第一篇：医患沟通学96分答案
沟通第二、三招 试卷96分答案[精选]
1、如果在赞扬对方的时候，再增加一个优秀的人作帮衬，那么，将更能显示出你的真诚与实在。
正确
错误
2、表达对他人的欣赏完全是技巧。
正确
错误
3、虚假的恭维，并非出自真诚，是不可取的。
正确
错误
4、赞美不一定要及时，任何时候都能达到一样的效果。
正确
错误
5、从否定到肯定的赞美方法之一，把别人压低再单独把对方捧起来。
正确
错误
6、否定对方，肯定他人，让对方有一种唯我独尊的感觉。
正确
错误
7、用于比较的优秀人物应该等同对方。
正确
错误
8、接过话题，顺势赞美：会产生一种亲切感 、心理距离也会大大延后。
正确
错误
9、我们在赞美他人时，应该以真诚为原则。
正确
错误
10、他小时候学习成绩不好，现在是著名影视明星。属于先抑后扬式赞美。
正确
错误
11、当真诚表达出自己感受时，对方马上会产生一种亲切感，与对方的心理距离也会大大( )。
延后
缩短
扩大
拉长
12、用于比较的优秀人物应该( )对方。
平衡
低于
高于
等同
13、从( )到肯定的评价，不仅能增强谈话的吸引力，同时也显得真实可信。
一般
认同
肯定
否定
14、赞美也有“保质期”：赞美一定要( )。
诚恳
及时
技巧
延后
15、接过话题，顺势赞美：会产生一种亲切感 、心理距离也会大大( )。
缩短
拉长
延后
扩大
16、我们在赞美他人时，应该以( )为原则。
真诚
技巧
事实
对象
17、有一种形式的否定，对方是能够接受的，否定过去，肯定现在即( )。
先扬后抑
先抑后扬
直接肯定
全盘否定
18、如果你对他人一无所知，要真诚地赞美对方的确不是一件容易的事。那么，想掌握以下哪种方法，能在第一次拜访客户或第一次交友时，就能给对方以恰当的赞美?( )。
沉默不发表言论
全说好话，对对方进行赞美
及时附和对方讲话
对见到、听到别人得意的事进行赞美
19、“每逢一个国家的元首当选时，其国家的电视台都会播放外国元首发来的贺电。”讲座中用这个例子这说明( )。
赞美要及时
赞美要技巧
赞美要具体
赞美要真诚
20、“我非常佩服两个人„„”，其中两个人可以是( )。
两个优秀的人
两个可敬的人
可以扩展到多个优秀的人
可以两类优秀的人 两个不同时期的优秀的人
21、下列属于先抑后扬式赞美的有( )。
我记得你以前车技一般，现在，怎么车开得这么好?
他小时候家里很穷，现在成功且富有。
他小时候学习成绩不好，现在是著名影视明星。
开始我觉得你这人有些清高，时间长了，我发现你其实是挺随和的一个人，我喜欢你这样的人--真实。
我觉得你早期的作品率直而过于感性，后期的作品真诚而理性，更有思想性。
22、下列说法正确的是( )。
与人交往，应多赞美别人，不能轻易否定对方
如内心根本不佩服B，却说只佩服A和B，那就是虚假恭维，并非出自真诚，是不可取的。
见到、参观别人的结婚照、新车、新居、企业等，要及时表达欣赏之意。
当真诚表达出自己感受时，对方马上会产生一种亲切感，与对方的心理距离也会大大缩短。
赞美别人要以真诚为前提，为给对方留深刻印象，也可说些违心虚假之词。
23、在使用沟通第3招“见到、听到的事要赞美”时，应该注意的有( )。
赞美要及时
接过话题，顺势赞美
注意技巧，巧做赞美要具体
接过名片，巧作赞美 无中生有，夸夸其谈
24、先抑后扬式赞美包括( )。
否定过去 肯定现在
如果一个人成功了，你否定其过去，事实上更能彰显他现在的成就与名人相比较
从否定到肯定的评价，不仅能增强谈话的吸引力，同时也显得真实可信
无中生有，夸夸其谈
前面的否定是为了后面的肯定做铺垫
25、从否定到肯定的赞美方法包括( )。
否定他人，肯定对方
把别人压低再单独把对方捧起来
让对方有了一种唯我独尊的感觉
接过话题，顺势赞美
接过名片，巧作赞美
第二篇：医患沟通学考试重点 浙江中医药
医患沟通：就是在医疗卫生和保健工作中，医患双方围绕伤病、诊疗、健康及相关因素等主题，以医方为主导，通过各种有特征的全方位信息的多途径交流，科学地指引诊疗患者的伤病，时医患双方形成共识并建立信任合作关系，达到维护人类健康、促进医学发展和社会进步的目的。
马斯洛需要层次理论：自我实现需要，尊重需要，社交需要，安全需要，生理需要。
患者及家属的需要：生命安全需要，特别生理需要，伤病相关信息需要，关爱和归属需要，尊重需要，高质量生存需要，合理支出需要。
医学模式：是人类抵御疾病和认知人的生命的实践中对医学的总的看法，即医学观。它的思想观念和思维方法既表现了医学的基本特征，又是指导医学实践的基本观点。医学模式研究医学的属性，职能，结构和发展规律。
重建新型医患关系的原则：1.坚持以人为本，促进经济社会可持续健康发展的原则2.确立满足人民群众日益增长的健康需求的原则3.利于现代医学健康发展的原则4.利益共享是新型医患关系的本质
医学关系的伦理特征：1.具有一致性和相容性2.具有不平衡性和矛盾性
医患沟通的伦理原则：1.以人为本，发扬人道2.平等公正，诚信友爱3.举止端庄，语言文明
4.知情同意，保守医密5.医术精湛，优质服务
情绪形成的三要素：情景，认知，生理变化
病人常见心理问题：1.焦虑心理2.恐惧心理3.抑郁心理4.孤独感5.依赖心理6.退化心理7.猜疑与怀疑8.愤怒9.否认心理10.自我概念变化和紊乱
医患法律关系是法律关系的一种，由主体，内容和客体三个要素组成。主体是国家医药卫生行政机关，医药卫生组织，企事业单位，社会团体和公民。内容是指医事法律关系的主体依法所存有的权利和承担的义务，客体是公民的生命健康权，行为，物质和精神产品。 信息沟通：指一个组织成员向另一个成员传递决策前提的过程。
沟通的过程包括信息策划、信息编码、信息传递、信息解码、信息反馈、信息干扰。 沟通六要素：发出者，信息，系统，语言，接受者，环境。
沟通基本原则：诚信原则，明确原则，简明原则，连续性原则。
以人为本是沟通最根本的思想
医患沟通的目的：1.医学发展的深层动因2.完善医疗过程(1.正确诊断疾病2.更有效治疗疾病3.融洽医患关系4.妥善解决医患纠纷)3.医患互惠双赢(患方之赢：1.享受到人情温暖，感受到人格尊严2.更好更快地战胜伤病3.免受医患纠纷之忧，社会和谐4.降低医疗费用5.获取医学知识，自我保健 医方之赢：1.提高诊断和治疗水平，发展医学2.医患合作，感受尊重3.减少医患纠纷，化解医患矛盾4.赢得市场，收入提高5.学习患者，获取综合经验) 医者沟通技能要素的构成：1.人文素养2.礼仪习惯3.语言技巧4.善解人意5.大方宽容6.社会阅历7.医学知识8.通俗表达
医患沟通的基本原则：1.以人为本2.诚信原则3.平等原则4.整体原则5.同情原则6.保密原则
7.反馈原则8.共同参与原则
医务人员的言语沟通技巧：1.运用得体的称呼语2.充分利用语言的幽默3.多用称赞的语言4.语言表达简洁明确5.讲究提问的技巧6.使用保护性语言，忌用伤害性语言7.不评价他人的诊断与治疗8.医疗各环节正确沟通的常用语和忌语
医务人员的非言语性沟通技巧：1.重视第一印象2.举止端庄3.目光接触4.面部表情5.身体姿势6.距离与方向7.用超语词性提示沟通8.接触
医患交友的意义和原则
意义：1.体现了生物—心理—社会医学模式的要求2.有助于医患双方的诚信合作3.减少医疗纠纷4.有利于医疗的延续
原则：1.提高服务质量，改善服务态度医患交友的前提2.尊重病人的权利是医患交友的基础
3.注重与病人的谈话技巧，并增加工作外沟通4.避免交友的庸俗化
六位一体社区卫生服务：预防，治疗，保健，康复，健康教育及计划生育。
门诊患者特征：1.身份的各异性2.病情的复杂性3.就诊的随机性4.心态的多样性
门诊工作特点：1.诊疗工作的繁重性和时限性2.换诊过程的不连贯性和风险性3.就诊环节的关联性和复杂性4.业务工作的专业性和多元性
医患沟通的途径和方法：1.转变思想观念，建立新的服务模式2.加强技术力量，严格推行首诊负责制3.掌握沟通技巧，做好诊间的诊疗工作(问诊，体格检查，病情分析，提出治疗方案)4.运用合适载体建立护患良好关系(接诊过程，分析过程，治疗处理过程)5.掌握心理学知识，注重心理抚慰与疏导6.优化服务流程，建立全程导诊服务7.诊疗服务多样化，探索人性化服务模式8.各科室通力协作，办公室统筹协调处理
急诊特征：1.病情的急危重性2.情况的突发性3.求医的紧迫性4.后果的严重性
工作特点：1.节奏的紧张性和有序性2.诊疗的随机性和规律性3.技术的专业性和全面性4.矛盾的突出性和尖锐性
途径：1.增强责任意识，主动提供医疗服务2.迅速果断准确，积极有效实施急救3.各科协作配合，救治疑难危重患者4.讲究沟通艺术，注重人性化关怀5.认真交代病情，如实记录救治经过
内科特征：1.病程较长，疾病常有反复2.病情复杂多变，症状不典型3.治疗见效较慢，多需长期服药4.与生活相关性疾病增多5.早期干预改变了疾病的自然经过6.多种内科疾病并存现象7.身心疾病增多
患者特点：1.情绪变化较大2.多伴有社会心理问题3.局伴有人格的改变4患者的心理变化较为复杂
途径：1.营造宽松的会谈气氛2.认真投入地谈话3.正确引导会谈方向4.力求信息准确可靠5.避免过多使用专业性术语6.处理好于谈话中的沉默7.不评价他人的治疗8.医患会谈中的注意点
外科特征：1.效果好，收效快，有局限性2.合作性治疗3.风险性较长4.心理社会因素 患者特点：1.手术前2手术中3.手术后p204
途径：1.用心倾听2.全面接受患者3.澄清事实4.为治疗留有空间5.与患者及家属共渡难关6.做好术前术后指导
妇科特征：1.年龄跨度大，疾病谱广2.患病率高，受重视程度低3.涉及个人隐私多4.病情变化快，发生情况突然5.原因不明者多，举证困难6.诊断技术局限，不能完全满足产妇的期望 身心特点：1.讳疾忌医，耐受性强2.怕到男医生处就诊3.怕做妇科检查4.忽视孕妇保健，拒绝孕妇治疗5.盲目追求剖宫产6.优生优育愿望强烈，不能接受病残儿的发生
途径：1.提高妇产科医疗技术2.强化对妇产科患者的心理疏导3.普及妇产科及优生优育知识
4.提高语言沟通技巧5.优化环境，缓解病人紧张情绪6.开拓思路，为患者提供人性化服务 儿科特征：1.起病急，临床表现不典型2.病情易反复且变化多端3.各年龄阶段儿童患者种类不同4.与成人疾病种类有很大不同5.小儿对致病因素所致的病理反应与成人不同6.免疫系统功能未完善，防御疾病能力差
患儿特点：1.自我表达能力差2.情感控制能力低3.对疾病耐受性低4.患病后心理变化大5.检查及治疗时不易合作6.自尊心强与心理承认能力的不相适应7.患病后依恋及依赖性增强 家长：1.焦虑和紧张2.家长对患儿过分的照顾和溺爱3.家长对患儿不正确行为的宽容和支持
4.怀疑和不信任沟通
沟通：1.根据不同患儿的特点，采取不同的方式进行沟通2.解读婴幼儿及儿童患者形体语言
3.客服儿童患者的恐惧心理4.与患儿家长有效沟通5.医疗技术与医患沟通6.医疗环境与医患
沟通
中医科医患沟通
患者身心：1.期待心理比较严重2.侥幸心理较多3.囿于知识水平4.容易接受暗示5.初诊患者对针灸、拔火罐等容易产生恐惧6.部分患者对服用中药饮片有厌恶恐惧心理7.对综合性中医医院开展大型手术有疑虑心理8主要社会因素：1.环境污染2.工作生活中的心理压力
肿瘤疾病特征：1.恶性肿瘤分布面广2.恶性肿瘤为广谱性疾病，多科学参与3.恶性肿瘤治疗效果不确定，治疗费用高昂4.治疗方法复杂，没有统一的治疗规范
身心特点：1.病人对疾病的知情权受到侵犯2.病人及其家属对恶性肿瘤认知水平较低3.病人及家属对治疗的期望值过大4.病急乱投医，对治疗方法选择不当
沟通：1.充分了解病情的基础上，客观告知病人及家属相关疾病信息2.提供相应治疗方法供病人及家属选择3.提供病人及家属治疗过程中充分的信息4.主动防范医疗纠纷，所有治疗应签署相关知情同意书5.提供人性化的服务6.治疗过程中始终和病人及家属保持沟通7.保持和相关治疗学科的协作，不妄加评论同行的治疗8.合理使用药物及相关技术，减轻病人经济负担
9、做好临终关怀
传染病
常见病特征：1.疾病谱广，临床变现多样2.具有传染性3.年龄跨度大4.疾病谱不断变化，有些疾病尚无有效药物彻底根治
患者身心特点：1.忧郁、沮丧、焦虑、紧张2.孤独、自卑、自责、内疚
3、四处投医，盲目治疗4.参与诊疗意识过强，自行更改治疗方案
第三篇：远程非学历,考试答案(96分以上)(1)
一.单项选择：
1.信息化是提高国民信息素养的基石， ( d )是教育信息化的重中之重。
A.学前教育 b.中职教育 c.高等教育 d.基础教育
2.传统课程的教学结构是( a )
a.先教后学 b.自主学习 c.课外实践 d.先学后教
3、培养学生信息环境下的学习能力，要适应信息化和国际化的要求。继续普及和完善信息 技术软育，开展( a )的信息技术应用活动，创设绿色、安全、文明的应用环境。
a. 多种方式 b.单一方式 c.一到两种方式 d.个性化方式
4、探索现代信息技术与教育的全面深度融台，以( b )引领教育理念和教育模式的创新.a.多元化 b.信息化 c.智能化 d.个性化
5. 推进信息技术与教学融合， 要建设智能化教学环境， 提供优质( a )教育资源和软件工具。
a.数字 b.文字 c.文化 d.图书
6、微信能让每一个学生都能够体验( b )学习。
a.安静 b.移动 c.固定 d.探索
7. 推进信息技术与教学融合，要探索建立以( a )为中心的教学新模式。
a.学习者 b.参与者 c.学生 d.教师
8、教师要充分发挥教育信息化在教育改革和发展中的( b )与引领 作用。
a.指导 b.支撑 c.强化 d.调节
9、英特尔未来教育项目将( b )介绍到中国. a.信息技术课程 b.翻转课堂 c.传统课堂 d.微课
10. 翻转课堂的教学结构是( d )。
a.先教后学 b.自主学习 c.课外实践 d.先学后教
11、推进信息技术与教学融合，倡导( d )协作学习。
a.培训机构 b.家庭 c.学校 d.网络校际
12、 ( a )信息化是建设终身学习体系的重要支撑。
a.继续教育 b.学前教育 c.高等教育 d.基础教育
13、教师要培养学生利用( a )学习的良好习惯，发展兴趣特长，提高学习质量。
a.信息技术 b.信息资源 c.专业技术 d.通用技术
14、( a )对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。
a.信息技术 b.信息资源 c.专业技术 d.通用技术
15、教育信息化十年发展规划《2011-2020 年》提出的发展目标之一是信息技术与教育( c ) 发展的水平显著提开. a.结合 b.混合 c.融合 d.集合
16、( c )信息化能力建设是国家教育信息化的主阵地。
a.培训机构 b.家庭 c.学校 d.图书馆
17、 ( c )提供了广阔的应用平台。
a.学校 b.图书馆 c.微信 d.短信
18、推进信息技术与教学融合，要逐步普及( b )引领的网络教研. a.教师 b.专家 c.校长 d.家长
19、促进教育教学和管理创新是教育信息化十年发展规划(2011-2020 年)提出的发展( a )之一
a.任务 b.目标 c.工作方针 d.内容
20、推进信息技术与教学融合，鼓励( c )评价。
a.终结性 b.诊断性 c.发展性 d.个性化
二、多选题
1、微信帮助教师改变教学，支持多种媒体技术，主要有( abcd )。
a.文字 b.声音 c.视频 d.摄影
2、关于网络资源分享，说法正确的有( abd )。
a. 师生共享、生生互享
b.不受时间、空间限制
c.受时间、空间限制
d.随时随地、共同分享
3、以下哪些选项是推进教育信息化的工作方针(abcd )。
a.面向未来，育人为本
b.应用驱动，共建共享
c.统筹规划，分类推进
d.深度融合，引领创新
4、班级授课的具体形式可大致分为 3 种，包括( bcd )。
a.课外活动
b.全班上课
c.班内小组教学
d.班内个别教学
5、关于网络交流互动，说法正确的有(abd ). a. 师生共享、生生互动
b.不受时间、空间限制
c.受时间、空间限制
d.随时随地、沟通分享
6、班级授课教学工作的基本环节是( abcde ) a.备课
b.上课
c.布置和检查作业
d.课外辅导
e.学业成绩的检查与评定
7、在信息化环境下，教师要鼓励学生利用信息手段(a cd )学习、 a.主动 b.被动 c.自主 d.合作
8、教育技术发展新趋势是( abc ) 。
a.移动 b.开放 c.参与 d.固定
9、翻转课堂的优势有( abcd )
a.少讲多学 b.及时掌握学习情况 c.一对一辅导 d.培优补差 e.丰富课程内容 f.为教师减负
10、我们要为学生创设( bcd )的网络应用环境。a.安静 b.绿色 c.安全 d.文明
11、微信帮助教师改变教学，支持多种学习交流与互动方式，主要有(abcd )。
a.个人 b.小组 c.公众 d.1 对 1
12、推进信息技术与教学融合，要利用信息技术开展( abcd )教学。
a. 启发式 b.探究式 c.讨论式 d.参与式
13、教师要增强学生在网络环境下( abd )的能力。
a.提出问题 b.分析问题 c.应用 d.解决问题
14、教师要帮助所有适龄儿童和青少年( abc )地使用信息技术。
a.平等 b.有效 c.健康 d.高效
15、微信提供的公众帐号功能可以帮助教师( ab )的教学资源. a.动态设计 b.管理互动 c.静态设计 d.自动管理
16、推进信息技术与教学融合要( abc )。
a.提高信息化教学水平
b.提高教师网络学习的针对性和有效性
c.促进教师专业化发展
d.提高学生问题探索能力
17、历史上曾出现过哪些教学组织形式 ( abc )。
a.班级授课 b.小组合作学习 c.个别化学习 d.信息技术教学
18、翻转课堂教学工作的基本环节是( abcd )。
a.研讨、练习、辅导 b.布置预习 c.预习指导 d.知识预习
19、微信能够(abcd ) 。
a.协作学习与管理空间
b.帮助教师动态设计和管理互动的教学资源
c.将网络上的教学资源整合起来
d.所有用户可以使用资源，移动学习
20、教学组组形式是指在教学过程中，师生的共同活动在( abc )关系上的组合形式 . a.人员 b. 程序 c. 时空 d.地点
三、判断题
1、 用户将教育资源上传或共享至微信平台， 所有用户都可以使用资源， 进行移动学习。 ( 正 确 )
2、推进信息技术与教学融合，要逐步普及教师引领的网络教研。 (错误 )
3、推进信息技术与教学融合要建设智能化教学环境。 ( 正确 )
4、微信是收费的应用平台。 ( 错误 )
5、通过优质数字教育资源共建共享，信息技术与教育全面深度融合、促进教育教学和管理 创新。 ( 正确 )
6、无论是传统的课堂教学，还是现代的网上教学，教师总是要利用一定的时间和空间条件， 把学生组织起来，并建立集体、小组或个休间的联系，以安排和实施教学活动。 ( 正确 )
7、教学实施的组织形式是固定不变的.( 错误 )
8、 “深度融合，引领创新”堤推进教育信息化的工作方针之一。 ( 正确 )
9、微信提供强大的分享能力将网络上的教学资源整合起来。 ( 正确 )
10、班级教学是学校教学中应用最广泛、最基本的一种教学形式。 ( 正确 )
第四篇：泰州Word-2010公需科目答案96分范文
Word-2010公需科目答案96分
1.单选题【本题型共25道题】96分
1.在Word的编辑状态下，使用“格式刷”按钮，(C)。
A.只能复制字体格式，不能复制段落格式
B.只能复制段落格式，不能复制字体格式
C.既能复制段落格式，也能复制字体格式，但不能复制文字内容
D.段落格式、字体格式和文字内容都能复制
2.以下有关页码正确的是(D)。
A.首页一定显示页码
B.不可用“壹、贰、叁„”编页码
C.页码一定从“1”开始
D.可以用“甲、乙、丙„”编页码
3.在编辑Word文档时，以下操作中不能导致创建一个表格的是(D)。
A.使用“常用”工具栏中的“插入表格”按钮
B.使用“表格和边框”工具栏中的“插入表格”按钮
C.执行“表格”菜单中的“转换”命令
D.执行“插入”菜单中的“域„”命令
4. 在文档编辑过程中，应经常单击“保存”按钮或按快捷(C)，以防突然断电等意外造成数据丢失。
A.Alt+s
B.Shift+s
C.Ctrl+s D.Ctrl+Shift+s
5.“左缩进”、“右缩进”是指段落的左右边界(B)。
A.分别以纸张边缘为基准，再向内缩进
B.分别以“页边距”的位置为基准，再向内缩进
C.分别以“页边距”的位置为基准，再向左移动或都向右移动
D.以纸张中心位置为基准，分别向左、向右移动
6.若某工具栏已打开，则在“视图”菜单的“工具栏”命令中，该工具栏的名称前带有“(A)”符号。
A.√
B.?
C.●
D.„
7.打算将文档中的一段文字设定为黑体字，第一步操作应当是(C)。
A.选择“格式”菜单
B.鼠标单击工具栏里的“B”按钮
C.选取这一段文字
D.鼠标单击工具栏里的字体框按钮
8.要求打印文档时每一页上都有页码，(B)。
A.已经由Word根据纸张大小分页时自动加上
B.应当由用户执行“插入”菜单的“页码”命令加以指定
C.应当由用户执行“文件”菜单的“页面设置”命令加以指定
D.应当由用户在每一页的文字中自行输入
9.若段落中除第一行之外其他各行缩进，应设置段落的(D)。
A.左缩进
B.右缩进
C.首行缩进
D.悬挂缩进
10.在使用word进行文字编辑时，下面叙述中(C)是错误的。
A.word可将正在编辑的文档另存为一个纯文本(TXT)文件
B.使用?文件?菜单中的?打开?命令可以打开一个已存在的word文档。
C.打印预览时，打印机必须是已经开启的。
D.word2010允许同时打开多个文档
11.段落对齐方式中的“两端对齐”指的是(B)。
A.左右两端都要对齐，字符少的加大间隔，把字符分散开以使两端对齐
B.左右两端都要对齐，字符少的靠左对齐
C.或者左对齐或者右对齐，统一就行
D.段落的第一行右对齐，末行左对齐
12.给一篇Word文档设置背景，则只可在(B)下才能看到显示效果。
A.Web版式视图
B.页面视图
C.大纲视图
D.普通视图
13.删除一个段落标记后，前后二段文字将合并成一个段落，此段落内容所采用的编排格式是(A)。
A.前一段落的格式 B.后一段落的格式
C.格式没有变化
D.与前一段落格式无关
14.中文word2010是(A)。
A.文字编辑软件
B.系统软件
C.硬件
D.操作系统
15.以下关于文档分栏正确的是(A)。
A.最多可分8栏
B.每栏栏宽不一定相等
C.栏间一定有分隔线
D.分多栏时只可设置前三栏的宽度
16.在Word中，可以通过(A)来插入艺术字。
A.单击“绘图”工具栏中的“插入艺术字”按钮
B.单击“绘图”工具栏中的“自选图形”按钮
C.执行“插入”菜单中的“对象”命令
D.执行“插入”菜单中的“特殊符号”命令
17.在将多个图形组合成一个图形时，应按(A)键。
A.Shift
B.Tab
C.f1 D.Alt
18.Word文档不可以保存的扩展名是(B)。
A.RTF
B.BMP
C.HTML
D.TXT
19.在Word的“页面设置”对话框中，可以设定(A)。
A.每行中的字符数
B.每个段落中的行数
C.每页中的段落数
D.每个文档中的页数
20.若将光标放在行首，双击鼠标左键，则选中了(B)。
A.当前行
B.当前段
C.当前页
D.当前文档
21.Word中通过“字体”命令可以进行(B)操作。
A.首字下沉
B.设置上、下标
C.改变段落显示格式
D.改变行间距
22.页码与页眉页脚的关系是(D)。 A.页眉页脚就是页码
B.页码与页眉页脚分别设定，所以二者彼此毫无关系
C.不设置页眉和页脚，就不能设置页码
D.页码可以是页眉或页脚的一部分
23.若菜单列表中某菜单命令为灰色，则表示(C)。
A.该菜单命令出现错误
B.该菜单命令已被选中
C.该菜单命令当前不可使用
D.以上都不对
24.如果规定某一段的第一行左端起始位置在该段其余各行左端的左面，这叫做(D)。
A.左缩进
B.右缩进
C.首行缩进
D.悬挂缩进
25. 插入在文本中的图形可通过(C)来放大或缩小。
A.单击鼠标右键
B.双击鼠标左键
C.鼠标的拖曵
D.Ctrl+Shift+组合键
2.判断题【本题型共25道题】
1.在word2010中，对段落不仅能设置段前，段后的间距，还可以进行左缩放、右缩进的设置。对
Y.对
N.错
2.word2010能进行拼写和语法检查，绿色波浪线表示拼写错误。错
Y.对
N.错
3.在word2010中，不可以设置超级链接。错
Y.对
N.错
4.在word2010中，只能插入横排文本框。错
Y.对
N.错
5.在word2010中，插入的图片只能按比列缩放。错
Y.对
N.错
6.在word2010中，剪贴板中最多可容纳24次剪切，复制的内容。对
Y.对
N.错
7.在word2010中，可以插入图表，用于演示和比较数据。对
Y.对
N.错
8. 在word2010中，单击状态栏的“插入”按钮，可将其切换到改写状态。对
Y.对
N.错
9.在word2010中的页面设置中，不能自定义纸张大小。错
Y.对
N.错
10.在word2010中，形状可以设置阴影效果。对
Y.对
N.错
11.在word2010中，段间距是指该段落行距之和。错
Y.对
N.错
12.在word2010中，插入数学公式后，不能再修改。错
Y.对
N.错
13.在word2010中，可以设置字符缩放，不能设置字符间距。错
Y.对
N.错
14.在word2010中，可以将所选文字翻泽成另一种语言。对
Y.对
N.错
15.在word2010中，页码只能在页脚不能在页眉。错 Y.对
N.错
16.在word2010中，设置上、下标的方法只有一种。错
Y.对
N.错
17.在word2010中，只能用一种方法选定表格。错
Y.对
N.错
18.在word2010中，下划线的颜色是不能更改的。错
Y.对
N.错
19.在word2010中，可以实现中文简繁转换。对
Y.对
N.错
20.在word2010中，插入的日期和时间只有一种格式。错
Y.对
N.错
21.在word2010中，对所选段落可以添加项目符号或编号。对
Y.对
N.错
22.在word2010中，文本框中的文字环绕方式都是浮于文字上方。错
Y.对 N.错
23.水印是页面内容后插入的虚影文字，添加后就不能删除了。错
Y.对
N.错
24. word的“插入表格”对话框中，只能插入5列2行的表格。错
Y.对
N.错
25.在word2010中，可以改变文字方向。
Y.对
N.错
Word-2010公需科目答案96分;1.单选题【本题型共25道题】96分;1.在Word的编辑状态下，使用“格式刷”按钮，;A.只能复制字体格式，不能复制段落格式B.只能复;C.既能复制段落格式，也能复制字体格式，但不能复;2.以下有关页码正确的是(D);A.首页一定显示页码;B.不可用“壹、贰、叁?”编页码C.页码一定从“;D.可以用“甲、乙、丙?”编页
Word-2010公需科目答案96分
1.单选题【本题型共25道题】96分
1.在Word的编辑状态下，使用“格式刷”按钮，(C)。
A.只能复制字体格式，不能复制段落格式 B.只能复制段落格式，不能复制字体格式
C.既能复制段落格式，也能复制字体格式，但不能复制文字内容 D.段落格式、字体格式和文字内容都能复制
2.以下有关页码正确的是(D)。 A.首页一定显示页码
B.不可用“壹、贰、叁?”编页码 C.页码一定从“1”开始 D.可以用“甲、乙、丙?”编页码
3.在编辑Word文档时，以下操作中不能导致创建一个表格的是(D)。 A.使用“常用”工具栏中的“插入表格”按钮 B.使用“表格和边框”工具栏中的“插入表格”按钮 C.执行“表格”菜单中的“转换”命令 D.执行“插入”菜单中的“域?”命令
4. 在文档编辑过程中，应经常单击“保存”按钮或按快捷(C)，以防突然断电等意外造成数据丢失。
A.Alt+s B.Shift+s C.Ctrl+s D.Ctrl+Shift+s 5.“左缩进”、“右缩进”是指段落的左右边界(B)。 A.分别以纸张边缘为基准，再向内缩进
B.分别以“页边距”的位置为基准，再向内缩进
C.分别以“页边距”的位置为基准，再向左移动或都向右移动 D.以纸张中心位置为基准，分别向左、向右移动
6.若某工具栏已打开，则在“视图”菜单的“工具栏”命令中，该工具栏的名称前带有“(A)”符号。
A.√ B.? C.● D.? 7.打算将文档中的一段文字设定为黑体字，第一步操作应当是(C)。 A.选择“格式”菜单
B.鼠标单击工具栏里的“B”按钮 C.选取这一段文字 D.鼠标单击工具栏里的字体框按钮
8.要求打印文档时每一页上都有页码，(B)。 A.已经由Word根据纸张大小分页时自动加上
B.应当由用户执行“插入”菜单的“页码”命令加以指定 C.应当由用户执行“文件”菜单的“页面设置”命令加以指定 D.应当由用户在每一页的文字中自行输入
9.若段落中除第一行之外其他各行缩进，应设置段落的(D)。 A.左缩进 B.右缩进 C.首行缩进 D.悬挂缩进
10.在使用word进行文字编辑时，下面叙述中(C)是错误的。 A.word可将正在编辑的文档另存为一个纯文本(TXT)文件 B.使用?文件?菜单中的?打开?命令可以打开一个已存在的word文档。 C.打印预览时，打印机必须是已经开启的。 D.word2010允许同时打开多个文档
11.段落对齐方式中的“两端对齐”指的是(B)。 A.左右两端都要对齐，字符少的加大间隔，把字符分散开以使两端对齐 B.左右两端都要对齐，字符少的靠左对齐 C.或者左对齐或者右对齐，统一就行 D.段落的第一行右对齐，末行左对齐
12.给一篇Word文档设置背景，则只可在(B)下才能看到显示效果。 A.Web版式视图
B.页面视图 C.大纲视图 D.普通视图
13.删除一个段落标记后，前后二段文字将合并成一个段落，此段落内容所采用的编排格式是(A)。
A.前一段落的格式 B.后一段落的格式 C.格式没有变化 D.与前一段落格式无关
14.中文word2010是(A)。
A.文字编辑软件 B.系统软件 C.硬件 D.操作系统 15.以下关于文档分栏正确的是(A)。
A.最多可分8栏 B.每栏栏宽不一定相等 C.栏间一定有分隔线 D.分多栏时只可设置前三栏的宽度
16.在Word中，可以通过(A)来插入艺术字。 A.单击“绘图”工具栏中的“插入艺术字”按钮
B.单击“绘图”工具栏中的“自选图形”按钮 C.执行“插入”菜单中的“对象”命令 D.执行“插入”菜单中的“特殊符号”命令
17.在将多个图形组合成一个图形时，应按(A)键。 A.Shift B.Tab C.f1 D.Alt 18.Word文档不可以保存的扩展名是(B)。 A.RTF B.BMP C.HTML D.TXT 19.在Word的“页面设置”对话框中，可以设定(A)。
A.每行中的字符数 B.每个段落中的行数 C.每页中的段落数 D.每个文档中的页数
20.若将光标放在行首，双击鼠标左键，则选中了(B)。 A.当前行
B.当前段C.当前页D.当前文档;21.Word中通过“字体”命令可以进行(B)操;A.首字下沉B.设置上、下标C.改变段落显示格式;22.页码与页眉页脚的关系是(D);A.页眉页脚就是页码;B.页码与页眉页脚分别设定，所以二者彼此毫无关系;23.若菜单列表中某菜单命令为灰色，则表示(C);A.该菜单命令出现错误B.该菜单命令已被选中C.;24.如果规定某一
B.当前段 C.当前页 D.当前文档
21.Word中通过“字体”命令可以进行(B)操作。
A.首字下沉 B.设置上、下标 C.改变段落显示格式 D.改变行间距 22.页码与页眉页脚的关系是(D)。 A.页眉页脚就是页码
B.页码与页眉页脚分别设定，所以二者彼此毫无关系 C.不设置页眉和页脚，就不能设置页码 D.页码可以是页眉或页脚的一部分
23.若菜单列表中某菜单命令为灰色，则表示(C)。
A.该菜单命令出现错误 B.该菜单命令已被选中 C.该菜单命令当前不可使用 D.以上都不对
24.如果规定某一段的第一行左端起始位置在该段其余各行左端的左面，这叫做(D)。
A.左缩进
B.右缩进 C.首行缩进 D.悬挂缩进 25. 插入在文本中的图形可通过(C)来放大或缩小。
A.单击鼠标右键 B.双击鼠标左键 C.鼠标的拖曵 D.Ctrl+Shift+组合键 2.判断题【本题型共25道题】
1.在word2010中，对段落不仅能设置段前，段后的间距，还可以进行左缩放、右缩进的设置。对
Y.对 N.错
2.word2010能进行拼写和语法检查，绿色波浪线表示拼写错误。错 Y.对 N.错
3.在word2010中，不可以设置超级链接。错 Y.对 N.错 4.在word2010中，只能插入横排文本框。错 Y.对 N.错
5.在word2010中，插入的图片只能按比列缩放。错 Y.对 N.错
6.在word2010中，剪贴板中最多可容纳24次剪切，复制的内容。对 Y.对 N.错
7.在word2010中，可以插入图表，用于演示和比较数据。对 Y.对 N.错 8. 在word2010中，单击状态栏的“插入”按钮，可将其切换到改写状态。对 Y.对 N.错
9.在word2010中的页面设置中，不能自定义纸张大小。错 Y.对 N.错
10.在word2010中，形状可以设置阴影效果。对 Y.对 N.错
11.在word2010中，段间距是指该段落行距之和。错 Y.对 N.错
12.在word2010中，插入数学公式后，不能再修改。错 Y.对 N.错
13.在word2010中，可以设置字符缩放，不能设置字符间距。错 Y.对 N.错
14.在word2010中，可以将所选文字翻泽成另一种语言。对 Y.对 N.错
15.在word2010中，页码只能在页脚不能在页眉。错 Y.对 N.错
16.在word2010中，设置上、下标的方法只有一种。错 Y.对 N.错
17.在word2010中，只能用一种方法选定表格。错 Y.对 N.错
18.在word2010中，下划线的颜色是不能更改的。错 Y.对 N.错
19.在word2010中，可以实现中文简繁转换。对 Y.对 N.错
20.在word2010中，插入的日期和时间只有一种格式。错 Y.对 N.错
21.在word2010中，对所选段落可以添加项目符号或编号。对 Y.对 N.错
22.在word2010中，文本框中的文字环绕方式都是浮于文字上方。错 Y.对 N.错
23.水印是页面内容后插入的虚影文字，添加后就不能删除了。错 Y.对 N.错 24. word的“插入表格”对话框中，只能插入5列2行的表格。错 Y.对 N.错
25.在word2010中，可以改变文字方向。 Y.对 N.错 Y.对N.错;24.;word的“插入表格”对话框中，只能插入5列2行;Y.对N.错;25.在word2010中，可以改变文字方向;Y.对N.错;
Y.对 N.错 24. word的“插入表格”对话框中，只能插入5列2行的表格。错 Y.对 N.错
25.在word2010中，可以改变文字方向。 Y.对 N.错
第五篇：国际经济法01任务试卷_0014(96分答案)
国际经济法01任务试卷_0014
一、单项选择题（共 10 道试题，共 30 分。）
得分：30 1. 在国际货物买卖中汇票的出票人是（ ） A. 买方 B. 卖方
C. 买方所在地银行 D. 卖方所在地银行
满分：3 分
2. 根据《联合国国际货物销售公约》的规定，对于正在运输途中的货物进行交易，货物的风险从（ ）由卖方转移给买方。 A. 卖方交货时 B. 买方收取货物时 C. 货物到达目的港时 D. 合同成立时
满分：3 分
3. 风险转移指的是：（ ） A. 风险本身的转移 B. 风险承担责任的转移 C. 风险本身及风险承担的转移 D. 风险不再发生
满分：3 分
4. 在国际货物买卖合同中，当合同被一方当事人宣告无效时，（ ）不受此项行为影响。
A. 关于货物运输的条款 B. 关于风险转移的条款 C. 关于争端解决的条款
D. 关于所有权转移的条款
满分：3 分
5. FOB条件下，出口清关手续应由哪一方办理？（ ） A. 买方 B. 卖方 C. 承运人
D. 承运人及其代理人
满分：3 分
6. 下列可以适用《联合国国际货物销售合同公约》的合同是哪个？（ ） A. 我国企业为产品外销而与外商签订的货物买卖合同 B. 国际工程承包合同 C. 国际技术许可协议 D. 股票承销协议
满分：3 分
7. 《联合国国际货物销售合同公约》规定：在承诺通知中对下列哪些内容有所添加、限制，则被认为是非实质性改变了要约内容的附有条件的承诺？（ ） A. 货物质量 B. 货物的原产地证 C. 交货日期 D. 货物数量
满分：3 分
8. 根据《联合国国际货物销售合同公约》，只有当事人之行为属于根本违约，才可以：（ ）
A. 要求损害赔偿 B. 要求实际履行 C. 解除合同
D. 采用仲裁的方式解决争议
满分：3 分
9. FOB和CIF这两种贸易术语只适用于下列哪种运输方式? （ ） A. 海运 B. 内河运输 C. 海运和内河运输 D. 所有运输方式
满分：3 分
10. 汇票的提示是指（ ）将汇票交给付款人，要求付款或承兑的行为。 A. 指定银行 B. 持票人 C. 出票人 D. 受益人
满分：3 分
二、多项选择题（共 10 道试题，共 30 分。）
得分：30 1. 根据《联合国国际货物销售合同公约》的规定，一方当事人在另一方当事人根本违约时可采取的救济措施有哪些？（ ） A. 中止履行 B. 损害赔偿 C. 宣告合同无效 D. 实际履行
满分：3 分
2. 凡是承诺中对下列哪些事项有所添加或变更者，就可视为是实质性改变了要约的 条件？（ ） A. 货物价格
B. 货物的数量和质量 C. 付款方式 D. 争议的解决
满分：3 分
3. 根据《联合国国际货物销售合同公约》，卖方的主要义务有哪些？（ ） A. 交付货物
B. 交付与货物有关的单据 C. 把货物的所有权转移至买方 D. 向买方发出发货通知
满分：3 分
4. 我国Ａ公司向巴西Ｂ公司发出传真：“急购巴西一级白砂糖200吨，每吨250美元CIF广州，4月20日至25日装船”。巴西Ｂ公司回电称：“完全接受你方条件，5月1日装船”。根据《联合国国际货物销售合同公约》，巴西公司的回电属于下列哪种情形？（ ） A. 反要约 B. 一项新要约 C. 无效要约 D. 有效承诺
满分：3 分
5. 国际经济法的基本原则：( ) A. 国家对天然财富与资源的永久主权原则 B. 国际合作以谋发展原则 C. 公平互利原则 D. 最惠国原则
满分：3 分
6. 国际经济法主体包括：（ ） A. 个人 B. 法人 C. 国际组织 D. 国家
满分：3 分
7. 国际贸易术语的作用是什么？（ ）
A. 为了明确双方的风险、责任和费用 B. 为了节省文字 C. 为了保密 D. 为了便利交易
满分：3 分
8. 根据《联合国国际货物销售合同公约》，下列关于“要约” 和“承诺”的表述中正确的有哪些？（ ）
A. 要约可以撤销，但不能撤回 B. 撤回要约的通知必须在要约到达受要约人之前，或者与要约同时达受要约人， 有关的要约才可以撤回
C. 如果承诺通知中的修改、补充或者添加不属实质性条件，有关的承诺送达要
约人时，合同仍然成立
D. 在符合公约规定的条件下，要约既可以撤回，也可以撤销
满分：3 分
9. 卖方有义务自费订立运输合同，并且支付运费的贸易术语是哪种？（ ） A. FOB B. CIF C. CFR D. EXW
满分：3 分
10. 《联合国国际货物销售合同公约》适用于确定下列哪些事项？（ ） A. 合同的成立
B. 当事人因合同而产生的权利和义务 C. 合同的效力
D. 货物风险和所有权的转移
满分：3 分
三、案例选择题（共 5 道试题，共 40 分。）
得分：36 1. 2004年4月27日，富丽达有限责任公司与芬兰耶德纪世有限责任公司就DL-N32A电荷调节剂（一种墨粉原料）交易问题进行磋商。
富丽达有限责任公司4月27日给芬兰耶德纪世有限责任公司发电：DL-N32A电荷调节剂可供20吨，CIF赫尔辛基USD2005／吨，不可撤销即期信用证付款，立即装船，请电复。 芬兰耶德纪世有限责任公司5月2日给富丽达有限责任公司回电：你方4月27日电DL-N32A电荷调节剂20吨，我方感兴趣，请求延长实盘有效期10天，如有可能，请降低价格，增加数量，请电复。
富丽达有限责任公司5月2日给芬兰耶德纪世有限责任公司去电：你方5月2日来电收悉，DL-N32A电荷调节剂数量增至30吨，有效期延长至5月15日，尽快复电。
芬兰耶德纪世有限责任公司5月7日给富丽达有限责任公司回电：感谢你方的合作，请航寄1公斤样品，并请再次考虑增加数量及降低价格的可能性。
富丽达有限责任公司5月10日给芬兰耶德纪世有限责任公司去电：你方5月7日电收悉，DL-N32A电荷调节剂的样品1公斤已航寄，数量最多可达30吨，最优惠价为USD1920吨。请尽快回电。
芬兰耶德纪世有限责任公司5月14日给富丽达有限责任公司回电：DL-N32A电荷调节剂样品仍未收到，因此请将此30吨，USD1920/吨的实盘再次延长，预计在收到样品后3天内作出决定。
富丽达有限责任公司5月17日给芬兰耶德纪世有限责任公司去电：你方5月14日电DL-N32A电荷调节剂30吨，同意延至5月25日。
芬兰耶德纪世有限责任公司5月22日给富丽达有限责任公司回电：样品收到，你方17日电我方接受30吨，CIF赫尔辛基USD1920/吨，不可撤销即期信用延支付，立即装船；要求提供卫生检疫证书、产地证书和磅码单，需提供良好适合海洋运输的包装。
富丽达有限责任公司5月26日给芬兰耶德纪世有限责任公司去电：你方22日电悉，DL-N32A电荷调节剂已售出。商安。
芬兰耶德纪世有限责任公司5月27日给富丽达有限责任公司回电：知你方DL-N32A电荷调节剂已售出，我方不能接受，你方5月17日来电已将实盘延长至5月25日，我方于5月22日去电承诺。我方坚持双方已达成合同。假如你方欲调高价格，我方可再次与我方的客户商量，但不能保证有结果。
富丽达有限责任公司5月29日给芬兰耶德纪世有限责任公司去电：你方27日来电不能接受，你我之间并未订立合同。考虑到过去良好的合作关系，我方可努力争取新的货源，但非我方的义务。
芬兰耶德纪世有限责任公司5月31日给富丽达有限责任公司回电：鉴于你方不愿履行合同，我方将在法院起诉，按目前国际市场上的价格与USD1920/吨的差价向你索赔。 两个国家都是《联合国国际货物销售合同公约》的缔约国。 问：
请问双方之间合同是否已经成立？（ ） A. 合同已经成立 B. 合同没有成立
满分：8 分
2.
A公司与B公司订立了一份CFR价格条件的货物买卖合同。合同规定：A公司出口棉纱200包，每包净重200公斤，价格条件为CFR青岛；A公司应于2013年8月前装船，并在装船后2天内向B公司发出装船通知。
A公司在7月底装船完毕。由于装船恰逢周日休息，A公司业务员未能于装船后2日内向B公司发出装运通知，导致B公司未能及时办理保险手续。
装船后第4天，船舶正准备启航，船舱内另外装运的易燃物品突然起火，并失去控制。为保护其他船舶和码头的安全，该船被消防当局凿沉。A公司即以传真方式将装船事宜以及凿沉事件通知了B公司。
A公司认为，在CFR合同中，货物的风险自货物在装运港越过船舷后就已转移给买方，对此后的损失作为卖主的A公司不承担任何责任，B公司仍应根据合同支付货款。
由于B公司是在装船后第4天才收到装船通知的，B公司认为A公司未尽及时发出装船通知的义务，为此，B公司遂以A公司违约，要求A公司承担赔偿责任。
A公司则认为，其已尽通知义务，而且即使按时通知也无法改变船舶失火和凿沉的事实，因此，风险应根据货物按越过船舷转移到买方的惯例由买方承担。
问：根据《国际贸易术语解释通则2010》和《联合国国际货物销售合同公约》，此项损失应由哪一方承担？（） A. A公司要承担赔偿责任 B. B公司要承担赔偿责任
满分：8 分
3. Ａ国以保护本国环境和维护生命健康（认为含色素过高）为由，决定对境内销售的所有外国生产的易拉罐钦料征收附加税，事实上Ａ国境内销售的易拉罐装钦料主要是Ｂ国某跨国公司生产的某一品牌，但Ａ国对境内销售的国产易拉罐装钦料并不征税。
Ｂ国认为其根据关贸总协定所应获得的利益受到损害，而Ａ国则认为其采取的措施符合关贸总协定规定，双方因此发生争议。Ａ国及Ｂ国皆为世界贸易组织成员国。
问：
1). Ａ国采取的做法是否属于关贸总协定所允许实施 的为保障人民、动植物生命健康所必需的措施？（） A. 不属于 B. 属于
满分：4 分
2). Ａ国的行为是否违反关税与贸易总协定的（ ）原则。 A. 国民待遇原则 B. 最惠国待遇原则 C. 数量限制原则
满分：4 分
4. 信息技术进出口有限责任公司向澳大利亚A&AT公司发电：“确认售与你方计算机500台，每台CIF墨尔本600美元，5月20日交货，发生争议在英国伦敦国际仲裁。”
澳大利亚A&AT公司复电如下：“确认你方来电和我方购买你方计算机500台，条件按你方电报规定，请提供合适的包装。”
后来，信息产业进出口有限责任公司没有按期交货，双方发生争议。 问：
1). 澳大利亚A&AT公司复电构成下列哪种情形？（ ） A. 承诺 B. 反要约 C. 要约 D. 要约引诱
满分：4 分
2). 如澳大利亚A&AT公司另行购买替代货物，是否有权向信息产业进出口有限责任公司索赔差价损失？（ ） A. 有权 B. 无权
满分：4 分
5. 有一艘载货船从天津港驶往新加坡，在航行途中船舶货舱起火，大火蔓延到机舱。船长为了船货的共同安全，命令采取紧急措施，往舱中灌水灭火。火虽然被扑灭，但由于主机受损，无法继续航行。于是船长决定雇用拖轮将货船拖到天津港修理，检修后重新将货物运往新加坡。事后调查，这次事故造成的损失如下： A．1千箱货物被火烧毁； B．600箱货由于灌水受到损失； C．主机和部分甲板被火烧坏； D．雇用拖船的费用若干；
E．因为船舶维修，延误船期，额外增加了船员工资以及船舶的燃料。 问：
1). 按上述各项损失的性质区分，哪些属于单独海损？（ ） A. A项和C项属单独海损 B. A项和B项属单独海损 C. A项和D项属单独海损 D. A项和E项属单独海损
满分：4 分 2). 按上述各项损失的性质区分，哪些属于共同海损？（ ） A. B项、D项和E项属于共同海损 B. C项、D项和E项属于共同海损 C. B项、C项和E项属于共同海损 D. B项、C项和D项属于共同海损
满分：4
分