第一篇：四年级语文期末测试卷
四年级下册语文期末测试卷
一、【字词百花洲】(15分)1.看拼音写词语。
gōuqúbǎntújùlǒngǒuěrhénjì
()()()()()
gūjìzhǎngwòdàngyànglüèguòdiàn
()()()()()
2.按要求写词语。
(1)把下列描写优美景色的成语补充完整。
世外()春深()飞瀑()古木()
小学四年级下册语文期末测试卷：风月()蔚为()诗情()小心()
(2)选择合适的词语填空。
回荡荡漾
①太阳红了，草儿青了，花儿开了，燕子来了，和煦的春风在我们身旁轻轻()着。
②清脆的鸟叫声和悠扬的琴声在湖面上()着，春天的西湖分外美丽迷人。
二、【句子大观园】(34分)
1.按要求写句子。
(1)在括号里填入合适的关联词。
燕子()外形娇美，()飞行的姿势也很优美。
(2)老师介绍了许多小明的事迹。(修改病句)
(3)春风吹在我的脸上暖洋洋的。(改成比喻句)
(4)池塘里的荷叶在微风中摇动着。(改成拟人句)
2.照样子补充句子。
例：“爷爷，您又看花啦?”孩子仰起脸天真地问。
“是啊，杏花开了。”说着，爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开的吗?”
“同学们，告诉大家一个好消息，”张老师说，“王明同学在演讲比赛中得奖了!”
“太好了，太好了!”同学们。
3.围绕“春天真美啊”写一段话。
4.在你们班上谁最适合担任中队长呢，为什么，请发表自己的意见。
5.按课文内容填空。
(1)，沟渠，，公路……到处回荡着红领巾的，伴随的是一棵棵的小树。
(2)一身的羽毛，一对的翅膀，加上
似的尾巴，这就是的小燕子。
(3)，。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。《江南春》作者是代诗人，诗中描写了、、、、、等景物。
三、【阅读锦绣宫】(21分)
(一)
竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花呀!竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。
竺可桢爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是精确的时间。搞科学研究，不能使用‘大概’、‘也许’这类字眼，也不能用估计和推断代替观察。”竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。
1.联系上下文理解下面词语的意思。
精确：
顷刻间：
2.“竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。”从带点的词语可以看出竺爷爷得到准确时间后的心情。
3.“搞科学研究，不能使用‘大概’、‘也许’这类字眼，也不能用估计和推断代替观察。”从这些话语中，我们可以体会到竺爷爷对科学研究是的态度。
(二)哨卡(kàqiǎ)
在风雪迷漫的远方，一座山峰若隐若现地高耸在半空，那里有我军的一个哨卡。
十余名军人正顶风冒雪，艰难的向山顶进发。路实再太险，有些地方仅能容一人侧生通过。路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，梢不留心就可能坠下悬崖。
上校走在将军前面，遇到危险路段，总是先把脚踩实，再回头拉将军的手。将军最近考察了这一带所有哨卡，今天，他要去的是一个海拔最高的哨卡，那里仅有四名战士(住驻)守。
早上，将军还在山下的战士宿舍。屋外狂风怒号(háohào)，发出阵阵怵人的尖啸。雪珠杂着小冰块击打着门扉，发出啪啪的声响。将军戴上厚厚的皮军帽，扶正，命令道：“走!”好几个人围过来，面有难色：“路太险，天太坏，下次吧!”将军摆摆手，掀开厚厚的棉帘。他凝望着远处的山峰，全然不顾漫天的飞雪和彻骨的狂风。上校走到将军面前，贴近他的耳朵，几近请求地说：“太危险了……”上校是边防团的团长，是从军二十年的老兵了。常年的高原生活，他的脸色变得紫黑。“战士们更危险，走!”将军拍拍上校的肩，打断了他的话。
接近三个小时的攀登，将军一行终于踏上了海拔五千多米的哨卡。狂风更加肆虐，雪(落拍)到脸上，像刀割一般疼痛。_
三名士兵列队迎接将军一行，将军一行与他们一一握手。一位战士正在哨位上值勤，将军一行向哨位走去。
风雪中，伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手，表示慰问。忽然，将军注视起他来：这位战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老。他问当兵几年了五年一直在这儿不以前在三千米前年来的
将军的目光严厉起来。他转过身，盯着上校：“高海拔地区执勤年限规定是什么?他，这么长时间，为什么?”上校嗫嚅着，盯了哨兵一眼。将军显然更生气了，他提高了嗓门：“你就这么带兵的?嗯?”上校避开将军的目光，轻声说：“这儿是艰苦，可总得……”
“假如是你的亲人，你会这样?”
上校没有回答。持枪哨兵立正着，张了张嘴。上校瞄了他一眼。哨兵立即合上嘴。这时，一个随员走过来，悄声对将军说：“他，是团长的……弟弟……”。
将军惊愕地注视着上校，又回头看了看持枪立正的战士。突然，他脚跟一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的军人，行了一个军礼。所有的人都立正，向将军行了一个军礼，他们的眼中都闪着泪花。
风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座群雕。远远望去，他们已与群峰融为一体，支撑在天地之间。
1.从()中分别选择正确的读音和词语，在下面画上“”。
2.第2节中有四个别字，先找出来画上“○”再订正。
3.给第7小节中缺少标点符号的句子添上标点符号。
4.按要求填空：
(1)“将军一行和他们一一握手……”
“一行”指“他们”指
(2)上校避开将军的目光，轻声说：“这儿是艰苦，可总得……”，“……”省略了上校回答将军的话。上校会对将军说什么?请你想一想，写在下面。
(3)本文中的几个主要人物你最喜欢或崇拜，因为。
四、【习作畅想岛】(30分)
春天来了，校园内、田野里、池塘边到处呈现出一派春意盎然的景象，你有没有与小伙伴儿一块去踏青呀?你有没有在迷人的春光中流连忘返呢?
请拿起手中的笔，把你最喜欢的一幅春景图写出来，与大家分享快乐。
第二篇：七年级语文下册期末测试卷(四)
(时间：120分钟分数：120分)
一、基础知识积累与运用(14分)
1.下列各组词语中加线字注音完全正确的一项是( )(2分) A.炽热(chì) 大庭广众(tīng) 和煦(xù) 震悚(sǒng) B.阔绰(chuî) 气冲斗牛(dǒu) 恻隐(cè) 卸却(xiè) C.挑衅(xìn) 苦心孤诣(yì) 哂笑(xī) 愧怍(zuî) D.追溯(shù) 吹毛求疵(cī) 猝然(cù) 伫立(zhù) 2.下列词语中有两个错别字，找出来并改正。(2分) 心会神凝 妇嬬皆知 忘乎所以 慷慨淋漓 沥尽心血 义愤填鹰 锋芒毕露 一拍即合
3.下列句子中加线成语使用恰当的一项是( )(2分)
A.京剧大师梅葆玖先生演技高超，他在传统京剧《霸王别姬》中扮演虞姬，演得惟妙惟肖，活灵活现。
B.陈忠实老师看到出版社的工作条件很差，就自掏腰包两万元，为改善我们的工作条件尽了一点绵薄之力。
C.中国首个“4.0”产业园——潍坊国际创意港5月8日开园，国际机构争相入园，众多资深创客也心无旁骛。
D.与广袤的宇宙相比，人类只是沧海桑田，极其渺小，只有遵循规律，按规律办事，才能实现“天人”和谐。
4.(山东东营)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )(2分) ①青蒿素对鼠疟、猴疟疟原虫的抑制率达到100%，屠呦呦这一重大发现，每年在全世界_________了数以百万计疟疾患者的生命。
②“十三五”规划五大理念之一是创新，即不断推进理论、制度、科技、文化的创新，让创新_________和国家一切工作。
③实现传统文化的创造性转化、创新性发展，使之与现实文化相融相通，进
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而涵养和凝聚共图民族振兴的伟大精神力量，这是_________优秀传统文化的本意所在。
A.挽救 贯串 传扬 B.拯救 贯串 传扬 C.拯救 贯穿 弘扬 D.挽救 贯穿 弘扬 5.下列句子修辞手法运用不恰当的一项是( )(2分) A.图书馆是书籍的宝库,那里贮藏着无数的人类智慧的结晶。
B.蚂蚁身躯虽小,但力量很大,一只蚂蚁可搬动一粒米,一群蚂蚁不就可以翻江倒海了吗? C.那翠绿的叶片,那满树的繁花,给我这小小的书房带来了一室的春光,一室的清香,一室的暖意。
D.盛开的藤萝只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,彼此推着挤着,好不热闹!
6.下列说法有误的一项是( )(2分)
A.在人际交往中，我们要尽量做到用语得体。比如：初次见面用“久违”，好久不见用“久仰”，请人帮忙用“拜托”，麻烦别人用“劳驾”。
B.古代称谓词很多，其中“令爱”指别人的女儿，“令妹”指别人的妹妹，“高足”指别人有才华的学生，“泰山”指岳父。
C.“令”是一种敬辞。所以，我们在称呼别人的父母时，可用“令尊”和“令堂”这样的称呼。
D.汉语中常用“烽烟”代战争，“手足”代兄弟，“桃李”代学生，“鸿雁”代书信。
7.下列对《骆驼祥子》的表述不正确的一项是( )(2分)
A.老舍擅长写人，《骆驼祥子》中“脊背微俯，双手松松拢住车把，他活动，利落，准确;看不出急促而跑得很快，快而没有危险”，寥寥几笔就把祥子灵活、稳健的形象刻画出来。
B.结婚后，祥子不愿闲着，还想拉车，虎妞一开始坚决不答应，后来得知父亲刘四弃她而去，她的计划全盘落了空，方才答应祥子买辆车拉。
C.得知虎妞难产，祥子在小福子的帮助下，立即将虎妞送往医院。 D.刘四爷变卖了人和车厂的车外出享福，虎妞继承车厂的计划落空，只好向
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二强子买了一辆旧车给祥子拉。虎妞难产死后祥子只好卖车安葬虎妞。
二、古诗文积累与阅读(20分) 8.诗文默写。(5分)
(1)草树知春不久归, ____________。(韩愈《晚春》)
(2)在《望岳》中，凝视泰山，从而写到山中的云气与飞鸟的诗句是“____________，____________”。
(3)古诗文中有很多含有生活哲理的名句，请你写出一例。(课内外皆可) ____________，____________。 9.阅读《河中石兽》，完成题目。(9分)
河中石兽
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠;求之地中，不更颠乎?”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤? (1)解释下列加线的词。(2分)
①沧州南一寺临河干________ ②但知其一______ (2)翻译句子。(2分) 是非木杮，岂能为暴涨携之去?
(3)下列句子中的“之”用法不同的一项是( )(2分)
A.闻之笑曰 B.当求之于上流 C.一老河兵闻之 D.其反激之力
(4)文中讲到了哪几种寻找石兽的方法?请你试做探究。(3分) 10.阅读《治国犹栽树》，完成题目。(6分)
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治国犹栽树
唐太宗谓侍臣①曰：“往昔初平京师②，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝③意犹不足，征求不已，兼东征西讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见。故夙夜孜孜④，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔⑤，百姓安乐。夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。君能清净，百姓何得不安乐乎?”
(节选自《贞观政要》)
【注释】 ①侍臣：周围的大臣。②京师：京城。此指隋朝京城大兴(今陕西西安市)。③炀帝：指隋朝未代皇帝杨广。④孜孜：勤恳的样子。⑤稔：丰收。
(1)解释下列句中加线的词。(2分) ①征求不已______ ②惟欲清净________ (2)翻译句子。(2分)
夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。
(3))结合选文用自己的话说说唐太宗的治国之道。(2分)
三、现代文阅读(30分)
(一)阅读下面的文章，完成题目。(13分)
多彩陶碗 [新加坡]尤今
①莫斯塔尔有个古色古香的老桥区，区内有奈街，五光十色，风情万种。 ②这天，明艳的阳光泼洒在身上，像金色的香槟酒。我和女儿，怀着满满的欢喜，慢慢逛，细细看。丝绸、铜雕、银器、木雕，都是精品。逛着逛着，女儿突然驻足，炯炯的目光里，有一见钟情的狂热。
③那家店铺，琳琅满目地摆着多彩陶碗。
④每一只碗都有着截然不同的设计，像是一幅幅圆圆地卷放着的抽象画，五彩斑斓。
⑤我在碗里听到了音乐，我在碗里看到了故事;我和女儿，一起落入了一个充满童话色彩的神秘王国里。
⑥女儿痴痴地看，然后，说：“我要买。”那语调，有着不容反对的坚毅，有
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着不容劝说的固执。
⑦旅居伦敦的她，喜欢烹饪，常常在周末邀约好友到家里共进晚餐。她认为使用这种充满了艺术美的大碗小碗盛放食物，食物也会溢满梦幻的味道。
⑧店主是个好脾气的中年女子，她把多彩陶碗一个一个小心翼翼地摆放在地上，让我们挑选。我们母女轻声细气地讨论着，生怕嗓音一大，会把那些精致的陶碗震裂。每一只碗都极富魅力地展现着自己的风格，或冷隽或柔婉，或朴拙或雅丽，或端庄或奔放;每一只沉默的碗，都在无声地叙述着一个古老的传说。把这样的碗带回家，满屋喧喧嚣嚣的，都是听之不尽的故事。环肥燕瘦，各有千秋。此刻，取舍竟是如此困难。我们拿起又放下，放下再拿起，如此反反复复，几经折腾，终于选定了。
⑨大碗、中碗、小碗，各挑了八个。
⑩沉甸甸的多彩陶碗，非常坠手。我提醒女儿：“这些碗，不能托运啊，只能手提。”她露出了“赴汤蹈火也心甘”的表情，说道：“没问题，我别的东西不买，就买这个。”又问：“妈妈，您为什么不买呀?”我微笑不语。旅行经年，我早已过了看见奇珍异物就买的人生阶段了。一切的一切，都是过眼云烟，看过了，便算是拥有了。
(11)女儿将多彩陶碗一层一层地用报纸包了，千山万水一路上呵护备至地提着返回伦敦，那种如履薄冰的小心，那种溢于言表的兴奋，好似手里提着的是一个初生的巨型婴儿。
(12)返回伦敦不久，女儿便呼朋唤友前来用餐。事后，在电话中告诉我，多彩陶碗把一桌朋友的眸子都照得晶晶发亮，大家击节叹赏。
(13)女儿很起劲地侍弄着她的多彩陶碗，每逢周末，便烹煮各式各样的菜肴与碗进行搭配。她意兴勃勃地说，每只碗都有自个儿的性格，唯有煮出与它们情投意合的食物，才能衬托出它们超尘绝俗的美丽。女儿发现，多彩陶碗用以盛放白白的大米饭或者是清澈的汤水，最能凸显它的美丽;如果放的是汁液浓稠的肉类，会玷污它的色彩，会糟蹋它的图案。
(14)我心想：嘿，这不是本末倒置吗?原该是配角的碗碟，现在，不但喧宾夺主地成了饭桌上的焦点，而且，还主宰碗里乾坤哪!
(15)过了一段日子，女儿竟然绝口不提多彩陶碗了。
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(16)问起时，她意兴阑珊地说：“在碗柜里搬出搬进，很麻烦;再说，沉甸甸的，清洗也不容易呀!”
(17)多彩陶碗完完全全地失宠了。
(18)对于处在见了“宝贝”就心喜必买阶段的旅者来说，这是必经的道路，也是必交的学费。
(19)在我家里，被打入冷宫而不见天日的东西，数不胜数。而这些“昔日的宝贝”，都是我千辛万苦地抱着，提着，跋山涉水地捎回来的!
(本文有改动)
11.在空格中填入恰当的文字，补全女儿对陶碗情感态度的变化过程。(3分) A.→____________ B.小心挑选，反复取舍→C. ____________ →D.起劲地侍弄→E. ____________ 12.指出加线词语在文中的含义。(2分)
(1)她意兴勃勃地说，每只碗都有自个儿的性格，唯有煮出与它们情投意合的食物，才能衬托出它们超尘绝俗的美丽。
(2)在我家里，被打入冷宫而不见天日的东西，数不胜数。 13.第⑧段作者为什么详细描写陶碗?联系全文分析其作用。(4分) 14.如何理解第段这句话所要表达的意思?请结合生活体验谈谈你的看法。(4分)
(二)阅读下面的文章，完成题目。(17分)
母亲吉尔
[蒙古国]彻·娜仁琪琪格
①白色哈巴狗吉尔忧伤地蜷曲在三居室楼房最小那一间的角落里。15年前,吉尔来到这个家,如今它老了,眼前的路似乎都看不清了。
②两个半月前,它产下一只跟自己长得一模一样的小母崽。谚语说,临死的母狗才会产下独崽。吉尔共生产过3次,第一次是正当壮年的时候,当时,主人下班回来,看见吉尔嗅着刚刚生下的手指头般大的4只没生命的小崽,不知如何是好。从那时开始,他们就不再训斥吉尔,遇上了好人家的吉尔幼年时曾因在室内大小便被抽过几次,除此之外,它几乎没有尝过挨饿挨打的滋味。大家都喜欢它,常常把它抱在怀里,那时可真幸福。
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③吉尔把家里的每个成员都视为自己的主人,它最愿意跟着上中学的男孩颠颠地跑,因为男孩有更多的时间陪它玩。男孩中学毕业去国外留学了,这一次离别,使吉尔受尽了等待的煎熬。经过漫长的盼望,男孩终于回来了,可是身边多了老婆孩子,男孩不再像从前那样把它抱在怀里百般宠爱,而是常常把靠近身边的吉尔推向一旁。吉尔对这种关系的变化感到惊讶和委屈。但是,又有谁会发现它的失落呢?主人们偶尔也会抚摸它,亲近它,每逢这时,吉尔就会兴奋地撒起欢来,因为它明白除了妥协没有其他选择。不久,吉尔心情大好,它拥有了新工作——逗家里的小孙子玩耍。
④第二次生产是在5年前,吉尔产下4只浑身白绒毛的可爱小崽。没过几天,小崽们睁开了眼睛,在屋子里乱窜。吉尔的心也紧随着还没学会去室外排泄的小崽们的跑动而紧张不安,生怕它们的“不检点”会引起主人的不悦。它蹲在角落里,时时刻刻盯着小崽们的一举一动,只要发现它们随地拉尿,就趁主人察觉之前,迅速跑过去舔干净。可是,小崽们满月后一只只地消失,最后,它身边只剩下一只小母崽。它担心这唯一的女儿也会被带走,就大声吠叫,不让人们靠近。暴躁的吠叫招来了主人们的频繁训斥。10天,20天,一个月过去了,吉尔逐渐放松警惕,它以为主人们会把女儿留在自己身边,不再像前些日子那样乱吠乱闹。可是,它跟主人出去放风的工夫,女儿还是被抱走了。吉尔整整3天没进食,也没有吠叫一声。主人把食物放在它面前,百般抚摸,万般疼爱,吉尔也不为所动。吉尔常常梦见孩子们吸吮着自己的奶头,自己正幸福地舔着嗅着它们那茸茸的软毛。它渐渐懂得,除了忍受与屈从,自己毫无能力抵抗生活的苦难,它接受了一个家庭只能养一只狗的现实。对于命中注定的一切,吉尔又能怎样? ⑤这一次,晚年得子的吉尔对这个小崽倍加疼爱,表现出反常的态度,不许任何人靠近它,连自己的影子都不例外。或许是先前与子女们离别的场面历历在目,它担心不知哪天人们就会把女儿从身边抱走。因此,无论是白天黑夜,它都寝食难安。女儿已满两月,吉尔已跟不上女儿撒娇戏耍的步子,轻微的碰撞就会让它失去平衡摔倒在地。女儿长出满嘴牙齿,吸吮吉尔松瘪的奶头时,吉尔疼痛难忍。它的奶头可是一次能哺乳四五只幼崽的呀!可如今连一个小崽都应付不了,每次哺乳,它的奶头都会开裂红肿。每当女儿跑到吉尔身边要吃奶,吉尔就本能地推开女儿。可是,过不了一会儿,吉尔又会主动仰躺在女儿面前示意它快来吃。
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⑥今天,它忧伤地躺在角落里——昨晚主人企图把它们母女俩拆散,吉尔冒着挨训挨揍的危险,在圈着女儿的房间门口哭泣哀号。黎明时分,无计可施的主人把女儿放回它身边,这一举动让吉尔激动得差点昏厥过去。
⑦吉尔凭本能预感到自己的日子已屈指可数,它别无所求,只希望能与女儿厮守在一起。它的肢体语言,它的脾气秉性无时无刻地不在诠释着这一希望。它在心里无数次地祈祷——我幼年时,陪你家的儿子玩耍,晚年的时候,又变成了你家孙子的玩具和玩伴。请你们开开恩,不要拆散我和我的孩子了。
⑧这一天,家里来人了,客人抚摸着小小的狗崽,然后把它抱在怀里准备带走,另一个房间的吉尔将耳朵紧贴房门倾听着外面的动静,它没有吠叫,耐心地等待着房门被打开的一瞬。它听见房门打开后又被关上的声音后,便急速跑到门口,嗅了一下,确定女儿已经被抱走,便以飞快的速度跑进厨房,跃上窗台,使出浑身力气撞开了玻璃窗,从三楼窗口一跃而下。
⑨惊慌失措的主人下楼跑到吉尔身边时,只见它的前胸深深刺着一片狭长的玻璃,已经咽了气。
15.吉尔在主人家15年的时间，经历了怎样的心绪变化?(3分) 幸福——( )——心情大好——( )——忧伤——( ) 16.结合上下文，品味文中画线句子，写出加点部分的表达作用。(3分) 它蹲在角落里,时时刻刻盯着小崽们的一举一动,只要发现它们随地拉尿,就趁主人察觉之前,迅速跑过去舔干净。
17.文章花大笔墨分别插叙吉尔壮年时和五年前的两次生产，有何作用?(3分)
18.有人说，吉尔的结局太离奇，情节失真，对此谈谈你的看法，并阐述理由。(4分)
19.请用一个短语或者词语概括你的阅读感受，并结合文章和下面的链接材料，用一段话加以阐述。(4分)
链接材料：我对人权和动物权益一样重视，这也应是全体人类该有的共识。
——美国第16任总统林肯
所有知识，一切的问题和答案，全都包含在狗身上。
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——奥地利作家卡夫卡
四、综合性学习(6分)
20.(黑龙江齐齐哈尔)根据所提供的情境，按要求表达。(6分) 你所在的学校要举行以“吸取国学精华，传承中华文化”为主题的经典诗词朗诵比赛。
(1)假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。(3分) (2)在这次比赛中，你们班的小红同学由于紧张没有发挥好，感到很难过。比赛结束后，你将如何劝说?(3分)
五、作文(50分)
21.阅读下面的文字，根据要求作文。
一片嫩红，一湾碧溪，一袭云彩，一阵鸟鸣，一丛风中的芦苇……便是一道赏心悦目的风景线;一曲生命赞歌，一帧活动剪影，一次风采展示，一则公益广告……便是一道令人回味的风景线;一位哲人说，你的灵魂就是一道精选的风景线。也许，你眼中和心中的风景线更多更多……
请以“一道风景线”为题目，写一篇文章。
要求：(1)要有真情实感;(2)文体不限，诗歌除外;(3)不少于600字;(4)书写要正确、规范、美观。
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参考答案：
一、
1.B解析：A项“庭”应读作“tíng”;C项“哂”应读作“shěn”;D项“溯”应读作“sù”。
2.错别字：嬬鹰改正：孺膺
3.A解析：A项“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常好，非常逼真，符合题意;B项“绵薄之力”指很小的力量，谦辞，不符合题意;C项“心无旁骛”指在正业之外没有别的追求，形容专心致志，不符合题意;D项“沧海桑田”形容世事变化很大，不符合题意。
4.D 5.B解析：对蚂蚁的力量进行夸张,但不知夸张的运用应注意:①必须真实,不能哗众取宠;②必须合乎逻辑,不能片面夸张;③必须防止误解。
6.A解析：初次见面用“久仰”，好久不见用“久违”才对。
7.C解析：虎妞难产时，小福子曾建议祥子去找医生，但后来因为没钱所以医生没有来。
二、
8.(1)百般红紫斗芳菲
(2)荡胸生曾云 决眦入归鸟 (3)示例：正入万山围子里 一山放出一山拦 9.(1)①靠近 ②只
(2)这不是木片，怎么能被河水冲走呢?
(3)D解析：只有D项是“助词，的”的意思，其他均为代词用法。 (4)探究一：第一种方法是在水中原处寻找，没有考虑流水、石兽、泥沙的关系。
探究二：第二种方法是在下游寻找，只考虑了流水的因素，没有考虑石兽、泥沙的因素。
探究三：第三种方法是在原地深陷的泥沙中寻找，只考虑了石兽和泥沙的关系，而忽略了流水。
探究四：老河兵“去上游寻找石兽”的方法正确，这种方法既有理论又有实
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践，准确地把握了流水、石兽、泥沙的性质及相互关系。
10.(1)①停止②只
(2)治理国家就像栽种树木，根基不动摇，它就会长得枝叶繁茂。 (3)以民为本，让百姓安居乐业。 【参考翻译】
唐太宗对周围的大臣说：“以前隋炀帝刚刚平定了京城，宫中的美女和珍奇玩物，没有一个院子不是满满的。隋炀帝仍旧不满足，搜刮不停，并且东征西讨，用尽兵力发动战争，老百姓苦不堪言，所以导致了灭亡。这些都是我亲眼所见。因此我从早到晚孜孜不倦，只是希望清清静静，使得天下平安无事。于是就能不兴徭役，谷物丰收，百姓安居乐业。治理国家就像种树一样，根基不动摇，它就会长得枝繁叶茂。帝王能做到清静，百姓怎么会不安居乐业呢?”
三、
(一)
11.A.—见钟情 C.呵护备至，兴奋异常 E.意兴阑珊 12.(1)食物与陶碗的风格搭配得自然和谐。 (2)不再喜欢，闲置—旁。
13.写了陶碗风格各异，内涵丰富，既表明取舍困难的原因，又表达了对陶碗的喜爱之情;与后文陶碗失宠形成强烈反差，突出了文章主题。
14.句意理解：年轻人在成长过程中，一定会经历喜欢就想拥有，拥有后热情随即消退的阶段，也一定会为此付出代价。
结合体验谈看法：略。
(二)
15.惊讶紧张不安激动
16.“时时刻刻”写出了吉尔的神情专注，“只要„„就„„”写出了吉尔行动迅速。加点词语体现了吉尔的紧张不安，生怕它们的“不检点”会引起主人的不悦。
17.①表现了吉尔关爱子女、保护子女的性格和精神，为写吉尔第三次生产后用生命保护子女做铺垫。②表现了吉尔的忍辱负重与无可奈何，给人以心灵震撼。
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18.示例：不失真。吉尔从壮年到老年对子女的关爱与守候程度，以及失去子女时内心所受的煎熬，与人类的母亲们是相似的。吉尔像人类的母亲一样，对老来所得的子女特别疼爱，女儿被人抱走了，吉尔无力挽回，作为母亲它选择舍弃生命，这是前文铺垫的结果，也是吉尔类似人的行为。这样的结局不仅不失真，而且有力地突出了主题。(言之成理即可)
19.示例一：尊重生命动物也是生命，也有感情，同时也应该像人可以享受人权一样，享受动物权益。它们需要理解和尊重，正像文中的吉尔，它作为母亲的权利应该得到保护。
示例二：母爱伟大无私文中的吉尔在与子女的生离死别中，极力保护子女，最后竟不惜牺牲生命。这是何等伟大的母爱啊!这份来自狗的无私母爱同样令人感动。
四、
20.(1)示例：尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家好!中华传统文化源远流长，古典诗词是其中的瑰宝。诵读古诗词能陶冶情操，丰富文化底蕴，提高国学素养，使中国传统文化发扬光大，让我们以饱满的热情投入到这次比赛当中吧! (2)示例：小红，请你不要难过，虽然这次比赛成绩不太理想，但你的勇气和实力已经得到大家的认可，同时这也是对国学的一次学习，相信以后你会取得更好的成绩，加油!
五、 21.优秀例文 一道风景线
天虽然很冷，但临近期末考试，为了我们能考出好成绩，老师不到六点是不放学的。又是冬至前后，天黑得很早，等我往家赶的时候，心里直发毛：楼梯一片漆黑，一百多节台阶。每次，我都要深呼吸好几次才敢继续往上走。搬到这栋楼一个月，我就担惊受怕了三十天!(1)唉，今天又会怎么样呢?
今天放学更晚了!加上要彩排，六点半我才能骑上自行车回家，丝丝朦胧的小雨下得我好烦好烦!天全都黑了，越接近家，我越害怕那楼梯，我家又住在六楼。我怎么这么惨!我想。
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刚走了一节台阶，我的心就开始打鼓，走到一楼的小平台，我已经不敢移动。深深吸了一口气，哼起校歌为自己壮胆。突然，像声控开关似的，二楼的灯打开了!我连忙往三楼跑，(2)可惜又是漆黑一片，我又害怕起来，接着是一阵哆嗦。“怎么办?”我自言自语道，于是又哼起校歌。突然，(3)似乎听到“啪”的一声轻响，三楼的主人也为我打开了一盏灯!我不怕了，也不累了，勇敢地往上走，不断地哼着校歌。就这样，二楼的灯关了，三楼的灯又开了;三楼的灯关了，四楼的灯又开了;四楼的灯关了，五楼的灯又开了„„这些灯就像一串鲜艳的迎春花，为我一朵一朵地盛放。我忘记了疲劳，没有了恐惧，只有一股力量，催促我前行，飞快地回到了家。
到了家，关上了门，我深深地舒了一口气，又想起那些为我次第打开的灯，心中不禁泛起一股感激之情。
(4)从那天起，我每天晚上上楼都哼校歌，楼道的灯随着歌声一盏盏打开，我的心也随之一次次地感动。啊，那是一道壮丽的风景线，那是一道充满温暖的风景线，那是一道展示着邻里的爱的风景线，那是世上最美的风景线!
亮点：(1)悬念式开头。交代了楼道的可怕情形之后，用“唉，今天又会怎么样呢?”来吸引读者，非常成功。
(2)动作描写，刻画细腻。 (3)描写细腻生动，富有文采。
(4)结尾既抒情又议论，用排比句总结，不但展示了文采，彰显了文学功底，而且突出了中心思想。
点评：以小见大。通过五盏灯体现邻里之间的关爱之心，选材绝妙。本文从悬念的设置到情感的起伏，都精心地做了安排，这使文章写得跌宕起伏。另外文章语言简洁明快，心理描写最富特色。
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第三篇：六年级上册语文期末测试卷(四)
六年级语文期末测试卷
(四)
学校
班级
姓名
一、看拼音，写词语。
cí xiáng
dǎo mãi
kū
jiã
hú
lún tūn zǎo (
)
(
)
(
)
(
)
ēn cì
yōu lǜ
zhēn zhì
yáng chūn bái xuě (
)
(
) (
)
(
)
二、写出下面的同音字。
1、biàn
(
)别
(
)论
方(
)
(
)子
2、fù
(
)和
(
)裕
(
)债
(
)亲 3 shí
(
)际
(
)言
(
)验
姿(
)
三、辨字组词。
隐(
)
徽(
)
滥(
)
矿(
)
稳(
)
微(
)
监(
)
扩(
)
恋(
)
恕(
)
措(
)
赠(
) 峦(
)
怒(
)
猎(
)
憎(
)
四、补充成语，然后选择合适的成语填空。
巧(
)天工
独(
) 匠心
古色古(
) 余音绕(
) 美不胜(
) 脍(
) 人口
妙(
)生花
别具一(
)
我们可以用(
)(
)来赞美伯牙的《高山流水》、贝多芬的《月光曲》，用(
)(
)来赞美达.芬奇的〈〈蒙娜丽莎〉〉，当我们面对一件精美的工艺品时，我们可以说(
)(
)，当我们读到一篇好文章时，我们可以说(
)(
)。
五、明辨是非。
1、下列几组词语中没有错别字的是(
) A、崇山峻岭
得高望重
不毛之地
奇妙无比 B、拨苗助长
失魂落魄
惊慌失措
朱丝马迹 C、守株待兔
神机妙算
为所欲为
自做自受 D、三年五载
悲欢离合
异口同声
龙飞凤舞
2、下列带点字读音完全正确的是(
)
A、肖(xiāo)像
猜度(dù)
勉强(qiǎng)
B、殷(yīn)红
茶几(jǐ)
语塞(sâ) C、歼(jiān)灭
酷爱(kù
ài)
埋(mái)怨 D、参差(cēn cī) 自作(zuî)自受
待(dāi)会儿
六、按要求写句子。
1、这棵老槐树很高。(改为夸张句)
2、下雨天，人们撑着雨伞在雨中行走很好看。(改为比喻句)
3、索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。(缩句)
4、葡萄蒙着水珠。(扩句)
5、我站立之处成了看雨的好地方，这是天地给我的恩泽。(改为反问句)
6、我要背诵这篇课文。(改为双重否定句)
7、学了《别饿坏了那匹马》，使我深受感动。(修改病句)
8、这山中的一切，哪个不是我的朋友?(改为陈述句)
七、在括号里填上合适的诗句或名言。
我们秋游时，看见满眼姿态各异的菊花，不禁想起陈与义的诗句：(
);当你看到大片耕地被占用时，你会在心里默念一句告戒人们的话：(
);当我们听到稻田里蛙声阵阵时，会想到诗句：(
);我可以借用《马诗》中的诗句“(
)”来表达急于建功立业的抱负;班主任老师教育我们要诚实守信而不要轻许诺言，我想起《老子》中的一句话(
);鲁迅先生对敌人决不屈服，对人民鞠躬尽瘁，我想起他的一句诗：(
)。
八、口语交际。
1、 小明在阳台上浇花，楼下刘阿姨说：“小明，你真爱美啊!我刚刚晾的被单也锦上添花了。”
A、刘阿姨说话的意思是什么?____________________ B、如果你是小明，应该怎样回答刘阿姨?______________________
2、在你眼里，家是什么?照样子，根据你的感受和想象写话。 例：家是一本相册，记录着我成长的足迹。
家是___________，___________。 家是___________，___________。
3、在本学期，你印象最深的是哪一堂课或什么活动?为什么?请回忆后做答。 我印象深的原因：_______________________________________________________
九、阅读后回答问题。
(一)
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了„„是他来啦?„„不，还没来!为什么把他们抱过来啊?„„他会揍我的!那也活该，我自作自受„„嗯，揍我一顿也好!” 课或活动名称：______________________
1、“她的心跳得很厉害”是因为(
);“自己也不知道为什么要这样做”是因为(
);“但是觉得非这样做不可”是因为(
);这句话生动细腻地写出桑娜当时那种(
)的心情。
2、文段里的省略号的作用是什么?(
)
3、文中(
)这个词最能概括桑娜把两个孤儿抱回家后的心情。
4、说说桑娜是个什么样的人?(
)
(二)考试
一天，一位美国教育家来校参观，提出要在一个8岁班的学生中做个试验。 客人被引到一间二年级的教室。这位教育家拿出一个瓶子和三个各系着线的小铅锤，她问：“谁来做游戏?”听说做游戏，孩子们都争着举起手。她顺手指了三个女孩子。她分给每人一个小铅锤，让她们放在瓶子里，拉住线。她讲解道：“这个瓶子代表一口井，
小锤代表你们自己。井口很小，一次只能容一个人进出。你们正在井里工作。”说完她又问：“记住了吗?”三个小朋友异口同声地回答：“记住了!”
“请注意，现在井漏水了!”这位教育家拿起茶杯向“井”里灌水，她一边灌一边喊：“危险!井里浸水了，快上来!
一、二„„”这时，孩子当中一个叫小梅的小姑娘小声对.同伴说：“快，你第一，你第二，我最后!”边说边用眼神向两个同伴示意。
两个小伙伴心领神会地微笑着点了点头。
“三”字刚喊完，三个小朋友已经安安稳稳地把自己的小锤提了出来。
这位教育家问小梅：“你刚才和她们讲了什么?”小梅如实的告诉了她。“为什么要这样做呢?”教育家问。小梅不假思索的说：“有了危险当然应该让别人先出去!”这位教育家激动地抱起小梅，好久才放下。她说：“在美国，这样的实验我做过多次，但每次他们都把瓶子拉到了。今天，我的试验在中国第一次获得了成功!”
(一)、理解字词，填序号。
1、文中加点的“系”字应读作(
)A、xì
B、jì
C
jǐ
2、文中加点的“浸”字解释为(
)A、水过满，往外流。B、到处都是C、升、涨
3、文中“异口同声”的“异”解释为(
)A、奇怪
B、不同
C、相差
4、文中“心领神会”的“领”解释为(
)A、带领
B、领取
C、明白、领会
(二)、理解短文内容。
1、实验的瓶子代表(
)，铅锤代表(
)，铅垂在瓶子里代表(
)，往瓶子里灌水表示(
)。三个铅锤不能同时提出瓶子的关键原因是(
)。
2、第三段的段意_________________________
3、本文题为“考试”这位美国教育家主要想考中国小朋友的什么?
4、这位美国教育家激动地抱起小梅，还说：“今天，我的实验在中国第一次获得了成功!”她为什么激动、高兴?
十、作文
题目：我得到了_________ 要求:在横线上填一个适当的词语,如"表扬""锻炼""理解""教育""关心""教训"等,把题目补充完整;通过一件事来写,注意围绕中心把事情的经过写具体,做到语句通顺,前后连贯.
第四篇：四年级上册的语文期末测试卷
一、看拼音写词语。
diāo liáng huàdòng fán nǎo fù kuǎn xiāo huǐ( ) ( ) ( ) ( )
lì xiáng guàn
( )史 端( ) 水( )
( )志 ( )和 浇( )
( )害 ( )细 习( )
二、成语积累。新课 标第 一 网
1、先把成语补充完整，再选择合适的成语填在括号里。
温文( )雅 诗情( )意 学( )五车 白练( )空
( )为壮观 ( )枝玉树 明月( )风 千帆( )发
有选择地读书才能( )。生活中，处处有学问，同样能使我们受益匪浅——那充满( )的人间仙境九寨沟，那( )般的吉林雾凇奇观，那( )的天安门广场……都能使我们领略到风景的秀美。
2、描写朋友之间真诚相待的成语有： 、 、 。
三、按要求答题。(25分)
1、把下列名言和歇后语补充完整：
(1)人生自古谁无死， 。
(2)君子一言，____________。
(3)十五个吊桶打水—— 。
你还积累到的歇后语有： 。
2、春节将来临了，你最想在自家门上贴的春联是“ ， 。”
3、学小明十分贪玩，作业完不成，你准备把“ 。”这一句名言送给他，希望他勤奋学习。
4、起先，这小家伙 ，随后就在 ，一会儿 ，一会儿 ，一会儿 。
5、本学期，我们认识了 的徐悲鸿， 的李时珍， 的九色鹿。我们还懂得了很多道理，《说勤奋》一文告诉我们 的道理，《诚实与信任》让我们懂得： 。
四、诗词积累。
1.月到中秋格外明，抬头望着清凉如水的月亮，我低吟：“( )，( )” 祝愿美好的情感常留人们心间。
我课外还读过表达思乡情感的古诗，如《 》和《 》
2.三九严寒，雪舞清扬。一觉醒来，发现树上、房上都积满了皑皑白雪，这真是“( ) ，( )。”然而却有一船独钓江心，我不禁想起了诗句：“( )，( )。”
七、阅读短文，并按要求完成练习。
(一)
大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。
1、找出文中两个描写颜色的成语： 、 ;请你再写出几个描写颜色的成语： 、 。
2、文中画“——”的这句话用了 的修辞手法，分别把 比作 ，把 比作 。
3、这段话写了 等景物。
4、请你为九寨沟设计一条旅游广告语。
(二)给予的故事
这是一个令人回味的故事。
从前有个人，在沙漠中迷失了方向，饥渴难忍，濒临 死亡。可他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。这间屋子已久无人住，风吹日晒，摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，于是便用力抽水，可滴水全无。他气恼之极。忽又发现旁边有个水壶，壶口被木塞塞住，壶目有个纸条，上面写着“你要先把这壶水灌到吸水器中，然后打水。但是在你走之前，一定要把水壶装满”。他小心翼翼的打开水壶塞，里面(居然 果然 依然 竟然 虽然)有一壶水。
这个人面对着艰难的抉择 ，是不是该按纸条上所说的，把这壶水倒进吸水器里?如果倒进去，吸水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水?相反，要是把这水喝下去，就会保住自己的生命。一种奇妙的灵感给了他力量，他下决心照纸条上说的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛快地喝了个够!休息了一会儿，他把水壶装满水，塞上壶塞，在纸条上加了几句话：“请相信我，纸条上的话是真的，你只要把生命置之度外，才能尝到甘美的泉水”。
1.在横线上填上加点词语的近义词;在括号里选择一个恰当的词语。
2.“塞”这个字在文中出现了多次，但都读( );它还有两个音，如“塞外”读( );“堵塞”读( )。
3.联系上下文理解下列词语的意思。
小心翼翼：
置之度外：
4.文中的那个人面临的“艰难的抉择”是指什么?
5.这个故事蕴含着怎样的哲理?用自己的话说一说。
八、作文。从A、B两项内容中任选一项完成。
A 生活中我们总会遇到向我们伸出援助之手、奉献真诚之心的人，我们应当向他们表示感谢。也许，你还没有来得及去感谢他们，也许你有很多的话要对他们说，那么，现在就请你拿起笔来，给他(她)写一封信，去对他(她)倾诉吧!
B 你有远方的亲人和朋友吗?请你给他写一封信，向他介绍自己的朋友或者家乡。
要求：格式正确，语句通顺，书写规范整洁，内容具体，感情真实。
( 根据本班实际情况预设平均分为90分 优秀率45% 及格率 100%)
第五篇：四年级上册语文期末的测试卷
第一部分：基础知识积累与运用(50分)一、读拼音，写汉字。(10分)
tuī jiàn lǒng zhào zhì huì tū rú qí lái
( ) ( ) ( ) ( )
xún jǐng càn làn guī lǜ yìng jiē bù xiá
( ) ( ) ( ) ( )
二、用“√”选择正确的读音。(5分)
1.站在长城上，踏(tà tā)着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长(zhǎng cháng)城的劳动人民来。
2.请不要攀折(zhé shé)花木，以免枝折(shé zhé)花落。
3.昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数(shǔ shù)不清的垂柳。
三、比一比，再组词。(10分)
钓( ) 绣( ) 惑( ) 掏( ) 趟( )
钩( ) 诱( ) 感( ) 淘( ) 躺( )
四、先把词语补充完整，再按要求写词。(5分)。
望子成( ) 调( )离山 笨( )先飞 老( )识途
胆小如( ) 牛( )小试 你发现这些成语都和( )有关，
再写两个这样的成语： ___________
五、选择正确的词语填空。(5分)
幸运 幸福
1.小钱是( )的，两岸骨肉同胞用爱心架起的跨越海峡的生命桥使小钱再次拥有了( )的生活。
不仅……还…… 只要……就…… 因为……所以……
2.走搭石的人们，( )发现哪块石头不平稳，( )会找来合适的石头搭上。
3.王红同学( )自己学习好，( )能主动帮助同学。
4.( )弟弟学习认真，( )老师表扬了他。
六、把句子补充完整。(3分)
1.四面荷花三面柳 。
2.莫以善小而不为。
3. ，柳暗花明又一村。
七、按要求完成句子练习。(6分)
1.三个孩子把那口老泉清理干净。(改为“被”字句)
____________________________
2.李博士不得不停止工作。 (把双重否定句改为肯定句)
______________________________
3.看了这部电影，很受教育。(修改病句)
______________________________
八、填空。(6分)
1.本学期，在开展综合性学习活动中，我读了《 》、《 》等童话故事，其中，
我最喜欢 (谁)，因为 。
2.我还通过 的方式了解了名人 (谁)的成长故事。
第二部分： 认真阅读下面的短文，回答问题。(20分)
蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。它找到食物，要是吃不了,又拖不回去,就急忙奔向巢去“搬兵”,把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块，各自衔一块带回去，或是同心协力把食物运回巢去。
蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴呢?它招呼同伴就靠头上的那对触角,它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合胃口，触角就摆动得特别猛
蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛就能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。有人做过一个实验，用一个圆筒圈住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空，蚂蚁仍然准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时就根据这种气味确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上划一条横线，或者用樟脑球等有怪味的东西将蚂蚁要走的路划断，蚂蚁就迷路了。
1. 下面三个题目，你认为哪个做这篇短文的题目最合适。请你选择一个，在( )里打“√”。 并把题目写在文段前的横线上。(2分)
①蚂蚁“搬兵”( ) ②蚂蚁的趣闻( ) ③蚂蚁认路( )
2.请在文中找出下列词语的近义词。(2分)
本事 —— ( ) 强烈 ——( )
3.根据下列意思，选择相对应的词语填在括号里。(2分)
同心协力 招呼
①呼唤 ( )
②统一认识，共同努力 ( )
4.蚂蚁是怎样把食物运回巢去的?请用“ ”划出有关的句子。(2分)
5.认真阅读短文后填空。(5分)
①短文分别从 、 和 三方面介绍了蚂蚁。
②蚂蚁认路主要靠 ，还可以 认路。
6.第三自然段是围绕哪句话来写的?请用“～～～”划出有关句子。(2分)
7.你喜爱文中的蚂蚁?为什么?(5分)
第三部分：习作 (30分)
写自己喜欢的小动物，要求抓住动物的特点，表达自己对小动物的喜爱之情，字数不少于300字。