回首每一天的周而复始，你是否在工作的过程中，获得了宝贵的成长经验？工作作为我们的立身之本，工作是见证我们成长的标志，为自己写一份独有的工作报告吧。让我们在回首自己忙碌岁月的同时，发现自己工作的不足之处，寻找出更好的工作方式，成为更好的自己。今天小编给大家找来了《电气维修工工作总结》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第一篇：电气维修工工作总结
电气维修工工作守则
1、电气维修工负责造纸车间所有电气设备、供电线路、热控设备、行车、通讯、信号设施的日常维修保养和部分设备安装工作。
2、电气维修工必须有分等级(高压、低压)资格证才允许上岗工作;班长在电气主任的领导下开展工作，是本班安全生产第一负责人，是现场生产管理的指挥员。
3、电气维修工在班长领导下进行工作，必须服从，完成班长交给的工作任务，执行班长交代作业时应遵守的技术安全措施。
4、电气维修工应具备一定的工作技能，有一定电气专业理论知识，熟悉工作责任范围内的供电系统，设备结构状况，电气设备控制的电气原理图、接线图。作业时做好自身及作业范围内的安全防范工作。
5、应会正确使用常用电气测量仪表方法，如：万用电表、绝缘摇表、接地摇表、钳形电流表等。
万用电表，测量后应将旋钮拨到AC最高电压档;用摇表测量设备绝缘时，转速应控制在120转/分，并记录15秒、60秒的读数，计算吸收比，电气设备绝缘电阻值不应低于0.5兆欧，否则不许投入使用。对电缆和电容器进行检测前、后必须进行放电，接地后放可进行作业。
6、对电气设备电缆进行检修前，必须在检修设备进、出线两侧各相用电压等级合适且合格的验电器验电。验电前应先在有电设备上进行试验，确认电器完好。
当验明设备或线路已无电压后，应将设备三相短路并接地，装设接地线应两人进行，装、拆接地线应使用绝缘棒和戴绝缘手套。装设接地线必须先接接地端，后接导体端，拆接地线顺序相反;接地线应使用软铜线，截面积不能小于25mm2。
电气设备及供电线路检修时在电源侧应有一个明显的断点，操作完毕后在作业地点悬挂“有人工作，禁止合闸”警示牌和设置安全围栏。
7、停、送电规定：
1)、要实行工作票和操作票制度。
2)、停电拉闸操作必须按照先拉断路器(负荷开关)、拉负荷侧隔离开头(刀闸)、拉电源侧隔离开关(刀闸)的顺序依次操作，送电合闸操作应按上述相反顺序进行，严禁带负荷拉合隔离开关(刀闸)。
3)、与停电设备有关的变压器和电压互感器，必须从高、低压两侧断开，防止向停电检修设备反送电。
4)、在检查、检修与电流互感器有关的二次回路时严禁电流互感器二次侧开路。
8、高、低压供电设备，必须有经过计算整定好的过流、过电压、欠电压等保护装置动作值，并公示在供电系统图上。不允许随意更改，特殊情况下要改保护整定值要经电气主管批准后才能执行。对变压器供电的10kv开关及10kv电缆一年要进行一次电气试验，检验开关整组跳闸的可靠性。
采取熔断器保护的设备，熔体容量的选择按下列规定：
1)、控制多台电动机：熔体电流=(最大电动机启动电流/2+其他电动机额定电流之和)。
2)、控制单台电动机：熔体电流=电动机启动电流/
23)、照明用电：熔体电流=总照明负荷电流×1.05。禁止用金属材料的导线作熔体使用。
9、新建项目400V动力及220V照明用电应按设计要求采用三相五线制和二相三线制供电方式。照明用是性线上不允许安装刀闸和熔断器。照明应采用阻燃型电线，在有吊顶，有易燃物质堆放处和库房安装照明，必须要使用有漏电保护的开关。电线要用镀锌钢管保护，防止电气火灾发生。
10、供电系统必须有可靠的接地网、接地电阻值不大于4欧姆。接地线必须使用铜线和镀锌扁钢，主接地母线截面积，铜线不能小于50mm2，镀锌扁钢板不小于100mm2。高、低压电缆铠装钢带和接地芯线，要接入接地网。设备接地线应接在设备厂家指定的接地标志上。每一年要对接地网进行一次检测。
11、防雷接地装置要有独立的接地极，并与接地网连接。接地电阻不应大于10欧姆。一年要对防雷设施检测一次。在雷雨天气不许户外登高作业。
12、在400V以下的供电系统确因工作需要进行带电作业，必须由电气主管制定带电作业的现场操作规程和防止触电事故的安全措施，并设置监护人。
13、在高空作业时，要系好安全带，戴好安全帽。使用梯子作业，要检查梯子是否牢固，与地面夹角不应小于60°，在水泥装饰板地面搭梯作业要有防滑措施，使用人字形梯，拉绳要固定牢固。
14、在并有电容器的电路上作业前，必须将电容器放电，接地后方可作业。
15、低压电机重绕线圈修理，不允许降低原电动机绝缘等级，不允许用明火直接烧定子取废线圈，对新线圈进行浸漆，烘烤时有防止超温引发火灾的安全措施。
16、扑灭电气火灾在未切断电源的情况下，只允许使用四氯化碳、二氧化碳灭火器、干粉灭火器和灭火沙包，不允许使用泡沫灭火器和水灭火。
17、定期对车间的电气设备进行巡回检查，检查供电电压、电流是否正常，开关接头是否发热、电动机温度，变频器室温度空调的运行情况，机房通道，门窗是否完好畅通。
18、对400V以下的开关板，控制屏进行清扫污尘时，不允许在未停电的情况下进行。在特殊情况下带电吹灰只能使用电吹灰器和压风进行。
19、在电气设备和供电线路检修完毕后，应清理工作场地，按照作业程序进行验收，确认合格后方可进行试运转和恢复送电。
20、发生人员触电事故，首先要切断电源或使用应急措施使触电人脱离电源，未脱离电源前，抢救人员没有足够的自身防护设施或条件不允许接触触电人员，以免发生连环多人触电事故。触电人员脱离电源后，将伤员就地仰卧平躺，检查有没心跳和呼吸，根据情况分别采用胸部按压或口对口人工呼吸抢救，并立刻通知医疗单位接替抢救工作，在医务人员未到达接替救治前，不应放弃现场抢救，更不能只根据没有呼吸或脉搏擅自判定伤员死亡，放弃抢救。
21、电气维修人员作业时应穿纯棉布工作服和绝缘鞋等防护用品。
22、班组应有工作日志，每天由班长审查签名。
23、对不听从指挥，违章作业，造成人身和设备事故应根据事故性质及时召事故分析会，遵照对事故“四不放过”的原则进行处理。
东莞市大步纸业有限公司
2008-4
第二篇：电气维修工作总结
工作总结
电气维修是一项平凡而又紧张的工作，平凡是因为公司有近百位像我一样的电工穿梭于配电柜、变压器、电动机等等设备之间，为让设备正常运转默默辛勤的工作。紧张是因为“电老虎”潜伏在暗处伺机而动，更有时是带电工作，唯有小心谨慎，注意安全，才能使之驯服，为我工作。
工作以来我始终紧绷心弦，以饱满的工作热情和踏实的工作态度，配合分厂领导做好岗位管理工作，实现工段安全运行和自身价值的同发展、共进步。现将2015年度我所从事的安全、生产管理工作做如下小结：
一、加强班组安全管理，增强安全防范意识。
“安全第一，预防为主”的安全方针，我常抓不懈。班组是公司的基层力量，班组安全工作是公司执行工作的落脚点。为此我在班组班前会议上，都要对每个班组的的安全工作提出明确的要求，每周就分厂例会内容对各班的安全工作进行及时总结，让每个工段人员在工作中都要有一个自己的安全尺度，用来衡量自己每天的安全工作。
同时为提高个人工作能力，增强安全管理知识，2015年我自学、参与国家注册安全工程师考试，并一次性通过，考试合格，为以后工作奠定坚实基础。
二、做好技能、安全培训工作，确保内部安全
从每周一题到每月一培训、每季度一考试，我都精心准备，工段技能培训和安全培训相结合的培训模式不仅能使工段职工掌握本工段的操作技能，更能领会到安全工作的重要性，学安全，懂安全。每月一次的应急预案演练每个班组都要进行，决不敷衍了事，从而增强职工安全防范意识提高应急处置能力，做到反应迅速、临事不乱，最大限度减小事故危害。
三、推进设备改造，保证设备平稳高效运行
持续推进10万吨整流控制系统和110kV变电站高压综保改造工作，改造中我画图、接线、校线、调试一丝不苟，确保设备一次投运成功。将10万吨整流功率因数纳入班组考核制度，督促运行人员合理控制整流柜导通角，提高整流设备功率因数，将三和线路功率因数控制在0.93以上，节能降耗。
四、加大设备巡检力度，消除事故隐患。
保证设备的正常运行是工段的核心工作，我在日常工作中树立预防为主、及时消除安全隐患的观点，组织工段维修工在现场勤检查、多记录、多比较，建立相应的巡检制度，对发现的异常及时处理，做到处理要彻底，隐患不累积。
安全源于警惕，事故出于麻痹。只有认真遵守规章制度，严格执行操作规程，强化安全监督，不放过任何细节和小事，才能换取持续的安全无事故，推进企业稳定向前发展。以后的工作，我会一如既往，持续用心、专心、尽心工作。
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2016/1/11
第三篇：电气设备维修总结
电气设备维修方法与实践总结
一、电气设备维修的原则
1.先动口再动手
对于有故障的电气设备，不应急于动手，应先询问产生故障的前后经过及故障现象。对于生疏的设备，还应先熟悉电路原理和结构特点，遵守相应规则。拆卸前要充分熟悉每个电气部件的功能、位置、连接方式以及与周围其他器件的关系，在没有组装图的情况下，应一边拆卸，一边画草图，并记上标记。
2.先外后内
应先检查设备有无明显裂痕、缺损，了解其维修史、使用年限等，然后再对机内进行检查。拆前应排除周边的故障因素，确定为机内故障后才能拆卸，否则，盲目拆卸，可能将设备越修越坏。
3.先机械后电气
只有在确定机械零件无故障后，再进行电气方面的检查。检查电路故障时，应利用检测仪器寻找故障部位，确认无接触不良故障后，再有针对性地查看线路与机械的运作关系，以免误判。
4.先静态后动态
在设备未通电时，判断电气设备按钮、接触器、热继电器以及保险丝的好坏，从而判定故障的所在。通电试验，听其声、测参数、判断故障，最后进行维修。如在电动机缺相时，若测量三相电压值无法判别时，就应该听其声，单独测每相对地电压，方可判断哪一相缺损。
5.先清洁后维修
对污染较重的电气设备，先对其按钮、接线点、接触点进行清洁，检查外部控制键是否失灵。许多故障都是由脏污及导电尘块引起的，一经清洁故障往往会排除。
6.先电源后设备
电源部分的故障率在整个故障设备中占的比例很高，所以先检修电源往往可以事半功倍。 7.先普遍后特殊
因装配配件质量或其他设备故障而引起的故障，一般占常见故障的50%左右。电气设备的特殊故障多为软故障，要靠经验和仪表来侧量和维修。例如，有一个0.5kW的电动机由于带不动负载，有人以为是负载故障。根据经验，带上加厚手套，顺着电动机旋转方向抓，结果抓住了，这就是电动机本身的问题。
8.先外围后内部
先不要急于更换损坏的电气部件，在确认外围设备电路正常时，再考虑更换损坏的电气部件。
9.先直流后交流
检修时，必须先检查直流回路静态工作点，再检查交流回路动态工作点。
10.先故障后调试
对于调试和故障并存的电气设备，应先排除故障，再进行调试，调试必须在电气线路正常的前提下进行。
二、检查方法和操作实践
1.直观法
直观法是根据电器故障的外部表现，通过看、闻、听等手段，检查、判断故障的方法。
(1)检查步骤
①调查情况：向操作者和故障在场人员询问情况，包括故障外部表现、大致部位、发生故障时环境情况。如有无异常气体、明火、热源是否靠近电器、有无腐蚀性气体侵入、有无漏水，是否有人修理过，修理的内容等。
②初步检查：根据调查的情况，看有关电器外部有无损坏，连线有无断路、松动，绝缘有无烧焦，螺旋熔断器的熔断指示器是否跳出，电器有无进水、油垢，开关位置是否正确等。
③试车：通过初步检查，确认不会使故障进一步扩大和造成人身、设备事故后，可进一步试车检查，试车中要注意有无严重跳火、异常气味、异常声音等现象，一经发现应立即停车，切断电源。注意检查电器的温升及电器的动作程序是否符合电气设备原理图的要求，从而发现故障部位。
(2)检查方法
①观察火花：电器的触点在闭合、分断电路或导线线头松动时会产生火花，因此可以根据火花的有无、大小等现象来检查电器故障。例如，正常固紧的导线与螺钉间发现有火花时，说明线头松动或接触不良。电器的触点在闭合、分断电路时跳火说明电路通，不跳火说明电路不通。控制电动机的接触器主触点两相有火花、一相无火花时，表明无火花的一相触点接触不良或这一相电路断路;三相中两相的火花比正常大，另一相比正常小，可初步判断为电动机相间短路或接地;三相火花都比正常大，可能是电动机过载或机械部分卡住。在辅助电路中，接触器线圈电路通电后，衔铁不吸合，要分清是电路断路，还是接触器机械部分卡住造成的。可按一下启动按钮，如按钮常开触点闭合位置断开时有轻微的火花，说明电路通路，故障在接触器的机械部分;如触点间无火花，说明电路是断路。
②动作程序：电器的动作程序应符合电气说明书和图纸的要求。如某一电路上的电器动作过早、过晚或不动作，说明该电路或电器有故障。
另外，还可以根据电器发出的声音、温度、压力、气味等分析判断故障。运用直观法，不但可以确定简单的故障，还可以把较复杂的故障缩小到较小的范围。
2.测量电压法
测量电压法是根据电器的供电方式，测量各点的电压值与电流值并与正常值比较。
①分阶测量法(图1所示)：当电路中的行程开关SQ和中间继电器的常开触点KA闭合时，按启动按钮SB1，接触器KMl不吸合，说明电路有故障。首先测量A, B两点电压，正常值为380V。然后按启动按钮不放，同时将黑色测试棒接到B点上，红色测试棒接标号依次向前移动，分别测量标号
2、
11、
9、
7、
5、
3、1各点的电压。 图1
维修实践中，根据故障的情况也可不必逐点测量，而多跨几个标号测试点，如B与
11、B与3等。 ②分段测量法：触点闭合时各电器之间的导线，通电时其电压降接近于零。而用电器、各类电阻、线圈通电时，其电压降等于或接近于外加电压。根据这一特点，采用分段测量法检查电路故障更为方便，如图2所示，按下按钮SBl时如接触器KM1不吸合，按住按钮SB1不放，先侧A、B两点的电压，电压在380V，而接触器不吸合说明电路有断路之处。
③点测法：电气的辅助电路电压为220V且零线接地的电路，可采用点测法来检查电路故障〔如图3所示)。
3.测电阻法
①分阶测量法：确定电路中的行程开关SQ(图4)、中间继电器触点KA闭合时，按启动按钮SBl，接触器KM1不吸合，说明该电路有故障。检查时先将电源断开，测量A、B两点电阻(注意，测量时要一直按下按钮SB1)，如电阻为无穷大，说明电路断路。
②分段测量法：先切断电源，按下启动按钮SB1(图5)，两测试棒逐段或重点测试相邻两标号(除2-11两点外)的电阻，如两点间电阻很大，说明该触点接触不良或导线断路。例如，当测得1-3两点间电阻很大时，说明行程开关触点接触不良。
这两种方法适用于开关、电器分布距离较大的电气设备。
4.对比、置换元件、逐步开路(或接入)法
①对比法：把检测数据与图纸资料及平时记录的正常参数相比较来判断故障。对无资料又无平时记录的电器，可与同型号的完好电器相比较。
电路中的电器元件属于同样控制性质或多个元件共同控制同一设备时，可以利用其他相似的或同一电源的元件动作情况来判断故障。例如，异步电动机正反转控制电路，若正转接触器KM1不吸合，可操纵反转，看接触器KM2是否吸合，如吸合，则证明KM1电路本身有故障。
②置转换元件法：某些电路的故障原因不易确定或检查时间过长时，但是为了保证电气设备的利用率，可置换同一相性能良好的元器件实验，以证实故障是否由此电器引起。 运用置换元件法检查时应注意，当把原电器拆下后，要认真检查是否已经损坏，只有肯定是由于该电器本身因素造成损坏时，才能换上新电器，以免新换元件再次损坏。
③逐步开路(或接入)法：多支路并联且控制较复杂的电路短路或接地时，一般有明显的外部表现，如冒烟、有火花等。电动机内部或带有护罩的电路短路、接地时，除熔断器熔断外，不易发现其他外部现象。这种情况可采用逐步开路(或接入)法检查。
a、逐步开路法：遇到难以检查的短路或接地故障，可重新更换熔体，把多支路并联电路，一路一路逐步或重点地从电路中断开，然后通电试验，若熔断器不再熔断，故障就在刚刚断开的这条电路上。然后再将这条支路分成几段，逐段地接入电路。当接入某段电路时熔断器又熔断，故障就在这段电路及某电器元件上。这种方法简单，但容易把损坏不严重的电器元件彻底烧毁。
b、逐步接入法：电路出现短路或接地故障时，换上新熔断器逐步或重点地将各支路一条一条的接入电源，重新试验。当接到某段时熔断器又熔断，故障就在刚刚接入的这条电路及其所包含的电器元件上。
5.强迫闭合法
在排除电器故障时，经过直观检查后没有找到故障点而手下也没有适当的仪表进行测量，可用一绝缘棒将有关继电器、接触器、电磁铁等用外力强行按下，使其常开触点闭合，然后观察电器部分或机械部分出现的各种现象，如电动机从不转到转动，设备相应的部分从不动到正常运行等。
①检查一条回路的故障：在异步电动机控制电路(图3)中，若按下起动按钮SB1，接触器KM1不吸合，可用一细绝缘棒或绝缘良好的螺丝刀(注意手不能碰金属部分)，从接触器灭弧罩的中间孔(小型接触器用两绝缘棒对准两侧的触点支架)快速按下然后迅速松开，可能有如下情况出现：
a、电动机启动，接触器不再释放，说明启动按钮SB1接触不良。
b、强迫闭合时，电动机不转但有嗡嗡的声音，松开时看到三个触点都有火花，且亮度均匀。其原因是电动机过载或辅助电路中的热继电器FR常闭触点跳开。
C、强迫闭合时，电动机运转正常，松开后电动机停转，同时接触器也随之跳开，一般是辅助电路中的熔断器FU熔断或停止、启动按钮接触不良。 d、强迫闭合时电动机不转，有嗡嗡声，松开时接触器的主触点只有两触点有火花。说明电动机主电路一相断路。接触器一主触点接触不良。
②检查多支路自动控制电路的故障：在多支路自动控制降压启动电路(图6)，启动时，定子绕组上串联电阻R，限制了启动电流。在电动机上升到一定数值时，时间继电器KT动作，常开触点闭合，接通KM2电路，启动电阻R自动短接，电动机正常运行。如果按下启动按钮SB1，接触器不吸合，可将KM1强迫闭合，松开后看KM1是否保持在吸合位置，电动机在强迫闭合瞬间是否启动。如果KM1随绝缘棒松开而释放，但电动机转动了，则故障在停止按钮SB2热继电器FR触点或KM1本身。如电动机不转，故障在主电路熔断器、电源无电压等。如KMI不再释放，电动机正常运转，故障在启动按钮SBl和KM1的自锁触点。
当按下启动按钮SB1，KM1吸合，时间继电器KT不吸合。故障在时间继电器线圈电路或其机械部分。如时间继电器吸合，但KM2不吸合，可用小螺丝刀按压KT上的微动开关触杆，注意听是否有开关动作的声音，如有声音且电动机正常运行，说明微动开关装配不正确。
6.短接法
设备电路或电器的故障大致归纳为短路、过载、断路、接地、接线错误、电器的电磁及机械部分故障等六类。诸类故障中出现较多的为断路故障。它包括导线断路、虚连、松动、触点接触不良、虚焊、假焊、熔断器熔断等。对这类故障除用电阻法、电压法检查外还有一种更为简单可靠的方法，就是短接法。方法是用一根良好绝缘的导线，将所怀疑的断路部位短路接起来，如短接到某处，电路工作恢复正常，说明该处断路。
①局部短接法(图7)：当确定电路中的行程开关SQ和中间继电器常开触点KA闭合时，按下启动按钮SB1，接触器KM1不吸合，说明该电路有故障。检查时，可首先测量A、B两点电压，若电压正常，可将按钮SB1按住不放，分别短接1-
3、3-
5、7-
9、9-11和B-2。当短接到某点，接触器吸合，说明故障就在这两点之间。
②长短接法：长短接法是指一次短接两个或多个触点或线段，用来检查故障的方法。这样做既节约时间，又可弥补局部短接法的某些缺陷。例如，两触点SQ和KA同时接触不良或导线断路(图8)，短接法检查电路故障的结果可能出现错误的判断。而用长短接法一次可将1-11短接，如短接后接触器KM1吸合，说明1-11这段电路上一定有断路的地方，然后再用局部短接的方法来检查，就不会出现错误判断的现象。
以上几种检查方法，要活学活用，遵守安全操作规章。
对于连续烧坏的元器件应查明原因后再行更换;电压测量时应考虑到导线的压降;不违反设备电器控制的原则，试车时手不得离开电源开关，并且保险应使用等量或略小于额定电流;测量时，注意测量仪器的挡位的选择。
第四篇：07年电气维修实践总结
07年参加生产实践锻炼总结
在校领导的关心支持下，07年7月1日到9月1日安排我参加云南三和汽车服务有限公司汽车电气维修生产实践锻炼学习。一转眼两个月的生产实习结束了，在南云南三和汽车服务有限公司工作的这两个月里，我和公司的职工甚至领导都相处得很是融洽，大家对我也关怀备至，时常给我鼓励和帮助;我工作的时候也是兢兢业业，不仅顺利完成工作任务，工作之余还经常总结经验教训，不断提高工作效率。
通过2个月的生产实习，对汽车电路故障的分析有了一定的了解和掌握，以下内容是我在实习期间学到的一些电路故障的分析方法：
行车时汽车电路出现故障，往往需要采取一些临时性措施进行急救。下面介绍几种常见电路故障的急救方法。
1、点火开关钥匙丢失或损坏
下点火开关，用导线直接连接，或将开关两接柱用导线短接，来接通点火电路。
2、分火头漏电和破损
分火头漏电可将其弹簧片取下，垫上一块绝缘胶片或涂上熔化了的电瓶封胶，然后再装回弹簧片予以急救。分火头严重破损，可取一只分电器上的胶皮防尘套，并其上绑一只金属片，然后将其下端套在分电器凸轮轴上进行急救。
3、分电器盖漏电或破损
分电器盖插座间串电或插座向分电器外漏电，可将漏电或串电处刮净，并用微火进行哄烤。如无效，可在串电或漏电处砖孔使起绝缘。分电器盖严重受损，可用硬纸板和铁丝制作个代用分电器盖，并将其固定在分电器外客上进行急救。
4、分电器触点弹簧折断
分电器触点弹簧折断，可在活动触点臂与分电器盖之间塞上一只分电器插座上的胶皮防尘套来代替折断的弹簧。但应将低压线和活动触点臂直接相连，并注意不要把折断的弹簧搭铁。
5、分电器触点烧蚀
分电器触点轻度烧蚀，可用 “00”号砂纸修磨平整，并将磨屑清除干净。分电器触点严重烧蚀，可用电喇叭继电器代替。但接线时，应注意使点火系低压电路与喇叭继电器线圈的电路并联，并适当调整分电器将点火时间推迟25-30度。
6、电容器失效
电容器失效可以用喇叭电容器代替。方法是：将一根引线搭铁，另一根引线接分电器低压线接柱。使用此法会使喇叭功能失效，应注意行车安全。汽车维修养护网
7、点火线圈过热
点火线圈过热，可用湿毛巾包裹降温。但毛巾不可包裹接线柱，以防搭铁。
8、火花塞漏电
火花塞轻微漏电，可用„吊火‟的方法进行急救。其方法是，用一段细胶管分别套在火花塞接线柱和高压分线上，并使俩者间保持4-5MM的距离。但行车中，应严防化油器和油管接头漏油，一免引起火灾。
9、调节器损坏
FT61型调节器与JFT149型调节器可以直接互换，起接线方法一致。如即不能代换有不能修复时，可拆下调节器上的“ ”极与“F”极接线柱上的导线，并在两导线间连接一只8-13欧姆的电阻或汽车尾灯灯泡进行急救。但连接后，不能工作时间过长。
总而言之，通过这次亲身体验的生产实习，使自己的专业知识得到了进一步的提高，为以后的教学服务打下了坚实的基础，对今后的教学工作更增添了一份信心。
第五篇：电气安装与维修大赛总结
电气安装与维修技能大赛
大赛总结
许睿 机电专业科 2013/4/19 陕西省职业院校中职组电气安装与维修技能大赛
参赛总结
2013年4月8日-10日，由陕西省教育厅主办的全省职业院校技能大赛在渭南、宝鸡、西安等地隆重举行。机电专业科派出郭江华、许睿两位教师和6名学生赴宝鸡参加机电类“机电一体化设备组装与调试”、“电气设备安装与维修”等2个项目的比赛。共取得两个二等奖和一个三等奖的历史最好成绩。
其中电气安装与维修项目，一组两名学生宋杰、赵亮亮取得二等奖(全省第三名)的较好成绩。达到了赛前预期目标，成绩是喜人的。但仍然存在一些不足之处需要在日后的工作中需要改进并且完善。下面就根据此次技能竞赛的经验以及不足之处做如下总结：
一、 训练的组织与安排
1、 领导重视、组队训练
根据学生平时的学习情况，于3月8日确立宋杰、赵亮亮、闵超、张立鹏四名同学组成集训队，制定出训练计划，及时配备了竞赛所用设备、工具及充足的耗材。
2、科学开展训练
(1)分模块认知、熟悉设备。电气安装与维修项目采用的是YL-156A设备，设备所包含的模块多、涉及到的知识点多，其中的大部分内容学生都很陌生，为此，我们设计选取了若干小实验对各个模块进行有针对性的反复训练，把每一个模块学精练透，为以后自如地综合运用各模块解决问题打下了坚实的基础。
(2)精练、研究各兄弟省市的历年赛题。这次大赛的内容对我们来说是全新的内容，手头的资料很有限，只有各模块的使用说明书和往年外省市的几套试题，这是一个很严峻的考验。我们充分利用现有的试题，挖掘其中的知识点，带领学生反复练习，把这几套试题做熟做透。并且分析大赛考点、出题规律及今后出题的可能方向，据此来调整深化我们的训练内容。
(3)分析以往赛题，调整训练方向，深化训练内容。分析往年其它省市的大赛试题，以及考虑到国家级技能大赛对中职组的要求，我发动学生和我一道上网查阅大量资料，熟悉工业环境中实际的工作任务，并且根据大赛的设备，考虑工业实际场景，自己出几份任务书。经过这一段时间的训练，学生读任务书的水平有了大大的提高。这次比赛，有了前段时间的训练，学生能够顺利地分析并进行编程，成为仅有的能够基本完成比赛任务的三个队之一。
(4)培养学生团队精神 。大赛的难度、复杂度系数一般都比较高，时间上比较紧张，大部分选手都做不完。而电气安装与维修是两人合作的团队项目，它需要两个成员的密切配合，如果选手积极主动、配合默契，就能节省出更多的时间，赢得更多的分数。为此，我特别注意做参赛学生的思想和心理教育工作，充分调动学生的积极性、主动性，注意培养他们的团队合作精神。
(5)举行模拟考试 。选手的心理素质是取得好成绩的有力保障。心理素质好的选手在比赛时遇到意想不到的题目和障碍能够心平气和，一步步解决问题，而差一点的选手，则紧张慌乱、不知所措。因此，训练时不仅要训练选手的技能，还要培养他们良好的心理素质。我们听从了专家的经验之谈，从入场组织到评判成绩，把每一次日常训练都当作大赛来对待。由于本次竞赛只允许报一队两名选手，所以强化训练进入后期时，组织了几轮模拟考试，并最终确定了宋杰与赵亮亮组成参赛队参加比赛。
(6)考前心理辅导、拟定考试应对方法 。我们对学生的心理素质做了进一步的训练。不定期地分配给两位选手维持自习秩序、主持解答学生疑难问题等小任务，培养了选手面对较大场合时不慌不乱的心理素质，强大了学生的内心。同时，我们还拟定了非常细致的考试应对方法，从审题、题量的把握、检查的方法及注意事项、两人间的配合、突发性问题的应对等等多方面对学生进行了指导，为迎接大赛做了充分的准备。
二、参加比赛的情况
1、赛前准备、妥善安排
该项目的比赛现场设在陕西省电子工业学校，我们于4月8日赶赴宝鸡，熟悉比赛场地，并做好了充分的心理准备，学生对场地基本上消除了陌生感。
2、赛场实情
8日下午，简短的开幕式后抽签完毕，比赛正式开始。我队在4月10号早晨7点进入赛场，选手看到任务书的内容及方式基本上在训练中接触过，但是竞赛时间由四小时调整为两个小时，内容的份量很重，若按要求规范做完来不及，但选手们没有畏惧，分好工后从容应对。根据赛前指导，选手选择了实现任务功能以保高分，成为三个基本完成任务的参赛队之一，最后由于未预想到配电箱螺丝拧得过紧而未配全工具，致使配电盘没有拆下安装，使安装过慢，最终使成绩差强人意。
三、取得的经验
1、考试干扰处理
比赛现场非常紧张，另外还有领导和记者来视察、摄像等等，遇到这种情况不要分神，要保持心静如水，把精神投入到考试中。
2、意外情况处理
现场遇到问题，不要紧张，第一时间报告监考老师，并积极向监考老师确认报告时间，以争取裁判在时间上给予补偿。
3、如何获取高分
做题前先认真审题，磨刀不误砍柴功，审题时间可长一点;认真阅读评分标准，时间不够的情况下，做适当取舍，先做配分高、容易得分的内容;合理运用最后几分钟，即便时间来不及，也不要一味闷头做题，更不可盲目的匆忙改题，而留几钟看一下是否按要求完成任务，要提交的文件是否齐全，参数设置是否遗漏等等。
四、不足之处
在喜悦之余，我们更多的是反思，因为我们还有很多不足，虽然取得了历年参赛最好成绩，但与一等奖获得者，还有一定距。因此，我们必须反思，为下一届大赛做好更充分的准备。
1、训练时间偏短。由于示范校工作紧迫，故使集训开始时间一拖再拖。
2、训练设备没有按时交货，而且只有一台，无法满足两队的训练要求，致使训练强度不够。存在一定侥幸心理。
3、对比赛现场突发情况考虑不周，致使出现多起意外事件，影响比赛正常进行。
五、对以后参赛的建议
1、全面考察和选拔好苗子，形成一个相对稳定的技能大赛集训学生梯队。
2、加强与兄弟学校的合作交流，多渠道多途径获取有关技能大赛的有价值信息。
3、重视实践的同时不能忽视理论。
4、关注学生的综合素质，既关心他们的技能培养又关心他们的身心素质。 紧张的比赛结束了，我们亲身经历了竞赛的紧张气氛，增长了见识，开阔了思路。在这次比赛中，我看到我的同行们有着丰富的一线生产经验，认识到了我和他们之间的巨大差距，我的技能水准和指导方法都有待于提高，这将是我下一步工作的重点和努力的方向。
本届职业技能竞赛的开展是对我组教学培训成果的一次检验，也是进一步推动我教研组职业技能训练和就业工作向纵深发展的催化剂。在今后一年一度的职业技能竞赛中，我们将以比赛为契机，提高教师和学生的技术技能以及参赛团队的整体水平，取得更好成绩。
机电专业科
许睿
2013/4/19