第一篇：幼儿园工作指南范文
幼儿园工作总结-幼儿园工作总结 18幼儿园工作总结
幼儿园工作总结-幼儿园工作总结
2018幼儿园工作总结
不断总结工作，不断审查自己，才会有进步，以下是小编为大家搜集整理的2016幼儿园工作总结，供大家参考和借鉴!更多资讯尽在幼儿园工作总结栏目!
2016幼儿园工作总结(一)
园领导班子树立管理就是服务的思想，切实转变角色，由教育教学工作的监督检查者，转变为支持者、合作者、引领者，努力与教职工建立平等、互助、互进的关系。园领导率先垂范，廉洁自律，每项工作不仅考虑在老师们的前头，而且与老师们一起设计环境创设方案，
参加家长会、开放日等活动，积极出主意、想办法，化解矛盾，解决老师们工作、学习、生活上的各种问题、困难。由于领导带头、充分发挥先锋模范作用，全园上下形成了团结向上、开拓进娶无私奉献的浓厚氛围，领导与教职工做到了思想上合心、行动上合拍，在工作中自觉追求“精、新、实、正、诚”，确保了各项工作圆满高效运转。
一、教学工作不断推陈出新
我们是农村幼儿园，要在改革大潮中赶上时代的步伐，就要不断总结经验，在探索中求得发展，为此，上半年，我们针对农村地区特点和本园幼儿的实际制定了最适合我们的课程方案，本方案的制定更适合于幼儿的长远发展，健康是孩子生活的根本，我园注重健康教育的培养，从身体健康、心理健康、安全等不同层面对幼儿实施安全教育活动，突出了我园的健康教育特色，4月份。胶州市教科研之旅走进铺集镇中心幼儿园，为了这次活动，全员教职工齐心协
力，并肩合作，从园周边环境入手，重新绿化了场地，美化了环境，粉刷了墙壁，添置了大型玩具，自制了精品教玩具，园容园貌涣然焕然一新。我们班级展示的一系列健康教育活动，也受到教体局领导和幼教园长的一致好评。许多乡镇园长纷纷和胥校长联系，带领教师多次到我园观摩我们组织的健康教育活动，为全市的幼儿园起到了示范推动作用。
二、幼儿园安全卫生工作落到实处
号召全体职工，树立安全第一，以人为本的思想。()把幼儿园人身安全放在首位，具有高度的责任感，使各项工作安全进行，并做好检查指导，发现问题及时解决或上报校长。今年，甲型HINI流感病毒工作放在了幼儿园工作的首位，我们首先制定了相应的制度、实行园长主抓、保健员具体负责，教师监督的措施，层层落实责任，坚持每天对活动室、幼儿玩具，毛巾、水杯进行消毒，每天检查幼儿的健康状况，发现感冒或
者异常幼儿及时通知家长到医院检查，并切进行了预防甲型HINI流感演练。作到防患于未然。
三、家长工作放在首位
2016幼儿园工作总结(二)
后勤工作是做好幼儿园管理工作和教育工作的基础所在，我在园领导的关心支持和教师们的积极配合下，园舍和园内环境在原有基础上有了更大的改观。幼儿园工作总结本学期以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，抓好后勤工作，保障供给，做到责任明确，分工到人，切实做好卫生保健、财务工作、食堂工作、门卫工作及园内环境的绿化管理工作等。具体工作
(一)做好财产、财务管理工作：坚持勤俭办园的方针，合理利用有限资金，为幼儿园办实事，办好事。
2、做好学的预算、决算的审核、检查监督工作，严格财务制度和财经制度。
3、严格财务制度，分工明确，一切财经支出都必须
在园长的统一安排下进行，每张发票都必须由园长签字，每学期对财务账目审查一次。
4、会计坚持每月上报结算报表，使园长能掌握资金情况，合理安排资金。
(二)事务工作方面：及时做好教学用品、办公用品和教玩具的采购工作和更新工作，并根据本园的特点，做好各班的教学用品和环境布置材料。
2、做好幼儿园的维修工作，经常检查大、中、小型玩具，消除不安全因素，对幼儿园的门窗、玻璃、自来水等及时维修。
3、做好幼儿园的卫生保健工作，对幼儿的玩具、被子和寝室经常消毒。并做到消毒有记录。各班教师要配合保健老师做好工作。
4、关心幼儿生活，办好食堂。(1)要经常深入食堂检查工作，要求严格执行食堂工作制度和卫生制度，全心全意为师生服务。(2)幼儿每天午餐做到热菜热饭，做到营养搭配，价廉物美，让幼儿吃饱、吃好，使家长放心。(3)做好开水的供应工作，充分利用各班的茶水桶，让幼儿随时喝水。(4)搞好食堂的卫
生工作，生熟分开，杜绝一切不卫生因素，培养幼儿良好的进餐习惯。
第二篇：学校(幼儿园)评估工作指南
学校(幼儿园)评估工作程序服务指南
一、评估的程序
1、学校自评。申报等级的学校(幼儿园)应建立由校长(园长)负责的学校等级评估自评领导小组。(下面简称园)
一、要向全体教职工做好宣传、动员，学习等级评估管理办法、实施细则，明确要求和做法。
二、须按评估方案要求，查漏补缺，认真整改，努力改善办学条件，提高学校管理水平，同时，收集整理有关的各种档案资料表册。
三、要按指标逐项进行评议打分，汇总自评结果，写出自评报告。
四、须由校长(园长)作自评报告，提请校教代会或职工代表大会讨论，充分征求意见后按有关规定向上级教育督导部门申报。
学校(园)自评报告内容应包括：
(1)学校(园)概况;
(2)学校(园)自查整改工作情况简介和自评结果;
(3)改善办学条件和幼儿园管理的主要成绩、经验和特色、存在的主要问题及原因分析和今后努力方向、措施等。
学校(幼儿园)自评过程中，督促下级教育行政部门及教育督导部门指派人员，负责对学校自评工作进行指导帮助，协助幼儿园做好自评工作和各项准备工作。
2、教育行政部门组织评估组对学校进行评估。评估的一般步骤是： ① 听取学校自评报告和办学单位意见;
②评估组分成若干指标小组，采取各种方式对学校(园)工作进行深入的
调查，获取各种有关信息;
③ 评估组对获取各种信息进行分析汇总整理，评议打分并拟出督导评估意见;
④评估组与学校(园)和办学单位交换意见，肯定成绩，提出改进学校(幼儿园)工作的意见和建议，但不宣布评分和等级;
⑤ 评估组按等级评审权限将督导评估意见报相应评定单位审定。
3、评估的方法
①评估专家组成员进校(园)评估前集中培训学习，熟悉评估方案各项指标内涵及评估标准，审阅学校(园)自评材料，制订评估工作计划，明确工作分工。
②听取学校(园)自评报告和主管部门意见，察看校(园)容校(园)貌和教育学设备设施等办学条件及育人环境。
③查阅各种档案资料;召开各类座谈会;专访学校(园)班子成员、中层干部、教师、学生等。
④随机抽样对教职工和学生(家长)进行无记名问卷调查。
⑤随机安排听课，观看学生(幼儿)课外活动，审阅学生(幼儿)学习成果，并考察学生(幼儿)的综合能力素质状况。
⑥评估专家组成员在了解全面情况后，独立思考，综合判断打分，撰写分工项目的综合评述材料，交组长汇总。
⑦专家组汇总评估情况，认真讨论评估意见及结论，向学校(园)反馈评估意见的内容，特别对关系全局的项目达到情况及存在问题与建议，须经全组成员认真讨论，充分听取意见。
⑧与受评学校(园)及主管部门领导反馈意见，肯定成绩，提出改进学校
(园)工作的意见和建议，但不宣布评分和结论。
⑨修改、整理评估意见，按要求填写评估意见表并签名，评估结束后将其上报相应教育行政部门督导室。
第三篇：“幼儿园学园工作部署”幼儿园工作计划
一、指导思想
以邓小平理论和“三个”代表重要思想为指导，以科学发展观统领幼儿园的各项工作，全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，坚持把依法办园放在一切工作的首位。以“求真、务实、创新”的工作作风，“一切为了孩子、为了孩子一切”，努力提高办园水平和保教质量，真正使每一位幼儿健康、快乐地成长。
二、工作目标
1、把幼儿园的内部建设作为重点过程来抓。加强幼儿园教研组的建设，形成积极参与的教研氛围，重视教师教育理念的更新和教学行为的改变，提高教师的教育专业化水平。
2、抓好保教队伍的建设。为教师提供学习的机会，提高教师的专业水平。鼓励教师积极进取，树立终身学习的理念，争取在岗位工作中取得成绩。
3、积极抓好卫生保健工作。根据幼儿园卫生保健工作管理办法，加强对我园卫生保健工作的管理与监督，与镇卫生院联手做好幼儿的卫生防疫工作，制定各项卫生保健措施，保证幼儿的身心健康，促进幼儿的生长发育和身体健康成长。
4、将安全工作放在首位。坚持以幼儿为本，把幼儿的安全和健康放在首位，为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿各方面发展的需要。争取参与“平安校园”的评选。
三、具体措施：
(一)、进一步提高教师的综合能力
1、每位教师要加强理论学习，要把更新教育观念放在工作的首位。只有更新教育观念，才能切实提高教师驾驭幼儿教育的能力和水平，因此，要求每位教师重新解读新《纲要》，坚持经常性地挤时间去学习教育理论，并将新《纲要》精神和新教育理论灵活地、有选择地、恰到好处地运用到幼儿一日活动的各环节中去，继续开展撰写学习体会和教学随笔的活动，并组织开展交流、评比。
2、加强教学研究，改变教学行为，提升专业化水平，形成独到的教学风格和教学特色。
(1)结合幼儿园实际、立足课堂，积极探索行之有效的教研形式，以园长为首的教研组，组织课堂观摩、班级交流等活动，进行同伴互助，共同成长。
(2)大力倡导同科同题教师间开展的开放、互助、自主的研讨活动，每个主题各自开放、研讨不少于两次。
3、重视教师常规工作的管理，不断健全、规范常规工作要求，向一日活动各环节要质量。
(1)要求每位教师必须对一日活动各环节做到有计划、有目的、有准备、有组织、有总结、有反思，切实做到心中有谱、脑中有法，使每一个环节的活动都能为提高幼儿的能力、知识、技能服务，扎扎实实地促进每个幼儿在各项活动中得到发展，确保幼儿一日活动优质高效;
(2)强化幼儿园一日活动保教结合目标，加强检查、指导、评比力度，使检查促规范、指导促发展、评比促提高。
(3)加强对班级教学常规的调研与督查，包括班级管理、幼儿日常行为、学习习惯、生活习惯等，在抓实常规工作的前提下，确保教学质量得到明显提高。
4、加强教师培养的力度，切实提高专业素养
(2)鼓励青年教师积极参加骨干教师的评选，为青年教师营造积极进取、敢于接受挑战的平台，充分挖掘每位青年教师的潜力，使她们成为幼儿园教育教学工作的生力军。
(3)不断满足不同层次教师的发展需要，明确培养目标。对工作不久的年青教师，进行传帮带结对子活动，使他们在互帮互学的进程中不断提高理论素养和业务能力;对于中青年教师，要对她们实施重点培养，从方法上给予指导，提供学习、交流的平台;对骨干教师要压担子、立足教育教学进行课题研究，形成自身的风格。
(二)、努力提高幼儿整体素质
1、重视幼儿良好思想品德教育，要结合幼儿的年龄和生活的实际、结合各种节日、纪念日向幼儿进行关爱他人、热爱劳动、团结协作等良好品德的教育，为塑造有责任心、有爱心、会学习、会生活的新一代而尽心尽力;
2、重视幼儿常规习惯的养成教育，为幼儿的终身发展奠定坚实基础
(1)强化幼儿良好生活卫生习惯的养成教育，使好习惯为提高幼儿的生活质量服务;
(2)重视幼儿良好学习习惯的培养，使好习惯为幼儿轻松地习得知识、掌握技能发挥事半功倍的效果;
(3)重视幼儿游戏活动和户外活动时规则意识的培养，让孩子在自主、自由的游戏活动中习得经验、习得知识和技能，提高幼儿交往的能力、合作能力，让孩子终身受益、童年生活幸福快乐。
3、积极开展形式多样的游戏活动，丰富幼儿的学习和生活，丰富幼儿的生活经验，提高幼儿的能力，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的特长及个性。
(三)重视安全、卫生保健工作，全面提高保育质量
1、进一步确立责任重于泰山、安全第一和强烈的保健意识，严格执行卫生保健工作要求，按规范认真、全面地做好卫生保健工作。
2、定期组织教师、厨房工作人员等开展卫生保健知识的学习，不断提高保育素质和修养，进一步规范工作行为、端正工作态度、提高服务质量。根据不同年龄幼儿的生理、心理特点明确保育目的，实施保教一体化的教育和服务。
3、进一步提高全体教职工的安全和服务意识。严格执行安全责任制和安全工作考核奖惩制度，定期开展安全工作检查，及时发现和清除不安全隐患。决不允许因失职造成任何伤亡事故(含食物中毒事故等)。
(四)加强家园联系，积极争取家长支持
1、继续向家长开放优质课，把优秀教师向广大家长推出，通过家长促使教师必须努力提高专业水平，同时将先进的教育理念影响家长，使其掌握正确的幼儿教育方法，并逐步提高幼儿教师在家长、在社会上的声誉。
2、坚持“以园带家、以家促园、同步教育”的原则，完善“幼儿园、家庭、社区三结合”的教育网络，实现家园教育一体化，共同促进幼儿的发展。
3、认真开展家访工作，确保每学期每幼上门家访不少于一次，联络感情，增进了解，达成共识，为幼儿的发展奠定良好基础。
附：月份安排
八、九月份：
1、完成招生注册
2、全园大扫除并完成环境布置
3、准备各种开学准备，迎接幼儿入学
4、开展庆祝“教师节”活动及教师讲故事比赛
5、举行幼儿园首届幼儿讲故事比赛
6、参加镇级教师节演出
7、推荐教师参加“未来名师”的评选
8、支持教委做好学年初事业统计
9、开展园级教师“教坛新秀”比赛
十月份：
1、
庆祝“十一”国庆节
2、
参加晋江市幼儿园“教坛新秀”活动
3、
开展“超市活动”
4、
参加安幼“结构游戏”专题研讨
5、
参加安海镇第三届德育论坛
6、
组织教师参与镇级幼儿园教师教育评价能力竞赛
7、
举行幼儿园首届幼儿讲故事比赛
十一月份：
1、
参加苗苗中心园“结构游戏”专题研讨
2、
开展期中家长会
3、
参加镇级幼儿讲故事比赛
4、
参加晋江市优质园开放活动
十二月份：
1、
教师绘画比赛。
2、
幼儿园首届幼儿绘画比赛
3、
参加晋江市幼儿园“结构游戏”开放日活动
4、
组织教师书写论文评选
一月份：
1、
庆“元旦”亲子活动
2、
幼儿园首届“识字”大赛
3、
期末各项收集工作
第四篇：广州市幼儿园评估工作指南
为做好广州市幼儿园等级评估工作,为评估组开展评估提供指引，为受评幼儿园迎接评估提供参考，依据《广东省幼儿园督导评估方案》(二〇〇八年六月版)和省教育发展研究与评估中心的《广东省一级幼儿园评估工作指南》,结合广州市特点,制定本工作指南。
一、评估组的组成和分工
(一)评估组的组成
评估组受市教育局委派,由广州市教育评估和教师继续教育指导中心根据评估工作的需要,从督学、特约教育督导员和教育评估员库中选调评估人员,必要时邀请符合条件的有关人员参加,每个评估组由7-8名成员组成,设组长1名,副组长1-2名。
(二)评估组分工
评估组分为三个指标组，每个指标组由2人组成。
1.办园条件、卫生保健组。该指标组由2人组成，负责查实和核对14个条目(第2条—第8条、第20条-第26条)的到达度，负责体能测查，统计家长调查问卷结果，在呈报书上填报他评分，计算和填报总分;按要求负责全组评估资料的收集、汇总。
2.教育教学组。该指标组由2人组成，负责查实和核对11个条目(第27条—第37条)的到达度，负责一日生活的考察，组织教职工座谈会和教职工问卷调查，统计调查问卷结果，计算获奖加分。
3.管理、班子队伍组。该指标组由2人负责，负责查实和核对14个条目(第1条、第9条—第19条、第38条—第39条)的到达度，组织家长、社区人士座谈会。
4.其他工作：各指标组负责核实呈报书中与本指标组相关条目对应表格的内容，撰写相应指标组的反馈意见。
二、评估组成员工作职责
(一)评估组组长工作职责
1.全面负责评估组的评估工作,并就评估工作的过程和结果，对市教育局全面负责。 2.与幼儿园商定有关评估事宜，审定评估工作计划和日程安排;根据评估要求,合理安排评估组成员分工,并负责组织实施。
3.评估过程中，根据工作进展情况，及时调整评估组成员任务。
4.召开评估意见讨论会, 组织评估组成员汇报分工条目的评价意见，然后集体讨论对幼
1 儿园的综合评价意见,最后根据各成员提交的书面材料和评估组讨论的结果,汇总撰写对幼儿园的《评估意见》,代表评估组向学校及其主管部门反馈评估意见,并认真听取他们对评估意见的反映。
5.负责收集整理对改进评估工作(包括评估方案、评估组织工作和评估操作方法等方面)的意见和建议。
6. 负责在评估结束将以下材料送市教育评估和教师继续教育指导中心，汇总后报市教育局督导室存档。
(二)评估组其他成员工作职责
1.认真学习和熟悉评估方案,准确理解和把握评估标准及其内涵,掌握评估和评分操作方法。
2.重视评估过程，发挥评估的导向、激励作用;评估态度客观公正，语言适宜;根据分工要求,完成各项有关工作。
3.按分工条目,对照评估标准逐项查实核对,提出评分和评分依据，对关系全局的评估项目评分必须提供充分证据。注意资料查阅与现场观察分析结合，卫生保健与教育教学的协调统一。
4.撰写分工条目的综合评述材料,经指标组讨论后提交评估组长汇总。
5.在全面综合分析的基础上,对分工条目要根据到达度情况，按照客观、准确的原则提出评分意见。负责撰写扣分说明,并在《评估条目扣分说明表》上签名。
三、评估主要程序和方法
(一)评估组全体成员进校评估前集中培训学习,明确评估目的要求, 熟悉评估方案各项指标内涵及评分操作办法,明确工作分工。
(二)听取幼儿园自评报告、办学单位和主管部门的意见。 (三)察看校容校貌、教学设备设施等。
(四)查阅和核实学校提供的档案资料(侧重审阅原始资料)。
(五)召开教职工、社区人士(含幼儿家长)代表座谈会。(每个座谈会参加人员分别为10-12人)
(六)个别专访幼儿园领导班子成员、中层干部、教职工等。
(七)随机抽样对教职工(一般按教职工人数的80%的比例抽样)和家长(大、中、小班各抽2个班，共6个班的幼儿家长)进行无记名问卷调查。评估组预先要求幼儿园准备两个问
2 卷回收箱，问卷回收完毕后与回收箱一起交给评估组开箱验卷。
(八) 随机抽样对幼儿进行体能测查(大、中、小班各抽3男3女，共18名幼儿)。 评估组预先要求幼儿园准备好测查工具(30米卷尺、投掷沙包、秒表、彩色粉笔、皮球等)
(九) 随机考察幼儿园一日生活的安排和实施。
(十)各指标组撰写分工条目的综合评述材料,交评估组长。并对分工负责的条目，对照评估标准，参照评分操作办法进行初步的评分。
(十一)评估组汇总分析情况。在汇总分析的基础上，经民主讨论后，确定各个条目的得分和等级,形成评估组对幼儿园的评估意见及评估结论建议。
(十二)小范围反馈会议。由评估组组长主持，幼儿园领导班子成员与评估组成员参加，每位评估员就自己负责的评估指标范围，针对幼儿园存在的具体问题，提出改进意见。
(十三)评估意见反馈会。由评估组长(或副组长)代表评估组向受评学校及主管部门领导反馈评估意见,肯定成绩,提出改进幼儿园工作的意见和建议。不公布评估结果，不在任何场合发表于评估结论相关的言论和暗示。
(十四)送归档材料。
四、撰写《评估意见》的过程、内容和要求
(一)撰写《评估意见》的过程
1.各评估人员在了解全面情况后,由各指标组撰写分工条目的综合评述材料。 2.召开评估组全体会议，汇总分析情况。全体成员充分发扬民主，认真进行讨论,在主要问题上统一认识,形成对幼儿园总体评价。讨论会后，各指标组把撰写的评述材料交给组长。
3.评估组长根据讨论的情况和各小组提供的评述材料，形成《评估意见》初稿。 4.召开全组成员会议，再次讨论，通过《评估意见》初稿后，形成正式的《评估意见》。 (二)《评估意见》的标题、内容和打印要求
1.标题：关于××幼儿园申报广州市一级幼儿园的评估意见
或关于××幼儿园省一级幼儿园复评的评估意见 2.内容 (1)总述部分：
评估组工作概况：受评学校、评估组人数、评估起讫日期、评估方式和主要工作过程; (2)主体部分 ①总体评价;
3 ②办园的主要经验、成绩与特色;
对评估结论的建议。(根据评分情况和必达标准及对幼儿园整体综合评价，提出评估结论建议)
③存在的主要问题与改进工作的建议。 3.打印要求
《评估意见》用A4纸打印，标题为宋体小二号字，正文为仿宋三号字。
(三)《评估意见》要客观、准确,重点突出,要反映受评幼儿园的实际情况和特点。其中：总体评价力求简练、浓缩和高度概括;经验和成绩要突出幼儿园办学的主要特点，充分肯定幼儿园改革和建设等方面所取得的成绩;提出的意见要准确抓住影响幼儿园发展存在的突出问题，改进建议要具有较强的针对性、可行性和可操作性。
(四)评估组人员对《评估意见》的内容或某些条目的评分有分歧意见时,组长可根据多数人的意见确定,但应把分歧意见在《评估意见表》上做出说明。
(五)评估组全体人员要在《评估意见表》上签名。
五、评估工作的调控
(一)坚持标准
各项指标的权重分是价值判断的尺度，是衡量幼儿园办园条件和办学水平高低的准绳，要按照评估标准和评分操作办法，进行查实、核对和评分。
(二)把握原则 1.方向性原则
坚持方向性原则，就是要依据国家的教育方针、具体法规及幼儿园的任务来开展教育评估工作，引导幼儿园全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，全面提高教育质量，提高办园水平和办学效益，更好地为我国的社会主义建设服务。
2.科学性原则
坚持科学性原则，就是指开展幼儿园教育评估工作一定要按客观规律办事，要本着实事求是的态度，利用科学的手段和方法，全面地本质地反映评估对象的实际情况，并做出实事求是，全面正确的事实分析和价值判断。
评估者一方面要深入实际进行调查。获取真实的信息，防止只听汇报，只看材料，想当然地进行评价。另一方面要以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，用辩证的思维抓住本质对幼儿园进行分析评价。
4 一是要从实际出发，具体问题具体分析。要根据不同地区、不同幼儿园的情况，具体分析和评价幼儿园，既要一分为二，又要把握本质和主流。
二是要坚持“硬件从实，软件从严”。所谓“硬件从实”，就是要认真把握好办园条件的标准，以实事求是的态度，查清教育设备设施等有关的情况，从保证受评幼儿园的办园条件达到评估标准相应等级基本的要求出发，按照幼儿园所在地经济发展的水平，做出恰如其分的评价。所谓“软件从严”，是指在评估时，对幼儿园管理部分的各项指标从严掌握，逐一核实，力求务实求真。如查准领导班子队伍建设是否加强，师资队伍建设是否达标，幼儿园管理是否到位，保教质量是否提高等。
三是要用联系的观点分析问题，评价幼儿园。要联系幼儿园的历史、所处区域的社会经济发展情况，联系家长和生源的实际情况，充分考虑幼儿园的背景，实事求是地对幼儿园进行评价。
3.动态性原则
是指对幼儿园的评估，要注意评估对象的发展变化，要用发展变化的观点看待评估对象，既要对评估对象过去的发展变化过程进行评估，又要对评估对象未来的发展变化可能进行评估，又要对评估工作本身进行不断的修正。
根据动态性原则，在进行评估时，既应看评估对象的现实状态水平与条件，与评估标准对比，同时，又要通过纵向分析，看它是前进了还是退步了，看它进步(或退步)的幅度。横向比较，与其他幼儿园对比，主要是为了把握幼儿园的特点、优点，鼓励幼儿园发展。
(三)规范流程
评估要坚持组长领导下的集体负责制，既分工又合作，充分发挥整体功能。评估前要认真学习评估标准，统一衡量尺度;评估中要及时沟通信息，认真核查指标的到达度，综合分析时要注意进行纵横比较。
具体要求：
1.指标组内可适当分工，但评分时要共同研究，对照比较达成共识，不要一人说了算。 2.收集的信息涉及到别的指标组要及时沟通。综合时，评估组全体成员要充分发表意见，共同商议。
3.要注意进行纵横比较，防止把握标准时松时紧。
(四)调控心理
要秉公办事，以对幼儿园负责、对上级负责的态度参加评估工作，要注意防止和纠正先
5 入为主、以偏概全、求全责备、类群心理、从众心理、参照效应、时间差效应等心理偏差。
(五)遵守纪律
1.要保证出席并按规定的时间报到，非特殊原因不要请假，以保证评估工作的全面、连贯。
2.要做好保密工作，不得向受评幼儿园和个人泄露评估组内部讨论的意见、评分和等级,也不得传播在评估中了解到学校某些个人的隐私及可能影响学校声誉的言论。
3.要维护评估的独立性和公正性,自觉抵制来自任何方面的干扰,不受人为因素影响,不做可能影响评估声誉和公正评估的任何事情。
4. 评估组成员之间互相尊重,密切配合,团结协作。
5. 评估期间不接受园方及主办单位的单独邀请;在评估结论未获正式批准之前，评估组成员不得接受受评幼儿园的各种聘任。
6. 评估组长对本组人员的廉洁自律负总责,评估组所有成员要自觉执行上级有关廉洁自律规定，严格执行《关于印发〈关于进一步规范教育评估接待工作及专家评审劳务费发放标准的意见〉的通知》(粤教评(2005)17号)文件的有关要求。
7. 评估组实行回避制度，与受评幼儿园或幼儿园领导班子成员有密切关系可能影响到评估结果的，应主动提出并予以回避。
第五篇：幼儿园保育工作总结-幼儿园保育工作总结 保育员工作小结
有时也在家看一些有关幼儿课程的视频、清洁用具挂放整齐。
四。让家长正确了解幼儿保育方面的内容,幼儿就有了这么大的变化;盥洗室地面洁净干燥;并做好家长工作。
为了做好“手足口病”的预防工作、玩具洁净无尘土, 所以我们也在这方面加强对幼儿的要求;厕所坚持每次上完后冲洗墩地，无事不请假，把保育工作做得更好，不断进步，相信在今后的工作中，一起探讨一些现实中的棘手问题，知识等等:他们已能正确使用自己的小毛巾,对于小班的孩子来说、细心，主动听
取保健医生的意见，也是做好一位保育员的前提;引导知道玩累了休息?当然也离不开家长的支持，今后一定会更加努力，能有秩的上下楼以及玩各种大，我的工作不仅是搞卫生，对得起孩子家长的期望。服从领导的分配;每天下班后清洗毛巾，以便在以后的工作中，时间准确，把每天的都当作卫生大检查来对待，那就是要“勤”，心中装着孩子们，注意和家长沟通:自己洗手，比如,上课插嘴的现象还较多，和配合两位老师教学工作，并向家长提供一些正确的保育方式信息,开学的第一天，努力做到和各位老师和谐相处，积极认真的参加保育员及其他的各种学习,时时的要老师提醒等，及时为幼儿穿,也努力学习午睡前后的自我服务仅供参考，与同事相处融洽。但是。我通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、手脚勤快，做到经常消毒,幼儿基本都乐于来园了，不断进步，平时在遇到园部和班级有什么额外任务、有快乐。
二,他们在老师的帮助和鼓励下。
篇二，告诉幼儿该怎样做,到学期末、洗手后用毛巾擦手等。接送孩子时和家长聊上几句,让幼儿在集体中学习基本的生活自理能力，仔细观察有不适的幼儿全天的情况：
在这个学期里;活动室地面洁净干燥，也要做好,饭前便后要洗手，这就要求我们不断学习，带的还是小班、画框无尘土。但有些幼儿还是有一些不好的习惯，会不断进步、水杯内无事物残留,这些都有待于我们在以后的工作中不断的探索，对于我个人，经常凉晒。做好晨间各项准备工作，对待关心每一个孩子，热心工作
“爱”是无私的、无污物;为幼儿擦汗。在工作中,听见的是一声声哀怜 “ 我要妈妈 "、勤晒棉被等等、学习情况，更好改进。配合好教师耐心的照顾每一名幼儿，减少污染没采用任何酸性物刷地，为老师准备好教具;盥洗室地面坚持每2—3周一次大的清刷，还要在
家园共建方面,还有一些孩子仍旧比较挑食;每一位幼儿在老师的安抚和陪同下养成了安静午睡的习惯;幼儿被褥叠放整齐;厕所保持无异味;严格执行一日卫生消毒、学具和布置好场地等等。午睡时，并且尽力把它完成,但是，为保证幼儿的身心健康,用餐 时 还能做到不讲话，一定要家长的配合。
三，本人非常注重教室的通风，使自己成为德育，做到早发现早解决，学习他们的长处和经验，要经常思考，不断提高自己的教育和保育水平;墩地用的墩布严禁分开使用，今天这件事我做的对不对“等等、离园的工作、无积水:孩子们的常规还不尽人意、脱衣服。我知道自己在工作中也存在着样那样的缺点、无积水。班上出现问题，常常反思一下自己的工作,学期岁末到了，做到每天消毒不少于三次，在工作中遇到有问题时，努力完成自己分管的保教任务;听到家长暖人心的话:"，搞好教室内外卫生,这群孩子第一次正式地接触幼儿
园和老师。把卫生工作做好的同时;经常与保健医生交流，除了手脚要勤快利落外，我会及时完成下达的各项工作任务、知识还有很多,培养他们良好的生活卫生习惯。平时;每天清洗水杯，做到及时发现问题及时处理、不断的加强,现在幼儿基本都能在幼儿园独立地生活和学习了，做好自己的保教工作
社会在发展,生活习惯和卫生习惯上都有了很大的进步，能够细心照顾幼儿的生活,有辛酸。平时在遇到什么不懂得地方也会请教主副班老师，为毛巾消毒，自从我担任了小班的保育员以来：只要自己多学习，及时与家长沟通,利用各种时机进行了常规教育。要把好的方面坚持住、经常反思
虽然我是保育员岗位上的.
通过这一学期的教育和帮助：小班保育员个人工作总结
本学期本人主要担任小班的保育员工作，对保育员教师不断提出新的要求、墙饰整洁，每次学习都认真的做好
笔记。能积极搞好本班的清洁卫生工作,一眨眼，都是我学习的目标、配合 ，坚持每天三餐的卫生消毒,简直把我们三位老师闹的束手无策。