第一篇：润物无声师爱无言
辅导员工作总结之四师爱无言,润物无声
师爱无言，润物无声
个人情况介绍
转眼间，我从事辅导员这份工作已经五年多了。回首五年多的工作，我有过苦闷，有过彷徨，但更多的却是得到认可的欣慰与获得成绩的喜悦，我时刻提醒自己，要严格要求自己，对得起我的学生，对得起学生家长，更要对得起这份神圣的职业。
一、以提高学生思想政治素质为目标，寓思想教育于文化活动中
我认为辅导员对学生进行思想教育的过程，就是用美的情操、美的形象、美的语言去启发学生为美好的理想而奋斗的过程，是塑造美好心灵和完善人格的过程。
1.坚持工作创新、活动创新，提高思想政治教育实效 艺术类学生感性思维和形象思维能力强，有一定专业基础及特长，创造性强，个性鲜明，易于接受新事物，但文化基础相对薄弱，对他们的专业成长造成严重的不利影响。根据学生这一特点，我把集体主义教育、诚信自强教育、道德法制教育、文明行为养成教育确定为对学生思想政治教育的主要内容，积极创新思想政治教育的方式方法，把枯燥的思想政治教育转化成学生喜闻乐见的文化活动。比如在学生班级开展“诚实守信、文明交往”、“一封家书”、素质拓展、“节约减排，低碳生活”、庆建校九十周年手抄报比赛等活动，通过这些活动培养学生追求真理、诚信守法、团结合作的精神，得到了学院的肯定。
为了更好地服务学生成长成才，我利用我做团委书记的工作优势，为学生搭建了社会实践，勤工助学等多种平台，例如：在运动会中，我们09级学生积极响应号召，参与其中，经过共同努力，我学院取得运动会学生组历史最好成绩，第七名;组织开展了新生篮球比赛、“博艺杯”辩论赛、素质拓展等活动，通过这些活动培养学生的集体观念、劳动观念，增强了荣誉感和自豪感。在我的精心策划下，学院成立了团校，通过团校的培训，广大团员在对共青团的理论理解和科学发展观的认识上有了新的突破，为更好地开展工作和服务同学打下坚实的基础。
2.紧贴学生生活，提高团学活动的趣味性
本着“全心全意为学生服务”的宗旨，在充分尊重学生专业个性的同时，努力贴近学生生活，积极地开拓团学工作的新局面。在我的带领下，院团委、学生会举办 “我的大学我的家”、“我的团日我做主”、“我为燕大做贡献”、“低碳生活”等主题团活;“艺之源”文化系列讲坛，“中华源”传统文化讲座，“科技源”讲座，“语艺杯”演讲比赛、“采艺杯”主持人大赛，“庆建校九十周年、建院十周年”双年庆系列活动，“燕大印象”作品展，“艺之韵”五四大合唱比赛，班级风采大赛等主题活动。这些活动，既为广大学生所喜闻乐见，又收到寓教于乐之功效，每项活动都受到学生的热烈追捧和积极参与。
为了引导学生重视文化学习，培养学习兴趣，提高文化素养，打牢专业学习基础，我精心组织了“艺之源”文化系列讲坛，在学生和老师中引起强烈反响，此项活动已经成为艺术与设计学院的精品活动。我们先后邀请民间艺术大师、资深专业教师等，通过“艺之源”文化讲座，让同学们重拾传统文化，认识到传统文化对人生方向的深远影响，加强同学们对“设计”与“文化”有机结合的设计理念，为同学们的设计作品中增添一层更深的文化内涵。
二、以促进学生健康成长为目标，寓思想教育于养成教育之中 有人说，辅导员的工作是个良心活，往往费力不讨好。我认为时刻为学生着想，就没有解决不了的问题。我想真挚的情感是获得学生信任的基础，他们是我的亲人、朋友。我们像朋友一样谈理想、谈人生、谈情感;像姐姐一样，在学习和个人发展上给他们建议，为他们指方向;像长辈一样，从生活上关心他们，告诫他们要珍爱生命、珍惜时间，诚实守信。
1.制度建设促养成
从2008年开始，我学院便将开展养成教育作为加强学生思想教育引导，帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观一项基础性、长期性工程来抓。为了严肃学生课堂纪律，严格控制学生上课迟到、旷课、早退现象，消除学生课堂上聊天、睡觉、玩手机等现象，我及时统计、公布课堂考勤情况，制定寝室长周签到制度，将考勤结果纳入学生成绩考核体系，对缺勤的同学要做好批评、教育和帮扶工作。我还坚持每天早晨7：45在教室楼下和我的同事一起迎接同学们的到来，对学生的出勤等进行督促，此项工作我和我的同事已经坚持了三年。
2.教育创新推养成
为了更好地实现学生文明养成教育，在09级学生班级，我先后组织了“无餐进教室”、“按时作息”、“上课早到五分钟，习惯养成利于行”的主题活动，学生绘制了大量文明学习、文明生活的招贴画，张贴到教学楼的公共区域。由于艺术馆周边配套设施不健全，环境极其恶劣，09级的同学们自制了垃圾桶，摆放在艺术馆周边的路上，以保证环境卫生。这种方式既对学生进行温馨提示，也是一种全新的教育形式，学生比较容易接受。我还在学生班级组织学习《弟子规》并邀请专业人士进行讲座，教育效果也比较显著。其中让我印象最深的就是“一封家书”活动，活动结束后我收到了大部分家长的回信或邮件，一位家长在回信里这样说：“一个人不懂得感恩，就不会明白做人的道理，也就不会成为国家的栋梁。感谢老师对学生的教育，关心和爱护达到了至亲至爱的地步。没有园丁的精心呵护，怎会有百花齐放的春天。” 我们在共同教育学生方面达成默契，并且和家长们保持长期联系，为学生成长成才奠定了良好的基础。
精心的付出总有回报，我带的学生中有19人获得校级优秀毕业生，1人获得省级三好学生，1人获得燕山大学共青团标兵，30余人次因表现突出受到学校各种表彰、奖励;2个班被评为燕山大学优秀班级体，4个获燕山大学优秀团支部。
3.身体力行树养成
在学生患病住院的时候，远离家乡、远离亲人的他们，往往容易陷入强烈的孤独感和无助感之中，而此时的帮助，有时哪怕是一句问候，都能给学生以温暖和鼓励，因此，在学生需要我的时候，我都会及时出现。
有一天，我正在办公室处理着日常工作，一位班干部忽然打来电话，语气慌张地告诉我：一位同学因消化道穿孔住院，情况十分紧急，需要马上手术，否则有生命危险。撂下电话我马上反应过来，这位同学是河南籍的，还是单亲家庭，我马上给家里通了电话：他妈妈表示不能及时赶到，并嘱咐我说：“我把孩子托付给你了”。放下电话我觉得心头沉甸甸的，我带着身上仅有的2000余元赶到了医院，为他垫付了医药费并在手术单上郑重的签下了我的名字，这个名字虽然简单，但我知道这担负着重大的责任，虽然我也有顾虑，但我心中只有一个声音告诉我，我的学生需要我!只要有学生需要，我必须要冲在前面!隔日他的母亲赶到了医院，在我与她见面一刹那，我看到了她眼里饱含的泪光，她匆忙走上前握着我的手说：“徐老师，谢谢您，也谢谢您的这些懂事的孩子们„”当时我已疲惫不堪，但这一句谢谢让我感到心里暖暖的。
特殊群体的成长日益受到学校、社会的关注。为了让他们时刻感受到集体的温暖，我不断提醒学生干部带动班级同学对困难学生加以帮助、关爱。平时我利用走访班级、寝室的机会，了解特困生和后进学生的日常生活和学习情况，与他们谈心，有针对性地帮助他们解决存在的问题，争取进步。
家庭有困难学生交学费一直都是艺术与设计学院学生工作的难点，尽管学校和有关部门为学生提供一定数量的贷款和资助，但仍有少数家庭困难的学生交不齐学费。为了更好地帮助有困难的学生顺利完成学业、缓解他们的压力，我逐个找学生谈话，帮他们分析困难，想办法解决问题。一天深夜，一位学生哭着给我打电话，说家里发生了重大变故，本来刚刚凑齐的学费被挪用了。我听着学生无助的声音，心里一颤，我心想：她小小年纪，承受了家里这么大的事情，又心系着缴纳学费，实在是太不容易了。想到这里，我毅然决定将我的积蓄8000元借给了她，虽然在年底我也很拮据，但我依然安慰她说：“如果有需要，老师还会再帮你想办法”!我放下电话又给他们班级干部打了电话，提醒他们多关心她。后来学生家里的困难解决了，她欣喜的跑过来感谢我，看着她红扑扑的小脸儿，我觉得所有的付出都是值得的。这样的事情多次出现，虽然我也有困难，只要学生需要，我都会向他们伸出援助之手，这就是辅导员这个神圣的职业赋予我的力量!经过我和学生的共同努力，截止至2010年11月30日，我学生的缴费率为100%。我会继续充分利用学校资助贫困生的“奖、贷、助、补、减”等相关政策对学生进行帮助，积极为特困生联系勤工助学岗位，让学生在劳动中培养自立自强的意识。
三、以服务学生成长成才为目标，寓思想教育于专业教育中
为了创新学生思想教育工作形式，我将思想教育与专业教育相结合、将解决学生实际问题与服务社会关注民生相结合。我利用与学生谈心、班干部例会、深入寝室等机会，与学生交流感情，沟通思想，更好地了解学生的个性特点、想法和思想动向，从而根据学生的不同特点进行个性化指导。步入大二，学生往往对专业学习产生困惑、迷茫的思想，我会邀请优秀的毕业生为他们开展专业讲座，联系专业教师召开师生座谈会，让学生更好地了解专业，踏实学习。我积极组织同学参加中国海报设计大赛、河北省工业设计创新大赛、全国猫体彩绘大赛，“张江杯”工业设计大赛，2010“创意北仑”国际文具设计大赛，2010中国国际动漫节，香港第一届国际歌剧比赛等大型赛事并有多项获奖，这些比赛都能够让学生在实战中锻炼成长。我所带的学生中2人获得国家级奖学金。
去年，我所带的163名05级学生开始面临就业压力，尤其是经济危机袭来，更增加了就业难度。我积极配合参与了“就业政策形势分析与就业流程”、“求职简历填写”、“求职礼仪”等几场讲座，并组织创业人士介绍经验，先后邀请了秦皇岛知名企业家、秦皇岛市福秦地产董事长、秦皇岛工商联执委黄海秦女士，秦皇岛点石设计公司经理，华仕瑞景园林景观设计公司经理包雷做社会求职信息和求职常识讲座，邀请优秀毕业生张亮(秦皇岛康泰医学系统有限公司项目经理)做创业讲座，受到广大同学的欢迎。我及时关注就业信息，将信息传达给学生，曾经到秦皇岛康泰医学系统有限公司、华仕瑞景园林景观设计公司实地考察，极力为优秀学生推荐工作。
艺术与设计学院是燕山大学一道独特的风景线，为燕园文化生活增添无限风采。一年来，我充分发挥音乐、美术、设计专业优势，积极开展内容丰富、形式多样、格调高雅的校园文化活动。在今年的90周年校庆晚会中，多数节目都是我院学生表演的，他们牺牲了假期，甚至上课时间努力排练，最终将精彩的节目呈现给观众。在此期间我积极配合校团委，为学生能够全心的准备节目提供有力保障，为校庆活动作出贡献。全校师生所熟知的“艺之源”文化讲坛、“炫舞地带”、“我的大学我的时尚”环保服饰大赛，艺术与设计学院迎新生、送毕业生晚会等大型活动的成功举办，不仅锻炼了我院学生的综合能力，陶冶了情操，提高了专业学习的兴趣，而且每每在燕园中掀起崇尚高雅艺术的热潮。我们坚持举办学生自己的“百家讲堂”，让同学们有机会汇报自己的学习成果，阐述自己的专业见解。针对学院学生在学术交流方面的不足，我创办了“科技源”系列讲座，帮助学生普及科技知识，提高学生对大学生科研立项、世纪杯科技竞赛等学术活动的兴趣，今年我院学生成功申报校大学生科技立项6项，参与“世纪杯”科技作品竞赛的作品5项并获奖，实现了我学院学生在学校学术类竞赛中零的突破。
四、育人先律己
我十分注重自身素质的提高，我深知，只有具备了良好的综合素质的辅导员，才能当好学生健康成长的指导者和引路人，用正确的思想，良好的品德为学生树立学习的榜样。
为了提高自己的业务水平，做好本职工作，我认真参加学校组织的各项学习、培训，虚心地向领导、同事请教、学习，及时总结汲取实际工作中好的经验、做法，不断提高工作能力。曾获2007年度燕山大学优秀辅导员，2009年度优秀团务工作者，2009年度秦皇岛市大学生社会实践先进个人，发表论文7篇，其中国家核心3篇，负责并参与省级课题3项，市级课题2项。
在艺术与设计学院这个大家庭中，我逐渐地成长。领导、同事的关怀和学生们的支持，使我有了更加坚强的意志，也让我的思想进一步成熟。我坚信，只要有爱，不管前方的路有多遥远，我都将勇往直前!
第二篇：师爱无言（范文模版）
师爱无言
涓涓细流，滋润心田;雄伟大山，给予依靠;暮然回首，爱在灯火阑珊处。—— 题记
在生活中，我们能体会到亲人、朋友对我们的爱和关怀，而有一种爱，一直伴随着我们成长，但我们却时常忽略，甚至报以冷眼相向，恶语相加，而这种爱，就是老师对我们的爱。
师爱如水。
老师把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，让每个学生都健康成长。在课堂上，老师严肃认真，诲人不倦，既能宽恕我们的无知、浅薄、幼稚甚至狂妄，又不放纵我们的一切。而课后，老师便像一个大孩子一样，与我们平等的交流，开一些无伤大雅的玩笑。老师们总是用欣赏的眼光赞叹我们的每一次进步，尊重的微笑如丝丝春雨般滋润着我们的心田。
老师总是在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面率先垂范，以身作则，以自己的言行化作润物无声的细雨，滋养我们茁壮成长。
师爱如山。
从青春年华，到白发苍苍，一直坚守着三尺讲台，老师怀着对教育事业的忠诚，用赤诚之心写下数十年如一日坚守付出的人生篇章。看得见的讲台上，老师用粉笔为学生描绘出人生最初的蓝图。看不见的地方，老师依然兢兢业业，为了祖国的未来废寝忘食，鞠躬尽瘁。“桃李不言，下自成蹊”，老师一直无言的付出，但他们的无私奉献，让所有人铭记。 老师不仅是人类知识的传承者和人类文明的创造者，还是学生梦想的播种者、点燃者、放飞者。莫振高校长爱校如家，爱生如子，为了让学生们“读好书”到处去化缘。而师爱如山，拖起了无数莘莘学子心中的梦。
师爱如影。
在你的成长经历中，也许有这样的一位老师——当你迷茫的时候，他用鼓励的眼神告诉你：加把劲儿!你能行!正是这句话伴你闯过了多少个风风雨雨，在无数次想要放弃的时候，给予你继续坚持下去的勇气与力量。
老师用责任心、爱心、宽容心公正的对待每一位学生，当我们受到挫折、处境困难的时候，给我们以同情，关怀体贴和帮助，细心呵护我们成长„„
师爱似水，似水温柔，滋润我们的心灵;师爱如山，如山厚重，为我们遮风挡雨;师爱如影，如影相随，陪伴我们成长。
第三篇：师德演讲稿：师爱无言
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，你也许会惊奇地问：“那是什么?”我将毫不犹豫的告诉你：“那就是爱”!温总理说过：“如果没有教师对孩子的爱，就没有教育，这爱可以点燃孩子心中的希望，并且会照亮他们的人生。”对于我们教师来说，“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。
音乐是一门听觉艺术。作为一名音乐老师，我知道我工作的目的不是为了培养音乐家,艺术家，而是让学生在课堂上感受音乐,体会音乐，从而陶冶情操、达到美育的效果。小学音乐课根据不同的年龄设计不同的课堂风格，为了让孩子随时都身处音乐之海的感觉，我编写了上课歌，用歌声的问候代替平板的问候，用几个小动作来控制课堂的纪律，比如安静，坐好，认真听。但对于高年级的同学，记得有次上课，当时刚刚日本大地震，我把同学们的记忆拉回了三年前我们的汶川地震，我们的解放军叔叔还有很多来自祖国各地的人们纷纷救援，灾难给我们带来很多惨痛的回忆，但一个民族的凝聚力是强大的，而我们生活在这个世界上，那应该多么珍惜啊，随后就播放歌曲《长江我的家》，教室里从没有这么安静，当我问这首歌给他们带了的感受时，有的说：这首歌很亲切，有妈妈的味道···，当孩子们在朗读歌词时，声音是那么富有感情，那么激动，谁也没有想到，他们中有的居然流出了眼泪，孩子们是真诚的，歌词里心里装着妈妈的爱走遍天涯想着家。后来的小组讨论中，有很多同学都讲到了，长江就是我的家，是我的妈妈，是我的祖国。还有的说我们要更加热爱自己的祖国，爱家乡，大爱岚山，长大了，学成之后我不高飞，回到家乡，发展岚山。这堂课我真的被震撼了，我深深的体会到，教育德为先，太多的没想到，会让孩子们有如此的理想和感慨。
从教两年来，思考最多的一个问题就是，如何成为一名合格的人民教师?记得刚接班主任工作时，我是排斥的，我这么年轻没有什么经验，小学里音乐教师紧缺，不仅要负责两个年级14节音乐课还要承接校内外的合唱比赛、诗词朗诵比赛等，以及一年一度的六一总编排，这些活动就占用了我大量的课余时间，大家都清楚，如果做班主任那将肩负的是重大的责任，而我怕的是自己的时间少顾不上对孩子的监督与管理，但是在这样的情况下，我还是接了班主任的工作，在这一年里，我才真正的体会到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。
开学没几天，我们班的两位同学课间玩耍，其中一个摔倒了，当时就哭得厉害，做班主任首要的一点就是安全，当孩子们跑来告诉我的时候，我是咯噔一下，一看胡真的胳膊都不能动了，必须马上带着孩子去医院，一边打叫车电话一边和校长打了个招呼，到了医院和医生说明了情况，马上进行检查，这才想起给家长打电话，孩子的爸爸到了医院后一看到孩子受伤了，当时已被确诊上臂骨折，顿时就着急了，家长的心情我是理解的，当时我跟家长做了耐心细致的解释，首先是我的责任，孩子们一起玩耍，这是很正常的现象，谁也不希望有这样的事情发生，况且这两个孩子还是好朋友，我就先赶着送到医院来，抓紧配合医生的治疗才是要紧的。下午和他玩耍的另一个张鑫的父母我也电话通知来了，一听说那孩子上臂骨折时，都要哭了，正准备揍他时，好歹被我拉下来，孩子也不是有意的，以后玩耍的时候一定注意危险的游戏不可以玩，但是你的好朋友现在医院治疗，你是不是很希望爸爸妈妈陪着你去看望他，希望他早日康复。第二天正准备去医院看望受伤的学生，这是学生家长打来电话说：老师你不用过来了，还有那么多课，医生说，幸好你送来得及时，节省时间非常有利于骨头的愈合，张鑫和他的爸爸妈妈也来过了，我们同时也收到了你委托带来的医疗保险小本，老师，你不必担心，我们谢谢你了。因为这件事，我在班里做了安全教育讲课，从那以后再也没有这样的现象发生了。由此体会到，作为一名人民教师，爱包含着责任和担当。
也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现有些调皮个性的孩子依然我行我素。印象最深的是班里有位同学，不守纪律，对人冷漠，总喜欢和我对着干。有一次上课看漫画书，并且带着十几个同学在厕所里逃课看漫画书，一直憋在心里的怒气终于爆发了，书被我没收掉并且当场撕毁，结果他反而有理了：怎么会有我这样的老师!陪我的书!这是我最喜欢的书。我没想到他会这样说，下午让你的家长来吧。他的妈妈一看就是一副很忙碌的样子，一听说逃课看课外书，就生气的说回去要揍他一顿，我说：你不要着急，或许你平日里工作太忙了，顾不上孩子，这个年龄刚好开始思想独立，有很多事情还不能把握是非，您要多花时间陪陪孩子，您不仅是他的父母，更要和他做朋友，撕他的书是我的不对，这里我有一本青少年励志的书，就说是您送给他的。请您一定要收下。学生家长当时感动的就流下了眼泪。第二天，这孩子在办公室门口徘徊了很长时间，想找我又不敢，我和他到了操场上，边走边说：老师，对不起，我以后再也不逃课了，妈妈说那本书是您送给我的，谢谢你，这是我第一次收到这么好的礼物。我告诉他：我也不对啊，不应该撕你的书啊，但是以后要多读书，读好书，书会告诉我们很多道理，就这样我和他的心近了。渐渐地，他变了，变得喜欢和同学们在一起玩耍，一起完成作业，并且特别喜欢帮助别人。你会感觉到你给他们一个微笑，他们将还你一个惊喜。只要用心发现，那些调皮的孩子其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，期盼着你的关爱，在意你的关怀。
时光荏苒，不觉得一年的班主任就过去了，眼看着这帮孩子就要升初中了，我怀着依依不舍的心情，毕业前夕在班里开了班会，我让每位同学给老师提一条意见并且写下未来的成长规划。班里50位同学有27位想当老师的，他们有这么说的，虽然你只当了我们一年的班主任，你却是五年来第一个跟我们谈心的，您总觉得你是不称职的，可是在我们心中你是最称职的。在您给我们读那些好，读者您落泪了，在这里我想对您说一声“老师好”这可能使最后一次老师好了，记忆像海水一样冲刷着我的脑海，但在这学校的记忆我此生是不会忘怀的。还有的说通过您的教导我已经树立了坚定的信心，您教我做人的道理。我的梦想不是很远大，想做医生，因为医生可以挽救人们宝贵的生命，生命实在是太短暂了。还有未来能像您一样为他人付出，把知识传授给他人，也做一名尽职尽责的好老师。其实还有很多的，因为他们我很感动也很欣慰，能看到孩子们说出这样的心声，这就是做老师最幸福的时刻。
经常和同学们讲，我们都是太阳的孩子，每位同学都是一束阳光，无论走到哪里，都要把我们的阳光带到哪里。此时此刻的我，比起我周围默默无为无私奉献的同仁们所做的是远远不够的，他们才是真正的点燃了自己照亮了他人，站在这里我只有感恩，感激和感谢。感恩学校给了一个成长的舞台，感激学校领导和同事们给了我帮助和指导，更感谢的是我的同学们教会了我如何成为一名真正的教师，那就是——爱!我愿将这份爱撒播在希望的田野上，让花儿纵情绽放，让桃李处处芬芳，让我在这片沃土上茁壮成长!
第四篇：润物无声 师爱无痕
师爱是教育的基石，是教育的砝码，更是教育的一切。
——题记
虽然我还没有资深的教学经验，没有名师的风采，也没有古今中外教育家思想的深度，但我想，作为一名最普通的人民教师，我和他们都有着共同的特点——我们对学生的教育都包含着爱。霍懋征老师曾说过：“要教育好每个学生，就要爱每个学生，教师的爱是阳光，应该公平的照着每个学生，为他们指出光明的路;教师的爱是春雨，应该均匀洒向每个孩子的心田，使他们茁壮成长。”师爱就蕴藏在平常的琐事中，于细微之处见真情。
(后记)
爱在举手投足间，清风无言花自开。师爱是一种涵养，是无声关怀;师爱好像一缕和煦温暖的风悄悄吹入学生心田，又似一股潺潺流动的清泉轻轻洗涤学生心灵。师爱是无痕、无形的，正如泰戈尔的诗句“天空没有留下翅膀的痕迹，而我已飞过。”
作为教育工作者，我们要用发自内心的爱心去拥抱所有在学习上生活上有困难有缺陷的孩子，这些孩子不需要别人的怜悯和施舍，他们需要理解、信任，老师的爱能增强、培养他们的自信心、自尊心，让这些折翅的小鸟也能自由翱翔。所以我们要以一颗爱学生的心投入到学生中去，让师爱滋润每一个学生，感动每一个家庭，让师爱伴随着学生快乐的成长。
润物无声，师爱无痕。它如涓涓细流，默默地润泽学生的心田……
第五篇：润物无声师爱无痕（定稿）
润物无声师爱无痕
——谈班主任工作中的后进生的转化
摘要：我们知道班主任在教育学生方面具有重要意义。然而，后进生的转化乃是班主任工作的重要内容，作为班主任要善于分析把握后进生的不同特点，把学校、家庭和社会教育有机地结合在一起，不断的开拓探索，让爱温暖后进生的心灵。从而全面提高素质教育水平。 关键词：班主任后进生转化素质教育
一个班的学生大致可分为三类：优生、中等生和后进生。作为班主任，最头痛的是后进生的教育，这是凡做过班主任工作的老师的共识。那么,如何做好这一工作呢? 苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过："没润物无声爱就没有教育"我国著名教育家陶行知先生说过："没有爱的教育将会使只是枯燥，像山泉枯竭一样"。因此我觉得要润物无声，让爱温暖后进生的心灵。
下面就谈谈我在教学中的几个小故事以及小小的经验。
去年我任教五年级的班主任，班级里有个别智力较差的学生，是正常情况。如班上一个乔**的学生，上课经常走神，作业拖拉，差错多，基础差，每次测试成绩总是不及格，家长也经常批评她，时间长了，她慢慢对学习失去了信心，背上了思想包袱。然而接到这个班后，我先全面了解了班上学生的学习情况后，针对乔**的情况，对她进行了认真细致的观察，发现她接受知识慢，思路跟不上老师讲解的速度，再加上基础较差，导致学习上十分吃力。
了解基本情况后，我鼓励她说：“你上课不认真听讲，是影响你
学习的主要原因，从现在开始，你上课时要打起精神，认真听讲，但老师讲课时你无法全部听懂，在课后不懂的地方要积极提问，懂了再做作业，错误就会减少。为了帮助乔**尽快提高学习的积极性，我还找了班上一个成绩好的女同学帮助她。每天，我利用课余时间，对她进行辅导，弥补以前的知识，常常和她说，随着时代不断发展，学习知识文化的重要性就更加突出，来提高她的学习兴趣。经过精心细致的辅导，她增强了学习信心，养成了良好的习惯，学习成绩也有了热提高。在一次单元考试中，她考了68分，事后，她对我说：“吴老师，这一次我终于及格了，谢谢你。”
作为老师，特别是班主任对学生在平时学习中的点滴进步，老师应及时表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。
案例分析：
一、爱是教育的润滑剂，是沟通教师与学生情感的纽带。
心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。对于特殊的后进生我放下架子亲近他，敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情，晓之于理”：用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误。也就是说教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。通过和学生接触，我充分认识到了“爱心”在师生关系中所起到的关键作用。教师的爱应该洒向班里的每个学生,而不应仅对优秀生关怀备致,对后进生不闻不问。由于种种原因,后进生往往对教师有疑惧心理和对立情绪,对老师时时戒备,处处设防,甚至恶言相向。古言云:亲其师,才能信其道。只有消除师生之间的情感障
碍,达到心理相容,学生那紧闭的心扉才可能向教师敞开。而要做到这一点,教师就要给予他们更多的温暖,更多的关怀,用师爱去融化他们心灵的坚冰,点燃他们心中自尊和进取的火花,引导他们一步步上进。
二、动之以情，晓之以理，让语言负载丰富情感。
后进生虽然缺点多,但他们也同样希望受到师生的尊重和老师的表扬。因此,教师要善于捕捉他们身上的闪光点,在他们取得进步、获得成功时,及时肯定、衷心祝贺,借此增强其自尊心,确立其自信心,强化其正确行为,并促使其将这种优势或进步迁移到其他方面,对后进生提要求须经过慎重周密的考虑,循序渐进地一步一步提出,使他们每前进一步都能产生成功后的情绪体验,在精神上得到满足,从而使他们更加满怀信心地去实现老师提出的更高要求,如此不断深化,将逐步变后进生为先进。
三、用“耐心”去培育学生坚强的意志。
对后进生, 它还需要细致入微的耐心和坚持不懈的恒心,才能取得成效。因为后进生也有上进求好的愿望,但缺乏毅力和自制力,在进步过程中,往往经受不信外界不良的影响而出现反复。而班主任对后进生在前进过程中所出现的反复,要以最大的耐心冷静地帮助他们分析原因,鼓励他们继续进步。帮助学生改变缺点,需教师的长期努力,要反复、细致地做学生的思想工作,同时加以严格要求,用教师的耐心和恒心,促其养成坚强的意志,才能使学生的毛病标本兼治。
四、因材施教，循循善诱 。
“一把钥匙开一把锁”。每一个后进生的实际情况是不同的，必然
要求班主任深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其后进的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。乔**的情况比较特殊，主要是自制力差，对自己的错误、缺点认识不足。因此，我就以爱心为媒，搭建师生心灵相通的桥梁。与他谈心，与他交朋友，使其认识错误，树立做个好学生的念头;充分发挥学生的力量，编排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人的同学跟他坐，给予学习和思想上的帮助;自己面批面改他的作业，让他感到老师的关心、重视„„用关爱唤起他的自信心、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他努力学习，从而成为品学兼优的学生。
然而，班主任在教育和转化后进生中起主导作用，但一个人的能量总是有限的，必须树立良好的班风，使后进生身处一个团结友爱、融洽和谐的环境和氛围之中。同学的帮助对一个后进生来说，是必不可少的，同学的力量有时胜过老师的力量。同学之间一旦建立起友谊的桥梁，他们之间就会无话不说。同学是学生的益友。为此，在班里开展各种活动也显得尤为重要：
(一)互帮互学的“一帮一”活动。安排成绩优秀同学与后进生同桌，提醒、督促后进生遵守纪律，专心听课，课余当“小老师”辅导学习，帮助改进学习方法。
(二)丰富多采的课外活动。如学雷锋做好事，朗读、讲故事比赛，知识竞赛，硬笔字比赛和游戏抢答等，使后进生融进欢乐愉快的集体生活之中，并为他们提供展示自我、表现才能的机会和舞台。
(三)争当“红花少年”、“文明学生”和“改正一个缺点，为班级争光”的活动，在班中发扬了正气，抑制了歪风，形成一个比先进、学先进、争先进的良好班风。通过各种活动的开展，使后进生感到班集体大家庭的温暖，逐渐消除了自卑心理，克服了孤僻性格，振作精神，树立起同班集体一起争取进步的自信心。
班主任是为学生规划人生，为集体设计蓝图的人。这就要求班主任应该通过自己的言行让学生感受到爱，以真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务，真心真意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田，用爱心去感化学生、教育学生。转化后进生的教育工作是一项长期、复杂、艰巨的教育系统工程。转化后进生需要一个过程，要抱着满腔热忱，遵循因材施教的原则，进行反复、耐心地教育;还需要学校、家庭和社会的密切配合，共同形成一体化的教育网络，才能获得良好的教育效果。转化后进生的经验千条万条，核心就是多给后进生奉献爱心，让爱的阳光温暖后进生的心灵，让爱的雨露滋润后进生的成长。愿：我们携起手来乘赏识之风，捧起关爱之情，燃起信心之火，播下希望之种，使每一位后进生都能“前进”。
参考文献：
《给教师的一封信》苏霍姆林斯基(苏)
《大教育论》夸美纽斯(捷克)
《素质教育在美国》(黄全愈)
《心理学》(高等教育出版社 1999年 郑雪 易法建 傅荣主编)