师德主题活动月总结

时间过得很快，四季轮回的过程中，一年忙碌的工作时间结束。在这一年的工作中，大家通过工作，可学到更多方面的工作知识，也留下了众多的学习回忆。为记录这一年的成长，可编写一份年终总结。以下是小编精心整理的《师德主题活动月总结》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第一篇：师德主题活动月总结

师德主题教育活动总结

朝阳小学开展师德主题教育活动总结

为深入贯彻落实党的十八大精神，加强教师队伍建设，提高教师的思想政治素质和职业道德素质，教育和引导广大教职工立足本职，建功立业。按照县教育局《关于开展师德建设教育月活动的通知》，我校从2017年3月开始在广大教师当中开展了“学规范，强师德，树形象”师德主题教育活动，活动历时1个月，在师德师风建设方面做了一些有益的探索，现将我校活动情况具体总结如下：

一、加强组织领导

学校首先成立了师德建设教育月活动领导小组，把师德建设教育月活动纳入学校教师队伍建设整体规划，根据本校实际，研究制定师德建设教育月活动的实施方案和工作计划，明确教育活动的目标和任务，制定切实可行的工作措施。把师德教育活动与建立健全师德教育、考核、激励和监督机制结合起来。把师德表现作为教师考核、评优奖励的首要标准，建立健全师德考核档案，实行师德“一票否决制”。

组

长：(校长) 副组长：(副校长) 组

员：全体班主任 二.明确活动意义

坚持把师德建设摆在教师队伍建设的首位，建设一支高素质的教师队伍，是新形势下全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人的必然要求。

1 三.抓实学习讨论

学习内容主要有《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、市教育局《关于贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉的实施意见》和教育部师范司《中小学教师职业道德规范学习手册》等。学习形式多样，一是集中学习，2月27日，学校召开全体教师大会，会上，校领导结合我校实际对县教育局的活动通知进行了全面解读;二是个人自学，学校为每位教师配备了学习笔记本，规定了学习内容，要求做好学习笔记，并至少写出两篇心得体会。

四、反思评议 1.步步深入

3月3日，校长对学校近期各项工作做了阶段性总结，特别对在教育教学和学校各个岗位上涌现出来的优秀教师进行了表扬，对在各教研组工作中爱岗敬业的典型事例作了剖析，对老师们在工作中总结出来的创造性工作方法作了介绍。校长特别指出每一位教职工都要向这些优秀教师学习，学习他们默默无闻的奉献精神，学习他们为每个孩子的终身全面健康发展高度负责的精神，每一位教师都要严格按照《中小教师职业道德规范》去做，严禁有偿家教，努力提高课堂教学效率，为附外美好的明天肩负起历史重任!

2.问卷调查

为了强化我校教师师德师风建设，学校向全校家长发放问卷，公开征求意见和建议，详细了解各班家长对我校师德师风工作的评价，

2 及时查找我校在管理、教育、教学以及服务等方面存在的问题，以便改进工作，更好地为家长学生服务。家长都在反馈表中对老师的工作给予了热情的鼓励和高度的赞扬，也提出了很多中肯的建议。同时，学校面向广大学生进行问卷调查，从学生的反馈来看，他们对老师师德形象总体上是肯定的尊敬的满意的，但也对部分教师提出了尖锐的批评。

3.自查自纠

广大教师只有联系自己的思想和工作实际，不断反思，才能不断提高自己的思想觉悟，为此，我校在广大教师中开展了自查自纠活动，自查自纠内容包括：①查思想理念 ②查以法治教 ③查爱岗敬业 ④查严谨笃学 ⑤查谦洁从教 ⑥查遵守社会公德和教师职业道德规范。

通过自查自纠，许多教师找到了自身的差距，并且有针对性的开展自我纠正，取得了预期的教育效果。

4.民主评议

为了配合师德教育，检查师德教育的成效，我校广泛开展了“三评”活动。包括：

① 学生评教师，学生对教师的师德教学质量进行评价。 ② 教师评校长。教职工对学校领导班子思想、工作作风，工作业绩进行评价。

③ 社会各界评学校。这是一项师德主题教育延伸活动。学校将在每学期不定时开展“评师”活动。针对学生提出的合理化的意见和

3 建议，学校会及时与教师沟通，使之加以整改。

通过民主评议，学校及每位教师就会发现自查时未发现的不足，找准努力的方向，从而使师德建设更加稳步有序的开展。

5.师德承诺。2月27日，学校组织广大教师进行庄严承诺：依法执教，奉公守法，品行端正，以身作则; 严谨治学，刻苦钻研业务，提高教育教学水平;

热爱学生，尊重学生人格，公平对待每个学生;尊重家长，主动与家长联系，认真听取意见和建议，取得支持和配合;廉洁从教，不以职谋私，不以补课、辅导、复习等各种理由收受学生和家长财物，不利用学生家长的关系为自己谋取私利，不乱收费，不向学生推销商品和课外书刊、教辅资料，不对自己的学生进行有偿家教;团结协作，要谦虚谨慎，顾全大局，尊重同事，加强协作，关心集体，维护学校荣誉。 五.总结提高

1.进一步规范了教师从教行为。通过师德主题教育活动，广大教职工学习熟读教育法规和《规范》，深刻领会了教育法规基本内容和《规范》的基本含义，并努力践行了教育法规和《规范》的基本要求;广大教职工法制和责任意识进一步增强,初步树立了崇高的职业理想和社会责任感。

2.进一步端正了教师师德师风。通过师德主题教育活动，广大教职工弘扬了热爱教育、团结友爱、廉洁从教、为人师表的作风;倡导了关爱学生、耐心说教、诲人不倦、勇于创新、善于教改的教风;掀起了积极向上、勤奋学习、严谨治学、实事求实、联系实际的学风，

4 并自觉抵制有偿家教，锻造了良好的师德风尚。

3.进一步优化了教育形象。通过师德主题教育活动，提升了广大教职工的思想境界和职业道德水平，文明和谐、教学亲和的师生关系正在形成，爱岗敬业、热爱学生、团结协作、廉洁从教、因材施教、举止文明的师德形象正在树立。

六、努力方向

为提高师德教育工作的实效性，我校将把师德建设融入校园文化建设之中，构建和谐校园。把师德建设与校园文化建设结合起来。要在良好的学风、校风建设基础上开展师德建设。坚持在弘扬时代精神、集成社会先进文化的基础上，开展师德建设活动。

朝阳中心小学 2017年4月

第二篇：师德主题教育活动总结

根据xx市教育局“学规范，强师德，树形象”师德主题教育活动第二阶段的总体部署和要求，我校紧锣密鼓地转入反思评议阶段工作，学校进行了严格认真的自查，通过自查活动，进一步强化了教师热爱教育，严谨治学，为人师表，教书育人的事业心和社会责任感，取得了良好成效。现将反思评议阶段的开展情况总结如下：

一、认真开好转段工作的动员大会。

认真做好“反思评议”工作，是巩固和扩大第一阶段学习成果，打牢整改提高工作基础，确保师德师风集中教育活动取得实效的关键。为了把此阶段的工作做好，我校召开了全体教职工参加的转段工作的动员大会。校长就我校师德师风集中教育活动对反思评议阶段的工作做了总体部署并提出了具体要求。通过动员大会，使全体教职工充分认识到这一阶段工作的重要性，进一步统一思想，提高反思评议阶段工作目的意义的认识，明确这一阶段的主要任务和要求，同时打消了思想障碍，端正了态度，增强做好照检查自我教育的自觉性和责任感。

二、严格按照要求，切实抓好反思评议的各项工作。

1、自我检查，自我剖析。

全体教职工紧密联系各自的实际，对照《关于进一步加强和改进全市教师职业道德建设的意见》的要求，以《中小学教师职业道德规范》等基本要求，全面总结自己近几年来思想、工作和作风等方面的情况，认真查找个人在思想、工作、作风等方面存在的突出问题，检查自己在常规教学、工作纪律、师表形象等方面存在的问题。并对自己存在问题的思想根源进行深刻的个人反思。

2、认真开展谈心沟通活动。

学校中层以上领导之间，校长与班子成员之间，教职员工和教职员工之间积极开展了与人为善，坦诚相见的谈心活动。谈心活动中大家认真开展了批评与自我批评，并通过谈心活动，继续征求和听取意见，及时沟通思想，增进团结，找准问题，形成共识。

3、认真召开学生座谈会，向学生发放师德师风问卷调查表。

我们及时的召开了学生代表座谈会，并印发了《学校师德师风建设问卷调查表》。通过召开座谈会和问卷调查，我们了解了学生对学校及每一位教师和班主任在师德师风方面的意见和建议，并做了梳理汇总。对反映出来的问题及时反馈给有关教师和班主任，督促其认真整改。

4、重视民主生活会，做好“三满意”“五比五看”评议工作。

为使这项活动开展的扎实有效，有充足的时间保证，结合我校的实际，本着互相帮助，共同进步的原则，召开了自查评议会，会上，逐人剖析和评议，大家广开言路、直言不讳，广泛开展批评与自我批评，达到了纠正错误、增强团结的目的，收到了良好的效果。在此基础上，学校召开了领导班子会议，对职工反映出来的学校存在的问题认真梳理汇总和认真的研究，并制定了措施，落实了整改责任人，限期整改。

三、认真查找问题，拾差补缺。

我校要求每位教师结合自己以前从教的实际情况，找出不足和差距，根据大家反思的情况，可以分为四个方面。

(1)、缺乏事业心。个别教师由于受到社会上金钱至上，权钱交换等不正之风的影响，利用教师这具崇高的职业，以教谋私。有的上课心不在焉，使用通讯工具，没有把心思放在本职工作上。有的对所带学科不负责任，不认真批改作业，辅导学生不认真，有的上课醉意浓浓。

第三篇：师德主题教育月活动总结

师德师风建设月活动总结

为进一步加强我校教师职业道德建设，提高思想素质，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，2013年9月，为认真贯彻落实县教育局有关精神，我校大力开展了“立德树人，立教圆梦”为主题的师德师风建设月活动，现将活动总结如下：

一、基本成效

1、为使活动扎实有效开展，学校成立了以校长为组长， 为活动领导小组成员，制定活动方案，落实督查各阶段活动的开展情况。

2、大力宣传营造主题教育月活动的氛围，9月2日下午及时召开动员会，校长传达上级文件和贯彻学校活动方案，本次活动实行“分段负责制”，明确各阶段责任人、目标和任务。

3、本次活动学校出黑板报1次，计2块。悬挂大横额一副，书写小标语4条，办学习园地一处。

4、学习阶段采用集体学习和分散学习相结合，全校教师集中学习3次，分散学习1次，共学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等文件5篇，每位教师记学习笔记，每位撰写学习心得体会1篇。

5、在查摆整改阶段，向学生发师德问卷51份，向学生家长发放征求意见表55份，学校及时进行了反馈汇总。

6、全体教师根据自己的工作实际，深刻进行了剖析，学校于9月8日召开了民主生活会，在会上全体教师人人进行了批评与自我批评，事后，教师人人撰写了整改方案。

7、我校与9月8日评出了六为老师为镇师德先进工作者，江月银老师在全校会议上做了事迹报告总结。号召全校教师向他学习，学校及时在黑板上进行了公示，接受师生的监督。

8、开展师德征文活动活动。每位教师上交一篇“以德树人，立教圆梦”为主题的征文，学校组织语文组教师进行评选，学校先评出六篇优秀论文，进行了颁奖，并且选出了2篇优秀师德论文交教育局。

11、完善充实档案。我校将教师一年来的师德表现、师德教育活动学习情况、整改方案、师德问题来信来访情况、师德违纪的处理结果等整理归档。

二、存在的问题

虽然活动取得了一定的成效，但还存在着不足，如：教师没有从内心给学校工作提出真诚的意见和建议，这对学校今后的工作和发展很不利。

三、今后努力的方向

虽然师德主题教育月活动已即将结束，但学校的师德师风建设仍是一项长期的任务，我校今后要经常开展师德师风教育，真正能提高全体教师的工作积极性，增强干事敬业的责任感，不断提高我校教育教学质量，努力实现“立德树人，立教圆梦”。

中学

2013年9月30日

第四篇：师德师风主题教育活动总结

杨罗小学师德师风教育活动总结

我校根据任桥中心校师德师风教育活动的要求，结合我校教职工职业道德建设的实际，为进一步树立我校教职工教书育人，为人师表的良好风貌，我校利用寒假的时间开展“师德师风教育”活动。通过此次活动，使全校教师受到了深刻的教育，形成了“爱岗敬业、严谨笃学、关爱学生;刻苦钻研、勇于创新;以身作则、为人师表”的良好氛围，每位教师的思想政治素质和职业道德水平均有了不同程度提高，收效显著，现就整个活动情况作以总结：

一、领导高度重视

学校在接到桥中心校师德师风教育活动的要求的通知后，立即召开了学校领导班子会议。为此学校成立了领导小组，校长为组长、专人分管，统一部署，充分发挥校委一班人的作用，布置认真实施。讨论研究有关师德师风建设工作，及时反馈分析情况，探讨解决有关方面反映的一些热点、难点问题，促进工作的顺利开展，并逐步形成了教师自评、互评，家长、社会参与监督的多元评价体系。

二、全体教师积极参与

在学校班子会议之后，学校又召开了全体教师会议，传达了桥中心校师德师风教育活动的要求精神，及时进行宣传动员，使教职工充分认识开展师德师风专题教育活动的重要性和必要性，切实增强搞好这次师德师风活动的紧迫感和责任感。

三、注重过程，增强师德师风活动的长效性

根据上级的精神，我校师德师风教育活动分为“宣传学习、整改提高、总结表彰”三个阶段。

(一)宣传学习阶段

活动中我们组织教职工认真学习《教育法》、《教师法》等法律法规，以及《中小学教师职业道德规范》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、并搜集教育系统个人事迹，进行广泛宣传，树立榜样，教育引导广大教职工履行岗位职责，切实提高了他们加强思想、道德、作风建设的自觉性，为师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础。

(二)整改提高

提出整改提高方案。求教职工对自查的问题、评议中反映出的突出问题，制定整改措施，要求逐一落实。对师德师风高尚的教师大力宣传并给予奖励，对有损教师形象的人员，学校进行了批评教育，并给予相应的帮助。建立师德档案，作为教师考核奖惩、评优晋级的重要依据。

(四)总结表彰阶段

为了使学校的德育工作落到实处，激励广大教师切实强化事业心，增强责任感，积极献身教育事业，以不同方式大力宣传我校优秀教师先进事迹，提升我校教师良好的形象，建设一支高素质的教师和班主任队伍，促进学校制度建设、高度重视班主任工作，使学校德育工作落到实处，全面推进素质教育。

总之，我校开展的师德师风教育活动已取得阶段性成果，但还存在着一些不足。主要表现在：

1、活动的创新性不强。

2、开展师德建设与日常教学协调不够。

3、个别教师奉献精神有待增强，团队合作意识不够，存在重教书轻育人等现象。我们将在今后工作中，不断总结经验，进一步提高师资队伍的师德水平，开辟教育工作新天地，推动人民教育事业快速、健康的发展。把师德建设工作长效有序地开展下去。

固镇县杨罗小学

2017年2月

师德师风教育活动总结

固镇县杨罗小学 2017年2月

第五篇：师德师风建设主题教育活动总结

毛集实验中学第一阶段 师德主题教育活动工作总结

根据毛集实验区教育局布置的关于“学规范，强师德，树形象，促发展”师德主题教育活动的有关要求，我校于2009年12月初围绕“营造活动氛围、组织学习讨论、强化学习考评”开展了一系列有意义的活动,为挖掘新时期师德内涵，倡导高尚师德师风，加强队伍建设，提升教育水平奠定了坚实的基础。现总结如下：

1、统一思想，制定实施计划

由于学校搬迁，老师分布在新老校区，客观上给开展活动带来不便。也有些人感觉在整个社会风气比较浮躁的大背景下，这样的活动也未必能够产生什么作用。针对这一情况，我们召开全员会议，传达区教育局精神，让工会主席首先明确开展主题教育活动的重要性。通过讨论，我们统一了思想，提出了学校开展主题活动的计划。并按时上报。12月2日，又召开了全体教职工大会，进行动员，会上，胡多尧同志结合高校情况和我校实际，分析了目前师德师风建设中存在的问题和根源，指出教师的道德水平、职业素质如何，直接关系国家的未来，社会的发展，已经成为国家、教育主管部门和人民群众关注的热点问题。因此，加强师德师风建设显得十分迫切，做21世纪的人民满意的教师显得更加重要。提出师德师风建设根本是教书育人，核心是爱岗敬业，灵魂是求实求新，体现在言传身教。

2、实事求是，注重落实

根据学校要求，我们在整个活动中，首先成立了领导小组。其次，我们组织全体教师观看了抗震救灾模范教师先进事迹报告会音像资料，听取了全国“功勋教师”魏书生关于《守住心灵家园的从教感言》的报告会录象;以系、室为单位，组织教师学习胡锦涛总书记2008年5月3日在北京大学师生代表座谈会上的讲话;开展了师德师风建设大讨论活动，围绕新时期的师德内涵，讨论“在当前社会主义市场经济条件下，如何当好一名人民满意的教师”等问题，共同探讨积极探索师德建设的新思路和新载体。

同时，我们配合主题教育活动，通过宣传橱窗介绍全国优秀教师方永刚、孟二冬的事迹，让大家进一步明确学习的榜样;在学生中开展了“我心目中的好老师”征文活动，共收到征文61份，评选出优秀征文9篇。

要具备良好的师德师风，除了在思想上树立教书育人的理念，还需要有过硬的教师技能，才能够站稳讲台，受到学生欢迎。针对青年教师多的情况，为了帮助教师提高业务技能，我们特别邀请了资深教师到我校作报告。

此外，还结合期中教学质量检查，让老师们查找各自教学工作中的问题，及时发现，及时纠正。

最后，根据学校要求，自下而上地推荐出师德师风先进个人。

3、规范师德，提高认识

通过学习讨论，教师普遍感到，师德师风建设是一项需要长期坚持的工作，尤其是社会快速发展的时期，许多新的教育思想、理念、教育手段、方法都需要学习，才能够做到与时俱进，否则就会不适应社会的发展而被淘汰。

师德师风是教师职业道德的基本要求，作为人民教师，必须做到爱岗敬业，乐于奉献;为人师表、规范言行;表里一致，廉洁从教。

怎样做才能成为学生喜欢好老师，教师们认为专业水平高是重要的标志。一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。博学多才对一位教师来说是十分重要的。

4、存在问题

由于时间较紧，学习仅仅是初步的，尤其是老师之间的互相交流较少，思想碰撞不多;讨论中反映出思想层面的认识差距还较大。

学生征文中反映的大多都是中学老师的优秀事迹，说明大学老师与学生接触较少，没有给学生留下深刻印象，本身也反映了师德建设中的问题。因此没有完全实现计划中提出的要求。

毛集实验中学 2009年12月