方案的制定能最大程度的减少活动过程中的盲目性，保证各项事宜的有序开展，那么方案改如何进行书写呢？以下是小编收集整理的《物流实训方案范文》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
第一篇：物流实训方案范文
《物流管理》实训方案
适用于2009级工商管理专业
班级：学号：姓名：
2011年12月
实训内容及安排
实践教学是高职课程教学方式的生命线，实训则是实践教学的核心环节。通过实训使学生能够在现实环境中掌握物流中的基本原理与基本概念，并能够在实际环境中将理论与实践相结合，充分体现高职教育中必需够用的教学理论。通过实训，培养学生方案设计、收集、整理与分析、报告撰写和创造性运用资料等基本能力，真正实现从认识、设计、实施、到运用的一体化训练思想。
物流管理实训教学的目的是通过实训教学，使学生了解现代物流发展过程，掌握现代物流的基本知识，明确物流发展趋势。使学生能够综合应用现代物流相关知识与技能，解决国际和国内物流中的实际问题，进一步培养学生独立分析问题和解决问题的能力，提高学生的综合素质。
一、实训内容：
根据实训目的，结合工商管理专业的特点，本次物流管理课程实训安排两个项目，历时一周，具体如下：
(一)项目一：工商企业物流规划实训(3天)
以校内实习超市(或某个工业或商业企业)为研究对象，结合所学物流基本理论与知识，对其物流活动进行规划。主要包括采购、收货、商品上架、盘点、返品处理等，安排如下：
1、企业基本情况及物流活动调研(1天) 了解调研企业的基本情况，包括： (1)企业的主要业务活动; (2)企业组织结构; (3)企业现场布局设置;
(4)企业主要部门及岗位设置情况; (5)企业的生产经营组织过程;
(6)企业的质量、安全、技术、财务及人力资源管理现状;
(7)企业当前物流活动情况。重点了解企业的采购、收货、商品上架、盘点、返品处理等活动。
2、物流岗位设置、业务流程及考核指标设计、单证设计(2天)
结合企业现状，对企业物流活动涉及的岗位、活动进行规划、设计。包括： (1)采购作业。
设计企业的采购流程、画出采购流程图、采购岗位设置及职责等。
(2)收货作业。
设计企业的收货(验收)流程、画出收货(验收)流程图、收货岗位设置及职责等。
(3)商品上架作业。
设计商品上架流程、画出商品上架流程图、商品上架岗位设置及职责等。 (4)盘点作业。
设计商品盘点流程、画出盘点流程图、盘点岗位设置及职责等。 (5)返品处理作业。
设计返品处理流程、画出返品处理流程图、相关岗位设置及职责等。 (6)考核指标设计
3、试分析物流工作对企业生产经营的作用(请结合企业实际情况来写)。
(二)项目二：现代物流设施与设备认知与操作实训(1天) 本部分在物流综合实训室完成，包括：
1、现代物流设施与设备的认知：各种货架、叉车、托盘、RFID、物流管理信息系统、Gps、条码系统、电子标签系统等。
(1)货架：重型托盘货架、轻型货架、阁楼式货架、重力式货架(流利式货架)、贯通式重型托盘货架、立体货架等。
(2)叉车：手推液压托盘车、前移式全自动电瓶叉车、座驾式全电动叉车、手动液压托盘堆垛车、全自动堆高车、巷道堆垛机等。
(3)托盘：塑料托盘、木托盘、川字型托盘、田字型托盘、单面托盘、双面托盘。
(4)RFID：高频RFID读写系统、RFID标签、RFID管理系统、物联网集成系统、RFID读写器、工业级条码打印机、RF便携条码打印机、RF手持终端等。
(5)物流信息管理系统
(6)条码系统：扫描枪、条码ID一体打印机、条码电子称、条码管理软件、智能型POS机、固定式条码扫描器、激光条码扫描枪、高端无线条码手持终端。
(7)电子标签系统：电子标签拣货系统和电子看板。 (8)GPS系统：GPS车载终端。
(9)其他：智能视觉导引AGV小车、滚筒式输送线、仓库智能温度控制系统。
2、物流设备操作：
入库验收、托盘堆垛、叉车上架、RFID补货、电子标签拣货、包装、复核、出库等。
(三)上交实训报告及实训点评(1天)
二、项目安排：
(一)实训要求
1、每班根据人数分为5个小组，每组8-10人。
2、学生应在实训安排表给出的时间内完成相应的任务。
说明：
1、整个实训期间，以上教室均为各班级固定教室，正常实训讲解指导时间和自行练习时间均可在该教室进行。
2、各班指导老师负责本班的实训任务讲解、作业批改、方案评分等。
(三)实训进程安排
物流管理实训进程表
项目二(现代物流设施设备认知与操作实训)在物流综合实训室进行，需要分批次完成，具体安排如下：
项目二实训安排表
注：上午8:30-12:00 下午 14:30-18:00 晚上 19:00-22：30
三、实训室实训要求
1.实训前必须认真预习内容，明确内容、目的、原理，以便参与实训过程; 2.实训时必须严格遵守实训的规章制度和操作规程，服从教师的指导;未经教师允许，不得私自移动、调整设备、实训用品和信息系统;
3.爱护实训室内各项设备和仪器，节约实训材料及耗材。做到用前检查设备、用后整理归位，不得将实训仪器设备，用品带出室外，严禁将非实训用品、设备带进实训室内;
4.进入实训室须保持安静，不得高声喧哗和打闹，并保持室内清洁整齐，不准随地吐痰及乱扔纸和杂物;
5.若出现设备损坏或事故应立即切断电源、保护现场，及时向老师或管理人员报告，不得自行处理，等故障查明、排除后，方可继续进行实训;
6.实训结束后，经指导老师或管理人员检查仪器、设备、用品、和耗材，并填写实训记录后方可离开。
第二篇：物流管理专业实训室建设详细方案
目
录
一、校内软件实训中心标准及建设方案
1.建设指导思想与原则„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1~2
2.建设目标
„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
2
3.建设模式
„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
2
4.基本条件
„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2~7
5.实训项目
„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
7
6.服务功能
„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7~8
7.运行管理
„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
8
8. 附件：物流管理专业校内软件实训基地建设方案 „„„„„„„8~12
二、校内实务实训中心标准及建设方案
1.建设指导思想与原则„„„„„„„„„„„„„„„„„„„13~14
2.建设目标
„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
14
3.建设模式
„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
14
4.基本条件
„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„14~16
5.实训项目
„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„16~17
6.服务功能
„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 17
7.运行管理
„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 17
8. 附件：物流管理专业校内实务实训中心建设方案
„„„„„„18~26
三、校外实训基地及建设方案 1.建设指导思想与原则„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 27
2.建设目标
„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 28
3.建设模式
„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 28
4.基本条件
„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 28
5.实训项目
„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 28
6.服务功能
„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 28
7.运行管理
„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„28~29
8. 附件：物流管理专业校外实训基地建设方案
„„„„„„„29~31
物流管理专业校内软件实训中心标准及建设方案
物流管理专业校内实训基地是实现高等职业教育目标、对学生进行专业岗位技术技能培训与鉴定的重要实践场所，其教学基础设施与工作状况直接反映学校的教学质量与教学水平。物流管理专业校内实训基地的建设要按照统筹规划、合理设置、全面开放和资源共享的原则，努力提高办学的社会效益与经济效益。为了更好地对校内实训基地进行规划建设，结合我院实际情况，特制定本建设标准要求。
1 建设指导思想与原则
1.1建设指导思想：
根据专业教学要求，使专业实践教学具有相对稳定性，与之配套的基础设施具有先进性，教育效益、经济效益和社会效益具有示范性，管理模式和运作方式具有规范性，与理论教学和技术发展同步的结合具有紧密性，物流管理专业校内实训基地的建立要有充分的调研、论证，要体现高等职业教育特色，目标定位准确，符合本地区经济发展。 指导思想适应本地区社会经济发展和产业结构调整，满足物流管理专业实践教学要求。以培养技术应用能力和职业基本素质为中心，以行业职业岗位(群)为标准，坚持产学研结合的培养途径。建设规划目标明确，有具体的分阶段实施计划和配套措施，物流管理专业校内实训基地设置基本合理，能满足实践教学要求。
1.2建设原则：
1.坚持校企紧密合作的原则
示范实训基地建设必须和企业共同参与、紧密合作。坚持以就业为导向，根据企业技术进步的要求调整课程设置，更新教学内容，突出动手操作技能的培养，确保为相关企业输送高素质的毕业生。
2.坚持技术先进性与适用性相结合原则
建设示范实训基地必须把握相关专业技术发展的前沿，瞄准当地产业特点中先进制造业企业，对中、高级技工的现实需求，学校的专业教学内容必须反映新知识、新技术、新工艺和新方法，实验实训设施的装备水平必须与之相适应，做到适度超前并留有可发展的空间，使投入具有前瞻性、持久性。在追求先进性的同时，应考虑同时满足相关专业各层次需要，兼顾技工教学、职业培训、技能鉴定和生产、教研等方面，避免先进而不适用。
3.坚持学历教育与职业培训并重的原则。
示范实训基地要实行学历教育与职业培训相结合、全日制与部分业余教育相结合、职前教育与职后教育相结合，努力办成开放的、多功能的教育和培训中心，同时成为当地企业职工培训和农村转移劳动力培训的重要基地。示范实训基地要在推进、建设学习型企业中，为当地企业培养高技能人才发挥示范和带头作用。
4.坚持社会共享性原则
共享指的是教学资源共享，尽可能使所建设的示范实训基地与各种资源的通用性强，能进行多学科的综合性教学、实训，相关专业之间尽可能通用。
2 建设目标
我院物流软件实训室建设目标是：先进性、示范性和真实生产性。项目建成后既满足于教学需要，又能够服务于社会，并支持物流科研活动。
3 建设模式
创造一个真实的职业环境，具体为：组建包括企业、行业负责人及专家在内的专业教学指导委员会，师生在准实体担任不同层次的员工角色，完全按照企业运营形式组织教学。素质、能力、专业技能同步培养。
4 基本条件
4.1物流实验室信息系统规划
根据以上关于构建物流实验室现代物流实验教学平台方案设想，可以拟就如下与之相配套的控制网络拓朴图：
这一网络系统的搭建也就为物流信息系统实验教学平台的建设奠定了基础。
4.2物流系统软件
序 号
设备名称
技
术
要
求
数量
单位
1 物流综合业务平台
适合于物流信息系统的规划与快速开发，具体包括快速开发工具、可视化工作流工具、报表工具及集成工具等。
1 套
2 客户关系管理系统
客户管理系统以现代“客户价值”为中心的企业管理理论为背景，实现企业管理中对客户的辨识、获取、保持和增加“可获利客户”等业务流程。
1 套
3 供应链管理教学模拟系统
供应链管理模拟教学系统包含供应商系统、生产企业系统、销售公司系统、物流公司系统、教师管理系统、考试系统。供应链管理系统以制造企业为供应链的核心，整合多供应商、多销售公司、多物流公司来模拟整过供应链的过程。学生可以建立不同的供应商、销售公司、物流公司;并且不同的供应商、销售公司、物流公司有各自不同的数据帐套。同时该软件要同自动仓储、电子标签分拣、POS、数据采集器、生产线实现无缝隙连接，以软件的信息来驱动硬件，实现供应链的全程。
1 套
4 电子采购系统
供货商可在系统上取得订单信息并更新订单状态，如是否接受订单的价格，数量以及交期等采购信息，并与采购人员于在线完成订单确认动作，有效降低与供货商间订单处理流程以及周期。 1 套
5 采购与供应管理系统
计算生成、配套查询产生、库存缺料分析产生、销售订单下推、手工录入等多种采购需求生成方式;供应商供货配额管理、维护供应商物料对应名称和代码的功能。
1 套
功能说明
物流系统是物流管理的神经中枢。物流系统是物流流程和作业方法、作业单据、作业原则的体现，学习物流系统能够使学生掌握物流
4.3物流技术设备
序 号
设备名称
技
术
要
求
数量
单位
1 条码打印机
含与物流系统的集成。
打印方式：热转印/热敏
打印速度：76毫米/秒(最快)
打印精度：203dpi(8dots/mm)
打印宽度：105mm
标准内存：512M
打印能力：支持5种点阵字体，可打印图像
通讯接口：RS-232接口/标准并口
条码支持：各种一维条码及MaxiCode，PDF417 Datamatrix二维条码 体积重量：长278x宽186x高153mm;2.1千克
工作温度：5-40℃，适用于办公环境
1 台
2 条码打印机耗材
碳带、条码纸等
打印机专用碳带10卷
宽幅和窄幅打印纸各5卷
1 批
3 二维条码扫描枪
二维条码扫描枪尺寸：
6.55 英寸 高 x 2.82 英寸 宽 x 4.72 英寸 厚
重量： 6.04 盎司./181.4 克(不包括通讯线)
电源： 直流5V/250毫安(标称) 视主机而定
光源： 650 nm 可见激光二极管
分辨率：
640 x 480 最小条宽： 5 mil (0.127 mm)
工作距离： 100% 的 UPC/EAN 符号，介于 1 in (2.5 cm) 和14 in.(35 cm) 之间
一维条码：UPC.EAN、带有补充码的 UPC.EAN、UCC.EAN 1
28、JAN 8 &
13、Code
39、Code 39 、Full ASCII、Code 39 Trioptic、Code 1
28、Code 128 FullASCII、Codabar (NW7)、Interleaved 2 of
5、 Discrete 2 of
二维条码： PDF
417、microPDF
417、MaxiCode, DataMatrix (ECC 200) 1 把
4 挂图
1200MM*720MM，双背板有机板亚格力材质，金属柱;物流技术设备作业过程图片，彩色喷绘。
2 幅
功能说明
物流技术实训室是对常用物流技术进行实训的专业实训室，在进行综合实训之前或者作为物流技术课程的跟课实训内容，培养学院对物流技术设备的原理、使用方法、具体操作的能力。
4.4实训室设备
序 号
设 备名 称
技
术
要
求
数 量
单 位
1 高清晰投影
投影幕布为硬质材料，含玻璃钢或其它硬质材料包边，硬板幕布尺寸：150寸。投影仪技术参数：
投影距离(米) 0.9-11.4
支持的色彩数目 1677万
最高显示分辨率(dpi) 1600*1200
标准显示分辨率(dpi) 1024*768
水平扫描频率(KHz) 15-100
垂直扫描频率(Hz) 50-100
标称对比度 500：1
标称光亮度 4500流明
标称光亮度均匀值 85%
镜头变焦 广角1.6倍变焦镜头，F1.7-2.5，f=19.2-30.2mm
投影画面尺寸 40-300寸
屏幕 4：3(兼容16：9)
1 套
2 台式计算机
A.
CPU:Intel 奔腾双核E2200 (2.2G-800MHz-1M)
B.
主板:G31(集成PS/2接口，可带I/O安全盖板)
C.
显卡&声卡类型：主板集成
D.
内存：1G DDRII 667
E.
硬盘：160G SATAII
F.
显示器：17液晶显示器
G.
光驱类型：DVD
H.
其他：
I.
1.还原功能
J.
主机带有硬盘保护功能、所支持系统应包含Vista。
K.
支持网络大规模部署，提供增量同传，且速度不低于1000M/分钟
L.
远程唤醒及开关机
M.
主机应带有对硬件资产的管理和监控方案，当发生硬件变更时及时提示管理员
60 台
功能说明
运输是物流的核心活动之一，运输实训室搭架了一个完整的运输网络环境，通过整个过程，锻炼学生运输过程的实操能力，特别是关键运输环节的标准操作过程、操作方法和操作技巧。
4.5 系统集成
序号 设备
名称
技
术
要
求
数
量
单 位
1 核心交换机
千兆路由交换机，背板带宽：64Gbps，MAC地址表：16K，VLAN功能：支持，接口类型：24个10/100M自适RJ45端口，千兆电接口≥4，千兆光接口≥4(配置多模SFP光接口卡模块4个)网管功能：管理界面：CL1(Console/Telnet)、WEB。
1 台
2 接入交换机
可网管以太网交换机，背板带宽≥18Gbps，48口10/100Base-TX，千兆电口≥2，千兆光口≥2。
1 台
3 管理控制平台
实现实训室设备使用的管理，支持实验室设备的集中、统
一、拓扑、图形化教学管理，试验的统一管理，满足设备的统一管理、试验资料的统一管理、实验行为的统一管理、实验用户的统一管理，支持远程试验室需求(投标中提供软件功能截图)，含40个License使用许可。
1 套
4 三层交换机
三层企业级交换机，背光带宽≥48Gbps。支持IPv/IPv6协议(提供IPv6 Ready phase-2 认证)，10/100BaseTX百兆电接口≥24;千兆扩展≥2，支持RIPv1/V2,支持MD5认证、OSPFv
2、BGP丰富的路由协议。
2 台
5 路由器
接入级路由器，1个10/100M快速以太网端口，≥1个高速/异步串口，支持RIP、OSPF、BGP
4、MPLS,协议(包含路由器实验用V35直通、交叉电缆)。
6 台
6 串口控制服务器
设备调试控制器，机架式。标配：16个RJ45串行通信口，1个Console口，1个10/100M以太网口，同时可以管理16台网络设备。
5 台
7 防火墙
企业级防火墙，基于多核处理器硬件防火墙，非x86,支持IPSec、VPN、SSL、VPN加密实验功能，5个10/100/100M。
1 台
8 服务器
XEON E3220 2.4G/12M/1333M FSB/LT300 1800主板/2*1G FBDIMM 667/320G/7200/SATA/无硬盘盒/DVD 16X/1.44 软驱/主板集成显卡/无外插卡/无RAID卡/主板集成RAID功能/350W单电源/USB光电鼠标/PS2键盘/标准预装/无附件/19LCD显示器
2 台
功能说明
网络是集成整个网络实训室的基础，支撑正果实训的完成。
5实训项目
实验
一、条形码信息读取与条形码打印
实验
二、计算机与电子标签控制器的通讯
实验
三、电子标签辅助分拣系统管理软件设计
实验
四、电子商务的电子采购管理
实验
五、计算机与RFID系统的通讯
实验
六、采购申请、采购计划、采购审核、供应管理等实习
实验
七、供应商系统、生产企业系统、销售公司系统、物流公司系统实习
实验
八、报关报检
实验
九、库存控制
实验
十、第三方物流
6服务功能
1.能完成物流管理专业所承担的实践教学任务。包括完成教学计划规定的能力训练;按照职业技术技能的规范开展职业技术技能训练;按照职业活动环境的实际要求来规范学生的行为准则;制定各种规章制度(安全、操作、管理等)，对学生进行职业素质训练。
2.能承担物流管理专业学历和非学历职业技术技能训练。
3.能承担物流管理专业技术技能的鉴定和考核工作。
4.能进行物流管理专业研究开发、生产及新技术的推广应用工作。
7运行管理
1.实训室主任要由具有相应中级及以上技术职称，能够进行技能实训指导的教师担任。
2.实践教学指导人员结构要合理，实践教学能力要强。其中80%以上人员具有大专以上学历或中级职称，其余人员必须具有专业指导能力，并有相应的资格证书。
3.要有实践教学指导人员培养规划和措施。
4.组织机构岗位要职责明确，有分工细则，运行情况要良好。
5.要有严格规范的教学质量检查、监督、调控、保障体系及运行机制。
8附件：物流管理专业校内软件实训基地建设方案
8.1建设思路
紧紧围绕职业关键能力，按照“工学导向”建设“生产性” 物流管理专业校内实训基地。 8.2建设措施
(1)整体规划，分步实施
首先成立要"示范实训基地建设领导小组"，进行广泛的调查研究。根据示范实训基地所在地理位置、区域经济特点和原有专业培训优势及投资金额，确定培训专业、层次、规模，制定示范实训基地建设的总体规划。规划努力作到"科学、先进、开放、可行"。根据资金到位情况，作出分步实施计划。
(2)设备先进适用，各类配比合理
设备设施应满足覆盖、超前、配套、柔性化四方面的要求。覆盖是设备配置中相对于专业中应用到的技术要有一定的覆盖面。超前是设备的科技含量，相对于本地区的企业界，有一定的超前性。配套是满足示范实训基地"完整性"要求。柔性化是设备具备可装配性，可反复设计和反复编程。
(3)选定规格型号，组织公开招标
示范实训基地建设牵涉贵重设备，采用公开招标可降低设备的采购成本。招标前应充分讨论、反复比较、精心选择设备的型号、规格，拟定好招标书。招标中应严格按财政部门《固定资产管理办法》、《仪器设备管理办法》、《招标管理办法》，组成由有关专家构成的班子进行设备采购决策管理，保证其过程的“公平、公正”和严肃性和透明度。
(4)布局科学合理，力求安全美观
示范实训基地的环境尽可能贴近生产、技术、管理、服务第一线，凸显职业特征，让学生在一个真实的职业环境下按照未来专业岗位群对基本技术技能的要求得到实际操作训练和综合素质的培养。具体应是“合理、安全、美观”。
“合理” 是设备布局、配备的动力、气源、环境的温湿度、采光及工艺流程艺合理，符合现场作业的工艺要求，充分考虑技能训练的科学性、系统性、便捷性。布局中应注意以下几个问题：一是技术要求类别相近、联系紧密的实训室应尽量靠近，以方便使用。二是需要集中供气、供水等要求的实训室尽量靠近。如有较多设备需要压缩空气，应单独建立空压机房，尽可能统一压缩空气的气源，由管道输送到指定点。空压机房远离实训室，既安全又可降低噪音。三是产生噪音的实训室应尽量远离教学区，防止产生干扰。四是应根据设备重量、体积、振动等要求确定实训室楼层。
“安全” 实训室达到规定的环境安全指标，明示相关工种安全操作规程及各种警戒符号。设备接地必须良好，同时要注意防火、防盗、防泄漏、防人身伤亡。实训室应安装消防报警系统，要确保通道畅通，按规定要求设置灭火装置并定期检查。
“美观” 各类器具、材料、定位放置、摆放整齐，标语、宣传栏能体现职业规范的要求、先进的管理理念及校园文化。
(5)逐步完善实践教学体系
实践教学体系要素有实践教学目标体系、内容体系、管理体系和支撑保障体系。目标体系是实践性教学应达到的标准，目标体系是核心，在一定程度上决定了内容体系、管理体系和支撑保障体系。内容体系包含了基本技能、专业技能和技术应用能力的三个层次。管理体系包括规章制度、管理手段、评价体系。支撑保障体系包括了师资、设备、环境，其中拥有一支掌握过硬技术的“双师型”师资队伍是支撑保障体系的关键。示范实训基地应具备科学的、能持续改进、开放式的实践教学体系。
(6)引入生产、教学、科研三结合的运行机制
建立生产、教学、科研三结合的运行机制，加强教学与生产、科研的联系，以生产和科研促进教学，将教学融入科技发展和经济建设，是示范实训基地可持续发展的重要保障。示范实训基地应与产业部门和科研单位协作共建培训基地和专项实验室，优势互补、资源共享。要积极开展应用项目研究、科技成果推广、生产技术服务、科技咨询和开发等科技工作及社会服务活动，形成教学、科研、生产和发展的良性循环。
总之，一个成功的示范实训基地应具备科学的、能持续发展、开放式的实践教学体系，它不仅能培养成批高技能型人才，而且能推出生产技术成果。它能使桐乡市技工学校在技工教学、培训鉴定、产教结合和科技开发等四个方面起到良好的示范作用，更好地为桐乡经济发展提供更多的优秀中、高级技能人才。
8.3 设备配置
项
目
支
出
预
算
总
表
项目支出明细
金额(万元)
说
明
设备名称
单价(万元)
数量(台/套)
1、电脑
0.3
60 0.3*60=18 本实验室硬件设备的主要组成部分，便于学生上机操作。
2、电脑桌/椅
0.03 60 0.03*60=1.8
3、软件系统
5 1 5*1=5 涵盖物流专业的主要环节：仓储、运输、配送及国际货代业务。
4、服务器
1.5 1 1.5*1=1.5 数据库中心，便于上机操作信息的存储和管理。
5、投影仪
1 1 1 *1=1 多媒体教学，便于教师的教与学生的学得和谐
6、条形码扫描器
0.2 1 0.2*1=0.2 货物入库演示的开端，扫描货物的条形码。
7、标签打印机
0.3 1 0.3*1=0.3 货物入库后打印标签、便于上架存储，以及货物出库时相关出库凭据的打印
8、普通打印机
0.2 1 0.2*1=0.2
9、空调
0.8 2 0.8*2=1.6 普通实验室(100m2左右)里的常用且必要的设备与布置。
10、网络布线
3 1 3*1=3
11、辅助多媒体设备
0.8 1 0.8*1=0.8
合计
33.4
8.4建设保障
(1)建立科学、有效、严格的队伍建设和和人员管理制度，并能组织实施。
(2)建立健全规范且能严格执行的教学计划、教学大纲、教学规程等教学文件，并要有规范的教学过程运行管理制度并能贯彻执行。
(3)建立严格的设备、设施及物资管理制度。
(4)建立严格的实训环境，劳动保护、安全操作、文明生产要有规章制度。
(5)建立严格的实训基地评估考核制度，并能组织实施。
8.5效果评价
(一)教学文件要求
(1)有完整的专业职业分析，职业能力分析，职业技术技能分析的资料，有明确的职业技术技能培训目标和需求。
(2)实践教学计划、教学大纲、教学任务书、实训教材等教学文件规范齐全，执行严格。
(3)有适应社会待业岗位群的职业技术技能需求，并有科学的能力与技能测试方法规定。
(二)教学实施要求
(1)每个实训项目、单元、技术技能培训要标准明确、实施落实。
(2)每个实训项目、单元、技术技能培训考查、考核要严格执行，并有记载。
(3)实训教学指导人员要落实，要有明确的岗位职责及分工细则。
(三)教学体系要求
(1)要有培养学生职业技能、职业社会能力和职业素质有机结合的实践教学体系。
(2)实践教学体系与理论教育体系有机结合、相互渗透，实施效果要良好。
(四)教学改革要求
(1)教学观念领先，改革力度大，不断开发新的实训项目要有成效。
(2)结合具体实训项目改革教学方法要有成效。
(3)积极开展教学研究，并取得较好成果。
物流管理专业校内实务实训中心标准及建设方案
物流管理专业校内实训基地是实现高等职业教育目标、对学生进行专业岗位技术技能培训与鉴定的重要实践场所，其教学基础设施与工作状况直接反映学校的教学质量与教学水平。物流管理专业校内实训基地的建设要按照统筹规划、合理设置、全面开放和资源共享的原则，努力提高办学的社会效益与经济效益。为了更好地对校内实训基地进行规划建设，结合我院实际情况，特制定本建设标准要求。
1建设指导思想与原则
1.1建设指导思想
根据专业教学要求，使专业实践教学具有相对稳定性，与之配套的基础设施具有先进性，教育效益、经济效益和社会效益具有示范性，管理模式和运作方式具有规范性，与理论教学和技术发展同步的结合具有紧密性物流管理专业校内实训基地的建立要有充分的调研、论证，要体现高等职业教育特色，目标定位准确，符合本地区经济发展。 指导思想适应本地区社会经济发展和产业结构调整，满足物流管理专业实践教学要求。以培养技术应用能力和职业基本素质为中心，以行业职业岗位(群)为标准，坚持产学研结合的培养途径。建设规划目标明确，有具体的分阶段实施计划和配套措施，物流管理专业校内实训基地设置基本合理，能满足实践教学要求。
1.2建设原则
1、坚持校企紧密合作的原则。
示范实训基地建设必须和企业共同参与、紧密合作。坚持以就业为导向，根据企业技术进步的要求调整课程设置，更新教学内容，突出动手操作技能的培养，确保为相关企业输送高素质的毕业生。
2、坚持技术先进性与适用性相结合原则
建设示范实训基地必须把握相关专业技术发展的前沿，瞄准当地产业特点中先进制造业企业，对中、高级技工的现实需求，学校的专业教学内容必须反映新知识、新技术、新工艺和新方法，实验实训设施的装备水平必须与之相适应，做到适度超前并留有可发展的空间，使投入具有前瞻性、持久性。在追求先进性的同时，应考虑同时满足相关专业各层次需要，兼顾技工教学、职业培训、技能鉴定和生产、教研等方面，避免先进而不适用。
3、坚持学历教育与职业培训并重的原则。
示范实训基地要实行学历教育与职业培训相结合、全日制与部分业余教育相结合、职前教育与职后教育相结合，努力办成开放的、多功能的教育和培训中心，同时成为当地企业职工培训和农村转移劳动力培训的重要基地。示范实训基地要在推进、建设学习型企业中，为当地企业培养高技能人才发挥示范和带头作用。
4、坚持社会共享性原则
共享指的是教学资源共享，尽可能使所建设的示范实训基地与各种资源的通用性强，能进行多学科的综合性教学、实训，相关专业之间尽可能通用。
2 建设目标
我院物流软件实训室建设目标是：先进性、示范性和真实生产性。项目建成后既满足于教学需要，又能够服务于社会，并支持物流科研活动。
3 建设模式
创造一个真实的职业环境，具体为：组建包括企业、行业负责人及专家在内的专业教学指导委员会，师生在准实体担任不同层次的员工角色，完全按照企业运营形式组织教学。素质、能力、专业技能同步培养。
4 基本条件
4.1物流中心实训区
4.1.1功能及设备
物流中心实训区仿真现代物流中心(仓库)，在整个产业链里即可以仿真生产加工的中转中心，也可以从第三方物流角度仿真物流中心运作。该区设备包括信息采集设备、托盘货架、流利货架(可以多种货架形式)、自动分拣设备、打包加工设备、搬运设备以及仓储管理系统。从区域划分主要包括：收货理货区、自动化仓库区(二期)、自动分拣区、流通加工区、电子拣选区、包装加工区、发货理货区和闲置容器暂存区等等区域。 4.1.2主要业务及实训流程
收发货理货区采用条码和RFID技术，实现自动收发货理货。仓储区分为三部分：托盘货架区、电子拣选区，真实呈现企业场景。自动分拣区可实现多种形式的拣选作业如：摘果作业、播种作业和接力作业等，满足现实拣选作业的多样性。包装加工区，让学生了解并练习包装加工技术。
4.1.3平面布局图
4.2实战型运输实训区
4.2.1功能及设备
运输是物流活动中最重要的作业环节之一，该实训区是物流实训区需要重点建设的实训区。运输是物流的核心活动之一，本实训区搭架了一个完整的运输网络环境，通过接收、集货、调度、干线运输、跟踪、集货、派发的运输过程，锻炼学生的空运、海运、陆运、铁路运输过程的管理操作能力，特别是关键运输环节的管理方法和技巧、标准操作过程、操作方法和操作技巧。
本实训区主要包括仿真的运输环境(托运人、托运点、干线运输、短途配送)，运输过程的可视化跟踪大屏幕，可以动手仿真的运输单据、打印设备、跟踪扫描设备等，本实训区强调通过软件大屏幕图形化展示为特色，突出对运输全过程的管理、统计、分析。
4.2.2主要业务流程
运输实训过程中所涉及到的实训流程如下：
A.
接单流程：接受客户的运输委托;
B.
取货调度流程：根据委托要求，对取派车辆进行安排调度;
C.
现场取货流程：司机与货运员到客户取货点取货，确认运单信息;
D.
干线调度流程：根据委托要求，对长途干线的运输方式、运力、路线进行规划;
E.
现场集货流程：根据发往不同方向的运单对货物进行集货处理;
F.
装车发运流程：装卸工人将货物装车，并进行扫描核对;
G.
接车卸车流程：装卸工人将货物卸车，并进行扫描核对;
H.
中转发运流程：需要中转的货物，进行中转路线规划; I.
派送调度流程：根据委托要求，对取派车辆进行安排调度;
J.
现场派送流程：司机与货运员到客户送货点送货，确认签收信息;
K.
返单流程：根据客户的委托要求，返回客户单据或者运输单据
5 实训项目
“物流实验室”实验内容举例
实验
一、条形码信息读取与条形码打印
实验
二、计算机与电子标签控制器的通讯
实验
三、DPS管理软件设计
实验
四、DAS管理软件设计
实验
五、电子标签辅助分拣系统管理软件设计
实验
六、电子标签辅助分拣仓库盘点软件设计
实验
七、RFIDF信息的读取与分析
实验
八、计算机与RFID系统的通讯
实验
九、RFID系统的应用程序设计
实验
十、流通加工工艺及流程设计
实验十
一、机械手控制
实验十
二、计算机与S7-200 PLC通讯(PPI)
实验十
三、全自动立体仓库储存策略研究
实验十
四、全自动立体仓库出入库管理方法研究
实验十
五、库存控制
实验十
六、S-ID支持下的电脑辅助托盘储位跟踪
实验十
七、S-ID支持下托盘储位管理软件设计 实验十
八、S-ID支持下模拟GPS车辆跟踪
实验十
九、模拟GPS指挥下车辆运输调度实验
实验二
十、模拟GIS(实验室模拟道路图)与GPS结合实验
6 服务功能
1.物流专业群实训基地;
2.物流师职业技能鉴定实操鉴定标准场地;
3.相关专业毕业生岗位见习与工作实践基地;
4.相关专业毕业生创业培训与创业就业基地;
5.物流技能大赛竞赛平台;
6.高技能人才与新项目的孵化基地。
7 运行管理
1.实训室主任要由具有相应中级及以上技术职称，能够进行技能实训指导的教师担任。
2.实践教学指导人员结构要合理，实践教学能力要强。其中80%以上人员具有大专以上学历或中级职称，其余人员必须具有专业指导能力，并有相应的资格证书。
3.要有实践教学指导人员培养规划和措施。
4.组织机构岗位要职责明确，有分工细则，运行情况要良好。
5.要有严格规范的教学质量检查、监督、调控、保障体系及运行机制。
8 附件：物流管理专业校内实务实训中心建设方案
8.1建设思路
紧紧围绕职业关键能力，按照“工学导向”建设“生产性” 物流管理专业校内实训基地。
8.2建设措施
(1)整体规划，分步实施
首先成立要"示范实训基地建设领导小组"，进行广泛的调查研究。根据示范实训基地所在地理位置、区域经济特点和原有专业培训优势及投资金额，确定培训专业、层次、规模，制定示范实训基地建设的总体规划。规划努力作到"科学、先进、开放、可行"。根据资金到位情况，作出分步实施计划。
(2)设备先进适用，各类配比合理
设备设施应满足覆盖、超前、配套、柔性化四方面的要求。覆盖是设备配置中相对于专业中应用到的技术要有一定的覆盖面。超前是设备的科技含量，相对于本地区的企业界，有一定的超前性。配套是满足示范实训基地"完整性"要求。柔性化是设备具备可装配性，可反复设计和反复编程。
(3)选定规格型号，组织公开招标
示范实训基地建设牵涉贵重设备，采用公开招标可降低设备的采购成本。招标前应充分讨论、反复比较、精心选择设备的型号、规格，拟定好招标书。招标中应严格按财政部门《固定资产管理办法》、《仪器设备管理办法》、《招标管理办法》，组成由有关专家构成的班子进行设备采购决策管理，保证其过程的“公平、公正”和严肃性和透明度。
(4)布局科学合理，力求安全美观
示范实训基地的环境尽可能贴近生产、技术、管理、服务第一线，凸显职业特征，让学生在一个真实的职业环境下按照未来专业岗位群对基本技术技能的要求得到实际操作训练和综合素质的培养。具体应是“合理、安全、美观”。
“合理” 是设备布局、配备的动力、气源、环境的温湿度、采光及工艺流程艺合理，符合现场作业的工艺要求，充分考虑技能训练的科学性、系统性、便捷性。布局中应注意以下几个问题：一是技术要求类别相近、联系紧密的实训室应尽量靠近，以方便使用。二是需要集中供气、供水等要求的实训室尽量靠近。如有较多设备需要压缩空气，应单独建立空压机房，尽可能统一压缩空气的气源，由管道输送到指定点。空压机房远离实训室，既安全又可降低噪音。三是产生噪音的实训室应尽量远离教学区，防止产生干扰。四是应根据设备重量、体积、振动等要求确定实训室楼层。
“安全” 实训室达到规定的环境安全指标，明示相关工种安全操作规程及各种警戒符号。设备接地必须良好，同时要注意防火、防盗、防泄漏、防人身伤亡。实训室应安装消防报警系统，要确保通道畅通，按规定要求设置灭火装置并定期检查。
“美观” 各类器具、材料、定位放置、摆放整齐，标语、宣传栏能体现职业规范的要求、先进的管理理念及校园文化。
(5)逐步完善实践教学体系
实践教学体系要素有实践教学目标体系、内容体系、管理体系和支撑保障体系。目标体系是实践性教学应达到的标准，目标体系是核心，在一定程度上决定了内容体系、管理体系和支撑保障体系。内容体系包含了基本技能、专业技能和技术应用能力的三个层次。管理体系包括规章制度、管理手段、评价体系。支撑保障体系包括了师资、设备、环境，其中拥有一支掌握过硬技术的“双师型”师资队伍是支撑保障体系的关键。示范实训基地应具备科学的、能持续改进、开放式的实践教学体系。
(6)引入生产、教学、科研三结合的运行机制
建立生产、教学、科研三结合的运行机制，加强教学与生产、科研的联系，以生产和科研促进教学，将教学融入科技发展和经济建设，是示范实训基地可持续发展的重要保障。示范实训基地应与产业部门和科研单位协作共建培训基地和专项实验室，优势互补、资源共享。要积极开展应用项目研究、科技成果推广、生产技术服务、科技咨询和开发等科技工作及社会服务活动，形成教学、科研、生产和发展的良性循环。
总之，一个成功的示范实训基地应具备科学的、能持续发展、开放式的实践教学体系，它不仅能培养成批高技能型人才，而且能推出生产技术成果。它能使桐乡市技工学校在技工教学、培训鉴定、产教结合和科技开发等四个方面起到良好的示范作用，更好地为桐乡经济发展提供更多的优秀中、高级技能人才。
8.3设备配置
本方案以实现物流中心的自动储存、分拣、配送三大功能为目标，将整个物流中心分成AS/RS区、托盘堆栈区和分拣作业区，如上图所示。
8.3.1 AS/RS区
作为自动化仓储区，它主要由：
(1)立体货架和全自动堆垛机
货架系统采用由钢结构构成的单元货格式货架，货格的长度为520mm，深度为430mm，高度为400mm。货架系统共有2排，20+18列，5层，共有190个货位。
堆垛机用来实现货物单元的上架和下架，堆垛机可在巷道内来回穿梭，其货台可上下垂直升降，货叉可横行伸缩，从而实现货物的三维运动。堆垛机水平穿梭的速度最高为25米/分，垂直升降速度最高为10米/分，货叉存取货速度为2米/分。堆垛机电力拖动采用Siemens MM400系列交流变频调速，并由Siemens S7-200系列PLC对其进行自动控制，实现自动认址、定位以及与主控计算机之间的信息通讯等功能。
(2)出入库系统 出入库系统用以实现货物或物料的出入库，也实现物流信息的采集和发送。出入库系统由输送设备、货物或物料自动识别装置及LED看板构成。其中入库设备选用一个带平移的入货台(600mm×470mm×750mm)和一条2米长的辊筒输送链; 出库设备选用一个带平移出货台(600mm×470mm×750mm)和一条3米长的带有2个自动分拣口、3个出货口的辊道输送链。两个出货口均由斜坡式被动流利链组成。自动识别系统采用一维条码系统，它由打印在货物或物料上的一维条码、条码阅读器及主控计算机组成。LED看板是由发光二极管排列组成的显示器件，它采用低电压驱动，动态扫描技术，具有耗电省、使用寿命长、成本低、亮度高、视角大、可视距离远等优点。在此我们选用约486mm×243mm，φ5.0mm的LED单色显示屏。
(3)区内输送系统
区内输送系统的运送设备选用多频电磁导航的AGV。该种AGV具有行走速度快(60M/S)，定位精度高(±10mm)，负荷大(100Kg)等优点。它的功用是为分拣作业提供补货、货物输送和拣货、货物的再入库/出库输送。
8.3.2托盘堆栈区
托盘堆栈区在物流中心中属于一种比较常见和贴近现实的传统仓储形式。它在此的功用可以理解为：因某种需要或特殊情况(比如进货物料的包装尺寸或重量不适宜立体货架储存等)而须将货物或物料送往托盘堆栈区仓储。
然而，为了给这种传统的仓储形式赋予现代化的色彩，同时也更是为了使这种传统的仓储作业能准确和高效，所以我们特别为其配置了一套先进的超声波跟踪定位系统(S-ID系统)，即在传统的输送叉车上安装一个S-ID发信机，而在区域内的适当空间位置上装有若干个(3个以上)S-ID接收机。这样通过3点测量原理，便可精确解算出发信机所在的叉车位置坐标，并且这一坐标信号又可通过AI-NET网，直接显示在“当前储位”的电子显示标签上。显然利用这一系统，我们可随时跟踪叉车的行走路线，并在“动作确认”这一时刻自动校核叉车位置与“目标储位”是否相吻合，从而使这种仓储作业的正确率得到了极大的提高。
S-ID系统一般由：
(1)S-ID发信机
(2)S-ID收信机
(3)S-ID监控计算机 (4)“目标储位”、“当前位置”、“条码”信号显示标签
(5)动作确认按钮等
8.3.3分拣作业区
分拣作业区主要由4个部分组成，它们是：
(1)分拣货架
分拣货架是一个3层6列，共18个储位的带有流利条的重力式货架，共2个，其尺寸为(2400mm×700mm×1800mm)。主要用于储放将待分拣的货物(摘取式分拣)或待分拣装货的客户货箱(播种式分拣)。
(2)电脑辅助分拣系统
工程电脑辅助分拣系统是一套安装在货架储位上的电子装置。它主要由：
(1)电子标签
(2)网络接线箱
(3)条码扫描枪
(4)电脑辅助分拣系统管理控制服务器
等组成，在这个系统中，计算机借助信号灯与8段码数字显示器作为辅助工具，引导拣货人员正确、快速、轻松地完成拣货作业。DPS具有弹性控制作业流程、即 时现场监控、紧急订单等功能，DPS能有效降低拣货错误率，加快拣货速度等优点，使物畅其流。
(3)流利输送链、补货理货台
这2个部分都是分拣作业和流通加工作业的辅助工作台，它们都是为了减轻作业人员劳动强度和方便作业而设置的。
8.3.4流通加工工作区
为了进一步丰富流通加工作业的实训内容，更好理解流通加工在现代物流业中的增值地位，增强其可操作性，所以增加了一个流通加工工作区，是由1个流通加工工作台和1台电子标签秤。
(1)人工流通加工工作台
其功用是待分拣完成的货物箱经称重环节，称出其重量，并将重量信息以条码形式出来粘贴在货箱上，同时还要完成重新打包封装等工作。
(2)自动流通加工工作台
在另一侧的流通加工工作台上将设置UPJ机械手用以实现自动的流通加工。比如自动识别增加某一颜色产品自动贴标签等。
流通加工用机械手是由日本安川生产的UPJ示教型机械手，机器人本体YR-UPJ3-B00(6-axis)机构内型：垂直多关节型，轴数：6轴，抓持重量：3Kg，重复定位精度：+0.03mm，工作半径：188～532mm。它在系统中所担当的角色是搬运、堆垛和分拣(条形码校核或颜色识别)。
8.3.5零售商
零售商用多个模拟超市门店来替代，它主要由：
(1)超市货架
(2)POS机及条码扫描枪
(3)RFID系统组成
在此需要特别说明的是将RFID直接用于超市门店，这是一个相当带有前瞻性的设想。因为就目前的技术水平和经济条件而言，要将RF标签像条形码标签一样粘贴于超市门店的每个待售商品上是不可能的。但其结账付款时的高效率确是具有诱人的优越性。据此我们认为随着科学技术的不断进步和微电子技术的飞速发展，这一梦想在不远的将来也是可能实现的。所以我们特别在一个超市门店内同时设置了两种结帐方式，其用意是希望能为学生在这一供应链环节的最后一个节点的物流实验教学中奉献上一个很有意义的物流教学内容。
8.3.6供应商
众所周知，供应商在整个物流供应链中的作业就是为各下游单位供货。在此为了丰富第三方物流中心的实验教育内容，提高其实验的可操作性和形式的尽可能真实性，在此假设这两个供应商是生产不同颜色小塑料盒的供货商，使他们可在整个实验过程中能提供数百个不同色彩或图案的小塑料盒，并放置于周转箱内，在整个供应链上流动。这样做的一个最大优点是：可使作为主要物流实验教学对象的第三方物流中心内的各个物流环节有“活”可干。比如可按塑料盒颜色而分类储存、客户可要求不同图案的塑料盒进行分拣等等。从而可极大地丰富整个“物流综合模拟实验室”的实验内容，提高其可操作性，更可增强学生对物流作业及物流设备应用的感性认识，提高物流实验教学效果。
8.3.7运输车辆
运输作为物流业务的中心活动，是物流系统设计和管理中的关键环节，它通常代表了物流成本中最大的单项成本。它以其在整个供应链活动中的特定角色，创造着商品的空间效用，并实现其使用价值。所以说提高运输系统的信息化建设程度，改善运输系统的现代化管理水平，则肯定是对物流职业技术教学有着特别重要的现实意义。然而如何在有限的实验室空间范围内为职业类院校搭建一个改善运输管理的实验教学平台呢?我们的解决方案是：
用两辆全电动铲车或小型非机动手推车来模拟替代两辆运输机动车，便于车辆调度作业。
提高运输车辆的信息化管理水平，在每辆车内安装一个S-ID发信机来模拟GPS，强调车辆运输跟踪。
8.4建设保障
(1)建立科学、有效、严格的队伍建设和和人员管理制度，并能组织实施。
(2)建立健全规范且能严格执行的教学计划、教学大纲、教学规程等教学文件，并要有规范的教学过程运行管理制度并能贯彻执行。
(3)建立严格的设备、设施及物资管理制度。
(4)建立严格的实训环境，劳动保护、安全操作、文明生产要有规章制度。
(5)建立严格的实训基地评估考核制度，并能组织实施。
8.5效果评价
(一)教学文件要求
(1)有完整的专业职业分析，职业能力分析，职业技术技能分析的资料，有明确的职业技术技能培训目标和需求。
(2)实践教学计划、教学大纲、教学任务书、实训教材等教学文件规范齐全，执行严格。
(3)有适应社会待业岗位群的职业技术技能需求，并有科学的能力与技能测试方法规定。
(二)教学实施要求
(1)每个实训项目、单元、技术技能培训要标准明确、实施落实。
(2)每个实训项目、单元、技术技能培训考查、考核要严格执行，并有记载。
(3)实训教学指导人员要落实，要有明确的岗位职责及分工细则。
(三)教学体系要求
(1)要有培养学生职业技能、职业社会能力和职业素质有机结合的实践教学体系。
(2)实践教学体系与理论教育体系有机结合、相互渗透，实施效果要良好。
(四)教学改革要求
(1)教学观念领先，改革力度大，不断开发新的实训项目要有成效。
(2)结合具体实训项目改革教学方法要有成效。
(3)积极开展教学研究，并取得较好成果。
物流管理专业校外实训基地标准及建设方案
校外实训基地是指具有一定实习规模并相对稳定的社会实践的重要场所。校外实训基地建设直接关系到实习教学质量，对于高素质人才的实践能力和创业能力的培养有着十分重要的作用，是实现学院培养目标的重要条件之一。为了进一步加强和规范校外实训基地的建设和管理，特研定本标准。
1建设指导思想与原则
1.1建设指导思想
根据专业教学要求，使专业实践教学具有相对稳定性，与之配套的基础设施具有先进性，教育效益、经济效益和社会效益具有示范性，管理模式和运作方式具有规范性，与理论教学和技术发展同步的结合具有紧密性物流管理专业校内实训基地的建立要有充分的调研、论证，要体现高等职业教育特色，目标定位准确，符合本地区经济发展。 指导思想适应本地区社会经济发展和产业结构调整，满足物流管理专业实践教学要求。以培养技术应用能力和职业基本素质为中心，以行业职业岗位(群)为标准，坚持产学研结合的培养途径。建设规划目标明确，有具体的分阶段实施计划和配套措施，物流管理专业校内实训基地设置基本合理，能满足实践教学要求。
1.2建设原则
1.协商的原则。校外实训基地由学院与有关物流企事业单位协商共同建立。
2.对口的原则。学院应根据物流专业的特点，有目的、有计划、有步骤地选择能满足实训条件的企事业单位，共同建立学院校外实训基地。
3.方便的原则。根据物流专业与地方经济发展情况，校外实训基地应专业对口，相对稳定，尽可能立足本市，就地就近，既便于开展工作，又有利节约经费。
4.择优的原则。学院优先支持规模大，层次高、接受我院师生人数多的实训基地的建设。
5.实际的原则。新建的实训基地，应优先考虑那些经过多次实习且符合实习要求，但尚未签约的单位。
2 建设目标
我院物流管理专业校外实训室建设目标是：先进性、示范性和真实生产性。项目建成后既满足于教学需要，又能够服务于社会，并支持物流科研活动。
3 建设模式
1、由学院与第三方物流公司、生产制造企业等单位建立教学、科研、生产、培训联合体的(产、学、研、培)综合型校外实训基地。
2、普通单一型的物流校外实训基地
4 基本条件
校外实训教学基地必须具备的条件:
(1)是正式的法人单位或职能齐全的二级单位;
(2)组织机构健全，领导和工作人员素质高，管理规范，发展前景好;
(3)所经营的业务和承担的职能与相应专业对口;
(4)在本地区的本行业有一定知名度，社会形象较好;
(5)能够为学生提供实训条件和相应的业务指导。
5实训项目
校外实训基地的实训项目由校外企业和学院共同开发，以校外实训基地现有的实训条件为依托，开发出能使学生物流专业知识得以充分利用的实训项目。如：仓储管理、运输管理、分拣管理以及物流信息系统的操作等等。
6 服务功能
1.能满足物流专业完成实习教学任务的要求，具备先进的生产手段、技术装备和科学的经营管理方式，拥有一支素质较高的技术人员和职工队伍;为教学计划规定的实训提供场地和指导人员，接受物流专业一定数量的教师与学生开展实习。
2.基地建设双方应互惠互利、义务分担，走共同建设、共同发展的道路。
3.能满足实习学生食宿、学习、劳动保护和卫生等方面的条件。
4.校企合作关系紧密，能与“产、学、研、培”一体化相结合。
7 运行管理
1.实训基地的确定应充分调查研究与协商，确定能够促进学生专业应用能力的提高，能够满足实训基地的要求，经学院审核同意后，与该企业签定合作协议挂牌确立。
2.实训基地签定合作协议，其基地的调整与撤消，应经合作双方同意。
3.实训基地成立后，学院应与基地商定双方管理模式与档案管理办法，建立长期合作关系。
4.学院应每年对学生实训情况做出总结，该总结由实训基地所在单位签署意见后由所在系存档。
5.学院要加强对校外实训基地的指导与管理，建立定期检查指导工作制度，协助企事业单位解决实训基地建设和管理工作中的实际问题，帮助实训基地做好建设、发展、培训的各项工作。
6.学院每年末召开一次实训基地建设总结会，学院应详尽分析本学院物流专业实训基地的作用与效果，做出工作总结，共同研究新的基地成立与原有基地的保留与取消。
7.学院每年根据实训基地建设情况评选优秀实训基地，由学院进行表彰奖励。
8.实训基地建设与管理情况，将作为学院教学评估的重要条件。
8 附件：物流管理专业校外实训基地实训基地建设方案
8.1建设思路
紧紧围绕职业关键能力，按照“工学导向”建设“生产性” 物流管理专业校内实训基地。
8.2建设措施
(一)实训实习基地建设与培养目标紧密结合，以实训实习教学计划和教学大纲的要求为依据，与目前现场生产实际或近期生产技术发展的装备水平相匹配企事业单位开展合作。
(二)全面规划，协调发展，避免各专业之间重复，提高校外实训基地的利用率。优先选择受益面大的公共实训实习基地。
(三)注意科技、生产及对外技术培训和技术服务等对实训实习基地的功能要求，提高基地的技术含量。
(四)考虑经费承受能力及学生实训实习质量，尽可能就地就近选定专业对口、工艺和设备先进、技术力量雄厚、管理水平高、生产任务比较充足的企事业作为学校的校外实训实习基地。
(五)加大对兼职实训实习指导教师的培训力度，使他们了解专业教学要求，积极参与教学改革。
(六)经费投入可通过校企共建的原则，校企自筹、学校与科研单位或行业联合等多渠道筹集经费，走共同建设、共同发展的道路。
8.3设备配置
(1)由校外实训企业提供相关的配套设施。
(2)如有实际需要，学院可以提供相应的设备用于学生实训。
8.4建设保障
(1)建立科学、有效、严格的队伍建设和和人员管理制度，并能组织实施。
(2)建立健全规范且能严格执行的教学计划、教学大纲、教学规程等教学文件，并要有规范的教学过程运行管理制度并能贯彻执行。
(3)建立严格的设备、问设施及物资管理制度。
(4)建立严格的实训环境，劳动保护、安全操作、文明生产要有规章制度。
(5)建立严格的实训基地评估考核制度，并能组织实施。
8.5效果评价
(一)教学文件要求
(1)有完整的专业职业分析，职业能力分析，职业技术技能分析的资料，有明确的职业技术技能培训目标和需求。
(2)实践教学计划、教学大纲、教学任务书、实训教材等教学文件规范齐全，执行严格。
(3)有适应社会待业岗位群的职业技术技能需求，并有科学的能力与技能测试方法规定。
(二)教学实施要求
(1)每个实训项目、单元、技术技能培训要标准明确、实施落实。
(2)每个实训项目、单元、技术技能培训考查、考核要严格执行，并有记载。
(3)实训教学指导人员要落实，要有明确的岗位职责及分工细则。
(三)教学体系要求
(1)要有培养学生职业技能、职业社会能力和职业素质有机结合的实践教学体系。
(2)实践教学体系与理论教育体系有机结合、相互渗透，实施效果要良好。
(四)教学改革要求
(1)教学观念领先，改革力度大，不断开发新的实训项目要有成效。
(2)结合具体实训项目改革教学方法要有成效。
(3)积极开展教学研究，并取得较好成果。
第三篇：《物流管理实训》实训报告
实习内容：通过对公司总经理、调度中心、仓库中心以及运输中心等公司的不同角色来了解和熟悉实际的当中的物流操作，懂得对物流活动诸要素的管理：运输、储存等环节的管理;对物流诸系统的管理：人、财、物、设备、方法和信息等要素的管理;对物流活动中具体职能的管理：物流计划、质量、技术、经济职能等的管理。并掌握物流的运作的步骤和流程，使我们在操作的过程中能够结合自己所学的物流知识进行规划设计调整所在公司的各项资源从而达到理论与实际的相结合。 角色及职责：分别有公司总经理、调度中心、仓库中心、运输中心 实习具体操作：
在开始实验前进行分组，老师把我们每小组人数分为三人，分组后小组内部确定个人所担任的角色，角色是三人轮流扮演的。担任总经理的同学先进入浙科物流教学模拟软件首页面注册用户，注册公司详细信息和公司总经理帐号信息，注册是根据教师安排选择对应班级和对应的实验进行的。注册完成后进入角色分配页面添加其他角色的用户帐号，其他三个角色帐号分配完成后即完成物流公司的注册，注册完成后各角色便可以使用总经理所注册的帐号进行登陆。
公司总经理：主要负责合同管理、订单受理及物流设备管理等。总经理需要合理安排在公司注册时获得的公司初始资金并通过购买或租借仓库和运输工具和人员的招聘来展开该公司的具体运作，根据市场和公司情况和其他企业签定物流运送合同，还要开通各种运输路线，进行财务管理。总经理用户在注册申请成功进入系统后，首先要为物流公司开始物流做好准备工作：
1、购买或租借一个仓库作为合同报价的基础;
2、开通产生单据两点间城市的线路报价;
3、开通EDI服务(物流信息网/用户注册)并为使用EDI服务申请CA认证。
调度中心：该角色的主要职责是合理安排公司所获得的各项运输任务，对总经理发送过来的货运单进行处理，对货运单进行补货将货源信息发布于仓库中心进行补货，对货运单进行暂存入库或直接生成运输单将信息发布至运输中心，通过制作运输计划，和对运输计划进行 起点合并、终点合并、联运、同城运输等各中不同的操作组合来达到运输效果最优。
仓库中心：首先对总经理发送来的仓库信息进行仓库设定、对调度中心发送过来的信息进行入库操作、出库操作、货物存放、拣货装配、货物移库、库存查询……通过仓库的调度缓冲进行处理任务的整合，减少零散任务的运输以节省公司的各项成本。通过为合同企业提供仓储服务，并为企业的储存的产品进行维护和管理增加企业的收入。
运输中心：根据调度中心下达的运输任务进行分配车辆和驾驶员的的调派。利用本公司的车辆进行运输或通过签定其他物流公司发布分得回程车以减少运送成本。根据实际情况向公司总经理提出车辆购买或租借计划，对公司的现有购买或租借车辆进行维护。对公司现有的车辆进行合理安排，做空车派送或回程车处理以充分利用本公司各项资源。
实习心得：在实训的第一天我担任的是调度中心这个角色，开始的时候可以说我什么也不懂，看了《物流软件操作指导手册》后我还是一脸茫然，所以在第一天的实训当中我什么也不会做。如果那一天算成长分的话我一定是没有分的了。实训结束后我听同学们讨论时才知道了一些操作步骤及操作方法。第二天，我提前几十分钟到了实训教室，再次仔细阅读了《物流软件操作指导手册》，这次操作我担任了总经理的角色。由于第一天担任总经理的同学对这个角色比较熟悉，为了使我们组的操作获得更好的成绩，所以同学在一旁指导我怎么做。在同学的帮助下，我们一起购买和租借仓库、运输工具、招聘人员，一起展开该公司的各项具体运作。根据市场和公司情况和其他企业签定物流运送合同……在合作中我慢慢地熟悉了整个流程并为我们注册的公司盈利的不少。但由于出现了一些操作及管理问题，我们公司最终亏损了。在前两次的失败中我学到了挺多经验，于是在接下来担任仓库中心和运输中心两个角色的时候我有很大的信心做好本职的事。但是由于总经理经验不足，抢不到订单加上管理不善，最终我们还是亏损了。这几次角色轮流扮演，我觉得就像是在玩人生游戏，有残酷的现实也有挑战和快乐。
转眼间实训周已经结束。经过一周的实训练习，使我受益不少。虽然实训时间非常紧张，但是我们对于这短暂的时间的利用率却很高，即使我们的公司亏损或者倒闭了，但却使我对物流管理方面的知识有了深刻的掌握，对物流的认识有了一次新的突破。这次实训也使我所学的知识得到了一定的应用和发挥，同时，将所学的知识与具体实践相结合，提高了我的综合素质能力，所以我感到这周过的很充实，并且我认为这次实训为我们以后对物流管理的学习和运用提供了很大的帮助 。
第四篇：物流实训
实训总结
转眼间一周的实训时间就过了，在过去的一周内我们通过调查等综合实训，进一步提高对企业采购与配送管理活动的认知水平。通过这段时间的切身实践，不但使我体会到了采购与配送理论实际应用于公司的运行，更令我学会了一些如何在社会中为人处事的道理。 正所谓“百闻不如一见”，经过这次自身的切身实践，我才深切地理会到了“走出课堂，投身实践”的必要性。平时，我们只能在课堂上与老师一起纸上谈兵，思维的认识基本上只是局限于课本的范围之内，这就导致我们对采购与配送理论知识认识的片面性，使得我们只知所以然，而不知其之所以然!这些都是十分有害的。
参观物流配送中心模型和邮政配送中心有感：
参观了物流配送中心模型，物流配送中心是一种全新的流通模式和运作结构，其管理水平要求达到科学化和现代化。通过合理的科学管理制度、现代化的管理方法和手段，物流配送中心可以充分发挥其基本功能，从而保障相关企业和用户整体效益的实现。管理科学的发展为流通管理的现代化、科学化提供了条件，促进流通产业的有序发展。此外，也要加强对市场的监管和调控力度，使之有序化和规范化。
特征
1、配送反应速度快。新型物流配送中心对上、下游物流配送需求的反应速度越来越快，前置时间越来越短。在物流信息化时代，速度就是金钱，速度就是效益，速度就是竞争力。
2、配送功能集成化。
3、配送作业规范化。
4、配送服务系列化。
5、配送目标系统化。从系统的角度统筹规划的一个整体物流配送活动，不求单个物流最佳化，而求整体物流活动最优化，使整个物流配送达到最优化。
6、配送手段现代化。
7、配送组织网路化。
8、配送经营市场化。
9、物流配送流程自动化。物流配送流程自动化是指运送规格标准、仓储货、货箱排列装卸、搬运等按照自动化标准作业、商品按照最佳配送路线等。
10、物流配送管理法制化。宏观上，要有健全的法规、制度和规则;微观上，新型物流配送企业要依法办事，按章行事。
总结
在实训中，我学会了许多书本上学不到的知识，将书本上的理论知识与实践相结合，让我明白了实践是检验真理的唯一标准，只有到实际中去，才能真正认识理论其中的意义。同时这次实践也让我更深入的了解到，随着国民经济和社会的持续快速发展，现代物流业在起步阶段呈现出良好的发展势头，但总体上看，现代物流业发展的总体水平较低，尚处在起步阶段，现有发展与良好的区位交通优势和旺盛的市场需求不适应，在发展进程中还存在着许多问题和制约因素。而目前物流公司正面临批次越来越多而批量却越来越小等的问题，我们必须扩大规模，加快信息化网络和金融网络的建设。
总之，通过学习，我不仅学到了书本上的理论知识，还亲眼看到物流的操作业务流程，使自己对物流专业的知识有进一步的了解，我相信，中国的物流业会在今后的发展中更加壮大!
第五篇：物流实训
哈尔滨德强商务学院
物流综合实训课程
实验总结
系别贸易经济系专业国际经济与贸易(国际物流) 姓名张晴班级07 - 2学号2007510758
实验总结
一、实验目的
通过本项目实训，使学生了解物流配送中心作业流程及工作设备，分析现有物流配送中心设计方案优势和缺陷，根据给出的实验模型，对学生自己的制作的物流实验进行补充和修改。物流模拟实验是通过对整个物流过程的总体把握,自己动手找到每个操作工具的用途、性能、属性以及他与其他装置如何连接，通过对整个操作的逐步深入，对物流操作系统的整个操作过程有了更深层次的了解。 训练学生熟练使用电子计算机系统管理物流作业，为工作后计算机化管理物流作业打下基础。通过实验更加熟悉企业内部的物流作业，找出在实验过程中遇到的问题，找到合理的解决方法，更系统地领悟物流企业在现实工作中的作业流程。
二、实验内容
1、实训指导教师分配实验模型。
2、学生按照给定的实验模型完成实验。
3、在实验过程中，要求学生通过思考与讨论解决实验中遇到的问题与瓶颈。
三、实验工具
物流仿真模拟实验软件。
四、实验过程
(一)实验一
1、添加直线传送带，并连接起来，在几个直线传送带的转变处放置三个向右分流的传送带。
2、右分流处加一段直线传送带，形成3股分流的支线。在3股分流支线的一侧分别设置3个智能人与3个笼车。
3、添加部位消灭器，添加部件生成器，改变颜色和目的地。
4、链接各部件，设置速度。
(二)实验二
1、添加3个部件生成器，改变其颜色。再添加传送带，由三条支线分流而出，订汇总在一条直线上为货物出口。
2、添加机器人2，放在总线出口处，要与传送带有连接。添加托盘供给器和托盘、装货平台以及自动立体仓库，改变装货平台的方向。
3、添加卸货平台和部件消灭器，在卸货平台处放置添加1个智能人。
4、添加一条从总线路分三流出发分流的传送带，再分别添加3个机器人和3个笼车。
(三)实验三
1、添加与实验二相同的传送装置，添加托盘、供给器、装货平台，铁轨滑车。
2、选中铁轨滑车、添加IO部件，改变它们各自的输入、输出的性质。
3、添加3个自动立体仓库，并设置其IO部件的坐标，添加右转传送带，设
置尺寸。
4、添加叉车智能人和部件消灭器。连接各设备。
(四)实验四
1、保留实验三全部设置
2、为自动立体仓库添加Z坐标为3600的IO部件。
3、添加椭圆型轨道，并添加相应IO部件和平板车。
4、添加出货平台和左转传送带。
5、添加3个智能人，6个笼车和相应的传送带。连接各设备。
(五)实验五
1、添加椭圆型轨道，并添加两个货架。在轨道外再添加一个货架，上方添加一个椭圆轨道。
2、添加传送带，放置智能人。
3、分别用直线轨道、左曲和右曲轨道设计相应轨道。添加叉车。将传送带与货架相连。
(六)实验六
1、添加3辆卡车，3个部件消灭器，2个叠加的ID管理器，1个托盘供给器，1个直线传送带。
2、添加4个单层货架和3个三层货架。再添加3个两两叠加的ID管理器、叉车、托盘供给器。连接设备。
(七)实验七
1、添加3辆卡车，3个部件消灭器，2个叠加的ID管理器，1个托盘供给器，1个直线传送带。
2、添加4个单层货架和3个三层货架。再添加3个两两叠加的ID管理器、叉车、托盘供给器。连接设备。
(八)实验八
1、在任务栏中点击L
2、L3，显示货架。设置货架尺寸。设置第一层货架尺寸档数。添加8个相同的货架。
2、在货架上添加托盘，在托盘上添加货箱，改变其尺寸和颜色。
3、添加左合流传送带，改变尺寸、颜色、形状，形成轨道传送装置。
4、添加小货架，设置属性。添加货箱。添加智能人，设置形状、颜色。
5、添加直线轨道，组成正方形轨道。添加四个正方形轨道。
五、实验中遇到的问题
1、如何设置传送带转弯的角度
解决方法：用鼠标选中分流传送带在属性中改变其角度。
2、货物在转弯处不流通的问题
解决方法：在分流处用分流传送带，并且在设置的时候与下一个设备相连接
3、运行时只出一种货物，而其他货物不出现或者是不及时出现，造成了阻塞
解决方法：设置部件生成器的时间间隔，调慢速度，
4、卸货平台与装货平台的箭头的改变
解决方法：设置箭头的X坐标为负。
5、自动立体仓库部件设置问题
解决方法：为自动立体仓库IO部件并设置部件属性。
6、输入或输出设备的移动
解决方法：对调其坐标
7、第二排输入输出设备与铁轨滑车的相连问题
解决方法：为铁轨滑车添加I0部件，设置输入输出设备属性。
8、机器人2无法将货物放在装货平台上
解决方法：将机器人2与装货平台上的箭头相连接。将托盘生成器与装货平台的主体相连接。
9、高空中的设备如何添加
解决方法：改变设备的Z轴坐标为3600。
10、ID管理器如何叠加
解决方法：选中ID管理器，改变其属性中的Z轴坐标，并改变尺寸。
六、实验总结
通过本次实训课程，利用物流仿真软件进行物流资源的调度训练，使学生更加了解物流仓储、保管、运输等物流作业的过程，对物流企业仓库货位管理，库存物资管理，有了进一步分析、控制的能力 。对今后企业采用什么样的作业流程有很大的促进作用。通过本次实训,使学生深入了解物流作业流程，能结合企业实践分析当前流程的合理性，并能站在新的管理技术、管理理念的基础上，看到其局限性，并在此基础上进行优化。为今后的工作于学习打下了深厚的基础与准备。