第一篇：电脑美术设计范文
服装电脑美术设计
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服装电脑美术设计
课程编号：E106
课程名称：服装电脑美术设计
培训内容：CorelDRAW基础、CorelDRAW绘画服装生产图、CorelDRAW版面设计、Photoshop基础、服装线描稿处理、服装改款、面料纹样处理、服装人体着装、服饰图案设计与应用。
学习期：0.5个月
开班日期：预约开班 报读联系学校：广州白云技师学院
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广州白云技师学院(广州白云工商高级技工学校)始创于1989年，是一所经广州市人民政府批准设立，由广州市人力资源和社会保障局主管的全日制国家级重点技工院校，是广东省高技能人才培养基地，广东省技师培养基地，已通过ISO9001：2008国际质量管理体系认证。现有在校学生近15000人。
学校立足于珠三角地区，面向全国招生，坚持“市场导向”，服务社会的办学宗旨，以“敢为人先，追求卓越”的进取精神，致力于培养社会生产、管理、服务一线急需的复合型高技能人才。
学院常年开设模具数控、汽车维修、电子通信、广告设计、建筑工程、工程造价、服装设计、会计、电子商务、物流管理、烹调、面点、皮具设计、美容美发、网络工程、计算机操作等160多个职业技术培训课程，为企业员工和职场人士提供最实用的培训方案。教学采用全日制、业余班等多种形式;培训层次涵盖各行业从业资格证书初级、中级、高级、技师和高级技师等;培训教学课时足、质量高、内容新、师资强、效果佳。
办学23年来已为社会培养了20多万名中高级复合型技能人才，学员专业知识扎实，技能熟练，职业素养好，深受用人单位欢迎。白云学子已遍布珠三角地区各行各业，并已成为技术骨干。
第二篇：《电脑美术》教学设计
一、学习领域：综合探索。
二、课时：
1课时。
三、教学目标：
1、指导学生打开电脑并进入操作系统画图程序的界面。
2、指导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制、粘贴游戏。
3、引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。
四、教学重点：
引导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制、粘贴游戏。
五、教学难点：
引导学生采用界面上的绘画工具组合新颖的画面。
六、作业设计：
利用复制、粘贴的功能组合画面。并且可以用改变大小的
七、教学过程：
(一) 引导阶段：
师：同学们我们学过电脑绘画，并且用画图软件画了很多漂亮的画，那么你们用画图软件画过那些画?都用到了画图软件中的那些工具?
生：铅笔工具。
师：老师这里也有一幅同学的电脑作品，是一只小鸟，可是它很孤单，它想让同学们为它找一个同样的伙伴，可以用什么办法去找呢?
(二)新授阶段。
生：用手来画，画一个和它一样的。
生：用电脑绘画。
师：用那一种方法更简单?
生：电脑绘画
讨论：从画图软件中的那里可以找到?去找找看!(让学生上讲台来找给大家看。)
师：请同学们试一试，一起来制作更多的。
生：巩固练习。
师：同学们电脑绘画有趣吧!老师也非常喜欢用电脑绘画。
想不想和老师共同完成一张电脑画?
生：想。
师：我来操作，你们帮我思考。(讲解绘画过程)
(三)学生创作。
教师辅导。
(四)互评。
第三篇：电脑美术小学教学设计
课题：电脑美术
课时：
1课时
课堂类型：
设计应用造型表现
教学目标：
1.指导学生在Windows图画程序中绘制简洁的图案。
2.指导学生采用Windows图画程序进行复制，粘贴，组成一幅四方连续纹样。
3.引导学生通过创意感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦，对现代化的工具产生浓厚兴趣。。
教学重难点：
在Windows图画程序中绘制简洁的图案。
教具学具：
电脑
教学过程：
一、组织教学：
检查学生用具准备情况
二、讲授新课：
1、引导阶段
做好学生进电脑室上课的组织工作，安排好每位学生的座位及上机的电脑，确保电脑能够正常运行。
复习学过的Windows画图程序的*作方法及本课的图案设计，排列，重复等造型知识内容。
教师可先让学生欣赏一些电脑设计和制作的四方连续纹样优秀作品。
利用各种手段激发学生强烈的学习兴趣。
2、发展阶段
教师以清晰的演示复习画图程序界面上的各种工具的用途，当场演示电脑绘画中图案绘制、复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲等创作方法，让学生清楚地了解和掌握。
教师演示并带领学生共同完成一些翻转和旋转、拉伸和扭曲等变化的电脑绘画方法。
让学生随意地使用一下软件中的各种工具，进一步掌握绘制，复制，粘贴，翻转和旋转，拉伸和扭曲等创作。
鼓励学生选用自己喜爱电子画笔和颜色，通过想象与构思，利用工具箱中各种工具，设计并画出一个有趣的形象。按照一定的规则进行复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲，制作出有独特情趣的四方连续纹样。
三、学生作业，教师辅导
在作业过程中要鼓励学生大胆，自由地创意和绘制。
作业完成后让学生在屏幕上互相评价，欣赏其他同学的作品。
四、收拾与整理
指导学生按照现正确的步骤安全地关闭电脑，整理桌机，地面，保持教室环境整洁。
五、课后拓展
鼓励学生回家积极寻找上机的机会，去试用更多的工具和技巧，进行生动有趣的电脑造型活动，更熟练地掌握计算机绘画技能。
第四篇：《电脑美术——对称图形》教学设计
一、教材分析
《电脑美术》》是人教版小学五年级美术下册第17课，属于造型·表现领域. 教材的要求是Windows画图板中各种工具的综合使用;运用菜单中的复制---粘贴工具，创作出轴对称的图形，并添加背景;用Windows画图板绘制对称图案，感受电脑绘画便捷、有趣的特点，探索电脑美术学习的多样表现形式. 本课是一节集欣赏性、操作性、创造性、乐趣性于一体的美术课.根据教材要求，本课用一个课时教学.
二、教学目标：
根据素质教育的要求、新课改的精神和以上对教材的分析，我确定以下三维教学目标：
1、知识、技能目标：Windows画图板中各种工具的综合使用
2、过程、方法目标：运用菜单中的复制---粘贴工具，创作出轴对称的图形，并添加背景
3、情感目标：用Windows画图板绘制对称图案，感受电脑绘画便捷、有趣的特点，探索电脑美术学习的多样表现形式.
三、学情分析 五年级学生属于小学高年级阶段，认知能力相对较强，在前面学期里已经学习了多节电脑绘画课，为本节课的学习奠定了良好的基础.本节课的设置符合学生的年龄特点和认知水平.
四、说教学重难点：
依据美术学科的特点和学生的认知水平，我确定本课的教学 重点是：学习用Windows画图板制作形式多样的对称图案. 难点是：多样工具表现多种样式的图案.
五、教法、学法
“教无定法、学无定法”，依据新课程标准 “以学生为主体”和“充分发挥学生个性” 的理念，我将运用直观教学法、示范教学法、启发教学法.
在学法指导上采用欣赏法、对比法、观察法、讨论法、操作法，充分调动学生的“眼、手、脑”多种感官参与学习，既提高了学生的学习兴趣，也培养了学生的动手能力，使他们充分享受到成功的乐趣.
六、教具学具准备：
为了使本课的电脑绘画课得以实施，我准备了以下
教具：有关轴对称的图片资料、实物、影像及其相关电脑美术作品 学具：电脑
七、说教学过程： 为了突出本课教学重点，完成教学目标，依据新课程标准，我将从以下六个环节来实施教学.
(一)、观察比较、导入新课 首先多媒体展示民间剪纸作品和轴对称电脑绘画作品，让学生对两者进行观察比较，找出它们的共同点和不同点.同学们不难得出，两者都是对称图案，都运用了复制手法.剪纸是手工工艺，比较慢，而电脑绘画则比较快捷. 让学生回顾五年级美术教材上册中学过的电脑绘画课，已经对形状工具、橡皮工具、直线工具、填色工具、反色处理工具有了比较熟
练的运用，本课将要学习复制、粘贴的工具.从而引出本课课题《电脑美术》(板书课题)(本环节通过欣赏比较，让学生对复制手法有了一定的认识，在学生原有电脑工具使用的基础上，继续学习新工具的使用.引出课题.用时4分钟)
(二)、教师示范、明确用法 我会先给学生们示范教材中蝴蝶的画法(板书步骤)
1、 用铅笔工具勾草图
2、 用多边形工具画半个蝴蝶
3、 复制、粘贴
4、 水平翻转
5、 移动对齐
6、 复制多个蝴蝶，运用选定工具变小，注意各个蝴蝶的大小及摆放位置
7、 设计一个简单的背景
接着拿出一条生活中的裙子，让他们观察裙子上的重复的图案，然后多媒体展示我用电脑绘制的裙子上的图案，引导学生创作与生活有密切联系的各种画面. (本环节通过示范，让学生明确电脑绘画中对称图案的绘制方法.并且让学生明白电脑绘画与生活有着密切的联系.用时约6分钟)
(三)、赏析作品，完成创作 欣赏教材上的螃蟹图案作品，让同学们讨论这件作品是如何完成的，经过分析，得出本幅作品不仅运用了复制粘贴工具，还运用了翻转和旋转，及拉伸和扭曲工具.
让学生自由发挥，选择自己喜欢的形象进行电脑绘制.
(本环节通过让学生赏析作品，对绘画工具有了更深的了解，激发学生的创作热情.学生是学习的主体，为了使学生的主体作用得到有效的发挥，我将更多的时间留给学生动手操作，并及时的给予帮助和指导.用时约25分钟)
(四)、欣赏评述，教师小结 在评价环节中，我让同学们相互参观同学作品，选出最喜欢的几幅作品，说说出为什么喜欢.并从中评出最佳创意奖、最佳色彩搭配奖、最佳工艺奖.然后，让作者介绍自己的设计意图、制作经验，发表自己对作品的看法，这样让每个学生都成为主动参与者，也能让学生对这堂美术课留下深刻印象，更加喜欢美术课.最后教师做小结性讲评，回顾本课所学知识，并肯定他们的作品，鼓励他们生活中也要多动手，勤动脑，享受生活的乐趣. (课堂评价是促进学生全面发展的重要环节，开展学生互评和自评，促进他们的交流学习，用时8分钟)
五、课后拓展：
运用拉伸扭曲工具，进行变形，使画面更加丰富.
第五篇：《电脑美术──“反色”效果》教学设计
教学目的：
1、指导学生学习Windows画图程序的操作，绘制简单的装饰画.
2、指导学生进一步了解Windows画图程序的其它功能，对装饰画进行改变大小、色彩反色等操作.
3、引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣. 教学重点：学习造型及反色处理技巧. 教学难点：造型及色彩的选择. 教学准备：
教师：教师准备电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备. 学生：在家练习电脑画图，熟练掌握色彩的填色操作. 教学过程：
一、做好学生进电脑教室上课的准备工作，安排好每位学生的座位及上机的电脑.
二、欣赏经过色彩反色处理的电脑装饰绘画作品，激发学生强烈的学习兴趣. 在欣赏过程中，引导学生进一步认识色彩的对比色与反色之间的关系.
三、复习学过的Windows画图程序的各种绘图方法，色彩运用及构图等知识内容.
1、教师演示改变线条粗细、色块形状和橡皮大小等操作方法，并展示改变后的效果，让学生清楚地了解和掌握.
2、教师带领共同完成一些改变线条粗细、色块形状和橡皮大小等操作.
四、学习新内容
1、教师演示依照课本范图的作画步骤操作，引导学生学会自学，学会自己看图操作.
2、教师演示改变图象大小、色彩反色等操作方法，让学生理解和掌握.(教师特意在色彩上色时运用所学过的对比色上色，复习巩固和运用所学过的色彩知识.)
3、将反色的两张图片并置，分析其色彩联系.
五、布置练习：让学生选择自己喜爱的电子画笔和颜色，改变线条粗细、色块形 状和橡皮大小等设置，通过想象与构思、设计并画出一个有趣的形象，可以进行各种变形操作，制作出具有独特情趣的装饰画，然后进行改变图象大小、反色等处理.
六、学生制作，教师巡回指导，并鼓励学生大胆自由地创新和绘制，鼓动学生运用所学过的色彩知识上色.
七、在教室网络中评价学生的作品，引导学生自评与互相评.
八、收拾与整理：指导学生按照正确的步骤安全地关闭电源，整理桌面与地面，保持教室环境整洁.
九、课后拓展. 教师鼓励学生回家积极寻找上机的机会，用更多不同属性的工具，进行生动有趣的电脑造型活动.
十、教学追记：