第一篇：学院党建材料范文
学院党建交流材料
创新民办高校党建工作机制
努力做好学生党员发展工作
——在全省民办高校党员发展工作经验交流会上的发言
XXXX学院党委书记：xxxx
(二〇一一年七月四日)
XXXX学院是2005年在高职基础上建立的民办普通本科院校。几年来，随着学院办学层次提高，办学规模扩大，学院党委围绕学院新的发展时期深化人才培养模式改革和教育教学中心工作，把提高学生思想政治素质，做好学生党员发展工作，作为落实人才培养目标的重要工作来抓。在建立健全工作机制，加强培养教育，提高党员发展工作质量上下功夫，取得了可喜的成绩。目前，团员学生中，申请入党人数的比例达到90%以上;入党积极分子人数占学生总数的比例达到30%以上;党校每年举办入党积极分子培训班2期，培训入党积极分子1200多人;入党积极分子队伍不断壮大，党员质量不断提高，2011年6月统计，全院在校学生党员1424人，占在校学生总数的11.83%，其中本科学生党员的比例达到15.8%，毕业班达20%以上，学生党员成为青年学生中最具感召力、凝聚力和影响力的优秀群体;形成了崇尚科学、奋发向上的良好校风;学生思想稳定，精神面貌良好;崇尚“品学兼优，全面发展”成为全校学生的主流价值取向。
1 我们的主要做法是：
一、切实提高思想认识，加强党委对党员发展工作的领导
实践使我们认识到，在大学生中发展党员是高校党建工作的一项基础性工作。做好民办高校学生党员发展工作，对于民办高校坚持社会主义办学方向，实现培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的培养目标;落实教育公平原则，实现民办高校学生与公办高校学生的政治待遇平等;促进民办高校学风、校风建设，提高人才培养质量都具有特别重要的现实意义。
加强领导，是做好学生党员发展工作的保证。学院党委一是坚持把学生党员发展工作摆上党委工作的重要议事日程，做到工作有计划、有检查、有考核;二是坚持书记挂帅，党委成员分工负责，将履行职责情况纳入履职考核范围，落实领导责任;三是从制度上规定领导干部要带头做好上党课、联系入党积极分子等工作，促进领导干部深入实际;四是加强院系基层支部建设，明确支部成员的工作职责，落实基层支部领导责任。
二、落实党员发展工作责任，建立健全工作机制 1.健全“三级负责”的组织体系。实行学生党员发展工作由党委、学生工作部和总支、基层支部“三级责任”的工 2 作机制。学院党委加强对学生党建工作的领导，负责提出学生党员发展的工作思路和指导意见，及时检查指导基层党支部开展工作，制定每个学期的学生党建工作计划，并纳入学院年度工作的年度目标管理任务，使党政工作统一部署、统一检查考核;党委学生工作部具体落实学生党员发展的工作任务，制定、执行和检查落实工作规范，统一筹划和组织全院性教育活动，下达学生党员发展计划，监督检查组织发展工作程序，具体审查并及时提交党委审批吸收预备党员和预备党员转正的各项材料，帮助学院团委做好“推优”工作;二级学院党总支和学生党支部按照基层党支部工作职责的要求，负责落实学生党建的具体工作。
2.建设“专兼结合”的工作队伍。我们把学生党建工作队伍建设和辅导员队伍建设有机结合起来，明文规定辅导员必须是中共党员，辅导员必须在做好学生教育管理工作的同时，做好党组织分配的学生党务工作。通过培养、选拔、培训和实际工作锻炼，逐步建立起一支以专兼职管理干部为骨干、以辅导员为主体的、具有较高素质的学生党建工作队伍。目前，我院共有专职党务工作干部11人，兼职党务工作干部79人，每个党务工作干部都有具体工作职责，纳入学院月度年度统一考核。
3.建立健全工作制度。通过调查研究和实际工作总结， 3 根据党章的原则规定，制定和完善了《XXXX学院发展学生党员工作实施办法》、《XXXX学院党校工作制度》、《XXXX学院团委“推优”办法》和《XXXX学院校外实习学生党建工作制度》等工作制度，使学生党员发展工作做到有章可循。做到制度健全，执行严格，检查落实，保证了各项工作的顺利进行。
三、针对民办高校学生特点，加强入党积极分培养教育 民办高校的大学生是当代大学生群体中比较特殊的一部分。他们既有当代普通高校大学生所具的有朝气蓬勃、积极进取的共同特点，也存在文化基础不平衡、学习自觉性不强、自信心不足、思想压力大等个性特征。如何针对民办高效学生的特点，加强培养教育，把他们中的积极分子吸引到党组织的周围，扩大入党积极分子队伍，我们坚持实践探索，总结经验，取得了较好的效果。
1.展示党员的先进性形象，提高党组织的吸引力。我们在实际工作中十分注重展示党员的先进性形象，营造浓厚的思想政治教育氛围。如在校园公共场合，学生党员佩戴印有鲜红党旗的胸卡;在有党员的学生宿舍，挂上红色的“党员宿舍”门牌;在新生入校、运动会等大型活动时，设置“党员服务处”，打出“有困难找党员”的醒目标语;设立“党员活动室”，开辟宣传栏等，使学生一踏入校园，就能真实 4 地看到党员的先进性形象，切身感受到党组织强大的召唤力和吸引力，使一些处在迷茫和失落状态的青年学生，精神为之一振。
2.针对学生思想特点，做好入党启蒙教育。民办高校学生在入学初期，普遍因高考成绩不理想而感到“失落”，产生自卑情绪，针对这种情况，近几年来，我们坚持把党的基础知识启蒙教育作为新生教育的重要内容，通过对新生进行入党启蒙教育，鼓励学生追求真理，树立对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义的信念，增强政治上进心，振奋精神，克服自卑、消极情绪，收到良好效果。
3.实行分层级逐级推进，针对不同对象确定不同的教育内容。根据培养教育和考察的实际情况，我们把党建对象分为“入党申请人”、“入党积极分子”和“发展对象”三个层级，分别制定培养教育计划，按层级逐级推进。凡向党组织递交入党申请书的称为“入党申请人”，“入党申请人”必须参加党章学习小组，学习党的基础知识，理解党的性质，重点解决对党的认识问题，并由党支部指定一名党员作为联系人，及时掌握入党申请人的思想动态，帮助其学习提高;凡经共青团组织“推优”，经党支部确定为重点培养的入党积极分子， 按计划分批到学院党校接受培训，联系实际思想实际端正入党动机，重点解决“为什么要入党”的问题， 5 经考试考查成绩合格的，由党委颁发《党校结业证书》，作为发展对象的必要条件，并由党支部指定两名正式党员作为培养人，继续进行培养教育和考察，并按期将有关情况填入《入党积极分子考察表》;经过一年以上教育培养，经考察基本符合党员标准的，列为“发展对象”，“发展对象”在履行入党的组织程序前，要专门接受入党前的思想教育，重点解决“怎样做合格党员”的问题，为入党做好思想准备。
4.创新和改进教育方式，努力提高教育效果。一是拓宽教育内容，把革命传统教育、时事政治教育、先进典型教育等纳入教育到入党教育中来;二是改进教育方式，改单一集中性教育为自主学习、分组讨论，开展知识竞赛，组织座谈走访、实地参观考察，个别谈心交心等多种形式;三是注重联系实际、讲求实效、解决实际问题;四是运用互联网、QQ群等现代科技手段组织校外实习的学生入党积极份子进行学习讨论等教育活动。
四、严格组织程序和工作标准，切实保证党员发展质量 学生党员发展工作做得好不好，党员发展质量是一个根本性的指标。我们的做法是：
1.严格组织程序，坚持做到“六不发展”：一是培养、考察未达规定时限的不发展;二是未经过“政治审查”的不发展;三是未经过党校培训或培训不合格、未获得《党校结业 6 证书》不发展;四是学习成绩达不到良好以上标准、综合考核低于前十五名不发展;五是未通过党内外群众评议不发展;六是未经公示或公示后有不良情况反映且属实的不发展。
2.实行“五公开”，提高工作透明度。一是发展条件公开;二是组织程序公开;三是确定为入党积极分子的名单公开;四是确定为发展对象的名单公开;五是支部大会通过吸收为预备党员的结果公开，六是举报电话公开处理意见公开。
3.严格执行制度，实行责任追究。学院党委制定《XXXX学院发展学生党员工作实施办法》，具体规范学生党员发展工作每一个环节。对违反工作程序，在工作中严重失职、弄虚作假、营私舞弊的责任人员实行责任追究。
4.注意正确对待学生提要求上进的心态，保护积极性，但必须坚持党性原则，正确引导。
在党员发展工作中，我们虽然取得了一些成绩，但离上级党委的要求还有较大差距。我们要通过这次经验交流会议，认真学习先进经验，不断改进我们的工作，在上级党委的领导下，把我校党员发展工作做得更好。
谢谢大家
第二篇：人文 学院学生党建材料目录
姓名
性别
班级
党支部
宿舍号_____
担任职务
____ 班主任_____
序号
材
料
名
称
份
数
备
注
1 入党申请书
2 思想汇报
3 入党积极分子培养考察登记表
4 个人自传
5 函调回执
6 推优表
7 群众意见调查表
8 政审综合材料
9 党课结业证书、成绩单、外语、计算机证和其他主要奖证复印件
10 入党志愿书
11 预备党员考察表
12 转正申请书
第三篇：湖南工学院党建评估汇报材料
目 录
一、校情与评建
二、举措与成效
(一)抓全局谋发展，切实加强党委对学校工作的领导
1、把握全局，确保正确办学方向
2、准确定位，科学制定发展规划
3、锐意改革，推动各项事业快速发展
4、确保稳定，营造和谐文明校园环境
(二)强班子带队伍，全面推进领导班子和干部队伍建设
1、加强学习，提高班子办学治校能力
2、规范决策，提高依法民主治校水平
3、改进作风，落实党风廉政建设责任
4、注重培养，提高干部队伍整体素质
(三)重基础显作用，扎实推进基层组织建设
1、调整设置，选好配强基层班子
2、强化管理，落实目标管理责任
3、突出重点，培养党员中坚力量
4、创先争优，激发二次创业热情
(四)重德育促成才，不断增强思想政治教育实效
1、加强领导，构建齐抓共管机制
2、改进方法，探索思政工作途径
3、强调实践，增进学生社会责任
4、建设文化，优化人才成长环境
(五)破难题惠民生，认真落实办学为民各项举措
1、破解难题，维护群众切身利益
2、以人为本，形成服务师生共识
(六)重指导凝力量，充分发挥群团统战积极作用
1、领导群团，发挥监督助手作用
2、做好统战，凝聚党外人士力量
三、几点体会
(一)做好党建工作是推进学校事业发展、激发师生员工敬业创业热情的根本保证。
(二)落实党委领导下的校长负责制是抓好学校党建工作的基本前提。
(三)发挥基层党组织的战斗力和创造力是提升学校党建工作水平的重要基础。
(四)建设一支高素质的党员教师及干部队伍是学校党建和各项工作的内在要求。
(五)服务师生员工、推进学校发展是学校党建工作的核心目标。
(六)培育社会主义事业合格建设者和可靠接班人是学校党建工作的根本任务。
4 加强党的建设，推动二次创业
为加快学校发展提供坚强组织保障和不竭精神动力
——在湖南工学院党建评估汇报会上的报告
谢国保
(2012年12月17日)
尊敬的各位专家、各位领导，同志们：
首先，我代表学校党委和行政，对各位专家和领导莅临我校进行党建评估和指导，表示热烈的欢迎和衷心的感谢!
现在，我代表学校党委汇报我校近年来的党建工作。我将从校情与评建、举措与成效、几点体会三个方面向各位专家、各位领导进行汇报。
一、校情与评建
我校是一所以工为主，工、经、管、文、理等多学科协调发展的省属本科院校。2007年3月，经教育部批准，由湖南建材高等专科学校与湖南大学衡阳分校合并升格而成，当年11月第一届党委组建成立，12月正式挂牌成立;2010年3月，湖南工业科技职工大学整体并入。
湖南建材高等专科学校创办于1978年，始称衡阳基础大学，由衡阳市人民政府主管。1985年由湖南省建材工业局接管，更名为湖南建材工业专科学校，1993年更名为湖南建
5 材高等专科学校，主管局先后变更为省建材工业集团总公司和省建材行业管理办公室。湖南大学衡阳分校原为湖南大学于1975年在衡阳创办。1980年与湖南大学脱钩，改由湖南省高教局和衡阳市政府双重领导，后主管单位依次变更为湖南省二轻工业局和湖南省城镇集体工业联社。2003年12月—2007年12月，两校自主合并筹建湖南工学院，主管单位变更为湖南省经济与信息化委员会，历经四年升格成功。
回首学校办学历程，走过的是一条风雨沧桑、艰苦创业而又不断超越、荡气回肠的发展道路，砥砺了湖工人“无私奉献、开拓进取、睿智圆融、追求卓越”的气质品格和创业精神。在底子薄弱基础上组建的湖南工学院，经过五年的建设，有了长足的发展。
学校现有酃湖校区、南校区和原湖南工业科技职工大学校区，总占地面积1342亩，设有12个教学院(部)，30个本科专业招生，11个本科专业已有毕业生并取得学士学位授权点;现有在职教职工769人，全日制在校学生18013人，成人学历教育学生12883人。
相对于2007年，学校办学规模有了较大扩大，全日制在校学生增加了8000余人，成人学历教育学生增加了6000人。办学条件有明显改变，新建了图书馆并投入使用，校区园林、绿化、道路等校容、校貌有较大改观，教学仪器设备值在“十二五”期间头两年就新增3000万元，馆藏纸质图
6 书新增60万册，学校固定资产总值翻番增至现在的6亿元;学科专业建设有重大突破，实现了省级重点建设学科和教育部“卓越工程师”培养教育计划专业零的突破，现有1个省重点学科，2个“卓越工程师”培养教育计划专业;学校人才培养质量不断提高，学生动手能力和实践能力不断增强，学校社会认可度不断提升，近两年组织学生参加全国大学生数模竞赛和“挑战杯”大学生课外学术科技作品大赛均获得省级特等奖和国家一等奖，学生毕业生就业连年在95%以上，本科录取分数高出省最低投档线近20分;科研及服务社会能力逐步增强，国家自然科学基金和社会科学基金立项项目均有突破，学校成立董事会，并以此平台，依靠传统行业优势与当地政府、省内外61家大型企业建立了合作培养人才、开展科技服务、建设产学研合作示范基地等战略合作关系，直接服务区域经济与社会发展;师资队伍建设方面也有较大成绩，初步完成了硕士化工程，启动了博士化工程，培养、引进博、硕士达400余人;另外，学校的自我发展能力也得到增强，办学资金环境有较大改善，通过多方开源节流，两年间全部清偿了银行债务，启动了社会化公寓回购并签订了框架协议，近三年争取中央财政到位专项资金达2300万元。学校已基本完成“三年打基础、五年上水平、十年求突破”的 “三年打基础”第一步战略目标。
2009年7月学校召开了第一次党代会，明确了学校未来
7 五年的发展目标和党的建设的基本内容，选举产生了新一届党委。目前，学校领导班子成员共10人，其中党委成员8人，共有二级党组织16个，其中基层党委1个，党总支15个;有基层党支部68个，其中教职工党支部41个，学生党支部27个。近年来，大批青年教师和优秀学生踊跃加入党组织，党员队伍不断壮大，截至2012年11月底，已有党员2292人，其中在岗教职工党员436人，学生党员1754人，有高级职称的党员135人，35岁以下青年教师党员155人。
学校党委高度重视党的建设和党建评估工作，2010年11月学校召开了第一届党建与思想政治工作会议以来，全面展开了迎评促建工作。
2010年12月～2011年6月是迎评促建工作的学习动员阶段。组织相关部门负责人到省内外高校学习调研;认真学习了《湖南省高校党建工作评估活动方案》和《湖南省普通高校党建工作评估细则》，成立了迎评工作领导小组和专门的迎评工作办公室，分解评估指标体系，完成任务分工并明确责任人，制定党建评估工作手册;召开了党建评估动员大会。
2011年9月～2012年8月是迎评促建工作的自查建设阶段。学校党委在校内组织“三问于民”党建大走访、大调研活动，了解基层组织建设情况，广泛听取师生意见，形成调研报告;各二级单位按照学校要求，对照迎评方案开展自评
8 工作，认真准备相关材料;学校组成有关人员分赴全校各单位开展党建评估检查与督促工作。2012年6月24日党委召开了七一表彰及“创先争优”总结大会，表彰了一批党建工作做得好的基层党组织和党务工作者。
2012年9月至今，为迎评促建工作的整改冲刺阶段。9月，党委根据中层干部换届情况，调整了评建领导小组成员;10月再次召开迎评冲刺动员大会，各二级党组织整改迎评材料，迎评工作办公室按要求汇总、整理并总结，材料组完成了自评报告和特色报告的撰写工作。近期召开相关会议部署迎评工作，明确相关要求。
目前，学校已做好迎接党建评估的准备工作。 在此期间，学校党委抓住党建工作评估的契机，根据升本成功后教职员工容易懈怠的心理变化状况，切实加强了党委对学校事业发展的领导，大力开展“创先争优”活动，提出“奋勇争先，为学校二次创业做出新贡献”的主题、口号，为学校持续快速发展提供了坚强组织保障和不竭精神动力。
二、举措与成效
(一)抓全局谋发展，切实加强党委对学校工作的领导
党的领导是学校事业健康快速发展的根本保证。近年来，学校坚持“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”，制定、落实《党委领导下的校长负责制》，加强党委对学校工作的统一领导，有力地促进了学校的发展。
1、把握全局，确保正确办学方向。学院党委管方向、抓大事，集中精力研究学校的重大方针政策问题，支持校长依法自主地开展工作，始终坚持社会主义的办学方向，始终坚持“为地方经济和社会发展服务”的办学宗旨，围绕“培养什么人，如何培养人”这一重大问题，把培养社会主义事业合格的建设者和接班人作为根本任务放在首位，把培养学生高尚的情操，丰富的知识，过硬的本领作为贯彻教育教学活动的基本要求。学校的办学指导思想是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，在建设教育强省、实现富民强省战略目标指引下，切实为我省经济建设和社会发展提供智力支撑和人才保证。结合湖南省“四化两型”特别是新型工业化建设需要，加大对外合作力度，提高科技服务水平。励志创新，谋求特色。一手抓发展，一手抓改革，围绕教学中心，不断提高人才培养质量和科研水平，增强服务社会能力。
2、准确定位，科学制定发展规划。我们从教育规律、社会发展、地方需要和自身实际情况出发，取得了学校处在“初创期”的阶段共识，分析了初创期的特点，明晰了主要任务。把学院整体定位为教学型普通本科学院。并细化为：在发展目标上，至“十二五”末，办成具有鲜明人才培养特色和较强科技服务能力的普通本科院校;在办学层次上，大力发展
10 本科教育，适度开展专科教育，积极发展继续教育和国际合作教育，到2013年，在校全日制普通本专科学生达20000人;在学科发展定位上，以工为主，工、经、管、文、理多学科协调发展;在服务面向，立足湖南，面向全国，为地方经济建设和社会发展服务;在人才培养目标上，努力培养基础扎实、知识结构合理、具有创新精神和较强实践能力的高素质应用型高级专门人才。
在充分听取群众意见的基础上，2010年学校制订了《湖南工学院“十二五”发展规划(2011—2015年)》及部分子规划。进一步理清了学校发展思路，明确了学校的战略任务、具体目标和工作重点。规划出台后，学校加强组织领导，广泛宣传动员，制定了配套政策，为规划的实施提供了坚实的思想、组织和制度保障。学校按照“统筹规划、分步实施、整体推进”的方针，有效地开始实施了各项发展规划。
3、锐意改革，推动各项事业快速发展。在 “十一五”规划基础上，根据学校发展状况，学校党委将办学思路“内强基础，外扩影响，办出特色，科学发展”调整为“改革创新，强化基础，办出特色，科学发展”。特别将“改革创新”放在学校今后一段时间工作的首要位置，明确了学校夯实基础、加强内涵建设的整体思路，开启了学校发展由量向质的逐步转变进程。学校以制度建设为基础，以学科建设为龙头，以队伍建设为重点，以人才培养为核心，以校企合作、校际
11 合作与国际合作为突破口，加快了内部管理体制完善和创新。积极稳妥推进校、院(部)两级管理体制改革，实现学科专业、教学、科研、师资等管理重心逐步下移，激发了二级单位的责任意识和自主意识;不断深化干部人事及分配制度改革，进一步突出了重实绩、重贡献、向高层次人才倾斜的激励倾向;推进了后勤管理服务改革，学生食堂实行“零利润”管理，物业、医务实行委托管理，水电采用目标管理，提高了后勤保障与服务水平。
升本五年来，学校办学条件、教学质量、学科专业建设、科研与科技服务、师资队伍等各项事业取得较大进步，综合实力、办学效益明显增强，社会影响力和声誉显著提升。
4、确保稳定，营造和谐文明校园环境。“稳定压倒一切，责任重于泰山”，我们把维护学校稳定作为头等大事，列入重要日程，精心部署，层层落实。成立了学院维护安全稳定工作领导小组，明确党委书记、院长是第一责任人，各院(部)处室负责人为本部门具体责任人。每年签订责任书，层层抓落实。把稳定工作作为所属各部门年终考核和党建工作考核指标，严格实行一票否决制。加强对全校师生员工安全稳定教育。投资建立了必要的安全防护设施设备。建立健全和严格执行了安全稳定值班制度、稳定隐患排查制度、处置突发事件工作预案和安全稳定重要情况报告制度等，切实加强了校园及周边环境综合治理，与属地政府、公安形成警校合作
12 工作局面，及时处理各种矛盾和利益关系。五年来，未发生重特大事故和不稳定事件，无邪教组织及非法传教，确保了学校的安全稳定和正常的工作生活秩序。
(二)强班子带队伍，全面推进领导班子和干部队伍建设
1、加强学习，提高班子办学治校能力。学校党委切实加强自身建设，按照“政治素质好、工作业绩好、团结协作好、作风形象好”的“四好”班子和“忠诚型、学习型、实干型、民主型、廉洁型”的“四型”干部队伍建设目标要求，把校院两级领导班子努力建设成为“政治坚定、开拓创新、求真务实、团结协作、勤政廉洁”的坚强领导集体。认真落实党委中心组学习制度，高度重视将理论学习、思想建设与学校改革发展稳定的工作实际紧密结合，着力引导校、院领导班子成员将党的理论创新成果内化为个人坚定的政治信仰、正确的思想方法和行为准则，着力引导班子成员树立科学的发展观、正确的政绩观和以人为本、求真务实的工作作风。通过坚持不懈的思想政治建设，校党委有效地提高了党委领导班子成员驾驭学校改革发展的能力，提高了基层党组织和各级领导干部贯彻中央、省委精神和执行学校政策制度的能力。近年来，领导班子成员10人均先后参加了中央、省委、省教育工委各级党校或国家教育行政学院组织的脱产学习培训;班子成员在加强自身学习的同时，坚持每学期为所联系教学院(部)的师生讲党课或做学习辅导报告，班子
13 成员均担任学校党校的兼职教师。
2、规范决策，提高依法民主治校水平。校党委认真贯彻民主集中制，按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，建章立制，进一步规范了党委会和校务会的职权职责、议事规则、决策程序和纪律要求。在“三重一大”等问题上，校党委坚持通过多种形式充分听取教代会、学术委员会、教学委员会、民主党派、党外民主人士以及离退休老同志的意见和建议，坚持按程序办事，集体讨论决策，提高了学校领导班子依法民主科学治校水平，确保了学校重大决策的不失误，很好地把握了学士学位评估、重点学科建设、“卓越工程师”培养教育计划、中央财政支持地方高校专项资助项目建设、高校化债、老校区置换等几次大的发展机遇。
3、改进作风，落实党风廉政建设责任。2010年学校开展了机关作风建设年活动，大力开展党员干部治庸、治懒、治散、治奢、治赌活动;2012年，按省教育系统要求，切实加强领导干部思想作风整治工作，在全校开展三大主题活动：一是在全体党员和领导干部中间开展“思想作风建设”主题教育活动;二是在全体教师中开展“师德建设”主题教育活动;三是在全体机关工作人员中开展“优化发展环境”主题教育活动。同时，班子召开民主生活会专题自查自纠，召开专门培训班进行集中培训，严肃干部纪律、改进干部作
14 风，起到良好效果。
学校党委高度重视党风廉政建设工作，制定系列规章制度，经常开展廉政教育，切实落实党风廉政建设责任制，坚持检查与考核相结合，坚持纠风与治乱相结合，坚持创新与规范相结合，注重从源头上预防和治理腐败。建立了干部廉政谈话和诫勉谈话制度，推行领导干部任期经济责任审计制度;制定了基建和大宗物资招标投标办法，实行了大宗物资政府采购制度。开展了对清理“小金库”等专项治理工作，加强了对“三公”经费支出的严格监管，认真执行领导干部廉洁自律的各项规定，切实强化对领导班子及其成员尤其是对主要负责人的监督。
4、注重培养，提高干部队伍整体素质。学校坚持党管干部、党管人才原则，严格执行《党政领导干部选拔任用条例》，按照规定条件和工作程序选任干部，选拔了一大批德才兼备、实绩突出、群众认可的干部担任领导职务，营造了优秀人才脱颖而出的良好环境。2007年以来，学校共轮岗、交流、提拔副处以上干部92人。干部任用后，党委根据学校“专升本”的实情，结合本科教育观念培育、学习贯彻科学发展观等节点，大力加强培养教育，主要通过脱产学习、集中培训、外出考察、研讨座谈、轮岗交流以及挂职锻炼等多途径、多形式进行培养培训。同时，通过加强对干部的考核监督管理教育，约束激励干部。五年来，在“请进来”、“走
15 出去”过程中，有近200名科处级干部参加了校内各种培训，有50余人被选送到上级党校、行政学院和兄弟院校学习或挂职锻炼，干部队伍的综合素质有了明显提高。学校党委重视人才工作，通过引培并举等方式，特别加强了对高学历、高职称教师、尤其是党员教师的培养工作，实施教师队伍硕士化、博士化工程，硕士、博士教师达到400余人，正副高职称教师也有210人，这其中，有一大批如全国优秀教师、享受国务院特殊津贴专家、湖南省教学名师、省优秀教师、湖南省新世纪121人才等高水平教师，教师队伍整体水平有较大提升。目前，这支数量适度、结构合理、德才兼备、实绩突出的干部队伍和高水平人才队伍，有力地支撑了学校的事业发展。
(三)重基础显作用，扎实推进基层组织建设
1、调整设置，选好配强基层班子。学校按照《党章》和《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》的要求，及时、合理地设置或调整了党的组织机构，做到了行政机构和党组织设置同步到位。2007年根据学校机构设置情况，相应地建立了14个党总支并进行了总支委员会的选举工作，2012年学校党委在新一轮机构设置及干部换届中，将机关总支改为机关党委，新增了二个党总支，现全校共建立了基层党委1个，党总支15个，下设党支部共68个，各总支设委员5人，支部设委员1-3人，委员学历、职称、年龄结构合
16 理。
党委注重把党性原则强、作风正派、思想素质高、有领导能力的中青年优秀党员干部选拔调配到党总支书记岗位，并逐步在院(部)配齐了总支副书记，学校现配备机关党委书记1人，党总支书记15人，副书记6人，他们大多具有5年以上党务工作经历、副高以上职称和本科以上学历，在现任党支部书记中，本科以上学历的66人，占97% ;副高以上职称26人，占38%。学校党委还特别注重加强总支书记和支部书记培养培训，2007年以来，先后选送50余名党支部书记、支部书记参加上级党校的培训，党总支书记、支部书记的受训率达到了100%。
2、强化管理，落实目标管理责任。学校切实加强基层党组织的建设，建章立制，出台《院(部)党政工作条例》、《院(部)党总支工作条例》、《党支部工作条例》、《关于在2012年开展基层组织建设年活动的通知》等制度，明确了各级党组织在各单位、各部门的地位职责，突出了基层党组织对基层单位重大事项决策。实施基层党组织工作的目标责任制，组织开展基层党建工作的分类指导、定期考核、检查评比。切实保障基层党组织党建工作经费，正式启动了落实党支部书记待遇措施。2012年，在基层组织建设年中，学校专门成立了活动领导小组，开展了基层组织调查摸底、分类定级工作，组织了党总支书记轮训工作和支部书记培训工作，
17 加强了基层组织工作检查、整改和创先争优工作，基本达到了五个“提升”目标。各基层组织的政治核心作用和战斗堡垒作用得到充分发挥。
3、突出重点，培养党员中坚力量。学校党委贯彻执行“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”、“成熟一个发展一个”的方针，积极稳妥发展党员。特别重视在青年教职工和优秀大学生中发展党员，对青年教职工党员发展对象，主要偏重高学历、高职称的骨干教师或优秀年轻干部;对大学生党员发展对象，要求其品学兼优，在学业成绩、工作表现、群众基础等方面均有一定的要求。在大学生党员发展进度上，做到一年级适量发展、
二、三年级重点发展、四年级适度发展。2007年以来，学校共发展党员4443人，其中大学生党员4382人，教职工党员61人。截止到2012年11月，党员教师占专任教师57% ，35岁以下青年教师党员占青年教师占66%，高职称教师党员占高职称教师总数的62%;党员学生占学生总数比为9.7%。党员发展工作一直稳定有序，党员教育管理常态化，党员组织经常开展。这些年，无论在教学、科研第一线，还是在诸如学士学位授予权评估等重要工作中，党员队伍已逐渐成长为学校各项工作的主干力量和事业发展的中流砥柱，党员的先锋模范作用十分明显。
4、创先争优，激发二次创业热情。2010年至今，学校党委结合学校实际情况，深入开展了“三创并举”(创新工作
18 机制、创新载体平台、创造一流业绩)的创先争优活动，党委号召“奋勇当先，二次创业”，要求化虚为实，结合当时学校工作重点，提出切实抓好“三个评估”、(文明高校评估、党建评估、本科教学水平评估)、开好“两个大会”(党建与思想政治工作会议、教职工代表大会)、搞好“一个改革”(后勤管理服务改革)、突破“一个难点”(教师公寓入住问题)，推动“两个建设”(教学科研能力建设、新校区二期工程建设)等等。同时，学校党委丰富了“五创四建”的创先争优活动深刻内涵，并着力加强了“承诺”、“点评”、“测评”、“表彰”等各环节的具体操作，各基层组织和全校党员积极响应，在全院迅速掀起了“比、学、赶、超”的热潮，通过二年的活动开展，学校取得了“十大突破”的标志性成果，群众对创先争优活动的满意率和基本满意率达到90%，也得到省委教育工委典型通报。创先争优活动开展的三年，是我校夯实发展基础、整体上水平的重要三年，也是激发全校师生“二次创业”动力的三年，同时，也是学校各方面工作突破“瓶颈”和难题，取得重大进展的三年。在此过程中，涌现了一大批先进基层党组织和优秀共产党员，起到了很好的示范引领作用，学校每年均召开隆重的表彰大会予以表彰。近三年来，我校共表彰先进基层党组织24个，优秀共产党员标兵10人，优秀共产党员108人，优秀党务工作者31人。推荐参加全省及教育系统和衡阳市委表彰评比，有5个基层党组织被评为省、市
19 先进基层党组织，有1人被评为湖南省优秀共产党员，4人被评为省、市优秀共产党员，2人被评为优秀教育工作者。
(四)重德育促成才，不断增强思想政治教育实效
1、加强领导，构建齐抓共管机制。学校党委坚持“以人为本、德育为先”的工作理念，始终把思想政治教育和德育放在学校工作的首位。成立了湖南工学院学生思想政治教育工作领导小组，健全并落实思想政治教育工作制度，科学构建思想政治教育内容体系，切实加大思想政治教育和德育工作投入，建立了党委统一领导、各部门各负其责、党政群团齐抓共管、形成合力的思想政治教育和德育领导体制和工作机制。推动构建了“全员育人、全过程育人，全方位育人”的育人格局，形成了教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。学校党政领导还率先示范，积极参与并指导思想政治教育和德育工作。学校党委会定期研究学生德育工作;学校领导定期给学生作形势政策报告;每年举办的学生重大活动校领导都集体参加。校领导还经常深入课堂、寝室，及时了解学生思想动态，认真解决学生学习、生活等方面存在的问题。
2、改进方法，探索思政工作途径。学校党委着力创新形式，改进方法，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。坚持“四结合”，将思想政治教育与专业教学工作相结合，增强渗透性;将政治理论教育与社会实践
20 教育相结合，突出实效性;将现实思政教育与网络思政教育相结合，推进交互性;将思想政治教育与校园文化建设相结合，强化养成性。学校充分发挥政治理论课主渠道作用，还要求所有教师先做“传道者”，再做“授业者”，并从制度上加大了教师从事思想政治教育工作的要求，规定晋升高一级职称的教师必须有担任过班主任的经历。2010年以来学校先后举办8期教师“师德师风”培训班，大力提高教师职业道德综合素养。学校支持思想政治理论课教学大胆改革，通过建立德育基地进行思想政治教育的实践教学。还将理论教学成果通过戏剧、舞蹈、歌曲、文学等艺术形式进行了很好的展示，《衡阳日报》以《思想政治课教学搬上工学院舞台》为题作了专门报道。学校还将网络作为开展思想政治教育的重要阵地，努力推进了网络思想政治教育工作，着重加大学工在线网、心理健康网等主题网络建设。学校还注重发挥学生会、学生社团的积极作用，通过校园文化活动，促进学生思想政治和道德修养的自我教育、自我养成。
3、强调实践，增进学生社会责任。校党委注重实践育人。支持学生深入开展“三下乡”社会实践和青年志愿者活动，引导学生深入基层、深入生活，关注社会民生，进一步坚定了学生的理想信念，增强了学生的责任感和使命感。近年来，我校先后组建了15支重点团队和400多支分散团队，近8000名志愿者足迹踏遍全国10余个省市，通过农情调研、
21 科技推广、文化扶贫、社区服务、挂职锻炼等多种形式深入社会长见识、增才干、作贡献，产生了良好的社会影响。学校连续多年被评为湖南省“三下乡”先进单位，有10个团队荣获湖南省暑期“三下乡”社会实践活动“优秀团队”，40余人被评为“优秀指导者”和“优秀个人”。其中，“三湘乡村帮扶”青年志愿者服务团被评为2008全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动“优秀团队”，中国共青团网站、湖南青年在线、《湖南日报》、《衡阳晚报》、《衡阳日报》等10多家媒体多次对我校大学生社会实践工作进行了报道。学校还每年支持学生积极参加湖南省“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛，多次获优秀组织奖和优秀作品奖， 2011年,我校学生作品《仿生越障探测车》获第九届湖南省“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛特等奖和全国三等奖。
4、建设文化，优化人才成长环境。校党委高度重视环境育人，文化育人。学校在美化校园环境的同时，积极创设人文环境，培育育人载体，充分发挥了大学文化的隐性育人功能。近年来，学校逐步建设了一些人文景观，如校史馆、主题雕塑等;拍摄了学校宣传片，印制了宣传画册，出版了校报，征集了校标、校歌、校旗、楼馆道路的命名，开始了学校形象标识系统设计与管理;倡导了“八字校训”以及“十六字湖工精神”等大学精神。深入开展省文明高校创建活动，
22 2010年被授予“湖南省文明高校”称号。学校还大力推进了校园文化活动的繁荣，按照校园文化活动项目化、届次化、社会化的趋势，连续多年举办了有关球类联赛、科技创新、文化艺术活动，各院(部)结合专业特色积极开展校园文化品牌创建，逐步形成了“一院部一品牌”的生动格局，产生了如学生公寓周末广场文化活动、计算机科技文化节等一批校园文化品牌活动，在青年学生中产生了广泛影响。有多个品牌活动获省级以上校园文化精品项目建设并获优秀校园文化成果奖。
(五)破难题惠民生，认真落实办学为民各项举措
1、破解难题，维护群众切身利益。党委正确处理事业发展与改善民生的关系，把关注民生摆在首要位置，把办学为民作为优先任务，把民主治校作为重要工作手段。2011年深入开展大调研、大走访活动，广泛倾听职工心声，在此基础上，破难题、办好事，积极推行各项惠民措施，取得明显成效。一是破解教师公寓建设久拖未决难题，大力支持和帮助推进了教育公寓的交付使用。二是破解校区置换解决基本建设资金难题，与衡阳市人民政府达成“等价置换”意见，将老校区置换建设新校区。三是破解债务难题，抢抓机遇，积极化债，全部清偿银行债务。四是在学校资金十分紧张的情况下，切实解决了教职员工关心的其他重大利益和问题，如提高了教职工津贴;改善了师生办公生活条件、保障了学生
23 奖助工作的公平公正等。
2、以人为本，形成服务师生共识。学校坚持“以人为本、办学为民”理念，努力为师生员工办实事办好事，构建和谐校园，赢得了广大师生员工的信任和支持，进一步改善了党群关系，凝聚了推动学校发展的智慧人心。学校建立校领导联系基层制度、校领导接待日制度、信访接待制度，不断拓宽领导联系群众渠道，积极解决师生学习生活困难，强化了广大干部服务师生的意识。学校第一届党代会提出“让所有的师生员工都能享受到学校改革发展的成果”。在有限的条件下学校实施了系列“民心工程”，取得办学为民的实实在在成效，如改善了师生工作生活条件，逐年提高了教职工福利待遇，完善了教职工医疗保障体系，定期开展职工健康检查，处理好了一批干部人事遗留问题，定期走访和慰问了部分困难职工，加大对经济困难学生的资助力度等等。2007年以来，学校通过“奖、勤、助、贷、补、免”等贫困生保障体系奖励和资助学生达27703人次，奖助金额达9130万元，学校还多年被评为省高校学生资助先进单位。
(六)重指导凝力量，充分发挥群团统战积极作用
1、领导群团，发挥监督助手作用。党委历来重视、关心群团工作。健全了群团组织机构，配强配齐了群团组织领导班子，大力支持他们依据各自章程独立自主开展工作。出台《教职工代表大会制度》、《共青团湖南工学院委员会基层
24 团组织管理办法》、《湖南工学院学生干部管理规定(试行)》等文件，切实加强党委对工会、团委及学生会的领导和工作指导。学校党委充分发挥教代会民主管理、民主监督的作用，每年就一些涉及学校改革发展全局性的重大问题、关系到教职工切身利益的改革方案和制度等重大事项，提请教代会予以审议通过再实施。学校前四次教代会，分别就《学校工作报告》、《湖南工学院十二五发展规划》、《湖南工学院人事制度及校内分配改革方案》等一批重大方案事项进行了审议通过，并全部落实了有关代表提案。另外，学校校务公开工作，由工会牵头督促实施，强化了职工民主监督作用。学校党委坚持“党建带团建”的工作思路，重视发挥共青团团结教育青年的作用和学生会“自我教育、自我管理、自我服务”作用。校团委围绕学院发展目标和工科院校学生成才要求，以“思想引领”和“成长服务”为根本任务，扎实开展引导青年、凝聚青年、服务青年、提升青年的各项工作，取得优异成绩：校团委连年获得湖南省五四红旗团委、湖南省五四红旗团支部(总支)、湖南省学习雷锋先进单位及衡阳共青团工作先进单位等多项荣誉称号。
2、做好统战，凝聚党外人士力量。我校有民革、九
三、民盟三个民主党派，共有民主党派人士43人。党委贯彻执行党的统战政策和方针，设置统战部(与宣传部合署)，配备统战干部，提供统战经费，建立了统战系列制度，规范统战工
25 作，学校党政领导一对一联系民主党派人士，定期向党外人士通报学校发展有关情况，宣传党的路线、方针、政策，并认真征求和听取他们对学校工作的意见和建议。积极帮助民主党派加强自身建设，大力支持他们按照法律和各自的章程开展活动。重视民主党派干部及党外干部的培养和使用。近年来，派出党外干部到中央社会主义学院、湖南省社会主义学院学习培训10余人次;任命了3位党外人士任职学校二级学院院长;积极向上级组织推荐本单位优秀民主党派人士和党外知识分子，多名党外同志在其党派省市委任职，有8名党外人士担任了政协委员。党委充分发挥民主党派人士和无党派人士在学校各项工作中的积极作用，与他们合作共事，党外人士为学校的建设和发展贡献了应有才智和力量。
三、几点体会
(一)做好党建工作是推进学校事业发展、激发师生员工敬业创业热情的根本保证。
学校党建工作涉及学校总体布局、基础事业、骨干力量和精神风貌各个方面，是学校事业发展的组织保障和师生进取有为的前进动力，必须高度重视党建工作对学校发展的推动作用和对师生员工的激励作用，不断创新党建工作方法，提高党建工作水平，增强党建工作实效。
(二)落实党委领导下的校长负责制是抓好学校党建工
26 作的基本前提。
只有认真落实党委领导下的校长负责制，切实加强党对学校的领导，才能确保党的路线方针政策的贯彻落实，确保学校办学的正确方向和稳定发展。
(三)发挥基层党组织的战斗力和创造力是提升学校党建工作水平的重要基础。
党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础。要提升学校党建工作水平，就必须不断加强基层组织建设，选好配强基层组织干部，提升基层党组织的战斗力和创造力。
(四)建设一支高素质的党员教师及干部队伍是学校党建和各项工作的内在要求。
干部、人才是推进学校发展的决定性因素。当前，推进学校发展全面上水平，必须建设一支数量充足、德才兼备、实绩突出、敬业奉献的高素质党员干部队伍和高水平教师队伍。
(五)服务师生员工、推进学校发展是学校党建工作的核心目标。
在发展中维护和实现师生员工的利益，坚持在服务师生员工中凝聚推进学校发展的智慧人心，将服务师生员工和推进学校发展有机结合，既是学校党建工作的核心目标，也是学校党建工作的内在动力。
(六)培育社会主义事业合格建设者和可靠接班人是学
27 校党建工作的根本任务。
高校的根本任务是培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人，搞好党的建设，促进学校发展，其最终目标也是为提高人才培养质量服务。
各位专家、各位领导，经过多年的努力，特别是通过迎评促建，学校加强了党的领导，推进了二次创业，促进了事业发展，党建工作水平提高到了一个新台阶。对照省高校党建评估工作细则，已符合相关条件，现提请你们予以评审。当然，我们也清醒地认识到，与上级的期望和同类院校相比，我们还有很多不足，存在着不少问题。如学校的办学条件和校园环境、学校的精细管理、学校的师资队伍力量，都还需要我们进一步努力加以改善。但加强党的领导，推进学校发展，办好人民满意的大学，将是我校党建工作永恒主题和目标，我们将以本次党建评估为契机，认真听取各位专家的意见，全面审视我校党建工作，巩固和发展评建成果，进一步加强党的组织建设、党员干部队伍的思想作风建设，不断增强党组织的凝聚力和战斗力，充分发挥广大党员的先锋模范作用，为实现学校二次创业和跨越发展做出新的成绩，为湖南建设教育强省作出新的更大贡献!也期望各位专家和领导不吝指导!
最后，祝各位专家、领导身体健康，工作顺利! 谢谢大家!
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29
第四篇： 济宁技师学院 党建带团建总结材料
2011年8月25日
济宁技师学院党建带团建总结材料
党建带团建工作是党在新时期进一步加强和改善党对青年工作领导的时代需求。在加强党的建设的同时加强团的建设，不断增强团组织的吸引力、凝聚力和战斗力，对于共青团更好的当好党的助手和后备军，具有重要的现实意义和深远的历史意义。近年来，我院党委不断创新工作机制，延伸工作手臂，大胆探索新时期学院党建带团建工作的崭新思路。现将我院党建带团建工作总结如下：
一、坚持“党建带团建”的基本原则，把团建工作纳入党的建设。
每学年初，学院党委召开团建工作会议，研究如何经常深入团组织、了解团工作、指导团组织抓好团的组织建设工作，并落实党团共建联系工作制，明确分工，责任到人。将团的组织建设作为党的基础性工作来抓，对团工作经常提出新的思路和举措，深入了解青年教师，经常对团工作开展情况进行检查，为团建出谋划策，给团的工作指点迷津，将党建与团建工作结合起来，真正做到“党建带团建，党团共发展”。
二、坚持“德育为首”工作计划，明确“党建带团建”工作思路。
在每年的学院工作计划中，都将党建带团建作为学院党的建设工作的主要方面，并将其列入德育工作总体规划。坚持德育为首，提高团建德育工作的针对性和实效性。确立了学院党委书记韩立贤指挥、党委副书记陈伟阳具体指导、各级团组织负责落实的总体工作思路。学院党委要求学院各级团组织围绕学院“三育人”工作条例，开展系列德育活动。
(一)加强思想政治教育，提高团员青年思想觉悟。围绕“如何解决团员青年存在的问题”开展思想政治教育工作，坚持“贴近学生思想，贴近学生实际，贴近学生生活”的原则，引导团员青年树立正确的人生观、世界观和价值观。
(二)加强主旋律教育，使青年学生的爱国主义情感不断升华。 利用每年青年节、建党日等重大纪念日和时事热点等，开展庆祝建国六十周年爱国主义歌曲合唱比赛、“我与祖国共奋进”形势政策宣讲会等活动。
(三)开展“精神文明见行动”主题教育。开展三月学雷锋月和“不乱扔垃圾、不说脏话、不损坏公物”三不主题教育系列活动，在学生中大力弘扬传统美德，培养学生养成良好的行为习惯。
三、健全“党建带团建”工作机制，党组织加强对团的领导。
(一)成立业余党校。为提高团员青年的政治理论素质，学院党委成立了由党委副书记任校长的业余党校，选拔品学兼优的入党积极分子进行培训，系统讲授党的性质、历史、指导思想、最终目标、现阶段任务、组织制度、纪律、党员条件等知识。每学年培训一期，培训人数200人左右。
(二)健全党团联系制度。学院党委指定党委副书记负责共青团工作，从思想上、工作上关心指导团员青年的工作，分别对团的工作提出总体目标，帮助解决具体困难，总结评价团建工作得失。
(三)落实入党积极分子选拔制度。对那些品学兼优、政治素质过硬的学生，党委安排人员主动找他们谈心，交流思想;明确每位积极分子由两名党员联系培养，要他们每月一次向党组织汇报情况，悉心帮助其解决实际困难，并为其指优缺点及努力方向。
(四)完善共青团三级工作体系。在学院党委的大力支持下，我院进一步建立和完善了由团委、团总支和团支部组成的共青团三级工作体系。加大了共青团干部的设岗和培养力度，任命团委副书记、团总支书记等副科级岗位10个。召开了学院第五届团员代表大会，总结了过去一个时期的宝贵经验，对未来一个时期团的工作做出了规划部署。
四、开展系列主题活动，拓展“党建带团建”工作空间。
(一)以校园文化主题活动为载体，提高团员青年的综合素质。在设计学生活动时，充分考虑了如何通过活动的开展提高学生的综合素质。如：通过“经典诗文朗诵比赛”提高普通话水平、培养文化情趣，通过“手工制作”比赛锻炼动手能力、培养专业学习兴趣，通过“拔河比赛”增强体质、培养合作观念。
(二)以社会实践主题活动为途径，培养团员青年的服务意识。 通过丰富多彩的社会实践和志愿服务活动促进团员青年了解社会、服务社会、奉献社会是我院共青团组织一贯坚持的工作思路。我院的社会实践活动受到了广大同学和社会公众的普遍欢迎和认可，多次受到上级团组织的表彰。
(三)以能力提升主题活动为突破，强化团员青年的竞争实力。学生干部队伍是开展共青团工作的重要“抓手”。在团委的悉心指导下，我院学生干部队伍紧密团结，始终秉承“自我管理、自我教育、自我服务”的宗旨，在自身建设上下功夫，在开展活动上动脑筋，发挥了上传下达的纽带作用，真正成为了老师的好助手、同学的好榜样。
(四)以学生社团主题活动为依托，提升团员青年的审美情趣。学生社团对形成积极、健康、向上的校园文化氛围具有重要作用。团委根据我院学生的不同爱好与特长，成立了理论学习型、学术科技型、志愿服务型、兴趣爱好型等20余个院级学生社团组织，形成了大学生艺术团、社团联合会并驾齐驱，社团文化百花齐放，社团活动异彩纷呈的良好局面。
一份耕耘，一份收获，近年来，我院团组织在学院党委的带领下，多次为学校赢得荣誉，院团委连年被评为济宁市五四红旗团委，济宁市大中专学生暑期社会实践活动先进单位，4支志愿服务队被评为省级优秀志愿服务队，12支志愿服务队被评为市级优秀志愿服务队，8名师生获得“山东省志愿服务先进个人”荣誉称号，26名师生获得“济宁市优秀志愿者”和“济宁市关爱农民工子女先进个人”荣誉称号。学院团委在整个团建工作中，紧紧依靠党建优势，发扬“党有号召，团有行动”的优良传统，立足学习、锻炼、奉献的岗位，多作贡献，使团组织真正成为党组织信赖、团员青年欢迎的有生命力的组织并充分发挥聪明才智，展现人生价值，努力成为促进我校社会文明进步、和谐发展的生力军。
第五篇：艺术设计学院党建工作经验交流材料
一、推进“三大工程”，加强基层组织建设
推进学习型党组织建设工程。学院党总支班子带头，全员参与，建立健全长期有效、全面系统的学习机制。坚持和完善理论中心组学习制度，完善“三会一课”制度，定期办好党校团校，举办专题辅导和理论讲座。积极开展党员理论学习和党性教育，每年学习培训至少在300人次以上。拓展多种学习形式，扎实开展“五学”活动(即领导领学、专家讲学、调研促学、研讨深学、检查督学)，组织开展党建专项课题调研和学习交流。利用党建专项经费购买相关学习资料，鼓励师生党员自觉加强理论学习和业务学习，在全体师生党员中努力营造“学习促进工作，工作推动学习”的良好氛围。
推进服务型党组织建设工程。着力增强师生党员的服务意识，提高服务能力和水平，自觉服务社会、服务师生、服务普通党员。对外，学院党总支积极搭建平台，推动与地方党组织的共建发展，组织师生党员与地方结对开展项目研究、人员培训、业务指导等。在校内，紧紧围绕学校育人中心工作，以“综合导师制”、“党员教师三联系”等为抓手，要求教师党员不仅要站好讲台上好课，更要利用好课后业余时间，辅导学生学业，指导就业，疏导心理，关注学生的全面发展，力助学生成长成才。
推进创新型党组织建设工程。学院党总支深入研究新形势下高校党建工作面临的新情况、新问题，以“目标化管理、项目化推进”为抓手，组织开展了一系列主题鲜明、师生受惠、助推发展的支部建设
创新活动，有效增强了支部活力。其中“党员教师三联系”制度拉近了师生距离，给了学生更多与导师面对面交流的机会;“支部QQ群”是网络时代主流意识形态对新媒体的占领，弥补了传统支部组织生活在时间和空间上的局限;“支部红色行”开辟了党员实践教育的新平台，使实践教育有组织、有主题、有阵地;学生公寓党建“网格化管理，个性化服务”的机制，拓展了支部功能，保障了公寓平安稳定等等。
二、抓好“三支队伍”，提高师生党员综合素质
抓好领导班子队伍建设。学院党总支把领导班子队伍建设作为示范点建设的关键环节，在班子中开展“学习型领导班子”建设专项行动，认真组织理论中心组学习、班子民主生活会等，建立落实领导班子“五定期”制度(即定期团队学习、定期交互谈心、定期调查研究、定期决策反思、定期宣讲)，提升班子成员处理复杂问题，引领学院科学发展的能力。严格执行党政共同负责制、党政联席会议制度，健全完善“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的班子议事制度，营造务实民主、团结协作的共事氛围;健全完善《艺术设计学院党总支委员联系党支部制度》，加强党总支对基层支部的指导。加强班子作风建设，树立“有为才有位”的工作理念，强化敬业奉献的工作精神。
抓好教师党员队伍建设。认真开展理论学习和党性教育，引导教职工党员增强责任意识，自觉提高教育教学质量，争做悉心育人、服务成才的典范。实施党员人才工程，将党员教师培养成业务骨干，把
优秀人才培养成党员骨干，在教学、科研和人才培养中充分发挥其先锋模范作用;关心教师党员的工作和生活，为党员教师的成长提供平台和帮助。据统计，学院60%以上的高层次科研成果和教学建设项目都是由党员教师挂帅或独立完成。
抓好学生党员队伍建设。按照十六字方针严格把好党员入口关，切实提高党员发展质量;抓好学生党员培养、教育和考核各个环节，提高学生党员的综合素质。充分利用组织生活会、党校、党员骨干培训班、邓读会、暑期社会实践等形式积极开展党员理论学习和实践教育，引导学生党员成长成才;健全完善《艺术设计学院学生党员考核办法》，不断探索党员个人考核评价体系。据统计，学院75%以上学生党员曾获优秀学生奖学金、校“三好学生”、“优秀学生干部”等荣誉称号，学生党员一次就业率持续保持100%。
三、拓展三个阵地，增强党建工作实效
拓展网络党建阵地。学院党总支充分认识信息化对党建工作提出的新要求，积极运用新媒体新工具，开拓党建工作网络阵地，牢牢把握住互联网时代新媒体运用的主动权。党总支在学院网站开辟了“党建园地”专栏，并设置了学习实践科学发展观活动、创先争优活动等主题栏目，还根据工作需要，分别开设了支部博客、支部QQ群等网络阵地，成为基层组织开展党员教育、思想沟通和学习互动的好帮手。其中艺术设计学生党支部的支部QQ创办已经2年，成为有效提升学生党员思想政治素质的“教育讲台”、增强支部组织生活吸引力的“交流平台”和学生党员充分自我表达、展露个性的“展示舞台”。
拓展公寓党建阵地。学院党总支结合原有的党员责任区等制度，借鉴我校服务型基层党组织的成功经验，创造性地建立了“网格化管理，个性化服务”的公寓党建新机制。即在学生公寓中构建起以党支部、党小组、党员寝室为经线，以寝室所在楼层区域为纬线的党建工作网格，各党支部以党员志愿服务队为主体，以网格为基本单位开展公寓安全、扶贫帮困、心理互助、素质拓展等个性化服务活动，将党支部的功能和党员的作用发挥渗透到大学生成长成才的各个方面。“网格化”公寓党建实现了党的基层组织和党的建设全覆盖，有效拓展了支部功能，锻炼了党员队伍，充分发挥了学生党员的先锋模范作用，使得学生公寓成为党建和育人的新阵地。
拓展实践教育阵地。学院党总支倡导理论教育与实践教育相结合，精心组织各种党员实践教育活动，以革命传统教育、党员实践活动等方式让党员在实践中加深理论认识，增强党性修养。近年来，学院党总支组织党员赴嘉兴南湖、永康方岩、井冈山等革命老区温故党的历史，开展党员意识教育。在学生党员中，结合支部生活、社团活动、社会实践等开展党员志愿者服务活动，使学生党员在实践中不断强化党员意识，增强社会责任感，在实践中增长才干。暑假期间，各个支部还组织党员和入党积极分子，以“主题+队伍+阵地”的模式开展“支部红色行”实践活动。几年来，陆续开展了 “寻访改革开放三十周年足迹”、“庆祝中国共产党成立90周年师生摄影大赛”、“十七届六中全会精神宣讲教育报告会”、“学党史、忆辉煌、促发展”等主题实践教育活动，得到了师生党员的欢迎。
下一步，我们将认真总结前期党建工作经验，查找问题和不足，加大培育力度，努力在工作机制、方法、载体、活动方式、内容等方面有新的突破，切实提高教学科研管理工作水平，服务学院发展、服务师生成长成才。
中共金华职业技术学院艺术设计学院党总支部委员会
二〇一二年三月二十日