一份优秀的方案要对活动的各个环节进行详尽的安排，包括实施细节、步骤等，也许你已经写过不少方案，但你真的懂得方案撰写的精髓吗？今天小编给大家找来了《幼儿园小班课程方案》相关资料，欢迎阅读！
第一篇：幼儿园小班课程方案
幼儿园小班课程
幼儿园小班“帮我早读书”内容
第一单元 1. 太阳：太阳红，太阳亮，照在身上暖洋洋。 2. 月亮：月亮圆，月亮弯，月亮月亮挂天边。 3. 星星：天上星，亮晶晶，数呀数呀数不清。 4. 风： 水皱眉，树弯腰，云儿云儿藏起来。 5. 雨： 千条线，万条线，掉进河里看不见。 6. 雪： 小白花，天上开，欢欢喜喜飘下来。 7. 春： 冰雪化，燕子叫，大地绿，春天到。 8. 夏： 风儿热，知了叫，叫什么?夏天到! 9. 秋： 树叶落，果实香，大地黄，秋天到。 10. 冬： 北风刮，雪花飘，大地白，冬天到。
第二单元 1. 小燕子：小燕子，真灵巧，飞得低，飞得高，尖尖尾巴像剪刀。 2. 小刺猬：小刺猬，地上爬，除了窝，找甜瓜，找到甜瓜不会拿，用刺一扎背回家。 3. 树伞： 风呼呼，雨沙沙，小鸡躲到大树下，大树好像一把伞，护着一群鸡娃娃。 4. 落叶： 秋风吹，树叶摇，红叶黄叶往下掉。红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶。 5. 小袋鼠：小袋鼠，不害臊，走路还要妈妈抱，我有腿，自己走，妈妈夸我好宝宝。 6. 小企鹅：小企鹅，真可爱，黑礼服，白围脖，摇摇摆摆乐呵呵。 7. 小蜗牛：小蜗牛，真奇怪，一座小房背上盖。不用瓦，不用砖，爬来爬去到处搬。 8. 蚕宝宝：蚕宝宝，盖新房，不留门，不留窗，圆圆房子盖起来，自己里面藏。 9. 小柳树：
小柳树，弯弯腰，放下绿线把鱼钓。钓呀钓，钓呀钓，没有钓到一条鱼，逗得太阳哈哈笑。 10. 百花开：花园里，百花开，万紫千红真可爱。小蜜蜂，飞过来，忙把花粉采。
第三单元 1. 好朋友：你伸手，我伸手，我们一起手拉手。你点头，我点头，我们都是好朋友。 2. 我是好孩子：
我是好孩子，自己搬椅子。我是好孩子，自己拿杯子。我是好孩子，自己扣扣子。 3. 漱口：手拿花花杯，含口清清水，咕噜噜，咕噜噜，低下头来吐出水。 4. 洗手歌：
排好队，向前走。做什么?去洗手。小肥皂，抹一抹;自来水，冲一冲;小毛巾，擦一擦。小手洗得真干净，我们大家拍拍手。 5. 我会：
我会，我会，不用老师喂，拿起小小勺，饭菜送进嘴。我会，我会，不用瓶喝水，口渴怎么办?拿起小水杯。 6. 我来装个大老虎：
白白米饭，豆腐鸡蛋，青菜肉汤，喷香喷香。我来装个大老虎，啊呜一口都吃光。 7. 懂礼貌：
小弟弟，睡午觉，房间里面静悄悄。小花猫，懂礼貌，不吵不叫也不闹。藏起脚爪来走路，进屋谁也不知道。 8. 穿裤歌：
一条裤子两个筒，两个裤筒像山洞。小宝宝，来穿裤，就像火车钻进洞。左脚钻进左山洞，右脚钻进右山洞。呜——，呜——，两列火车出山洞。 9. 玩具玩具我爱你：
玩具玩具我爱你，玩后放进柜子里。轻轻拿，轻轻放，脏了给你洗一洗。 10. 幼儿园里真快乐：
幼儿园里玩具多，滑梯秋千小汽车。做游戏，唱儿歌，幼儿园里真快乐。
第四单元 1. 爱：
爸爸爱我，妈妈爱我，你瞧，太阳公公也爱我，月亮婆婆更爱我。要不然，他们为什么老跟着我? 2. 爸爸和妈妈： 爸爸是一棵大树，妈妈是一棵大树，我是一只快乐的小鸟，在爸爸和妈妈中间飞来飞去。 3. 等爸爸：
小月牙，天边挂，我在门口等爸爸。我的好爸爸，工作辛苦啦，我要请他快坐下，喝上一杯茶。 4. 布娃娃：
布娃娃，布娃娃，一天到晚笑哈哈，又干净来又听话。让我抱抱你，做你的好妈妈。 5. 红绿灯：
哥哥走，我也走，我和哥哥手拉手。手拉手，慢慢走，一走走到马路口。看见红灯停下来，看见绿灯开步走。 6. 下雨了： 刮风了，下雨了，幼儿园里放学了。快去看看谁来了?妈妈打着伞来了。走出门，回头瞧，门口站着张小宝。微微笑，把手招，伞下多了一双脚。 7. 比比谁最好：
小木马，你别摇;小瓷猫，你别叫;小石狗，你别跳;布娃娃，你别闹。我来讲故事，你们快坐好，大家用心听，比比谁最好。 8. 我长大了：
小时候，爸爸给我穿衣，妈妈给我洗脸，奶奶喂我吃饭。我上幼儿园了，自己穿衣，自己洗脸，自己吃饭，我心里好喜欢。 9. 开船：
贝贝把桔子一瓣一瓣地放在盘子里。他把盘子当成大海，把桔瓣当成小船，自己当船长。
“开船喽!开船喽!”小船长把“小船”开进奶奶的嘴里，奶奶高兴地笑了。 10. 孔融让梨：
孔融四岁时，妈妈让他给大家分梨。
孔融把大梨让给别人，把小梨留给自己。妈妈问他为什么不拿大的，他说：“我年纪小，应该吃小的。”
古诗欣赏 1. 咏鹅(骆宾王)：鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 2. 一望二三里： 一望二三里，烟村四五家。门前六七树，八九十枝花。 3. 静夜思(李白)：床前明月关，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 4. 悯农(李绅) 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
第二篇：幼儿园小班《剪纸》课程计划
一、主题的产生
剪纸是我国民间的传统工艺，历史悠久，流传广泛，深受广大劳动人民所喜欢，是人民大众的艺术。剪纸是用剪刀或刻刀在纸上进行艺术加工的一种形式，手法简 洁，造型别致，一般用于装饰，表示喜庆或美化生活。五年级的学生在手工课上正好学习了简单的剪纸，学生对剪纸艺术很感兴趣。学生通过剪纸活动，可使他们加 深对剪纸的兴趣和对艺术的理解，拓宽学生的知识领域。提高学生对生活中的艺术现象的关注程度，还培养学生的社会交往协作能力、研究创新能力;培养学生勤于 思考、勇于实践的精神和热爱生活，热爱劳动的情操，提高学生的审美能力。
二、活动目标
1、获得亲身参与研究的体验。
学生通过《剪纸》研究的活动，获得亲身体验，逐步形成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的积极态度，产生积极情感，激发他们探索、创新的欲望。
2、培养收集、分析和利用信息的能力。在活动中，培养学生围绕研究主题主动收集、加工处理和利用信息的能力。
3、学会分享合作。培养学生学会交流和分享研究的信息、创意及成果，发展乐于合作的团体精神。
4、培养科学态度和责任心。在研究活动中通过学生动手剪纸，培养学生做事持之以恒的毅力和研究的科学态度。
三、活动时间：4时
四、活动过程设计
第一阶段：指导学生收集资料
(一)活动准备：学生收搜集有关剪纸工艺的资料。
(二)活动过程：
1、提前一周布置学生搜集有关剪纸工艺的资料，包括：剪纸的历史和发展、剪纸的文明、剪纸的种类、剪纸的方法以及自己喜欢的剪纸图案。
2、填写好资料调查表(剪纸的表现形式和方法)
3、学会一种剪纸的方法。(有能力的学生)
第二阶段：讨论和研究活动
(一)活动准备：调查表、剪纸的工具和材料(展示)
(二)活动过程
1、学生共同对收集的资料进行分析与研究。
(1)学生介绍剪纸的发展历史(附资料)
(2)介绍剪纸的种类：新年剪纸、工艺剪纸、喜花剪纸、脸谱剪纸等 学生分别把收集到的剪纸图样进行展示，进一步明确剪纸的种类。 (3)介绍剪纸的表现形式。
民间剪纸的表现形式很多，有窗花、顶棚花、灯笼花、鞋花、喜花、枕头花等主要用于美化环境和装饰。
(4)研究剪纸的三种主要的表现形式和方法：折叠剪法、对称剪法、阴阳剪法。 可请会这三种剪法的同学进行演示，或教师进行演示。
3、学生分组(根据自己的喜好)相互合作、帮助，练习其中的
一、两种剪纸技法。
第三阶段：学生剪纸活动。
(一)活动准备：蜡光纸、彩色纸、剪纸的工具：剪刀、刻刀等。
(二)活动过程：
学生尝试剪纸，教师可提供一些图案示意图(学生可搜集一些自己喜欢的图案)进行模拟剪纸。在剪纸过程中，学生有什么困难，教师进行适当的指导。教育学生剪纸要有恒心，要经常练，才能剪出栩栩如生的图案。
第四阶段：设计剪纸图案。
(一)活动准备：图案设计表(附后)，学生的剪纸材料和剪纸工具。
(二)活动过程：
引导学生联系生活实际设计出自己喜欢的图案，设计要有创意，要有自己的设计理念，要取一个有意义的名称。学生亲身经历探索、创新的过程，教师要鼓励学生，为他们的创作提供帮助。
第五阶段：学生活动评价。
(一)活动准备：设计剪纸图案评价表。
(二)活动过程：
1、分小组学生自我评价和小组评价。
(1)自我评价：学生在小组中介绍自己作品的设计思路。
(2)小组互评：互评应从发现别人的优点和满意度进行评价，并提出自己合理的建议。
2、全班学生共同评价，教师作出共同评价的等第。评选出优秀作品。
3、展出学生的剪纸作品(在作品展中)
第六阶段：写《剪纸的感受》
学生对剪纸的整个活动，创写自己的感受，进行交流。 附1：参考资料;
(一)剪纸的发展历史。
剪纸是我国最普及的民间传统装饰艺术之一。目前已发现的最早的剪纸实物是新疆吐鲁番火焰山附近出土的北朝时期(386-534)的五幅团花剪纸。北朝以后，虽然出土文物中很少发现剪纸，但从历史记载和古代的刺绣、陶瓷、印染等工艺品上，可以清楚地看到它的广泛存在。这说明我国的剪纸艺术有着悠久的历史。
(二)剪纸的方法：
折叠剪法：就是将一张方纸折叠三四折后，在上面画上图样，剪好图样展开后，一个后几个图样重复出现围成一圈，并呈圆形。这种形式称为团花。这样的方法也称为折叠剪纸。 对称剪纸：就是将一张正方形纸中间对折，在上面画出图样，剪好的图样，左右(或上下)两半图样完全吻合。这样的剪纸图样叫做对称剪纸。
阴阳剪纸法：就是在一张纸上画好图样，剪好后，块块纸片，条条纸线都相连。把它展开，一面的图样是“空心的”称为阴，一面是“实心的”称为阳，阴和阳是剪纸的两种重要的表现形式。
(三)剪纸的图样：
附2：表格
(一)
剪纸资料收集调查表
剪纸名称
表现形式和方法
用途
资料来源
(二)图案设计表 作品名称
图样(贴图)
作品创想
创作者
(三) 设计剪纸图案评价表
姓名
作品名称
评价内容
自我评价
小组评价
共同评价 张××
新猴闹春
设计有新意，剪制精美。优秀
优秀
优秀
第三篇：幼儿园小班课程学习教案
课程内容(3.26-3.30)
情景英文： brush my teeth, brush my hair, take a shower, get dressed, eat breakfast, go to school, ride my bike, play ball, eat lunch, eat dinner, do homework, watch TV, 思维逻辑数学:比较容量大小
蒙氏数学：数字与筹码 蒙氏拼音：n认读书写
英文绘本：painting the sidewalk The litter mermaid 音乐课: Five green speckled frogs
Baa baa black sheep
审美赏析：复活节彩蛋
情景艺术：加拿大雪画 厨房乐：夹心红枣 外出：自然博物馆
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英文绘本：painting the sidewalk The litter mermaid 音乐课: Five green speckled frogs
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审美赏析：复活节彩蛋
情景艺术：加拿大雪画 厨房乐：夹心红枣 外出：自然博物馆
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蒙氏数学：数字与筹码 蒙氏拼音：n认读书写
英文绘本：painting the sidewalk The litter mermaid 音乐课: Five green speckled frogs
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审美赏析：复活节彩蛋
情景艺术：加拿大雪画 厨房乐：夹心红枣 外出：自然博物馆
情景英文： brush my teeth, brush my hair, take a shower, get dressed, eat breakfast, go to school, ride my bike, play ball, eat lunch, eat dinner, do homework, watch TV 思维逻辑数学:依照图形范例平铺
蒙氏感官：棕色梯 蒙氏生活：对照图片串珠子，摆珠子
英文绘本：painting the sidewalk The litter mermaid 音乐课: Five green speckled frogs
Baa baa black sheep
审美赏析：复活节彩蛋&复活节花篮 情景艺术：加拿大雪画 厨房乐：夹心红枣 外出：自然博物馆
情景英文： brush my teeth, brush my hair, take a shower, get dressed, eat breakfast, go to school, ride my bike, play ball, eat lunch, eat dinner, do homework, watch TV 思维逻辑数学:依照图形范例平铺
蒙氏感官：棕色梯 蒙氏生活：对照图片串珠子，摆珠子
英文绘本：painting the sidewalk The litter mermaid 音乐课: Five green speckled frogs
Baa baa black sheep
审美赏析：复活节彩蛋&复活节花篮 情景艺术：加拿大雪画 厨房乐：夹心红枣 外出：自然博物馆
情景英文： brush my teeth, brush my hair, take a shower, get dressed, eat breakfast, go to school, ride my bike, play ball, eat lunch, eat dinner, do homework, watch TV 思维逻辑数学:依照图形范例平铺
蒙氏感官：棕色梯 蒙氏生活：对照图片串珠子，摆珠子
英文绘本：painting the sidewalk The litter mermaid 音乐课: Five green speckled frogs
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审美赏析：复活节彩蛋&复活节花篮 情景艺术：加拿大雪画 厨房乐：夹心红枣 外出：自然博物馆
第四篇：幼儿小班的英语课程教案
活动设计理念：
以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些游戏，让幼儿在玩中学。水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。因此，从简单、熟悉的东西以及培养听力入手，使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励幼儿模仿和表达。
活动目标：
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容：
认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“head and shoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解yes/no/like…的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。
活动准备：
盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。
活动过程：
1.热身运动。
教师与幼儿一起欣赏“head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。
2.输入单词。
a、apple。
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望. T: Look ! What’s this? C: 盒子
T: Yes. A box 教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围. What’s in the box? What’s in the box ? Do you know? Do you know? Who want to try? Let me try. Ding ding dong(敲盒子)，let me try. T: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出yes或no) T: Who want to try? (作举手状，并引导幼儿说出let me try) 当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：oh(惊喜的)，what’s this ? C: 苹果
T: Yes, apple! (教师要抑扬顿挫的反复输入). b、orange 教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。
T: Hmm!(作闻的动作)the smell is good. 然后拿到幼儿面前：Smell it ! 接着问幼儿：What’s this ? C: 橘子
T: Yes! Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。
3.幼儿辨认水果。
教师把水果放在桌面。
T: I’m hungry now. I want to eat some fruits, Who want to help me?(作举手状) 接着当幼儿上来时，教师说：I like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说: no, I don’t like orange. I like apple(手指apple).无论何种情况，记得说thank you. 4.摘果游戏。
先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说I like orange, 配班教师摘橘子;教师说I like apple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh, yes, this is apple/orange. Very good, thank you! 第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。
T: Apple, stand up! Jump!(拿apple的小朋友站起来跳一下) Orange, stand up! Jump!(拿orange的小朋友站起来跳一下)
5.品尝水果。
教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm!sweet! T: Do you want to eat?(继续引导二说出yes) C: Yes. T: Ok, follow me! I like apples/oranges. 接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like apples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。)
6.唱英文歌“I like apple”.
当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。 Apple is red, apple is round, apple’s juicy, apple is sweet, Apple apple I like you, apple’s juicy, I like to eat. 7.结束。
〈1〉复习巩固 教师再出示一次水果让幼儿复习一遍
〈2〉T: Ok! We are so tired. Let’s have a rest. let’s say goodbye to the apple. C : Bye-bye, apple! T: Say goodbye to the orange. C: Bye-bye, orange. 活动反思：
(1)在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。
(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。
(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。 指导教师评点：
该活动设计充分考虑小班年龄段儿童的语言发展和智力发展的特征，以各种培养儿童听的能力和模仿能力为主的游戏活动为主，同时又以真实的情景教学刺激儿童模仿或主动说英语。该设计运用了tpr教学法、直接教学法、情景教学法和交际教学法等有效的教学方法，各教学法运用得当。
第五篇：幼儿园小班或中班中秋节主题活动课程-月饼圆圆(教案)
小班/中班
主题活动 《月饼圆圆》 (领域：艺术、社会、健康)
活动目标：
1.了解月饼的制作流程。
2.喜欢参与泥工活动，尝试用橡皮泥等材料制作月饼。 3.锻炼幼儿“搓”和“压”大肌肉动作。
活动准备：
1.月饼制作视频。 2.月饼制作流程图。
3.人手一份橡皮泥、泥工板、稍大的圆形瓶盖或模型若干。 4.收集各种月饼盒(或其他简易盒子)。
5.活动前剪一个大圆月，写上“月饼店”字样，然后黏贴在黑板上。黑板前摆放一张桌子，放置教师示范用的月饼礼盒。
活动过程：
1. 请幼儿观看“制作月饼”视频，激发幼儿对月饼的兴趣。
——请幼儿猜一猜，视频里在制作什么。
师：你们知道视频里在制作什么好吃的吗? ——幼儿猜测，教师公布答案：制作月饼。
2.月饼店开张
——激发幼儿制作月饼的兴趣。
师：中秋节到了，我们要开一家月饼店，开月饼店需要很多月饼，需要请大家一起来制作月饼。
3.月饼如何制作
——出示月饼制作流程图(三张图)，打乱制作顺序。
师：如果让你们来制作月饼，你们会先做什么呢?再做什么?最后做什么? ——引导幼儿说出正确的制作步骤：先搓成团——再装模具——最后压花纹。
(1)
(2)
(3)
4.制作月饼 教师示范
——介绍橡皮泥以及泥工板。
——请个别幼儿示范探索方法，先把橡皮泥捏成团，再放进模具里，将橡皮泥填满模具，把橡皮泥从模具里拿出，最后用手指、小棒或者其他工具在圆形泥饼上压出各种花纹。 ——根据幼儿在示范时出现的问题进行指导。
幼儿分组制作月饼
——允许幼儿用不同的方法制作月饼。
5.包装月饼
——幼儿把制作的“月饼”装到月饼盒子里，一同感受成功的快乐。 ——师：有了这么多月饼，我们的月饼店可以卖月饼咯!
活动延伸
1.美工区
区域内提供橡皮泥，泥工板、制作模型等工具，让幼儿制作“月饼”。 2.角色区
可以在区域中布置“月饼店”，让幼儿玩“买卖月饼”的游戏。 3.家园共育
家长可以下载《中华美食》早教APP，让幼儿在家中体验制作月饼的乐趣。