论文题目：对呼伦贝尔市海拉尔区中学生物学教学现状的调查与分析
摘要：培养学生的科学素养是当今教育的主题,也是新课程标准的理念之一。初中生物教学是培养学生科学素养的重要环节。呼伦贝尔市位于内蒙古东北部,是经济、文化相对滞后的少数民族地区。本文通过对呼伦贝尔市海拉尔区部分初中学校生物教学现状的调查分析,以了解该地区初中生物教学现状,以发现问题、探索出路,旨在为边疆少数民族地区教育事业的健康发展提供参考资料。本文对海拉尔区海拉尔第五中学、第七中学、第九中学、铁路三中、学府路中学和南开路中学等6所初级中学的231名初二学生和24名生物教师进行调查。调查方式包括问卷调查、观摩教学课堂、与学生进行交流和现场观摩。结果显示,被调查各初级中学生物教学理念、教学设施、水平和方法基本符合新课标教学要求。首先,大部分生物学教师按照新课程标准的理念,结合当地实际情况,利用当地资源有效进行生物教学;其次是,部分生物学教师具备较强的生物实验教学能力,并对生物教学较为深刻的认识和教学积极性;其三是,被调查各初级中学基本普及多媒体教学设备,拥有专业的生物学实验室及基本的仪器;其四是,多数学生热爱生物学,尤其对实验生物学和课外活动表现出了极大的兴趣。主要存在问题:一是,海拉尔区该6所初级中学在硬件建设上存在较大差异。如,有些中学多媒体教学设备普及率不高,所用多媒体投影仪清晰度不高,模糊不清。实验室面积不够大,学生拥挤不堪。显微镜等主要教学设备人均占有率不高等;其次,学校对生物课程的重视程度不够。主要反映在,上课时数不够教学大纲规定的课时。上课时间边缘化,在黄金时间不安排生物课。教学投入不够,实验消耗品缺乏。生物学教师很少担任班主任,无法与学生更深入的接触;第三,实验课开设不完全。其中,最低的实验课开设率只有20%;最后,生物教师再学习提高途径不畅,被调查6所学校生物学教师中没有硕士学历教师,还有20.83%的师教具有专科学历。对海拉尔区初中生物教学现状的建议是,一是,加大教学投资力度,改善教学环境。第二,鉴于生物课程在培育学生科学素养中的地位和高考份额逐年增加的现状,应注重对生物课程的建设力度;第三,应全面开设教学大纲规定的所有实验课,并加强带学生到野外,回归自然进行探究活动;第四,应加强对教师的继续教育,强化教师的专业知识,转变教师的教学理念及教学方法,构建良好的、科学的教学体系。
关键词：海拉尔区;中学生物;现状调查
学科专业：教育硕士（专业学位）
中文摘要
ABSTRACT
1 前言
1.1 研究背景
1.2 国内外对初中生物教学现状的部分研究
1.2.1 国外对初中生物教学现状部分研究分析
1.2.2 国内对初中生物教学现状部分研究分析
2 生物教学基本概述
2.1 生物教学中基本设施要求
2.2 生物教学中初中生物教师应达具备基本素养
3 对海拉尔区中学生物教学现状研究的对象、内容、意义及方法
3.1 研究对象
3.2 研究内容
3.3 研究意义
3.3.1 理论意义
3.3.2 实践意义
3.4 研究方法
3.4.1 文献资料法
3.4.2 问卷资料法
3.4.3 数据统计法
4 学生问卷调查结果与分析
4.1 学生基本情况方面数据汇总结果与分析
4.2 学生学习习惯的汇总与结果分析
4.3 学生对生物看法的问卷汇总与结果分析
4.4 学生对学校的评价问卷汇总与结果分析
4.5 学生家庭情况问卷汇总与结果分析
4.6 学生实验课情况问卷汇总与结果分析
4.7 学生对生物教师的态度问卷汇总与结果分析
5 教师问卷调查结果与分析
5.1 教师问卷结果统计
5.2 教师课后辅导情况问卷汇总与结果分析
5.3 教师课堂教学情况情况问卷汇总与结果分析
5.4 教师课堂教学情况情况问卷汇总与结果分析
5.5 教师专业知识素养情况问卷汇总与结果分析
5.6 生物课在学校中的地位情况问卷汇总与结果分析
6 现阶段海拉尔区初中学生物教学存在的问题
6.1 学校基础设施不够完善
6.2 学校对生物课程不够重视
6.3 教师的继续教育不够全面
6.4 学校实验课开设不全面
7 提高海拉尔区初中生物现状的对策
7.1 应加强学校资金投入，改善学校建设
7.2 加强教师综合素质的提高
7.2.1 加强现代化教育理念的学习
7.2.2 倡导探究性教学提高生物科学素养
7.3 应加强实验课的开设
7.3.1 完善实验教学客观条件
7.3.2 改变传统的实验教学方式
7.3.3 充分挖掘教学资源，开展好实验课
7.4 合理设置课程，体现新的课程理念
参考文献
附录1 中学生物教学现状调查问卷（学生问卷）
附录2 中学生物教学现状调查问卷（教师问卷）
附录3 教师课后辅导情况调查表
附录4 教师课堂教学情况调查表
附录5 教师实验课开设情况调查表
附录6 教师专业知识素养情况调查表
附录7 中学生物在学校地位情况调查表
致谢