重庆市九龙坡区第二实验小学位于美丽的长江之滨, 商业繁华中心地带。它是全国生本教育特色示范校、全国青少年美育特色示范学校, 现有48个班级, 2241名学生。学校教师共有133人, 其中特级教师1名, 中学高级教师6名, 小学高级教师89人, 专职音乐教师5人。学校把办学目标确定为“办一所孩子享受童年快乐的学校”。近年来, 学校抓课堂教学改革和丰富多彩的美育活动, 让每一个孩子在课堂内与外的活动中快乐成长。
葫芦丝作为学校开展长达8年之久的传统文化特色项目。多年来我们不断创新、不断积累、不断进步, 可以说取得了很好的社会效应、良好的社会口碑, 要求人人学会演奏葫芦丝, 做优秀中华文化的传承人。在学校的统一部署下, 学校艺体部贯彻实施这一项目, 取得了可喜成绩, 数次接待来自全国各地的同行考察团到校参观学习、交流, 并给予高度的评价。艺体部胡雪峰主任作为这一项目的组织实施者也数次受邀为各区县中小学音乐教师进行交流培训, 社会反响良好。民族乐器葫芦丝这一优秀传统文化在孩子们的心灵深处生根发芽。孩子们对民族文化的自觉、自信得到有效提高。这一优秀的中华民族文化得到传承、发展、弘扬光大。
一、坚持葫芦丝进课堂
葫芦丝进课堂能充分调动学生学习葫芦丝的积极性, 保证教学的主阵地不丢失, 促进教师综合音乐素养提高, 教学水平不断进步和完善。
学校在音乐课堂教材教学的基础上进行了拓展, 选择了富有民族特色的器乐“葫芦丝”作为学校的音乐特色项目。师生们通过葫芦丝的学习普及音乐素养, 提升音乐审美能力。
通过音乐课这个平台, 从了解“葫芦丝”的音乐表现特点以及音色、音域, 再到学习指法, 吹奏简单乐曲, 使每个学生逐步掌握葫芦丝演奏的技能技巧。
利用音乐课堂引导学生欣赏大量的优秀葫芦丝作品, 感受葫芦丝音色之“柔”与“美”, 时而圆润多情, 时而缠绵悠远, 时而婉转明快……浸透深厚的傣族文化内涵, 既让孩子们的身心得到愉悦和放松, 又深刻地领会了我国优秀民族文化的内涵美、意境美、表现美、自然美。
通过器乐进课堂, 让孩子们能运用音乐基础知识和基本技能, 表演及创作简单优美的歌曲, 有效培养和提高孩子们的艺术鉴赏及审美基本能力。
美育要将知识目标与人的发展目标有机结合, 实现“为国家培养具有人文精神、创新能力、审美品位和良好道德修养的现代公民”的目标, 也符合社会主义核心价值观的要求。
综上所述, 有效继承和发扬民族文化教育, 器乐进课堂是我校传承该项目的坚实基础和有效措施。
二、坚持与大课间活动整合
学校在每日40分钟的大课间活动中坚持葫芦丝与其他艺术体育活动整合, 编排各具特色的节目进行展示。从“沂蒙小调”“月光下的凤尾竹”“婚誓”等传统民族乐曲, 到“卢沟谣”“六尺巷”“天之大”等正能量的乐曲……同学们在音乐的伴奏下尽情欢跳, 体验各项运动带来的健康美。孩子们在班主任的引导下可以自选音乐, 编排动作、队形进行葫芦丝表演展示。这一过程能充分调动孩子们的积极性, 促进他们去发现美、选择美、追求美, 培养学生审美的创新能力。
坚持每日葫芦丝大课间展示。这得到全校师生及家长、社会的广泛赞扬和高度评价, 是学校开放周来访友人必看的一项保留节目, 是实验二小一道靓丽的风景线。
三、坚持形式多样的葫芦丝展演
形式多样的葫芦丝展演活动, 为孩子提供广阔的舞台, 为该特色项目的开展注入强大的生命力。通过艺术展演, 如举办葫芦丝表演周系列活动, 葫芦丝精英赛、葫芦丝班级自选曲目比赛、葫芦丝班级表演赛、葫芦丝年级展示比赛、大梦想家·生本之炫星光舞台葫芦丝专场、葫芦丝表演大师班等多种活动。让每一个孩子都有上台展示表演的机会, 通过不同形式和内容的比赛, 让每一个孩子掌握一门艺术技能, 会一样乐器, 会熟练地演奏、精彩地展示。让孩子们在参与丰富多彩的美育活动中, 培育深厚的民族情感, 增强孩子们的文化自觉和文化自信。
音乐艺术的发展和促进可以全面激发人的创造能力。音乐审美教育的最终目的并不是培养数量有限的音乐家, 而是通过音乐审美教育培养全体学生的健康、高尚、丰富、多样的审美情趣, 促进学生的人格和能力全面、和谐的发展。
四、注重交流学习和文化传承
葫芦丝是我国具有民族特色的传统乐器, 方便上手、简单易学。学校对该项目的普及, 为学生提供了源源不断的学习、提高机会, 使其发扬光大。
首先我们加强音乐教师的葫芦丝演奏、葫芦丝教学技能的培训。只有他们不断提高, 才会在教学上取得更大成绩。
加强区域内外相关文化特色学校的交流、学习。始终保持谦虚谨慎的工作作风, 敢于面对挑战, 敢于主动请教学习。这样我们今后在传承该项目的过程中才会更加自信, 道路才会更加宽广, 成绩才会更加突出。
多彩的优秀传统文化给人以美的享受。以美育人, 寓教于乐, 通过美的形象, 唤起孩子情感的共呜, 使孩子在愉悦中接受美的熏陶, 获得知识, 形成良好品德习惯, 使其身心得到全面和谐的发展。
我们以艺术课堂为基点, 扎实做好基础审美能力的培养;我们以葫芦丝课程为中心, 全面提升孩子艺术审美的感知力;我们以丰富多彩的葫芦丝艺术活动展演为载体, 有效培养和提高学生的审美创新能力。这使葫芦丝这一优秀民族乐器得到传承与发展。