论文题目：中华民族共同体意识在高中历史教学中的培育研究 ——以普通高中历史教科书必修《中外历史纲要》（上）为例
摘要：中华民族共同体意识这一概念虽然提出于当下,但根植于深厚的历史传统。铸牢中华民族共同体意识是时代赋予教育的重要任务,历史学科的学科性质和特点决定了中学历史教学应该主动承担起培育中学生中华民族共同体意识这一时代重任。本文以中华民族共同体意识为切入点,围绕高中历史教学为什么培育和如何培育中华民族共同体意识展开研究。首先,从学术角度对中华民族共同体意识的相关概念、历史演进和培育价值进行梳理,形成对中华民族共同体意识理论的系统认知,为后续研究的展开提供理论依据。其次,在研读普通高中历史课程标准和统编高中历史教科书的基础上,理解高中历史教学对培育中华民族共同体意识的要求,挖掘中华民族共同体意识在《中外历史纲要》（上）中的体现,回答高中历史教学为什么要培育中华民族共同体意识。最后,结合高中历史教学现状,研究高中历史教学培育青少年中华民族共同体意识的具体策略与方法,主要从教师树立培育中华民族共同体的观念,课前准备重视中华民族共同体意识,课堂教学培育中华民族共同体意识和课后活动强化中华民族共同体意识四个方面展开,致力于从教育实践层面落实培育中华民族共同体意识。
关键词：中华民族共同体意识;高中历史教学;培育
学科专业：教育硕士（专业学位）
摘要
Abstract
绪论
一、选题缘由
二、选题意义
三、研究现状
四、创新之处
五、研究方法
第一章 中华民族共同体意识的概述
第一节 培育中华民族共同体意识的相关概念
一、中华民族
二、中华民族共同体意识
三、培育
第二节 中华民族共同体意识的形成与演进
一、中华民族共同体意识的孕育
二、中华民族共同体意识的形成
三、中华民族共同体意识的发展
第三节 培育中华民族共同体意识的重要性
一、有利于夯实爱国主义情怀
二、有利于维护民族团结
三、有利于建设中国特色社会主义
第二章 高中历史教学与中华民族共同体意识
第一节 《课标》对中华民族共同体意识的要求
一、课程性质承载中华民族共同体意识
二、核心素养呼唤中华民族共同体意识
三、课程内容蕴含中华民族共同体意识
第二节 中华民族共同体意识在《中外历史纲要》(上)中的体现
一、各民族共同开拓辽阔疆域
二、各民族共同积累政治经验
三、各民族共同发展祖国经济
四、各民族共同创造灿烂文化
五、各民族共同抵御外来侵略
六、各民族共同培育民族精神
七、各民族共同建设新中国
第三章 中华民族共同体意识在高中历史教学中的培育策略
第一节 树立观念——了解中华民族共同体意识
一、学习中华民族共同体意识相关理论
二、将中华民族共同体意识融入历史教学
第二节 课前准备——重视中华民族共同体意识
一、依托课标,制定目标
二、准确立意,融入“意识”
三、分析教材,凸显“意识”
四、梳理脉络,设计结构
第三节 课堂教学——培育中华民族共同体意识
一、创设情境,渲染情感氛围
二、史料研习,加强历史理解
三、问题驱动,引领深层启发
四、生化细节,增强情感认同
五、课堂升华,跳出知识本位
第四节 课外活动——强化中华民族共同体意识
一、依托校园,举办特色活动
二、走出校园,寻找历史基因
结语
参考文献
致谢