论文题目：新时期城镇化背景下M县随迁子女家校共育的问题研究
摘要：随着我国城镇化进程的不断加深,越来越多的农村富余劳动力为了改善和提高家庭收入、寻求个人和家庭的更好发展,他们选择带着子女进城务工或创业,由此出现随迁子女这一群体,随迁子女的教育问题成为新型城镇化进程中不可忽视的问题。虽然国家“两为主、两纳入”的入学政策满足了随迁子女的义务教育问题,然而,由于家庭观念及文化水平的局限,他们在家校共育方面存在诸多问题,例如:家长缺少与老师主动沟通的意识、家长忙于工作无暇顾及孩子、家长教育观念落后等,这些问题严重影响随迁子女的智力和生理健康发展。家庭教育和学校教育是影响孩子健康成长最为重要的两方面教育,只有家校相互配合形成合力才能实现教育效果最大化。研究者在M县城镇小学从事多年教育工作,在工作过程中发现M县多所城镇小学在家校共育方面均存在诸多问题,有些问题甚至影响到学校正常的教育教学秩序。为了实现更好地家校共育局面,研究者立足于M县新型城镇化背景下随迁子女家校共育的现状,并结合自身多年教育教学实践为基础,主要对家长、教师和学校进行调查研究,通过编制家长问卷、教师问卷、查阅相关资料并结合访谈等多种研究方式,对M县随迁子女家校共育问题进行深入研究,并从教师、家长、学校和社会四方面对M县随迁子女家校共育的问题进行分析阐述,探寻问题原因。进而通过获得的问题原因并结合M县城镇化特点、教师及家庭情况,有针对性地提出对策,力争构建和谐的家校共育模式,引导家长积极参与学校教育,形成家校合力,携手共筑孩子美好未来。
关键词：新型城镇化;随迁子女;家校共育;问题研究
学科专业：教育管理（专业学位）
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
一、研究背景及意义
(一) 研究背景
(二) 研究意义
二、研究目标与内容
(一) 研究目标
(二) 研究内容
三、研究方法
(一) 文献研究法
(二) 问卷调查法
(三) 访谈法
(四) 案例分析法
四、研究难点及创新之处
(一) 研究难点
(二) 研究创新之处
五、概念界定
(一) 新时期城镇化
(二) 随迁子女
(三) 家校共育
六、相关研究文献综述
(一) 国内研究成果
(二) 国外研究成果
(三) 对已有研究的评述
第二章 M县随迁子女家校共育的现状
一、调查对象的基本情况、调查设计及实施
(一) 调查对象的基本情况
(二) 问卷的设计与取样
(三) 访谈的设计与取样
二、典型案例选取
(一) M县R小学简介
(二) M县R小学的家校共育的实践成效
第三章 新时期城镇化背景下M县随迁子女家校共育的现状分析
一、随迁子女家校共育的调查结果分析
(一) 家校双方参与主体的基本状况
(二) 家校双方参与主体的共育认识调查
(三) 家校双方参与主体的共育实践方面调查
二、问卷调查和访谈结果讨论
(一) 问卷调查结果讨论
(二) 访谈结果讨论
三、新时期城镇化背景下M县随迁子女家校共育存在的问题及原因分析
(一) M县随迁子女家校共育存在的问题
(二) M县随迁子女家校共育存在的问题原因
第四章 新时期城镇化背景下M县随迁子女家校共育的问题对策
一、厘清家校共育中家长和学校的责任,提高共育教育能力
(一) 有效开办家长学校,增强家长共育认识及教育能力
(二) 对教师培训,提升教师共育能力
二、丰富家校共育内容及形式
(一) 开办家校共育组织机构
(二) 开展专题家长学校培训
(三) 举办学校开放周活动
三、建立“太极型”和谐家校互动关系
(一) 互相理解尊重,平等相待
(二) 换位思考,包容接纳
(三) 真诚交流与互动
四、完善法律法规,健全制度保障
(一) 制定相应法律法规,完善家校共育制度
(二) 健全监督评价机制
(三) 组织保障
结语
参考文献
致谢