论文题目：高中《经济生活》教学生活化存在的主要问题及对策研究
摘要：为了完成“十四五”建设高质量教育队伍的目标,为社会提供多元化的综合性人才,教师必须要转变过去的教学方式,进行新一轮的教学探索。因此推动《经济生活》教学生活化既顺应了时代发展的要求,同时也有利于培养全面发展的人才,提升教师专业素质,提高课堂教学质量。本文在研读国内外大量文献的基础上,结合自身实际,对《经济生活》教学生活化进行了探索。除文献综述、绪论、结语外,正文主要有三章:第一章是对《经济生活》教学生活化的概念和理论基础进行阐述。本部分重点阐述了生活化、教学生活化、高中政治教学生活化、《经济生活》教学生活化的内涵以及《经济生活》教学生活化的理论来源,包括了马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系等。第二章是对目前《经济生活》教学生活化存在的问题和原因进行阐述。本部分通过问卷调查分析了本市在《经济生活》教学生活化过程中出现的主要问题,包括学校对《经济生活》教学生活化支持不够,教师对《经济生活》教学生活化素材的积累和使用不重视,教学内容脱离实际,教学方式单一,学生主体地位不突出以及《经济生活》教学生活化效果不理想。在此基础上分析出现问题的原因,主要包括了学校和教师对《经济生活》教学生活化的认识不到位,教育目的出现偏差,素材选取功利化,教师素质与《经济生活》教学生活化要求有所偏差,学生生活化意识淡薄。第三章是对《经济生活》教学生活化的策略探索。本部分从问题和原因入手,结合实践探索该如何进一步推动《经济生活》教学生活化。主要措施包括了学校要重视《经济生活》教学生活化,将立德树人的根本任务落到实处;教师要转变教学理念,树立《经济生活》教学生活化的理念,重视生活素材的使用,不断提高自身专业素质。
关键词：高中;经济生活;教学生活化;问题;策略
学科专业：学科教学（思政）（专业学位）
摘要
Abstract
绪论
一、选题依据
(一)政策依据
(二)实践依据
二、研究意义
(一)《经济生活》教学生活化顺应了时代发展的要求
(二)《经济生活》教学生活化有利于激发学生学习兴趣,提升课堂教学质量
(三)《经济生活》教学生活化有利于学生全面发展
(四)《经济生活》教学生活化有利于丰富教师教学理念,提高教师专业能力
三、文献综述
(一)国内研究现状
1、关于高中思想政治课教学生活化内涵的研究
2、关于高中思想政治课教学生活化必要性的研究
3、关于高中思想政治课教学生活存在的主要问题研究
4、关于高中思想政治课教学生活化主要问题的原因分析研究
5、关于高中思想政治课教学生活化策略的研究
(二)国外文献综述
1、关于教学生活化的必要性研究
2、关于教学生活化的内容研究
3、关于教学生活化的策略研究
(三)研究现状述评
四、研究思路
五、研究方法
(一)文献研究法
(二)问卷调查法
六、研究重难点
(一)研究重点
(二)研究难点
七、研究的创新之处
第一章 《经济生活》教学生活化概述
一、《经济生活》教学生活化相关概念的内涵
(一)生活化的内涵
(二)教学生活化的内涵
(三)高中思想政治课教学生活化的内涵
(四)《经济生活》教学生活化的内涵
二、《经济生活》教学生活化的理论基础
(一)马克思主义理论是研究《经济生活》教学生活化的理论指导
(二)毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是研究《经济生活》教学生活化的理论基础
(三)王阳明“知行合一”理论
(四)陶行知生活教育思想
(五)斯宾塞“快乐教学”理论
第二章 《经济生活》教学生活化存在的主要问题及原因
一、调研的基本情况
二、《经济生活》教学生活化存在的主要问题
(一)学校对《经济生活》教学生活化支持不够
(二)教师对《经济生活》教学生活化教学素材积累和使用不重视
(三)《经济生活》教学生活化的教学内容脱离学生实际
(四)教师教学方式单一
(五)《经济生活》教学生活化实施效果不理想
(六)学生主体地位不突出
三、《经济生活》教学生活化存在主要问题的原因分析
(一)学校对《经济生活》教学生活化的认识不到位,教育目的出现偏差
(二)教师对《经济生活》教学生活化理念的认识出现偏差
(三)教师对教学素材的选取有功利化倾向
(四)教师素质与《经济生活》教学生活要求有所差距
(五)学生学习生活化意识淡薄
第三章 《经济生活》教学生活化策略探索
一、学校应加强对《经济生活》教学生活化的重视,进一步落实立德树人根本任务
(一)学校应进一步转变育人理念
(二)为《经济生活》教学生活化提供多方面保障
(三)完善教学评价机制
二、转变教师教学理念 ,树立《经济生活》教学生活化理念
(一)转变以教师为中心的教学理念 ,树立以学生为中心的教育理念
(二)树立理论教学与实践相结合的教学理念
三、重视生活素材的积累和使用
(一)结合时政热点开展《经济生活》教学生活化
(二)借助学生实例开展《经济生活》教学生活化
(三)应用本土资源开展《经济生活》教学生活化
(四)联系影视资源开展《经济生活》教学生活化
(五)学科内容相互渗透开展《经济生活》教学生活化
四、提升教师综合素质,适应《经济生活》教学生活化的要求
(一)加强学科理论学习,进一步提高教师的理论水平
(二)在实践中反思,进一步提高教师教学技能
结语
参考文献
附录一 关于高中《经济生活》教学生活化的教师问卷
附录二 关于高中《经济生活》教学生活化的学生调查问卷
致谢