第一篇：家长的家长会反思
家长的反思
1.家长问：为什么我的孩子总是“破罐破摔”?
答：因为你总把他看成破罐，所以他破摔。
2.家长问：为什么我的孩子如此逆反，总和我对着干?
答：您也要思考一句话：“逆反有理。”
3.家长问：为什么我的孩子不听话，我说100遍他都记不住?
答：正是因为你说100遍，所以他记不住。
4.家长问：很多事情我都是手把手地交，为什么孩子还是不会?
答：能力不是教出来的，而是在实践中练出来的，人生的经验不可间接获得。
5.家长问：为什么我的孩子不好好学习，整日不思进取?
答：肯定有消磨他意志的东西融入了他的生活。
6.家长问：为什么我的孩子自理能力这么差?
答：那是因为平时你给他的帮助太多，让他做主的机会太少。
7.家长问：我付出了这么多，孩子为什么不知道感恩?
答：给孩子最需要的爱。
8.家长问：孩子淘气好动，管不住怎么办?
答：除了管制，还有一种方法叫做释放。
9.家长问：我为孩子的现在和将来设计好了一切，为什么他的表现却总让我失望?
答：教育不是雕塑，因为孩子是有生命、有情感、有思想的“人”。
10.家长问：给孩子报了很多课外班，但是学习成绩为什么一直没有长进?
答：一辆汽车如果想起动，首先解决动力系统的问题。
第二篇：家长会后的反思
周六下午我约部分中等生的家长，开了一个交流会，交流会很成功，但家长提到的一些需要我好好解决的问题。
1. 如何正确认识小组管理中的评分管理制度。有家长提出有
部分孩子过于看重小组加分，为了给小组加分，喜欢与同学对答案，特别是周末还经常打电话对答案，甚至有极个别的同学为了不给小组扣分还会出现铤而走险----抄作业的现象。
2. 如何正确引导孩子的从众心理。有家长提出孩子以班上有
很多同学有手机、MP3等电子产品为理由，要求家长为自己购买，也有部分孩子跟随别人看电子书，尤其是以穿越为主题的小说。
3. 如何正确引导孩子处理学习和休息的关系。有家长提出孩
子周末一定要玩电脑，也有孩子每天回家后一定要看很久的电视，玩电脑也上瘾。
4. 如何正确引导孩子攻克薄弱学科。有家长提出孩子学习不
主动，不愿面对薄弱学科，甚至对薄弱学科有抵触。
5. 如何让家长真正认可学校、认可老师。有家长提出私立学
校可能会为了提高成绩而故意泄题，担心我们学校也会有类似的现象，让孩子受到不好的影响。
针对上述情况，我想从以下几个方面想办法解决。
1. 周一以《我心中的小组管理》为主开好班会课，班会课以同
学发言回答我提出的问题为主，争取让孩子们能对小组管理有一个正确的理解，并能正确处理好自己与小组的关系。
2. 告诉班上的孩子们：坚决杜绝带电子产品到学校，否则一律收缴。同时通过信息系统把学校及班级的要求告诉家长，让家长配合我的工作。
3. 与上网、看电视成瘾的孩子个别交流，让孩子认识到沉迷电视和网络的危害，同时与家长联系，强制切断孩子接触电视、电脑的机会，更不允许孩子以查资料、做摘抄等为理由使用电脑。
4. 与班级课任老师商量，重点关注中等生，并利用下午第四节课的时间对部分中等生补差，让他们找到自信。利用班级对手制度，激发孩子的上进心和斗志。
5. 把家长对我们学校的担心告诉学校，让学校把家长的担心告诉所有的老师，争取从老师做起，真实做事、真实做人。
张晓玲
2011-3-27
第三篇：家长会后的反思
太阳部落
昨天我和大姐加上两个孩子去太阳部落游玩了。大姐亲自开车到达了满庄的太阳部落，开车不到两个小时。太阳部落是个以大汶口文化为主题的娱乐场所。看到场面的大门设计，仿佛回到了5千年的原始时期。孩子们迫不及待的进了大门，感受时光隧道的穿越神奇;我们站在电梯上，随着它的缓缓前进，看见旁边的甲骨文字随着灯光的转动，如同电梯也在旋转，让我的心悬了起来;坐完电梯儿子感觉不过瘾，又跑回来坐了第二趟。
随后我们到了梦回大汶口，图腾文化区，有很多古代姓的原始文字;儿子体验了青蛙跳，海盗船;还足足等待了1个半小时的洪荒探秘，随着音乐的时而喊，时而黑，椅子不停地动弹，就像有人在触摸你的屁股，是不是下面有什么东西在扫你的小腿肚子，触目惊心的，把儿子吓哭了;我把眼镜摘下，赶紧跑到他跟前，把安全带解下，我把他揽在怀里，不停地安慰他，这一切都是假的，不用害怕;渐渐地儿子平静下来了，时不时还敢朝前看看了，儿子终于明白了，只有跟着自己家人才最安全了。又坐着小船划了划船桨，船的方向和划得方向是相反的，我们俩好搞错;时不时就会和别的船相撞，直闹笑话。接着观看12:30分的山洪暴发的表演，体会远古人类的最初生活。
随后我们又排队玩洪荒漂流、开卡丁车、高空飞翔、小猪运动会，激战鳄鱼岛，到了关闭园区的时候，孩子们还不肯离开，还有一些项目没有体验到，有那么一点点遗憾的。整体感觉不错，孩子们玩得很尽兴，期待下一次的到来。
期中质量分析
今天进行四五年级组期中质量分析，每个老师都分析了一遍，最后领导作总结。领导提出了几点建议作业做完及时批阅，还点名夸翟光亮老师做法好，没想到还点我的名字，在提高后进生表扬我的，好几年了难得有这么一次;我的心里不知是喜还是忧呢，到底什么情况呢，我百思不得其解。只想这其中有没有讽刺味道，谁都知道我们班是最差班级，中下游的学生多，尾巴大，好学生很少很少，我是尽心尽力地去做，和我想的效果还有很大差距，继续加油吧，只能这样劝自己了。
家长会的反思
星期四我给儿子开家长会了，两位老师都嘱咐家长要配合孩子养成学习的习惯，还特别表扬了马艳昕日记写的很丰富，两页纸字数多;又夸了薛小涵的四字词语很多，又提到了梁楚涵写字速度快，在考试时20分钟就做完题开始检查了;随后讲了讲她自己孩子的成长中的点滴记录，有孩子画画的图片，有他表演武术的视频，还有他写日记的笔记本，保存的完好无损。我听了心里很惭愧的，感觉自己不如人家做的好，该好好反思了。
今天儿子写作业开始了，最后看图写话我帮他打好草了，他竟然抄了接近四十分钟，我非常恼怒，学习习惯太差了，边写边玩，写一字看上好几遍，写的时候比刻字还慢，只要认真写好字，没必要那么刻意呢，这就是他写字的现状;加上昨天他老师让我好好教教他的数学，退位减法很吃力，我知道孩子的弱项了。今天我要从孩子的生活习惯开始抓起，学习桌上摆放整齐，有关画画的材料和白纸放在阳台上;早上吃完放及时收拾碗筷放在池子里，儿子在池子刷了自己的碗，放在厨房里;今天做的不错。贵在坚持，只要生活习惯改好了，我相信学习习惯也会有所转变的。加油，希望我的儿子更自信、自立。
第四篇：家长会后的反思
期末考试后，按照工作计划，我校召开了1——6六年级家长会，也是本年度的第二次家长会。为了家长会的顺利进行，我提前准备好发言稿，然后又把会议程序、教室布置及安排学生指引家长就座等各个方面都作了充分的准备。
家长会原定于7：30开始，但能准时到达的只有明的家长，7：45分，家长才来了三个，差不多8：00了，家长才陆陆续续地到来，但还有一小部分没到，没办法，家长会只好在没到齐的情况下开始了。
按准备好的程序，我先介绍班级和学校近期的工作情况，然后重点谈了如何培养学生的思想素养和行为习惯以及安全隐患的防范措施，最后分析了期中考试的情况和对家长的建议。
这次家长会感触最深的是家长的重视度高，全班56人，只有三个家长有事不能来外，其余的全到了，但是有的家长因为有几个子女都在上学，所以他们不得不在这个教室坐一会，还没来得及说上一句话又匆匆地赶到另一个子女的班级。此外，在与家长沟通交流环节，因为人太多，有些家长等不及就先离开了，能留下来想与老师谈谈其子女学习情况的家长并不多，最后离开的是欣和辉的家长，这两位家长表现出来的热情很高，平时也会主动联系老师了解其子女的学习;有的家长匆匆谈了几句也就离开了，有的听说子其学习或表现不太好的，只会叮嘱老师要严厉教育，却从不会从自身上找问题，比如家庭教育的不到位、家庭学习环境的不完善及家长督促工作的疏忽等，这都是表现出来的一种不负责任的教育。教育学生靠的不仅仅是学校，家庭教育是不容忽视的问题。可惜很多家长都意识不到，看来，与家长共同探讨教育子女的方法是不可缺少的一门功课。
与家长沟通少还表现在另一方面：佩的爸爸问了我这样一个问题，他说学校可否安排家长来学校听课，让家长了解老师上课的情况，
1 掌握学生对知识的理解程度。我告诉他，其实这样的活动每个学年都会开展一次，只是邀请家长来学校听课的只有在学校的教学开放日，在第八周教学开放日前，我已全班通知过：如果哪位家长需在来学校听课的，可以直接告诉老师。当时只有三名学生主动跟我讲，老师，我爸、妈想来听课。其他的学生都没主动要求来。家长会第二天，我向航了解情况，她说只跟妈妈就过这件事，从没对爸你说过。或许是自己在通知上想得不周到，也或许是学生方面讲得不清不楚的，才会有家长如此一问。我当时就对这位家长说，如果你有时间，我们随时欢迎你的到来指导我们的工作。
家长会虽然其他科任老师也在场，但有的科任老师是同时教两个或三个班级的，一个晚上得在几个班级中奔走，能真正与家长交谈的时间并不多。针对以上的情况，我想，在下一次的家长会上，我会给家长准备一张家长留言卡，如果哪个家长来不及与老师交谈或有什么话想与老师说的就直接写在留言卡上，让老师及时掌握家长的意向，以便更好地采取正确手段教育学生，从而达到家校共同合作，教育子女的目的。
在这次家长会的组织安排上，因为通知的时间太紧迫，同时要完成的准备工作比较繁杂，故此做起来未免会不完善或有漏洞，因此，下次的家长会可否提早通知，及时做好充分的准备。此外，每一次的家长差不多都是按一定的程序进行，讲起来比较枯燥，学校可否设定每次家长会的主题，或举行家长比较关注的专题讲座，这也是与家长沟通联系的一种途径。
第五篇：家长的自我反思
让我们在观察思考、自我反省中不断改进吧。我们可从孩子的表现中反思自己的教育方式：
(1)、如果您的孩子喜欢谴责别人，是因为平时您对他批评过多。
(2)、如果您的孩子凡事喜欢抱怨，是因为您总是挑剔他。
(3)、如果您的孩子喜欢对抗，是因为您对他有敌意和强制。
(4)、如果您的孩子不够感恩，是因为您是一个缺少同情心的人。
(5)、如果您的孩子胆小、羞怯，是因为他经常被嘲弄、辱骂。
(6)、如果您的孩子不跟您说心里话，是因为您捉孩子的话儿把，翻老账。
(7)、如果您的孩子不辨是非，是因为您专制，没有给孩子自主和思考的机会。
(8)、如果您的孩子很自卑，是因为您对孩子总是失望，不能耐心鼓励。
(9)、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受伤，是因为他的家庭没有宽容和温暖。
(10)、如果您的孩子不喜欢自己，是因为您对他缺少接纳、认可和尊重。
(11)、如果您的孩子不上进，不努力，是因为您对他要求过高他做不到。
(12)、如果您的孩子很自私，是因为您对他太溺爱，要什么给什么。
(13)、如果您的孩子不懂父母的苦心，是因为您没有教会他理解别人。
(14)、如果您的孩子退缩、逃避，是因为遭到了您的轻视和打击。
(15)、如果你的孩子懒惰和依赖，是因为您替孩子做的事和决定太多了。
(16)、如果您被孩子控制了，是因为您不敢严厉管教，总是哀求孩子。
(17)、如果您的孩子撒谎、骗人，是因为您不够宽容，喜欢惩罚孩子。
(18)、如果您的孩子冷漠，攻击他人，是因为您对他的讽刺和冷眼太多。
(19)、如果您的孩子有暴力行为，是因为您常用暴力来处理孩子的问题。
(20)、如果您的孩子意志不坚强，惧怕困难，是因为您没有给他锻炼的机会