的习惯[5]。
3、每年各音乐学院考点应聘请专家对当地教师进行专门的考级辅导培训
摘要：自明朝第一架钢琴传入中国以来, 钢琴在我国已有400多年历史。人民学习钢琴的热情至今方兴未艾。钢琴的普及, 促进了我国的音乐发展, 同时也为音乐注入了一剂强心剂。特别是改革开放以后, 人民生活水平不断提高, 越来越对的人关注、学习钢琴。2000年暑假, 中国音乐家协会举办的社会艺术水平考级以来, 钢琴考级正如火如荼的进行着。钢琴考级大大调动了家长、学生、老师的积极性。考级不仅激发了学生学习的兴趣, 同时也是对学生学习结果、老师教学的一种承认和肯定。考级给我过音乐教育事业带来的积极作用的同时, 也存在或多或少的问题。
关键词：艺术教育,钢琴,钢琴考级,考级现状
参考文献
[1] 周青青《中国民歌》北京人民音乐出版社.
[2] 乔建中《土地与歌》济南山东文艺出版社.
[3] 李传海《关于钢琴考级“乱拔高”现象的几点建议》钢琴艺术.
[4] 陈瑞容《关于钢琴考级 (业余) 的思考和建议》钢琴艺术.
[5] 张慧《钢琴考级利弊谈》中国音乐教育.