当对生活有所感悟时，应当记录下来心得体会，这可以让我们在回首岁月时，了解自己的心灵成长之路。那怎么写出言辞合适的心得体会呢？以下是小编精心整理的《我的亲子阅读心得体会》的相关内容，希望能给你带来帮助!
第一篇：我的亲子阅读心得体会
亲子读书心得：亲子阅读感
亲子读书心得：亲子阅读感
亲子阅读不断给女儿带来了很多的享受，同时也给我带来了很多的好处和收获，给我了一次与女儿共同成长的机会：
亲子阅读丰富了我的生活，和谐了我们的亲子关系：在没有女儿之前，每天晚上下班后我都无所事事，看看电视，打打电脑打发时间，自从与女儿开始了亲子阅读，我的生活每天忙碌而充实，与女儿一样期待每天睡前的亲子阅读，让女儿依偎在我的怀里，我们手捧着散发着浓浓属相的绘本，一起与书中的人物同呼吸，共命运，我很满足现在的这种享受，希望能够长久的享受下去。
亲子阅读给我们这些年轻的父母提供了最简单的育儿良方：孩子的成长过程是一个不断发现问题，解决问题的过程，第一次做父母的我们因为有了这些优美的故事，给孩子讲叙了一个个做人的道理，让我们有了一个通情达理的孩子，把孩子的很多坏习惯都扼杀在摇篮里，给我们提供了一个简单的育儿方法。当我同女儿商量到超市只能选择一样自己喜欢的物品时，女儿高兴的告诉我：“好的，妈妈，我知道不能见啥要啥，那样不是好孩子。”当我告诉女儿既然选择了跳舞就要坚持下来的时候，女儿告诉我：“妈妈，我知道，学习任何的技能都要付出努力。”亲子阅读让女儿明白了很多的道理，省去了我说教的烦恼，给我提供了育儿的良方。
弥补了70后童年的遗憾，给我了第二次成长的机会：70后的我们童年是快乐的，但是缺少了这么多丰富的色彩，我很庆幸，女儿的童年是快乐和丰富的，因为有这么多优秀童书的陪伴，同时我
也很庆幸，能够与女儿一起享受这美好的亲子阅读，让我有了第二次的成长机会。
亲子阅读带给孩子和父母的收获是无穷的，亲子阅读是在为孩子的未来储备，亲子阅读一定会让爱书的孩子有一个美好的未来，有一个灿烂的人生!
第二篇：亲子阅读心得体会
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亲子阅读心得体会
来
亲子阅读心得体会
说到阅读,我就会想起坐在台下听王丽峰老师给我们讲座的情形，她的气质、博学让我赞叹不已，一个女人竟然如此的“美丽”!而这美丽源于她的学识.枯燥无味的内容，因她而显得那么生动有趣，在她的精彩演讲中我们深知阅读的可贵，在她的循循善诱下我也阅读了她推荐的许多书籍，让我受益匪浅，现学校开展了”亲子读书”活动，我就粗浅谈谈这几年来孩子在阅读领域中进步与不足。
一、 幼儿期阅读培养
1.创设阅读环境是阅读教育的一个重要内容。我对阅读环境创设所起的作用充分重视，我觉得它是一种隐性课程，潜移默化地让孩子接受有关书面语言的知识。如在给活动室、书房及墙壁上贴一些图案、在实物上配备以文字;建立图书角，及时更新图书等，让孩子时时刻刻感受到书面语言的信息，为孩子达到自主阅读的目标而努力，我们对孩子的辅导还包括让孩子学会翻阅图书的规则与方法,如用拇指和食指一页一页地翻书,会看画面能从中发现事物的变化，将之串联起1
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来理解故事情节，读懂图书,使孩子能知道在文字、画面中发现人物的表情、动作、背景进而理解故事情节,或听妈妈念图书文字等。 2.为孩子提供一些废旧图书和画报，让他们做小作者，自编图书，通过剪剪、贴贴和讲讲,结合阅读内容，提出问题引起孩子的悬念，从而积极主动的投入阅读活动，带着问题孩子就会认真阅读，采用和孩子一起移动手指点读的方法，以引导孩子视线的正确移动，唤起孩子对文字的注意。此外，还为孩子提供一些卡片，让孩子在学会观察的基础上，编述故事，让孩子根据自己的兴趣、需要和实际水平主动的选择活动内容，进一步激发了孩子爱书的情感。又如通过“梦想剧场”、“字宝宝乐园”、“跟我读”等墙饰以及象形字，看图识字等活动材料，使孩子根据自身的要求，兴趣选择适合自己水平的操作材料，丰富他们的知识领域，又如：大图书阅读活动，根据孩子年龄特点、教育目标、教育内容自制大型图画故事书，并利用这种图画故事书帮助孩子学习和掌握按顺序仔细观察画面和将前后画页联系起来理解的阅读技能，在小图书阅读活动，主要帮助幼儿掌握翻图书的方法，让孩子在看书过程中自己感受、体会，不断获得独立阅读的经验，这段时间的阅读大多在姜老师和我的的帮助下培养起来。
二、小学期阅读培养：
1、古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”儿童时熟读背诵一些好，可以经久不忘，孩子正处于长知识时期，求知欲强，我常支持和鼓励孩子多读些课外书，在读书时间，给孩子建立自己的书柜，这样便于掌握孩子的阅读范围，让孩子自主阅读挑选书籍，激发孩子阅读2
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兴趣。
2、识字教学不是以集中识字作为主要内容，而还应包括让孩子知道文字的来历，知道文字与口语的对应关系，知道文字构成的一般规律，如汉字“木”字旁的大多与树木有关等, 书写经验的培养不是将大量的书写练习作为主要内容，而可以引导孩子了解汉字的基本间架结构(如上下结构、左右结构等)，让孩子了解使用铅笔和毛笔的不同要求，以及正确的书写姿势等。 比如：老师布置作业的中做的一些读书卡片、写一小编读后感，手抄报、读写绘等。
3、游老师把诵读《日有所诵》《主题阅读》作为每天作业的一部分也是很好的。孩子在体验大声读出或背出那些音韵和谐，朗朗上口的语言素材时，我们做家长的仿佛也再次回到往昔的孩童时代，孩子在朗读中沉浸在文中情感里，从而达到增强孩子对课文的记忆，同时增强他的思想情感，让我加倍感恩生活，感恩孩子还需要我们大手的牵引。想到过几年后当他认为自己有足够能力去自开始阅读之旅而不再需要我时，我应该会很怀念这段共同阅读的时光，就象在她褪去童声后，特别想念她曾经奶声奶气的声音。因为这一点，我们会更加的珍惜亲子阅读的每一刻，融入“琅琅书声，朗朗乾坤的美好光景中。
三、阅读中的困惑
孩子偏爱阅读童话书籍，但不爱阅读一些历史、地理和科学知识方面的书籍，知识面局限，阅读时走马观花，不求甚解，不仔细想一想故事的内容，懒动笔,不爱抄写,达不到阅读的效果，自己对内容的见解想法也是表达的很模糊。
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好书是“传道、授业、解惑”的良师。“书籍是人类进步的阶梯!”这是至理名言。自从学校开展了”亲子读书”活动后,我们家的读书氛围有很大的变化,不仅孩子比以前更爱读书了,而且所读书籍种类也不断丰富了.我们家长在陪读的过程也不断的充实自己、便于和孩子更好的沟通。
让我们和孩子携起手来一起读书吧! 孙小华
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第三篇：亲子阅读心得体会
阅读可以培养幼儿的良好品格，养成良好的阅读习惯。亲子阅读是家庭教育的有效方式，是培养亲子关系的重要途径，可以使家长和孩子很好地进行沟通与交流，拉近与孩子的距离，提高他们的兴趣和热情，同时也是一起享受亲情、分享快乐的过程。
2018年5月18日-5月22日，丰满区实验幼儿园组织了以“书香溢满园、阅读伴成长”为主题的图书漂流活动，旨在从小培养幼儿对书籍和阅读的兴趣，倡导爱读书、勤读书、乐读书的良好读书习惯，让幼儿养成勤俭节约、关爱、友善、有好东西一起分享的良好品格。
在活动日里，我与熹宝一起阅读了由北京燕山出版社出版的儿童品格培养绘本馆系列的10本心灵成长绘本。在与熹宝一起阅读绘本的过程中，虽已成人的我依然还有许多的心得体会。
«鲁菲的芭蕾梦»教会孩子要努力，要有自信。肥猫鲁菲的芭蕾舞跳得很笨拙，可是她比谁都努力，比谁都自信满满，所以朋友们不再取笑她了。孩子也从中学到“你的价值不以别人的评价而改变，重要的是你自己怎样评价自己”。让我们和鲁菲一起，爱自己，爱他人，做一个自信满满的棒孩子。
«是谁更奇怪呢»教会孩子要勇于展现真实的自我。善于改变身体颜色的变色龙，把自己的本来面目隐藏起来后去找朋友。可是，因为变来变去的肤色，找朋友反而遇到了困难。孩子在这个故事中学到“要想让别人接受自己，就得先接受自己和他人的差异，并勇于展现真实的自我”。让我们和龙龙一起，接受“差异”，保持本色，做一个勇于展现自我的帮孩子吧。
«对不起，没关系»教会孩子要有礼貌。“没关系”是一句暖人心的话，当我们害怕时、失去勇气时，如果有人说“没关系”，我们马上就能恢复勇气。礼貌能带来意想不到的力量!孩子在这个故事中学到， 站在他人的角度思考问题，尊重他人的感受，能使这个世界变得更加温暖，更加光明，这就是礼貌的力量。让我们和恩静一起，接纳他人，礼待他人，做一个礼貌大方的好孩子。
«宝贝，不可以»教会孩子应该具有责任感。人与人之间有不成文的规矩和礼仪，如果不去遵守这些规矩和礼仪，这个世界会变成什么样子呢?在这个故事中，孩子学到了能随心所欲地做自己想做的事情是很幸福的，可是如果你的幸福会给他人带来不便，那我们就必须学会忍耐和节制。节制会给我们带来很多不便，却能让我们更幸福地生活在一个和谐的共同体中。这个世界上有许多你可能不喜欢但不得不去做的事，这就是责任。让我们和小江一起，尊重他人，遵守规则，做一个有责任感的好孩子吧。
«农场来了新朋友»教会孩子要学会宽容。未来，我们会和很多人相逢，也会和很多人离别。告别喜欢的人是一件悲伤的事，但结识新朋友也是一件开心的事。我们珍惜每一次离别和相逢，学会宽以待人。认识新朋友的过程叫“相逢”，人生在世，我们会经历很多很多的离别和相逢。我们能通过离别体会到悲伤和不舍。但只有好好地离别，才能更好地迎接崭新的、让你心跳的相逢。在一次次的相逢中，我们感到了幸福、学会了宽容。让我们和农场里的小动物们一起，善待他人，体谅他人，做一个宽以待人的好孩子。
«小蓝鱼变红了»教会孩子要诚实。在这个世界上，人人各司其职。正应为每个人都诚实做事，这个世界才显得那么完美、和谐。如果老师、警察和医生都敷衍塞责，那世界会变成什么样子呢?在这个故事中，为了得到老师的夸奖，小蓝鱼装模作样地认真劳动，可是在真相面前，大家都对他很失望。真相是不会说谎的，诚实让我们变得越来越好!让我们和小蓝鱼一起，认真负责，不说谎话，做一个诚实守信的乖孩子。
«小狐狸家的花园»教会孩子要努力。小狐狸们打算种出一个小花园，这是一件很难的事情，但是在小狐狸的努力之下，最后终于成功了。这个故事让我们了解，虽然一直在努力，可是不能马上得到想要的结果，这时候，着急是很正常的事情。但是，没有付出努力而只想要一个结果可以说是贪心。要想得到一个好结果，就必须像银狐那样付出努力。让我们和银狐一起，坚持不懈，奋发向上，做一个踏实努力的乖孩子。
«为什么塞米长得不一样»教会孩子要珍惜友谊。世界上有很多不同肤色、不同长相的人。不能因为他们和自己不同而歧视他们。要和他们和谐相处，成为好朋友。这个故事教会我们要学会接受其他国家的文化，认同差异。如果人们都认同和接受了其他文化，这个世界就会越来越美，各国人们也会越来越友爱。即使肤色不同、长相不同，大家也能成为好朋友。让我们和娜娜一起，多一份认同，多一份理解，做一个珍视友谊的好孩子。
«可怕的怪物来了»教会孩子要关爱他人。我们无心的小举动有时会给自然和社会带来破坏。随意丢弃的垃圾会污染环境，浪费的水和电会让地球妈妈得病。甚至不经意的一句话也会给他人带来困扰。我们每天都在与他人产生千丝万缕的联系，为了不像故事中的无意怪物那样给他人带来伤害，就要学会关心他人，爱护他人。我们的每一句话和每一个举动，都能让朋友们感到高兴，也能让他们伤心难过。让我们和无意怪物一起，对别人多点关心，多点爱，做一个关爱他人的好孩子。
«谎话怪物»教会孩子要正直。欺骗别人的谎言千万别说出口，你可能觉得谎言很好玩，但受骗的人会承受很大的痛苦。我们要学会做一个诚实正直的人。不欺骗他人，对他人开诚布公，这就是人们常说的“正直”。我们生活的这个世界需要正直，因为人与人之间需要相互信任，相互依靠。可以相互信任的世界，处处充满阳光。让我们和狸狸一起，不骗人，不说谎，做一个诚实正直的好孩子。
第四篇：亲子阅读心得体会
高新第一小学一年级一班
这个学期我与孩子一起看了《小猪唏哩呼噜》、《小布头奇遇记》、《大个子老鼠小个子猫》、《一年级的小蜜瓜》、《小屁孩日记》、《小狗栗子球》、《阿笨猫的故事》„„，读到高兴时，孩子乐得哈哈大笑;读到情节入迷时，孩子听得一脸的渴望。仔细想一想，与孩子一起阅读，真的体会很多。
我和孩子的爸爸都很忙，但是我们坚持至少每天陪孩子阅读，陪孩子一起阅读，是培养孩子爱读书习惯的开始。孩子小的时候，无论从识字量还是认知能力都是有限的，这个时候我们陪孩子一起读一些有简单故事情节的书，用手指指着每个字读，让孩子意识到每个字都有自己的意义。随着阅读量的增加，识字量和想像能力都有了大的发展。这个时候我给孩子一起读书的时候会给他大的想像空间，比如讲一个故事情节时，不讲完，让孩子想像着下一个情节会是什么?人物会干些什么事情?你会发现孩子的想像是多么的五彩缤纷，自己的成人思维，真的不太适合现在的孩子。还可以利用画面教孩子识别颜色，学习计数，认识简单的文字。
我和孩子爸爸轮流坚持每天抽出半个小时晚上陪孩子一起亲子阅读。在这亲子阅读期间，我们和儿子不光是一起读了书，而且也增进了和孩子的感情，可以在阅读之余问一些孩子和老师、同学的相处过程，结合书上的一些小故事，让孩子知道什么是对，什么是错，让她知道一些简单的社会准则，从小就树立积极向上健康全面的生活学习世界观以及学习怎么和别人相处，我感觉这就是“授之以鱼不如授之以渔”的道理。勿以善小而不为，勿以恶小而不为之，一切从小事做起，因为生活让我知道孩子成人要比成才重要得多。长时间与孩子一起学习、阅读、娱乐，让我对孩子的生活学习情况做到心中有数，当孩子不开心的时候，想法让他开心，当她在学习中取得成绩的时候，及时给予表扬，给予她一个充实快乐的童年，让他在幸福中慢慢长大。
从小我给孩子买了各种书，最开始是一些画报、童话故事之类的书，后来就开始给他增加了学生类的小说比如《二年级的小豆豆》，还有普及科普知识的图文书《爱上科学》，一些教育部普及的故事《木偶奇遇记》、《格林童话》，还有儿子比较喜欢看的《父与子》，再后来，就增加了小学生阅读版的《三国演义》、《西游记》之类的。我感觉孩子的阅读面应该广泛，只有阅读的面宽了，自然而然会拓展孩子的想像能力和思维能力，对孩子理解能力和写作能力就会增强，巧妇难为无米之炊嘛。还有个想法就是，等孩子学习英语了，单词量到一定程度还会和他一起读一些英语故事。与孩子一起阅读，不仅孩子高兴，我自己也感到很快乐，虽然生活有时很累，工作有时很忙，但是当拿着书给孩子一起阅读的时候，就会不知不觉放松起来，感觉很温馨。当然从中也学到了一些自己不知道的知识。当读到高兴的时候，儿子会搂着我说声“妈妈你真好!”，我真的很满足，什么是幸福，每人都有自己的理解，但在这一刻，我很快乐。
在阅读时，有时我读错了，儿子能给我指出来，有时他也能给我讲一讲他听到的小故事，问一些我回答不了的问题，才发现他比我小时候厉害得多，慢慢地发现互动学习的效果真的不错，学得轻松，掌握得也快，有点羡慕他，小时候我们也这样该多好。
其实孩子的成长过程，也是家长的成长和学习的过程，不是有句话是说“陪孩子一起成长”嘛，每个孩子的个体是不一样的，没有现成的模式和经验所遵循，为了孩子的健康快乐成长，我们也应该不断地学习和摸索，其实在这个成长学习过程中，有苦也有甜，想一想，这就是生活，这其中的滋味只有慢慢品尝，才感到弥足珍贵，总之，在与孩子一起阅读学习成长中，我的收获真的很多很多。
第五篇：亲子阅读心得体会
亲子阅读心得
沙城实验小学 二年级2班 杨家越家长
我和我爱人都是人民教师，我们深知阅读对于孩子成长的重要性，所以从孩子上幼儿园就开始给他讲故事，带他去书店，让他从小就接受这样的熏陶。孩子上小学以来，自己也认识了不少字，也更喜欢看书了。到现在为止，我们陪孩子亲子阅读已经有
四、五年多时间了。回头看一看，颇感不容易!欣喜的是我们家长的心血真的没有白花，而且，这种潜移默化的成效，只有在家长和孩子共同用心投入、耐心坚持之后才能够真正体会得到。
经过这么多次的亲子互动式阅读，我们已经惊讶地发现，孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变：由被动变为了主动，由主动变为了自觉，由自觉变为了自发。现在的小家伙呀，早就改掉了回家没事就看电视的习惯，总喜欢一头扎进自己的房间里静静地看书;家人在一起的时候，小家伙就老喜欢把书中看到的有趣内容讲给大家听，还经常道出一些耳目一新的词句，有模有样的，颇有一定的语言组织和逻辑推理层次。阅读，这个认知世界、吸取知识的重要方式，现在已经逐渐融进了孩子的兴趣世界里。
我们深深地感受到，天下的父母亲，都希望把自己的孩子从小就教育好，可是，如果不摆脱成人的眼光，不共同参与到孩子的学习世界里，不与孩子互动，不用心去摸索合适的方法，不去引导激发孩子的潜力，是很难体会到亲子教育真谛的。
在共同阅读过程中，我们遇到了许多与儿童阅读和思维特点有关
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的问题。这里略拾几点，希望能够抛砖引玉。
首先，面对要解决的就是孩子的兴趣问题。对几岁的孩童来说，初期的生字生词较多，较长的文章很容易让孩子厌烦，讲大道理的方式更是适得其反。除了耐心解释之外，我们摸索了一些办法，比如：给孩子提一些有趣的问题，模仿不同人物使用不同的有趣语调和滑稽的动作，PK式阅读(游戏定角色，一人读一节，谁读错或没读好就受罚)等等，收效比较明显。
其次，就是如何让孩子读流利。我们发现孩子在这个阶段是先认字后理解意识，而且担心念错，因此停顿较多，词句不连惯，如果读错就立即纠正的话会加剧这种现象。于是，我们鼓励他消除顾虑，大胆地用词语联想的方式阅读，孩子试后会流利许多，只是漏字和错字多了一些，我们没有再如以前一样当时打断纠正，而是改成了读后指正，效果反而不错。
另外，我们意识到，得要选择适合孩子这个年龄段的书籍。对于二年级的学童，成人的感受、华丽的语句、复杂的逻辑思维，对于他们来说可谓是晦渥难懂，而且，纯文字式的书籍不被这个年龄段的孩子接受，如果让孩子自已选择书籍，他们更喜爱以漫画方式为主的课外书。
总之， 亲子阅读，不是形式，需要家长用心去投入，用心去实践;孩子的潜力，需要我们家长用心去引导，用心去激发!相信，每一次用心地参与，都会感受到孩子身上的发光点!都会感觉到了亲子阅读的魅力!
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