第一篇：人生的精神追求是什么
我的人生追求是什么
人生追求
人们都有自己的人生追求，有的人追求荣华富贵，有的人追求财富，有的人追求名利，但我的人生追求是内心的平静。
我们的人生是应该有价值的人生。保尔柯察金曾讲过：“人的生命只有一次，生命对于每个人来说都很重要，这仅有的一次生命应当这样度过，不因为自己的碌碌无为而可耻，不因为虚度年华而悔恨。”就告诉我们应该让自己的人生有意义。当我们有一天将要离开这个世界时，蓦然回首却发现我们的人生充满了悔恨，我想那时我们的心情一定是不平静的。
我认为要想达到内心平静，我们应该做到以下几个方面：
第一、认真做好本职工作，从工作中找到乐趣。工作是我们实现人生价值的重要途径。我们通过把每天的工作做好，通过每天的工作积累，将自己的理想通过工作的方式实现。我们应该做好自己的神圣工作，我们作为基层公务人员，把全心全意为人民服务作为我们的工作宗旨，坚持奉献自我，在自己的工作岗位上发挥自己的智慧。以人民的利益为根本。就像沈浩、牛玉儒、杨善洲、郑培民那样，我想他们做好本职工作，坚持为人民服务，从群众中来，到群众中去，诠释一个共产党员该做的工作，我想他们的内心是平静的。我的工作志愿是做一名基层公务员，把自己所学的法律知识用到工作中去，做到在工作方面无怨无悔。
第二、乐观生活，活在当下。我们在生活中会遇到各种各样的困难和不如意，经济方面、家庭矛盾等可能让我们感觉到生活的种种不如意，但我们应该保持一颗乐观的心，坚信做好生活的每一件小事，我高中学校的草坪上有这样一句醒目的话：“把每件平凡的事做好就是不平凡。”也许我们的过去经历过很多苦难，我们的明天一样充满了未知，我们所应该做得就是好好的活在今天，活在当下，并乐观生活。
第三、坚持学习、坚持进步。毛主席曾教导我们，活到老，学到老。学习只有进行时，没有完成时。现在的社会，科技更新换代速度快，思想观念不断更新进步，这就需要我们不断进行学习，通过阅读古典书籍吸取古人文化精华，通过网上阅读快捷方式关注国内国际事，学习共产党先进思想，使我们不断进步。
我们的人生追求应该是高尚的，远离人不为己、天诛地灭、宁可我负天下人，不可天下人负我等这种腐朽的人生追求。我想，通过以上三个方面并坚持下去，我认为我的内心将是平静的。
第二篇：初中作文：追求是无止境
追求是无止境
小溪追求大海，幼芽追求春色，雄鹰追求蓝天，风帆追求激流， 人生，更应有追求。每个人都应该和着时代的节拍，高唱一支自强不息的追求之歌。 ——题记
无意中提到这个话题，可能有的人感到可笑，特别是一些中小学生，认为自己还没达到追求人生的地步。
不管你承不承认，你在生活中时刻都在竭力的追求人生，装饰人生。
其实，在小学时我们就已经在不断在追求了。每一次的考试我们都严肃对待，争取让自己考好些，让老师给予表扬，让父母给予鼓励，让同学们都向你投向敬佩的目光，从而使自己生活的更快乐，激发自己更上一层楼;青年时期，我们去追求甜蜜的爱情;中年时期，我们全身心的投入到工作中去;老年时期，我们追求身体健康、家和万事兴。
人生在世，追求无止境。我们每个人都在追求一些属于自己的东西。而这些东西不仅利己，而且还会影响他人，甚至是国家的利益，让自己、别人、国家受益。
商人们起早贪黑，有时彻夜未眠，为的是让自己的生意更加兴隆、财源滚滚、生活富裕;职工人员不辞劳苦，不管严寒酷暑，风里来雨里去，对自己的事业尽心尽力，为的是能得到老板的器重，让老板给自己加薪水或者能得到提升;农民们春天不分昼夜的播种，夏天顶着烈日在农田中锄草，秋天不辞劳苦的进行秋收，他们为的是增加家庭收入、摆脱贫困，为的是使自己过上小康生活;公安人员工作不分昼夜，把生命置之度外，哪里有危险哪里就会出现他们的足迹，为的是保护人们的生命安全，让祖国国泰民安;科研人员绞尽脑汁进行科学攻关，为的是造福人民，让祖国繁荣昌盛，增强综合国力。
追求是人生的主程序，人生是靠这个程序完成的。人人都有追求，追求都在每个人的心里。加深自己的追求，把自己的追求进行到底。 追求崇高的理想，把住信念的船舵。
第三篇：应用文的主题要求是什么
篇一：应用文的主题
应用文的主题
教学目标
1、了解并把握主题的含义及要求。
2、掌握应用文主题表现的方式。
课时安排：1课时
教学重点
应用文主题表现的方式。
教学难点
应用文主题表现直接之文中点意。
教学方法
自主阅读法、讲解法、练习法
教学过程和内容
一、导入，明确本课学习任务
文章有主题，应用文做为文章的一种，自然也有主题。本节课我们要温习主题的含义，学习主题在应用文中的含义，并能把握主题的要求，掌握应用文主题的表现形式。
二、圈点勾画阅读，了解应用文主题的主要内容
1、任务：勾画表达应用文主题及其要求和主题表现方式的关键语句。
2、学生汇报阅读勾画的情况(至少抽3位同学说说勾画的情况)
3、教师小结明示，指出勾画阅读中存在的问题。
教学内容要点：
主题，又称主旨、立意、中心等，具体地说，主题就是通过文章的具体材料所表达的中心思想、基本观点或要说明的主要问题，是作者对客观事物的评价和态度。
主题的要求：正确、鲜明、集中、深刻、创新。
主题的表现形式：直接表现和间接表现两种形式。应用文多采用直接表现的形式，其具体运用主要有四种形式，标题显意、开宗明义、文中点意、篇末结意。
三、继续深入阅读，勾画知识细点，完成练习，加深对本课内容的理解
1、学生阅读课本，并完成相应练习，教师注意巡查，并作个别辅导。
2、教师检查学生做题情况，出示正确答案，适度讲解知识细点(突出讲解“文中点
意”)。
四、小结本课，帮助学生形成知识框架
本课我们主要学习了应用文的主题及其要求和表现形式。
五、知识应用练习，巩固所学知识，突破难点
1、学生做练习，同桌进行探讨，教师注意巡看，并注意个别辅导。
2、请至少4位同学依次逐题解答，教师注意纠错。
布置作业
1、什么是文章的主题?其意义何在?
2、为什么应用文的主题必须要集中?
3、阅读下面这篇讲演稿，归纳出文章的主题，并指出主题的表现形式及语言要求。 板书设计
第二章 应用文写作基础知识
第一节 应用文的主题
一、主题的含义
二、主题的要求
1、正确
2、鲜明
3、集中
4、深刻
三、主题的表现
1、直接表现
⑴ 标题显意 ⑵ 开宗明义 ⑶ 文中点意 ⑷ 篇末结意
2、间接表现 教学反思
篇二：应用文的主题
应用文的主题
1. 主题的含义
主题，是指作者通过文章的全部内容所表现出来的核心思想和主要意图。，是事物的客观意义和作者对事物的主观评价在文章中的高度统一。
作用表现在：首先，主题决定着材料的取舍和使用;其次，主题统领文章的结构;最后，主题制约着语言的运用。词语的选择、句式的运用、表达方式的运用都受到主题的制约。
2. 主题的要求
①正确。是指主题能反映事物的本质，符合客观事物发展的规律，具有科学性，还要有益于时，有补于世。
②鲜明。是指作者的基本态度、文章的基本思想十分明确，毫不含糊。对问题的认识，对事物的评价，主张什么，反对什么;应该怎样做，不应该怎样做;解决什么问题，达到什么目的，都要旗帜鲜明地表达出来，不能含糊其辞，模棱两可，要用“直笔”。
③深刻。是在主题正确的基础上，要有思想深度，要反映和提示客观事物的深层本质，阐明事物之间的必然联系，具有深刻的思想意义和丰富的内涵。 ④集中。是指一篇文章只能有一个主题，材料的使用，谋篇布局，遣词造句，都要为突出这个主题服务。
⑤新颖。即主题要有新意，所反映的作者的观点、感受、主张、意见，不落俗套，不拾人牙慧，有自己的独特性，给人以新鲜醒目之感，使人耳目一新。
3. 确立主题的原则
①工作需要和写作目的。动笔之前，首先要考虑作文的具体目的是什么，主题必须符合行文目的，作者在确立主题时要正确理解和深刻领会办公意图。 ②符合实际，切实可行。确立主题要立足实际，要从个人、本地区、本部门的实际情况出发，只有这样，所作的指示，所提出的意见和办法，所总结的经验，才能有的放矢，切实可行。
③以丰富、真实的材料为基础。必须深入生活，掌握丰富真实的材料，了解全面、真实的情况，才能提炼出正确、深刻的主题。
4. 表现主题的方法
①显现法。又叫直接法，它是在文章的某一部位，用明确而简练的语言，直截了当地把主题表述出来。应用文大都采用这种方法。常见的有以下几种方式：
(1)题中见意，就是在标题中直接点明主题。
(2)开宗明意，就是开门见山，在开头部分亮出观点、点明主题，给人以鲜明的印象，然后再逐步展开阐述。
(3)文中点意，就是在行文中，当叙述或议论到一定程度的时候，在主体部分自然引出主要论点或中心思想。
(4)篇末结意，就是在文章结尾处，用简明扼要的文字归纳出主题，加深读者的印象。
表明主题有时需要几种方法综合运用。大多数的应用文中，常常是开头点题，结尾重复强调，做到上下呼应，首尾圆合。
②对比法。又叫比较法，是通过文章不同侧面或不同性质内容的对比来揭示主题。
(1)抑扬法，指对于要表现的人、事、物采用有扬有抑的方法，形成鲜明的对比，以突出主题。
(2)疏密法。疏，指疏笔，即略写;密，指密笔，即详写。通过略写和详写的鲜明对比，使文章主次分明，中心突出。凡与主题关系密切，就详写;与主题关系不大，就略写。 篇三：应用文写作简答题及答案
《应用文写作》作业
(任选8题作答) 1：什么是应用写作?应用写作有什么特点?
答：应用写作是机关或个人应用于日常工作与生活需要的一种写作活动，应用文是应用写作的成果。特点：实用性、广泛性、真实性、针对性、规范性、简明性、时效性、实用性。 2：如何才能提高应用写作能力?
答：加强自我综合素质的修养，提高自己的理论思维能力 2：学会积累素材，训练在较短时间内搜集资料、整理资料的能力 3：多阅读优秀的应用文，从中分析应用写作所注意的要点，以及相关的技巧 4：反复进行写作实践，从实践中不断提高应用写作的能力。
3：什么是应用文的主题?主题有何要求?
答：应用文的主题，就是贯穿于一篇应用文中的核心思想，或主要意图。主题有四个原则：正确、鲜明、深刻、集中。
4：什么是应用文的材料?搜集材料有哪些途经?
答：材料是构成应用文的理论与事实资料。途经有：1：长期积累，持之以恒 2深入实际、调查研究 3广辟渠道、多方搜索。
5：应用文的结构指的什么?应用文的主体有哪几种主要结构类型? 答：结构，就是指文章的整篇布局。
类型：1：行政公文的结构
2：事务公文，或科技、财经及其他文书。①：并列式结构 ②：递进式结构 6：应用文的开头主要有哪几种?
答：1“：目的缘由”法
2：“陈述概况”法 3：“阐明论点”法 4：“致意表态”法 7：应用文的语言有何要求?
答：1：准确明晰 2：庄重规范 3：简洁朴素。
8：应用文的主要表达方式有哪几种?对各种表达方式加以解释
答：表达方式有叙述、议论、说明、描写、抒情等?? 叙述：是记叙人物或事物发展变化过程的一种表达方式。
议论：是揭示事物本质的一种表达方式
说明：应用文中的产品说明书，通篇使用说明这种表达方式。
9：有哪些主要的论证方法?试举例
答：表达方式有叙述、议论、说明、描写、抒情等?? 叙述：是记叙人物或事物发展变化过程的一种表达方式。
议论：是揭示事物本质的一种表达方式
说明：应用文中的产品说明书，通篇使用说明这种表达方式。
10：说明有哪些主要方法?试举例
答：1：举例说明法：通过列举典型的例子来说明某一事物。
2：定义说明法：通过下定义来说明某一事物的方法。
3：诠释说明法：是对被说明事物的属性、特点等进行解说与阐释的方法
4：分类说明法：是把要说明的事物，按一定的标准、划分成不同的类别加以说明的方法。 5：比较说明法：是通过比较事物或事理之间异同来说明某一对象的方法 6：数字说明法：通过统计数字来说明问题
7：图表说明法：通过图表来说明问题的方法。
11：什么是行政公文?《国家行政机关公文处理办法》规定的行政公文有哪几种? 答: 行政公文：是行政机关的公文，是行政机关在行政管理过程中形成的具有法定效力和规范体式的文书，是依法行政和进行公务活动的工具。
种类：1命令 2决定 3公告 4通告 5通知 6通报 7议案 8报告 9请示 10批复 11意见 12函 13会议纪要 12：试述行文方向、秘密程度、紧急程度等几个概念
答：行文方向：上行文：即下级机关向上级机关报送的公文 下行文：即上级机关向下级机关发出的公文 平行文：是同级机关或不相隶属机关之间的公文。 秘密程度：1绝密文件：即涉及党和国家最核心机密的文件 2：机密文件：即涉及党和国家重要机密的文件。3秘密文件：即涉及党和国家一般秘密的文件。 紧急程度：1特急公文：要求一天之内办毕的公文 2急件公文：要求三天之内办毕的公文 3平件公文：不作时间上的严格要求，但也要尽快办理。
13：上行文的写作与办理有哪些规则?
答：1：请示应当一文一事
2：报告不得夹带请示事项
3：一般不得越级请示和报告
4：除上级机关负责任直接交办的事项外，不得以机关名义向上级机关负责任报送请示、意见和报告 5：受双重领导的机关向上级机关行文，应当写明主送机关和抄送机关。 14：行政公文的眉首部分包括哪些内容?
答：1：公文份数序号
2：秘密等级和保密期限
3：紧急程度 4：发文机关名称 5：发文字号 6：签发人
15：发文字号由哪些因素组成?
答：由机关代字、年份、序号组成。
16：什么是主题词?主题词的标注有哪些规定?
答：主题词是指能反映公文类别、内容和文种的名词或名词性词语。
规定：一份文件选用2至3个主题词，最多不超过5个。主题词标注的顺序是：先标类别词，再标类属词，最后标文种。标类属词时，先标反映文件内容的词，其涵义由大到小。
17：什么是事务文书?事务文书有何特点?
答：事务文书：是党政机关社会团体、企事业单位处理日常工作事务的文书。 特点：1：政策性：要以党和国家的方针政策为指导，以法律为依据，文件所涉及的一切工作事务，均不得违背各项方针政策。
2：务实性：要务实、即不讲空话，实实在在的办事。
3：真实性：要真实可信，不得使用造假的材料
4：可行性：要贯彻实事求是的原则，要通过调查研究，使文书反映的内容切实可行。
18：什么是计划?计划的主体一般由几个部分构成?
答：计划是机关单位或个人为完成某一工作任务、达到某一预定的目标而事先所作的安排与打算。
构成：1标题
2正文 3落款 4成文时间
19：什么是总结?写总结要注意哪些问题?
答：总结是机关单位或个人养成了某一工作任务后对所做工作进行的系统回顾，对所取得的成绩、存在的问题、未来的打算??进行的理性思索，从中得到的规律性认识。
要求：1点面结合，突出典型
2事理结合，找出规律
3大小结合，写出新意
20：调查报告可分为哪几类?它有哪些特点?
答：分为：基础调查报告、经验调查报告、问题调查报告、研究调查报告。 特点：针对性强、凭借事实说话、揭示事物本质。
21：试述简报的特点，依其内容、可分为几大类?
答：特点：简洁、快捷、新鲜、连续。
分类：工作简报、动态简报、会议简报。 篇四：应用文写作整理答案
本次考试题型：名词解释题6道，简答题5道，详答题2道，写作题2道。
一、名词解释
1、 备忘录指任何一种能够帮助记忆,简单说明主题与相关事件的图片、文字或语音资料。
2、 请假条指请求领导和上级等，准假不参加某项工作、学习、活动等的文书。
3、 声明是国家机关、社会团体、企事业单位以及个人就某一重要问题声明立场、态度、主张或维护自己权益所发表的公开性应用文书。
5、 求职信是也称自荐书(信)，是求职者向用人单位介绍本人的有关情况、表明求职意图、希望对方予以任用的一种文书。
6、 请柬又称为请帖，是机关、团体或个人邀请有关人员参加会议、庆典或活动时发出的特别的礼仪性文书。
7、 贺信是表示祝贺的专用书信，贺信既可以宣读，也可以通过邮寄送达对方。
8、 感谢信是机关、团体、单位或个人获得有关方面和人员的关心、支持、帮助、慰问、馈赠后，向对方表示感谢的书信。
9、 毕业论文是指高等院校毕业生提交的一份有一定学术价值的文章。
10、 请示是一种适用于向上级机关请求指示、批准的公文。
11、 市场调查报告是运用科学方法，有目的、有计划、系统地收集、整理和分析研究市场营销情况、供求规律及影响其发展变化的各种因素，得出结论而形成的书面报告。
二、简答题
1、什么是计划，计划的特点?
(1)计划是人们为实现某项目标或完成某项任务预先做出的安排和打算。
(2)特点：预想性，可行性，明确性，指导性
2、什么是总结，总结的特点?
(1)总结是对过去某一时期的工作，进行全面系统的回顾、分析、研究，得出规律性认识的一种书面材料。
(2)特点：理论性，客观性
3、调查中的访问技巧是什么?市场调查报告的特点? 访问技巧：
1、做好访问准备工作，了解被访者背景资料，创造良好访问氛围;
2、容易引起兴趣的问题放在前面，容易引起紧张的问题放在后面
3、问题表述应简洁，清楚不含糊，避免使用模糊性和技术性的术语或者行话
4、防止使用导向型问题和带倾向性问题
5、综合使用封闭式和开放式问题
6、仔细观察被访者表情与心理变化，抓住时机深入访谈 市场调查报告特点：
(1)针对性(市场调查报告的灵魂，首先要做到明确阅读对象，其次必须以市场活动为对象，有的放矢的说明或解决问题)
(2)新颖性(抓住新动向，新问题，提出新观点形成新结论)
(3)时效性(讲究时间效应，做到及时反馈)
4、事务语体的主要特点?
(1)对象比较具体
(2)格式比较固定
(3)写法比较实际
(4)时限比较紧迫
5、应用文的特定要求?
相对于文学作品而言，应用文要求如下：
(1)实用性，应用文是为了解决实际问题;
(2)时效性，例如会议通知必须在开会之前写完并发出，会议之
后才写完就失去效用了;
(3)真实性，材料必须真实，所涉及的人事物必须客观存在，真实性是应用文的生命;
(4)规范性，应用文的写作是通过长期发展约定俗成的，具有统一的文体、格式要求和标准。
5. 应用文主题的确定，应注意什么?
(1)正确，正确的主题是写作应用文的基本要求，必须符合法律法规，实际情况，反映客观规律，具有积极指导作用，经得起实践检验;
(2)鲜明，观点必须明确，主题要有针对性，清晰明确，要完整;
(3)集中，应用文必须集中表达一个主题，突出一个重点，围绕一个中心思想把问题说清说透。
7.应用文标题的确定，应注意什么? 应用文标题的确定，应注意“题中见意”，即在文章标题中直接表达主旨。
8.应用文的开头要注意避免哪些现象?
9.应用文开头常见的有哪几种?
与文学作品不同，应用文开头讲究开门见山，有话直说，为此，一概采用“摆出要点”的方法，具体方式如下：
(1)交代式，即一开头便交代写作缘由，帮助读者准确把握应用文的内容;
(2)结论式，即把对事情或问题的认识、评价以及所采取的对策和措施在开头处写出;
(3)概述式，即开头简明扼要地叙述主要情况，概括介绍所取得的主要成绩与经验或人物、事物的主要情况，是阅读者对文章内容有一定了解，再进一步弄清楚具体情况。
三、详答题
1.分析文章结构层次的三种基本原则和方法? 基本原则：(1)正确反映客观事物的内在联系及规律
(2)为表现主旨服务
(3)符合文种的特点
结构层次安排的方法：
(1)并列法，这是根据说明主旨的各个层次的内容是一种平等、并列的关系来安排层次的方法。通常将几个观点、问题或事件并列在一起，在形式上独立，在内容上共同为说明主旨服务，并且在内容上没有谁主谁次、谁先谁后的问题;
(2)递进法，这是根据说明主旨的材料各个层次的内容不同，或按照事物发展的先后次序，或按照事理层层深入的关系来安排层次的方法。这种方法的层次之间，不仅在说明的时候有先后次序的问题，而且在内容上也存在时间或空间商的先后次序问题，这种次序 篇五：大专应用写作
《应用写作(专科)》15年6月考试作业考核
试卷总分：100 测试时间：-- 单选题 多选题 判断题 简答题 论述题
一、单选题(共 20 道试题，共 20 分。)v 1. 应用文又可称为() a. 事务文书 b. 实用文 c. 公文 d. 通用文书
满分：1 分 b 2. 公文的作者是() a. 制发公文的机关或组织
b. 修改定稿的负责人
c. 签发公文的领导者
d. 书
3. 的通知标题()
a. xx批转商业局《关于进一步做好粮油供应工作的报告》的通知
b. xx关于批转商业局《关于进一步做好粮油供应工作的报告》的通知 c. xx批转商业局关于进一步做好粮油供应工作的报告
d. xx批转商业局关于进一步做好粮油供应工作报告的通知
4. 转法规、规章文件，一定要在文件名称上加() a. b. c. d. 5. 面格式一般由三大块组成，即() a. b. 记
c. 尾
d. 注
6. 正确的是() a. xx起草公文的秘满分：1 分 a 选出书写正确市人民政府市人民政府市人民政府市人民政府满分：1 分 d 标题中如写批书名号 发文字号 发文机关 事由
满分：1 分 a 行政公文的文标题、正文、结 眉首、主体、版引据、主体、结眉首、主体、附满分：1 分 b 以下四个标题，县关于召开
治理三乱工作会议的通知
b. xx县关于召开三乱会议的通知
c. xx县人民政府关于召开治理三乱工作会议的通知
d. xx县关于召开治理三乱会议的通知
满分：1 分 c 7. 带有社会功用目的的写作就是()
a. 文艺创作 b. 应用写作
c. 公文写作
d. 论文写作
满分：1 分 b 8. 下列发文字号中，正确的是() a. 广教[2002]成字18号
b. 川财(02)18号
c. 川人培〔2002〕 18号
d. 川工商[2002]18号
满分：1 分 c 9. 自2012 年7 月1 日起施行的《党政机关公文处理工作条例》中明确规定的行政公文的种类为() a. 12类 13种 b. 13种
c. 9类 15种 d. 15种
满分：1 分 d 10. 桂州市人民政府办公室2012年第5号文的发文字号为() a. 桂州市〔2012〕5号
b. 桂府办〔2012〕5号
c. 桂府字〔2012〕第5号
d. 桂市办〔2012〕第5号 满分：1 分 b 11. 公文的签发人是指() a. 撰稿人
b. 本机关领导人 c. 上级机关领导人
d. 主送机关领导人
12. 容要素除了主题以外还有() a. b. c. d. 13. 注签发人的公文是() a. b. c. d. 14. 文功能和写作目的文本构成要素是() a. b. c. 满分：1 分 b 15. 哪个是公文标题() a. 子?》
b. 党委敢于扶正压邪的调查》
c. 司关于购买解放牌卡车的请示》
d. 才能有农业发展的高速度》
16. 识的组成是()
满分：1 分 b 应用文的内立意 题材 语言 表达方式 满分：1 分 b 按规定要标所有公文 上行文 下行文 平行文 满分：1 分 b 能实现应用题材 主题 材料
下列标题中，《说情之风何时《如东县化肥厂《xx县食品公《打碎极左糊锁满分：1 分 c 发文机关标 a. 发文机关名称加“文件”
b. 发文机关加文种
c. 发文机关加签发人
d. 发文机关加事由
满分：1 分 a 17. 只宜也只能有一个() a. b. c. d. 18. 定的权威性，公文写作是() a. b. c. d. 19. 机关指()
a. b. 文的机关
c. 内容的机关
d. 关
20. 属于主体部分的是() a. b. c. d.
二、多选题(共 5 道试题，共 10 分。)v 1. a. b. 一篇应用文主题 题材 论点 主要问题 满分：1 分 a 公文具有法代领导立言 代机关立言 代部门立言 代群众立言 满分：1 分 b 公文的主送收文机关 办理或答复收需要了解收文必须送达的机满分：1 分 b 下列各项，不主送机关 附件 成文时间 主题
满分：1 分 d
形象 平实 c. 准确
d. 生动#简明 应用文对语言的要求是() 满分：2 分 bce 2. 应用文的主题应当做到() a. 一文一旨 b. 一文多旨 c. d. 3. 点是() a. b. c. d. e. f. 4. 相比，公文具有法定的权威性、强制性和() a. b. c. d. e. 法
f. 风
5. 的要求是() a. b. c. d.
三、判断题(共 10 道试题，共 10 分。)v 1. 要内容，并标明文种。
a. b. 一文一事 一文多事 满分：2 分 ac 应用写作的特主题的单一性 目的的实用性 材料的多样性 内容的真实性 语言的简明性 格式的规范性 满分：2 分 bdef 与其他应用文执行的确定性 鲜明的政治性 反馈的及时性 严格的规范性 特殊的处理办准确庄重的文满分：2 分 bdef 应用文对主题正确 突出 新颖 集中 满分：2 分 acd
公文的标题应当准确、简要地概括公文的主错误 正确 满分：1 分 b 2. 向下转发上级机关文件，不要再抄报上级机关。
a. 错误 b. 正确
满分：1 分 b 3. 公文标题任何时候都不得使用标点符号。
a. 错误 b. 4. 结构与功能相适应是应用写作必须遵循的规律。
a. b. 5. 力，公文也可以进行描写和抒情。
a. b. 6. 府关于关于加强环境保护工作的报告》是公文，但不属于应用文。 a. b. 7. 同公文内容相关，需要了解公文内容的机关。
a. b. 8. 容上要求“生活的真实”，但也不排斥“艺术的真实”。
a. b. 9. 标明每个行文机关的发文字号。
a. b. 10. 形式要素的主要功能是区别和联系文章的前后内容。
a. 正确
满分：1 分 a
错误 正确
满分：1 分 b 为了增加感染错误 正确
满分：1 分 a 《xx市人民政错误 正确
满分：1 分 a 抄送机关是指错误 正确
满分：1 分 b 应用写作在内错误 正确
满分：1 分 a 联合行文时要错误 正确
满分：1 分 a 应用文文本错误
b. 正确
满分：1 分 b
四、简答题(共 2 道试题，共 20 分。)
v 1. 如何理解应用写作的“应用二字?
答：应用文的广义概念，重在“应用”二字，我们给应用文下的定义是：国家机关、企事业单位、社会团体以及人民群众办理公私事务、传播信息、表达意愿所使用的实用性文章。 应用写作的种类
(一)通用类：指人们在办公或办事中普遍使用的文书。
1、行政公文类：指《国家行政机关公文处理办法》中所规定的文种。公文是国家机关、社会组织和团体行使职权、办理公务所使用的法定文书。包括命令(令)、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函和会议纪要等。
2、通用事务类：包括调查报告、工作总结、述职报告、简报、计划、规章制度和会议材料等。
3、个人事务类：如日记、读书笔记及各类信函等。
(二)专用类：指专业性较强的文书。
1、科技类：如毕业论文、学术论文、专利申请书和实验报告等。
第四篇：公文写作的基本要求是什么？
公文是一种特殊的“文章”，因此，在撰拟文稿的过程中必须遵循特有的规律，达到特有的质量标准。《条例》第十六条对起草公文提出了七个方面的要求，《办法》第二十五条对起草公文提出了九个方面的要求。我们将这些基本要求综合为十个方面：
(-)符合党和国家的路线方针政策和法律法现
党和国家的路线方针政策和法律法规，是我们进行各项工作的依据和准绳，也是起草公文的依据和准绳。制发公文的具体目的虽各有不同，但从根本上说都是为了贯彻落实党和国家的路线方针政策。要使公文真正具备“法定”的执行效用，使其受到“法”的有力保障，公文自身首先必须“合法”，符合国家法律法规和党内法规。这就要求起草公文的人员熟悉党和国家的路线方针政策和法律法规，具有较高的政策水平和较强的法律意识，学法、懂法、守法，严格依法行政、依法办事。
随着形势的发展和情况的变化，党和国家的有些具体政策规定需要适时作必要的调整，但这必须经过中央或有关的上级机关作出决定，下级机关无权在自己的行文中改变中央和上级机关的政策规定。至于涉及法律法规的修改，则只能按照法定程序由有关的权力机关或行政机关作出。
(二)符合上级机关的有关指示
我们党实行民主集中制原则，下级服从上级，全党服从中央。民主集中制既是党的根本组织原则，也是国家政治生活的重要指导原则。公文起草工作也必须贯彻这一原则。各级党政机关起草的公文，都必须符合各自上级机关的有关指示，而不能脱离更不能违背上级机关的指示。一般来说，上级机关更为熟悉党和国家的方针政策，更能把握全局，同时它也比较熟悉本地区、本部门、本系统的情况，因而它的指示具有较强的针对性。所以，各地区、各部门起草公文，不但需要了解和研究党和国家的有关政策和法律法规，而且还需要了解和研究自己的上级机关的有关指示。要善于把上级机关的指示同本地区、本部门的实际情况结合起来，使上级机关的指示在本地区、本部门得到贯彻落实。
(三)同现行有关公文相衔接
这包含两方面的意思。一是在同一个问题上，各有关公文可以从不同侧面作出某些规定，但它们之间应当相互配合而不能矛盾。比如对同一事项，这件公文认为可以办，那件公文认为不能办，或者对此项经费，这件公文认为应予以解决，那件公文认为不能解决。现实中确实有一些机关公文的规定相互“打架”，让执行者无所适从。这些相互矛盾的情况，在起草公文时是必须避免的。无论是本机关所发的公文之间，还是本机关公文与其他机关所发的公文之间，都应该相互呼应，保持政策的连续性、稳定性。二是当根据新的情况需要对现行公文的有关规定作出某些调整时，新制发的公文应当对此以适当形式有所交代或者以其他方式予以说明，以便使人了解新规定与原有规定的不同之处并非相互矛盾，而是为适应新情况所作的调整。为此，起草公文时，必须认真了解现行有关公文的情况，熟悉该公文涉及领域的路线方针政策，并同相关部门沟通协商，达成一致意见。
(四)完鳖准确地体现发文机关的意图
发文机关的意图，就是发文机关通过发文所要达到的目的和有关设想，是发文机关领导集体的意志。一件公文，即使以机关领导人署名发出，也不是领导人以私人身份，而是以机关代表的身份行文的，体现的仍然是发文机关领导集体的意图。可以说，能否完整准确地体现发文机关的意图，决定了一件公文的成败。为此，公文起草人员必须熟悉本机关情况，学会从工作大局出发认识和分析问题，注意了解和听取机关领导的意见和要求，特别是要善于“换位思考”，悉心体会和准确把握机关主要领导人的思想脉搏，投身处地从机关领导角度，用机关领导的“脑子”观察问题、思考问题、解决问题。
(五)全面准确地反映客观实际信况
全面准确地反映客观实际情况，是实事求是精神的具体体现。坚持实事求是的精神，是由我国公务机关的社会主义性质和党的全心全意为人民服务的宗旨所决定的。只有坚持实事求是，坚持全面准确地反映客观实际情况，才能很好地克服官僚主义、形式主义，杜绝浮夸、生搬硬套、妄下结论、草率从事、虚以应付的腐朽作风。
起草公文，要注意体现时代性、把握规律性、富于创造性，全面准确地反映客观实际情况，重实际、说实话、求实效。具体要求是：第一，保持全面性。公文的内容要涵盖事物的各个方面和各个部分的情况，包括历史情况和发展趋势，不能以偏概全，不能报喜不报忧。第二，保持准确性。公文的内容应力求体现事物的实质和规律性，不能只停留在事物的表面，不能作任何夸大、缩小，更不能反映虚假情况。第三，保持客观性。公文反映的应当是客观存在的实际情况，而不是主观臆想或故意编造的东西。只有全面准确地反映客观实际情况，才能对问题作出正确结论，找到解决问题的切实有效的办法。可以说，全面准确地反映客观实际情况，是公文的科学性和生命力的基础。做到这一点，公文才会充实有力，令人信服。一些典范公文中概述有关情况的段落，往往用字不多，但很有说服力。因为它可以帮助人们从中厂解到有关问题的基本情况和关键所在，感受到解决有关问题的必要性和迫切性，从而很自然地认同公文中提出的观点和解决办法。
(六)提出的政策、措施切实可行
制发公文总是为了解决一定的问题，所以有关解决问题的政策和措施，就很自然地成为公文的主体和关键。总的来说，具体政策和措施大体上可以归纳为两大类：一类是属于行为规范方面的，主要是指;什么事要怎样做，不能怎样做.违反了怎么办等。另一类是属于物质条件方面的，主要是解决人、财激方面的问题。要妥善处理问题，离开必要的政策和措施是不行的，那就成了空谈，但是如果提出的政策。措施要求过高，那也是不能实现的空中楼阁，于事无补。因此，在研究确定采取什么样的政策、措施时，“符合实际”、“切实可行”就成了一条最基本的标准。要坚持一切从实际出发，而不是只从良好的主观愿望出发;要求不能太低也不能太高，必须考虑可行性和可操作性;不能凭想当然办事，必须经过周密调查和充分论证。
(七)表述准确严密
主要有五个方面的要求：第一，观点明确。公文主题要鲜明突出，提出的各种主张、意见、要求、政策、措施等都要清楚明白，毫不含糊。第二，条理清晰。公文中涉及事项多、内容较复杂时，要按照事物内在的逻辑关系分层次、分要点进行表述，切忌交叉、重复。第三，内容充实、公文不但要有明确的观点;而且应当要素齐全，数据完备，以便于认识和解决问题。第四，结构严谨。公文开头、结尾和中间各部分的安排必须井然有序，严密紧凑，全文构成一个有机整体。第五，表述准确。公文对人们行为影响的直接性、强制性，以及它特殊的„物”(客观事物)——“意”(有关领导对事物的认识)——“意”(撰稿人的认识)——“言”(运用语言表达认识，形诸文字)的形成过程所带来的一系列特点，使准确无误成为公文质量标准中的重要指标。从对实际情况和公文制发意图的反映，到每项具体内容的表达，从概念、判断、推理的运用，到每一个语言符号的书写印刷，都必须准确无误，不允许有任何欠缺、夫当或失真。
(八)文字精确简练
好的公文要开门见山，文字精练，用语简明，篇幅简短。“开门见山”，是一种形象比喻，指的是在公文的开头处以极简单的文字表明全文的主旨或中心观点，先给人一个总的印象，以引导人们进一步阅看全文。不仅全文的开头应当采取这种方式，每一部分的开头也应适当采取这种方式。“文字精练”“用语简明”、“篇幅简短”这几点，概括了公文语言表达的基本特点。要尽量用最简洁的文字顺畅而有条理地表达充实丰富的内容，做到言简意赅，切中要害，避免拖沓冗长的文风。对撰写者而言，短小精悍的公文往往便于及时表达思想，也往往更难写;对受文者而言，阅看和处理短公文或许比阅看和处理长篇大论更有积极性。一般说来，不能抽象地谈论公文长好还是短好，长公文和短公文都有精品。但是，在工作和生活节奏加快，而言之无物、套话连篇的长公文还在流行的今天，我们应该大力提倡写内容充实的短公文，短些、短些、再短些。长篇未必充实，短论亦可高深。
(九)文种使用恰当
不同种类的公文具有不同的功能和作用，文种在一定程度上体现着发文机关同受文机关之间的关系。有的文种具有指示功能;适用于上级机关向下级机关行文，如决议、决定、指示、批复;有的文种具有陈述呈请的功能，适用于下级机关向上级机关行文，如请示、报告;有的文种具有周知功能，适用于公开发布或在一定范围发布事项，如公报、通报;有的文种具有规范功能，适用于对特定范围的工作或事务制定具有约束力的行为规范，如条例、规定。公文必须正确地使用文种，否则烙会影响公文效能，造成行文关系的混乱。 (+)公文结构和格式规范
公文的结构和格式是公文的外部特征。它的作用是以庄重的特有的形式引起人们对它的重视。公文结构和格式的规范化是公文的本质要求，也是公文的生命。要使公文能在最大程度、最大范围内实现有效沟通，不讲规范性，不坚持规范性是不可能的。只有规范才可以扫清沟通中的障碍，才可以使公文的写作、阅读、传递、处理更快捷，更有效。
以上十项，是公文写作一般的基本的要求。从第一项到第六项，是有关公文内容方面的要求，总的就是要求公文具有政策的正确性、情况的真实性和措施的可行性。第
七、第八两项，是有关公文文字表达方面的要求，总的就是要求准确、严谨和精练。第
九、第十两项，是公文形式方面的要求。这些要求都同公文质量密切相关，我们在工作中一定要认真遵守，努力做好。
第五篇：求职信的写作要求是什么
求职信的写作要求
求职信的格式同一般书信一样，一般也要包括信头、信内地址、称呼、正文、结尾语、签名等几部分。除此之外，求职信的写作还要注意以下几点。
1.内容要真实，评价要适当
求职信的内容要真实，自我评价要适当。对自己的优点长处不夸大、不过分渲染，但也不要过于谦虚，更不要自我贬低。写作语气要肯定、自信，给对方留下好印象。
2.语言简洁，清楚明白
为了保证对方能够读完全文，求职信应言简意赅，不写与主题无关的内容，少用冷僻字，行文要流畅、自然。
3.一般不提薪酬待遇
一般不要在求职信中提出自己的工资待遇问题，留待对方决定聘用时再协商。如确实必要，可说明自己目前职位的工资数额或工资要求的大致数额，以备对方参考。