第一篇：心中的幸运草范文
谁是我的幸运草诗歌
作者：西子/
对于一个心中有故事的人
他的心中早已经装下过别人
以及和别人一起度过的时光
那是你还没有到来之前
他的光阴里所发生的邂逅
/
所以，你最好不要去打扰他
因为你是挤不进去的
即便挤进去了
你也不会获得他全部的情感
更不会拥有他完整的一颗心
/
缘分就是这样
你来迟了或者来早了
那份擦肩的美好便不是你的了
你只要怀着一颗无私的心
去欣赏或者去祝福就好
/
或许你期许的东西还在前方
你只有让自己
时刻保持着美丽的状态
那份期待的美好才会为你到来
/
相信总有一朵
属于你的爱情的花
总有属于你的一棵幸运的草
会在你的天空下微笑妖娆
带给你一份流年的惊艳与惊喜
那时你可以去尽情的拥抱，亲吻
那属于你的一片爱的天堂
……
西子爱情诗歌原创空间：
《西子爱情诗歌集》和《西子散文集》即将出版，欢迎朋友们预定，诗歌和散文两本都要是一套。
第二篇：形容幸运的句子
1、幸运并非没有许多的恐惧与烦恼、厄运也并非没有许多的安慰与希望。
2、幸运的爱、与勇者长相随。
3、在幸运时不与人同享的、在灾难中不会是忠实的友人。
4、不知为什么、只要有你在我身边、我的心便不再惶惶不安。
5、幸运的人为了使自己不过分得意、不幸福的人作为支撑、不幸的人为了不屈服、各人都需要信仰。
6、一个人幸运的前提、其实是他有能力改变自己。
7、你说、我们的心是相通的。确实、每次看见你、就像看见我自己、你想说什么、做什么、我总是事先感觉到、许多事我们不谋而合、我简直怀疑我俩前生是一个人。
8、我一生中最幸运的两件事：一件是时间终于将我对你的爱消耗殆尽;一件是很久很久以前有一天、我遇见你。
9、自从那次见了你之后、我的灵魂好像被你摄去了一般、你的影子、占据了我每一个记忆。你能理解我的痴心吗?
10、幸运的时机好比市场上的交易、只要你稍有延误、它就掉价了。
11、我爱你的容貌、更爱你的心灵、即使我不能使你幸福、至少也要愿幸福与你同在。只要你幸福、快乐、我也就心满意足了。
12、只有跟你在一起的时候我才是活着的、我一个人的时候、就连最耀眼的太阳也失去光彩!
13、幸运的不是始终去做你所希望做的事而是始终希望达到你所做的事情的目的。
14、幸运女神不愿将任何人长久驮在肩上、她很快就会疲倦。
15、喜欢一个人、是不会有痛苦的。爱一个人、也许有绵长的痛苦、但他给我的快乐、也是世上最大的快乐。
16、我一生中最幸运的事、就是很久很久以前有一天、我遇见了你。
17、幸运是机会的影子。
18、我相信了你编写的童话、自己就成了童话中幽蓝的花。
19、幸运所生的德性是节制、厄运所生的德性是坚忍。
20、在不幸中、有用的朋友更为必要;在幸运中、高尚的朋友更为必要。在不幸中、寻找朋友出于必需;在幸运中、寻找朋友出于高尚。
21、我曾有数不清的梦、每个梦都有你;我曾有数不清的幻想、每个幻想中都有你;我曾有几百度祈祷、每个祈祷中都有你。愿命运之神让我看到你、听到你、得到你。
22、你像那沾满露珠的花瓣、给我带来一室芳香;你像那划过蓝天的鸽哨、给我带来心灵的静远和追求。
23、失望、有时候也是一种幸福、因为有所期待所以才会失望。因为有爱、才会有期待、所以纵使失望、也是一种幸福、虽然这种幸福有点痛。
24、这是幸运的、思想者在心灵上孤独、孤独者极其丰富有趣、拥有最诚实可靠的朋友。思想源于孤独。
25、爱之火、在我俩的心中燃起、从此我俩将被熔在一块。
26、1个宇宙、9大行星、204个国家、809个岛屿、7个大洋、我竟如此幸运、可以遇见你。
第三篇：属猪的幸运数字
生肖猪的介绍
猪，在十二生肖中排行最尾。看似老实愚笨的猪，实际上是很聪明的。当属猪人遭到别人的欺凌时，他们会用忍来麻木对方的意识，在不经意的时分给予对方狠狠一击。属猪的人勤勉斗争，会尽全力的把分配给自个的作业做得完满。所以，咱们有充沛的理由信赖属猪的人。 属猪的幸运数字
易久堂风水结合实际风水堪舆，总结属猪的幸运数字，要知道更多关于生肖知识可访问易久堂风水官方网站，十二生肖如何提高运势可查阅[易久堂生肖运程]，或到官网免费下载十二生肖[六合贵神图]作为手机墙纸，以助六合贵人运势。
属猪的幸运数字：
二、
五、八
属猪的忌讳数字：
一、
三、九
以上是[属猪的幸运数字]的相关知识介绍，更多风水资讯请访问易久堂风水官方网站。
来源：属猪的幸运数字
第四篇：怀着小幸运的情绪
倘若是沉默寡言的往些年，半会一把鼻涕一把泪，恨不能以身相代。此时我要看的是狠心到底的决绝。望见过尘世的所见所感之后，变得漠然，做不到十年如一日如猪头一般的纯粹，也不会像他因一人而改变一生。
“我期望有个如你一般的人，如这山间清晨一般明亮，如奔赴古城道路上的阳光。温暖而不炙热，覆盖我所有的肌肤。由起点到夜晚，由山野到书房。一切问题的答案都很简单。我期望有个如你一般的人贯彻未来，数遍生命的公路牌……”许久之前是看过这本当时在当当网上横扫各大榜的矫情里带些幽默的鸡汤文。
情，疯癫，演技烂，翻看豆瓣里的影评，各种贬低。看完之后没有太大的感觉，总觉得是最近这几年青春片太多了，从《山楂树之恋》、《致青春》、《匆匆那年》等等。每个人都经历，错过，最后终成遗憾、一次是动容，两次是敷衍，最后就变麻木了。
邓超一如既往的夸张，只是略微带了些微微的苦涩;杨洋，总感觉与以往有些不一样，但是偶像自带光环还是帅的无可挑剔，虽然有点呆萌呆萌的;柳岩，很漂亮阿，真是印证了那句，每到那种屌丝男要自我感动得要流下泪，那句“我们还是分手吧”，这个时候就排上了用场，我去，要不要这么狗血。杜鹃，风情万种又不食人间烟火，一个男主朝思暮想却又永久得不到的女人。
整个过程，都觉得山城好美，稻城的星星很漂亮，整个电影看下来感觉的就是“飘过”，最深的就是，那一句，如你一般的人，温暖明亮。只要最后是你都没关系。然后什么的。
飘过幺鸡，我们都转成了小容，做了多少回猪头，最终转成了陈末。怀着小幸运的情绪，蹉跎了前半辈子……
《从你的全世界飘过》，给我的感觉并不是与豆瓣里的影评尽然相同，或许以自己的视觉，会看到一些与众不同的东西!
··
··
··
··
··
··
··
··
··
··
第五篇：我的幸运一天
《我的幸运一天》是一篇富有童趣的绘本。我上过两次，第一次是在自己的班级(一年级一班)大概是10月20号左右吧，孩子们课堂上热情高涨，课后还会津津乐道，甚至还会看到几个孩子凑在一起自编自然学过的绘本。我太爱这些可爱的孩子们了!在24号我们学校送课下乡，我又带上准备好的这一课去了离县城很远的黄毛小学(一年级二班)，那里的孩子天真纯朴，课堂上更是热闹非凡，听着他们那不纯正的普通话，看着他们那闪亮的双眸我的心随他们而动，他们太需要这样的绘本教学了。如果以后有机会再下乡，我想我还会送上绘本教学。下面是根据自己的记忆整理出来的教学设计，敬请大家提出意见和建议，以便我今后更好的使用绘本!谢谢大家!
一、情景导入。
由孩子们熟知的《喜羊羊与灰太狼》片头曲引入课题。 问：孩子们，你们喜欢故事中的那个角色?什么原因使你喜欢上它的?()
是啊!老师也非常喜欢聪明可爱的喜羊羊，它总会在最危难的时候想出办法解救大家。今天老师也给大家带来了一个情节曲折的故事《我的幸运一天》
二、绘本学习
师：同学们来看看今天故事中讲的是谁和谁之间发生的事啊?
生：小猪和狐狸
师：孩子们猜一猜，小猪和狐狸之间会发生什么有趣的事呢?
生:狐狸一定把小猪给吃掉了。
师：小猪要到小兔子家去做客，可是他却走错了门----- 生：小猪也太糊涂了，怎么就忘了路呢?这下狐狸真是太幸运了，不用辛苦就能吃到美味。
师：这只小猪可不是一般的小猪，他虽糊涂但是并不笨，他会就这么送命吗?他会想到什么法子救自己的小命呢?
生：他一定会像喜羊羊那样想出好办法的，他会撒谎说他要上厕所----- 生：他会趁狐狸不注意溜走------ 生：他会把狐狸打晕然后逃走------ 生：他会大声呼救命，好让别人来救他------
师：孩子们太会想办法了，你们的办法都很好，我们来看看绘本中的这只小猪他想到了什么法子。(小猪先想到的是让狐狸给他洗澡，狐狸同意了，后来由让狐狸喂饱他，愚蠢的狐狸又答应了，最后小猪让狐狸给他按摩以便狐狸能吃上更嫩口感更好的烤猪肉，这样直到把狐狸累得倒下了，小猪拿着狐狸给他做的小甜饼跑回了家。)
生：哇，小猪太聪明了，狐狸也真是够笨的。 师：是啊，同学们猜一猜，狐狸醒来后发现小猪不见了会怎么样呢?
生：狐狸一定会很生气
生：他一定会像灰太狼那样大叫‚我还会回来的‛ 生：他一定会跑到小猪家去抓小猪的 生：------ 师：孩子们，那我们这只聪明的小猪会再次被狐狸抓住吗?请大家看最后一页，我们看看小猪回到家在做什么?
生：小猪不会让狐狸再抓住的。他回到家边吃东西边学习呢。瞧他桌上放着地图和笔，一定是在认真学习地理知识，以后他就不会再走错路了。
师：孩子们观察得真仔细!那我们来夸夸这只聪明的小猪吧!这是一只()的小猪!
生：聪明的 生：可爱的 生：充满智慧的
师：在我们的生活中，孩子们有没有遇到过危难?你们遇到危难会怎样处理呢?
生：没有
生：我们会想办法，像小猪那样------ 师：是啊!我们遇到危难一定不要慌张，要像小猪那样冷静下来想办法，远离危险!
教案2 活动准备：
图书《我的幸运一天》、图片若干 活动过程：
(一)幼儿自主阅读,初步理解故事内容。
1、教师引导幼儿观察书的封面，介绍书名，猜测书的内容。
师：‚今天我们一起来看一本书，书的名字叫做《我的幸运一天》，从画面上看，你猜一猜，这会是谁的幸运一天?说说你的理由?‛
2、幼儿自主阅读。
3、引导幼儿通过讨论说说故事的大致线索。 师：‚图书里画了一个什么故事?‛‚哪一段内容你印象最深?‛‚用哪一张图片能够表示?‛
师：‚我们把图片按着故事的发展顺序给这些图片排个队?‛
师：‚我们一起把书完整看一遍，请完整的听故事——《我的幸运一天》。‛
(二)教师边翻图书，边讲故事。
(三)通过提问，引导幼儿看图，感受小猪化危险为幸运的机智。
1、提问：‚小猪遇到狐狸后，害怕了吗?他是怎么做的呢?‛
2、提问：‚小猪想了几个办法?第一个是什么?狐狸为什么会听小猪的话?后来，狐狸为小猪做了什么事?‛
3、提问：‚当狐狸把小猪洗干净后，有没有吃小猪?为什么?原来，小猪又想出了第二个办法。这回，狐狸又为他做了什么事呢?‛
4、提问：‚当小猪吃完了丰盛的午餐后，狐狸有没有吃小猪?为什么?原来，小猪又想出了第三个办法，这回，狐狸又是怎么做的呢?‛
5、提问：‚最后，狐狸有没有吃到小猪呢?为什么小猪说：‘这是我最幸运的一天’呢?‛
6、提问：‚这是一只怎样的小猪?‛
(四)尝试以小猪的身份大胆想出各种帮助自己脱险的办法。
师：‚如果你是这只小猪，当你被狐狸抓住时，你会怎么办?‛
(五)结束部分。
师：‚小猪在遇到危险的时候，一点也不惊慌，还想出了那么多捉弄狐狸的方法，真是一个既勇敢又聪明的小猪!这个告诉我们遇到危险，我们该怎么做?‛
活动目标：
1、大胆发挥想象,理解故事内容并运用语言表达自己对图书中画面的理解。
2、感知故事中小猪如何使危险变成幸运的机智，知道在生活中遇到危险或困难时，不害怕、不紧张、开动脑筋，想出对策。
幼儿园大班绘本课《我的幸运一天》教案 教学目标：
1、通过师生共读故事，了解书的内容。
2、通过读故事激发学生的阅读兴趣。
3、感知故事中小猪如何使危险变成幸运的机智，知道
想出对策。
活动准备： 图文对照的课件 活动过程：
一、激趣导入
1、大家都知道狐狸吧?谁愿意说一说狐狸是一种怎么样的动物?
2、小猪大家一定都很熟悉，谁愿意说一说小猪又是怎样的一种动物?
3、小猪遇到狐狸会发生什么事情呢?今天我们一起走进《我的幸运一天》这个故事。
二、共读故事 猜一猜
1、今天会是谁的幸运一天呢?
2、理解‚幸运‛的意思。
(三)读一读
师生共看故事，读故事。读中交流、思索。
一天，一只饥饿的狐狸正准备出门找午餐。在他修爪子的时候，忽然门外传来了一阵敲门声。
‚嗨，小兔子!‛有人在门外喊：‚你在家吗?‛兔子?狐狸想，如果这儿有什么兔子的话，我早就把他当午餐了。
‚哎呀，我找错门了!‛小猪尖叫起来。‚啊，没错，‛狐狸喊着，‚你找的正是地方!‛他一把夹住小猪，使劲地把他拖了进来。‚这真是我的幸运的一天!‛狐狸大声叫道，‚什么时候午餐竟然自己送上门来了!‛‚对不起，小子，‛狐狸说，‚这可不是一般的午餐呐，这是一顿烤猪肉——我的美味大餐!现在，就请你到烤锅里去吧!‛
看到这里，你觉得是谁幸运的一天?小猪被狐狸吃了吗?
(自由发言)
那究竟会怎么样呢?我们接着来看故事。
挣扎也没有用了。‚好吧，‛小猪叹了口气，‚听你的安排吧。可是，我有一件事情要说。‛‚什么事?‛狐狸吼道。
‚恩，你知道，我是一只猪，而是猪是非常脏的。难道你就不想给我洗洗澡吗?想一想吧，狐狸先生。‛‚恩，‛狐狸自言自语道，‚他是很脏。‛于是，狐狸开始忙起来了：他捡树枝，他生火，他拎水。然后，他给小猪痛痛快快地洗了个澡。‚你真是个令人害怕的家伙。‛小猪说。狐狸说：‚现在你是全村最干净的小猪了。给我安静地呆着!‛
小猪想出了好办法，可洗干净后，是不是他就要被吃掉呢?还是想出了其他的办法?我们继续往下看。
‛小猪叹了口气，‚听你的安排吧。可是〃〃〃〃〃〃‛ ‚可是什么?‛狐狸吼道。
‚恩，你知道，我是一只非常小的猪。难道你就不想喂饱我，让自己吃得更过瘾一点吗?想一想吧，狐狸先生。‛‚恩，‛狐狸自言自语道，‚他确实小了点。‛于是，狐狸开始忙起来了：他摘西红柿，他做通心粉，他烤小甜饼。然后，他给小猪吃了一顿丰盛的午餐。
‚你真是个令人害怕的厨师!‛小猪说。‚好了，‛狐狸说，‚你现在是全村最肥的小猪了。给我进烤锅吧!‛
‚好吧，‛小猪叹了口气，‚听你的安排。可是〃〃〃〃〃〃‛‚可是，可是，可是什么?‛狐狸叫道。‚恩，你知道，我是一只勤劳的猪，所以我的肉特别硬。难道你就没有想过给我按摩一下，让自己吃上更嫩一点的烤肉吗?想一想吧，狐狸先生。‛‚嗯，‛狐狸自言自语道，‚肉嫩一点当然更合我的口味啦!‛于是，狐狸又开始忙起来，他先推推这儿，又拉拉那儿。他把小猪从头到尾捏了又敲。‚这真是令人害怕的按摩。‛小猪说。
‚不过，‛小猪接着说，‚这些日子我确实工作得很辛苦，我的背都僵硬了。你能再用点力气吗，狐狸先生?再多用一点点力气就好了。哦，可以了，可以了。现在请往左边用点力气。‛小猪又想出了什么办法?(说一说)这些办法的效果会怎么样呢?
我们再往下看故事。
‚狐狸先生，你在哪儿?‛可是，狐狸先生再也听不见了——他累昏过去了。连抬抬手指头的力气都没有了，更别说烤猪肉啦!狐狸为什么会晕过去?说明小猪怎么样?
‚可怜的狐狸先生，‛小猪叹口气，‚他忙了整整一天!‛然后，村里最干净、最肥、最嫩的小猪，拿着剩下来的小甜
饼飞快地跑回家去。‚多么舒服的澡!多么丰盛的午餐!多么惬意的按摩!‛小猪叫起来，‚这真是我最幸运的一天!‛
故事结束了，你觉得最后是谁幸运的一天? 为什么狐狸幸运的一天会变成小猪幸运的一天?
三、课外延伸
1、假如你是这只小猪，你会怎样来救自己?(思考后发言)
2、如果是你们遇到困难，你们将会怎么做?