第一篇：北京师范大学研修心得
北京大学研修班学习心得_北大高级研修班学习心得体会
北京大学简称北大，是中国近代第一所国立大学，能在北京大学研修班学习是众多学者们梦寐以求的学习机会。下面是文库带来的北京大学研修班学习心得体会，供大家参考。
北京大学研修班学习心得篇一
六月初，我有幸走进北京大学，参加株洲市国土资源局干部综合素质提升培训班的学习。时间飞逝，七天的学习生活很快结束了，然而心情却久久不能平静。未名湖、博雅塔仍历历在目，名师教诲亦声声在耳。
能够到北大深造学习是无数莘莘学子的梦想，争取到这次学习机会也是局领导对自己的信任和关爱。此次培训教学内容上的精心编排，体现出组织上的高度重视和良苦用心。学习机遇十分珍贵，只争朝夕，我自觉严格遵守学习纪律，认真聆听，仔细笔记，学习生活丰富充实，受益匪浅。几天来，共聆听了14位名家大师的讲座，各位教授或幽默或儒雅的风采让我为之倾倒，严谨的治学态度让我为之震憾。授课的老师们都是其研究领域的前沿代表，他们思想观念和意识境界推陈出新，既有引人深思的深厚学理，又有催人奋进的人生智慧。深邃的理论、跳动的思维浸润着我们的心智，陶冶着我们的胸怀，一些独特的新颖的观点也给了我们心灵的启迪，让我感悟频生。
一.开阔了眼界，更新了观念。这次我有幸融入到北大浓厚的学习氛围中，汲取最先进的人文社会知识。感受到知识的更新、科学技术的进步、时代前进的步伐、不断遇到的新情况新问题逼着我们要不断地学习，不断吸取新知识，掌握新技术，不断地探索、创新。结合工作实际进行反思，使我深深地感到自己的不足与肤浅，自身在很多方面都还存在很多差距，深刻体会到学习的重要性和紧迫性。我们必须树立勤学习、终身学习的思想，不断充实自己，才能适应时代发展的客观要求。培训班里的49名学员，通过共同的学习和交流，，进一步密切了同事之间的关系，使我们共同提高，共同进步。
二.启迪了思想，拓宽了创新的思路。教授们的讲课使我进一步拓宽了视野，提高了认识能力，思想受到了很大的冲击，促使自己去反思以前的思想方法和观念，反思自己过去的工作方法，也深受启迪与教育。清华大学张敏教授在给我们讲《城市品牌形象与国际化建设》的时候提到要把工作当作事业而非职业，他讲到如果只把工作当作一种职业、一种谋生的手段，就会只是满足于完成任务和养家糊口，为了一份薪水不得不做。只有把工作当作一份事业，作为追求和奋斗的目标，才会热情投入全力以赴，力求完美。反思我们自己的工作中，经常缺少的就是对本职工作的热情和热爱，我们经常会把工作当成一种职业，认为工作就是每天必须要做，又不得不做的任务，而完成工作，就是把领导交给的任务按要求做完，至于做到什么程度，没有人会想，所以工作业绩平平，找不到亮点。我们应该从调整自己的工作心态入手，改变自己的观念，把本职工作作为一种事业，而并非职业。对工作怀有激情，对工作怀有崇高的责任感和尊重。
北京大学研修班学习心得篇二
作为一名刚加入教师行列两年的新教师，非常有幸踏入中国的最高学府北京大学参与研修。北大研修，是一场非同凡响的教育盛宴，听了闻名全国的名师们的讲座，深深受到感触，也深深感受到北大浓厚的文化氛围与人文特色!
《第56号教室的奇迹》里曾描述：教师的外貌，决定了教室的内容;教师的气度，决定了教室的容量。北大附中校长赵钰琳教授的低调务实，吴昌顺校长的批判精神，华应龙教授的融错见解，张思明教师的终身学习，赵希斌教授的幽默风趣，孙庆均教授的智能开发……一场场精彩纷呈的讲座，充分展现了名师们的大家风范，还有博大精深的学术造诣和乐观宽容的人生态度，让人感觉犹如春风拂面，清新悦目，让人尽情享受心灵丰收的愉悦!
教师是一种知识转化与智慧增值的职业，是一种心灵浸润于人性化育的职业。在面对职业生涯初始阶段的种种困惑与忧虑，北大研修，无疑给予我一次精神喂养和隐形引导。何为优秀教师，何为专业化成长，何为有效教学，何为最好的教育，何为教师的幸福生活……让我更深层次地领略教育的深度内涵，选择性地反思自身的教育现况，在此愿同大家分享、共勉。
1)我所知
优秀教师和普通教师的最大区别在于优秀教师聚集了知识魅力和人格魅力两者，即优秀教师=知识魅力+人格魅力。正如曹志祥副主任所说：一名优秀教师，应在“术、器、道”这三方面上有所建树。术，指有一定的思想观点，对教育有一定理解与看法;器，指教学有一定的方法;道，更高层次的追求，指研究教学规律。一位教师要想做到跳出学科，跳出教育，更好地上台阶，必须使个人获得发展，从教学新手到专家型的教师，其间有一个专业成熟的过程，而教师进行的“教育探索”是达成专业成熟的重要途径。做到专业成熟，教师应培养专业眼光、专业品质、专业技能，先探索教学，形成自己独特的教学风格，后开展基于以课堂教学为阵地的教学叙事研究，逐步成为学习型、研究型、专家型的教师。而教育是一个漫长的过程，任何一种追求状态，都是一个积攒的过程，千里之行，始于足下，贵于坚持，拒于惰性，不能急功近利，只单纯停留在‘术’方面的追求。
2)我所悟
非常赞同一句话：自己给自己的舞台有多大，人生的舞台就有多大!人只有积极地投入到自己的生命实践中创造人生，才会活得有意义、有智慧、有尊严、有深层次的快乐和幸福。无意义的工作只会孵化出无意义的人。同样，今天教师生活的无意义，很大程度上缘于教育教学工作的呆板僵化。场景在变，学生在变，可内容形式不变，用同样的方法，教同样的内容，接受同样的考试，被同样的标准评价，一天天，一月月，一年年重复不老的“旋律”。只有研究和分析事实，才能使教师从平凡的事物中看出新内容、新特征、新细节，才能感受教育工作的真正意义，享受教育的快乐与幸福。教育是一个创新的天地。思考学生的个性，分析教学内容与组织方式，考虑学习方法与教学策略，在生活中反思这些内容，会发现这里有收获和发现，有欢乐和痛苦，是积累而不是重复。教师生活因为研究而不断丰富起来，教育的幸福因为创造而获得意义。
3)我所思
教师存有“反思之心”，就会发现自身的不足，就会有所求地提升自己的专业素养;教师不断反思，给自己更多的积极的心理暗示，那教师必然沉淀无比深厚的教育智慧。而学生是成就名师的最好专家，而教师的反思促进了这一过程的实现。教师需行走在有效的课堂管理和科学化的班级管理之路上，且行且吟。领略了在教学一线的名师们的教育思想蕴含后，我开始反思自己的职业生涯：1)如何突破自己的教学领域，如何拓展自己的教学上升空间，如何突破教学停滞瓶颈;2)如何做出自己的特色，做出学科特色;3)如何克服浮躁之心，享受职业幸福。在没有听名师们的讲座以前，总觉得为人师表就是授业解惑，要不断地充分完善自我，努力提高专业化水平，却没想到做一名好老师，就得有厚实的专业知识和高尚的师德修养，还要有一颗爱心，善待每一个孩子，让每一个孩子都要健康快乐地成长，还有教师的专业成长会和自己的幸福人生密不可分——原来，教师的专业成长源自于教师的幸福人生。从名师们身上，有太多的亮点值得我学习。例如赵钰琳校长的成功论：成功=知识+见识+胆识;已经退离教育第一线多年，却对教育发展动向仍了如指掌的吴昌顺校长，年复一年，坚持不懈地将有教学研究价值的报纸剪下粘贴在笔记上，一年一本，收藏至今笔记本堆起有几米高;华应龙老师的融错论;名师张思明老师，自学成才，十七年坚持不懈地研究数学建模，坚持终身学习，他的事迹让我明白：教育需要等待，教育需要坚持，教育需要用心;赵希斌教授大胆剖析，勇于揭露自身短处，从追‘功’到淡泊明志的历程，让我感受到名师的风范与个人修养;马健教授的“教师幸福论”，更是春风化雨，绵绵不息。
4)我多求
希腊著名哲学家亚里士多德曾说：我们每一个人其实都是由自己的行为所铸造，因而优秀不是一种行为，而是一种习惯!因此一个人的行为与行动至关重要。一个不断追求进步的人，是一个善于对自己提出要求的人，我的所求如下：一、做一个‘四心之人’，即用心，恒心，细心，留心;二、坚持学习，发展个性，扬长为主;三、做一个有幸福感的老师。吸取他人精粹，发展已有之长，保持持续动力，达到以下目标：一、完善自身知识体系结构;二、形成自身教学风格;三、形成学科特色，打造科技基地品牌;四、终身学习。目前，作为一名新教师，自身确实存在很多不足，但每个人的能量都是无限的，在反思的基础上，接受现实，悦纳自我，心存感激，追求卓越，必会在教师生涯中做出自己，成就自己!仰望星空，脚踏实地，从自己的课堂做起，从点点滴滴做起!
北京大学研修班学习心得篇三
摘录于丹《论语》心得：“一个人的发展，最重要的往往不在于终极的理想有多么高远，而在于眼前拥有一个什么样的起点。我们往往不缺乏宏图伟志，而缺少通向那个志愿的一步一步积累起来的切实的道路”。
2007年6月，我们60人有幸参加了北京大学MPA研修班，姜局长在开学典礼上给我们提出了要求和希望：近几年，工作职能的转变对我们的理论素养、学识水平、管理能力提出了新的要求，要我们静下心来、认真学习，处理好工学矛盾，圆满完成学习任务，学有所成。我们很珍惜这次学习的机会，因为我们已经感觉到原有知识的不足，都非常渴望学习一些新的知识，我们抱着这样的态度参加了这个学习班，可以说如饥似渴，大家遵守纪律、认真学习，通过近一年的学习确实感觉有很大收获。
MPA班的老师都是著名的学科教授，他们的真知灼见给予了我们耳目一新的震撼和体验。尽管他们的风格各有千秋，语言或犀利诙谐，精辟或润物无声或石破天惊，但其共同点就是在各自的专业领域具有很高的造诣。通过他们深入浅出的讲解、生动犀利的剖析、旁征博引的佐证、娓娓动听的论述，使深奥莫测、枯燥乏味的理论变得浅显易懂、引人入胜。有时同一个问题，不同的老师会用不同理论和见解，从截然不同的角度进行分析和引导，这对我们来说具有非常现实的指导意义。他们用全新的理念打开了我们固化的思维，用丰富的知识和事例开阔了我们的视野，这些比学习知识本身更让我们学有所获。
历时10个月的时间，集中授课共30天，但这短短的经历，已经为我们的人生翻开了崭新的一页。我们除了获得知识，还有一些感受和体会：
一、课程里的收获。
1、于洪波老师的《项目管理》课程，倡导一次把事情做成功，并且给我们分析了“一次成功”的基本要素：一次成功=正确的方向+正确的目标
以前我们对项目管理的认识是肤浅的，通过学习使我们认识到项目管理既是一门科学，更是一门艺术。重复性的经营活动不叫项目，连续性、常规性的工作也不是项目。项目必须是一次性的，具有明确的目标，还要有明确的开始和结束时间。我们要把生活和工作中的事情当作项目来做，要争取一次就把事情做成功。
2、卢存岳老师的《组织行为学》和《人力资源与开发管理》课程名言：
好、大、难的任务，要从大处着眼、往实处用劲;
组织是个好东西，具有天大的功能，整体远大于部分之和;
关系是个好东西，是科学之头、科学之首、科学之根、科学之基，关系是生产力;
生产决定今天，科技决定明天，教育决定后天，管理决定天天;决策定在高处，执行做在明处，操作落在实处，管理是在处处。
3、王俊宜老师的《当前世界经济形势与科技革命》
王老师所讲的世界经济组织的演变发展历史，站在更高的层面分析了世界经济形势，给我们讲述了拉动经济增长的三驾马车。使我们对世界经济发展呈现出的两个阶段(高增长低通胀、低增长高通胀)和长周期理论有了初步的认识，对科技革命迅猛发展的预期惊叹不已。王老师超强的记忆力让我们折服，精深的专业，独特的风格，阳光的心态，充沛的精力，让我们敬佩。其丰富精彩案例，针对世界经济形势的分析，引领国内经济的视野，给了我们很好的启示和思考。
二、作为当今社会的合格管理者，必须树立终身学习的理念。
这是一个永恒的话题，近年来随着忙碌的工作，我们把大量的时间用在了事务性的工作中，加之自己的惰性，很难静下心来系统地学习知识，经常是现用现抓，照搬照学，常常是“书到用时方恨少”。如今我们知道了在任何境遇下都不应该放弃学习和汲取知识, 用知识充实生活，每天都是一个崭新的开始，用知识来充实头脑，每天都是一个鲜活的自己。选择了学习就选择了进步，要努力学习，增强能量，要注意提高自己的学习能力，力争转化为管理水平和工作能力。
三、学习知识重在改变思维方式。
成年人的学习，重要的不是对知识的单纯记忆，而是从学习知识的过程中形成一种思维方式，并将这种思维方式转化为一种能力，推及到生活中、工作中、社会中，做到触类旁通、一通百通。要学习和掌握用不同理论、角度和方法去发现问题、分析问题、解决问题。在学习知识的基础上，要善于形成自己的观点，将知识做到为我所用，为我所长。
一年来，我们学习了20多门课程，北大老师渊博精湛的知识，严谨细致的治学精神，敢为人先的创新意识，使我们在和谐愉快的学习中对客观世界有了一个较高层次的科学思考，通过学习，我们提高了个人素质，提交了期中和结业论文，结合实际和本职工作进行了思考，丰富了知识体系，增强了理论素养，开拓了视野，倍感受益匪浅。今后，我们将一如既往地虚心学习，用所学的公共管理知识全面认识和把握工作，把自己塑造成为具有现代管理理论和实际工作经验的合格管理人员。
经过学习，我们的知识从零散变得系统，对公共管理的认识从模糊变得清晰，对社会的思考从感性变得理性。今天我们结业了，但这不是学习的结束，我们已经体会到生活、工作和生命都是学习，我们有决心象MPA班的教授那样，活到老、学到老、改造到老。
最后，用一首诗作为我学习体会的结束语：
如果你不能成为山顶的一株松，
就做山谷中的一颗小树，
但须是最好的一颗。
如果你不能成为一颗大树，就做灌木一丛。
如果你不能成为灌木一丛，就做一片草绿，
……
如果你不能做一条公路，就做一条小径，
如果你不能做太阳，就做一颗星星。
工作有大的，也有小的，
不能凭大小来断定输赢，
无论做什么都要做最好的一名。
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第二篇：赴北京师范大学研修学习心得体会
专家点化引领成长
研修学习提升素质
——赴北京师范大学研修学习心得体会
广南县珠街镇中心学校：倪先艳
2015年7月24日至8月1日，在上级领导的关心下，我有幸赴北京师范大学参加了文山州新课程背景下教务主任能力与教科研素养提升的研修学习。在为期8天的研修学习中，我们一共聆听了13位教育专家的专题讲座。授课专家以鲜活的案例阐述理论，时而温情感人催人泪下，时而犀利深刻发人深省，时而诙谐幽默惹人发笑，教育的智慧尽显其中。他们从当前的教育改革形势出发，利用生动鲜活的事例，诙谐幽默的语言，丰厚的文化底蕴和精湛的理论论述，对我进行了一次高水平的理论引领。他们幽默的言谈中闪烁着智慧的光彩，精辟、独到的见解令人折服。此次教务主任高级研修班培训，是我以前的生活、工作经历中绝无仅有的。这次培训真正让我领略了教育专家们的大家风范，认清了教育改革的发展方向和目标，更新了教育观念，拓宽了视野。也让我的头脑经历了一次教育理论的大脑风暴。对我个人成长来说，不仅是理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的净化。短短八天的培训，让我深深地感到这是一次启迪智慧、荡涤心灵、终身难忘的短暂学习之旅。虽紧张忙碌，但也让我收获并快乐着。作为一名教学管理干部，在欣喜、激动、充实之余，更多的是切实的感受和深深地思考。现将研修培训中的心得体会与大家交流分享，还望上级领导及各位学友不吝赐教和批评指正。
一、常怀阳光心态， 爱业敬业乐业
教务主任不仅是先锋，还是高参。是学校工作的具体落实者，也是具体工作的管理者。如果把学校比做国家，那么教务主任就是总理，而且这个总理没有人事权只有做事权。教务工作千头万绪，事务繁杂。教务主任每天除要处理许多教学事务，还要在教学上事必躬亲，成为教师教学上的领跑者。4 赴北京师范大学研修学习心得体会
同时，教务主任在执行学校各项管理制度是，还常常会遇到一些不理解，甚至不近人情的教师，弄得自己好尴尬。面对这样的职业现状，教务主任深感压力太大，职业幸福指数下降，甚至还会出现大多数人不愿意站教务主任这个岗位的现象。通过这次研修学习，高金英老师用她的实际行动告诉我：揣着阴晦心态，绿洲也成沙漠;心怀阳光心态，绿洲当然洒满阳光。教育家魏书生也说过：“埋怨环境，天昏地暗;改变自我，天高地阔。”作为教务主任，我们“不能改变环境，就努力适应环境;不能改变别人，就改变自己;不能改变事情就改变对事情的态度”。安贫乐教，知足常乐，常怀阳光心态，学会有效应对工作压力的方法，化压力为动力，化尴尬为融洽，化痛苦为愉悦，并在阳光心态的感召下，不在为一些小事而火冒三丈，不在为偶尔的挫折而黯然神伤，不在为意外的打击而精神崩溃。爱业、敬业、乐业，在这个平凡的岗位上做出不平凡的事，尽情享受教师这个职业带给我们的快乐和幸福。
二、提升专业素养，做最好的自己
俗话说：“想要有好学的学生，必先有好学的先生。”各位名师的成长历程告诉我，教务主任想要更好地胜任新时期的教学研究和教学管理工作，就必须心无旁骛，潜心学习，经常给自己“充电”，进一步了解基础教育的现状和改革发展趋势，明确教研工作的性质和任务，掌握教研工作的基本方法，提高教学研究与教学管理水平，具备现代教育思想和创新精神，全面提升自己的职业道德和业务素质。虽然我们永远也成不了“家”，但我们可以通过自己的努力尽可能在自己的职业中达到自己能力所能达到的最好程度，做最好的自己，在自己的不断提升中，找到职业幸福感。
三、汲纳名师理念，引领自身行动
千锤百炼不如名师一点，教务主任的专业发展离不开专家的引领。为此，本次研修充分借助专家的力量，切实高效地开展研修工作，为教务主任学习先进的教育理念，掌握先进的教学管理模式搭建了平台。理念引领行动，作为教学管理干部，对科学、先进的理念的掌握永远要先行。俗话说的好“打铁还需自身硬”，只有教务主任勤奋好学，勤勉务正，教师才会效仿;只有教4 赴北京师范大学研修学习心得体会
务主任是教学的行家里手，教师才会在工作中不懈怠;只有教务主任自身素质过硬，才能真正指导教学。工作中，我们要善于学习新东西，积极汲纳名师理念，把名师的新理念学到手，学进脑，博采众长，为我所用。同时用名师的教学理念引领我们自身的教学、管理行动，把名师先进的教学理念内化为自己具体可感的教学行为和管理行为，更好地服务和指导本校的教育教学工作，让自己的教学管理更加科学、合理、人文。
四、丰富自身阅历，在历练中成长
名师不是打造出来的，也不是宣传出来的，而是用背后的汗水与艰辛“垒砌”起来的，是在不断地学习和教学实践中积淀出来的。想要成为名师，必须要在教学实践中历练，在历练中学习，在学习中反思，在反思中提升。纵观名师成长的历程，那个名师没有经历过千锤百炼?此次作讲座的赵谦翔、张思明等几位专家的成长历程，让我明白，只有经历历练，方能在异常激烈的社会竞争中游刃有余，笑傲群雄。在今后的教学实践和管理实践中，我将立足课堂教学，充分展示自己的教学特色，借助教育科研进一步提升自己的理论水平，不断丰富自身的阅历，在一次次历练中，让自己的思想更成熟，步履更稳健。
五，评课讲究艺术，帮助教师出谋
科学评课是一个学校的常规教研活动，也可以说是教务主任的家常饭，其目的是为了通过指导和帮助，实现教师课堂教学效益的提高，促进教师的专业成长。听了赵景瑞老师的《聚焦课堂备课、听课、评课》这个专题后，让我懂得评课既是一门科学，也是一门艺术。教务主任在评课时要讲究艺术，融入人文，注意保护执教者的自尊，在充分考虑教师的心理承受能力的前提下，做到优点评够，不足说透，方法给够，帮助出谋。在新课程背景下，作为一名教务主任要心中有爱，肩上有担，腹中有墨，永远做一个教学理论与实践的践行者和引领者;用良好的心境，健康的人格，宽旷的视野，丰富的智慧，守住心灵的宁静，演绎教育的精彩!
4 赴北京师范大学研修学习心得体会
总之，专家们高瞻远瞩，思想深邃，报告观点新颖，内涵丰富，寓意深刻，闪烁着思想的火花和哲理的光芒。这次培训对我来说，不仅是一次难得的充电机遇，而且是一顿极其丰盛的教育大餐。上级领导为我提供了这个再学习、再提高的平台，使我不仅收获了丰盛的知识，还提高了业务素质。八天的集中培训，短暂而充实，专家们的“引领”和“点化”，犹如成长路上的一盏明灯，让我豁然开朗，突然明白了许多教学管理和教育科研方面的理论知识。在今后的学习和工作中，我将树立终身学习的理念，广泛涉猎各方面的知识，学以致用，将先进的教学理念内化为自己的教学行为，站在课改前沿，成为课改先锋，努力让自己尽快成长为一名合格的教务主任。
短短八日的培训，余味未尽，今之文字，也许略显稚嫩，姑妄言之，以资交流，诚盼斧正。
第三篇：大学体育课学习研修心得
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大学的体育课已经上了近一年了，从高中到大学，不仅生活环境发生了改变，学习环境和学习方法也有了很大的变化，体育系等素质课多方位的向我们展开，由其对体育课更是深有体会。
上中学时，广播体操是我们每天的必修课，体育课的内容 也多是为完成达标而做的一些被动活动，单一无聊，加上中学阶段学生有很大的文化课压力，所以对体育课只是应付而已;上到大学，唯一定量的运动就是每周一次的体育课，在缺乏运动学习的生活中，体育课给了我们一个很好的调节身心的机会，发现了中学体育与大学体育的天壤之别，大学体育课除了由老师指定的任务外，还有了自己多样性的选择余地，所以体育课的学习变得实在，轻松，而且体育课的学习还占了一定的学分，让我们更加重视，几乎所有的人都抓住了这个机会，并且在体育课的学习中，学会了很多专项体育的知识，真正懂得了锻炼身体的科学方法。
当然，通过一年多时间对大学体育的学习，我根据自己的一些切身体会及综合身边同学的思想见解对大学体育有了一些构想和期盼......
体育在于运动，而运动的动力又在于兴趣与快乐。所以我们建议大学最好实行“快乐体育”。所谓“快乐体育”就
是主张充分发挥学生学习的主动性和创造性，给学生思考问题和独立创造留有余地。学生的学习包括三个阶段：运动的初步体验(尝试)——向新的学习目标挑战(学习)——进行创造性的学习(创新)。
我想象中大学体育的信念就是发展与“改革”以及“开放”。所以我希望我们每个班男女生的人数能够一半一半，并且适当的采取男女搭配教学，同时通过学生轮流整队整合、轮流带领准备活动、轮流担任组长、轮流担任比赛裁判，充分调动学生的主动性，培养学生的能力。能够一切从实际出发，按学生身体素质给分的办法，最大限度地调动不同体能学生的学习和锻炼积极性。
最后还有一点小小的要求，因为我觉得目前学校的体育设施已严重阻碍学校体育改革的深入，必须要有具体的措施和政策作为前提条件来保证和提高师资的教学水平。增加学校对体育的投入，尽可能改善学校体育的设施等方法我觉得很有必要。
生命在于运动，只有持之以恒的体育锻炼，才能增强体质，延年益寿。要让体育的精神和学风深入人心，真正的做到“终身受益”。只有这样我们才能无愧于国家、大家及以后的小家，也只有这样我们才能俯仰于家国天下的怀抱里大展宏图。
第四篇：大学生骨干研修心得体会
我叫XXX，是政治与法律学院2010级思想政治教育班的班长。怀着激动兴奋的心情，我参加了学校的大学生骨研修班。在这里，我学到了很多，也懂得的了许多。既有关于对班级管理的认识也有关于人生的启迪与思考。感谢大学生骨干培训班对我的教育。虽然时间短暂，但它让我成长了许多!
经过这次的培训学习，我更深刻的明确了学生干部的工作职责。更加清楚地了解了学生干部所要具备的素质以及组织管理能力，人际交流和沟通方法等，从中受益匪浅。下面我就简单谈谈听了本次报告会的心得体会和我在今后工作当中的学习计划。
党委副书记XXX教授在开课第一场讲座中讲到对学生干部的要求和对学生干部工作的要求，从中感悟很深。优秀的学生干部应具备两个条件：一是具有坚定正确的政治方向，德才兼备，品学兼优;二是素质拓展，服务热情，有很强的工作能力，在同学中有很大的威信，能主动承担社会责任，积极组织开展各项工作，有突出的工作成绩，能起到骨干和带头作用。起码的政治素质，首先要有坚定的政治立场，坚持政治为经济服务;要有高度的政治理念、政治智慧和政治敏感性。这个本身也与我所学的专业——思想政治教育专业有关。在之后XXX教授为我们讲述的中共十七届六中全会精神辅导以及重庆市三届九次会议“缩小三个差别，促进共同进步”讲座中，我不仅以作为思想政治教育专业的学生的角度去学习，更以作为一名学生干部的身份去学习党的精神和国家的政策等。作为班级骨干，积极配合辅导员工作，
对班级凝聚力有着十分厉害的关系。身为班干，首先自己要带头干，率先干，尽早干，高效标准的干，齐心协力的干。对待同学应该要具有恒心，信心，包容心，热心，平常心的基本要求，把握好自己的工作岗位，并且提高自身能力，合理的工作方法，有计划，有组织，有控制来完成每一项工作。
随后，XXX老师主讲的“要做事先做人”让我感触颇深。他从关于做人、关于做事、做人做事，从管好自己的每一天开始三个方面给我们讲述了做人做事的一些哲理，给了我很多启发。要做事先做人就要从一下方面做起：
一、有才无德，注定失败。重点强调两个字宽容，叫能容人处且容人。真正能做大事业、大成就的人，都有宽阔的胸襟，容人的雅量。我国大教育家孔子认为“恕”这个字。可以作为终身奉行的原则。“恕”就是“宽容”。人非圣贤，孰能无过?得饶人处且饶人，给别人一片天的同时，也就是给自己多条路。我想起自己以前在这方面做的就不够好，凡事都固执己见，以自己的标准去衡量别人，在很多事情上因为别人达不到自己的要求而耿耿于怀。其实每个人都有自己的想法和做事的原则，为什么别人就一定要按照你的想法去做事呢?
二、学会选择，懂得放弃。选择适合自己走的路,从小的范围来说,就是选择自己的职业。生活中各个职业都有很多成功者的故事来引导和激励我们，身边也会有一些成功的亲朋好友、街坊邻居，但羡慕归羡慕，走好自己的路才是最重要的。有时候，我们看到其他人的成功，往往会产生羡慕和妒忌的心态，但并没有思考真正激励我们的是什么，我们真正需要的是什么。每个人对人生的态度是不一样的，
所以成功的方式也是不同的，因此不要以他人的成就 来作为自己做错事、选错工作的理由。
三、低调做人，高调做事。低调做人不是消极无争，低调是一种优雅的人生态度，他代表这豁达、成熟和理想，它是一种博大的胸怀，超然洒脱的人生态度。做人，在姿态上要低调。一个人生活在这个社会，不可能不与人接触，学会做人才是成功的保证。很多时候还要保持一个冷静的头脑，多学，多反思，为自己打造一个好的生活成长的软环境。
同时，对于我们学生干部开展学生工作来说，领导者素养有着至关重要的作用。素质修养是学生干部自我完善的需要，是提高学生干部的素质修养是有效实施干部职能的重要保证，同时也是提高干部素质修养是加强干部影响力的客观要求。其次，作为一个领导者必须要有“创新思维”。创新思维它是相对于传统性思维，创造性思维是所有人都有的。我们每一位干部都有创造性思维，但是，不是所有的人都能够用它，平常人是传统性的思维，常规性的思维占主导，所以它的创造力发挥不出来。要发挥我们的创新思维，我们必须打破思维定势，同时我们也要思维创新，更换思维方法，避免习惯性思维，传统性思维。
此外，作为一名学生干部，我们要正确处理学习与工作的关系。学生工作和个人学习的矛盾集中表现在时间的支配上、效率的提升上。其解决的办法就是科学地合理安排时间，在讲求效益上下功夫，在方法上求突破。这样，学习工作才能相得益彰。如何处理工作与学习的关系 ，我认为应做到以下几点：
一、 要准确定位学习与工作的
关系。以做学生干部为压力、动力或是目标来抓好自己的学习，要始终保持良好的学习态度，坚持严谨、勤奋、求实、创新的学习作风。
二、要合理安排学习与工作的时间。学生干部应做到学习的时候专心致志，提高单位时间的效率;工作的时候雷厉风行。坚持做到学校安排的时间必须用于学习，召开各种会议、开展学生活动、商量工作尽可能用课余饭后时间，非因特别理由，不能随意挤占晚自习、自习课时间去搞各种活动，一定要将学生干部的工作时间安排在业余时间进行。
三、要善于总结工作艺术与方法。首先要认识和掌握抓中心工作和主要矛盾的工作方法。其次要善于依靠集体力量、充分发挥其他同学的智慧。再次还要将有关工作考虑周密、细致。最后要努力争取学校有关部门、领导、老师的指导和支持。
四、要不断掌握科学学习方法，这样才能提高学习效率。
短短几天的培训虽然不可能对我们从思想理论素养上完成脱胎换骨的全新转变，但它所带来的启迪我们认清历史使命、坚定理想信念，勇敢奋发有为的导引思路确是极其明晰的，让我深受鼓舞。在以后的工作学习中，我会不断加强自己在各方面的素质和综合能力，争当做一名合格的高校学生干部。
第五篇：北京大学管理提升研修班培训心得体会
9月3日至10日，在公司领导的带领下，人力资源部的组织安排下，基投公司与建投一水、建投钢构共同组织学员到北京大学参加管理提升研修班学习。期间收获颇多，主要体会有以下几点，一是重温少年求学的美好岁月，二是感受北大校园的学术氛围，三是补充管理工作的知识储备，四是寻回干事创业的动力激情。
一、重温少年求学的美好岁月
在我们这一代人的记忆中，自学习生涯初始，北大清华一直是我们遥不可及的梦想。我们中的绝大多数，苦读一十二年，历经学海无涯，终于也没有能够考取这两所中国教育殿堂里的最高学府。于是，逐渐将幼时北大清华的梦想埋入心底，转而放开胸怀去迎接那些我们能够企及的大学的繁花似锦。毕业多年，由于工作关系，经常差旅赴京，期间忙于评级、发债，奔波于金融寡头林立的西城区，却也无暇造访这片海淀区的学术净土。
参加这次研修班学习，让我终于“圆梦”。在北大学习期间，行走在林荫道，忽然就回到了当初在高中三年和在西南财大求学的岁月，这么多年仿佛毫无目的，只是执着地去读书上课，去获取知识的那份单纯的执着的涌上心头，突然觉得如今的工作和辛苦都显得如此地纷繁复杂和毫无头绪。离开学- 1师离堂都还意犹未尽。这就是北大教授的学术水平和授课魅力，这就是北京大学的学术氛围，让我们不知不觉沉浸其中，不亦乐乎。
三、补充管理工作的知识储备
“书到用时方恨少。”我一直以为这句话说得是考试临时抱佛脚。工作以来，关于理论学习最大的体会是，大学给予我们的，不止是知识，更是一种学习方法、一种学习态度和解决利用知识解决问题的思路。譬如经济学和经济学十大原理，就是教会我们用新的知识构成的方法论去指导实践，用经济学思维去解决问题。我一直将自己能够理解这层道理而欣然自喜，却对学习知识本身的重要性不置可否。工作七年，自己的工作能力和工作实践也在不断提升，却才真正理解“书到用时方恨少”这句话的真正含义。我之前一直从事企业投融资管理相关工作，自认专业能力不差，但金融行业的专业细分、政策变化和创新思路让我随时感觉到知识短缺、力不从心。后面根据公司安排我又负责董事会办公室，更加发现自己当初积累的那点工商管理和发展改革的知识储备难以应付，颇有黔驴技穷的羞愧感和紧迫感。
通过参加本次北京大学的研修班学习，萧琛教授《战略大格局：“一带一路”新形势下宏观经济政策解读》、李建华教授《科学发展和中国梦》、郑栩建教授《大型国企竞争战略与管理新思维》三门课程让我狠狠地补了国家战略和企业战- 3学会融入成为了我这么多年工作之余的主题，包括安家，包括娶妻，更不断地去调节，去适应。其实，也并不难。正如“成都是一座你来了就不想走的城市”，昆明，更像是一座你来了就“跑不脱”的城市。现在的我，已经把昆明当成了故乡，算是适应了，却也沾染了这座城市的随遇而安和“不消慌张”的“恶习”。云南人都是“家乡宝”，这是环境的必然。昆明的节奏，真的太慢了，闲散的政府部门一支烟就是半天，僵化的国有企业一趟外出就是一天。刚毕业的我走路带风，现在的自己，稍有空闲，步调中就不自主地带着散漫。
然而，北京的中关村，却从来通宵不眠。“当聪明的人比你更勤奋努力，你还拿什么赢?”这几天我一直在思考，思考那个曾经困扰我多年却又已经完全遗忘的问题。我的那些大学同窗，那些学长学弟们，大多拼搏在北上广的一线城市，用尽心血在努力地成长，多年以后，他们有的已经成为行业精英，有的早已经赚足了第一桶金，但是，他们从来不曾停下脚步。反思自己，读书时期从来品学兼优和班长光环早已褪去，我甚至毕业多年都不敢跟曾经最亲密的同学深聊，深怕暴露了自己的落后，想想也是满满的辛酸和苦泪。
好了，就说到这里，努力，不管身在哪里，唯有努力，才能成长，唯有不懈的努力，才能遇见更好的自己!
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