报告具有汇报性、陈述性的特点，只有按照报告的格式，正确编写报告，报告才能发挥出它的作用。那么在写报告的时候，应该如何写才能突出的重要性呢？以下是小编整理的《校长对教师学术报告》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！
第一篇：校长对教师学术报告
校长对教师学术报告(2013秋)
校长学术报告----对教师
谈学生学习的管理
时间：2013.9.26
地点：庙坪小学会议室 主讲人：崔小民
主持：陈建斌
参加人：庙坪小学全体教师
问题摘要：
对于学生而言，他的主要任务就是学习，学生中的心理问题，往往源于学习问题。如果一个孩子在学习上遭到挫折，必然引起师生关系紧张、亲子关系紧张，产生沉重的心理压力。世界各国都非常重视对学生学习的管理。美国2002年以政府立法的形式出台了《不让一个孩子掉队》，规定如果孩子在学校里学不好，学校要承担责任：校长撤职、经济处罚，学校整改，整改不好的，关门倒闭。英国教育部规定了“每个孩子最重要的事情”，一是健康，身体是革命的本钱;二是安全，安全是一切的保障。三是“享受学习”，要求把学习作为一种享受来完成。我们中国建国以来进行了八次课程改革。 勿庸置疑，2001年开始的第八次课改已取得了阶段性的成果，但问题还是很多。据一项调查表明，中学生由于学不好某些课程而引起烦恼的，初中占58.8%，高中呢，占72.4%;由于讨厌为了考试而死记硬背，但又不得不这样去做而引起烦恼的，初中占60.7%，高中占59.3%。这些数据说明了什么呢?这表明，我们作为学习主体的学生，有相当多的人是长期处于烦和累之中的。这种烦，是不想学又非学不可的烦;这种累是花了力气却得不到成功的累。所以，目前全国像这样“教育致因性”心理疾病患者正呈上升趋势，影响学生心理健康的原因中，学习压力是排在第一位的。怎么办?
对学生最重要的学习活动进行科学、有效的管理让学生想学、会学，是唯一的方法。因为学生中特别聪明的和特别笨的都是极少数，大部分孩子智力是差不多的。也就是说，学不好，不是智力的问题，而是方法的问题。对学生的学习进行科学管理，能提高学生学习效率，提高学生学业成绩，健全
孩子的人格。对学习进行管理的基本内容和方法，主要分为以下几个环节。
一、摸清学生的学习情况
《教育心理学》的作者奥斯伯尔在前言中说：“假如让我把全部教育心理学仅仅归结为一条原理的话，那么我将一言以蔽之曰：影响学习的唯一最重要的因素，就是要探明学习者已经知道了什么，并应据此进行教学。”我们的教学之所以效果不好，一个重要的原因是老师在完全不了解学生学习状况(学习的积极性和科学性状况，知识和能力状况)的情况下开始的，可以说，这种教学是盲目的教学，是脱离实际的教学，是没有不失败的。
学生的学习情况包括三方面：
学习积极性状况——想不想学?劲头足不足?愉不愉快?
学习科学性状况——实际是怎么学的?掌握知识的过程?影响学习效果的因素?学习反馈机制?主动复习?
知识和能力状况——学过的知识掌握得如何?基本能力强不强。 摸清了学生的情况，接下来要做的是调动起学生学习的积极性，也就是让学生想学。
首先，要提高学生学习的动机水平。我们抓了很多德育工作，但“为谁而学”并没有教给孩子。不信你问问学生“为谁而学呀”?真有不懂事的说是“为老师而学”，“为家长而学”，哪一天不喜欢老师了不满意家长了，就说“我不给你学了”。当然也有明白一点的学生，能说到是“为自己而学”，是“为了自己今后的幸福人生奠基”。这没错，可是还不够。因为想个人前途多，想国家、民族前途少。学生如果在学习上缺乏长远的、高尚的、正确的学习动机，那么在学习的勤奋、意志和标准上肯定会打折扣，遇到挫折就容易放弃。周恩来小时候就能说出“为中华之崛起而读书”，我们也要加强对学生这样的引导，因为，人，是要有一点儿精神的。
二、要创造使学生成功的机会。
“学习以成功为动力。”干什么事，都是干成功了才越干越起劲。一是
对低年级的学生，要慎用指责。不要动不动就说：“你怎么不好好学呢?”要知道，对低年级学生来说，他本来就是在好好学的。还有，上学期的期中考试，不妨考简单一些。这是学生进入新的年级的第一次考试，要给学生信心。
还有一条，就是要警惕“有条件肯定”。什么叫“有条件肯定”呢?就是在“肯定”的后面还要再带一个否定。比如：“今天作业写得挺快，不过，这几个字怎么写得这么潦草啊?重写去。”这能给孩子指明下一步努力的方向，确实有好处。但不能老这样，否则次数多了孩子就明白了这么一个道理：我不管怎么努力，老师都会不满意的，总要挑出我的碴来。所以，我们要大大方方地给孩子“无条件肯定”，就是真心诚意地夸孩子“你真棒”，“你真行”。我们要纠正学生的错误时，只要本着“尊重”的原则，注意保护孩子的积极性就可以了。
3、要培养学生良好的意志品质
学生良好的意志品质包括：顽强、坚持、自觉、自制等，可以通过过学习活动、体育活动、公益劳动、社会实践等活动培养。这样锻炼的不仅仅能身体，更重要的是磨炼了意志。体育，让人有一种向上的精神。
另外，要做到认真培养学生的学习兴趣。为什么有的老师一上课就能把学生吸引住呢?甚至使学生的爱好立刻转向，从不喜欢到喜欢呢?首先，要使讲课的内容生动有趣。其次教师要发挥长处，或是会画画，或是不用看书，或是风趣幽默，总之要有自己的一招来吸引学生。另外，课堂上要注意现代教学手段的运用，这样可以让学生有一定的期待感。在教学组织方面，一定要让学生参与学习活动。因为学生是学习的主人，不是旁观者。
老师有三种类型：权威性老师、民主严格性老师、放任性老师，可以说，优秀的老师是一定受学生欢迎的，但受学生欢迎的老师未必是优秀的老师。我们要追求的是当一名民主而又严格的老师。
三、教学的安排要有利于学生的学习
教师的教学计划要告诉学生，知道了老师的计划，学生才可能制 定个人学习计划。这方面最理想的境界是《窗边的小豆豆》里的“巴学园”，教师把一天的课表都写在黑板上，同时把每一科的知识点也写在后面。我们当然不能这样学，那就乱套了。但是，你可以把每天的计划每周的计划每月每学期的计划告诉学生，这样就像是爬山，你告诉了学生目的地，学生就自己可以选择什么时候休息什么时候继续爬。
四、充分发挥考试对学习的积极导向作用
往往考试之后开家长会，孩子总结的经验是“落后就要挨打”。考试的结果涉及到学生的直接利益，因此，考什么?怎么考?往往对学生的学习产生直接的导向作用。
我们的教改，我们对学生学习的管理，应当做到：使考试的内容和方式与我们的培养目标一致起来，这种考试才有效益，这种考试对学生的学习才会起到积极的导向作用。比如数学，考一题多解，最佳解法;实验学科，就考动手能力;语言学科就考表达能力：英语的口试、语文的口头作文。 总之，要想提高学生学习的主动性，使学生能积极地学(想学)，科学地学(会学)，就要大胆进行教育改革，加强对学生学习的管理，建立起一个真正有利于提高学生学习主动性的教学系统，让学习成为体验成功的过程，让学校成为收获幸福的地方。
第二篇：校长对教师的评价
一年来，武红霞老师积极参加学校组织的各项活动，教育教学水平较往年有所提高，与同事关系融洽。班主任工作一丝不苟，卓有成效。同时能认真负责地做好班级的日常工作，且本学期中成绩突出，望以后能做得更好。
机敏灵活，敢管敢干，强烈的责任心给我印象深刻。在学生管理上，你有一套自己的办法，令人钦佩。你比一般的青年老师多一份持重，我认为，这不仅源于你有从业多年的经历，更因你善于动脑的习惯。中国有句古话“勤能补拙”，在你身上充分印证了这点。现实中，年轻时的成熟容易被人误解为心机过重，但你不必完全理会，尽情在这个平台上挥洒自己、创造业绩，时间可以说明一切。
你的质朴、你的敬业，表明你是一个非常踏实可靠的人，你为学校组织的各项活动付出的汗水，对学校“有令即从”的品质，奠定你会有一个很好的未来。你绝对是一个好人，并且是难得的好人，能担任起重任的人，能独挡一面的人，建议你用心做事，多动脑筋，虚心求教，在有限的时间里快速成长，做出几件让皆称道的事情，或者在学校的更多事务中有所担当，并有出色的表现!
南原小学
2016.09
第三篇：对校长和教师实行交流轮岗制度的
几点看法
一、对轮岗范围、期限、形式的看法及其影响交流轮岗工作的主要因素
对校长和教师实行交流制度轮岗制度，可以让学生了解不同的老师，让学校感受不同的校长，能更好的发现、总结和形成更适合学校发展的管理体制、办学理念，甚至教育思想;能更有效地促进教师的专业发展，造就和产生更多的名师名校，进而促进教育均衡发展。
但在具体实施中，必须科学把握交流轮岗的范围、期限和形式： (1)并非人人必须交流轮岗 。优秀的教师团队，优良的办学传统，独特的办学风格，需要几十年甚至更长时间的实践、探索、磨合和不断的积淀、总结、创新才能形成。因此，交流轮岗只能是部分的合理流动。
(2)应防农村“只出不进”。政府要提供必要的政策和条件待遇保障措施，解决下不来、上不去、流不动的矛盾，解决流动教师生活实际困难，确保阳光，操作人性化流动。要防止偏远学校教师流得出、流不进，学校成为空壳子。
(3)校长的任期要科学适宜。学校教育是一个延续性的过程，一个校长、一所学校，从有针对性的设计、提出办学理念，到建设与理念相适应的教学班子、实施理念及至验证理念，需要很长的时间。校长任期过短，办学理念难成熟，学校教育就得不到很好的延续，就会影响未来学校的教学质量和发展。因此，有能力的校长应适度延长。 可以这样说，对校长和教师实行交流轮岗制度，大多数人是支持的，但是也存在不少令人担心。我们人为，影响交流轮岗顺利实施的因素主要有二：一是会不会因此增加开支，从而造成教师生活不便，甚至影响家庭稳定;二是机遇不公平、没有归属感、流动变相成为领导对下属的打击报复。
二、如何在教育改革中保护和激发校长、教师的工作积极性，确保教育质量，实现有质量、有水平的教育均衡
1.满足教师的优势需要，从根本上保护积极性
(1)满足教师从事教育教学工作所必需的衣、食、住、行，依法保障教师的工资、住房和其他社会福利的落实，建立健全医疗、退休保险等保障体系;
(2)满足教师的精神需要，不断加强教育，培养他们的敬业奉献精神，帮助他们树立高远志向;不断完善教师聘任制度，用人所长，委以“重”任。
2.树立以教师为本的理念，从思想上调动积极性
(1)要尊重教师，理解教师，积极听取他们的意见和建议。 (2)要调动教师“民主治校”，参与学校各项管理的积极性，激发他们的主人翁精神。
(3)要关心教师，自觉为教师服务;确保工作的公平性。
3.为教职工树立恰当的目标，在工作中激发积极性
(1)目标要正确、合理、恰当，确保能产生较大的期望值。 (2)组织目标、个人目标要协调一致，设法增大目标效价。 (3)要考虑教职工个人目标的差异性。
4.及时补充足够数量的年轻教师，确保整个队伍充满活力 由于多年未补充新分配师范生，现阶段各地教师队伍的结构性矛盾十分突出，具体表现在以下几个方面：
(1)年龄结构严重老化。全校191名在职教职工，平均年龄44.8岁，整个队伍缺少活力。
(2)专业性较强的学科严重缺员，其中音乐缺4人(现有的6人中，3人为临时聘请教师)，体育缺5人(现有7人)，美术缺6人(现均为兼职)，信息技术缺2人(现有2人，其中1人为临时聘请教师)。 (3)性别结构严重不合理。现阶段，全校女性教师比率达89.8%。 (4)急需补充安排校医。学校原仅有校医1人，2013年5月达到法定退休年龄，现已正式退休。
2014年7月15日
第四篇：校长对家长学术报告1
尊敬的各位家长，你们好!
首先，我向各位家长的到来表示热烈的欢迎，感谢各位家长能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的报告会，召开这次报告会，目的就是为了加强老师与家长之间的联系，发现问题，对症下药，共同探讨教育孩子的对策与方式，同时促使家长能够积极参与到学生的教育管理中来，以便老师能够及时调整工作方法，形成家庭教育与学校教育的合力，提高教育教学质量。总之一句话，就是“一切为了孩子”。我坚信，从这点出发，我们的报告会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功!刚才学校对这次期中考试进行了质量分析，表彰奖励了在考试中老师和学习成绩优秀的学生，我们旨在激励广大教师进一步爱岗敬业、严谨执教、提高教学效果，增强教书育人的积极性和责任感，鼓励全体学生向先进学习标兵和优秀学生看齐，珍惜时间，努力学习，发奋读书，为父母、为学校争光添彩，为国家多做贡献。
下来我代表学校，给各位家长作关于教育孩子成长的报告，题目是《家校携手 共同关注孩子成长》，不对的地方，请各位家长提出宝贵意见。
一、家长教育子女常出现的十种不良现象
现在全社会越来越关注教育的问题，而且把关注的重点放在了学校和教师的身上，实际上孩子的第一任老师是家长,只有做一个合格的家长，才能教育好自己的孩子。国外如新加坡以及欧洲许多国家，都开办了家长学校，家长只有培训合格后才准生孩子。我们虽然没有这样做，但我们每一个家长都应该反省自己，在我们身上是不是或多或少存在着这样或者那样的问题。我归纳了一下，大约有以下十种现象。
一、 家长作风，专制主义
家长是目前世界上最小的一种官，家长就是家庭的统治者,家长大权在握，不仅有经济大权，而且还掌握全家人的命运。在封建社会，就是所谓君要臣死臣不得不死，父要子亡子不得不亡。现在虽然没有这么严重，但这种中国特有的文化传统或多或少地在每一个家庭有所延续。有些家长，当他们在外受到压制、打击或者工作上不顺心时，回到家里，面对自己更为弱势的孩子时，他就要把这种压抑通过孩子发泄出来，拿孩子生气，这样下去孩子就会对你产生畏惧心理，不愿与你说知心话。家长应该做孩子的朋友，经常与孩子交心谈心，多关心孩子，努力做孩子的朋友。消除与孩子之间的代沟，这样才利于孩子的成长。
二、 暴力倾向，赏罚简单
这类家长对孩子的家庭教育方法简单，作风粗暴。当孩子在学校考了个好成绩或者什么事情被人称赞时，这类家长便笑容满面，多方面满足孩子的要求，甚至是一些钱物上不合理的要求;而一听说孩子出现了什么缺点、错误或者哪里有了点闪失，他们便凶狠的打骂孩子，对孩子进行体罚，他们认为孩子是自己生的、自己养的，甚至打死也无妨，没有把孩子当成是一个独立存在的个体。错误的教育方式在孩子的心灵上留下了深深的创痕，产生了强迫人格障碍乃至使孩子也有暴力倾向，产生了许多家庭悲剧。比如青海小学生夏菲因一次考试不及格被母亲活活打死，上海高中生徐力不满父母(大学教授)的严厉管束，竟趁父母熟睡之时举刀杀死了自己的父母。这些反例触目惊心哪，不得不引起我们深深的思索。
三、重智轻德，分数第一
这是中国家庭教育中普遍存在的问题。从根本上来说这种家庭教育是扭曲的，他们认为只要孩子学习好了，别的什么都不重要了。这反映出一个根本问题：中国当今的家庭教育以知识教育为主，轻视了孩子道德和综合素质的培养。追求分数、追求学历成为孩子的唯一任务。一切都围绕着高考的指挥棒转，只看分数不看人。据报载：2000年初，北京某著名的大学发生了这样一件惨案，同室居住的两名博士生，一个36岁，一个26岁，两个人都是导师的得意门生，但他们俩人的关系却极其恶劣，导致相互伤害，最后双双死亡。这一事件让人震惊，更让人思索。大凡做父母的，都愿子成龙，愿女成凤，但辛辛苦苦培养出来的孩子竟落得个如此下场，也实在让人寒心，两个博士，论知识自然数一数二，却因难以相处酿成大患，并最终命丧黄泉!可见教育孩子绝不仅仅是智力的培养和知识的灌输，而更重要的应该是做人的教育。
四、己之私愿，强施子女
由于父母过去未了的心愿及父母的功利之心，他们不顾孩子自己的喜好和能力，强行要求孩子学习某种东西。他们对孩子规定、设计好成长的轨道，不管是短期功利心，希望孩子考试领先，比赛的名次也好，还是长期的功利心、虚荣心，要把孩子培养成什么家，当什么长等等，说到底就是为了满足自己的虚荣心，自己没有考上大学就希望孩子一定要 考上大学，当然能考上大学更好，考不上大学也不是不能成才。有一个中国的留美博士，他想把自己的女儿培养成钢琴师，他就出4000美圆给孩子报了一个辅导班，开学那天，他开车送孩子去，一路上孩子满脸不高兴，快到学校时，他女儿竟然哭了，他父亲问她怎么了，孩子说自己不想学钢琴，他听说后立即掉转车头回了家。他女儿问：“爸爸，我不学钢琴，不是白白地浪费了你4000美圆吗?”他父亲说：“如果4000美金圆能买来我女儿的愉快，也值了。”结果后来他的女儿爱上了小提琴，而且在全美小提琴的竞赛中获得冠军。如果是我们，会怎样做，就是打骂也要将孩子赶到培养班去，这样就会扼杀孩子的个性。
五、 娇惯溺爱，包办代替
全世界的家长都爱着自己的孩子，但爱的方式五花八门，爱的结果千奇百怪。中国的父母在爱孩子方面，几乎称得上世界冠军。他们对自己的孩子抱有极高的期望，因此对孩子娇惯溺爱，导致孩子产生自恋性人格障碍和依赖性人格障碍，缺少独立思想和独立的人格意识，以及自己解决生活实际问题的动手能力。这种娇惯、溺爱造成的虚幻的真实，爱的好心结出恶的结果。这类家长对孩子从小到大，包办代替，读书不用说，甚至到孩子结婚、生子、买房子都要一手操办。给孩子设定目标和禁区。比如说考大学吧，从填报志愿一直到进校报到家长四处奔波，上窜下跳，而孩子站在旁边像个白痴。比如有的孩子考上了大学，由于生活不能自理最后又不得不退学。更有甚者什么时候穿哪件衣服都要写好，让孩子照着做。
六、急功近利，实用主义
这类家长的心中只有数理化与外语等功课，而学习读书就是为了分数，就是为了将来挣钱，而其他书籍尤其是文艺书、生活书更被视为洪水猛兽，这种教育方式是动物园的方式。他们培养的是分数的动物。他们只给孩子灌输挣钱的概念、当官的概念，一旦什么吃香、什么有利，就怂恿孩子为了眼前的利益而放弃长远的理想。前段时间计算机吃香，就一窝蜂地学计算机……从大处说这意味着一个民族振兴的希望与发展的生机被扼杀，从小处来说也是对子女前途的扼杀，这是我们家长普遍存在的一种庸俗的社会观念。
七、 不管不问，放任自流
我们农村有句俗话：“成材的树林不用磕，磕磕打打节疤多”。于是，我们有一部分家长对孩子的生活学习不管不问，放任自流，只是忙于自己的事务。这样长期下去，孩子的后果不堪设想。有的学生考好了得不到家长的鼓励，考差了得不到家长的批评。他就会认为学习好坏无所谓。我想给各位家长提一个小小的要求，要舍得对孩子投资，比如买书、买资料。它虽然看不到近期效益，但长期效益是无形的，你今天投资一元，也许以后就是十万二十万的回报。我曾看到这样一篇文章，讲一个苗家妇女为了给孩子买高考学习资料，变卖了自己花了一年的时间喂的大肥猪给自己买的准备入土为安的银首饰的故事。
八、 趋炎附势，盲目跟随 这类家长自身人格就存在认识的误区。他们只认钱和权，在“钱权”面前表现得心态奴性，他们认为升官、发财、留洋就是出息，为了达到出息这个目的，可以不顾一切。他们把趋炎附势、拍马钻营等手段教给孩子，他们甚至教孩子缺德、损德，说什么“自私是人的本性，人不为己，天诛地灭”等等，造成了孩子人格的矮化和理想的缺失、道德的沦丧。在这种心态下，社会上流行什么也不管好坏，自己的孩子是否适应便盲目跟风、追风，学其皮毛或垃圾的东西。
九、 明哲保身，虚伪世故
这类家长在教育孩子为人处世及待人接物、处理人际关系方面，推崇的是“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜 ”的观念。为了狭隘的保护自我利益，对待他人疾苦、社会不公、弱势群体，完全是一种漠然无关心态。在人与人之间，把自己的心灵封闭起来，戴上假面具，以虚伪的面目对待他人。很多社会上的世故园滑之风就是通过家长不知不觉地传给了天真无邪的孩子，使他们还没有成年和走上社会，就已经是一个老气横秋、城府极深、心机极多的“小世故”、“小滑头”。这样的孩子长大了，将来会给我们的社会带来什么风气呢?
十、精神空虚，缺乏信仰
也许现在是一个物质的年代，商业文化的兴起，娱乐、游戏意识的泛滥，一些家长本身便不求上进，既无事业心，也无精神追求，玩世不恭，得过且过，没有信仰。在家庭教育上就更谈不上对孩子进行精神价值、终极信仰层面的人生教育了。其实每个人心中都有一颗信仰的种子，这颗种子能不能生根开花结果，关键取决于一种培养以及有没有这种培养的文化氛围。一些家长整天忙于打麻将(打麻将叫孩子当参谋)，买码(买码叫孩子碰运气)，还能奢求他们的家庭对孩子进行信仰教育与培养吗?
各位家长，中国要真正走向世界，走向未来，融入国际大家庭，其希望在于我们的下一代。而孩子的未来却在今天的家长手中掌握着。因此为了孩子，为了孩子的明天，身为人父人母的家长们应该好好地反省自己。以上十点在自己身上是否或多或少的存在一些呢?
二、如何教育孩子才是一个合格的家长
你会每个月至少带孩子去一次书店看书吗?是否有意识地帮孩子选择合适的书?书是人类进步的阶梯，从小培养孩子阅读的习惯，孩子终生受益。
孩子不停地阅读，就永远不停地学习。很多家长喜欢扮演老师的角色，经常教孩子学习课本的东西。我认为倒不如多花时间和孩子进行有益的阅读。其实，家长对孩子的教育只能潜移默化。一个日夜打麻将的母亲，她不停地叫孩子学习、学习，在麻将声中的学习，难有效果的。
父母都在看书看报，孩子也会跟着看书的。和孩子一起看书吧!
你会订一种以上适合孩子阅读的报刊吗?很多家长经常给孩子买衣服、买玩具。但极少会给孩子订阅报刊杂志。真的，玩具很快就会过去，而给孩子一辈子都有用的知识，是很多父母缺乏的意识。一家人，共同看那带着油墨香的书报，将是孩子童年最幸福、最美好的回忆。订阅报刊，是让自己的孩子的知识跟着年龄一起增多，快到书报的订季了，还不动手?
你会培养孩子关心天下的广阔胸怀吗?你会买一个地球仪、一张世界地图、一张中国地图放在家里吗?每当新闻报道到哪个地方，你会和孩子把那个地方找出来吗?新闻报道有喜有悲，地域之间的差异也非常大，让孩子知道阿富汗、伊拉克战火纷飞下的人过着怎样的生活，也让孩子知道日本、美国、英国的富裕，他们富裕靠的是高科技，靠的是知识，若自己没有知识，也是落后的，让孩子明白应该勤奋学习知识。俗话说，读万卷书行万里路。让孩子在不出门就可以“行”万里路，天天播放新闻，孩子就“阅”尽天下了。
孩子首先是人，即使孩子将来成为伟人，现在能把饭菜做出来就饿不了他。什么东西都要学习才会的，不给孩子机会锻炼他怎会?我知道很多家长一是担心孩子下厨的安全问题;二是觉得孩子做不好，碍手碍脚的;三是认为孩子一心只读圣贤书就够了。但是我们会老的呀，孩子将来也会有家庭的。不是常听说有大学生因生活不会自理而退学的吗?我有一个朋友，生活方面什么都不会，大学毕业后宁愿不去好的城市，也守在父母周围吃“老奶”，上个月甚至公司公派去美国进修都不敢去。真无法想象，将来他的父母老了他怎样生活。我们无法教育孩子将来一定挣大钱，但我们现在就一定可以教会孩子家务，今晚就请他煎个荷包蛋吧! 家长，何时能放开孩子的手
很多父母发现孩子不听话，对朋友的话反而听得进。其实，不是父母爱孩子不多，照顾不周的原因，而是与孩子缺乏交流的缘故。大人总觉自己忙，不知道孩子的心是那么细，那么孤独，尤其是独生子女，天天困在家里，内心更加孤独。我在任教的班级中调查，班中守纪律、品德好、学习优秀的学生，说他们的父母经常会在睡觉前和他们聊聊天，父母跟他们说工作的事情，让他们说说学校里的事情，说一会儿，道声晚安。我想，如果父母注意与孩子加强沟通，孩子对父母的教育就会接受，反之，则不接受，今晚就开始吧!
俗话说：龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞，是说有什么样的父母就有什么样的孩子。父母是孩子的榜样。为父母者不一定是高官巨贾、文人学士，用自己的丰功伟绩、家财万贯来做孩子的榜样。但可以做一个善良、有爱心、负责任、勤奋踏实的人。不必用语言教育孩子要孝敬老人，你孝敬父母公婆，孩子看见了，他将来就会有样学样，反之亦然。路边的玻璃，你弯腰捡去垃圾堆，那么你这个行为就是“善举”，在孩子的心里种下“善”的种子。或许你的工作不是很高尚，但你兢兢业业去做了，你就给了孩子“认真”的品格，带着“认真”品格的孩子无论是学习还是将来工作，都是优秀的。父母教儿几乎是无法说，只有用自己的行动去影响孩子，因此，惟有多做。
整个世界就如橄榄核，大智大愚就如核尖，凡夫俗子如核的中间居多。为人父母，不必苛求孩子将来大富大贵，出人头地。如果孩子将来幸福、快乐，自食其力，那么，我们的任务就完成，就是合格的家长了。
三、几点建议：
1、加强与学校的沟通。沟通才能增进了解，沟通才能更好地合作。作为学校有很多工作都要求家长支持，只有学校和家庭联合起来，才能起到事半功倍的效果。一个班主任面对几十个学生，他的精力是有限的，因此，家长应该主动与班主任及科任老师取得联系，掌握子女在学校的情况。希望家长改变以往那种“把小孩送到学校，一切事情都是学校的事”的思想，真正做到家校联合。希望家长能一如既往支持、配合学校的工作。
2、加强与子女的沟通。我们的家长都很忙，但不管怎么忙，我建议大家一定要多抽时间陪一陪孩子，了解一下他的心理，了解一下他的朋友，做到既是父母又是朋友。要想把小孩培养好，沟通非常重要。当然，沟通需要技巧，同时还需要耐心。这需要家长把握好度。
3、给予孩子更多的鼓励。我们都有这样一个通病，总认为自己的孩子不如别人的孩子，在教育孩子时总爱说你看别人怎样怎样。这样很容易引起孩子的反感。究其原因是没有看到自己孩子的优点，只看到其缺点。这就要求家长要具有一双会欣赏的慧眼。有句话说得妙，“好孩子是夸出来的”“坏孩子是骂出来的”,我们不妨试试。
4、培养学生良好的行为习惯。习惯包括很多。如吃饭、睡觉、学习、待人接物、社会公德等等。有一句俗语说得好：一个人一旦拥有了一个好习惯，一生将受用不尽他的利息;一旦拥有一个坏习惯，一生将偿还不清他的债务。我真诚的希望我们的学生你们的孩子将来都拥有受用不尽的利息。
5、重视孩子的品行教育、安全教育和青春期教育。
一是不要迷恋网上游戏，私自上网吧，要有效地利用网络资源进行学习。
二是教育孩子端正审美观，注重言行、仪表。时刻铭记自己是学生，要举止文明、着装美观大方，不追求名牌等。
三是关爱生命，提高防范意识，即防交通事故、防火、防溺水、放食物中毒等。
四是做好青春期教育。早恋现象不容忽视，家长要时刻关注自己的孩子。如果发现异常，要及时正确予以引导。让每一个孩子坦然地愉悦地步入并度过青春期，充分享受花季的灿烂绚丽。
各位家长，真诚地希望您对我们的工作多提宝贵的意见，更希望您平时多抽出时间和精力来，关注孩子的思想与学习状况，对您的孩子要多欣赏、多鼓励。我们愿与您共同营造一个良好的育人环境，我们愿与您携手共铸教育辉煌!再次感谢各位家长对学校的理解、支持!
第五篇：对校长考核,找中层和教师谈话,怎么说,怎么回答？
1、政治上，该同志始终如一地忠诚党的教育事业、遵纪守法，有强烈心和责任感，坚持政治学习，不断提高自身的政治理论素养。工作中，认真落实上级教育部门的各项方针、政策，积极利用学到的理论指导自己的实践，使自己在学习与工作中不断提高工作水平。严格依法办事，自觉执行上级的决定，带头落实学校各项规章制度。始终襟怀坦白、公道正派、坚持原则、谦虚谨慎、克己奉公。
2、工作上，该同志始终坚持“以良好的形象影响教师;以热情的态度服务教师;以科学的方法指导教师。” 做到严于律己、宽以待人，时时、处处为全体教职员工做出表率。努力争当管理育人的模范，服务育人的模范，教书育人的模范，积极发挥先锋带头作用。对周围的人能热情真诚相处，年老教师敬之为长辈，青年教师视之为朋友;为他们取得点滴成绩而快乐。无论是在工作上，还是生活中，只要教师们需要帮助，校长都给予支持，因而，促进了领导班子整合力的形成，促进了学校的稳定发展，使领导班子更具活力。
该同志在工作中始终坚持争取的立场，不避重就轻，不瞻前顾后，不耍小聪明。做任何事以学校集体利益为重，以教师利益为出发点，说真话，做实事。做教师的贴心人。真正做到：在思想作风上实事求是，表里如一;在工作作风上认真严禁，讲求实效;待人处事光明磊落、诚实守信;在生活作风上端庄稳重、亲切大方;在公共场所和学生面前，做到衣着整洁得体，语言文明规范，举止文雅，为人师表，在各方面做师生的楷模。
3、作为班子带头人，校长一方面凡事以身作则，不搞特殊化，要求教师做到的，自己首先做到，与教师一起参加政治、业务学习，深入课堂、深入学生，参与教科研活动，针对性指导教师改进教学;坚持与教师研究教材，共同备课，听课、评课，指导青年教师提高教学技能。坚持出满勤，即使自己生病也没有按照医嘱要求休息，提前到学校上班，坚持主持全校工作。对学校大大小小的工作，他都认为自己的分内事，既做领导，有做教师，身先士卒，默默工作。
4、教师管理上，该同志注重强化对教师的教育思想的管理。他坚持抓教师的学习与培训，更新教师的教育观念，指导教师树立与素质教育相适应的教育观、人才观、质量观、教学观，积极指导教师开展高效课堂研究，引导教师转变教学方式，提高教学能力。坚持从群众中来、到群众中去的工作方法，深入实际，求真务实，引导全体教师树立全员育人思想。加强对教师的情感管理，关心教师的工作、学习、生活，通过及时的沟通与交流增近干群关系，激发教师的工作动力;努力增强作好教职工思想政治工作的自觉性与主动性，注重加强教师的职业道德建设，培养教师养成良好的学习和工作习惯，引导广大教师“教书育人、服务育人”。