第一篇：文明单位申请书范文
文明单位申请书
申请书
鹤庆县精神文明办公室：
黄坪镇潘营小学座落于鹤庆县黄坪镇新街，是一所完全小学。学校占地面积是2259平方米，建筑面积是1201平方米。有教学班7个，生源主要来自潘营村的六个社的子女，现在校生216人。有教职工10人，其中具有大专学历的教师9人，教师合格率为100%。
长期以来，学校办学成绩斐然，声誉卓著。1998年实现“两基”，近几年先后被鹤庆县人民政府评为“三优单位”、“文明单位”和“花园式学校”。在黄坪镇教育系统组织开展的各项文体艺比赛中我校多次获一等奖。我校在取得成绩的同时，又确定了新的目标：再接再厉，创造佳绩，力争用两年多时间争创县级文明单位。 经过两年多的努力,如今校园景点别致,一年四季绿树成荫,芳草如茵，鸟语花香,与醒目的校风、教风、学风标志牌，亮丽的文化长廊、宣传栏交相辉映，形成了“喜有绿荫伴书香”的浓厚校园氛围，为师生的工作学习提供了一个优美的环境。全校教师爱岗敬业，乐于奉献，学校办学效益深得家长、社会的赞誉。 根据创建规划,学校成立了考核小组,于2006年6月6日对照鹤庆县文明单位创建考评标准对学校两年来的工作进行了自检自查,学校已经具备鹤庆县文明单位申报条件,在此特向上级主管部门提出申请,望给予复评验收为谢!
鹤庆县黄坪镇潘营小学
2006年6月8日
第二篇：创建文明单位申请书
2012年度关于申报市级文明单位申请书
尊敬的罗雄镇镇政府文明办领导：
2001年12月31日，罗平县恒宇汽修工贸有限公司正式
成立，主要负责汽车修理、汽车配件销售、汽车保养、汽车销售等。经历十余年间，我公司各项工作有条不紊的开展，及时成立了厂办、财务部、行政办公室、工会和5个生产车间等多个部门，公司现有员工76人，其中包括汽修工50余人，党员10余人。并我公司现扩大生产，在南片区白龙潭
征地亩，硬件配套设施完善，扩建厂房亩，办公用地平方米，职工食宿平方米，绿化平方木，拟投资1400万元，拟年营业额万元，(添加相关新厂建设财务和硬件指标)与多个知名汽车配件、汽车维修、汽车销售品牌长期合作，努力争作罗平县汽车修理行业领头羊。
罗平县恒宇汽修工贸有限公司以科学发展观为指导，以
创建文明单位为主，以加快企业发展为目标，以服务社会公众为宗旨，以创建和谐企业为环境，紧紧围绕创建文明单位的八项标准，完善创建措施，提高创建水平。加强精神文明创建工作力度，积极开展精神文明建设活动，不断提高全体员工的职业技能和思想道德素质。加强文明单位的细胞建设，积极开展文明车间、文明行政办公、文明职工的创建活动，把精神文明建设渗透到员工的小家庭中。积极开展形象教育活动，大力提倡爱岗敬业、无私奉献精神。使我公司的
精神文明建设工作取得了一定的成绩。
我们充分认识到文明单位称号不止是社会主义物质文
明、精神文明和政治文明建设综合性的最高的集体荣誉称号，而且是推动各项工作快速发展的动力，也使我们认识到创建文明单位是一项长期而系统的工程。为使罗平县恒宇汽修工贸有限公司精神文明建设再上新台阶，特申请“市级文明单位”。
妥否，请批示。
罗平县恒宇汽修工贸有限公司
二〇一二年三月八日
第三篇：文明单位申请报告
区文明办：
学校领导高度重视，认真贯彻落实区关于创建文明单位的文件精神，成立了创建工作领导小组并制定了切实可行的创建规划和具体措施，全校师生齐心协力，学校工作开展有声有色。班子成员处处率先垂范，个个争当榜样，以勇于创新、勤政实干、廉洁奉公的工作作风凝聚人心。教职工的工作热情更加高涨，工作作风更加严谨，工作态度更加认真，形成了良好的创建工作氛围。
一、学校现状
学校现有来自全区七个林场及外县若干区局的学生在二中就读，学生数为944人。学校占地5.4万平方米，分为教学区、运动区、生活区，功能齐全，布局合理。校园建筑面积1.2万平方米。学校教学设备完善，配有先进的音像馆、微机室、图书室、理化生实验室等。学校优美、洁净的环境，先进、完善的教育教学设施，为教育教学、生活服务工作打下了坚实的基础。
学校有一套年富力强、锐意进取、勇于开拓、敢创一流的领导班子;拥有一支忠诚党的教育事业、辛勤耕耘在教育这片热土上的高素质的教师队伍。现有教职工113人，其中省优秀教师2名、兴安园丁2名、区园丁3名、中高级职称占43%，教师学历合格率93.9%。师资力量雄厚，师资整体水平位于大兴安岭初级寄宿制学校前列。
多年来，由于学校精心谋划，科学管理，以先进的办学理念，一流的服务宗旨，独到的办学特色，高效的办学质量，赢得了社会各界的广泛赞誉。2005年被评为“大兴安地区名校”的光荣称号。自2001年网点布局调整以来，教育教学质量稳步提升，2004年考入地区实验中学人数占35%;2005年占45%，在大兴安岭地区同类校中名列第二;2006年进入大兴安岭实验中学人数占43%，2007年中考成绩再创新高，升入实验中学52人，为新林区的教育事业谱写了辉煌的篇章，受到了上级部门的表彰和奖励。
我校采取全封闭式的管理体制，校级领导、中层领导、教师全天24小时在校值班值宿，确保了学生的在校安全。由于严格的管理和稳步提高的教育教学质量，使得外县区局的学生越来越多的到二中就读，今年初一新生达到了爆满的程度，这一切充分体现的社会和家长对二中的信任。
二、创建目标
高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，以地级名校为动力，以创建省级文明单位为主体目标，坚持“特色立校，科研兴校，管理强校，依法治校”的发展战略，全面提升学校在基础设施、内部管理、队伍建设、教育质量、教育科研等方面的水准，切实搞好三个文明建设，实现三个文明协调发展，实现传统学校向高效、优质、开放、创新的现代名校的跨越式发展，把我校建设成环境幽雅、设施齐全、特色鲜明、质量过硬、声誉卓著的现代名校。
三、具体工作安排
1、继续深入开展“办人民满意的教育”主题创建活动。实现“三无一规范”的基础性目标，做到年内无乱收费行为、无不良教师言行、无重大安全事故发生，全面实施学校“十一五”规划，逐步实现学校发展性目标，年度“办人民满意的学校”的创建工作全面达标。
2、全面实施素质教育。坚持“以人为本、共同发展”办学理念，坚持“五育”并进，促进学生全面发展，全面提升学生的创新能力和实践能力，提高学生的综合素质;抓实、抓细学生的思想道德建设，力求德育工作有新突破;深入开
展课程改革和课堂教学改革，建立较为完备的教育评价体系;教育教学质量稳中有升，2007年考入实验中学52人，争取来年再创新的辉煌。
3、全面加强学校安全工作。健全学校安全管理网络和责任机制，全面落实安全管理规章制度;安全设施建设全面达标;安全教育和法制教育落实，学生安全意识和自我保护能力有较大程度增强;校园及周边环境综合治理工作成效显著。
4、进一步加强队伍建设。全面落实教师“德、智、体”工程;师德师风建设成效显著;教师集中培训措施得力，增强教师校本教育的实效性和针对性，教师的人文素养和身心健康水平明显提高;学校优质师资资源利用率有较大提高。干部思想作风过硬，整体素质明显提高。抓好党风廉政建设，抓好党员模范带头作用。
5、继续深化教育科研工作。做好“双优”课题结题准备，完成“双优”课题研究结题验收工作;积极申请承担省及国家“十一五”教育研究课题，开展新课题研究工作;深入开展常规教研工作，促进课堂教学改革，优化课堂教学效率。
6、大力改善办学条件。近几年来，在地委、区政府的正确领导下，在上级教育部门的关心支持下，二中的办学条件得到了极大的改善，仅2006年学校在音像馆改建、教学楼及宿舍楼、食堂的维修等方面一次性投入126万元，2007年二中更换学生物品柜260个，床470个，学生课桌椅920套，教师办公桌椅80套，这极大的促进了教育教学活动的正常开展，为教学质量的稳步提高提供了强有力的物质保证。
7、加强学校科学化管理。落实校长任期目标制和分管领导责任制;深化学校各个部门内部管理，实现学校管理规范化、精细化;加强老干工会工作，促进校务公开向更深、更广层面推进，进一步加强学校民主化管理;全面实现学校财务年度预算制，积极提高教职工待遇。
8、开展全员“立足岗位做贡献”劳动竞赛活动，促进师德优良、学风端正、作风务实、素质过硬、乐于奉献的教师队伍建设;大力推广普通话教学。
四、创建措施
1、加强学习，努力提高职工素质。
制定学习计划，组织师生学习文明创建的有关文件和要求，把其作为德育重要内容来抓，并结合本单位的实际，运用各种媒体进行宣传，努力做到人人皆知。大力表扬先进典型，批评不文明的行为，努力营造“人人讲公约、个个讲文明”的氛围。
2、分工负责，落实创建责任制。
创建领导小组组织实施日常文明创建的管理工作，各职能部门分工负责，狠抓落实。建立责任追究制度，实行谁主管、谁负责;谁出问题、谁负责;谁的责任，追究谁的工作制度。
3、经常督查，实行严格奖惩。
创建领导小组定期和不定期对创建工作进行督查，发现问题及时解决。在各处室、全校班级中开展争创“文明办公室、文明班级、文明寝室、文明家庭”等系列评比活动，结果及时公布。对创建工作抓得好的处室、班级、专用教室及卫生区进行表扬和奖励;对创建工作抓得不力的，给予通报批评。学校将创建工作作为重要内容纳入教职工(包括班主任)平时和年终考评以及评先评优，纳入文明示范班的评比，并实行相应的奖惩。
创建省级文明单位是一次艰巨而繁重工作，机遇与挑战并存，我们决心以这次申报省级文明单位为契机，不断开拓创新，与时俱进，使我校文明单位创
建工作更上一层楼。特此申请，请上级领导给予具体的检查与指导。
第四篇：文明单位奖金申请
关于申请确认县级文明单位的函
县文明办：
我校于20**年4月份被县委、县政府授予第十一届文明单位。根据《**县精神文明创建活动管理办法》中表彰和奖励之规定(*文明委【2007】10号、*文明委【208】5号、*文明委【2008】3号)，需发放20**年度文明单位奖励，我同一财务单位共**人，工资总额为****元，按60%发放总额为****元，请予以确认。
****
20**年1月20日
第五篇：文明单位申请材料
我单位是一所全日制公办初级中学。校园占地面积8XX平方米，教职工150人，其中本科学历110人，专科学历40人，学历达标率100%;具有中学高级职称教师16人，中学一级教师65人。34个教学班。校园环意优美，景色宜人，一年四季常绿，三时鲜花绽放，种植有木槿、玉兰、樱花、红叶李、红碧桃、早熟禾及冬青、小黄叶、法国梧桐、白杨等花草树木近20个品种，并建有大型花坛，喷白池和汉白玉雕塑，置身校园让人心悦神怡，留恋忘返，为师生创造了舒适宽松的学习环境。校园文化建设突出育人功效，设有不锈钢文化橱窗6个，校园墙壁文化272平方米，教学楼、科技楼装有经典古诗文、科技知识、艺术画字框等110余个。显示了校园丰厚的文化底蕴，有力地熏陶着师生的情操。学校秉承“传承文明，启智求真”的办学理念，积极推进素质教育，并
二、教职工文明执教 学校每年制定精神文明创建工作计划，并定期召开专题文明创建工作会议，确保精神文明工作落到实处。制定了《教职工行为规范》、《教师八条禁令》、《教师备课、上课、辅导制度》等规章制度，按各自岗位分别制定了严格的岗位职责。领导实行全天候值班，随时检查教职员工到岗、工作状态、学生学习等全天情况，有检查，有反馈。注重校本培训，并把师德建设纳入校本培训的重要内容，学校还积极组织教职员工进行政治学习，还利用板报、广播、橱窗、校报进行“三文明”师德教育，在学生、家长、社会面前树立了良好的师德形象，受到局领导的通报表扬。 学校实施“名师带动工程”。名师在道德上做楷模，在理论上做导师，在业务上做公认的师傅，在教研上做领路人，以名师带动全体教师，提高了全体教师的业务能力，形成了一支勤奋敬业、开拓创新的教师队伍，为学校跨越式发展提供了强有力的保障。
三、精神文明建设成效显著 几年来我校本着从严治校的原则，强化管理，深化改革，以养成教育为核心，加强了对学生进行理想教育、传统美德教育、纪律教育、法制教育和心理健康教育，培养了学生良好的道德品质、文明行为和礼貌习惯，形成了“科学育人，全面育人，全程育人”的新格局，建立起严格的日常行为规范督察制度，制度不断细化，做到事事有标准，处处有规章，初步实现了无空白管理，在全校形成了科科渗透德育、人人抓好德育、事事重视德育、时时突出德育、处处显示德育的运行机制。 在学生的思想教育方面，我们力求深入、细致，坚持正面的，鼓励的，褒扬的，主旋律的教育，辅以多形式、多渠道的渗透教育。了解学生的内心世界，建立纯洁的师生情谊。广大教师全心全意地为学生服务，课堂上谆谆教诲、娓娓动听、和蔼可亲，动之以情、导之以行、晓之以理，课堂外俯下身子和学生交朋友，真诚相处，以爱心换人心。 我校充分利用主题班会优化班级德育氛围，以“礼仪教育”为先导，引导学生学习文明礼仪，学会以礼待人，形成了文明向上的学生队伍。 我校重点开展了大型的远景系列化思想教育活动，以活动为载体，加强对学生的品德教育，积极开展了形式多样的专题教育活动，营造了良好的校园文化氛围。充分发挥隐型环境的引导作用，充分利用校园广播台和黑板报，进行时政、卫生健康、艺术教育和安全教育。
四、树立“质量源自管理”的理念，学校各项工作规范有序。 学校拥有一支团结务实、勇于奋进、敢于创新的领导班子，定期召开学校管理专题会和教职工例会，通过专题会议和例会总结前阶段管理工作，研究部署下一阶段的工作。学校领导和教师对工作都要遵循“每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品”的工作理念。学校制定有相应的教学管理制度和目标，实行中层以上领导分包制，责任明确，机制建全，目前学校各项工作运行有序，实现了校园内事事有人管，事事有人抓的良好局面。广大教职工讲团结，比奉献之风日充盈整个校园。
二、积极实施素质教育，切实落实国家课程计划 每学期开学前，学校根据上级要求制定出学校的课程表和具体实 施方案，按计划开全课程，音、体、美、信息学科设有专职教师，学科演示实验开出率达100%，分组实验开出率达92%以上。学校注重学生的全面发展，注重学生的个性的张扬。经常举行丰富多彩的校园文化和学生技能比赛活动，如：庆元旦文艺汇演，运动会，庆“十•一”爱祖国征文，绘画、剪纸等活动。学生在校每天的锻炼时间不低于1小时，身体锻炼内容多姿多彩，踢毽子、跳绳、打羽毛球等。
三、大力改善教学条件，为教师教学工作提供强有力的保障。 XX年投资150万元建成科技楼一栋，XX年投资429万元建成两栋学生公寓楼和师生餐厅。学校按省一类标准配备有物理、化学、生物实验室、图书室、美术室、音乐室、微机室、卫星播放室
一、抓住重点，奠基安全文明校园创建活动的基础
1、抓组织建设，为安全文明校园的创建活动提供坚强的组织保证。一是健全组织机构，成立了以校长为组长，副校长、政教处主任、教导处主任、团委书记及年级主任为成员的安全文明校园创建活动领导小组，加强对安全文明校园创建活动的领导。二是进一步理顺学校各方面的关系，建立安全文明校园创建活动的层级管理系统，建立了相应的治安、调解、帮教、法制教育、环境整治等小组，加强协调控制，形成了齐抓共管的局面。三是明确各方面的工作职责，做到分工明确，责任到人，目标一致，分工不分家，上下一盘棋，确保安全文明校园创建活动的有序发展。四是把安全文明校园创建活动列入教育工作的重要内容，和教育教学工作一同布置、一同检查、一同考核验收、一同总结表彰，使安全文明校园创建活动常抓不懈、常抓常新。
2、抓制度建设，为安全文明校园创建活动提供有力的制度保证。一是先后制订了安全文明校园创建活动的长远规划和近期计划，对安全文明校园创建活动进行全面安排和精心部署。二是根据学校实际，制定了法制教育制度、行政值日工作制度、预防学生伤害事故暂行规定、安全保卫制度、校风校纪纠察制度、联系会议制度、事故报告制度、安全检查监督制度、安全责任追究制度、一票否决制度、重大外出活动审批等30余项安全制度，以严格的制度要求人、约束人。三是结合精神文明创建工作，制定了“文明学生”、“文明教师”、“文明班级”、“文明处室”评审表彰奖励制度。师生上下课，校园、家庭、社会礼仪等相关的文明礼仪制度，每年“五四”期间，都要对文明教师、文明学生、文明班级、文明处室进行表彰奖励，每天都对师生常规礼仪进行检查，并纳入对班级、对师生的考核之中。三是分别制订和完善了严重违反校纪校规的学生处理办法、中学生“十不准”等管理制度，严格督察，严肃纪律，确保安全文明校园创建活动的规范化发展。四是把综治工作细化，责任到人，本着“谁主管谁负责”的原则，与各科室班级层层签订责任状，对确定的指标任务和标准实行量化管理，加强检查考核，每年召开综治工作总结表彰大会，对工作突出的处室、个人给予表彰奖励。对综治工作落实不好的根据情况处罚，做到奖罚分明。由于建立了较强的制约机制，全校都能自觉地承担起安全文明校园的建设责任。
3、构建平台，为安全文明校园创建活动提供浓郁的环境氛围。一是建立了专门的安全办公室，配备了安全保卫人员和必要的安全保卫设施，加强安全文明校园的基础设施建设。二是充分发挥学校橱窗、文化墙、广播站和文娱、德育活动的作用，经常性地对学生进行法制、安全文明知识的宣传与教育。三是办好学校安全宣传橱窗和法制宣传窗，利用文字、图片、宣传画等资源对学生进行潜移默化的教育。四是发挥学校图书馆的作用，向学生提供有关创建安全文明校园方面的图书，丰富学生的学习内容，了解和掌握有关的法律、安全知识;五是定期更换班级黑板报，期期要求涉及有关创建安全文明校园活动方面的内容，做到“安全教育，警钟长鸣”;六是发挥学校现代媒体等电教手段，组织学生观看有关人防宣传教育片，加强对学生的安全教育。七是加强校园网站建设，在网站开辟了安全文明板块，及时上传有关的安全文明制度、预案等;在校园论坛开辟了安全文明板块，及时转发有关安全文明的案例、文章以及有关的安全文明知识，引导学生和家长、老师进行讨论交流。
4、加强队伍建设，为安全文明校园创建活动提供人力支撑。一是加强学校领导班子建设，不断提高班子成员的整体素质。第一，认真学习，提高认识，将安全文明校园创建活动与实践科学发展观结合起来，牢固树立为教师服务、为学生服务的意识。第二，加强领导作风建设，深入到教师中间，深入到学生中间，深入到家长中间，深入到活动中间，倾听师生意见，征询家长建议，并深入到实地进行检查、监督、指导，发现问题及时提出整改措施，及时予以解决，不能解决的，学校都及时通过书面的形式上报有关部门。由于学校领导班子对安全文明校园建设工作的高度重视，使我校创建工作实现了两个转变，即：由过去的“主管领导抓的多，其他领导抓的少”到“一把手全面指挥，主管领导尽职尽责，班子成员齐抓共管”的转变;由“安全办公室孤军作战”到“各职能部门各负其责，互相配合，协调一致，齐抓共管”的转变。从而有力地推动了安全文明校园建设工作的深入开展。二是抓教职工队伍建设，推进学校安全文明校园创建活动的进程。第一，将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出地位，通过优秀教师汇报会，教师职业道德教育等系列师德教育活动，大力提高教师队伍的职业道德素质，坚决查处体罚或变相体罚等严重违纪事件，保证学生的合法权益不受侵害。第二，结合民主评议行风工作，在学校开展教师评领导、学生评教师、家长评学校等活动，不断强化领导服务教师、教师服务学生、学校服务家长的意识。通过以上活动的实施，提高了广大师生遵章守法和安全防范意识。目前，学校师生中无违法犯罪案件发生，无黄、赌、毒现象。
二、以校园特色为载体，增强安全文明校园创建活动的活力
1、以校园文化建设为重点，广泛开展安全文明校园创建活动。坚持以“文化品位，现代信息，人文精神”为理念，探寻和思考学校可持续健康发展的结合点，着眼于环境文化氛围对师生的熏陶和感染，将现代文明气息与传统文化底蕴有机渗透，让师生时时处处都感受着学校文化的魅力，促进良好的思想道德修养的形成。一是致力于构建美的校园物质文化，确立以“快乐、和谐、文明、健康”为理想形象，对校园环境布局、建筑物的造型装饰、教学设施的配置管理、树木花草的种植培育、教室办公室内部的陈设布置、师生员工的服饰仪表等等，进行整体策划，充分利用橱窗、报栏、标语、书画以及各种建筑物的外显形象和内部设置等多种形式来表现学校的办学宗旨、教育方针，使之在育人过程中充分发挥正确的导向与约束功能，从而为师生员工提供一个和谐优美的校园环境，使师生在赏心悦目之中陶冶情操，净化心灵，升华思想。二是致力于构建校园精神文化，倡导追求卓越的争先精神;埋头苦干的务实精神;团结合作的协作精神;无私奉献的敬业精神;开拓进取的创新精神。不断地提高凝聚力、向心力。在学生中树立“学园、乐园、家园、花园”的形象;在教工中树立“公平、理解、信任、拥护”的形象，努力办人民满意的教育。同时，积极组织学生开展校园文化艺术节、书画展览、体育竞赛、联谊等活动，不断丰富校园文化生活，从而全面提高学生的综合素质。三是加强艺术教育，在加强艺术教育设施、师资配备的基础上，创造有利条件，促进学生特长的健康发展，切实提高艺术教育质量，达到以美辅德，以美育智，以美健体的真正目的。通过校园艺术节、五
四、教师节、迎春文艺汇演等促进学校艺术教育工作的可持续发展。
3、开展丰富多彩的安全文明校园创建活动。一是每年开展声势浩大的青少年道德实践活动，通过组织学生参加法律知识竞赛、少年模拟法庭、交通安全征文等活动，培养学生的法律意识和社会公德。二是通过组织学生参加“向三室两厅一网吧告别”、“安全伴我进校园，我把安全带回家”签名仪式、“珍爱生命、拒绝毒品”征文比赛，反对邪教和禁毒巡回展等形式，加强学生的社会公德、法律和安全教育。三是通过开展“城乡手拉手”献爱心活动，先后为中砥、青山园等学校捐赠了大量的学习用品和图书，培养了学生的社会责任感。四是结合防“甲型流感”等工作，开展“革除生活陋习，树立文明新风”活动，使学生养成良好的生活习惯。五是各班级组织学生观看著名演讲家邹越的“爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己”的感人演讲熏陶和教育学生。
三、措施得力，确保安全文明校园创建工作务实有效 为了使学校制定的各项安全工作制度落到实处，不走形式，不走过场，不停留在口头上，学校采取了许多措施，加强安全管理工作。一是严格实行安全工作“一票否决制”，使安全工作同教师的教育教学工作紧密结合。凡因管理不善发生安全事故的班级，教师值周期间所在的岗位内发生安全事故的或因检查监督不到位，整改措施不及时的相关班主任或责任人，都将追究责任，扣发班主任奖励津贴。情节严重，造成伤害的要承担相应的经济赔偿责任，年终不得评优选先，不得晋升职称，不得评为合格以上等次。二是组织学校安全保卫人员、总务后勤管理人员及政学生处负责安全工作的领导，定期对学校的设施、场地、体育器材、消防设备以及施工现场进行安全检查，发现问题及时消除隐患。三是把加强学校门卫管理作为突破口，上班时间禁止教师和学生随意离开校园，教师需持有主管校长的签条方可出门，学生有病需由家长来接，班主任亲自送出;严格实行外来人员登记制度，外来人员进入校园，值班人员首先通过电话与接待领导或教师联系，得到证实和同意后方可进入，并进行认真的登记，办完事宜后有接待人的签名便条方可离开校园。四是每学期开学第一个月，作为加强学生纪律、安全教育月，加强师生的日常行为管理，并通过学生上下楼演练，防止遇到突发事件时能够紧急疏离。五是加强教师和学生的值周工作，由校领导亲自挂帅，每天安排人员在校门口、柳溪桥头等巡视，指导学生文明活动，消除安全隐患。七是各班开展了以安全为主题的班队会、手抄报、知识竞赛等丰富多彩的教育活动形式，让安全教育深入人心。
四、拓宽德育，推动安全文明校园创建活动向更深的层面发展
1、提高认识，增强实施德育工作的责任感。一是坚持正确的德育理念，坚持学生参与德育全过程，充分发挥德育过程中学生的主体作用，努力让德育回归生活、贴近生活，实现学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合，增强德育工作的针对性、实效性、开放性和预见性。二是明确德育目标，通过开展丰富多彩的德育活动，为学生提供体验平台，使每一个学生都能得到充分发展的机会，都能成为身心健康，全面发展，积极上进，热情活泼，有理想、有潜力、有个性、善合作的现代人、文明人。三是抓住重点，以德育人，落实德育为先，坚持以爱国主义教育为核心，以读书活动为主线，以丰富多彩的活动为载体，从学生发展的实际出发，面向全体学生，加强公民道德建设，让德育真正走进学生的心灵，不留教育的“死角”，使德育工作真正走上重视实践体验、重视教育过程、身心和谐发展的科学轨道。
2、加强德育基础建设，夯实德育工作的基础。一是健全班级工作考核制度、优秀班级评比制度、学生规范督促检查评比制度、三好学生、优秀学生干部等各类评优考核管理制度，建立健全德育工作机制，保证我校德育教育目标化管理得以顺利实现。二是加强班主任培训工作，定期召开班主任例会，不断提高班主任的管理水平，规范德育管理，完善德育管理制度和班主任考核方案，完善学生德育评价体系，充分发挥班主任在德育教育工作中的骨干作用。三是加强任课教师队伍建设，推行教师工作承诺制，严格约束和规范任课教师的教育教学行为，促进学生的健康成长。四是加强对学生干部队伍的培养，坚持召开学生干部工作交流会，交流各班的工作经验，取长补短;推行班团干部竞聘上岗轮流制，提高学生的自我教育和自我管理能力。五是建立学校、家庭、社会教育体系，加大家庭、社会参与学校德育的力度，充分发挥书信、家长会、家访、家长委员会等各种渠道，丰富活动内涵，及时与家庭、社会交流、沟通，协调学校、家庭、社会的立体网络教育，从而为未成年人思想道德建设组建一个更完善的教育网络。六是进一步办好红宝石广播、学校网站、书画走廊、橱窗、黑板报等宣传阵地，不断丰富校园文化的内涵，充分发挥其育人功能。
3、完善德育内容，提高德育的针对性。一是强化对学生进行爱国主义、社会主义、集体主义和爱家乡教育，增强学生的社会责任感、提高社会适应能力和综合实践能力，树立新世纪接班人的意识和远大而崇高的理想。二是加大养成教育的力度，牢固树立“教育就是培养良好习惯”的理念，坚持知行统一的原则，以落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为契机，开展文明礼仪教育、纪律教育、劳动教育、感恩教育、心理健康教育等，培养学生良好的生活习惯、行为习惯、学习习惯等，努力把德育内化为习惯，变成生活的德育。三是加强法制教育，密切联系公安、司法、关工委等单位，积极创造条件，充分发挥法制教育副校长和老干部、老教师、老模范的教育优势，为法制教育提供专业和理论支持，不断探索新的德育教育模式。四是加强心理健康教育，将心理健康教育列入班级管理计划，开展形式多样的心理咨询活动，对学生进行心理健康知识的辅导，预防和消除学生中的不良心理。五是强化“五自”(自主、自理、自护、自强、自律)教育，充分利用学生好胜心强的特点，调动他们积极向上的主观能动性，培养竞争意识，加强实践操作，让学生在活动中体验成功。 总之，在创建文明校园中，我校认真探索，大胆实践，已取得跨越性发展。