第一篇：诫子书书下注释范文
文言文课下注释检测
七年级上册 《童趣》
1、秋毫：________________________________
2、物外：___________________
3、项：____________ 4强：______________
5、素帐：____________
6、徐：________
7、唳：________
8、怡然：_____________________
9、盖：______
10、鞭：___________ 《论语十则》
1、时习：__________________
2、说：_________________
3、 愠：____________
4、 君子：________________
5、吾：_____________
6、 日：________
7、 三省：____________________ 三，___________
8、信：__________
9、传：_______________
10、温故而知新：__________________________________
11、罔：_____________________
12、殆：_______
13、 女：____________
14、是知也：__________________ 是，________ 知，___________
15、见贤思齐焉：_________________________
16、弘毅：__________
17、凋：_________
18、 其恕乎：______________其，___________ 恕，_____________________________ 《山市》
1、邑：______
2、数年恒不一见：___________________恒，_____
3、青冥：__________
4、相顾：______________
5、近中：_____
6、无何、未几：________
7、飞甍：_____甍，_____
8、始悟：_________
9、高垣睥睨：_______________ 高垣，_______ 睥睨，___________________
10、连亘：____________
11、居然城郭：________________居然，_______ 城郭，______
12、中有楼若者：____________ 堂若者：_________堂，______坊若者：____________坊，_______
13、历历在目：______________
14、莽莽然：________莽莽，________
15、依稀：_____________
16、乌有：_____乌，____
17、危楼：______危，____
18、霄汉：___________
19、窗扉：________ 20、洞开：______
21、裁：_______
22、黯然缥缈：_____________缥缈，_______________
23、往来屑屑：________________
24、凭：______
25、不一状：___________
26、逾时：__________
27、倏忽：___________
28、市肆：______ 肆，__________ 《世说新语》两则
1、内集：___________
2、讲论文义：_______________
3、俄而：___________
4、差可拟：____________差，_________拟，________
5、期行：_________期，_______
6、期日中：约定的时间是中午。日中，__________
7、舍去：_________去，______
8、乃至：______ 乃，___
9、尊君在不：__________尊君，_________ 不，_______
10、相委而去：___________委，_______
11、家君：_______
12、引：___
13、顾：__________ 《寓言两则》
1、坏：_____
2、筑：_____
3、亦云：________
4、暮：____
5、果：_____
6、亡：______
7、塞、塞上：______________
8、善术者：____________________ 术，术数，推测人事吉凶祸福的法术，如看相、占卜等，这是迷信活动。
9、亡：_______
10、吊：___________
11、何遽：_____
12、居：_____
13、将：______
14、髀：________
15、丁壮：_______
16、引弦而战：_______________引弦，__________
17、十九：________
18、此：__________
19、跛：_________ 20、保：_________
七年级下册 《伤仲永》
1、世隶耕：______________ 隶，_______2.尝：________ 3.异焉：_______________ 4.旁近：_______________5.自为其名：_____________________
6.收族：________________________ 收，________ 7.自是：_______
8.立就：___________ 9.文理：________10.稍稍：______11.宾客其父：___________________宾客，________12.乞：___________________ 13.利其然：__________________14.扳：______________
15环谒：_____________ 16.称：________ 17.泯然众人矣：____________________ 18.通悟：__________19.贤于材人：_______________20.不至：_________ 21.彼其：_____ 22.得为众人而已耶：__________________________
23.受之天：_______________ 受，_______ 24.受于人：____________天，__________人，______________ 《木兰诗》
1. 当户织：_________ 2. 机杼(zhù)声：织布机发出的声音。杼：织布梭(suō)子。
3. 惟：____ 4.何所思/忆：_________________5. 军贴：_____________
6. 军书十二卷：______________________十二，下文的“十年”、“十二年”，用法与此相同。7. 愿为市鞍马：_____________为，____市，____鞍马，泛指马和马具。 8. 溅溅(jiān jiān)：水流声。9.旦：_____10.啾啾(jiū jiū)：马叫的声音。 11. 万里赴戎机：______________戎机，_______12. 关山度若飞：________________度，____ 13. 朔气传金柝：_________________朔，____金柝，古时军中守夜打更用的器具。14. 策勋十二转：_____________________ 策勋，记功。十二转为最高的功勋。15. 赏赐百千强：________________ 强，_______ 16. 问所欲：________________ 17. 不用：_________ 18. 愿驰千里足：希望骑上千里马。 19.郭：_____ 20.扶将：_______21. 红妆(zhuāng)：指女子的艳丽装束。 22. 霍霍(huò huò)：磨刀的声音。23. 著：____24. 云鬓(bìn)：___________________________ 25. 帖花黄：帖，_________花黄，古代妇女的一种面部装饰物。26. 火伴：同“伙伴”。当时规定若干土兵同一个灶吃饭，所以称“火伴”。27. 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离：据说，提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时
常眯着，所以容易辨认。扑朔，__________迷离，___________ 28. 双兔傍地走，安能辨我是雄雌：__________________________________________傍地走，____________ 《孙权劝学》
1、当涂：___________
2、辞：_____
3、务：____
4、治经：__________
5、博士：__________
6、涉猎shâ：_____________
7、见往事：____________
8、乃：______ 9及：____________
10、过：__________
11、才略：_________________________
12、非复:________
13、更：_____
14、刮目相看：______________刮目，______
15、见事：________________ 《口技》
1、会：______
2、厅事：大厅，客厅。
3、施：_______
4、团坐：_____
5、少顷：________
6、但闻：______
7、满坐寂然：____________坐，_________
8、欠伸：______________
9、呓语yì：_________
10、既而：________
11、抚：________
12、乳：______
13、絮絮xù：___________
14、是：______15一时：___________
16、众妙必备：____________________毕，________
17、侧目：_____________________
18、默叹：______________
19、未几：____________ 20、齁hōu：__________
21、意少舒：__________________少，______舒，_________
22、中间：_______________
23、力拉崩倒：劈里啪啦，房屋倒塌。力拉，模拟声音的词。
24、曳屋许许声yâ hǔ：拉塌房屋时一齐用力的呼喊声。曳，___许许，拟声词。
25、凡所应有，无所不有：_______________
26、虽：_____
27、一端：一头，文中指声音中的一种。
28、名：______
29、奋袖出臂：_________奋，____30、股：____
31、战战：_______
32、几jī：____ 《短文两篇》
1、逐日：______________
2、逐走：_____________
3、入日：___________________
4、道渴而死：__________________
5、触：_______
6、昔者：_____
7、天柱折，地维绝：____________________________维，____绝，____
8、水潦：_________潦，______
9、尘埃：________________________ 《狼》
1、止：________
2、缀行zhuì甚远：____________ 缀，___________
3、从：________
4、两狼之并驱如故：_______________ 并，____故，______
5、窘jiǒng：_______________
6、敌：____________
7、顾：_____________________
8、积薪：____________
9、苫蔽成丘shàn：_________________苫蔽，____________
10、弛：_______________
11、耽耽：________________________
12、少时：___________
13、径去：__________
14、少时shǎo：__________
15、犬坐于前：_________________
16、久之：__________
17、瞑mǐng：______
18、意暇甚xiá：_____________ 意，__________暇，____________
19、暴：___________ 20、毙：_________
21、洞其中：_____________ 洞，______
22、隧suì：_________________
23、尻kāo：________
24、假寐mâi：________
25、黠xiá：_________
26、顷刻：________
27、禽兽之变诈几何哉：____________________变诈，_____________几何，__________
28、止增笑耳：_____________________________
八年级上册 《桃花源记》
1、落英：____________________
2、缤纷：__________________
3、林尽水源：林尽于水源，意思是桃林在溪水发源的地方就到头了。
4、仿佛：___________________________________
5、才通人：_____________________
6、豁然开朗：___________________________________
7、俨然：_____________
8、属：_____
9、阡陌交通：__________________ 阡陌：____________
10、相闻：________________
11、外人：桃花源以外的世人。
12、黄发垂髫：_____________ 黄发：旧说是长寿的特征，所以用来指老人。垂髫：垂下来的头发，用来指小孩。
13、要：___________
14、绝境：_______________
15、无论：______________ “无”“论”是两个词，不同于现代汉语里的“无论”。
16、具言：___________
17、叹惋：___________
18、便扶向路：__________________ 扶：____________ 向：________________
19、及郡下：__________________ 20、诣：______________
21、寻向所志：___________________
22、遂：______________
23、规：_________
24、未果：__________
25、寻：____________
26、问津：___________________________ 津：________ 《陋室铭》(刘禹锡) 《爱莲说》(周敦颐)
1、陋室，简陋的屋子。古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，叫“铭”，后来就成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。
2、有仙则名：__________________________
3、有龙则灵：_________________________
4、斯是陋室，惟吾德馨：___________________________________________斯：____ 惟，_____ 吾，______________________ 馨，________________________
5、苔痕上阶绿，草色入帘青：________________________________________________
6、鸿儒：____________鸿，____儒，___________
7、白丁：_________________________
8、调素琴：调，___________________素琴，_________________
9、金经：____________
10、丝竹：琴瑟、箫管等乐器，这里指__________________
11、案牍：________________
12、劳形：_____________________ 形，_______________
13、南阳诸葛庐，西蜀子云亭：南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。这句话是说，诸葛庐和子云亭都很简陋，但因为主人很有名，所以受到人们的景仰。
14、何陋之有：________________________________
15、蕃：_____
16、晋陶渊明独爱菊：______________________
17、染：______________________
18、濯清涟而不妖：_______________________濯：_______清涟，水清而有微波，这里指_______妖，___________
19、不蔓不枝：_______________________ 20、亭亭净植：___________________亭亭，______________ 植，________
21、亵玩：_________ 亵，___________________
22、隐逸：_________________在封建社会里，有些人不愿意跟统治者同流合污，就隐居避世。
23、牡丹，花之富贵者也：____________________
24、君子：________________________
25、噫：叹词，相当于现代汉语的“唉”。
26、菊之爱：_____________________
27、同予者何人：__________________________
28、宜乎众矣：________________宜，________
《大道之行也》
1、大道：_______________________
2、选贤与能：______________与，________
3、讲信修睦：_____________________________
4、亲：__________________
5、矜、寡、孤独、废疾者： 矜，________________ 寡，_______________ 孤，_________ 独，_________废疾，________________
6、男有分：_________________ 分，_________
7、女有归：________归，_________
8、货恶其弃于地也，不必藏于己：____________________________ 恶，_____
9、力恶其不出于身也，不必为己：_____________________________
10、谋闭而不兴：__________________
11、盗窃乱贼而不作：_______________ 乱，_____ 贼，______ 作，______
12、外户：_________________
13、大同：_________________ 同，________________________
《三峡》
1、选自《水经注疏》，作者郦道元，北魏地理学家，撰《水经注》，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。
2、两岸连山，略无阙处：_______________________________ 略无，________ 阙，__________
3、亭午：_________
4、夜分：____________
5、曦：_________
6、襄：______
7、沿：_____________
8、溯：__________________
9、奔：______________
10、疾：_______
11、素湍：________________
12、回清：________________
13、绝巘：_____________________
14、飞漱：____________________
15、清荣峻茂：______________________
16、晴初：____________
17、霜旦：__________
18、属引：______________ 属，动词，___________ 引，____________
短文两篇
《答谢中书书》
1、五色交辉：___________________ 交辉，_________
2、四时：______
3、歇：__________
4、夕日欲颓：________________颓，________
5、沉鳞竞跃：_______________________沉鳞，__________________
6、欲界之仙都：________________
7、康乐：______________
8、与：_____________________ 《记承天寺夜游》
1、念无与为乐者：_____________________念，____________
2、相与：_______________
3、中庭：___________
4、空明：________________
5、但少闲人：____________________ 但，_________ 闲人，__________________
《观潮》
1、自既望以至十八日：从农历(八月)十六日到十八日。既望，________(______叫望)。
2、方其远出海门：___________________________________ 方，_________其，指潮。出，___________ 海门，浙江入海口，那里两边的山对峙着。
3、仅如银线:__________________仅，______________
4、玉城雪岭际天而来：玉城雪岭，形容泛着白沫的潮水像玉砌的城墙和大雪覆盖的山岭。际天，_____________
5、沃日：_____________________ 沃，____________
6、杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也：杨万里诗中说的“海涌银为郭，江横玉系腰”就是指这样的景象。这两句诗是《浙江观潮》一诗里的句子，意思是，海水涌起来，成为银子堆砌的城郭;浙江横着，潮水给系上一条白玉的腰带。“„„是也”，___________________
7、每岁京尹(yǐn)出浙江亭教阅水军：每年(农历八月)京都临安府长官来到浙江亭教阅水军。京尹，京都临安府(现在浙江杭州)的长官。浙江亭，馆驿名，在城南钱塘江岸。
8、艨艟(mãngchōng)：_________
9、既而尽奔腾分合五阵之势:_______________________________________________尽，_________ 五阵，指两、伍、专、参、偏五种阵法。
10、乘骑(jì)弄旗标枪舞刀：_____________________________骑，_________ 弄，__________ 标，_____________
11、略不相睹：_______________
12、一舸(gě)无迹：_________________ 舸，________
13、逝：__________________
14、吴儿善泅(qiú)者数百：____________________________
15、披发文身：___________________文，___________
16、溯迎而上：_________________________
17、鲸波万仞：鲸波，巨浪。鲸所到之处，波涛汹涌，所以称巨浪为鲸波。万仞，形容浪头极高，不是实指。
18、腾身百变：________________________
19、江干：______ 20、珠翠罗绮溢目：______________________ 溢目，________
21、倍穹：____________穹，_______
22、僦(jiù)赁(lìn)看幕，虽席地不容间也：___________________________________________僦、赁，__________ 看幕，为观潮而特意搭的帐棚。席地，__________________________________________
《湖心亭看雪》
1、挐：___________________
2、拥毳衣炉火：_________________________________
3、雾凇沆砀：_____________________ 雾凇，____________ 沆砀，_________________
4、一白：_________
5、惟长堤一痕：____________________________
6、焉得更有此人：___________________________ 焉得，_________ 更，_______
7、强：_______
8、白：___________
9、客此：_________________
八年级下册 《与朱元思书》
1、共色：__________________
2、从流飘荡：_______________________从，___________
3、缥碧：_________
4、直视无碍：____________________________
5、甚箭：________
6、奔：____________
7、寒树：_____________________________
8、负势竞上：______ _________________________________
9、轩邈：_________________________轩，____邈，_______
10、直指：_____________________
11、千百成峰：__________________
12、泠泠作响：___________________________泠泠，__________________________
13、相鸣：_________________
14、嘤嘤成韵：____________________嘤嘤，________
15、千转：_______________转，________________
16、鸢飞戾天：___________________ ____________________________戾，____
17、望峰息心：______________________
18、经纶世务者：_____________________________ 经纶，_____________________
19、窥谷忘反：_____________________________ “反”，________ 20、横柯上蔽：__________________________________柯，____________
21、在昼犹昏：________ ____________________________
22、疏条交映：_________________________________
《五柳先生传》
1、何许：__________________ 许，_______
2、不详：___________
3、因以为号焉：_______________________ 以为，____________ 焉，语气助词
4、不求甚解：____________________________________________________________
5、会意：___________________________________会，__________
6、亲旧：__________亲，__________ 旧，________________
7、或：___________
8、造饮辄尽：____________造，________ 辄，______
9、期在必醉：_________________________ 期，________
10、曾不吝情去留：______________________________________曾不，__________曾，用在“不”前，加强否定语气。吝情，__________ 去留，_________
11、环堵萧然：_______________________________环堵，________________萧然，_________
12、短褐穿结：______________________________ 短褐，用粗麻布做成的短上衣。穿结，指衣服上有洞和补丁。
13、箪瓢屡空：________________________________箪，古代盛饭用的圆形竹器。瓢，饮水用具。屡空，_____________________________
14、晏如：_______________________
15、自终：_______________________
16、赞：____________________________________
17、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵：________________________________________戚戚，____________汲汲，___________
18、其言兹若人之俦乎：_____________________________若人，________俦，_______
19、衔觞赋诗：____________________ 觞，__________
《马说》
1、祗:_______________
2、骈死于槽枥之间:________________________骈，_________骈死，_______________槽枥，喂牲口用的槽。
3、不以千里称也:__________________________________________
4、一食:___________________
5、食:_________________ 下文“而食”“食之”的“食”都念si。
6、外见：__________________ 见，____________
7、且:________________
8、策之___________策，___________________________
9、以其道:_________________________________道，_______________
10、尽其材:____________________________________________材，___________
11、通其意:_____________________
12、临:____________________
13、其真无马邪:________________________________邪，________________________
《送东阳马生序》
1、致:________
2、假借:_____
3、弗之怠:_____________________________弗，______之，__________
4、走:______
5、逾约:__________________
6、以是:______________
7、既加冠:___________________ 古时男子20岁行冠礼，戴上成人的帽子。后人常用“冠”或“加冠”表示男子已成年。
8、硕师:_________________ 硕，__________
9、从乡之先达执经叩问:________________________________________叩，______
10、德隆望尊:____________________
11、稍降辞色:__________________________辞色，_________________
12、援疑质理:______________________ 援，___________质，__________
13、俯身倾耳以请:___________________________________________
14、叱咄:__________________
15、至:_________
16、俟:____________
17、负箧曳屣:_______________________________
18、穷冬:____________________
19、皲裂:_______________________ 20、舍:这里指学舍，书馆。
21、肢:_________________
22、媵人:________________
23、汤:____________
24、沃灌:_______
25、衾:______
26、寓逆旅:_____________ 逆旅，___________
27、腰________________________
28、容臭:__________臭，______________________
29、烨然:_________________ 30、缊袍敝衣:_________________ 缊，________ 敝，_____
31、略无慕艳意:____________________________________ 慕艳，_________
32、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也:___________________________________________________口体之奉，供养口和身体的，指吃的穿的。
《小石潭记》
1、篁竹：_________
2、如鸣佩环：_______________________________佩、环，_________________
3、水尤清冽：____________ 尤：_______
4、全石以为底：______________________
5、卷石底以出：______________________________卷，____以，_____
6、坻，______________
7、屿，_______
8、嵁，_______________
9、翠蔓：__________________
10、蒙络摇缀，参差披拂：___________________________ _________________________________
11、可百许头：______________________可，_______ 许，用在数词后表示约数，相当于同样用法的“来”。
12、若空游无所依：__________________________________
13、日光下澈，影布石上：______________ _________________________
14、佁然：________________
15、俶尔远逝：________ __________
16、翕忽：______________________
17、斗折蛇行，明灭可见：_________ __________________________________________明灭可见，_____________________
18、犬牙差互：______________________
19、凄神寒骨：__________________________ 20、悄怆幽邃：______________________________悄怆：__________
21、清：_____
22、隶而从：______________________
《岳阳楼记》
1、滕子京谪守巴陵郡：滕子京降职到岳州做太守。谪，_______________________守，指做州郡的长官。
2、越明年：_________________ 越，_______
3、政通人和：_________________________
4、具：_____________________
5、属：______________
6、胜状：_________________
7、浩浩汤汤：_________________
8、横无际涯：_________横，_______际涯，_____
9、朝晖夕阴：__________________________晖，________
10、大观：_____________
11、前人之述备矣：____________________前人之述，指上面说的“唐贤今人诗赋”。
12、然则：_________________
13、南极潇湘：__________极，______
14、迁客：________________________
15、骚人：诗人。战国时屈原作《离骚》，因此后人也称诗人为骚人。
16、览物之情，得无异乎：_____________________ __________________________
17、若夫：用在一段话的开头以引起下文。下文的“至若”同此。“若夫”近似“像那”;“至若”近似“至于”。
18、淫雨：______________
19、霏霏：_______________________ 20、开：_______
21、排空：_________________
22、日星隐曜：_______________________
23、山岳潜形：______________________
24、樯倾楫摧：___________________
25、薄暮冥冥：________________薄，_______
26、去国怀乡，忧谗畏讥：___________________________________________________
27、景：_________
28、波澜不惊：_________________惊，这里有_________的意思。
29、上下天光，一碧万顷：___________________________________ 万顷，极言其广。 30、翔集：____________________ 集，_____________
31、锦鳞：________________
32、岸芷汀兰：岸上的小草，小洲上的兰花。芷：香草的一种。
33、郁郁：__________________
34、长烟一空：________________________ 一，______
35、浮光跃金：_____________________________________________________________
36、静影沉璧：______________________。这是写无风时水中的月影。璧：_________
37、何极：____________
38、宠辱偕忘：____________________宠，_____偕，______
39、把酒临风：____________________________________把，________40、求：_____
41、古仁人：_______________________
42、或异二者之为：_______________________ _______________或，近于“或许”“也许”的意思，表委婉口气。为，这里指心理活动(即两种心情)。
43、不以物喜，不以己悲：___________________________________
44、居庙堂之高：处在高高的庙堂之上，意思是_________________。庙，宗庙。堂，殿堂。庙堂，__________。下文的“进”，即指“居庙堂之高”。
45、处江湖之远：处在僻远的江湖间，意思是___________________。下文的“退”，即指“处江湖之远”。
46、其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎：______________________________先，__________;后，____________
47、微斯人，吾谁与归：________________________微，________ 谁与归，就是“与谁归”。归，_______
《醉翁亭记》
1、环滁：_______着滁州城。
2、蔚然而深秀者，琅琊也：____________________________蔚然，_________________
3、峰回路转：___________________________
4、翼然临于泉上：_____________________________________________临，_______
5、太守自谓：__________________________________
6、意：__________
7、山水之乐，得之心而寓之酒也：___________________________________
8、林霏开：________________
9、云归而岩穴暝：_____________________________
10、晦明变化：_____________ _______________________
11、野芳发而幽香：______________________芳，_____
12、佳木秀而繁阴：_________________________________秀，__________________
13、风霜高洁：____________________________________
14、负者：________________
15、休于树：_________________
16、伛偻提携：_________________________________这里指老老少少的行人。伛偻，____________
17、山肴野蔌：_____________ 山肴，拿山野里打来的鸟兽做的菜，俗称“野味”。蔌，_______
18、陈：_______________
19、宴酣之乐，非丝非竹：_______________________________酣，_____________丝，弦乐器。竹，管乐器。20、射：这里指投壶，宴饮时的一种游戏，把箭向壶里投。投中多的为胜，负者照规定的杯数喝酒。
21、弈：____________
22、觥筹交错：酒杯和酒筹交互错杂。觥，_________ 筹，酒筹，宴会上行令或游戏时饮酒计数用的签子。
23、苍颜：_____________
24、颓然乎其间：__________________颓然，愿意是精神不振的样子，这里形容_________
25、阴翳：形容枝叶茂密成阴。翳，_________
26、鸣声上下：意思是鸟到处叫。上下，_________________________________________
27、乐其乐：_________________________
28、醉能同其乐，醒能述以文者：_______ _______________________________________
29、谓：___________
《满井游记》
1、冻风时作:____________________作，_____ 冻风，______
2、局促：____________
3、廿日：___________
4、稍和：____________
5、土膏：_____________膏：__________
6、若脱笼之鹄：________________________
7、于时：__________
8、波色乍明：___________________乍，_________
9、鳞浪：_______________
10、新开：________
11、山峦为晴雪所洗：__________________________________晴雪：晴空之下的积雪。
12、娟然：________________
13、冷光乍出于匣也：______________________________乍，________ 匣，指镜匣。
14、如倩女之靧面而髻鬟之始掠也：_____________________ __________________________倩女，_______________ 靧，________ 掠，________
15、柔梢披风：_______________________梢：柳梢。披风,_____________披，_________
16、劲：_______________
17、浃：__________
18、未始无春：____________________
19、夫不能以游堕事：________________________________ 堕，________________ 20、而此地适与余近：_____________________________________适，____________
21、恶能：___________ 恶，__________
《核舟记》
1、奇巧人：_________________________________
2、径寸之木：____________________
3、为：_______________
4、罔不因势象形，各具情态：____________________________ 罔不：_______________
5、贻：________
6、盖大苏泛赤壁云：______________________
7、八分有奇：________________ 有，________
8、高可二黍许：大约有二个黄米粒那样高。可，________ 许，_________
9、箬篷：____________________
10、山高月小，水落石出：苏轼《后赤壁赋》里的文句。
11、清风徐来，水波不兴：苏轼《前赤壁赋》里的文句。徐，___________兴，________
12、峨冠:____________________
13、两膝相比：苏东坡的左膝和黄庭坚的右膝互相靠近。比，________
14、绝类弥勒：极象弥勒佛。类，________
15、矫首昂视：___________ 矫，___
16、不属：_________
17、诎：__________
18、历历：____________________
19、衡：___________________ 20、视端容寂：_________________________________
21、夷：_________
22、虞山王毅叔远甫：常熟人姓王名毅字叔的。甫，______________
23、了了：_______________
24、曾不盈寸：还不满一寸。曾，尚、还。盈，满。
25、简：挑选。
26、修狭：长。
27、技亦灵怪矣哉：____________________________________
28、中轩敞者为舱：_______________________________
29、了了：_____________________ 《九年级上册》
《陈涉世家》
1、尝与人佣耕：__________________________________尝，_______
2、辍耕之垄上： ____________________________之，__________
3、怅恨久之：____________________ 怅，_________
4、苟：________
5、若：______
6、太息：________
7、燕雀安知鸿鹄之志哉：__________________________安，_______
8、適戍:______________適,___________
9、屯：________
10、皆次当行:次，________________
11、会天大雨:会，________________
12、失期：__________
13、亡：___________
14、举大计：_______________________
15、等：___________
16、死国：_____________________
17、苦秦：________________________
18、以数谏故：____________________数，______
19、上使外将兵：____________________________ 20、怜：_________
21、诚以吾众： _______________________
22、唱：___________________
23、宜多应者：____________
24、乃行卜：__________________________
25、指意：______
26、念鬼：______________
27、威众：______________________
28、乃丹书帛曰“陈胜王”：_________________ _______________________丹，___________书，________
29、置人所罾鱼腹中:_______ _________________________罾，___________ 30、固以怪之矣：___________________
31、间令:_________间，______________
32、篝火：______________
33、之次所旁丛祠中：____________________________次所，_____________________之，_________
34、旦日：____________
35、往往语：________________
36、指目：__________________
37、多为用者：_____________________
38、广故数言欲亡：________________________
39、忿恚尉：______________40、令辱之：_______________
41、笞：_________________
42、剑挺：____________
43、并杀：____________
44、召令徒属：____________________
45、藉第令毋斩：_____________________藉第令，_____________
46、王侯将相宁有种乎：_____________________________宁，__________
47、受命:_______________
48、为坛而盟:_______________
49、蕲下:___________ 50、徇蕲以东:______________
51、行收兵：___________________________
52、比至陈：_______
53、谯门中：_____
54、三老：_______________________________
55、豪杰： ______________________
56、与皆来会计事：_________________________________________________________
57、身被坚执锐：________________________________身，_______被，______________坚，_________ 执，_________锐，_________
58、刑其长吏：_________________
《唐雎不辱使命》
1、辱：_________________
2、易：__________
3、其许寡人：________________________
4、加惠：______________
5、因使唐雎使于秦：__________________________________________
6、以君为长者，故不错意也：____________________________________错，____________________
7、请广于君：_____________________广，________
8、直：_______
9、怫然：_________________
10、布衣：_________
11、亦免冠徒跣，以头抢地耳：____________________________抢，______
12、庸夫：_______________________
13、士：______________________
14、仓鹰：________________
15、怀怒未发，休祲降于天：_______________________________________休祲，_____________
16、缟素：_____________
17、秦王色挠：___________________挠，_______
18、长跪而谢之：________________________________谢，___________
19、谕：____________________
《隆中对》
1、对：___________
2、陇亩：田地。
3、好为《梁父吟》：_________《梁父吟》。
4、莫之许：就是“莫许之”。之，代词，指诸葛亮“自比于管仲、乐毅”这件事。许，____________
5、谓为信然：______________谓，________信然，______________
6、器：_______________
7、谓：______________
8、与俱来：__________________
9、就见：意思是到诸葛亮那里去拜访。就，______________
10、屈致：_______________致，_____________
11、宜枉驾顾之：_______________枉，________驾，指车马。顾，_______
12、诣：__________________
13、凡：___________
14、乃见：_____________
15、因屏人：_____________________ 因，______________屏，_____________________
16、汉室倾颓：__________________________________倾颓，__________
17、奸臣窃命：指董卓、曹操先后专权。窃命，___________________
18、蒙尘：蒙受风尘，专指_______________
19、孤：古代王侯的自称。这里是刘备自称。20、度德量力：___________________________________________________
21、信：________________
22、遂用猖獗，至于今日：________________________________________用，_________猖獗，______________
23、然志犹未已：__________________________犹，___________已，______
24、计将安出：______________________计，_______出，________
25、自董卓已来：指董卓杀死少帝刘辩，独掌大权以来。已，______________
26、众寡：______________________
27、非惟天时，抑亦人谋：_____________________________非惟，_______抑，_______
28、挟天子而令诸侯：____________________诸侯，这里指当时割据一方的军阀。挟，______________29争锋：______________30、国险而民附：_____________________
31、此可以为援而不可图也：_______________________
32、利尽南海：意思是一直到南海的物资都能得到。利，_______尽，______________
33、此用武之国：____________________________
34、此殆天所以资将军：___________ _____________________殆，_________ 资，_______________
35、刘璋暗弱：______ __________
36、殷：____________
37、存恤：____________
38、总揽：_________________揽，这里有________的意思。
39、岩阻：_____________________ 40、戎：古时对我国西部各族的称呼。
41、夷越：这里泛指我国南部各族。
42、政理：________
43、身：________
44、箪(d1n)食壶浆：____________________________箪，用竹或苇制成的盛物器具。
45、日：__________ 《出师表》
1、表，古代向帝王上书陈情言事的一种文体。
2、崩殂：______崩，____________殂，_______
3、秋：_____
4、殊遇：________________
5、开张圣听：____________________________________________
6、光：___________
7、恢弘：___________________
8、引喻失义：____________引喻，_____________义，_____________
9、陟罚臧否，不宜异同：_________________________________臧否，________
10、作奸犯科：___________________________
11、宜付有司论其刑赏：____________________________________有司，职有专司，就是专门管理某种事情的官。刑，_______
12、理：______
13、内外异法：____________________________
14、此皆良实，志虑忠纯：__________________________________________________
15、简拔：_______
16、遗：_______
17、悉以恣之：______________________咨，________
18、必能裨补阙漏：_________________________
19、性行淑均：____________________淑，_____均，_____20、优劣得所：____________________
21、此悉贞良死节之臣：______________________________
22、卑鄙：___________________
23、猥：__________
24、驱驰：_____________
25、后值倾覆：_______________
26、尔来：_____________
27、临崩寄臣以大事：刘备在临死的时候，把国家大事托付给诸葛亮，并且对刘禅说：“汝与丞相从事，事之如父。”
28、夙夜忧叹：________________
29、不毛：___________ 30、驽钝：_______________________________驽，_____________钝，_______________
31、攘除：____________
32、斟酌损益：_____________________________损，_________益，_______________
33、慢：_______________
34、彰其咎：________________________彰，____________
35、咨诹善道：_____________________诹，______
36、雅言：________
九年级下册 《公输》
1、起：______
2、何命焉为：___________________
3、愿借子杀之：__________________子，__________________
4、请献十金：____________________请，_______________
5、义：______________
6、说之：___________
7、何罪之有：_______________________
8、杀所不足而争所有余：_______________________________________
9、仁：________
10、知而不争：_____________________________
11、知类：___________
12、然：____
13、胡：__________
14、已：_________
15、见：____________
16、文轩：_____________
17、敝舆：_________
18、褐：____________
19、粱肉：__________20、何若:_________
21、犹„„之与„„也：_____________________________
22、江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富：_________________________________________23：长木：________________ 24：王吏：_______________________
25、虽然：________________
26、牒：_________
27、九设攻城之机变：_________________________________
28、距：_____________
29、守圉：_______________30、诎：________
31、所以：_____________
32、寇：______
33、虽杀臣，不能绝也：________________________________________
《孟子》两章
(生于忧患、死于安乐)
1、选自《孟子•告子下》。
2、舜发于畎亩之中：舜原来在历山耕田，30岁时被尧起用，后来成了尧的继承人。发，________________畎亩，___________
3、傅说举于版筑之间：傅说原在傅岩为人筑墙，因以傅为姓，殷王武丁用他为相。举，____________
4、任：______________
5、也：语气助词，用在前半句末，表示停顿，后半句将加以申说。
6、饿其体肤：_______________________________
7、空乏：_______________ _______________
8、行拂乱其所为：_________________ 拂，________乱，_________
9、动心忍性：________________________________
10、曾益：_______曾，_________
11、恒过：______________
12、衡于虑：___________________衡，___________________
13、作：___________________
14、征于色：________________,意思则憔悴枯槁，表现在脸色上。
15、发于声：________________________
16、而后喻：_______________ _________________
17、入：_______________
18、法家拂士：______________________拂士，______________拂，_______________
19、出：____________20、敌国：__________
21、生于忧患：_______________________
22、死于安乐：_______________________
23、管夷吾举于士：___________________
24、百里奚举于市：______________________ (得道多助，失道寡助)
1、郭：________
2、环：_________
3、池：__________
4、兵革：______________________
5、委而去之：___________________委，_______去，___________
6、域民不以封疆之界：_____________________________域，_______
7、固国不以山溪之险：_______________________________
8、威天下不以兵革之利：___________________
9、至：______
10、亲戚：________________
11、畔：_____________
12、顺：__________
13、故君子有不战，战必胜矣：________________________________________________
《鱼我所欲也》
1、选自《孟子•告子上》
2、苟得：__________________________
3、患：_______________
4、辟：______________
5、如使：________________
6、何不用也：__________________
7、勿丧：___________
8、箪：古代盛饭用的圆竹器。
9、豆：古代一种木制的盛食物的器具。
10、呼尔而与之：__________________________________
11、蹴：_________
12、不屑：____________________
13、万钟：________________钟，古代的一种量器。
14、辩：_________________
15、何加：_________________
16、奉：______
17、所识穷乏者得我与：______________________________得，_______________与，通“欤”，语气助词。
18、乡为身死而不受：_____________________________乡，______________
19、已：_________________ 20、本心：_____________________
《曹刿论战》
1、选自《左传》。《左传》，旧传为春秋时期左丘明所作，是一部史学名著和文学名著。本文所写的战争又称“长勺之战”。
2、肉食者：__________________________
3、间：________
4、鄙：_________________________
5、何以战：_____________________以，__________
6、衣食所安，弗敢专也：______________________________安，_______弗，_____专，_____________
7、必以分人：____________________________________
8、对：_________
9、徧：__________________
10、牺牲玉帛：_____________
11、牺牲，____________帛，___________
12、加：________
13、信：________
14、小信未孚：___________________________________孚：___________
15、福：_______________
16、狱：________
17、虽：_________
18、察：________
19、情：_____________________ 20、忠之属也：____________________________忠，_________________
21、可以一战：____________________________
22、战则请从：___________________________
23、公与之乘：鲁庄公和他共坐一辆战车。之，指曹刿。
24、鼓：___________，下文的“三鼓”，就是三次击鼓命令军队出击。
25、败绩：_______
26、驰：______________
27、辙：________________
28、登轼：__________________轼，古代车子前边的横木。
29、逐：_____________30、既克：战胜齐军后。既，_______
31、故：________________
32、夫战，勇气也：___________________夫，发语词，议论或说明时，用在句子开头，没有实在意义。
33、一鼓作气：_________________________作，________
34、再：___________
35、盈：_____________________
36、测：___________
37、伏：______
38、靡：_________
《邹忌讽齐王纳谏》
1、选自《战国策》。讽，_____________________________纳，______
2、修：__________
3、昳丽：_____________
4、朝服衣冠：_________________服，_______
5、窥镜：_____
6、我孰与城北徐公美：__________________________
7、旦日：_______
8、明日：_____
9、弗如远甚：____________
10、美我：___________
11、私：____________
12、皆以美于徐公：________________________________
13、四境之内：_________________
14、蔽：________________
15、面刺：______________
16、谤讥于市朝：______________谤，_______________讥，_____谤讥，在这里指“议论”，没有贬意。市朝，________
17、闻：_______________
18、时时：________
19、间进：__________间，____________ 20、期年：___________
21、朝于齐：_______________
22、战胜于朝廷：_______________
《愚公移山》
1、方：_______________________
2、万仞：___________仞，古代以七尺或八尺为一仞。
3、本：________
4、且：_______
5、面山而居：______________________面，_______
6、惩：____________________
7、塞：_______
8、迂：________
9、聚室而谋：____________
室，_____
10、汝：______
11、毕力平险：______________
12、指通豫南：_______________指，_____
13、杂然相许：_______________杂然，________许，_______
14、献疑：_______________
15、以：_____
16、曾不能损魁父之丘：___________________________曾，_____损，______丘，________
17、如太行、王屋何：____________________________ “如„„何”，_______________________
18、且焉置土石：_______________________且，________焉，疑问代词，________置，_______
19、投诸渤海之尾：________________诸，______20、荷担者三夫：_____________________荷，___________
21、叩石垦壤：___________________叩，_________
22、箕畚：___________________畚，_________
23、孀妻：_______
24、遗男：_______________
25、始龀：_____________龀，________
26、寒暑易节：___________________易，________节，________
27、始一反焉：________反，______________
28、叟：_______
29、甚矣，汝之不惠：________________这是“汝之不惠甚矣”的倒装句。先说甚矣，有强调的意味。惠，____________________ 30、残年：指人的晚年。
31、一毛：一根草，或一草一木。毛，______________________
32、其：加在“如„„何”前面，有加强反问语气的作用。
33、长息：长叹。
34、汝心之固，固不可彻：_______________________________
35、曾不若：_____________
36、虽我之死：_____________虽，________
37、穷匮：_______
38、苦：______
39、亡以应：_______________亡，_______40、操蛇之神：神话中的山神，拿着蛇，所以叫操蛇之神。操，________
41、惧其不已：______________________
42、感其诚：_____________________
43、负：______
44、一厝朔东：___________厝，_____________
45、阴：________________
46、陇断：_______________________
第二篇：诫子书教案
一、教学目标：
1、诵读课文，掌握关键词句，理解文章内容。
2、精读课文，体会作者情感，把握文章主旨。
3、研读课文，赏析精彩妙点，积累名言警句。
4、熟读文章成诵，聆听先哲教导，汲取精神养料。
二、教学重点：背诵课文，积累警句; 理解主旨: 勤学励志，修身养性 教学难点：体会作者情感，赏析精彩妙点
三、教法、学法设想：
本篇文章短小精悍，辞约意丰，字字珠玑，掷地有声，有谆谆告诫之语，更溢满殷殷期盼之情。在教学中要达成目标，掌握重点，突破难点，采用的首要方法就是以“读”贯穿课堂始终：听读，朗读，跟读，默读„„通过反复地读让学生自然成诵;然后猜读、精读、研读、品读，让学生合作交流探究释疑理解作者情感，把握文章主旨，联系现实实际谈体会，赏析品味拓展积警句;中间穿插历史背景小故事，开阔学生视野激发学生兴趣，感受诸葛亮的人格魅力，提升自己的品德素养情趣。作业设置结合单元后面的综合性学习进一步拓展延伸，丰富学生积累的同时感受浓浓的亲情、乡情、友情和爱国情。
四、课时安排：一课时
五、教学过程：
(一)导入新课：
“丞相名垂汗简青，书台犹在谁复登”“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”“汉贼明大义，赤心贯苍穹”„„千古良相诸葛亮不但是陆游、文天祥笔下的精英忠魂，更是后人眼中的智慧化身。他一生立志“兴复汉室，还于旧都”，为此鞠躬尽瘁，死而后已;他更以淡泊明志，宁静致远的高风亮节言传身教，惠及子女。今天让我们一起走进他的《诫子书》，聆听他对子女、后人的谆谆教诲。
(二)初读，读熟课文：
1、解题：
《诫子书》，告诫儿子的一封家书。
2、播放录音，学生听读，完成下列任务： (1)标记生字注音。 (2)注意词句停顿。
3、师范读，提示长句停顿。 示例：
非澹泊/无以明志，非宁静/无以致远„„非学/无以广才，非志/无以成学。(指定学生诵读，余生纠正，后齐读)
4、学生自由朗读，互读。
5、指定优、中、困学生各一名朗读，听者点评(从字音、停顿两方面)。
6、再次播放录音，学生轻声跟读，注意体味语调、语速的变化，揣摩作者情感。
7、学生自由散读。
(三)精读，疏通文意：
1、自主学习：
学生借助课下注释，工具书自主译读课文，了解文章内容，圈画疑难问题。 师巡回指导。
2、合作探究：
小组合作，解决个人疑难问题。探究不成的，小组代表上台板书。 师参与讨论。 (1)难点预见： A、词语：
静以修身„俭以养德„以明志„以致远„;广才;励精;治性;驰;去;非志无以成学„遂成枯落
(提醒学生注意加横线的词类活用及一词多义字) B、句子：
a、非澹泊无以明志，非宁静无以致远„„非学无以广才，非志无以成学; b、年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多不接世。 (2)处理措施：
A、让学生联系实虚词的日常积累(如“以”的常见用法)，迁移联想，猜读翻译，合作交流，取长补短，后总结成型。
B、师提醒学生翻译课文时不能直译的便意译，无论哪种译都要保留原句的句式特征(如a的双重否定)和原文的风格特点(如本文的简洁精警) 以b句的翻译为例：年华随着时光飞驰，意志随着岁月流逝，最终枯败零落，对社会无益„„
3、总结交流：
(1)四人一组互相翻译课文，交流指正;
(2)典型代表两名译文，师阐述自己观点，供参考。
(四)研读，赏析文章： 故事引子：
诸葛亮是三国时期著名的政治家，军事家，他躬耕陇亩时“苟全姓名于乱世，不求闻达于诸侯”，但注意结交名士，研读古籍，留心时政，常以管仲、乐毅自励。被刘备三顾茅庐请做军师之后就提出著名的《隆中对》，策动孙、刘联盟，大破曹操，奠定三国鼎立的基础。蜀汉建立，拜为丞相。为完成统一中原，兴复汉室的大业，他效忠先主，辅佐后主，外联东吴，内修政理，南征平叛，北抗强魏，先后五次北伐魏国，终因积劳成疾而逝世，享年54岁，临终遗嘱“掘棺材之地，穿平常服饰，不配器物”，留给子孙的财产只有桑800株，薄田15公顷。他以自身言行感染激励自己的子孙，“善政嘉事”，“美声溢誉”，其子诸葛瞻、诸葛尚均义无返顾，为国捐躯，一家三代，鞠躬尽瘁，死而后已，深为后人传诵。 由此引申：
1、集体探究：
(1)诸葛亮写这封家信的用意是什么?(学生举手发言)
(告诫儿子要注意修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望)
(2)文本作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子要成材必须具备哪几个条件?(淡泊、立志、惜时)其原句分别用《逻辑学》中的“否定之否定规律”(双重否定句式)来强调其重要性，找出这几个句子，再次加以品读，联系自身实际，谈谈感受体会。
(学生从文中找出典型句子，分组讨论交流，指定代表回答;齐读原句，体会作者情感，力求熟读至诵)
A、淡泊：非澹泊无以明志，非宁静无以致远 B、立志：非学无以广才，非志无以成学
C、惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
(3)请按照议论文的结构来给文章分层，并找出论点句，治学、修身、惜时句，再次品读。(按照板书提示分组讨论完成，后总结再板书)
{提示板书：提出论点——正(静)反(躁)两方面论证(治学、修身)——劝戒惜时，有所为} A、论点句：静以修身，俭以养德;
B、治学(静)：夫学须静也，才须学也，非学/无以广才，非志/无以成学(正)。 C、修身：(躁)：淫慢则不能励精，险躁则不能治性(反)。 D、惜时：(见上，略)
(4)按照板书提示思路，引导学生背诵原文。 自背。互背。齐背。
(5)问题引申：联系现实人世，充满诱惑的滚滚红尘，品析“静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的重要意义。
(提示结合自身品性、周围实例及社会贪污腐败现象 、“八荣八耻”精神，自由交流感想。指定优秀代表发言)
(五)朗读，积累词句：
学生再次放声朗读课文，圈画自己喜欢的句子，思考完成下列任务： (1)你最喜欢文章哪个警句?谈谈你的理解和受到的启发，由此你联想到了那些名人名言?推荐给大家，并结合自己的体验送给大家一句你最喜欢的话。 (自己思考，小组交流，个人回答) 警句推荐：
A、淡泊：苟利国家，不求富贵(《礼记》);不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱(陶渊明);水能性淡为吾友，竹解心虚即我师(白居易);心闲天地本来宽。(陆游)
B、立志：古之成大事者不惟有超世之材，亦有坚忍不拔之志(苏轼);长风破浪会有时，直挂云帆寄沧海(李白);安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜;穷且益坚，不坠青云之志(王勃);志当存高远(诸葛亮)
C、惜时：志士惜日短，愁人知夜长(傅玄);浪费时间是一桩大罪过(卢梭);时间有三种步伐，未来的时间踟蹰接近，现在的时间似矢飞去，过去的时间永远静止。(席勒) (2)积累文章或与之相关的名言警句于读书笔记上。
(六)作业设置：
1、背诵全文，积累警句。
2、《诫子书》以父亲的身份告诫儿子读书修身，静心养德，保国爱民，平治天下，既有慈父的殷殷期待，更有圣贤的谆谆教诲，感人肺腑。古往今来，抒发人间真情的诗词浩如烟海，或抒爱国之情，或赞亲密友情，或歌殷殷亲情，或咏浓浓乡情„„请同学们查找历代歌咏人间真情的诗词，分门别类加以整理，一周后在班内开展一次“人间自有真情在”为主题的诗词诵读活动。
第三篇：《诫子书》教案
《诫子书》教学设计
教学目标：
1、朗读课文，背诵课文，培养学生的古典文学素养。
2、掌握下列字的读音：澹泊(dàn bó ) 淫慢(yín) 险躁(zào)
3、理解下列掌握词语：君子、行、澹泊、明志、宁静、致远、志、淫慢、险躁 治性、驰、穷庐、将复何及 4、翻译全文。
5、引导学生领会文章的思想意义，弄清文章的层次关系。 教学重点： 1、背诵课文。
2、在理解重点词语的基础上翻译全文。
3、引导学生理解成才的三个条件：志、学、才三者之间的关系。 4、引导学生领会文章的思想意义。 教学难点：
引导学生理解“俭以养德”与“静”的关系。 教法、学法设想：
1、探究式学习方法。设计问题，分组讨论。
2、置换法。针对文章的精彩之处，用换句的方法品味咀嚼。 课时安排：2课时 教学过程：第一课时
一、导入新课
同学们，我们在八年级曾经学过两篇文章，一篇是诸葛亮写的《出师表》，一篇是陈寿写的《三国志》节选《隆中对》。这两篇文章中的诸葛亮给你留下了怎样的印象?请你用富有表现力的词语来概括一下。(找生谈。明确：赏罚分明、知人善任、忠心耿耿、深谋远虑、足智多谋等)诸葛亮是在54岁的时候逝世的，在逝世前他曾经对他五岁的儿子说过一段话，这段话后来一直被诸葛家族奉为祖训，可见他对诸葛子孙有着多么深远的影响。今天我们就来学习这段话(板书：诫子书)，相信大家也一定受益匪浅。
二、初读课文
1、学生以自己喜欢的方式读课文。要求，借助工具书扫清生字障碍，注意停顿。 2、找生朗读课文，师点拨存在的问题。 注意(1)生字：澹泊、淫慢、险躁
(2)停顿：非澹泊/无以明志 非学/无以广才 3、集体朗读课文。
三、疏通文意
1、学生自主学习。结合课下注释和工具书，运用硬读法、猜读法、联想法(联系 现代汉语)迁移运用法(联系已学过的古文知识)，学生自主译读课文，找出疑难问题，并力求在小范围内合作解决。学生学习时，教师巡回，及时给予指导。
2、质疑问难。这一环节，由学生自由提问，师生共同讨论解决。学生能自己解决的，放手给他们。解决不了的，教师给予点拨。注意结合具体问题，对学生进行学习古文方法的指导。 3、师强调重点词(见前面的教学目标)
4、生译全文。先找生通译全文，再同桌间口译。在本环节中，要求学生译文的语言，除了达到文通字顺外，也要力求文字优美。(如：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!译为：年华随时光消失，意志随岁月流逝，最终枯败零落，对社会没有任何贡献，只能悲哀地守着穷房子，那时后悔又怎么来得及呢!)
四、研读赏析课文
本环节，教师以一系列问题带动学生对课文的深入理解。
1、诸葛亮在这段话中，哪句话劝勉儿子要珍惜时光，把握现在?你由此想到了哪 些诗句?
这一问题由学生自由发言。明确：(1)年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!(2)百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。 明日复明日，明日何其多!我生待明日，万事成蹉跎。
2、诸葛亮认为成才的条件是什么?它们之间有什么关系?
这一问题在于引导学生理清本文的层次关系，采取小组讨论的方式进行。在此基础上，教师进行点拨，帮助学生弄清本文的逻辑层次。
明确：诸葛亮认为，理想的人才必须具备三个基本条件：志、学、才。诸葛亮主张以俭养德、以静求学、以学广才，这三者是互相联系，缺一不可的。要想成才，就必须努力学习，要想学有所得，就必须确立大志(才须学也，非学无以广才，非志无以成学)所以，三者中，志是成才的前提的基础。那么如何培养志向呢?必须“宁静”，即清心寡欲、专心致志(非澹泊无以明志，非宁静无以致远)如此说来，一个人要想成长为对社会有用的人才，就必须修养自己的品德，那如何修养品德呢?(夫君子之行，静以修身，俭以养德)看来，“志”是成才的前提，而“修身、养德”是成才的关键。这也正是诸葛亮的观点所在。 3、“君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。”这句话的核心是一个“静”字。“俭以养德”与“静”有何关系?
这一问题由学生自由发言。明确：看似无关，实则关系密切。因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。
五、背诵积累。
学生背诵课文。提醒学生：注意一句话一句话地背，要注意句间停顿，开始时，要慢背，心里装着现代文，嘴里说着古文。
六、谈感受，说启发。
学生从文中找出自己所喜欢的一个警句，谈自己的理解和所受到的启发。 只要学生言之有理即可。 如，(1)时光飞逝，我们要珍惜时光，不能等到自己变老，和世界脱节，才悲叹蹉跎的岁月，那将于事无补。(或少壮不努力，老大徒伤悲)
(2)一个人要想有所成就，就必须从小确立大志，否则人生就没有了方向。周总理在12岁的时候就发出了“为中华之崛起而读书”的誓言，这一崇高的志向激励着他一生都在为中华之崛起“鞠躬尽瘁，死而后已”。
六、布置作业
1、搜集有关诸葛亮的诗句或成语或典故。 2、背默课文。
七、教后记
第二课时
一、 自主学习 1.《诫子书》选自 ，作者 ，字 ，三国时期著名的政治家、军事家。我们以前学过他感人肺腑的课文《 》，陆游对这篇千古传诵的表文曾称赞道： ， 。 2.给粗体字注音或根据拼音写汉字 夫君子之行( ) 澹泊 ( ) 淫慢( )则不能lì( )精 .....险躁( )则不能治性 年与时驰( )遂成枯落( )悲守穷lú( ) ....3.解释下列句中加粗字 ①夫君子之行 ②非澹泊无以明志 .....③非宁静无以致远 ④非志无以成学 ...⑤淫慢则不能励精 ⑥险躁则不能治性 ......⑦年与时驰 ⑧遂成枯落 ⑨悲守穷庐 ....4.背诵默写
夫君子之行， ， 。非澹泊无以明志， 夫学须静也，才须学也， ， 。
淫慢则不能励精， 。 ，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
二、 精读文章，疏通文意 小组合作学习：
借助课下注释，工具书自主翻译课文，了解文章内容，圈画疑难问题。 探究不成的，小组代表上台板书。 师生讨论交流，解决疑难句子
1、 指名背诵，听读质疑
2、 交流质疑
3、 齐背文章
三、 合作探究
1、 解题
2、诸葛亮写这封家信的用意是什么?(或亮从哪几个方面来告诫和勉励儿子的?)
3、齐背文章，进一步感受父对子地殷殷深情。
五、课堂练习
9.文中有两句话常被人们用作志当存高远的座右铭，这两句话是 ， 。
10.在《出师表》一文中也有能体现诸葛亮的淡泊名利的思想的语句是 ， 。 11.阅读下面的文言短文，回答后面问题。 章武三年春
章武三年春，先主于永安病笃①，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能.安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之;如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭②股肱之.力，效忠贞之节，继之以死!”先主又为诏敕③后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。” .【注释】①笃：病重。②竭：用尽。③敕：告诫，嘱咐。 1.解释下列句中加点的字。 必能安国： 若嗣子可辅： 事之如父： ...2.翻译句子
臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死!
3.请写出一个人们陈赞诸葛亮高风亮节的成语。 4.近人游俊曾写过一副对联：“两表酬三顾，一对足千秋。”你知道其中的“两表”“三顾”“一对”分别是指什么呢?
两表： 三顾： 一对： 5.下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，写出具体所指。 收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾; 取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。 【示例】三顾：三顾茅庐
第四篇：诫子书教案
《诫子书》教案
教学目标：
1、读准字音，注意朗读节奏，熟读成诵。
2、注意词语的积累和文句的翻译与理解。
3、理解诸葛亮对儿子的殷殷期望。
重点与难点：重点字词掌握、课文背诵，理解文章内涵。 教学方法：诵读法，合作探究法 教学过程：
一、导入
请学生谈自己了解的诸葛亮。字孔明，号卧龙，三国时蜀国丞相，军事家、政治家，“孔明灯”，三顾茅庐„„(2分钟)
二、朗读课文(约8分钟)
1、自由朗读(3分钟)，要求(1)标记生字注音，注意几个字 夫(fú)
淫(yín)慢
遂(suì) 庐(lú)
(2)注意词句停顿
2、指定学生朗读——学生评价(5分钟)
3、全班齐读
三、检查预习，掌握重点字词，疏通文意(约8分钟) 小组答题必答题：
第一组：
1、 诫
2、书
第二组：
3、夫
4、静
第三组
5、淡泊
6、明志
第四组：
7、致远
8、广才
第五组：
9、淫慢
10、励精 第六组：11险躁
12、治性
抢答题：
1、年与时驰
2、意与日去
3、遂成枯落
翻译：
1、夫君子之行，静以修身，俭以养德。
2、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。(注意句式特点)这是逻辑学中“双重否定”的句式，否定之否定便是肯定，以强烈而委婉的语气表达了他对儿子的谆谆教诲与无限期望。
3、 夫学须静也，才须学也
想一想：诸葛亮告诫要成才，必须具备哪几个条件? 小组合作，质疑探究
1、为什么修身要静，养德要俭?俭以养德与静有什么关系?
2、怎么理解“非淡泊无以明志，非宁静无以成学”?
【注释】
①书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体。②夫fu2：语气词，文言虚词的一种，用于句首。如“夫”、“盖”。表示将发议论，起引出下文的作用。古代称之为“发语词”，现代有的语法书称之为“提顿语气词”。③君子：这里泛指德才兼备并出众的人。④静以修身：此句中“以”是介词，“用、凭借、依靠”的意思。“静以修身”即“以静修身”，“静”是“以”的宾语，提前了，属于介词宾语前置。④淫：放纵，沉溺，无节制。⑤慢：怠慢，懈怠，松懈懒惰，不紧张。⑥励：振奋，振作。⑦躁：急躁，不冷静。⑧遂：终于，最终。⑨接世：为世所接，被社会接受、认可，即对社会有用，适应社会。⑩庐：简陋的房屋。 【译文一】
德才兼备人的品行，是依靠内心安静集中精力来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。不看轻世俗的名利，就不能明确自己的志向，不能内心平静全神贯注地学习，就不能实现远大的理想。学习必须静下心来专心致志，增长才干必须刻苦学习。不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学业上获得成就。追求过度享乐和怠惰散漫就不能振奋精神，冒险急噪就不能陶冶性情。年华随着光阴流逝，意志随着岁月消磨，最后就像枯枝败叶那样，(成了无所作为的人)对社会没有任何用处，(到那时，)守在自家的狭小天地里，悲伤叹息(想回到过去的青少年时代重新学习)还有什么用呢!后悔又怎么来得及呢? 【作者简介及背景】
诸葛亮(公元181—234年)，字孔明，号卧龙，山东琅琊郡阳都人(今山东省沂水县)。三国时期蜀国丞相，著名的政治家、军事家。这篇《诫子书》是诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的。目的在于告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望。 【名句赏析】
(一)非淡泊无以明志，非宁静无以致远
这是逻辑学中“双重否定”的句式，否定之否定便是肯定，以强烈而委婉的语气表达了他对儿子的谆谆教诲与无限期望。
这是一句富含哲理的话。这同《老子》“将欲取之，必固与之”及欲扬先抑、欲擒故纵、“前途是光明的，道路是曲折的”道理是一样的。
现在的“淡泊”、“宁静”，看起来是不想有所作为，但现在“不为”正是为了将来“有所为”。
现在的“淡泊”、“宁静”正是韬光养晦、卧薪尝胆的阶段，等待时机成熟就可以“致远”，轰轰烈烈干一番“惊天地，泣鬼神”的事业-------更加有所为。 “淡泊”与“宁静”，不是消极颓废的无奈感伤，而是以“明志”与“致远”为终极目标和远大理想的、真正有志者的无声誓言，是积极向上和进取的，是催人奋进的。
“淡泊”与“宁静”，不是消极地逃避现实，而是志在修身，进而“齐家、治国、平天下”。这就是老子《道德经》中所倡导的，“无为”的结果是“无不为”。 “淡泊明志，宁静致远”，虽只寥寥八字，却被诸葛亮钟爱一生，而且贯穿诸葛亮一生，作为他的精神的集中体现，其影响力远远超过其原创《淮南子》。
诸葛亮54年的一生，因此也可以分为前后两个27年。前27年，是他博览群书、修身养性、静观天下、立志用世的准备阶段;而后27年，则是他身体力行、完善自我、鞠躬尽瘁、死而后已的奉献阶段。我们也可以说，前27年是他的“淡泊”“宁静”阶段，而后27年则是他的“明志”“致远”阶段。
(二)非学无以广才，非志无以成学
无论人处于什么阶段(少年，中年，晚年)，学习与志向总是最重要的。 非学无以广才
“万般皆下品，唯有读书高。”唐朝韩愈在《师说》中说：“人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”在中小学的时候，要刻苦学习，因为我们无知，我们要想了解这个世界，必须跟随老师刻苦学习。在上大学时，我们几乎都是成年人了，熬过了人生学业中的最重要、最艰苦的关口-----高考，所以很多大学生开始松口气歇下来了，失去了往日高中时拼搏的身影，平时的学习只要考及格就行，最后只图混个文凭，仿佛大学只是供“天之骄子”休息娱乐的场所。他们中的很多人最后也能找到工作，但是当他们埋头于工作之后，看到自己大学同学继续刻苦读书找到更好工作的时候，他们的悔意也就慢慢涌上心头了。
古今中外的天才宁有种乎?非也。人非生而知之，而是学而知之。诸葛亮的眼光是深邃的，他告诫儿子“非学无以广才”的话语既是很普通的谆谆告诫，也是亘古未变的哲理。
他不但告诫儿子要学习，而且还要珍惜时间，发愤学习，并要注意学习方法：要“静”、“志”，不能“淫慢”、“险躁”，并用“年与时驰，意与日去”时光的无情流逝和“遂成枯落，多不接世，悲守穷庐”的人生无奈与悲叹警醒儿子。 非志无以成学
“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”(北宋•苏轼)没有理想的人就像河流中的浮萍，他们不是行走于世，而是随波逐流。他们的人生注定将是碌碌无为的一生，平庸的一生，可悲的一生，最后只能“悲守穷庐”。 “志不强者智不达。”(战国•墨翟)没有坚定的理想和信念是不可能成就自己的学业的。东晋时期的葛洪就说：“学之广在于不倦，不倦在于固志。”没有坚定而崇高的理想是不可能全身心地投入到治学中去的。
“身可危也，而志不可夺也。”(《礼记•儒行》)人是靠肉体生存于世的，更是靠精神支撑生存于世的。肉体上倘若出了问题疾病是可以用汤药治愈的，而精神上一旦出了问题疾病却是很难治愈的。“夫哀莫大于心死，而人死亦次之。”最大的悲哀莫过于思想上的绝望。思想上的绝望比任何难以治愈的顽疾都要可怕千万倍。
“人无志，非人也。”(三国•嵇康)人是有思想的高等动物。人若无志，则与动物何异?心中没有理想，生活也便索然无味。没有理想的人就如同精神空虚、灵魂缥缈的一副躯壳，即使苟活于世，也不过是行尸走肉罢了。
第五篇：诫子书1
诫子书》教案
时间: 2011-06-22 来源: 未知 作者: 林海波 点击:
《诫子书》教案
教学目标：
o 诵读课文，掌握关键词句，理解文意 o 品读课文，把握主旨，体会情感 o 赏析精彩妙点，汲取精神养料
教学方法：自主 合作 探究 教具：多媒体 教学过程：
804 次
(一)、导入：
师：诸葛亮，大家非常熟悉，请同学们用一句话评价一下你心目的诸葛亮? 生：足智多谋 智慧的化身 神机妙算 千古名相 贤相
师：刚才大家主要从政治、军事 为人等方面评价了诸葛亮，其实诸葛亮不仅是三国时杰出的政治家、军事家，是“智慧的化身”，也是一位品格高尚、才学渊博的好父亲，这节课我们来学习诸葛亮在他54岁时给儿子写的一封信《诫子书》 板书：诫子书
师：题目是后人加的，意思是告诫儿子的一封家书
(二)、整体感知
师：找同学读课文，其他同学完成(屏幕显示) 找同学读课文，完成
标记生字，注意下列划线字的写法。
澹泊 淫慢 励精 险躁 治性
(2)注意停顿
1、静以修身
2、非澹泊无以明志
3、夫学须静也
4、非学无以广才 (订正)
师：齐读课文，同桌俩对照课下注释、参考屏幕上补充的内容翻译全文 (屏幕显示)补充注释：
无以：用来; 广才：增长才干 成学：成就 励精:振奋 年与时驰：年华 意与日去：意志;岁月 遂成枯落: 最终;枯败 凋落 将复何及：又
师：找同学解释划横线字的意思 (屏幕显示) 解释划横线的字：
夫君子之行：操守品德
非澹泊无以明志：淡泊 安静而不贪图功名利禄。 表明自己崇高的志向
非志无以成学： 志向，这里指立志。 淫慢则不能励精： 过度享乐。
险躁则不能治性：暴躁 陶冶性情
多不接世，悲守穷庐，将复何及!接触社会，有“用世”的意思。 (找同学翻译课文)
三、精读品味：
师：请同学们细读课文，完成屏幕上的问题
1、细读课文，诸葛亮在信中对儿子有哪些告诫?举出例句
2、作者写这封信的用意是什么? (边提问边回答边板书) 静 俭 淡泊 治性 静 学 立志 惜时 励精
师：诸葛亮在信中对儿子的告诫我们可以归结为两方面? 生：做人 学习
破房子。 师：也可以归结为修身 治学(板书)他不但从正面要求，而且从反面强调，由此，我们看出诸葛亮写这封信的用意是什么? 生：希望儿子成为一个德才兼备的人
师：品到这里，请同学们思考两个问题。(屏幕显示) 问题设置与探究：
1、文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，这两句话是什么?
2、文中表达中心意思的关键句是哪一句?
四、小结：
师：这封家书只有86个字，既是对儿子的要求，也是他一生经历的总结，诸葛亮对后代言传身教，他完美的人格也影响了后代，他的儿子、孙子都为国捐躯，一门三代忠烈。这封信除了在内容上影响后人之外，在写法上也值得我们学习文中语言短小精悍，用了修辞和特殊句式，分析一下： (屏幕显示)
举例说明本文句式方面的特点 如“静以修身，俭以养德。”
“非澹泊无以明志，非宁静无以致远。”
这样的句子文中还有许多，它们多用对偶句，句式整齐，节奏感强，文章用语简明，用意却很深刻。
“非澹泊无以明志，非宁静无以致远” “非学无以广才，非志无以成学。
在这里诸葛亮用的是“双重否定”的句式，以强烈而委婉的语气表现了他对儿子的教诲与无限的期望。
五、拓展提高
师：齐读课文，圈出自己喜欢的句子，谈谈你的理解和启发 (学生畅所欲言) 作业：背诵课文 附板书：
做人：静 俭 淡泊 不险躁 学习：静 学 立志 惜时 不淫慢 正 反
语文初四《诫子书》教案(鲁教版)教材分析：
《诫子书》是修身立志的名篇，其文短意长、言简意赅，主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从澹泊宁静中下功夫，最忌荒唐险躁。学习本文重在引导学生理解内容，把握主旨，体会情感，从中获得精神的力量：淡泊明志，宁静致远，并由此积累背诵相关警言以自励。 联系学生实际考虑不宜往深处难处开掘，所以文章结构特点及哲学辩证思想不列为教学目标，当然这是主观意见，还有待同仁智者商榷。
一、教学目标：
1、诵读课文，掌握关键词句，理解文章内容。
2、精读课文，体会作者情感，把握文章主旨。
3、研读课文，赏析精彩妙点，积累名言警句。
4、熟读文章成诵，聆听先哲教导，汲取精神养料。
二、教学重点：背诵课文，积累警句; 理解主旨: 勤学励志，修身养性 教学难点：体会作者情感，赏析精彩妙点
三、教法、学法设想：
本篇文章短小精悍，辞约意丰，字字珠玑，掷地有声，有谆谆告诫之语，更溢满殷殷期盼之情。在教学中要达成目标，掌握重点，突破难点，采用的首要方法就是以“读”贯穿课堂始终：听读，朗读，跟读，默读„„通过反复地读让学生自然成诵;然后猜读、精读、研读、品读，让学生合作交流探究释疑理解作者情感，把握文章主旨，联系现实实际谈体会，赏析品味拓展积警句;中间穿插历史背景小故事，开阔学生视野激发学生兴趣，感受诸葛亮的人格魅力，提升自己的品德素养情趣。作业设置结合单元后面的综合性学习进一步拓展延伸，丰富学生积累的同时感受浓浓的亲情、乡情、友情和爱国情。
四、课时安排：一课时
五、教学过程：
(一)导入新课：
“丞相名垂汗简青，书台犹在谁复登”“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”“汉贼明大义，赤心贯苍穹”„„千古良相诸葛亮不但是陆游、文天祥笔下的精英忠魂，更是后人眼中的智慧化身。他一生立志“兴复汉室，还于旧都”，为此鞠躬尽瘁，死而后已;他更以淡泊明志，宁静致远的高风亮节言传身教，惠及子女。今天让我们一起走进他的《诫子书》，聆听他对子女、后人的谆谆教诲。
(二)初读，读熟课文：
1、解题：
《诫子书》，告诫儿子的一封家书。
2、播放录音，学生听读，完成下列任务： (1)标记生字注音。 (2)注意词句停顿。
3、师范读，提示长句停顿。 示例：
非澹泊/无以明志，非宁静/无以致远„„非学/无以广才，非志/无以成学。(指定学生诵读，余生纠正，后齐读)
4、学生自由朗读，互读。
5、指定优、中、困学生各一名朗读，听者点评(从字音、停顿两方面)。
6、再次播放录音，学生轻声跟读，注意体味语调、语速的变化，揣摩作者情感。
7、学生自由散读。
(三)精读，疏通文意：
1、自主学习：
学生借助课下注释，工具书自主译读课文，了解文章内容，圈画疑难问题。 师巡回指导。
2、合作探究：
小组合作，解决个人疑难问题。探究不成的，小组代表上台板书。 师参与讨论。 (1)难点预见： A、词语：
静以修身„俭以养德„以明志„以致远„;广才;励精;治性;驰;去;非志无以成学„遂成枯落
(提醒学生注意加横线的词类活用及一词多义字) B、句子：
a、非澹泊无以明志，非宁静无以致远„„非学无以广才，非志无以成学; b、年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多不接世。 (2)处理措施：
A、让学生联系实虚词的日常积累(如“以”的常见用法)，迁移联想，猜读翻译，合作交流，取长补短，后总结成型。
B、师提醒学生翻译课文时不能直译的便意译，无论哪种译都要保留原句的句式特征(如a的双重否定)和原文的风格特点(如本文的简洁精警)
以b句的翻译为例：年华随着时光飞驰，意志随着岁月流逝，最终枯败零落，对社会无益„„
3、总结交流： (1)四人一组互相翻译课文，交流指正;
(2)典型代表两名译文，师阐述自己观点，供参考。
(四)研读，赏析文章： 故事引子：
诸葛亮是三国时期著名的政治家，军事家，他躬耕陇亩时“苟全姓名于乱世，不求闻达于诸侯”，但注意结交名士，研读古籍，留心时政，常以管仲、乐毅自励。被刘备三顾茅庐请做军师之后就提出著名的《隆中对》，策动孙、刘联盟，大破曹操，奠定三国鼎立的基础。蜀汉建立，拜为丞相。为完成统一中原，兴复汉室的大业，他效忠先主，辅佐后主，外联东吴，内修政理，南征平叛，北抗强魏，先后五次北伐魏国，终因积劳成疾而逝世，享年54岁，临终遗嘱“掘棺材之地，穿平常服饰，不配器物”，留给子孙的财产只有桑800株，薄田15公顷。他以自身言行感染激励自己的子孙，“善政嘉事”，“美声溢誉”，其子诸葛瞻、诸葛尚均义无返顾，为国捐躯，一家三代，鞠躬尽瘁，死而后已，深为后人传诵。 由此引申：
1、集体探究：
(1)诸葛亮写这封家信的用意是什么?(学生举手发言)
(告诫儿子要注意修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望)
(2)文本作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子要成材必须具备哪几个条件?(淡泊、立志、惜时)其原句分别用《逻辑学》中的“否定之否定规律”(双重否定句式)来强调其重要性，找出这几个句子，再次加以品读，联系自身实际，谈谈感受体会。
(学生从文中找出典型句子，分组讨论交流，指定代表回答;齐读原句，体会作者情感，力求熟读至诵)
A、淡泊：非澹泊无以明志，非宁静无以致远 B、立志：非学无以广才，非志无以成学
C、惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多不接世，悲守穷庐，将复何及! (3)请按照议论文的结构来给文章分层，并找出论点句，治学、修身、惜时句，再次品读。(按照板书提示分组讨论完成，后总结再板书)
{提示板书：提出论点——正(静)反(躁)两方面论证(治学、修身)——劝戒惜时，有所为} A、论点句：静以修身，俭以养德;
B、治学(静)：夫学须静也，才须学也，非学/无以广才，非志/无以成学(正)。 C、修身：(躁)：淫慢则不能励精，险躁则不能治性(反)。 D、惜时：(见上，略)
(4)按照板书提示思路，引导学生背诵原文。 自背。互背。齐背。
(5)问题引申：联系现实人世，充满诱惑的滚滚红尘，品析“静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的重要意义。
(提示结合自身品性、周围实例及社会贪污腐败现象 、“八荣八耻”精神，自由交流感想。指定优秀代表发言)
(五)朗读，积累词句：
学生再次放声朗读课文，圈画自己喜欢的句子，思考完成下列任务：
(1)你最喜欢文章哪个警句?谈谈你的理解和受到的启发，由此你联想到了那些名人名言?推荐给大家，并结合自己的体验送给大家一句你最喜欢的话。 (自己思考，小组交流，个人回答) 警句推荐：
A、淡泊：苟利国家，不求富贵(《礼记》);不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱(陶渊明);水能性淡为吾友，竹解心虚即我师(白居易);心闲天地本来宽。(陆游)
B、立志：古之成大事者不惟有超世之材，亦有坚忍不拔之志(苏轼);长风破浪会有时，直挂云帆寄沧海(李白);安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜;穷且益坚，不坠青云之志(王勃);志当存高远(诸葛亮) C、惜时：志士惜日短，愁人知夜长(傅玄);浪费时间是一桩大罪过(卢梭);时间有三种步伐，未来的时间踟蹰接近，现在的时间似矢飞去，过去的时间永远静止。(席勒) (2)积累文章或与之相关的名言警句于读书笔记上。
(六)作业设置：
1、背诵全文，积累警句。
2、《诫子书》以父亲的身份告诫儿子读书修身，静心养德，保国爱民，平治天下，既有慈父的殷殷期待，更有圣贤的谆谆教诲，感人肺腑。古往今来，抒发人间真情的诗词浩如烟海，或抒爱国之情，或赞亲密友情，或歌殷殷亲情，或咏浓浓乡情„„请同学们查找历代歌咏人间真情的诗词，分门别类加以整理，一周后在班内开展一次“人间自有真情在”为主题的诗词诵读活动。
教学目标】
1 知 识 和 能 力：积累文言实词，熟读成诵，培养文言语感。
2 过 程 和 方 法：反复朗读，理解课文内容，把握文章脉络，学习诸葛亮严密的论证。
3 情感态度和价值观：通过品读课文，感受诸葛亮的人格魅力，教育学生读书修身，静心养德。做有抱负有智慧有胆识的人。
【教学重点】背诵课文，积累警句; 理解主旨: 勤学励志，修身养性 【教学难点】体会作者情感，赏析精彩妙点 【课时安排】 一课时
【教学方法】 提问法 讨论分析法 【教学过程】
(一)导入新课
教师提问：三国时期，群雄并起，问鼎逐鹿。请问，你最喜欢哪位英雄?为什么?(通过提问调动学生的积极性，使他们的思维迅速活跃起来。) 然后出示课件：杜甫《蜀相》中的诗句：三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。提问，诗中写的人是谁?――诸葛亮。我们学过他的哪些文章?――《出师表》、《隆中对》。这两篇文章中的诸葛亮给你留下了怎样的印象?请你用富有表现力的词语来概括一下。(找生谈。明确：赏罚分明、知人善任、忠心耿耿、深谋远虑、足智多谋等)。教师总结：千古良相诸葛亮，他一生立志“兴复汉室，还于旧都”，为此鞠躬尽瘁，死而后已;他更以淡泊明志，宁静致远的高风亮节言传身教，惠及子女。今天让我们一起走进他的《诫子书》，聆听他对子女的谆谆教诲。
(我认为，导语不仅仅是只起导入作用，它起温故而知新的复习作用;起承前启后的过渡作用;起知识的横向拓展和纵向延深的作用。基于此，我设计了如上导语。)
(二)出示教学目标：
(三) 整体感知 这一环节一共有七步：
1、解题：《诫子书》，告诫儿子的一封家书。
2、学生听录音，完成下列任务：(1)标记生字注音，扫除文字障碍。(2)注意词句停顿。
3、学生自由朗读。有自己解决不了的要提出来大家共同解决。有在自己读的过程中觉得需要大家特别注意的也要提出来，引起大家的关注。
4、找学生个别朗读，要求读准音，把握好朗读节奏。其余学生认真听，作出点评。屏幕出示一些需要学生特别注意的字的读音和节奏
5、学生齐读全文。
(说明：“书读百遍，其义自见”。指导学生反复诵读课文，是文言文学习的最好的方法之一。通过范读、自由阅读、速读、指读等多种阅读方式，来指导熟读，理解文章内容，理清结构。根据学生初步阅读形成的印象，自主提出疑惑，有效地利用，可以形成学生良好的阅读品质。)
6、让学生借助工具书和课下注释试着用自己的语言串释课文，不必逐字逐句的翻译，能译出大意即可。遇到困难可与同学们交流探讨，然后找同学来说，教师注意指正错误或强调重点难点句的翻译。教师要提醒学生翻译课文时不能直译的便意译，无论哪种译都要保留原句的句式特征(如BCD的双重否定)和原文的风格特点(如A的简洁精警)，如：
A 静以修身，俭以养德。翻译：___________________________________ B非淡泊无以明志，非宁静无以致远。翻译：________________________________________ C 非学无以广才，非志无以成学。翻译：____________________________ D淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 _______________________________________________________
7、整体感知文章内容
让学生再快速默读一遍课文，出示问题让学生思考并回答：本文作者阐述的观点是什么?作者从那两方面进行论述的?同学四人为一小组，讨论这个问题，要从原文中找依据。
提示板书：提出论点--{治学正(静)---修身反(躁)}两方面论证。 (说明：弄清楚了中心论点和论证内容也就基本疏通了课文，而这一切都是学生依据课文讨论、探究的结果。设计这样的问题，其实是教师已经列出了本课的主要内容和脉络。学生在回答的过程中，一定要紧贴文本，思考并组织运用语言来回答的过程，就是锻炼自己的分析概括能力的过程。要调动学生的积极性，要求他们独立思考和讨论探究相结合。)
(四)精读品味
1、文本作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子要成才必须具备哪几个条件?找出这几个句子，再次加以品读，思考它们之间的关系。联系自身实际，谈谈感受体会。
(说明：这一问题是全文的重点和难点，掌握好这个问题，才能充分了解诸葛亮在修身、立志、为人处世方面对后辈的劝勉之意。通过疑难共解、合作交流，培养学生合作精神，锻炼合作学习的习惯和能力。)
学生从文中找出典型句子，分组讨论交流，指定代表回答;齐读原句，体会作者情感，力求熟读至诵。
明确;A、立志：非学无以广才，非志无以成学 B、学习：夫学须静也，才须学也。
C、惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多不接世，悲守穷庐，将复何及! 关系：诸葛亮主张以俭养德，以静求学，以学广才，这三者是互相联系的，缺一不可的。志是成才的前提和基础，但志向的培养又必须修养品德。
2、“君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。”这句话的核心是一个“静”字。“俭以养德”与“静”是否关系?
明确：看似无关，实则关系密切。因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。 (说明：这一问题由学生自由发言。这一问题的设计在于指导学生在分析问题中有所感悟，加深学生对感悟对象的深刻认识。也从诸葛亮的教诲中汲取力量，砥砺意志。这不仅实现知识和能力的迁移，更是进行情感、态度、价值观的熏陶与内化。学生应该反复在品读这四句名言中去感悟、去发现。)
3、朗读，积累词句：你最喜欢文章哪个警句?谈谈你的理解和受到的启发。 (说明：这是一道开放性题，是要求学生在上一问题的基础上，进一步从课文中有所领悟，有所借鉴，在品德培养、学业立志方面对自己严格要求，要启发学生谈论的角度不要拘泥，最好结合自身的特点，联系自己的思想实际，说出深度。要让学生充分发言，谈收获，谈心得，谈所悟，谈感慨，谈反思，要学会思考，学会自省。)
(五)内容回顾，课堂小结。这个环节我采取让学生谈收获的形式来进行。学生可以从写作特点上也可以从思想内容上来谈。
(1)学习精辟严密的论证。
(2)从总结作者写这封家书的用意中感受诸葛亮的高洁的人格魅力。
(六)拓展延伸
提供给学生关于修身、惜时、立志等古今名句。进一步丰富学生的知识。学生熟
读。
警句推荐：A、淡泊：苟利国家，不求富贵(《礼记》);不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱(陶渊明);水能性淡为吾友，竹解心虚即我师(白居易);心闲天地本来宽。(陆游)B、立志：古之成大事者不惟有超世之材，亦有坚忍不拔之志(苏轼);长风破浪会有时，直挂云帆寄沧海(李白);安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜;穷且益坚，不坠青云之志(王勃);志当存高远(诸葛亮)C、惜时：志士惜日短，愁人知夜长(傅玄);浪费时间是一桩大罪过(卢梭);时间有三种步伐，未来的时间踟蹰接近，现在的时间似矢飞去，过去的时间永远静
止。(席勒)
(七)布置作业。
1、背诵全文，积累警句。
2、整理与诸葛亮有关的故事、成语、俗语、诗词。
附：板书设计
诫子书
治学
中心论点---- 静 躁 (危害性) 静以修身 (正) (反)
俭以养德 修身
《诫子书》教学设计
教学目标：
1、朗读课文，背诵课文，培养学生的古典文学素养。
2、掌握下列字的读音：澹泊(dàn bó )
淫慢(yín)
险躁(zào) 3、理解下列掌握词语：君子、行、澹泊、明志、宁静、致远、志、淫慢、险躁 治性、驰、穷庐、将复何及 4、翻译全文。
5、引导学生领会文章的思想意义，弄清文章的层次关系。 教学重点：
1、背诵课文。
2、在理解重点词语的基础上翻译全文。
3、引导学生理解成才的三个条件：志、学、才三者之间的关系。 4、引导学生领会文章的思想意义。 教学难点：
引导学生理解“俭以养德”与“静”的关系。 教法、学法设想：
1、探究式学习方法。设计问题，分组讨论。
2、置换法。针对文章的精彩之处，用换句的方法品味咀嚼。 课时安排： 一课时 教学过程
一、导入新课
同学们，我们在八年级曾经学过两篇文章，一篇是诸葛亮写的《出师表》，一篇是陈寿写的《三国志》节选《隆中对》。这两篇文章中的诸葛亮给你留下了怎样的印象?请你用富有表现力的词语来概括一下。(找生谈。明确：赏罚分明、知人善任、忠心耿耿、深谋远虑、足智多谋等)诸葛亮是在54岁的时候逝世的，在逝世前他曾经对他五岁的儿子说过一段话，这段话后来一直被诸葛家族奉为祖训，可见他对诸葛子孙有着多么深远的影响。今天我们就来学习这段话(板书：诫子书)，相信大家也一定受益匪浅。
二、初读课文
1、学生以自己喜欢的方式读课文。要求，借助工具书扫清生字障碍，注意停顿。 2、找生朗读课文，师点拨存在的问题。 注意(1)生字：澹泊、淫慢、险躁
(2)停顿：非澹泊/无以明志
非学/无以广才 3、集体朗读课文。
三、疏通文意
1、学生自主学习。结合课下注释和工具书，运用硬读法、猜读法、联想法(联系
现代汉语)迁移运用法(联系已学过的古文知识)，学生自主译读课文，找出疑难问题，并力求在小范围内合作解决。学生学习时，教师巡回，及时给予指导。 2、质疑问难。这一环节，由学生自由提问，师生共同讨论解决。学生能自己解决的，放手给他们。解决不了的，教师给予点拨。注意结合具体问题，对学生进行学习古文方法的指导。
3、师强调重点词(见前面的教学目标)
4、生译全文。先找生通译全文，再同桌间口译。在本环节中，要求学生译文的语言，除了达到文通字顺外，也要力求文字优美。(如：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!译为：年华随时光消失，意志随岁月流逝，最终枯败零落，对社会没有任何贡献，只能悲哀地守着穷房子，那时后悔又怎么来得及呢!)
四、研读赏析课文
本环节，教师以一系列问题带动学生对课文的深入理解。
1、诸葛亮在这段话中，哪句话劝勉儿子要珍惜时光，把握现在?你由此想到了哪
些诗句? 这一问题由学生自由发言。明确：(1)年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!(2)百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。
明日复明日，明日何其多!我生待明日，万事成蹉跎。 2、诸葛亮认为成才的条件是什么?它们之间有什么关系?
这一问题在于引导学生理清本文的层次关系，采取小组讨论的方式进行。在此基础上，教师进行点拨，帮助学生弄清本文的逻辑层次。
明确：诸葛亮认为，理想的人才必须具备三个基本条件：志、学、才。诸葛亮主张以俭养德、以静求学、以学广才，这三者是互相联系，缺一不可的。要想成才，就必须努力学习，要想学有所得，就必须确立大志(才须学也，非学无以广才，非志无以成学)所以，三者中，志是成才的前提的基础。那么如何培养志向呢?必须“宁静”，即清心寡欲、专心致志(非澹泊无以明志，非宁静无以致远)如此说来，一个人要想成长为对社会有用的人才，就必须修养自己的品德，那如何修养品德呢?(夫君子之行，静以修身，俭以养德)看来，“志”是成才的前提，而“修身、养德”是成才的关键。这也正是诸葛亮的观点所在。
3、“君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。”这句话的核心是一个“静”字。“俭以养德”与“静”有何关系?
这一问题由学生自由发言。明确：看似无关，实则关系密切。因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。
五、背诵积累。
学生背诵课文。提醒学生：注意一句话一句话地背，要注意句间停顿，开始时，要
慢背，心里装着现代文，嘴里说着古文。
六、谈感受，说启发。
学生从文中找出自己所喜欢的一个警句，谈自己的理解和所受到的启发。
只要学生言之有理即可。 如，(1)时光飞逝，我们要珍惜时光，不能等到自己变老，和世界脱节，才悲叹蹉跎的岁月，那将于事无补。(或少壮不努力，老大徒伤悲)
(2)一个人要想有所成就，就必须从小确立大志，否则人生就没有了方向。周总理在12岁的时候就发出了“为中华之崛起而读书”的誓言，这一崇高的志向激励着他一生都在为中华之崛起“鞠躬尽瘁，死而后已”。
六、布置作业
1、搜集有关诸葛亮的诗句或成语或典故。 2、背默课文。