论文题目：项目教学法应用于工程造价专业技能训练的实践研究
摘要：随着我国建筑市场逐步扩大,工程造价专业作为新兴专业受到越来越多学生的青睐,该专业人才需求旺盛、就业前景好。中职工程造价专业主要培养专业技能型人才,着重培养学生的职业岗位能力。调查发现在专业课程教学中存在学生学习兴趣不高、理论教学与实践分开及教学评价方式单一等问题,职业学校迫切需要进行教学改革。课程改革要以培养学生职业能力、满足工作岗位需求为出发点,重点训练专业技能,解决课程理论与实践脱节的问题,提出在造价专业技能训练中应用项目教学法这一观点,依托于中职学校教学实际,探索项目教学法在工程造价专业技能训练的具体实施,以期能更好地提高学生的岗位技能,适应未来的工作岗位。依托于建构主义学习理论、实用主义理论及协作学习理论等教育教学理论,结合学生的特点,探索项目教学实施的路径及需要注意的问题。通过对学生、教师及企业需求进行调查了解了中职工程造价专业课的教学现状,分析了教学中的突出问题和矛盾,对项目教学进行了可行性分析。选取了两门课程《建筑CAD》、《建筑工程计量与计价》进行项目化教学设计,从课程分析、项目设计原则、项目教学实施流程等方面对项目教学设计进行了阐述,列举了项目化教学设计案例并予以实践,在实践中进行了对照实验,分别采用不同的教学方法进行教学,实验结束后对两个班进行对比分析,发现项目教学法对学生的专业技能提升效果很明显。对教学评价方式也进行了改革,过程评价与成果评价相结合,在理论考试基础上增加了技能考试,综合评价教学实践效果,促进学生技能的提升。本文通过项目教学法在技能能训练中的应用,旨在提高学生的学习兴趣、综合能力,培养学生的创新精神,构建一种新的教学模式,教师能够及时转变角色,由讲授者转变为引导者,改变教学方法,提高教学效率,改革创新教学评价方式,培养更多合格的技能型人才,总结出项目教学法实施的一般规律,为中职学校项目教学实施提供可操作性方案。
关键词：项目教学法;工程造价;技能训练
学科专业：工程管理硕士（专业学位）
摘要
ABSTRACT
第1章 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究意义
1.3 研究现状
1.4 研究方法
第2章 研究理论基础
2.1 概念界定
2.2 理论依据
第3章 工程造价相关课程教学现状调查分析
3.1 教学现状分析
3.2 项目教学可行性分析
第4章 项目教学设计
4.1 课程分析
4.2 项目设计的原则
4.3 项目教学实施流程
4.4 教学评价
第5章 项目教学案例分析
5.1 项目化教学案例一:《平面墙、门窗绘制》
5.2 项目化教学案例二:《混凝土梁工程计量与计价》
5.3 教学效果分析
第6章 结论与建议
6.1 研究结论
6.2 不足之处
6.3 展望
参考文献
附录1
附录2
附录3