第一篇：工作态度与敬业方面
敬业最完美的工作态度
敬业精神在人们的心目中一直是个高尚的话题，是一件即使说说也让人敬畏的事情。
一份职业，一个工作岗位，是一个人赖于生存和发展的基础保障，只有爱岗敬业的人，才会在自己的工作岗位上勤勤恳恳，不断钻研学习，一丝不苟，精益求精。爱岗敬业是平凡的奉献精神。因为它是每个人都可以做到的，而且应该具备的;爱岗敬业又是伟大的奉献精神，因为伟大出自平凡，没有平凡的爱岗敬业，就没有伟大的奉献精神。
敬业的核心应该是尊重职业，精通职业，现身职业。这是一种高尚的情感，忘我的品格，实干的作风，奉献的精神。体现了一个人对待工作的态度。
对待工作的态度是一个道德问题----职业道德，我认为工作是一个人生存的基本权利，而有没有权力在这个世界上生存则看他能不能认真的对待工作。医院给我们一份工作，实际上是给我们一个生存的机会，只有认真的对待这个机会，才对得起医院给我们的待遇。能力不是最主要的，只要有敬业精神能力差一点，是可以慢慢培养，逐渐提高
的。如果一个人做不好自己的本职工作，就会失去信誉。如果认真的做好一份工作，往往还有更好的更大的工作等着你去做。也就会更有信誉，并能创造出更大的业绩。
敬业精神是一个比较理论性的概念，但真正实行之后可以明显的感觉出来的，只有人认认真真的对待自己的工作，踏踏实实的做好自己的事情，积极的寻求自己工作业绩上的新突破，才是当今社会真正需要的人才。积极的工作态度是一个优秀护理人员最基本的素质。积极是一个人向上的表现，积极也是医院提倡的一种工作作风，惟有积极的行动才能带来积极的成果。他要求我们能够察言观色，积极配合领导的工作，努力做到简单的事、全力以赴。这才是我们所推崇的工作态度。
自己也许不能选择工作本身，但可以选择对待工作的态度，态度决定一切!
世界上一切事业有成的人都是乐在工作的人，工作的本质就是享受工作，从工作中找到生存的意义和生命的价值，最直接的体现就是对工作的热情和专注。
如果只把工作当成一件差事，或者只将目光停留在工作本身，那么即使是从事自己最喜欢的工作，依然无法持久地保有对工作的热情。但如果把工作当成一项事业来看
待，情况就会完全不同。工作是一个能施展自己才华的舞台，我们寒窗苦读来的知识，我们的应变能力，我们的决断能力，我们的适应能力以及我们的协调能力都能在这样一个舞台上得到展示，除了工作，没有哪项活动能够提供这么好的充实自我表达自我的机会。
一个人的工作态度折射着人生态度，而人生态度决定着一个人一生的成就，那么工作就是一个人的生命投影，对工作充满热枕的人，不论遇到多少艰难险阻，都会像希尔顿一样，哪怕是洗一辈子马桶，也要做个洗马桶最优秀的人。
假使对工作是被动的而非自动的，假使对工作感觉到厌倦，假使对工作没有热诚和爱好之心，不能使工作成为一种喜爱，而只觉得其为一种苦设，那一个人在这个世界上一定不会有很大作为的。
不管自己的工作怎样的卑微，都当临之以一种艺术家的精神。世界上没有卑微的工作，只有卑微的工作态度，只要全力以赴的去做，再恶心的工作也会变成最出色的工作。
工作满意的秘密之一就是能看到超越日常工作的东西，一旦心情愉快起来，就会全身心投入，这正是工作的
本质所在。
如果只把目光停留在工作本身，那么即使从事自己最喜欢的工作，依然无法持久地保持对工作的热情。
敬业体现在我们每一个平凡的工作日，体现在每一个普通的岗位上，如果我们人人都成为一个敬业的人，把工作当成一种享受，把工作当成一种使命，那我们的医院一定会蒸蒸日上，兴旺发达。做一个敬业的员工吧，在平凡的岗位上尽情展现自己的才能和智慧，因为医院的发展就是我们的明天!
第二篇：敬业是最卓越的工作态度
《卓越员工的12项修炼》心得体会
——之敬业 《卓越员工的12项修炼》是一本引导员工平凡到优秀、从优秀到卓越的书籍，书中将艰涩难懂的道理，变得浅显易懂，耐人寻味，让人受益匪浅，感同身受。
通过学习，我对敬业是最卓越的工作态度有了跟深入的了解。敬业不仅仅是一种态度，更是现代社会每个人都应该具备的职业道德。要做到敬业首先要尊重自己的工作，热爱自己的工作岗位，对工作充满激情，全新全意热爱这份工作，每天以饱满的精神投入工作，只有这样才能把工作做得更好。
当然，仅仅有敬业精神还是不够的，敬业只能是工作表现的一个方面，还要有更专业的业务技术水平，做到干一行爱一行、专一行。现代企业的竞争其实就是专业的竞争，没有专业就没有眼光，就看不到机会和危险。我们要立足于本职岗位，掌握业务知识，强化专业学习，精于业务，做到本领过硬、专业过硬。我认为一个人不论工资高低都必须要保持良好的敬业作风，不要有利就去做，有风险就逃避，害怕承担责任。俗话说“在其位谋其职”，要对工作勇于负责、一抓到底，切实履行本职工作，热爱本职工作，才能在工作领域里出类拔萃，为企业发展作出应有的贡献。
作为企业的基层人员，我深深的懂得，要做到敬业精神，就要时刻把企业的利益摆在第一位，不利于企业发展的事坚决不说，不利于企业发展的事坚决不做，对工作认真负责，一丝不苟，在工作中，不断增强分析判断力、执行力及应变力，积极主动地解决问题，不断探寻好的工作方式、方法，提高工作效率。
读完第一项修炼，我认识到：只有全心全意热爱本职工作，树立敬业、专业的意识，对业务精益求精，理论扎实过硬;态度端正，工作动机纯洁，做一名优秀的员工、卓越的员工。
第三篇：爱岗敬业是应有的态度
在经济飞速发展的今天，行业竞争日益加剧，企业要想在激烈的竞争中得以快速发展，员工个人要想在企业中得以生存、得以发展，就要求企业的每位员工必须提高个人素质，弘扬爱岗敬业的精神。那么什么是爱岗敬业呢?我认为爱岗敬业自然就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作，用一种严肃认真的态度对待自己的工作，勤勤恳恳、兢兢业业，忠于职守，尽职尽责的工作精神和工作作风。爱岗是对人们工作态度的一种普遍要求。热爱本职，就是职业工作者以正确的态度对待各种职业劳动，努力培养热爱自己所从事的工作的幸福感、荣誉感。一个人，一旦爱上了自己的职业，他的身心就会融合在工作中。就能在平凡的岗位上，做出不平凡的事业。每个岗位都承担着一定的工作职能，都在工作分工中所获得的扮演角色。在当今社会，就业不仅意味着以此获得生活来源，掌握了一个谋生手段，而且还意味着有了一个社会承认的正式身份，能够履行社会的职能。对职业是否热爱，决定着每个人对职业的兴趣问题。有兴趣就容易产生爱的感情，没有兴趣就谈不上爱。有兴趣的前提才有可能做好自己的本职工作。但每一个岗位都要有人去干，缺一不可。因此，企业要通过一定的方式，把人员安排到各个工作岗位上去。或许公司安排的某个岗位并非你当初的工作要求，或许你对这份工作并没有一开始就感兴趣。但是，你应该要从企业需要的整体角度出发，培养兴趣，热爱工作，既然已经从事就应该要投入其中，这是一个人工作觉悟的表现。尤其是对于我们工作中那些环境艰苦，繁重劳累或是工作地点偏僻，工作单调，技术性低，重复性大，甚至还有危险性、承担压力大的工作，要做到爱岗就不容易了。在这种情况下，我们员工中依然能够做到热爱岗位并认真工作劳动的人就是有高尚品德的人，是值得我们员工学习的人。
敬业就是用一种严肃的态度对待自己的工作，勤勤恳恳、兢兢业业，忠于职守，尽职尽责的工作作风。中国古代思想家就提倡敬业精神，孔子称之为“执事敬”，朱熹解释敬业为“专心致志，以事其业”。我们公司就好比是一台大机器，其中的任何一个部门、环节，哪怕是其中的一个小小的螺丝钉出现了问题，都会影响整台机器的运转。如果员工不能尽职尽责，忠于职守，就会影响我们整个企业的工作进程，给员工本人及企业造成巨大的影响和损失。我认为敬业包含两层涵义：一种是为谋生而敬业。这种敬业道德因素较少，个人利益色彩增加，有时会因为个人得失影响工作，我觉得不应提倡，另外一种是因为真正认识到自己工作的意义而敬业，这是最高层次的敬业，这种内在的精神，才是值得提倡、发扬的;才是鼓舞人们勤勤恳恳，认真负责工作的强大动力。在我们员工中这种人是值得我们大家学习、推崇的。爱岗与敬业精神是相通的，是相互联系在一起的。爱岗是敬业的基础，敬业是爱岗的具体表现，不爱岗就很难做到敬业，不敬业也很难说是真正的爱岗。
爱岗敬业要求我们每个人干一行爱一行。过去在我国计划经济体制下，我们每个人都要服从国家的分配，国家按照计划把我们每个人安排到一定的工作岗位
上，我们不论走上哪个工作岗位都要干一行，爱一行。目前，在我国市场经济条件下，实行的是求职者与用人单位的双向选择，个人可以选择企业，企业也可以选择个人。这一种就业方式的好处，就是能使更多的人从事自己所感兴趣的工作，用人单位也能挑选自己所需要的合适人选。我认为提倡爱岗敬业，热爱本职，并不是要求员工终身只能干“一”行，爱“一”行，也不排斥个人的全面发展。特别是现在行业竞争、企业竞争日益加剧的今天它要求我们员工通过自己的本职，在一定程度上和范围内做到全面发展，不断增长知识，增长才干，努力成为多面手，并能根据我们企业发展要求，使我们到企业所需的岗位工作。我们不能把忠于职守、爱岗敬业片面地理解为绝对地、终身地只能从事某个职业。而是选定一行就应爱一行。如果没有“干一行，爱一行”的精神，那么你就很难干好工作，很难做到爱岗敬业。
那么，我们如何做到爱岗敬业呢?我认为首先要在思想上端正态度，正确处理职业理想和理想职业的关系。即使自己所从事的职业并非最初的理想，也应该兢兢业业干好本职工作。
正确处理企业需要与员工个人兴趣爱好的关系。当企业需要与员工个人爱好发生矛盾时，应当把企业需要作为自己的意愿，在工作实践中逐步培养兴趣。增强员工的全局意识。
正确处理选择职业与个人自身条件的关系。选择职业应根据自身条件，不能好高鹜远，即使一时找不到理想职业，无论在哪一个岗位上，在一天就应兢兢业业做一天。
正确处理所从事职业与物质利益的关系。正确的观点是热爱本职与人才流动相统一，忠于职与物质待遇相统一，人能尽其才与物能尽其用相统一。不能以追求高收入为目标，任意“跳槽”。现实生活中有许多人为取得高收入而频繁跳槽，这样就很难做到爱岗敬业。
在行业竞争日益加剧的今天，每一个企业的领导都希望自己的员工爱岗敬业。作为企业老总，谁不希望上下一心、团结一致，为企业获得巨大的利益，创造美好的发展前景。因而结合我们的工作实际，市场竞争日益剧烈，要赢得市场、获得更大的利益，就需要我们广大员工发扬爱岗敬业的精神，来面对行业间巨大的竞争，发挥我们企业的优势，在不断的竞争中得以发展，得以快速发展，使我们的企业获得巨大利益，同时我们爱岗敬业的员工也会获得物质和精神上的成功和收获，实现我们的人生价值。我作为公司的一员我也应该从现在做起，热爱自己的企业、热爱自己的岗位，做好本职工作，在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，忠于职守，尽职尽责，争作爱岗敬业的优秀员工，为企业、为社会贡献自己的力量，实现自己的人生价值。
第四篇：教师爱岗敬业方面存在的问题及对策
喀什农业学校：哈里坦•依娜依提
摘要：教育事业直接关系到一个民族，一个国家生存和发展的基础，是立国之本。教育这个目标通过具有精深的知识和较强的教育教学能力和良好的职业道德的大批教师来实现。本文通过提出教师爱岗敬业方面存在的问题、爱岗敬业对促进教学工作中的作用以及如何培养教师爱岗尽敬业的精神等方面的观点，引导教育工作者做到爱岗尽责。
关键词：教师
爱岗敬业
存在的问题
爱岗敬业是一名教师需具备的最基本的师德修养，只有在有意与无意之间言传身教，树立起师德意识，才能完成教育新一代的神圣使命，才能不辱教师这一神圣而崇高的职业，才能实现自己真正的人生价值。教师的爱岗敬业、尽职尽责是一种德、一种善。但部分教师尤其是90年后出生的部分教育工作者不珍惜难得的机会、遗忘就业前的风风雨雨，踏上教师岗位后，变得认不出来，工作责任性缺乏严重影响着教育质量。
一、教师爱岗敬业方面存在的问题：
1、是敬业精神欠缺。个别教师缺乏爱岗敬业精神，对教师这个职业的认识不够，不懂得爱岗敬业精神不是通过轰轰轰轰烈烈的宏业表现，二是通过平凡普通的细小工作来体现的道理。他们平时不用心去教育学生，不认真钻研教材，不认真备课阅卷，下课就离校，上课马马虎虎，无精打采，教学效果差，群众反响较大;个别教师甚至严重违背教师职业道德，不安心教育工作。备课简单化、公式化，有的根本就不备课，更谈不上钻研教材进行教研教改。批改作业不管对错，一律打钩。既不批改，又无标识。抱着对学生不负责任的态度，上完课就算完成任务根本不考虑教学效果、学生吸收能力乃至学生的反映。有的工作方法简单粗暴，对学生缺乏爱心，而不是做耐心细致的工作以达到“治病救人”的目的。
2、探索精神和竞争意识欠缺。我校大部分教师，年龄大，在新课 个别班主任改面前，无所适从，无能为力，沿袭应试教育时代的陈旧教法，教育观念落后，教学靠吃
七、八十年代的“老本”，“穿新鞋，走老路”，教学方法陈旧。面对新课程改革，无所适从，新课改无法开展。年轻老师虽然语言各方面比年级大的要强一些，但部分缺乏探索精神，不愿意研究、不愿意创新更不愿意奉献。反而一下课回到办公室绣花、玩游戏、qq聊天或逛网买东西等等。有竞争意识的人，才会奋发图强，实现自己的理想。部分年轻教师竞争意识和责任意识明显欠缺，行动上则是等待、观望甚至我行我素。不想更加提高水平、不想更加完善自己或者充实自己不求进步。
3、拜金主义严重。个别教师干工作，以经济为杠杆，有钱就做事，无钱不做事，全然没有主人翁姿态和奉献精神，一切向钱看，领导安排工作则斤斤计较。有些教师攀比心态严重，这山望着那山高，动不动拿福利作比较，却从不拿教学水平、教学业绩、奉献精神作对比。还有些教师不考虑大局，只考虑个人，只想自己这个福利该得，那样福利也该得，就没有考虑学校有没有钱，只考虑个人，不考虑集体。有的教师把大量精力用于社会兼职及一些商业性活动。少数教师在商品大潮的冲击下，模糊了自己的道德责任，在义、利面前丧失立场，在工作中讨价还价，斤斤计较。一些不良风气正在部分教师中蔓延，如有偿补课，频繁参与赌博，社会影响恶劣;利用教学之便收受家长财物，接受家长吃请;按成绩的好坏或与学生关系的亲疏编排座位;巧立明目对学生乱罚款、乱收费，甚至违规违法举办课外辅导班、收取课辅回扣等。
4、师表意识淡薄。俗话说，正人先正己，教师要纠正学生中不符合道德规范的言行，以及教育他们进入社会后怎样做一个有职业道德的人。因此，教师必须注意加强自己的道德修养，严格规范自己的行为，用自己高尚的道德情操去教育感染学生，为学生做出表率。然而有的教师上课随意，迟到早退经常发生，上课睡觉，静坐。出勤不出力。如有的教师上课自由散漫，抽烟、接听拨打手机，仪表不整、着装不严肃，举止粗俗等;有的教师因为一些小事会有校园里与领导、同事大吵大闹，甚至有的教师在工作日里大量饮酒，满身酒气，上课失态，破口骂人。这些行为严重影响了教学质量，均不同程度地损坏了教师形象，对学校造成了较坏影响。
5、缺乏工作热情和危机意识。部分教师对自己从事的职业没有一丝爱或尊重，没有主动、自觉、创造性地担负起教书育人的职责相反有的老师工作作风不够扎实，遇到困难不能很好地知难而进，有时有任其自然地松懈思想。办事不够认真，有应付思想，不坚持学习，不树立科学的世界观人生观，不掌握教育理论和教学规律，不把业务搞得精益求精，对教学工作，对学生，家长，社会不负责任。他们不知道如何在将来提高自己，不珍惜眼前的机会。教学效率低、对教育工作没有激情和热情。不把心思放到工作上去，过一天算一天。
二、爱岗敬业对促进教学工作中的作用
第一、只有爱岗尽责，教师才能获得对自己职业履行的内在自觉。 如果教师谋取在工作岗位上有所作为，首先必须接受教师规范，并以此指导自己的思想和行为。爱岗敬业是教师自觉承诺履行社会责任 社会义务的表现。
第二、只有爱岗尽责，教师才能促进自我的不断完善。 有了爱岗敬业的精神，教师就能够对自身素质水平有一个理性的认识，并使之与教育事业、教育工作的客观要求不断接近，通过自身的不断完善和发展，为更好地完成教育任务提供保证。
第三、只有爱岗尽责能帮助教师正确处理各种社会关系，化解各种矛盾，提高工作效率。教育是一中复杂的社会劳动。教师要面对复杂的社会关系，处理千差万别的矛盾冲突，这是完成教育任务的必要前提。教师要取得工作成就，必须有社会的理解、同事的支持、家长的配合、学生的自觉努力，而“爱岗敬业”精神在这些方面大有助益。教师的“爱岗敬业”精神可以感染一切。
教师只有有爱岗尽责，才能教育活动中有所收获;反之，马虎、敷衍了事、对工作缺乏热情的教师只能是一无所有，什么事也干不成。
三、如何培养爱岗敬业精神
要提高教师的爱岗敬业精神，必须做到以下几点：
1、提高对教师职业的认识
如果我们把教师职业不仅仅看成是谋生之途，而是全面透视它对学生的幸福、对民族的命运、对国家的兴旺发达所具有的巨大价值，那么，我们就会对“教书育人”心怀敬重，就会体会到这一平凡而普通工作的伟大、感到自豪和光荣，进而会以实际工作表达一种思想“我不是一个教书匠，我是受社会委托的人。社会把培养社会有用的人才的光荣任务交给了我，我的任务重而非常光荣，我会加倍努力完成党交给我的使命。
2、全面理解和认识爱岗尽责的教育价值
对大多数人来说，选择教师这职业或者出于对这一行的浓厚兴趣，或者出于对教育人、造就栋梁的使命感和自豪感。毫无疑问、对教育工作或教师职业具有社会意义的深刻认识，对自身工作的兴趣，以及教书育人的使命感、荣辱感，都是培育爱岗敬业精深的可靠基础。但是，要使教师将爱岗敬业精神不断发扬光，只有“兴趣”、“使命感”、对教育事业的社会意义的宏观趋向或宏观认识还不够。因此着力发现和体验爱岗敬业的教育价值，理解这种趋向对于具体、实在的教育工作的意味，了解它在整个师德品质、师德文体架构中的核心地位，可以更直接的促进敬业精神的发育和强化。
3、注意实践体验
敬业精神只能通过行为、实践来体现，因此，培养敬业精神要贴别主义实践体验。躬行践履、身体力行是强化敬业的最重要的方法。当教师以自身的辛勤汗水为社会培养出有用人才，党教师引导学生迈进幸福的大门，党教师将优秀文化成果传递给社会新一代，此时，教师就会对所从事的职业产生莫大的尊重和热爱。革命家徐特立先生这样说：“教书是一种愉快的事业，你越教会越爱自己的事业，当你看到你教出来的二学生一批批走向社会、为社会作出贡献时，你会多么高兴啊!”
因此要体现爱岗敬业，必须从教书育人的要求出发，注意培养学生的思想品德，用自己的优秀品德教育学生、影响学生，保证他们全面、健康成长;其次教师要严格要求自己，努力培养教书育人的责任感、使命感、兢兢业业、勤奋好学，以高度的奉献精神面对繁重的教育教学任务;此外、教师要认真工作，不敷衍了事;对学生为民族和国家的未来负责，不马虎了事，精诚合作，共同做好教育工作。勤奋钻研，科学施教;教师对教师这个职业包着积极地态度，探索科学、有效的教育方法，追求最最优教育效果。
4、做到淡泊名利，育人为乐
学校是教书育人、传播精神文明的阵地。良好的学校形象、高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育，学校自身形象的好坏，教师素质的优劣，直接影响教育事业发展进步的成效。作为一名人民教师，要自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，做到淡化名利，为人师表，忠诚党的教育事业，全心全意为人民服务，“要有公道正派的品质，坚守原则、甘为人梯、清正廉洁”。教育工作是个清贫二艰苦的工作，从业者奉献多而获取少，所以，在公私利益关系方面最能检验和体现教师的敬业精神。保持一个普通人的本色，存平常心，做平常人，正确认识自我、对待自我、完善自我，时时坚持自重、自省、自警、自励，处处做到慎微、慎独，在拜金主义、享乐主义和极端个人主义的侵蚀面前始终做到清正廉洁，一尘不染、一身正气。
总之、教师爱岗敬业是一种善，我们应该在平凡、普通的工作岗位上，发扬“蜡烛精神”，做到爱岗敬业、无私奉献，为我国的教育事业发出自己的光和热。
作者简介：
哈里坦•依娜依提，女，维吾尔族，1973年1月23日出生，党员、高级讲师，喀什教育学院(喀什农校)德育办主任。
通讯地址：喀什多来提巴格东路115号喀什农校德育办 邮编：844002 电话：13399984929 邮箱：halida112@163.com
参考资料：
1、新时期教师职业道德修养 出版)
2、
2005年9月(东北师范大学出版社
第五篇：工作能力与态度的关系
试论工作能力与工作态度的关系
工作能力是综合素质的表现，是作为个体的人在遗传和后天的努力中(在改造客观世界的过程中)逐步形成的。工作的态度，是人对工作的主观能动性的表现。工作态度因人而异，因时而异，一个人对待工作的认真与否，可以从工作绩效表现出来，但这个考察因素也是多方面的，有事半功倍，也有事倍功半。良好的工作态度是取得工作成绩的基础，表现出的是人积极的主观能动性。有了较强的工作能力，而又辅之以正确的工作态度，那么必将是事半功倍，能促进任务的完成、事业的成功。相反，既没有较强的工作能力，又没有认真的工作态度，大事做不来，小事不愿做，牛屎做的鞭，闻(文)也闻(文)不得，舞(武)也舞(武)不得，那必将是一事无成的。有了较强的工作能力，而不去身体力行，这就是消极的工作态度。大事不去做，小事不愿做，终将是不能成就大事的。相反，只要工作态度端正，即使能力不强，但由于用踏实、积极、认真的态度去应对工作，并时常加以总结，久而久之，工作能力也会逐步提高。看古往今来的成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。这种志，其实就是体现在良好的工作态度，锲而不舍，金石可镂;水滴石穿，绳锯木断。这是持之以恒所达到的效果。一个人，能用正确的工作态度去培养自身的工作能力，不因工作能力的低下而自暴自弃，也不因能力过强而恃才傲物，这样就有了正确的态度。 “人一能之，己百之”，别人一次能做好的事，我就做一百次。说明只要肯下功夫，即使能力低，也是能做好的。不因自己的能力低下而气馁，脚踏实地尽自己最大的努力去做好工作，这就是值得倡导的。 “勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”，“驽马十驾，功在不舍”都阐述的是这些道理。这也是作为工作能力一般的我们，所应当具有的工作态度。
无论是在什么环境中，态度始终占着人际交往中一个很大的交往分量。在小学，老师喜欢听话的小孩;在中学，老师喜欢听话并且爱学习的孩子;在高中，老师喜欢听话并且爱学习还要加上很爱学习的孩子;在大学或其它同等职能的学校，老师还是喜欢听话并且爱学习的人。在小中大学中，不是每一个人都听话，都爱学习，至少表现出来不是，但是却能考上好学校，并成为这个学校的高材生。或者有些孩子很爱学习，也很听话，可就是学不好。这时候，老师通常会不喜欢这些孩子。那么这时候就是这些学生的学习能力的问题了，那么现在老师已经不再是看态度了，而是在看与他生存相关的学生的学习情况了。学生学习能力越好，学生学习情况越好，自然，做为老师的他生存也会更好。(这是实话)那么同样，我们如果换位到一个公司里。态度就真的是不可一世吗?态度就真的是决定了一切吗?恐怕不是这样吧?也话在用人的时候一个老板会认为态度最为重要，但是从整个单位来讲，效益才是最重要的吧?与效益挂钩的应该是员工的工作能力，而并非工作态度。也许看到这里有人会说，一个工作态度不好的人，工作能力肯定不会太好。错!而且是大错特错!用一个时髦的词来说，现在求职的人，大多都是“80”后的人。全世界人们都在说对“80后”的人，什么事都能发生，没有“80后”做不了的事。“80后”是一批非常有自己个性的人。为什么非要受态度决定一切的这个大框框影响是他们常常问的问题，他们需要的是自己的空间，只
要空间足够，一切皆可以发生。换句话说，只要我们空间足够，我们能完成老板些交待的任何事情。难道说不是这样的吗?已经有很多老板试过了。
态度是有限的，假设从毫不在乎的0到全心全意的1，而能力的差距几乎是无限的。如果能力不足，就算态度再好也不可能成功。比如：羊再勇敢也无法战胜狮子手无寸铁的士兵再坚强也无法战胜用机枪武装的敌人天生智障的人再努力也没办法获得诺贝尔化学奖我再怎么训练也跑不过刘翔……
美国漫画家罗素.迈尔斯系列漫画《女巫希尔达》而知名。在他的一集漫画中，绿衣女巫希尔达正站在悬崖边远望。秃鹫吉劳德站在悬崖对面，向希尔达招手：“到这边来吧，我们一起玩!” 希尔达有些动心，然而看看脚下的峡谷，她犹豫了：“可是我跳不了这么远!”吉劳德回答：“不要用消极思维打败自己。我正在写一本书，是关于积极思维的力量。我在书里证实，只要你有正确的态度，就能做成任何事情!” 希尔达一边打量着他们之间的巨大鸿沟，一边思考着吉劳德的鼓动。吉劳德再次激励她：“告诉自己你做得到，行动起来!”希尔达一十自信心极度膨胀，热血沸腾地喊道：“好吧，我来了!”她后退几步，助跑，大步跃出......然后一直掉下去。 吉劳德镇静地站在悬崖边上，眼看着希尔达落入峡谷中，渐渐变得只有铅笔尖那么大。然后他转身走开，自言自语道：“看来我应该在书里加一章，教你如何锻炼腿部肌肉。” 我们经常听说“态度决定一切”，但这并不意味着你能达到自己设立的任何目标。只有那些投入时间锻炼腿部肌肉(以及其他能力)的人，才有可能实现自己的目标。相信自己做得到固然好，但是不要忘记提高自己的能力。
能力强办事自然得心应手，是创造力的运动细胞，效率的先锋。自古哪个伯乐说是以态度好来选择“千里马”的!挖掘人才当然是要看他的能力强不强了!我认为一个职位上，职员的态度不错就可以了，而能力不仅包括了这点，能力是表现在多方面的，……………………
有能力没态度的人大部分活的都比没能力有态度的人滋润! 对业务员来说，能力可以拉到业务，影响到客户的决定!才思敏捷是能力，会说话也是能力，态度是什么?没能力的人才需要的东西!一个客户给一个业务员订单，如果是小订单我想能力跟态度就分别不出来了，可是大订单呢?态度能影响一个客户给你大订单吗? 有能力的人的业务员能带给公司更大的利益，为什么不能说能力比态度重要? 在公司升职靠的是一个人的能力，工资拿的比别人多靠的也是能力! 在公司而言是这样，在社会而言也是这样! 一个人的能力大小，大能力的人影响着世界，比如开国皇帝，态度好能开国吗?比如李嘉诚，态度好能富可敌国吗?那是能力造成的!小能力的人影响着周边，就拿买东西砍价格来说，没那能力只有态度人家能让你优惠吗?再拿今天的辩论赛来说，已经是在拼大家的能力了，你态度好能赢的比赛吗?态度好能赢的人生吗?态度好能赢的陌生人的青睐吗? 从大从小看起来，没了能力 态度再好也枉然。
每个人努力都会成为爱因斯坦吗 一样的苹果掉下来 有的人想的是吃可牛顿想的是什么 比尔大学肄业是不是态度不够端正?
有能力的人不是说就没有工作态度，要不他的能力从哪里来呢?想象下如果没有好的工作态度的人，他会进步么?他会提高么?他会有能力么?工作能力有时候可以包含工作态度。关键时候还是要看工作能力。电视剧情里面往往都会有些隐退的人，他们对自己能力之内的事情已经不那么执着了，但是到关键时候还是会发挥出他们的能力。有工作能力的人工作态度不够，只能说明受到工作环境的影响，而不是从本身改变了工作态度。 反过来说，一个人即使工作态度再好，他不能给工作创造价值，没有足够的能力满足工作的需要，那么他只能被淘汰。
实际上，早在三国时候，曹操就认为，只要有才，即工作能力，就可以为我所用。
爱因斯坦说：天才=99%的努力+1%的灵感，没有1%的灵感，99%的努力都没有用。也就是说，能力不够的时候，态度再好，也无法解决问题。 智商是人最重要的素质，智商不够，就是无法看到问题的本质与问题的解决方法。 工作能力强的人，能发现问题，找到妥善的解决方法，考虑问题全面，解决问题彻底，为企业带来超级利润。 只是工作态度好，没有工作能力的人，遇到困难的事情，分析不清、没有策略、找不出重点，或者头痛医头，脚痛医脚;或者象算盘珠子，只会拔了才动，不拔的时候，无法自动完成工作。
一个看大门的天天晚上一点觉都不睡的去巡逻，保卫，这样的态度很不错了吧，可是突然窜出一只野猫来，他居然吓的尿裤子了，请问辩方队友，您觉得这样的保卫能用吗?
1、能力是人力资本投入的产出，只有高投入才会有丰厚的成果 态度是人力资源投入后的状态，而状态在不同的组织环境中是很容易改变的
2、人力资本的投入，不仅仅是一种价值的体现，它还需要时间的积累 人力资源的状态，仅仅是人的意识形态，是瞬息万变的
3、一个人的工作态度不好，可能是心理有什么解不开的疙瘩，或对某人某事表示的不满，可以通过有效的沟通、有益的引导，短时间内得到改善; 一个人的能力不行，你能通过沟通、引导短时间内提高吗?
4、没有能力，工作态度再好，只会把事越办越糟，尽是要别人差屁股的事 就好比方向都找不到的人，跑得越快离目标越远 只要有能力，工作态度一时不好不要紧，不干事，也不会给你添乱，干就干成事，何况只要引导得当、激励有效，还愁态度不转变吗?
5、一个人的能力是由他一生的经历所决定的，甚至还包括了先天的因素 而一个人的工作态度，仅仅是对一时一事、一人一物的感受所决定
6、综上所述，提高能力难，转变态度易，能力比态度更重要。
如果对方说：有句俗话说态度决定一切。。。。 我们辩论：态度决定一切的前提是什么?是在我们又能力去实施的前提下，也就是我我们要是没有能力，你的态度就等于空想。能力就是态度的前提，是态度的基础，这还不能说明能力更重要吗?
(1 抓住重点 重点是什么? 工作能力比态度重要 在辩论的过程中 要不断的重复提起自己辩方的重点 强调中心很重要 (2 万事以开头为准 如果你没有能力的话 态度再好也没有用 能力是工作的基础 而态度只是次要 在当今社会所以提倡要工作态度为好 但现实中 试问 有多少企业在招聘的时候会提起 需要工作态度? 请你告诉我? 如果你知道 请举出例子 那些国际著名企业 有这样的招聘提示? (3 无论寻找什么工作 第一提醒的并不是态度 而是直接在工作上 直观表现的工作能力 而态度只是日后随着工作能力的发展慢慢衍生出来的附属能力 所以在这里 我方一致认为工作能力比态度更重要 (4 在这里我方一致认为工作能力比态度更加重要 我方并不否认态度在工作中所占有的位置 但在基础面前 也就是工作能力面前 一样是立分高下。 请对方辩友清楚一点 态度固然重要但要明白在工作过程中 只有体现出能力才能继续自己的工作 在工作的日后 别人才能清楚你的态度 如果工作能力不好的 不可能被录取 在不被录取的情况下 你的工作态度从何体现? (5 工作能力就如同IQ 态度就如同EQ 在IQ不及格的情况下 请问对方辩友如何体现出EQ的重要性?如果EQ比IQ重要的话 那世俗的世界 也就是现在的世界就不会在各类书籍中不断提起各类名人的IQ有多高 而应该提起EQ的重要性。同样的道理工作能力就代表了IQ 所以我方一致认为 工作能力比工作态度更加的重要 只有体现出工作能力才能给工作态度有发展的空间。如果没有工作能力 一切将无从谈起。 (6 综合上诉5点 如果对方辩友有意见 一致决定反对我方的论点的话 请分析 基础重要还是工作态度重要。如果工作态度重要 那请对方辩友解释为何从小到大 老师们一致提起我们在学习在工作在任何方面要做到打好基础。 (7 本方一致认为 在工作能力的前提下 工作态度才能得到发挥 所以我们的观点就是————工作能力比工作态度重要 谢谢
能力好比经济基础 态度好比上层建筑 经济基础决定上层建筑简单原理。 你可以用实践是检验真理的唯一标准这个论点出发展开阐述。重点说我们现在的实际情况就是很多工作都不抓落实，很多中国国情的东西官员不知道瞎在指挥。他们根本没去农村看过。 态度是一个EQ问题，培训有的时候可能只是激励你下，开导你意下就可以解决。而工作能力却美那么容易培养的。我可以以1天内让你胜读十念书的教会你作人，但是我没办法1天内把1000个词汇装进你大脑让你背诵下来。 会不会使能力问题，作不做是态度问题。你不做就没饭吃就饿死这简单道理都不用别人讲。但是能力问题就没那么简单了。有的人赖活够活过平淡生活也可以过的不会计较那么多了 辩论重在技巧和知识的配合，见招拆招，你真要得到实际的建议，分数给完我以后直接0分提问发过你想反驳的理由我这里
就给你辩让你实际准备好了，说土点真正参加工作有社会经验的人对于这些东西都看的很透不用去想为什么。只是还没进入社会的学生对于工作为了什么这样的论题搞不太清楚。 其实很简单，为了谋生。吃饭 补充一点你要我正说反说都没问题，辩论时看你能不能言之有据，自圆其说并非是标准答案。如果你的阐述很丰满也有力度有高度，就算你反主流都没关系，所以除了论点的一些知识以外，技巧是很重要的，这也涉及到一些思维的技巧