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教育系统网络文化论文 篇1：
新媒体环境下“易班”平台对大学生思想政治教育的作用及对策研究
一、“易班”网络平台目前的运行现状
1. “易班”的结构组成
“易班”，简称e-class，中文名为“上海大学生在线”，是由上海市教卫党委、市教委依托市教育系统网络文化发展研究中心，自主研发的公益性网络文化建设项目，“易班”采用全市、学校两级架构。与其他商业网络社区相比，例如人人网，开心网，新浪微博等，“易班”有鲜明的大学特色，有通讯录、日程表、资料库、话题等新颖的网络应用，同时也提供了师生接触的平台、学科发展走势的平台、就业信息沟通平台，这些都是学生急需而商业网站所无法提供的资源。从这些方面来看，“易班”是上海高校网络思想政治教育工作的有益尝试，其设计思路和建设方法合理，将教育功效融入应用服务中，满足了大学生的实际需求。
2. “易班”在高校思想政治教育中的作用
（1）创新管理形式，拓展交流空间。“易班”平台使高校思想政治教育工作的形式呈现开放化和多样化的趋势，在高校思想政治教育工作中，“易班”改变了单一的管理模式，创新了管理的新形式，加强了师生间的沟通以及学生间的相互交流。“易班”平台的存在为学生之间和师生之间的交流提供了便利。低年级的学生可以在“易班”平台上直接向辅导员、任课老师和高年级学生询问相关学校生活，概况，学习等方面的问题，并能得到及时、有效的解答，同时也可以增进师生之间的交流和了解；同学之间也可以就大家共同关注的话题，如班级活动安排、实习、就业、校园热点问题、生活条件和设施改善等在“易班”网络上讨论，增进班级同学间团结和合作，形成资源共享。
（2）打造平等的网络环境，提高管理的主动性。在以往的高校思想政治教育工作中，思政工作者更多的利用的是教育行政部门推行的行政法规或要求，但在网络环境下，所有网民的地位都是平等的，这时候互联网环境就会出现主体客体化，客体主体化现象，“易班”网络平台在上海各高校的推广使用，就使得高校思政工作者必须改变工作方法，变被动教育为主动教育，不断创新形式，积极采取多样化的方法、途径，针对学生喜闻乐见的热点和关注集中点，为其提供更好的服务和更多的引导。
二、“易班”网络平台运行时存在的问题
“易班”平台系统自在上海高校中推广以来，取得了一定的成绩。但基于各方面原因，仍然存在着一些问题，如“易班”平台的推广目前主要依靠高校行政力量来进行，部分学生有一定的“抵触”情绪，“善意灌水”、“疯狂刷帖”甚至“网络发泄”也成为易班推广过程中影响自身健康发展的新问题。同时，虽然说“易班”这种高校自建网站提供了社会网络所不具备的特有资源，如学生与专业教师接触的平台、学科发展走势的信息平台、就业信息沟通平台……这些都是学生急需而社会网站无法提供的。但是，与开心网，人人网，新浪微博等其他青年社交网站相比，易班的实用人数还是稍逊一筹，它的知名度也比不上这些社会网站。易班在高校思想政治教育工作中要取得更大的成效，仍然任重而道远。
三、促进“易班”平台有效发挥作用的对策和建议
立足易班现有建设基础，围绕易班对大学生思想政治教育的发挥积极作用的总体目标，重点从三个方面推进工作：
1.组建培养队伍
人才队伍是易班发挥作用的重要因素。逐步实现专业化团队建设，为易班在学生群体中发挥思想政治教育作用提供支撑力量。
（1）建设易班辅导员之家。积极鼓励辅导员全部加入“易班”，并组建网上“辅导员之家”，辅导员们逐步实现生活管理和立体网络化教育即与“易班”相结合，管理所带班级的“易班”建设与推广，是我校“易班”建设教师队伍的中流砥柱。
（2）培育学生骨干队伍。稳定培养易班学生工作站团队，组织学生开展站务管理、需求调研、宣传推广、活动策划等，培育一支自我教育、自我管理、自我服务的大学生易班建设骨干队伍。
2.加大宣传推广
（1）鼓励使用易班社区。紧紧围绕易班建设理念，利用校园媒体宣传手段开展易班工作启动周年庆典及文化月等活动，鼓励广大学生积极使用“易班”社区，及时掌握校院各类新闻、班级事务、各类活动、讲座的信息；实现与老师零距离交流，参加网络会议，发起或参与投票，及时接收相关通知与信息，查看辅导员日程安排，评论辅导员博客，提出各种问题；建立好友网络，扩大交际范围，发起线下活动。
（2）积极开展主题教育活动。利用传统节日、社会热点、教育重要节点等，在易班上开展有针对性的主题教育活动，在服务大学生成长成才的过程中，扩大易班在师生中的知名度和影响力，营造健康向上的校园网络文化氛围。
3.做好保障措施
（1）形成激励机制。建立我校易班建设评价体系，对易班的用户覆盖面、班级活跃度、宣传推广效果、队伍建设等情况进行综合考核，作为对二级学院考核内容的重要评价指标。制定教师应用易班的研修培训、评奖评优、课题研究等激励机制，鼓励通过易班开展教育教学活动。规划逐步建设易班发展示范中心，充分发挥易班建设的示范和引领作用，确保一定的宣传推广、开发培训等易班建设专项项目。
（2）确保经费投入。设立易班专项配套经费，作为易班建设的基础保障，确保建设期内经费投入稳定持续。把易班建设纳入有关工作预算，重点用于工作队伍培养、宣传推广、软硬件开发，并建立科学化、精细化经费管理机制，加强经费使用监督，确保经费使用规范、安全、有效。
（作者单位：上海立信会计学院）
作者：熊思奇
教育系统网络文化论文 篇2：
移动互联网模式背景下的大学生管理
摘要：当代大学生是伴随着网络兴起的一代，他们生活的方方面面都与网络分不开。作为高校学生管理的对象，他们年轻、思想活跃、走在时代的前列，这就要求大学生的管理工作要与时俱进，与大学生本身的特征契合。结合移动互联网时代的特点、创新大学生的管理模式，引导当代大学生的成长成才是本文研究的内容。
关键词：移动互联网；大学生；管理；创新
当今时代是个开放、自由的时代。随着移动网络的兴起，智能手机和平板电脑的普遍性使用，信息共享的及时性和广泛性越发的加强。当代大学生更是走在时代前列的一类人，他们对移动网络有着极大的需求，对各类信息的了解更是有着极度的渴求。
一、移动互联网时代大学生的特点
（一）依赖网络，忽略现实中的人际交往
在这个信息化的时代里，网络给人们的生活提供了极大的便利，尤其随着移动网络和智能手机的兴起，年轻人对手机上网有着很大的依赖。调查显示，有80%的学生每周上网时间不少于30小时，86%的大学生在上课时间用过手机上网。在课外时间的利用方面，除了参加社团活动以外，更多的学生表示乐于利用课余时间上网；有33%的学生表示每天上网花费时间最多的是交友、聊天、打游戏。[1]网络上花的时间多，且微信、微博、QQ、论坛等社交软件大规模运用，年轻人越发的习惯利用社交软件进行人际交往，现实中的人际交往往往会被忽略。于是便出现了“网上聊得很high，一见面就变成了自闭症患者”的场景。[2]
（二）“宅”
能不出门就不出门，没有人打扰，也不用看人脸色，打开电脑或手机，连上网、一切都有了。日用品、零食用一号店采购、吃饭用饿了么叫外卖、逛街买衣服用淘宝、看电影用乐视、交友用微信等等。有了网络就有了生活中的吃穿住行。关注自己的兴趣爱好和精神世界，不主动去接触其他的事务。
（三）个性鲜明、自我意识强
网络的兴起使得社会的开放程度日益提高，更多的新鲜事物和思潮冲击着整个社会。当代大学生是伴随着网络兴起的一代，他们乐于接受新的文化和事物，见识广，关注社会热点问题，想法独特。
（四）灵活应变能力强、知识面广、创新意识强
当代大学生，尤其是95后，所处的时代更加信息化、多元化，从小就接触很多的人和物，伴随着电脑的成长，大脑开发和发育较早。“挑战杯”、“创新创业大赛”都是当代大学生感兴趣的活动，他们中的20%都在大学阶段参加过科创项目，有自己的想法和创意；并且越来越多的毕业年级的学生有创业的想法。当前，生意火爆的校园水果门户网站“许鲜”的CEO徐晗便是从大学入学时候就开始着手创业的新一代大学生。街边小吃“烤猪蹄”的发明者和“小蹄大作”的创始人李功福是一位90后大学生，他的烤猪蹄市场估值一亿。可见，现在的大学生与六七十年代的大学生差别很大，他们不再自认为是天子骄子，社会也不会认为他们是人上人，更不会一毕业就有理想的工作。他们靠自己打拼，大学的毕业证只是经历的证明，能力和社会适应性才是他们应具备的素质。
二、移动互联网与大学生管理工作的联系
（一）网络舆情对大学生管理工作带来的挑战
移动互联网拥有海量的信息和强大的搜索功能，且能随时随地搜索，面对各种纷至沓来的网络信息和文化思想，大学生可以通过手机、平板电脑快速浏览和查阅，并在网上发表自己的看法，这就使得整个网络舆情环境变得复杂多变。
（二）手机媒体对大学生思想政治教育的影响
手机媒体便于携带，上网方便。微信、微博都具有及时交流互动的功能。大学生人人上网、时时上网、处处上网，校园里、餐厅里到处可见边走路边上网、边吃饭边看手机的年轻人。手机媒体的便携性、获取信息的快捷性，使大学生能够随时随地获取丰富的信息，这就要求大学生管理者在进行思想政治教育的过程中，要引导学生合理选择信息。手机媒体的互动平台增多，互动方式自由，提升了大学生的话语权，使师生沟通模式由原来的“一对多”转变为“多对一”，在一定程度上削弱了教育工作者的主导性[3]。
（三）网络依赖对大学生心理健康的影响
大学生网络依赖主要表现在看网络小说、看影视、玩微信、发微博、玩网络游戏等方面。近年来大学生中由于沉迷网络而无心学习，导致性格孤僻、仇视社会，以至于与周围人发生暴力或其他极端事件的案例频频发生。大学生对网络依赖的程度越深，生气、挫败、伤感、孤独等负面情绪就越难以改善[4]，同时个性孤僻、不关心他人、难以适应环境等性格的大学生更易形成网络依赖。网络是把双刃剑，网络社交填补了大学生生活的空缺，弥补了精神上的孤独，但同时也给大学生逃避社会、放纵情绪提供了途径。
三、移动互联网时代大学生管理工作的创新性思路
（一）加强大学生的自我管理
大学生在上大学之前，几乎都是由学校和家长监督管理的，上了大学之后，没有了父母和学校的强行监管，往往会自由散漫。而在信息充斥的时代，年轻人的辨别能力较弱，自我管理能力如果不加强，很容易深陷泥潭。目前有手机依赖症的大学生越来越多，上海师范大学汪海彬研究了不同手机依赖程度大学生的抑制控制特点，初步探索了手机依赖大学生的认知特点，他指出高手机依赖大学生确实存在抑制控制能力的不足。一方面，让学生加入到学校的管理队伍中来，学生干部参与到学生管理的相关事务中，并加强对学生干部的培训，激发学生的主题意识和影响作用。创建“以人为本”的班级管理，线上线下齐头并进，同学之间相互督促、相互影响。另一方面，完善学校的心理咨询服务体系，加强学生的心理健康教育，帮助学生优化心理品质，在这种需求的引导下加强自我管理。
（二）輔导员利用微信、易班等网络工具开展管理工作
微信是时下最流行的及时通讯软件，支持手机、电脑等多种终端，在年轻人中的使用率几乎达到100%。辅导员可以利用微信的强大功能，建立相应的公众号，使得其成为学校开展思想政治教育的宣传站。同时结合时下网络热点，植入正确、积极的价值观和世界观，掌握在学生中的话语权，树立正确的舆论导向。“易班”系统是上海教育系统网络文化发展研究中心研发的一套服务高校师生的网络互动社区，涵盖了班级论坛、个人博客，校友录，SNS社区等各类互联网应用。由于其特殊性，能有效避免网络的开放性带来的腐朽文化、错误思潮、虚假传销信息，是个自由的“绿色”网络互动社区。在易班上，教师、辅导员和学生平等交流，相互渗透，打破时间和空间的限制，起到德育牵引的作用。
（三）加大對大学生群体的网络舆情管理
现实生活中，网络舆情的发生和蔓延非常迅速，一夜间就会布满整个“朋友圈”。紧急情况下往往忽视对网络舆情的正确引导，对于一些不良舆情信息采用“堵”、“删”的方法，这样往往会适得其反，滋生出更多的网络舆情问题。作为管理者，平时多加强这方面的培训，对于网络舆情要有敏锐的嗅觉，遇到不良舆情应尽快查清事实真相，并通过网络平台或社交媒体澄清事实，同时表明立场，引导舆论，成为学生的主心骨，把舆论带向正确的方向。
利用网络进行大学生管理，满足学生的需求，解决学生的疑惑，辅助他们的成长成才，是移动互联网时代的必然趋势。当代大学生是网民中素质高、知识多、见识广的一类人，他们不仅受网络的影响，更是影响着网络文化的走向，因此对他们的管理也是对网络文化的影响。
参考文献：
[1]傅园洁.基于95后大学生的特点谈辅导员工作方式转变[J].人力资源管理.2014，（02）.
[2]熊丙奇.95后大学生身上具有时代特点[J].新京报，2013，（8）.
[3]姚真真.基于手机媒体的大学生核心价值观教育研究[J].学理论，2014，（18）.
[4]王洪波.互联网对大学生心理改善影响的实证研究[J].北京教育，2013，（04）.
Key words：Mobile Internet；college students；management；innovation
作者：陈星
教育系统网络文化论文 篇3：
易班对高校团建工作开展的影响研究
【摘要】易班网（www.yiban.cn）创立于2007年，从2009年起正式在上海高校进行推广，是集教育教学、生活服务和文化娱乐为一体的网络互动社区，易班致力于为“每个学生的终身发展”服务，在产品上关注师生需求，在资源上凸显独家优势，在平台上实现包容开放，建设至今已经在上海具有广泛影响力和号召力。
【关键词】易班；团建工作；网络
一、项目研究主要目标、主要内容
在知识经济时代，高校的核心竞争力越来越体现在其技术创新能力方面。而在网络化时代，高校提高技术创新水平的关键在于如何通过外部网络和内部网络来获取和利用有效的知识，搭建校内和校外、校内师生沟通交流的平台。在信息化高度发达的今天，许多高校还尚未给学生创建任何形式的思想交流和表达意见的网络平台，对学生思想动态和各类资助活动反馈的把握较为困难。
该项目浅谈易班对高校团建工作开展的影响，旨在了解现阶段易班用户使用易班时存在的问题，探索如何充分发挥易班平台在团建工作开展过程中的积极作用，如何解决在推广和发展过程中也出现的一些新的问题，更好地发挥易班作为开展思想政治教育和学生管理工作平台的作用，更好地实现德育教育的功能。
二、立项的必要性及国内外研究现状、发展趋势和知识产权状况分析
在新媒体环境下，运用网络平台创新团委工作是对传统团委工作发展和补充的需要，这对共青团事业的发展提出了更高的要求，对传统的工作方式提出了新的挑战。只有根据时代的发展，运用新媒体工具易班网络平台，创新共青团工作的思路和实现途径，才能达到组织青年、引导青年、服务青年的目的。
通过网络数据显示，易班较其他大学生思想政治教育网站有明显优势：
1、易班将师生关系密切相连。易班这个平台，集合了全校或全地区的学生、辅导员和任课老师在线，实现了老师与学生平等交流。
2、易班实现班级网络管理与现实对接。要求实名注册，划分行政班级，老师可通过易班进行日常事务管理，打破时间空间限制。
3、易班重视学生自我管理。学校成立了各级易班工作站，学生们可在易班上担任班长，管理员，班委等身份，既为学生提供了一个展示自己能力的平台，又充分调动了学生的积极性。
4、易班实行激励机制。以我校为例，学校、班级、个人都有EGPA值和经验值等数据参数，通过竞争与屏蔽，调动了广大师生的热情，增强了团体凝聚力，也提升了对集体的归属感。
三、项目的创新性
高校团建工作是高等教育的重要组成部分，高校团建创新是使高校学生管理体制不断完善，从而适应新形势发展变化的需要。四川省西华大学学生会在团建工作机制上进行了一些探索，将从理论创新、应用创新和技术创新三个方面进行阐述。
首先，理论创新方面。秉承“以人为本，自我管理”的发展方向，将学生会各部门按照工作职能不同的原则进行细化。同时，由于互联网的高速发展使高校的学生管理和思想政治教育工作面临着新的挑战，工作的主客体关系、信息渠道和载体都发生了很大的变化。
其次，应用创新方面。以易班网络为载体，阐述学生日常管理工作和思想政治工作的信息化实现，使之更加高效的為学生服务；以易班网络为中心，积极开辟大学生思想教育的新阵地，锻炼学生的自主管理能力，开创新时期大学生管理工作的新思路。
再者，技术创新方面。目前，新版易班工作站已更新并投入使用，其内部版块结构设置更加完善和人性化，内容更全面，安全性更高，时效性更快，同时功能更加多样化。
四、有研究基础、承担优势和项目实施的风险及应对策略
1、研究基础
中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治的意见》 （中发[2004]16号）明确提出“努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径，主动占据网络思想政治教育的新阵地。”针对日益迫切的网络思想政治建设要求，“易班”这个网络社区平台应运而生。易班（E class）系统是由上海市教卫党委、市教委依托市教育系统网络文化发展研究中心，自主研发的公益性网络文化建设项目，“易班”采用全市、学校两级架构。
2、承担优势
易班系统是一个以“班级”为基本组织单位，“一对多”的网络平台。利用易班网络平台进行团委建设应达到以下四大目的：一是充分发挥“组织管理员”的主导地位，主动占据团委工作的领头羊作用。二是利用易班这个相对纯净的网络平台，不受时间场地限制开展团委工作建设。三是利用易班平台，增加团员之间的交流、增强团队凝聚力。四是利用易班强大的事务管理功能，改善团员事务性工作。
3、项目实施的风险及应对策略
易班平台目前存在着：“吸引力不强，点击率不高”、“互动性不强，知名度不高”、“队伍不健全，管理不完善”、“内容不丰富，形式不多样”。这些是易班目前发展过程中的阻碍。
解决以上问题是加强易班对团委建设发展的关键所在，如：
（1）构建易班资源共享平台，将易班与学校的职能部门如团委网站，课程中心等平台进行资源整合，实现易班与团委活动的开展密切联系，资源一体化或共享化。
（2）完善制度建设。易班建设应把党、政、团、学力量有机结合起来，明确宣传部门，学生工作部门，团委及学生自我管理团队等的具体职责，各司其职，相互配合。
五、项目结论及成果
1、着眼于“组织覆盖”的目标，严格按照团章做好团员发展工作，注重控制数量、坚持标准、提高质量，切实增强团员组织意识，丰富以共青团为核心的基层组织体系建设。以学生会为承载体建立易班班级，在班级主页内按文体艺术、科技创新、学术文化、学生权益为4大方面分版块全面系统地将学生会工作成果展示出来，让学生登录易班的第一时间即可了解到最新资讯。
2、实现“工作影响”的目标，力争在西华大学打造有特色、有影响的工作思路；实现学院与学校共青团日常工作和活动线上、线下的相互呼应、有机融合，通过易班逐步使学校的团组织的各项工作和活动直接或间接更为有效地像全学校的青年学生。在易班第一届校园好声音整个大赛中，易班网络投票更是让全校所有师生都参与进了比赛。在与全国其他高校网络人气的竞争中，易班这个平台更是让西华大学的整体凝聚力得到了充分表现。
最后，西华大学学生会将在学校党委领导、学校团委指导下，将研究型理念和理想信念教育贯穿于思想引领和服务成长全学院的工作思路，紧紧围绕学校培养精英型人才的与人目标，利用易班网络平台，进一步加强我院团组织建设，扎实推进，开拓创新，继续促进我校团学工作取得跨越性的发展。
【参考文献】
[1] 韩 流. 青年发展与团建创新：北京大学共青团工作研究文集[M]. 红旗出版社， 2008.
[2] 学者论坛文集编委会. 改革开放与理论创新[M]. 首都师范大学出版社， 2008.
[3] 彼得·蒂尔， 布莱克·马斯特斯. 从0到1[M]. 中信出版股份有限公司， 2015.
[4] 易宇峰， 游 佳. 西华大学易班网络互动社区推广策略研究[J]. 青年与社会， 2013（03）.
【作者简介】
吴云峯（1994—），男，四川省宜宾市人，西华大学2012级本科在读，主要研究方向：测控技术与仪器；
颜宗雯（1995—），女，四川省德阳市人，西华大学2013级本科在读，主要研究方向：英语；
罗娇玲（1994—），女，四川省巴中市人，西华大学2012级本科在读，主要研究方向：英语；
王 煣（1993—），女，黑龙江省讷河市人，西华大学2012级本科在读，主要研究方向：英语；
李雨婷（1994—），女，四川省成都市人，西华大学2013级本科在读，主要研究方向：英语；
李 莉（1994—），女，四川省成都市人，西华大学2013级本科在读，主要研究方向：英语。
作者：吴云峯 罗娇玲 李雨婷 王煣 李莉 颜宗雯