第一篇：标兵先进事迹材料
服务标兵-服务标兵先进事迹材料
事迹材料是指党政军机关为了弘扬正气，表彰先进，推动工作，对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料，属于事务公文。下面是关于服务标兵先进事迹材料，欢迎阅读借鉴：
服务标兵先进事迹材料【1】
xx是我行一名普通柜员，开业近一年来，该同志在自己的工作岗位上，始终把客户利益放在首位，爱岗敬业，竭诚为客户服务，把精力全部投入到本岗工作中，坚持客户第
一、客户至上的原则，对顾客热情周到，文明礼貌，履行岗位职责，对业务精益求精。
一、苦练技能，精益求精
”技能求硬、业务求精、服务求好”是他工作中的座右铭。由于他是我行新招录的大学生，以前没有过银行的工作经历，但他深知作为窗口服务人员，只有过硬的基本功才能提高服务质量，所以他经常利用休息时间，一边钻研业务理论知识，一边苦练基本功，白天虚心请教，晚上挑灯夜战，很快他的办理业务的速度和服务质量逐步得到提高，短短几个月时间，他就在大兴安岭农商行举办的的业务竞赛上取得了储蓄岗位第二名的好成绩。由于他的勤奋刻苦，顺利的通过了今年的银行从业资格考试，在紧抓业务技能的同时，加深了对银行基本知识的掌握。在他的心中，客户就是上帝，让所有客户的脸上露出满意的笑容，是他一直追逐的目标!
他不但自己刻苦练功和学习，在自己进步的同时还认真地帮助其他新员工，自己懂得的知识和技能都无私的与同事们分享。平时与同事们共同切磋，
共同探讨，互相学习，互相进步，他深知只有与同事们共同进步才能提高单位的整体服务水平。
二、精细服务、温暖人心
在全国各大银行激烈竞争的今天，要想赢得客户的青睐，维护银行的声誉，就必须要以真诚纯朴的情感加之“热情、耐心、周到”的服务来打动客户，让客户感受到实实在在的亲切、方便、安全贴心。从他担任柜员的那天起，就不断查找服务工作中存在的差距与不足，增强改进服务工作的自觉性。在服务工作的细节上，追求完美。在日常工作中，坚持从接电话、回答客户提问等小事做起，严格按照农商行的服务培训去做，坚持做到“三声”的要求，坚持站立服务，微笑服务，热情服务。他时常揣摩服务技巧，与同事共同探讨服务技巧，交流服务心得，坚持把优质服务放在首位，以主动热情的服务方式，耐心周到的服务风格，快速敏捷的服务效率和无私奉献的服务精神，最终赢得了客户的声声赞
誉。
人们常说：“这年头，服务行业是最难干的”，但是在xx的心中有着一股坚韧的意志，越难办的事就越要做好。服务标兵平时他想方设法帮助客户解决困难，作为一个男同志，遇到刁蛮的客户，面对客户的讥讽时，他仍然能够笑着去面对，仍然对其耐心解释，从不会埋怨客户，因为他深知服务就是一个银行的形象，服务就是银行生存之本。每当听到客户说：“你们这的服务真好，比其他银行好多了，以后就到你们这来办业务”的时候，他的心中有种说不出的喜悦。
三、没有最好、只有更好
“服务是无止境的，我们不能提供最好的服务，但是我们能够把服务做到更好”，他始终把这句话牢牢铭刻在心，从接待每一位客户、经办每一笔业务做起用满腔的热情，真诚的服务，耐心的解答，熟练的技巧，使每一位客户在经过他办理业务之后都会得到满意的认
可。
服务不能只体现在言语上，服务是可以提高到艺术的层面的。理解客户的一言一行，理解客户的心理，发掘客户的潜在价值，不断从自身找差距，改进服务方式。由于我行主要面向农村市场，客户是学历不是很高，我行对单据的填写又要求非常严格，在担任大堂经理时，他就主动为客户填写单据，在不违反纪律的基础上，能为客户分担点就多分担点，有的时候开户的人特别多，他仍然坚持热情服务，午饭都忘记吃。他所作的这一切只为了换回客户的一句满意，夸单位一句好，这就是他最大的收获。现在的服务是要走出去，不能只服务不能只局限于单位，等着客户上门，他坚持重点定期走访，主动将我行的业务介绍给商户，这不仅增进了客户对我行的认识，也树立了我行的形象。
服务标兵先进事迹材料【2】
xx市公交总公司作为城市文明建设的“窗口”行业,始终遵循：“乘客至上、
服务为本”的服务宗旨，持续不断的开展优质服务活动。目前xx公交共有各具特色服务品牌线路20条，有国家级“文明服务”线路1条、国家级“青年文明号”车组2个，省级“青年文明号”线路4条、“职工先锋号”线路1条、“工人先锋号”车组10个。
第二篇：师德标兵先进事迹材料,师德标兵个人主要事迹
师德标兵先进事迹材料
师德标兵个人主要事迹
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从教 8 年来，杏坛年龄，书写了我教书育人的喜怒哀乐;讲台岁月，渗透着我不懈寻求的挚爱深情。我深深地爱着自己所从事的神圣事业，我把自己的爱与责任，把自己的满腔热忱都倾注在了教育事业上本站今天为大家精心准备了师德标兵先进业绩材料 师德标兵个人主要业绩，希望对大家有所帮助!师德标兵先进业绩材料 师德标兵个人主要业绩我来到实验小学的时间不长，才 4 年，期间在科室学习过，在中年级任教过，去年，又到 1 年级进行锻炼。不管在哪里工作，都是为同学们服务，为孩子们着想。在这摇摆生辉的校园内，在这多姿多彩的讲台上，我作为 1 名为孩子们服务的普普统统的老师，工作中我没有大张旗鼓的先进业绩，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，犹如大路边 1 株清丽的野菊花的存在，不为取悦偶然途经的行人，只为那 1 张张充满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化，看着他们变得懂事可爱，那是 1 种独有的人生享受。为了他们，我在这条道路上践行着我曾的誓言。
1、输送关心，收获快乐。
教师身上社会赋予很多耀眼的光环：“人类灵魂的工程师”“教师的职业是太阳底下最光辉的职业”。作为 1 名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应当去恪尽职守，努力适应时期的的发展，去为这些光环增辉添彩。自走上 3 尺讲台，我就明白我肩上的担子，1 头担的是义务，1 头担的是责任。我的两个心房，1 个装的是良知，1 个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良知，我倾情付出时，洒的是爱心。每当接手 1 个新的班级，面对着不同的学生，我努力寻觅她
们身上的闪光点，不偏爱，不轻视任何学生，关心关爱每个孩子，让每个孩子都能健康快乐的成长，让每个孩子都能找到自信，融入集体。我班的黄 xx 是 1 个个性特别的孩子，可能由于小时候失去亲生父亲，心里有些受伤，想时刻吸引他人的注意，自制力方面也比较差，时不时的就“啊哦----”，他刚到我们班时，他之前的班主任，他的监护人都给我说过这些现象，所以，在到我们班报到时，我主动先找他说话，让他知道我对他很了解，很重视他，同时也表达出我对他的爱好之情。他 1 下子就亲近我了。以后等他每天来上学时，我都主动跟他打招呼，有时过去抚摸他 1 下。课堂上他只要 1 举手我立即找他发言。在校外碰到他，我都和颜悦色地问他看甚么去，自己能不能行，他都兴奋地跟我说这说那。就这样，我让他随时随处都能感遭到我对他的关心，他也就不再扰乱课堂秩序了。即便他有小走神时，我也不用担心他会走多远，由于我来到了他的身旁。这个可爱的孩子跟他的家人乃至跟我们的校长说他喜欢李老师，喜欢这个班。这话传到我这里来，我周身都弥漫着幸福的快乐。真的，只要付出就会有收获。孩子纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了 1 个教师最大的幸福和快乐。
2、挥洒爱心，收获感谢 ?
在我的从教经历中，我始终坚持：“多 1 点耐心，多 1 点爱心，多 1 点理解，多 1 些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀，点燃学生学习的希望。正由于这样，所以当我嗓子哑了的时候，那些孩子就给我送润喉片并说 1 些让我感动得热泪长流的话语，当我难过的时候，仔细的他们都能发现，总是写小纸条、画画来安慰我。1 年级的孩子生活上不能完全自理，特别在学校午托的孩子，特别在碰到身体不适时，各种难堪为难的境况都有可能产生。我们的 1 个非常安静的女孩子贾
xx 在 1 个午后，由于闹肚子，没有来得及走到厕所就拉裤兜了。她自己很忸怩，不敢跟我说。而与她通行的’小朋友告知我了，我立即把她领到办公室，刚巧上午我在网上给我女儿买的裙子快递送到。我不假思索地就把包装打开，把她的脏衣服脱掉，给她换上。而后我才通知她的家长来把她接回家给她看病。她的家长来到办公室，看到女儿身上的漂亮裙子，眼中闪过惊讶，而后看到我给他女儿装脏衣服的包装袋后，瞬间大悟，而后除感谢甚么也说不出来了。虽然，我们的工作不是为了得到感谢才做的，但是家长们的感谢却是我们气力的源泉，使我们的工作更出色。得到家长的认可也是我们工作价值的体现之 1 了。
3、播种耐心，收获希望 ?
其实，我在敲下上面 8 个字之前是颇经过 1 番踌蹰的。真的，我不想也不能不说贺 xx 同学。这个心理年龄认知能力偏低的孩子真的让我费心很多，不嫌丢人地说，我也由于他人前人后哭过好几次。在分班名单还没有出来之前，我就有心里准备，结果他真的来了。第1 个月，我让他随着班级坐位前后调动，当时我带着午托，所以他在课堂上没有完成的作业，我就看着他让他在午托寝室写，开始，大约410 分钟才能完成，然后，310 分钟，再过几天，10 来分钟就完成了。第 2 个月，我不带午托了。我就把他调动讲桌下面的位置，我好时刻视察着他。同时给他安排自制力最好的同桌，让同桌帮助他。小朋友看着他写与我看着他写，其速度不可同日而语。就又不行了。我还得亲身上阵，第 5 节课，坐在他跟前。他写 1 个字我就表扬他“写得好”“写得快”“这个字真有型”等等。其实，也真可怜他，跟不上其他孩子，他自己心里也难受。每一个孩子都有向上的欲望呀，可他明明非常费劲，别的孩子写 4 遍就可以记牢的字，他得写 8 遍乃至
106 遍。身子瘦弱，握笔都看着很累。有时我都不忍心看下去，就让他休息，出去跟别的小朋友玩。每天这样，我累，他更累。但是，不能放弃呀，有时狠下心让他多学些，哪怕多认识 1 个字也好，就是这样朴素的想法。就是这样，日复 1 日，循环往复，月月累计，他在以11 分成绩进入我班时，期中 47 分(虽然不计分，我还是偷偷地计算了他的，就为了往后有个比较)，期末 66 分。“不积硅步,无以致千里;不积小流,无以成江海”。我相信，我的耐心，他的耐心，就是他成功的希望，也是他成长的希望，更是他家庭的希望。
4、低调淡薄，升华人格 ?
法国作家罗曼罗兰曾说过：“要播撒阳光到他人心中，总得自己心中有阳光。”我经常想，我们作教师的，每天教育学生，我们也应当扪心自问，自己的心中是不是具有这片阳光呢?在我们学校这个和谐环境的影响下，我与同事之间和睦相处，与科任老师之间团结协作，努力以宽容、体谅待人，规范自己的言行道德，在领导分配的任务眼前，默默接受，在荣誉眼前不想去争去抢，我想，用实际行动能够证明 1 切。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。教师任重而道远，而我只是千万教师中最普通的 1 名，我将继续向我的先辈们、我优秀的同事们学习，刻苦研究，不图名利，脚踏实地默默无闻地工作。
师德标兵先进业绩材料 师德标兵个人主要业绩我是 1 名普通的高中教师，教育阵线上的平凡 1 员。自 20xx 年 6 月从大学中文系毕业至今，我 1 直担负班主任和语文科任工作。从教 8 年来，杏坛年龄，书写了我教书育人的喜怒哀乐;讲台岁月，渗透着我不懈寻求的挚爱深情。我深深地爱着自己所从事的神圣事业，我把自己的爱与责任，把自己的满腔热忱都倾注在了教育事业上。
以身作则，率先垂范
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具有良好的师德，是每个教师必备的素质。而良好的师德形象，则体现在教育教学的点点滴滴当中，体现在教师课堂内外的 1 言 1 行当中。为建立良好的师德形象，我时时处处注意做到用自己的实际行动，给同学们建立 1 个良好的榜样。
人们常说“打铁还得本身硬”，作为 1 名语文老师，要想教育同学们构成良好的学习习惯，提高自我的语文素养，我要求自己首先要做到严谨认真、勤奋主动。多年来我 1 直坚持做到以下几点：1 是要求学生写好字，自己必须要有 1 手拿得出的好字。为此我不中断的练习书法，坚持几年下来，我自己的字越写越好。不但如此，我把自己的练字计划、练字效果也不时地告知同学们，让同学们监督我，也给他们起到1个示范作用。我要求学生造作业1定要把自己的字写好，我也告诫自己 1 定要在黑板上写好字，为此目的，我每天坚持，在黑板上不写则已，要写哪怕 1 个字，也要写得工整美观。2 是要求学生多读书。为此，我先把自己在高中、大学读书时所写的读书笔记、读书心得等展现给同学们，让他们在 1 片惊叹声中开始自己的读书之旅。然后我也会告知同学我的读书计划，我近期又读了甚么书，有甚么体会，等等;同时也在适合的时间弄 1 个“读书汇报”，让同学们展现自己的读书成果，写读书心得、交换读书笔记等。几年来我坚持这 1 做法，同学们的反应良好，他们表示自己的视野开阔了，知识丰富了，写作文也不忧愁了，人生目标更明确了，人生态度更积极了，为人处世也多了方法技能。他们同时还说是抱着“超出老师”的想法去做的。这正是我所期待的效果。3 是坚持写“下水作文”。言而不行是假把势。我要求学生写作文，不单单是交给同学们写方法和技能就好了，我自己也坚持写“下水作文”。这样做，有效地提高了同学们的写作热忱，也间接传授了学生写作文的“实战”技能，1 举多得。
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作为班主任，我也注意时刻在点滴当中对学生进行教育。刚接到新的班级，同学们的行动没有 1 定的束缚，班级常常出现脏乱差的现象，惨不忍睹。为改变这 1 局面，我 1 方面正面说明 1 些事情该如何去做，另外一方面还要亲身做示范，让学生更加直观地了解该怎样做。不但如此，还要不断提示、不断示范，才能让同学们真正构成良好的行动习惯。例如夏天班里有很多矿泉水瓶子，在教室里地板上滚来滚去，居然没有人去捡!问值日生，值日生说“我打扫卫生的时候，还没有人扔”，理由堂而皇之，无懈可击。怎样办呢?我甚么话也不说，进教室弯腰，到同学们的位置上去捡瓶子，而且不让他们帮忙。我自己捡了瓶子以后，在教室的 1 个角落里整齐地放好。第 2 天，教室里还有瓶子，但是已少多了，我还是不说话，弯腰捡瓶子。第 3 天，我进教室宣布：老师已做了示范了，希望大家照着老师的去做!这招10 分有效，瓶子事件就这样处理结束。我的结论是 1 个教育真谛：身教重于言教。还有早上学生迟到现象。早上，不管是冬季还是夏天，学生仿佛都习惯了迟到。为改变这 1 不良的行动，我先正面引导“1日之计在于晨”，然后提出要求早到，以后我面对同学保证：请向我学习!为此，我每天早上 5：30 起床，在 6：00 之前站在班门口。这1 行动从我做班主任的第 1 天起，没有改变过(请假除外)。同学们看到我的做法，都很快改正了自己的行动。因此，我认为，良好的师德存在于老师的内心，是看不见的，但正确的、率先垂范的做法却是学生能够看得见的，这正是师德的最好表现。
改革教法，创新学法 ?
作为 1 名教师，特别是作为 1 名语文教师，在教学方法方面必须要有自己的独特的地方，否则很快就会被学生所嫌弃。这是我从事语文教学 8 年来领悟到的 1 个很重要的道理。从提出“素质教育”这
个名词的那天起，就不断地有教育专家、教学名家等到全国各地去推行先进的教学理念、成功的教学方法，而语文教学总是冲在教学改革的前线，几近每次改革都是把语文课堂作为前沿阵地的。而这些教学理念和方法是不是真正合适每位教师，那就另当别论了。8 年来，每次语文教学改革，我都认真学习，积极探索，也从中学到了很多很好的教学方法，丰富了我的教学经验。我在学习积累实践的基础上，逐步构成了自己的 1 套语文教学方法，总结起来是 8 个字“高效课堂、高效自习”。高效课堂是目前正在推行的教学法，要求老师在抓好课堂的每分钟，提高教学效力。而“高效自习”则很少有人提及，实际上，“高效自习”是高效课堂的 1 个必要和有益的补充。当我意想到这 1 点时，我就注意在自己的教学进程中，把提高自习课的效力作为重要的教学内容。自习虽然是交给学生的，但老师 1 定要对学生进行必要的指点，以便于学生行成良好的自学习惯，从而提高学习效力，有效巩固课堂所学知识，从而增进本身知识和能力的提高。实践证明，“高效课堂”加“高效自习”更加有益于学生的学习进步。
与此同时，我 10 分关注学生学习的“进程与方法”。这本是新课程改革的 1 个重点，而我则把它作为自己在教学上的 1 个突破点。传统的教学不重视对学生的学习进程和方法的关注，而现在则是要改变这 1 做法。为此我不断学习，积极总结，把 1 些好的行之有效的方法介绍给同学们，有的乃至通过训练加以巩固，以便于学生掌握这些方法。例如我总结了语文文言文背诵的 104 种方法，让同学们根据本身的特点进行学习;同时我慎重地推荐了“重复法”和“方言法”及“快读法”，乃至当堂训练。经过我的努力，学生学习起来更加轻松，也更加有趣，大大提高了教学效力。这些在学法方面的创新不单单是我自己，我还鼓励学生在自己的学习进程中不断总结提炼出新奇的方
法，以便向全班推行。经过对学生“找方法”的提倡，学生的学习更加具有积极主动性，把“学法”也当作了本身积累知识、提高能力的目标之 1。这也正是我想看到的。在此我也体会到了，“学法”的创新，不单单是老师的事情，更重要的是调动集体智慧，“放手发动大众”，只有这样，才能让“学法”更优更有效。
以“严”治班，以“爱”育人 ?
古人说“师严而后道尊”，也说“仁者爱人”。可见“严”与“爱”是育人成才的重要原则。在班级管理方面，我做到“严”与“爱”并行，起到了很好的效果。
首先是以“严”治班。刚开始担负班主任的时候，我遇到了很多班级管理上的问题经过向有经验的班主任请教及本身的反思摸索，我找到了管理班级的有效方法。首先是制定“班法”，即通过民主集中构成班规。在这个“班法”中，详细规定了学生背规及守纪两方面的处罚及嘉奖办法，根据情节行动的不同程度制定考核分数;同时规定如何履行这 1“班法”，甚么机构监督。制定以后用 1 到两周的时间“试行”，没有问题了则开始正式履行。然后是履行“班法”。在我的班级里有 1 名特殊的班干部名曰“考纪委员”，1 般由全班同学选出最负责、最守纪、最值得信任的人来担负(不能由班长兼任)。各位委员将考核情况(如学习委员统计的交作业情况、纪律委员统计的迟到请假情况、卫生委员统计的打扫卫生情况等)报告考纪委员，考纪委员将每位同学每天的表现情况汇总以分数情势写入个人情况表，每周公布，每个月评比，作为排坐位、评优评先及学期末综合评定等的重要根据。然后是执法“监督”。为避免出现“执法不严”的情况，给予全班同学以“弹劾”特权，由团委作为“仲裁委员会”，对考核情况进行公平、公正、公然的评判。最后是考核结果处理。我的做法
是严格处理表现不佳的同学，以儆效尤;同时用精神和物资两重鼓励来表彰先进。此法 1 出，天下太平。班级常规工作井井有条，全部班风、学风焕然 1 新。
其次是以“爱”育人。由于学生是活生生的人，所以，单纯的“班法”实际上其实不能解决所有问题。例犹如是迟到的学生，你其实不知道他们为何迟到，但在班级考核上都反应为“扣 1 分”，久而久之，或许会挫伤有些同学的积极性，产生消极抵抗的想法：“我就是迟到了，你虽然扣分呗!”1 副“铜豌豆”的架式。遇到这样的学生，就需要用“爱”来感化，用“情”来引导。还有考试前后同学们的心情波动很大，需要班主任及时地送上“爱”的香茗，及时找到同学谈话，打开心结，或鼓励，或激将，或提示，通过各种方法让“爱”充满学生心中，对他们产生积极的影响。我曾遇到过这样 1 件事情。班上有位女同学张某到同年级的某教室看到 1 部正在充电的手机，就据为己有，几经展转到了她的同学手里，被失主看见，失主肯定是自己的手机，也打听到是我班同学张某所为。失主找到我，让我去帮她把手机“要”回来。我手头没有证据，如何去“要”?而且据我平时的视察，张某是 1 位各方面都很优秀的同学，如何能做出这样的事情?我到底该怎样办呢?经过斟酌，我决定“攻心为上”。先叫出张某和另外 1 名不相干的同学，向他们流露外班某同学丢手机的事情，详细地说了此手机的特点，让他们“代为打听”。我注意到张某的酡颜红的。然后我又面向全班，重复了我的话，但加上 1 句“如果有人见到了，可以给我联系，也能够直接给失主联系，还可以约定私下见面处理，本人保证不张扬”。这句话是说给张某听的。我看到她的脸照旧红红的(我乃至有点怀疑自己的判断)。当晚失主找到我问“要”了没有。我说或许明天就会有结果了。果然，第 2 天 1 早，张某就找到我，
塞给我 1 张纸条，大意是“让我们以学生自己的方式解决此事”。我明白，事情已解决了。由于我爱她，我要保护她，相信她是“1 念之差”，所以我采取了让她“自我教育”的方式，很隐蔽地处理了这件事情。这就是“爱”的气力。
脚踏实地，开辟创新 ?
俗语说“既要埋头拉车，也要抬头看路”，作为 1 名教师，也需要这类既脚踏实地，又开辟创新的精神。8 年来，我始终保持着对党的教育事业的无穷虔诚，始终认为教师是天底下最光荣的职业，教育是人类发展史上最光辉的事业，我始终保持着谦虚认真、不骄不躁、不推拖、不抱怨的工作态度，踏踏实实、兢兢业业，教好我的语文课，带好我的班级。我在平凡的岗位上做着绿叶的事业，得到了全校师生的好评。8 年来，我前后荣获市高 2 语数英学科比赛调研考试获优秀辅导奖、全市高中第 4 届诗歌朗读大赛荣获市级优秀辅导奖、县“优秀教师”荣誉称号、两次荣获市级优秀监考员荣誉称号、市高中语文优良课评选大赛荣获市级 2 等奖，并在国家 CN 刊物上发表论文多篇等。
回首往事，感慨万千，展望未来，前程似锦。在教学中，我深深体会到了“教育是 1 门艺术”这句话的份量。在和我可爱的学生们的接触中，我从内心深处爱上了“教育”这门“艺术”。每天与学生在 1 起，心态永久年轻，心灵永久纯洁，心底永久仁慈;每天和书本打交道，把知识和方法教给学生，虽然辛苦，却充满乐趣。在学校度过的每天都让我感到身心愉悦。在以后的工作中，我要继续保持自己的特点和风格，怀抱对教育事业的无穷虔诚，用自己的爱、自己的情，继续在教育的征途上不断探索、跋涉、耕耘、寻求，在为人民的教育事业贡献青春和气力的进程中，实现自己的人生价值!
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师德标兵先进业绩材料 师德标兵个人主要业绩带着青春的无穷豪情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了 3 尺讲台，成为 1 名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间从事教师工作已 10 年了。10 年如 1 日，在 3 尺讲台上忘我奉献着自己的青春，用真情和爱心浇灌着1 棵棵幼苗茁壮地成长.为了教育事业，我将全身心肠投入到工作中去，奉献自己的 1 生。
1、爱岗敬业，教书育人 ?
作为 1 名普通的人民教师，我 1 直把“爱岗敬业，成为 1 名合格的人民教师。”作为自己终生的寻求。我从 1999 年参加工作，1直教语文，成绩突出。我遵守教育规律，努力实行素质教育。采取循循善诱方法，因材施教，诲人不倦，既教书又育人，在重视基础教学的条件下，结合教材教育学生酷爱祖国、酷爱人民。讲好人好事的故事，给学生建立英雄人物的典范，激起学生学习兴趣、建立为祖国的建设努力学习，同时使学生学会做人、学会学习、学会做事，做新 1代文明的学生，收效良好。我善用教材内容，落实好教育学生，把德育工作做到位。
2、有爱才有教育 ?
我从当老师的第 1 天起我就下定决心：尊重学生，酷爱学生，1切为了学生，为了学生 1 切，为了 1 切学生。10 年的教学工作，使我更加明白，酷爱学生才能教好学生，我爱学生，对那些平时所说的学困生，我更是加倍爱惜。作为 1 名班主任，既教书又育人，时刻把学生放在心上，有的学生没吃饭，我会给他钱让他买饭吃，下雨天，有的学生忘带雨具，家长没时间来接，我会把他们送回家。学生有甚么困难，都愿意跟我说，我成了学生的知心朋友。
3、提高素质，完善自我
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从参加工作至今我始终没有停止学习。虽然工作繁忙，我还是参加了自学考试，相继拿到了专科、本科毕业证书，使自己的文化素质又上了 1 个新台阶。在教学实践中，除读 1 些教科研刊物之外，还结合着教研活动和新课改来发展自己，提高本身的业务能力。
人生的意义在于奋斗，回首来时路，自己洒下的不但有汗水还有泪水，我 1 路走来，1 路收获。历年所教学科成绩显著，赢得了学生及家长的好评，20xx 年度被评为市优秀教师，多篇教学论文分别在国家、省、市等不同级别的评选中获奖。
在今后的历程中，我将继续用执着和酷爱续写人生的新寻求，用拼搏和实干获得事业的新光辉。
第三篇：先进标兵个人事迹材料
2010年大学生暑期“三下乡”社会实践
先进标兵事迹材料
房有军,男,安徽滁州人，是一名入党积极分子。现为河南科技大学机电工程学院工业工程082班的学生。就在刚刚过去的这个暑假，本人跟随着河南科技大学大学生暑期“三下乡”社会实践队前往洛阳偃师，进行了为期是五天的社会实践活动。本人自始至终都紧密结合院团委“受教育、长才干、作奉献”的实践要求，任劳任怨，十分出色地完成了任务。此次活动,得到了当地政府和人民的高度赞扬和评价,产生了积极的影响。在这次社会实践活动中,本人也做了大量的工作。
开始此次行程之前，没有人知道我们将会面对的是怎样的一群孩子，又会有段怎样的一种经历，怀揣着这样一种忐忑又有些许兴奋的心情我们收拾行装，坐上了通往偃师的汽车，为期五天的支教及环保意识调查主题暑期实践活动由此正式拉开了帷幕。
踏入岳滩小学的校门，眼前的一切震撼了我的内心，原本以为我们面对的会是白山和黑水、砖墙与瓦房，然而映入眼帘的却是崭新的教学楼、整齐的草坪、宽阔的操场和迎风飘扬的五星红旗，一切的景象都与我记忆里乡间的小学是那么的不同。我知道从现在开始我们每个人都将不再只是我们自己，我们更代表着一种薪火相传的文化与精神的传承。放下行囊、稍作休息，我们马上投入到了紧张的工作当中。
应因仲厚校长的邀请，我们首先随机挑选了几个班级去与那里的孩子见面，走在教学楼鸦雀无声的长廊上，我们相互间只能听见因为
紧张的心跳声，或许是崭新的校园无形间加重了我们的心里负担，原本很短的路程此刻显得是那么的漫长，一边走我一边在脑海里反复的回想着自己早先准备好的开场白，不知不觉间我们就已站在了二年级的教室门前。
在校长为我们做了一个简短的介绍以后，我快步走上了讲台，简单的整理了一下思路就开始向孩子们陈述起来，一边讲着我一边环视了一下四周，教室的环境不错而且打扫得十分整洁，因为学生只有四十人左右显得并不拥挤甚至可谓是宽敞明亮，四周的墙壁上贴满了名人名句和好几张鲜红的奖状，教室后面的黑板上则画着他们自己办得黑板报，虽然搭配得不是那么的整齐但看得出来他们的确有用心去做，由此我也得出了一个结论：孩子们应该都比较懂事而且好学。果不其然，在我讲话的这样一段时间里，教室里没有一点的杂音，孩子们都瞪起了眼睛好奇地看着我，当我讲完以后微笑地看着他们并说“谢谢大家”时孩子们用热情而友好的掌声回应了我，走下讲台的时候，一个小男孩拉住了我，脸涨得通红地小声问我：哥哥你真的是大学生吗?我笑着点了点头，把嘴伸到他的耳边小声的告诉他：我们和你们都是一样的学生，并且会永远都是学生。
接下来几天的相处使得我们每一个人都与这些天真活泼又充满求知欲的孩子们产生了深厚的感情，在得知我们即将离开的消息后他们围住了我们用尽了各种办法想让我们再多留几天，甚至有的孩子邀请我们到他的家中做客，我们强忍着内心的感动婉言谢绝了他们的心意。然后他们买了很多的水和食品一定要求我们收下还与我们互留了
通信地址并合影留念，看着手中孩子们沉甸甸的心意，看着本子上记得密密麻麻的电话号码、QQ号码我着实感触良多，随即与他们定下了庄重的承诺：长期通信、有空再来。再逗留了一日整理行装并完成本次活动的收尾工作以后，九月四日我们坐车离开了偃师这片充满了美好回忆的土地。
或许，我们每个人的力量都是渺小而微不足道的，在社会的茫茫大洋中我们只是一滴小小的水珠;或许，五天的时光真的太短了一些，短到了刚刚熟悉便要不舍地说出再见，短到了不可能改变一个人的思想增长一个人的才干;或许，活动有这样那样的不足，我们的知识面应该再广一点，我们的准备应该再充分一点，我们的耐心与细心应该再多一点，我们的··
但是，我们来过、拼过、爱过，我们排除万难、不畏艰辛，无论烈日当空还是大雨倾盆校园里都留下了我们穿梭的身影，我们从一支开始各不相识，去完成一项共同任务的队伍，发展到一支团结友爱、富有团队精神、拥有一个共同目标的团队，我们每个人在成长，我们的队伍在成长!
诚然，我们名义上是孩子们的老师，我们向他们传授了科学与知识，然而事实上我们从他们身上收获更多，孩子们的天真纯朴如同一盏明灯照亮了我们的世界，孩子们的一言一行给我们留下了恒久不变的感动。
为期五日的社会实践活动结束了，人生的旅途却只是晨曦微露几日时光我学到了很多书本上学不到的东西，更加理解了我可以做些什
么、我应该做些什么;更加清醒的意识到了自己身上背负的使命与自己需要承担责任;也更加明白了只有积极入世，多为社会做贡献，才能真正实现社会价值与个人追求的和谐统一。总而言之，这次的暑期实践活动带给我的收获已经超越了语言可以形容的范畴，我们收获了弥足珍贵的记忆。
房有军---河南科技大学机电工程学院 赴偃师市岳滩镇岳滩小学暑期社会实践团 2010年11月4日
第四篇：德标兵先进事迹材料
我是德惠市第二十中学的一名教师，自1995年参加工作以来已十多年了，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的三尺讲台上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的老师，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。为了孩子，我在这条道路上践行着曾经的誓言。
一.让爱渗入到工作之中，这样就能收获到快乐。 教师身上社会赋予很多耀眼的光环：“人类灵魂的工程师”“教师的职业是太阳底下最光辉的职业”。作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。自走上三尺讲台，我就明白自己肩上的担子，一头担的是义务，一头担的是责任我有两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。扪心自问时，问的是良心，倾情付出时，洒的是爱心。我认为，热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，我就努力寻找孩子们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。平时的工作中对那些家庭困难的学生，尤其是那些特困家庭的优良学生，会从多方面注意给予他们以温暖的关怀。在从教的经历中，我始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀，点燃差生学习的希望。正因为这样，所以当我嗓子哑了的时候，那些孩子就偷偷的放润喉片在我的桌上，当我难过的时候，细心的孩子们都能发现，总是写小纸条来安慰我。每次逢年过节我都能收到以前那些教过的学生的书信和贺卡，以及短信的问候。前一段时间还有两个男学生来看我，他们现在读高二。一个是以前成绩很好的，一个是很调皮的，但很聪明。调皮的学生说：“老师，我现在觉得你以前说的话都是对的，你以前教育我教育的是对的。你真的为我们的学习打下了扎实的基础，不管我们怎么调皮，但我们的成绩在学校一直都是前几名。真的要感谢您!”我也经常能收到在高中就读的学生发来的信息，曾经一个女孩子发信息：“老师，我们在寝室经常说到你，我们还想听您上课。您以前说的„学会倾听，是一种修养‟已经成为我们公用的座右铭”。对于一个老师来说这些已经足够了，孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了对教育事业深深的爱，让人能真正地体会到一个教师最大的幸福和快乐。
二.工作中精心耕耘，这样就收获了成功。 教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。“兴趣是最好的老师”。如何让学生在课堂上学得有兴趣。每次教学之前，我都会认真钻研教材，吃懂、吃透教材，精心备好每一节课，课堂上要求自己不断地创新教学方法。通过广采他山之石，进行网上研修，订阅教科研杂志，《语文教师》、《中学语文教学设计》它们都是我的良师益友。运用不同的教学方法，让学生都能在课堂上快乐地学，学得快乐。一份耕耘，一份收获。在教育这片土地上，只要付出了，就会有快乐，就会有收获。
天道酬勤，在连续若干次考试中，我的教学成绩也总是在评比中名列前茅。在过去的一年中，我担任着九二班的语文教学工作，虽然教学量大，工作重。但是我从不放松教学，尽管还有繁重的家务，但是在初三每一次和外校组织的联考当中，我所教学科从来没有给学校拉过后腿。相反，每一次都是在兄弟学校的联考评比中处于前列。在这个过程当中还能够做到保持优势，补强薄弱环节。比如，这届的几个学生，郭新航，语文成 绩很棒，每次考试在学校都是独占鳌头，平时就稍加引导，结果中考语文还是名列前茅。而另外一个学生李东洲，他的语文成绩就相当的糟糕，几乎在班级倒数，尽管他的总成绩相当不错。为此，李竹同志没为他少花心思，为他试用各种办法使其提高，决不放弃。终于在中考中，东洲同学的语文成绩有了极大的提升，甚至跻身于优秀行列，从而考进了市一中。
第三，在生活中低调淡薄，从而使人格得以升华。有一句名言曾这样说道：“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我就这样自励。作教师的，每天教育学生，也应该扪心自问，自己的心中是否拥有这片阳光呢?在学校这个和谐环境的影响下，我与同事之间和睦相处，与科任老师之间团结协作，努力以宽容、谅解待人，规范自己的言行道德，在领导分配的任务面前，默默接受，在荣誉面前不想去争去抢，用实际行动能够证明一切。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。教师任重而道远，继续向他人学习，苦钻研，不图名利，脚踏实地默默无闻地工作。从而使自己的人格得到升华。
第五篇：师德标兵先进事迹材料
勤勤恳恳地做，踏踏实实地走——***老师申报肥西县“师德标兵”事迹材料 ***同志，1977年出生，1996年毕业于肥西师范学校，2000年加入中国共产党，大学本科毕业，小学高级教师。2002年任湖光小学校长，2004年任茶棚中心小学副校长， 2007年9月，作为副校长的他主动申请到偏远村小支教一年。2009年，受三河镇党委派遣，到合肥市庐阳区六安路学校进行挂职学习半年。现任清平学区中心学校教导处主任。***同志始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著。
一、政治素质过硬
***同志拥有过硬的政治素质，忠于党的教育事业，拥护党的教育方针政策，坚持四项基本原则，关心国家大事，积极了解国际国内形势，严格要求自己，在工作中实践“三个代表”重要思想。做到遵规守纪，依法执教，文明执教，教书育人，为人师表，具有崇高的敬业精神和奉献精神。为人正直、诚信，具有较强的正义感和事业心，关心爱护学生。服从学校工作安排，作为一名共产党员，事事处处都体现着党员的先进性，在2008年的抗雪灾、支援汶川地震中冲锋在前，在群众中起到模范带头作用。在2009年的“学规范、强师德、树形象”的活动中扎实学习，主动参与，获得师生的一致好评。
二、有较强的管理能力
作为校长，该同志事业心强，理念先进，勇于创新，业绩显著。2002年后，仅用两年时间带领一个薄弱学校——湖光小学走出低谷，使该校在县教育局的教学质量评比中，荣获综合评价、教学质量两个一等奖。2004年担任茶棚中心小学副校长，积极协助校长工作，狠
抓学校“三风”建设，肩负起自己的职责，制订完善了学校内部管理制度，积极为学校的管理出谋划策。2009年，担任清平学区中心学校教导主任，更是以身作则，抓好教育教学工作，不及得失。
在学校管理工作中，该同志有许多独到的管理和教育的方式方法，长期以来，该同志始终重视德育工作在学校工作中的作用。如根据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，结合学校实际，制定完善了学校《学生管理办法》和《学生操行评分考核办法》。在学生管理中，尊重学生人格，做到以人为本，坚持人本教育。这样在对学生的管理过程中，赢得了学生们的喜爱、信任和尊重以及同仁的好评。
三、有较强的教学业务能力
***同志具有系统的、坚实的理论知识和丰富的教育教学经验，精通业务，治学严谨，教学风格鲜明，是位理念新、业务精、能思考、善创新、业绩好的老师。在教学中，他不是把简单地、盲目地传授知识作为教学的主要任务，而是注重学生语文能力和语文素养的培养，鼓励学生自主探索、合作交流，把教学的重点放在诱发学生的学习热情，培养学生的各种能力上，在他的课堂上，学生始终处于紧张而兴奋的学习状态中。所以他教的班级学生，学习兴趣浓、习惯好、基础扎实、能力强，学生成绩优秀。2005年四年级语文在中心学校组织的统一检测中获第一名;2006年所代学科在中心学校小学毕业会考中及格率、平均分名列第一。2008在支教学校将原本倒数的三年级语文成绩提高至全学区第三名。该同志所任学科教学效果显著，得到学生、家长很高的评价。
***同志还拥有较强的教育科研意识和教育教学研究能力，潜心致力教育教学研究，敢于大胆探索和创新。在教研教改中，他广泛摄猎最新教学动态，学习先进的教育教学理论，了解教改信息。他先后学习了《新世纪教师素养》、《学校管理学》《新课程的深化与反思》
等专著，写了几万字的读书笔记。结合教学情况，就教学方法的改革和教学艺术的提高进行了探索和实践，并撰写了多篇论文，自2006年9月以来：论文《农村小学作文教学的思考》获市一等奖;教学设计、案例获县三等奖3篇、中心学校二等奖1篇;07-08年度小学语文优秀教案评比获县一等奖，07年春、秋学期备课笔记均获中心学校二等奖;07年获中心学校课堂教学评比三等奖。超前的教育理念，先进的教学思想，灵活的教学方法，独特的教学思路，鲜明的教学风格，这足以说明***同志是一位教学业务能力强的教师。
四、有无私奉献的爱心。
***同志是一位富有爱心的教师。他能在新的教育形势下研究社会、家庭、学校教育中出现的一些新情况，了解学生的疾苦，为他们排忧解难，使他们得到爱的温暖，促进学生的发展。
在支教的湖光教学点，班上张明慧同学因病请了一天的假，住进了医院，***老师放心不下，放晚学后便来到了医院看望她，发现只有张明慧同学一个人迷迷糊糊地躺在病床上。通过询问医生，知道她奶奶回家干活了。而此时医生又无法确定她的病情，只说有点像脑炎，但必须要家长来才能转院。***老师知道，张明慧的爸爸在监狱服刑，妈妈在南京打工，因此果断决定，要求给她转院，并立刻联系她的家人。当晚，张明慧同学便住进了三河医院。夜里又因病情加重，连夜转到省立儿童医院，此时，她已昏迷了，医生立刻给她输氧抢救。事后，张明慧的奶奶激动地说：“张老师，你救了我的孙女，谢谢你!”后来，***同志还帮着她去中心学校办理医疗保险的各种手续、给她补课，这一切，学生和其他老师们都看在眼中，纷纷称赞他。
这只是***老师关心爱护学生的一个事例，他平时非常重视对学生的关心、爱护与辅导，鼓励学生参加各项活动，成绩显著。学生沈
可、罗红荣、夏文文 、姚慧琳、胡正清等分别在县、乡级读书活动中获奖。
该同志本人也获得较多的荣誉，自2006年9月以来有： 清平学区 “优秀教师”、县 “德育工作先进个人”、市 “德育工作先进个人”、 县“教研工作先进个人”、三河镇首届“十佳教师”等称号。
教师是太阳底下最光辉神圣的职业，这一职业需要一大批德才兼备、默默辛勤耕耘的敬业者。爱岗敬业是一种境界，意味着无私奉献，是时代与社会的需要。***同志正以自己“勤勤恳恳地做，踏踏实实地走”的行动，实现着自己的理想。
清平学区中心学校
二〇一〇年六月十五日