论文题目：城市融入视角下常州市新生代农民工继续教育的问题与对策研究
摘要：与第一代农民工相比,新生代农民工更渴望融入城市、扎根城市,但由于受其学历、技能、资本等方面因素的影响,大多新生代农民工处于现代社会的边缘状态,尚未真正融入其所工作与生活的城市。目前,新生代农民工虽然对所在城市的归属感有所提高,但普遍存在着权益保障缺失、工作压力较大、收入满意度较低、幸福感较低、身份认同尴尬等问题。促进新生代农民工城市融入,不仅有利于促进新生代农民工自我成长与发展,而且有利于提升城市建设与发展的质量。本研究基于新生代农民工城市融入的视角,以常州市新生代农民工为研究对象,以社会融合理论、社会流动理论、社会支持理论等为理论基础,采用文献研究法、专家访谈法、问卷调查法等研究方法,分析了常州市新生代农民工继续教育供需现状、对城市融入的影响、存在的问题及根源,并有针对性提出了对策。研究表明,继续教育对常州市新生代农民工城市融入的影响显著,具体表现为,继续教育能够增强新生代农民工城市融入的认知、心理、能力。但由于继续教育的缺失,常州市新生代农民工自身素质、劳动技能和城市融入能力不强。研究发现,继续教育供需失衡是目前新生代农民工城市融入的重要障碍,具体表现在:继续教育信息发布渠道、继续教育内容、继续教育时间、继续教育费用、继续教育形式、继续教育主体等方面,存在严重的供需失衡。其原因在于:从政府层面看,主要是新生代农民工继续教育制度供给缺乏;从社会层面看,主要是新生代农民工继续教育支持乏力;从个人层面看,主要是新生代农民工继续教育内生动力不足。对此,提出如下对策:基于政府层面,应通过建立新生代农民工继续教育组织体制、优化新生代农民工继续教育政策体系、构建多方共同负担的资金投入机制、构建监督问责与效果评价机制,为新生代农民工继续教育和城市融入提供制度保障;基于社会维度,高校应深化新生代农民工继续教育改革,培训机构与企业应深化校企合作办学,社区应深入开展社区成人教育,传播媒体应重塑新生代农民工新的社会形象,为新生代农民工继续教育和城市融入提供有力的社会支持;基于新生代农民工个人维度,应增强参与继续教育的思想自觉,增强提升职业能力的行为自觉,培育终身学习与城市融入的生活习惯,使之更好适应城市、融入城市,成为城市建设与发展的主人。
关键词：继续教育;城市融入;新生代农民工
学科专业：公共管理
摘要
abstract
第一章 绪论
第一节 研究背景
第二节 研究目的与意义
一、研究目的
二、研究意义
第三节 国内外研究现状
一、国外研究现状
二、国内研究现状
三、国内外研究评述
第四节 研究内容与方法
一、研究内容
二、研究方法
第二章 基本概念界定与相关理论基础
第一节 基本概念界定
一、新生代农民工
二、继续教育
三、城市融入
第二节 相关理论基础
一、社会融合理论
二、社会流动理论
三、社会支持理论
第三章 继续教育影响常州市新生代农民工市融入现状调查
第一节 常州市新生代农民工继续教育总体状况
一、新生代农民工继续教育政策体系基本形成
二、新生代农民工继续教育资金保障得到强化
三、新生代农民工继续教育体系得到不断完善
第二节 常州市新生代农民工继续教育实地调研
一、问卷设计与样本描述
二、常州市新生代农民工继续教育参与现状
三、继续教育对常州市新生代农民工城市融入的影响
第四章 城市融入视角下常州市新生代农民工继续教育的困境
第一节 继续教育供需失衡:新生代农民工城市融入的障碍
一、继续教育信息发布渠道供需失衡
二、继续教育内容供需失衡
三、继续教育时间供需失衡
四、继续教育费用供需失衡
五、继续教育形式供需失衡
六、继续教育主体供需失衡
第二节 多元支持体系缺失:新生代农民工继续教育失衡的原因
一、政府层面:政策体系不够完善
二、社会层面:支持体系尚未形成
三、个人层面:内生动力不足
第五章 城市融入视角下完善常州市新生代农民工继续教育的对策
第一节 政府维度:强化新生代农民工继续教育制度保障
一、建立新生代农民工继续教育组织体制
二、优化新生代农民工继续教育政策体系
三、构建多方共同负担的资金投入机制
四、构建监督问责与效果评价机制
第二节 社会维度:建构新生代农民工继续教育社会支持体系
一、高校:深化新生代农民工继续教育改革
二、培训机构与企业:深化校企合作办学
三、社区:深入开展社区成人教育
四、传播媒体:重塑新生代农民工新的社会形象
第三节 个人维度:增强提升城市融入能力的思想与行为自觉
一、增强参与继续教育的思想自觉
二、增强提升职业能力的行为自觉
三、培育终身学习与城市融入的生活习惯
结语
参考文献
附录 1：常州市新生代农民工继续教育及影响调查问卷
附录 2：访谈提纲
致谢