第一篇：八年级生物实验目录
初中生物实验目录八年级上
初中生物实验目录
八年级上
演示实验
1、发酵现象
学生分组实验
1、饲养和观察蚯蚓
2、观察酵母菌和霉菌 探究实验
1、鸟适于飞行的形态结构特点
2、小鼠走迷宫获取食物的学习行为
3、蚂蚁的通讯
4、检测不同环境中的细菌和真菌 制作
1、制作孢子印
2、制作米酒
第二篇：人教版八年级生物备课目录
集 体 备 课 目 录
人教版八年级生物上册
第五单元生物圈中的其他生物
第一章各种环境中动物
第一节水中生活的动物…………………………………1课时李**
第二节陆地生活的动物…………………………………1课时李**
第三节空中生活的动物…………………………………1课时李**
第二章动物的运动和行为
第一节动物的运动…………………………….…………1课时姚**
第二节先天性行为和学习行为…………….……………1课时姚**
第三节社会行为…………………………………….……1课时姚**
第三章动物在生物圈中的作用
第一节动物在自然界中的作用………………….………1课时李**
第二节动物与人类的关系…………………………….…1课时李**
第四章分布广泛的细菌和真菌
第一节细菌和真菌的分布…………………………..……1课时姚**
第二节细菌……………………………………………..…1课时姚**
第三节真菌……………………………………….………1课时姚**
第五章细菌和真菌在生物圈中的作用
第一节细菌和真菌在自然界中的作用…………………1课时李张慧
第二节人类对细菌和真菌的利用………………………1课时李张慧
第六单元生物的多样性及其保护
第一章根据生物的特征进行分类
第一节尝试对生物进行分类………………………………1课时姚**
第二节从种到界……………………………………….……1课时姚**
第二章认识生物的多样性…………………………………1课时李**
第三章保护生物的多样性………………………….………1课时李**
注意：根据本组的要求，请以上安排到主备课的教师必须按时按质按量完成，某种原因造成不能按时完成的，提前报告生物组组长，由组长临时安排，安排到的教师不得推诿。请各位教师遵照执行。
生物组
2012年9月
第三篇：八年级生物实验总结
2014学八年级生物实验室工作总结
左家中学 张学智
这学期我担任八年级生物教学。众所周知：生物是一门以实验为基础的学科，开展好实验教学是学好生物的前提条件。生物实验具备培养学生观察和动手能力的功能，更有培养学生动脑、启迪思维、开发潜能的作用，为使今后实验教学顺利有效开展，八年级生物实验教学开展率按计划全部完成。现将本学年初中生物实验教学做如下总结：
第
一、尊重客观规律，坚持实事求是
在平时的学生实验中，经常出现这种现象：当实验得不到正确结果时，学生常常是马虎应付，实验课堂一片混乱，铃声一响学生不欢而散;当老师催要实验报告时，他们就按课本上的理论知识填写实验报告;还有的学生在规定时间内完不成应该做的实验项目，就抄袭他人的实验结果，或凭猜测填写实验结论等等。这样就不能达到实验教学目标。可见，对生物实验教学，必须要加强理论学习，提高实验教学技能，势力严谨细致、认真科学的态度，要尊重客观规律，实事求是，实实在在地引导学生完成实验教学的任务，才能达到理想的目的。
第二、认真完成实验环节，注重操作引导
在实验教学工作中，无论是实验员准备实验，教师演示实验，或者指导学生实验，以及对待实验的严格态度等方面，处处，时时，事事都要体现教师的言传身教，只有教师教得扎实，学生才能学得牢固。因此，严格搞好实验课的“备、教、导”是上好实验课不可缺的基本环节。 首先，备好实验课是上好实验课的首要条件
教材中要求做的实验，无论简单也好复杂也好，都必须要备好课，写好切实可行的教案，并且在实验课之前要亲自动手做一遍，即预备实验。教师做了，才可能指导学生如何应对操作过程中每一个细节可能出现的问题，看到实验现象，学到真正的实验方法和科学知识，培养学生发现问题，解决问题的能力;若不备课，不亲自做实验，凭空想象，黑板上做实验，那就没有明显效果，更没说服力了。甚至会出现，全体学生实验失败等不该发生的现象。
其次，注重实验引导
知道学生实验时，既要面面具到，事无俱细进行引导，同时，又要注意切忌包办代替。从实验材料的选择，仪器的装配到操作步骤和技巧，既要科学规范，又要密切结合具体实际，在尊重学生主体地位的同时，充分发挥教师的引导作用，以保证现象清晰，结果正确。如做“叶绿素的提取和分离”的实验时，在不同的季节可以采用不同的材料。
最后，注重实验结果的分析与小结
要求学生，在填写实验报告时，要如实填写。实验失败时，要如实地与学生一起分析失败原因，可课后补做。如果学生实验失败，我们就通过示范帮助学生掌握操作技能，取得成功，或帮助分析失败原因让学生重做，直至成功。不能听之任之，否则，就达不到实验课的目的。
在试验过程中，对一些特殊的材料、仪器以及实验的目的和原理都要加以必要的说明，如选材原因、仪器的功能等。
总之，生物课实验，无论教还是学，我在认真学习的同时，都必须坚持客观、严谨、认真、扎实的作风，教师才能教好，学生才能学好，也只有这样，才能真正发挥实验教学的作用，达到预期的教学目的和效果。培养学生严谨的态度和认真的精神。
自己是一个新手，在以后的教学中，我会不断学习，如果下学期还任教生物学科，我会继续努力，更好地胜任这一学科的教学。
2014年12月
第四篇：八年级生物实验教案
实验名称 观察几种动物的运动(学生实验)
教材页码：4 【实验目的】
1.学会观察几种动物的运动; 2.初步判断动物的运动方式; 3.认识动物运动的方式与其生活环境相适应。 【实验原理】
去水族馆欣赏海豚和鱼类的游泳，或者去动物园欣赏猛兽的漫步闲游,观察到动物运动方式与其生活环境相适应 【实验材料】
相关的动物运动的视频资料、饲养或捕捉的蜗牛、玻璃板、线、直尺、墨水等。 【实验步骤】 1.观察蜗牛的运动
(1)把一只蜗牛放在透明的玻璃板上，将玻璃板举起或竖起，观察蜗牛运动时足部肌肉的收缩与舒张的情况。
(2)在足部肌肉上滴一小滴墨水，观察足部肌肉收缩的动向会更清楚。 (3)观察蜗牛运动后在玻璃板上留下的痕迹，想一想这种物质有什么作用? (4)尝试用自己的语言描述蜗牛运动的方式 。
(5)尝试用简笔画表示蜗牛的运动，画两个图分别表示足部肌肉的收缩动态。 (6)测量蜗牛运动的速度。
2.利用教师提供的视频资料，观察龟、鳖、扬子鳄、蟾蜍、壁虎等动物在陆地上的运动，用简单的语言描述它们运动的特点：
3.利用教师提供的视频资料，观察哺乳动物的行走、奔跑和跳跃，用简单的语言描述它们的特点：
【实验现象】 1.蜗牛运动时，足部肌肉总是一部分固定一部分伸展运动。 2.蜗牛运动时，足部分泌的黏液起到固定身体的作用。 【实验结论】，动物的运动方式与其生活环境相适应
【注意事项】：观察过程中爱护小动物、且实验结束后把它放回大自然。
实验名称：解剖观察哺乳动物的长骨(学生实验) 教材页码：9—10 【实验目的】
1.解剖观察长骨的主要结构;
2.认识长骨结构与功能相适应的特征。
【实验原理】动物和人的肱骨、尺骨、桡骨、股骨、胫骨和腓骨都属于长骨。人体运动时，长骨起着支持和杠杆作用。 【实验材料】
哺乳动物的长骨、解剖盘、解剖刀、镊子等。 【实验步骤】
1、取一块新鲜的长骨，放入解剖盘里，用手触摸骨表面，体验它的特点。 2.用解剖刀剥离骨表面局部的一层膜，观察膜上分布的神经和血管。想一想，这些血管和神经有什么作用。
3.观察已纵向剖开的长骨，比较骨干与骺端两部分骨组织的致密程度上的差异
4、观察骨干外周部分骨组织的分布特点和骨干内侧和骺端的骨组织呈状情况。 5.观察骨干中央空腔内的物质，想一想，它是什么?该物质呈什么色，可能有什么作用?
【实验现象及结论】
长骨一般呈管状，中间的骨干梢细，两端的骨骺膨大。由骨膜，骨质和骨髓组成。在骨膜内有神经和血管，骨质包括骨松质和骨密质，骨髓有红骨髓和黄骨髓。 【注意事项】
1、应取新鲜的长骨，尽量保证有完好的骨膜。
2、使用解剖刀时要 注意安全 实验名称：用显微镜观察酵母菌(学生实验)
教材页码：53 【实验目的】
1.学会用蔗糖溶液培养酵母菌的方法; 2.用显微镜观察酵母菌的出芽生殖。 【实验原理】在适宜的条件下，酵母菌可进行出芽生殖，迅速产生大量的新个体。 【实验材料】
鲜酵母或发面用面肥和干酵母粉，锥形瓶、清水、蔗糖，显微镜、载玻片、盖玻片、吸管、镊子、亚甲基蓝、滤纸条、酒精灯、三脚架、石棉网、火柴。 【实验步骤】 1.培养酵母菌
(1)将100mL清水倒入锥形瓶中，再加入5g蔗糖，用酒精灯煮沸后冷却。 (2)将一小块鲜酵母(或发面用面肥、少量酵母粉)置于蔗糖溶液中，用棉塞塞好锥形瓶口。 (3)将接种过酵母菌的锥形瓶，放到35℃左右条件下培养2～3天。如果接种的是干酵母，则需要培养5～6天。 2.观察酵母菌的出芽生殖
(1)用吸管吸取少量的酵母菌液，在载玻片中央滴一滴酵母菌液，然后，滴一滴亚甲基蓝染液，盖上盖玻片，用滤纸吸除多余的液体。
(2)将酵母菌的临时装片放在载物台上，先用低倍镜找到酵母菌出芽生殖形成的菌群，再用高倍镜观察酵母菌细胞的结构，以及芽体与母体的形态差异，并画出酵母菌出芽生殖图。 【实验现象】
1、在高倍镜下看到酵母菌是椭圆形的单细胞，细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，细胞质内有明显的液泡。 2.酵母菌的母体与芽体形态相似，大小不同。
【实验结论】酵母菌的个体比细菌大，有成形的细胞核，进行出芽生殖。 【注意事项】培养酵母菌时，要温度适宜，营养充足等条件。
实验名称： 观察霉菌(学生实验)
教材页码：56
【实验目的】
1.学习制作霉菌孢子和菌丝的临时装片;
2.用显微镜观察霉菌的菌丝和孢子，认识霉菌的孢子生殖方式。
【实验原理】霉菌的部分菌丝体，可以产生大量的能直接发育成新个体的孢子， 孢子在适宜的环境条件下发育成新菌体。 【实验材料】
新鲜馒头或潮湿的橘皮、培养皿、剪刀、镊子、透明胶条、载玻片、盖玻片、 显微镜、放大镜。 【实验步骤】 1.培养霉菌
(1)取新鲜馒头或潮湿的橘皮放在培养皿内，让其在空气中暴露2-3小时。 (2)在馒头上浇一点水，盖上培养皿，在温暖、潮湿的环境中放置几天， (3)馒头或橘皮上会生长黑色、青色、黄色等不同的霉菌。 2.制作霉菌的临时装片
(1)剪取一小块透明胶条，用镊子夹住胶条，在长有黑色菌丝的部位轻轻地涂一 下，然后将黏着孢子囊的胶条放在载玻片上，用显微镜观察这种霉菌的孢子囊和 孢子。
(2)用镊子夹取部分长有菌丝的馒头屑，放入滴在载玻片上的水滴中，直接将载 玻片放在用显微镜观察霉菌的形态结构。
【实验现象】
1、霉菌的孢子囊呈球形，孢子囊内有许多孢子。
2、通过观察霉菌，可见一条条无色绒毛状向空中伸展的直立菌丝，菌丝顶端有各色成串的孢子。
【实验结论】霉菌由呈线状或绒毛状的菌丝构成，部分菌丝能产生大量的孢子。 【注意事项】观察霉菌时不能用盖玻片覆盖，盖玻片极易碰落分生孢子，影响观 察效果。
实验名称：自制泡菜 (课外活动)
教材页码：61 【实验目的】
1.通过制作泡菜，认识微生物与我们人类的关系; 2.通过制作泡菜，认识微生物的生活条件。 【实验原理】
泡菜的制作工艺，是我国悠久的食文化遗产之一。西餐泡菜也被西方人誉为饮食中的“小香槟”和“小夜曲”。无论制作哪种泡菜都是利用乳酸菌进行发酵 【实验材料】
甘蓝(圆白菜)500g、胡萝卜100g、洋葱100g、黄瓜100g、花椰菜(菜花)100g、芹菜50g、青椒50g、白砂糖300g、白醋70g、食盐15g、干辣椒30g、桂皮25g、丁香5g、白胡椒3g。 【实验步骤】
1.将蔬菜洗净切成片。
2.将甘蓝、胡萝卜、花椰菜朵、青椒、芹菜、黄瓜和洋葱等放入沸水中，反复上下翻动几次;当水即将沸腾时，迅速地捞出浸泡在冷水里，待冷却后捞出沥水。 3.将切碎的干辣椒、桂皮、丁香、白胡椒放入1500mL沸水中，小火继续煮沸20min;然后，加入其余的配料，搅拌均匀，待冷却后滤去残渣制成料液。 4.将上述处理的菜蔬掺合在一起，装入泡菜坛内;把料液注入泡菜坛内，料液应将菜蔬完全淹没;然后，将泡菜坛口密封起来。泡制3天即可食用。 【实验现象】
制作泡菜时主要是乳酸菌发酵作用，它来源于用过的泡菜坛料液，乳酸菌的生活需要糖提供营养。
【实验结论】乳酸菌只有在没有氧的条件下才能正常地生活、繁殖。 【注意事项】料液必须淹没蔬菜，泡菜坛要密封好。
1、
实验名称：观察鸡卵的结构(学生实验)
教材页码：84 【实验目的】
识别鸡卵的形态结构，认识鸟卵与其陆地生活相适应的结构特点。 【实验原理】
【实验材料】 鸡卵、培养皿。 【实验步骤】
1、取一个种鸡蛋，感受卵壳对外力的承受能力。
2、将新鲜的鸡蛋浸没在40℃水中，观察出现的现象。
3、将鸡蛋的钝端轻轻敲出裂纹，用镊子将破裂的卵壳连同外壳膜除去，对照图19-18，观察卵壳下面的气室和内壳膜。
4、将蛋壳磕打出一条裂缝后掰开，轻轻地将蛋清和蛋黄倒入容器里。对照图19-18，观察识别鸡蛋的主要结构。 【实验现象】
1、卵壳具有一定的抗外力的能力，鸡蛋的钝端敲开后有气室。
2、卵壳上会产生许多小水珠，证明卵壳上有许多小孔，这些小孔是卵内胚胎发 育时气体进出的主要门户。 【实验结论】
鸡卵主要由卵壳、卵壳膜(内、外)气室、系带、胚盘、卵黄、卵黄膜(不太看得清)卵白等组成。
【注意事项】应选择受精的鸡蛋
实验名称：观察关节的结构(演示实验) 教材页码：12 【实验目的】了解关节的基本结构 【实验原理】人体运动的协调自如
【实验材料】哺乳动物的新鲜关节，解剖盘，镊子，解剖刀。 【实验步骤】
1、取一块动物的新鲜的膝关节，用镊子去掉关节外面的肌肉和其 他组织，留下坚韧的关节囊和囊外的韧带。
2、活动两骨，用手牵动关节两端的骨，能轻易地屈伸滑动，用镊子牵动关节囊 和囊外的韧带，感到它们很坚韧、富有弹性。
3、观察关节的结构(对照课本图15-12) 【实验现象】
关节是骨之间相接触的部位，多为一凸一凹，关节囊由很坚韧的结缔组织膜构 成，关节腔内由滑液 【实验结论】
关节的结构由关节面、关节囊、关节腔组成 【注意事项】
1、关节必须是新鲜的。
2、用镊子去掉关节外面的肌肉和其他组织时不要破坏关节囊。
实验名称：观察牛的腓肠肌(演示实验) 教材页码：14 【实验目的】了解腓肠肌的形态和结构特点 【实验原理】肌肉的收缩和舒张特性
【实验材料】牛的腓肠肌，解剖刀，解剖针。 【实验步骤】
1、取一块新鲜牛的腓肠肌，放在解剖盘内。观察腓肠肌的形态和结构
2、观察肌腱和肌腹的形态和部位，辫别肌纤维的方向。
3、解剖观察分布在肌肉中的血管和神经。 【实验现象】
白色的肌腱多位于骨骼肌的两端，肌腹主要由肌细胞组成，骨骼肌内有血管和 神经，且具有一定的弹性。 【实验结论】
牛的腓肠肌是一个器官，由几种组织按照一定的顺序组成的。具有收缩舒张的 特性。
【注意事项】腓肠肌要新鲜，解剖时小心用解剖刀。
实验名称： 观察和识别人的生殖系统(演示实验)
教材页码：66 【实验目的】
认识男性和女性生殖系统的基本结构，思考各部分结构的功能 【实验原理】 【实验材料】
男女生殖系统结构的模型或模式图。 【实验步骤】
1.观察男性生殖系统的模型或模式图(或教材图 )，识别各个生殖器官的形态结构，标注下图中主要生殖器官的名称，并思考各个器官的主要功能。 2.观察女性生殖系统的模型或模式图(或教材图)，识别各个生殖器官的形态结构，标注图中主要生殖器官的名称，并思考各个生殖器官的主要功能。 【实验结论】
在男性和女性生殖系统中，哪些器官产生或输送生殖细胞?
实验名称： 观察蝗虫及其生活史的标本(演示实验) 教材页码79 【实验目的】
观察蝗虫及其生活史标本，认识蝗虫生长发育的过程。
【实验原理】蝗虫是自然界中有代表性的昆虫，通过观察蝗虫及其生活史标本，你将会了解蝗虫等昆虫是如何生长和发育的。 【实验材料】
蝗虫生活史标本或图解。 【实验步骤】
观察蝗虫及其生活史标本，对照图19-12，识别蝗虫生长发育的过程。 【实验现象】
1、蝗虫的个体发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期。
2、蝗虫的发育过程要经过5次脱皮现象。 【实验结论】蝗虫的发育过程是不完全变态发育。
第五篇：生物八年级下册实验教案
7.1.1 植物的生殖 —— 扦插材料的处理
授课时间： 地点： 课时累计：1
一、目的要求：
1.进一步掌握对照实验的设计 2.运用生物知识解决实际问题
二、材料用具：
剪刀，葡萄枝，花盆，肥沃湿润的土壤。
三、方法步骤：
1、提出问题：适宜扦插的材料，需要怎样处理才容易成活呢?
2、作出假设：
3、制定计划：
(1)、准备生长健壮的植株材料，还有插器、基质、剪刀及标牌等。 (2)、要注意设置对照，还要注意实验的样本不要太小，以便减少统计误差。 (3)、确定每隔多长时间观察一次。实验组和对照组应当同时观察和照料。 (4)、设计一个表格，记录每次观察的情况。 (5)、判断扦插的枝条是否成活。
4、实施计划：
实验组 对照组
5、分析结果，得出结论：
四、讨论：
1.为了扦插成活，影响它成活的外界因素还有哪些? 2.通过这次实验，你获得了哪些经验和教训?
3、为什么扦插葡萄枝上端切口角度要45度?
4、我能否可以将枝条倒过来扦插?
对变量的处理 10天后 20天后 7.2.5 生物的变异 —— 花生果实大小的变异
授课时间： 地点： 课时累计：2
一、目的要求：
学会运用数学统计方法来研究生物变异问题
二、材料用具：
大小花生各30粒，一把直尺，两个直角三角板。
三、方法步骤：
1、提出问题： ① 为什么同一个品种的花生有大有小呢? ② 为什么大花生里有小花生,小花生里有大花生哪?
2、作出假设：:① 是环境引起的,是营养问题;② 是基因变异引起的
1、 制定计划：
取出准备好的材料和用具进行实施实验。
教师点拨学生绘图时,可提醒学生根据自己的观察习惯绘制,这样便于分 析问题,提醒学生 将测量的数据统计并记算出大花生和小花生果实长度的平均值。
教师巡视各组完成情况并选择绘制优秀的具有代表性的图形和大小花生 果实平均值,用实物投影仪展示。
4、实施计划： 长度
5、得出结论：
四、表达与交流：
1、引起变异的原因很多，首先决定于 的基础不同，其次与 也有关系。单纯由于 引起的变异，是不会遗传给后代的。
2、每种生物都能够基本上保持稳定，并且丰富多彩，向前发展，其原因是生物都有 和 的特性。
3、某种自花受粉植物连续几代只开红花，在一次突然性冰冻后，偶尔发现一株开白花，且其后代均开白花，这种变异是由于 发生改变引起的，属于 变异。
个数
7.3.3 生物进化的原因 —— 模拟保护色的形成的过程
授课时间： 地点： 课时累计：3
一、目的要求：
学会运用数学统计方法来研究生物变异问题
二、材料用具：
大彩纸一张，四种不同小彩纸(其中一种与大彩纸颜色相同或相近)。
三、方法步骤： 1.提出问题。
为什么会形成保护色，保护色又有什么用? 2.作出假设。
保护色可以起到使捕食自己的动物不易发现自己，在生存竞争当中保存自己。 3.实验步骤。
(1).准备一块可以模拟草地的彩纸、红绿黄蓝四种颜色的长约2cm的小彩纸各
100张;
(2).从小彩纸中任意拿出100张(每种颜色都要有)，并记录各种颜色小彩纸的张数; (3).将小彩纸撒在草皮上，以最快的速度捡起最易发现的小彩纸，直到草皮上剩余25张，并记录剩余各种颜色小彩纸的张数;
(4).向草皮上撒剩余25张小彩纸各种颜色小彩纸数4倍的小纸，并记录各种颜色小纸的张数;
(5).重复
3、4两步骤三遍。
4、实施计划： 纸片 颜色 第一代 开始 数目 幸存 者数 第二代 开始 数目 幸存 者数 第三代 开始 数目 幸存 者数 第四代 开始 数目 幸存 者数 第五代 开始 数目 幸存 者数
5、得出结论：
四、表达与交流：
1.为什么最后幸存者数最多的是与环境相同的个体? 2.与与环境相同的个体能否再生出与环境不同的新个体?
3、保护色是怎样形成的?
8.3.2探究 酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响
授课时间： 地点： 课时累计：4
一、目的要求：
1、通过探究酒精对水蚤心律的影响，理解酗酒对人体健 康的危害。
2、实验方法：学会设计相互对照实验，相互对照与统计方法。
3、学会运用数学统计方法，绘制曲线图： 以水平轴为溶液浓度，以纵轴心跳次数。
二、材料用具：
显微镜、不同浓度酒精溶液、载玻片，吸管、量筒，计时器， 水蚤等
三、方法步骤：
1、提出问题：酒精对水蚤心率的影响
2、作出假设：如果酒精加入到含水水蚤的水中，水蚤的心率加快了，说明酒精对水蚤
生命活动有影响。如果酒精加入到含水水蚤的水中，水蚤的心率没有受到影响，说明酒精对水蚤生命活动没有影响。
3、制定计划： (1) 在池塘用小网捕捞水蚤，或在花鸟鱼虫市场购买水蚤。 (2) 用吸管吸取一只水蚤放在载玻片上，轻轻盖上盖玻片，在显微镜下观察水蚤心脏跳动并 记录速率(次/分)
(3) 将不同体积分数的酒精(5%、10%、15%、20%)滴加到载玻片上。 (4) 观察酒精对水蚤心律的影响。
4、实施计划： 酒精液做实验：
10 s内心跳次数 清水 1% 3% 5% 8% 10% 15% 20% 将以上数据转换为如下图表(图14)。
5、得出结论：
四、表达与交流：
1.吸烟或吸毒有哪些危害? 2.酗酒有哪些危害?