第一篇：新习题练习含答案
2018年秋人教版部编九年级历史上册 第15课 探寻新航路练习题(含答案)
2018年秋人教版部编九年级历史上册 第15课 探寻新航路练习题(含答案)
一、选择题：
1.习近平主席指出，21世纪是海洋世纪，只有着力打造“向海经济”。才能写好“21世纪海上丝绸之路”新篇章。以下史实，能论证“向海则兴”的是( ) A.鉴真东渡
B.戚继光抗倭
C.新航路开辟 D.两河流域文明兴盈 C 2.布克哈特说：精神枷锁打破后，意大利人通过航海事业发现了新世界。“发现了新世界”是通过哪一事件实现的?( ) A.文艺复兴 B.新航路开辟 C.启蒙运动 D.宪章运动
3.最先到达印度的西方航海家是(
) A.达·伽马
B.麦哲伦 C.哥伦布
D.迪亚士
4.电影《1492征服天堂》的描曲中写道：“征服了天堂的你，却征服不了对黄金的欲望;执着的水手，却没有看到东方的黄金和香料。”材料中的“你”是指( ) A.迪亚士 B.达·伽马 C.哥伦布 D.麦哲伦
C
5.1522年9月6日，在西班牙一座宏伟的教堂里，18位幸存者擎着点亮的蜡烛，为在这次史诗般的伟大航行中死去的勇士祈祷，其中包括在菲律宾被杀的船长麦哲伦。麦哲伦船队的功绩是(
)
A.发现好望角
B.到达印度
C.发现了美洲
D.完成史无前例的环球航行 6.哥伦布到达美洲后，南美洲的木薯传入非洲和亚洲，土豆传入西欧，地瓜和玉米流入中国;而其他地区的动植物，如小麦、牛、绵羊、猪等，也传入了美洲。材料表明新航路开辟( ) A.促进了洲际间交通的发展 B.促进了美洲人口的增加 C.加速了洲际间物种的交流 D.破坏了美洲的生态平衡
7.13世纪时，有人公开主张大地球形理论。首次证实这一理论的是( ) A.亚历山大东征 B.哥伦布发现新大陆
C.麦哲伦环球航行 D.达尔文发表《物种起源》
8.“它是人类历史上最重要的事件之一，它使真正的世界性联系成为可能。世界走向一体，正是从这时开始的。”材料中的“事件”是指( ) A.新航路开辟 B.文艺复兴运动 C.三角贸易 D.启蒙运动
9.小明在预习《探寻新航路》一课时，做了如下笔记。其中不正确的一项是( ) A.主要国家：葡萄牙、西班牙 B.客观条件：指南针的应用等
C.重大事件：哥伦布完成环球航行 D.积极影响：世界开始走向整体等
10.欧洲航海家于15世纪开始探索连通世界的新航路。新航路的开辟(
) ①证明了地圆说 的正确性 ②使世界日益连成一个整体 ③使美洲物种传播到世界 ④使地中海成为世界商业中心
A.①②③
B.②③④ C.①③④
D.①②④
二、非选择题
11.新航路开辟的原因和条件
12.新航路开辟的主要代表及成就?
13.阅读下列材料：
材料一 公元1500后前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕。 ——摘自《大国的崛起》 材料二 哥伦布说：“黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富，谁占有了黄金，就能获得他在世上所有的一切。”
材料三 马克思说：“美洲的发现、绕过非洲的航行，给新兴的资产阶级开辟了新天地。” 请回答：
(1)材料一中的“地理大发现”是通过什么活动实现的? 此活动产生的根本原因是什么?
(2)依据相关知识回答，在新航路开辟的过程中，哥伦布做出了什么贡献?材料二表明，哥伦布航海的目的是什么?
参考答案：
一、选择题：
1.C 2.B 3.A 4.C 5.D 6.C 7.C 8.A 9.C 10.A
二、非选择题 11.(1)原因
经济根源(根本原因)：商品经济发展和资本主义萌芽。
社会根源：欧洲出现“寻金”热(《马可·波罗游记》的诱导)。
商业危机(直接原因)：奥斯曼土耳其控制东西方商路(陆上商路受阻)。 政治原因：为满足奢侈生活;葡、西王室的支持。 宗教因素：传播天主教的热情。 (2)条件
主观条件：航海家富于冒险的精神。
客观条件：航海技术、造船技术、地理知识的进步。
12.(1)迪亚士发现了非洲的好望角，打开了绕道非洲南端通往东方的航路。
(2)达·伽马到达印度西海岸。
(3)哥伦布横渡大西洋，到达今天美洲的古巴、海地等地。
(4)麦哲伦的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确。
13. (1)新航路的开辟。
14、15世纪欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽，要求拓展海外市场。 发现美洲大陆;
追求黄金(发财致富)。
第二篇：《怀念母亲》练习题(含答案)
《怀念母亲》阅读
一、基础知识
1、组词
班(
班级
) 偏(
偏差
) 编( 编制
) 斑(
斑斓
) 篇(
篇章
) 遍(
遍地
)
奔 bēn(
奔腾
)待 dài(
待遇
) 咽yàn( 吞咽
) bân(
奔小康 )
dāi(
待会儿 )
yān(
咽喉
)
薄báo(
薄饼
) 趟tàng(
一趟
) 夹jiā(
夹紧
)纤qiān (
纤夫
) bó(
薄雾
)
tàng(
趟水 )
jiá(
发夹
)
xiān(
纤维
)
2、选字填空。
艰? ?? ? 坚
(
坚
)持 (
艰
)巨 (
坚
)固
(
艰
)险 (
坚
)贞 ?无(
坚 ??)不摧 (
坚
)强 (
艰
)辛 (
坚 )定
(
坚
)决 (
艰
)苦?? 举步维(? 艰
?)
3、按要求写句子
①、一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，是一件多么了不起的事情。(改为反问句)
一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，难道不是一件了不起的事情吗?
②、我随手把作业本郑重地交给老师。(修改病句)
我把作业本郑重地交给老师。
二、按课文内容填空
1、《怀念母亲》的作者是
季羡林
。本文主要写了作者对
生母
和
祖国母亲
“同样
崇高的敬意
和同样
真挚的爱意
”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。
2、我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。频来入梦的意思是
祖国母亲经常到梦中来
。祖国母亲频来入梦的原因是
作者远离故土，身居异国他乡，尤其作者是第一次离开，离别的滋味尤为强烈，对祖国母亲的情感随着离别时间的长久在不断加深。
3、我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。怅望灰天的意思是
惆怅地望着天空。表达作者
对母亲的怀念以及对母爱的渴望
。
4、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。作者内心感到凄凉是因为
感到自己与母亲的距离远了，与祖国的距离远了，与亲人的接触少了，心中有忧愁、有思念
;作者内心感到凄凉是因为
在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜。
从这句话中我们感受到作者
对祖国母亲的深切的怀念之情
。
三、课外阅读 父爱昼夜无眠
父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子如音箱一般把他的声音“扩”得气壮山河，很是影响我的睡眠——我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看，他这个年龄嗜睡，没准就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯，说他没病。再三动员失败后，我有点恼火地说，那你能不能不打鼾，我多少天没睡过安稳觉了!一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能用这种口气跟父亲说话?父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩(kuì)，但他终于什么话也没说。
第二天，我睡到下午4点才醒来，难得如此“一气呵成”。突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。不定到哪儿玩麻将去了，我一直鼓励他出去多交朋友。看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的，这就对了。父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点心。为买房子，我欠了一屁股债。这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗?我还不到30岁，头发就开始“落英缤纷”，这都是用脑过度、睡眠不足造成的。我容易吗?作为儿子，我唯一的要求就是让他给我一个安静的白天，养精蓄(ruì)。我觉得这并不过分。
父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就出去了。有一天，我随口问父亲，最近在干啥呢?父亲一愣，支吾着说，没，没干啥。我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲碗里，让他注意加强营养。父亲说，他是“贴骨膘”，身体棒着呢。
转眼到了年底，我应邀为一个朋友所领导的厂子写专访，对方请我吃晚饭。由于该厂离我的住处较远，他们用车来接我。饭毕，他们又送我一套“三枪”内衣，并让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气(liáo)绕的浴池边，一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。与雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的虾米。就在他结束了所有程序，转过身来随那名浴客去更衣室领取报(choú)时，我们的目光相遇了。“爸爸!”我失声叫了出来，惊得所有浴客把目光投向我们父子，包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道:“原想跑远点儿，不会让你碰见丢你的脸，哪料到这么巧„„”
朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗?
我说是。我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更理解父亲，感激父亲，敬重父亲并抱愧于父亲。我明白了父亲为何在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜出。可我深夜沉迷写作，竟从未留意父亲的房间没有鼾声!
我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手里接过三块钱，喜滋滋地告诉我，这里是闹市区，浴室整夜开放，生意很好，他已攒了1000多元了，“我想帮你早点儿把房债还上。”
在一旁递毛巾的老大爷对我说，你就是小尤啊?你爸为让你写好文章睡好觉，白天就在这客座上躺一躺，唉，都是为儿为女哟„„
我心情沉重地回到浴池。父亲撇下老李头，不放心地追了进来。父亲问，孩子，想啥呢?我说：“我想，让我为您擦一次背„„”话未说完，就已鼻酸眼热，湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上眼睛。
“好吧，咱爷俩互相擦擦。你小时候经常帮我擦背呢。”
父亲以享受的表情躺了下来。我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山冈。 1.看拼音写汉字? 崩kuì(
溃
) liáo(?缭 )绕 养精蓄ruì(?锐?? )?? 报choú(?酬? ) 2.解释下列词在文中的含义? 一气呵成——指睡觉的整个过程没有间断 落英缤纷——这里指头发掉的多、掉的快 3.仿写比喻句? 如果说母爱如涓涓细流，那么父爱犹如__父爱如山般沉重(海般博大)_____。? 4.对于父亲睡觉时“鼾声如雷”，“我”是怎么做怎么说的?从中流露出儿子对父亲什么样的态度??
我先是提出带父亲去看病，当父亲“不肯”时，我“恼火”。所作所为，流露出“我”对父亲的不满和抗议。
5.有一天，当“我”发现父亲比原来瘦了许多而让他多加强营养时，父亲是怎样回答的?这表现出父亲怎样的思想感情??? 父亲说“他是‘贴骨膘’，身体棒着呢”，寥寥数语勾画出父亲不愿让儿子为自己担心的关怀与体贴之情。
6.当朋友问“这真是你的父亲吗?”时，我是怎样回答的?这流露出我怎样的思想感情? “我”响亮地回答“是”，我被父亲感动了，此时对父亲充满了感激与敬爱之情。 7.你的父亲肯定也类似于文中的父亲，平时对你关心、爱护，能举个例子吗?? _略___
第三篇：散步教案及练习题(含答案)
第 1 周 第 1 单元 第 1 课时 教学目标1.识记字词，了解作者。 3. 体会作者的思想感情 教学重点复述课文内容
教学难点体会作者的思想感情
教学工具多媒体教学方法朗读法、启发法 教学过程批注
一、导入：
二、检查预习 1.给加点字注音
拆散 分歧 粼粼 一霎时 各得其所 3.简介作者：
莫怀戚， 出处：《中国青年报》 文体：散文
三、 整体感知课文
理清一条线索(谈整体感受，可展开，又要注意“我”的孝敬) (1)“我”劝母亲散步; (2)全家一起散步;
(3)选择大路小路的分歧; (4)“我”决定委屈儿子; (5)母亲却依从了孙子; (6)在不好走的地方，“我”和妻子背起母亲和儿子。 四.细读课文，研讨课文内容。
这虽然只是一件小事，也有可能发生在你我的身边。但作者却能通过这件小事，把一家三代四口人的性格特征很好地反映出来。下面请同学们默读课文，找出能够反映人物性格或品质的句子。 五.作业：
朗读课文，积累字词。
创设情境， 激发学生 学习兴趣。 板书课题
让生读准字音、声调;当即在纸上练写，写对。还练写其它易写错的字。
师课件提问 生回答
教师引导，追问，
学生圈点勾画，思考回答 散步教案
第 1 周 第 1 单元 第 2 课时
教学目标1.整体感知课文内容，品味语言，提高审美情趣。 2.自主、合作、探究的学习方式。 3.体会散文景物描写及其作用
教学重点整体感知课文内容，品味语言，体会亲情的美好。 教学难点体会散文景物描写及其作用。 教学工具多媒体教学方法朗读法、启发法 教学过程批注
1.让我们把自己融入这个和谐的家庭用喜欢的方式自由的朗读课文，想象一家散步的过程，然后抢答下面的问题。多媒体显示抢答题 a、 散步的时间?(初春) b、 散步的地点?(田野)
(我 妻子 母亲 儿子; 我 )
d、 在散步的过程中发生了什么事?结果如何? (学生回答，教师板书) 散步 分歧产生 分歧解决
2.、用一句话概括上面的内容
一家人在初春的田野上散步，散步中发生了分歧，分歧在一家人的相互理(解，相互尊重，相互关爱中消除了。)
3.、你喜欢文中哪些句子?说说你喜欢的理由。 二.研读入境
1、分歧是怎么产生的?怎么解决的? 在解决分歧中，文中的几个人物谁的权力最大?究竟听谁的，是由人决定的吗?(让爱作主)
老师：一家人相互理解，相互尊重，权利是没有大小的，一家三代在田野散步，表现出尊老爱幼，互相关爱的浓浓亲情，推而广之，人类的延续，社会的推进何尝不是这种爱的传递呢? 师生总结归纳
本段中告诉了我们：“我的母亲老了，她早巳习惯听从她强壮的儿子，我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲，妻子呢，在外面，总是听我的。”引导学生认识到在这个家庭中，“我”正好处在中间，上有老下有小，如果一旦抉择错误就会伤害家中成员的感情，破坏家庭的和睦，破坏家中这份浓浓的亲情。这个祖孙三代人家中包含着祖孙情、母子情、夫妻情、父子情，正是由于这四种亲情纠缠在一起，而他们又取决于“我”，所以“我”感到了作为中年人责任的重大。(板书)
三、重点研读，感受美点
1、 文中简单而明晰的事件体味深沉的亲情美。
思考：①如此简单的事件，作者何以把它写得饶有兴味呢?同学们能否在对课文的研读中解决这一问题呢?
②“我”和妻子是如何背着母亲、儿子走过那条小路的?为什么说“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”?
2、从景物描写中体味含蓄的诗意美
本文叙述的是初春一家三代在田野上散步的事，景物描写着墨不多，却充满了诗情画意，作者写了哪些景物?有何作用?
第一处是对南方初春田野的描写，显示了不可遏制的生机，这是对生命的高歌，是对生命力的礼赞。第二处描写的是母亲所望得的小路远处景物，字里行间流露出对生活的酷爱，对生命的珍惜。
3、体味本文素雅的语言美
《散步》一文的语言散发着清新淡雅的芬芳。综观全文，无生僻华丽的词语，于平实中见灵气，在浅显中见哲理。同学们能否在对课文的研读中来证明老师的观点呢? 教师点拨
四、教师小结：
《散步》把一家三代人的感情浓缩在一个特定的事件、特定的场景、特定的事件中。写的虽然是普普通通的生活的片断，反映的却是家庭生活的整体。事件本身并不大，可在作者的笔下却溶进了深深的思想内容;大中取小，却又小中见大。最后我们一起唱首歌，来感受这人间最美好的感情——亲情。教师放歌曲《常回家看看》，学生齐唱。 五.附：板书设计
六.作业
过渡：同学们，家是温馨美丽的港湾，家是心灵愉悦的空间。家庭成员应互相谦让、互相体贴，互敬互爱，使家其乐融融、幸福美满!不是有那么一首《常回家看看》的歌吗，它唱出了父母的辛劳，也唱出了我们做儿女应尽的一份孝心。
请你们以“我爱我家”为题，讲述家庭生活中表现浓浓亲情的故事，抒发你对家庭的热爱，对生活的热爱之情。
创设情境， 激发学生 学习兴趣。 师课件提问 生回答
学生分组交流，讨论归纳。
明确：文中的“我”做得很好，尊敬母亲走大路，母亲同时也为儿子解决了这个难题，改变主意，走小路。你从中感受到什么?
(鼓励学生各抒己见，言之成理即可)。
教师引导，追问，
学生圈点勾画，思考回答 散步习题课
第 1 周 第 1 单元 第 3 课时
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。
一、“有的浓，有的淡”中“浓”的意思是：
a、气味或味道很重。
b、液体或气体中所含的某种成分多。
二、蓝色的“这”是指代：
a、树上的嫩芽
b、大块小块的新绿
三、语段中破折号的作用是：
a、解释说明
b、声音延长
四、文中哪些地方的描写体现了初春的景物特征?
五、请用一句简洁的话概括这段文字的主要意思。
答案：
四、大块小块的新绿随意的铺着：树上的嫩芽也密了;田里的冬水咕咕的起着水泡。
五、初春的田野生机盎然。
六. 给下列加点的字注音或写字。
莫怀戚( ) 熬( ) 粼( )
霎 ( ) 咕( ) 分qī( )
2. 根据上下文，解释下列词语。 一霎时： 委屈：
七、课内阅读
我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺;我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出;我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重;儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 1. “她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”母亲为什么现在很听“我”的话? 2. “这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。”看着这些景象，作者为什么就想到“生命”?
3. “母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：‘还是走小路吧’。”母亲改变主意的原因是什么? 4. “但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”“我”和“妻子”为什么有背“整个世界”的感觉?
答案：
一、1. qí gū shà lín ǎo 歧 2. 一会儿。受到不应有的指责或待遇，心里难过。这里是使儿子受到委曲的意思。3. 略
二、1. 母亲已经老了，我是这个家庭的支柱。2. 因为这些景象朝气蓬勃，充满了生命力。3. 疼爱自己的孙子，宁愿自己不方便，也不想委曲了孩子。4. 人到中年，意识到自己对于家庭，对于社会责任重大。
第四篇：小学古诗、谚语练习题含答案
小学古诗、谚语
一.古诗趣味填空。
1.在括号里填上带“春”的词语。
(1)(春蚕)到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 (2)(春潮)带雨晚来急，野渡无人舟自横。 (3)(春江)潮水连海平，海上明月共潮生。 (4)(春风)又绿江南岸，明月何时照我还。 (5)(春色)满园关不住，一枝红杏出墙来。 (6)(春城)无处不飞花，寒食东风御柳斜。 (7)(春宵)一刻值千金，花有清香月有阴。 (8)忽如一夜(春风)来，千树万树梨花开。 2.在括号里填上动物和植物名。
(1)双飞(燕子)几时回?夹岸桃花蘸水开。 (2)故人西辞(黄鹤)楼，烟花三月下扬州。 (3)西塞山前(白鹭)飞，桃花流水(鳜鱼)肥。 (4)枯(藤)老树昏(鸦)，小桥流水人家。 (5)乱花渐欲迷人眼，浅(草)才能没(马)蹄。 (6)儿童急走追(黄碟)，飞入(菜花)无处寻。 (7)泥融飞(燕子)，沙暖睡(鸳鸯)。 (8)柴门闻(犬)吠，风雪夜归人。 3.在括号里填上表示颜色的词。
(1)接天莲叶无穷(碧)，映日荷花别样(红)。
(2)遥望洞庭山水(翠)，(白)银盘里一(青)螺。 (3)等闲识得东风面，万(紫)千(红)总是春。 (4)日暮(苍)山远，天寒(白)屋贫。
(5)日出江花(红)胜火，春来江水(绿)如(蓝)。 (6)千里(黄)云(白)日曛，北风吹雁雪纷纷。 (7)千里莺啼(绿)映(红)，水村山郭酒旗风。 (8)渭城朝雨浥轻尘，客舍(青)(青)柳色新。 4.按诗词内容，在括号里填上合适的地名。 (1)(洛阳)亲友如相问，一片冰心在玉壶。 (2)故人西辞(黄鹤楼)，烟花三月下(扬州)。 (3)朝辞(白帝)彩云间，千里(江陵)一日还。 (4)(桃花潭)水深千尺，不及汪伦送我情。 (5)(黄河)远上白云间，一片孤城万仞山。 (6)大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。 (7)劝君更尽一杯酒，西出(阳关)无故人。 (8)孤帆远影碧空尽，唯见(长江)天际流。 二.把下面的句子补充完整。
1钟不敲不鸣，(路不铲不平)。人不劝不善，(事不为不成)。 2亡羊而补牢，(未为迟也)。
3以铜为镜，可以(正衣冠);以古为镜，可以(知兴替);以人为镜，可以(明得失)。
4老骥伏枥，(志在千里)。烈士暮年，(壮心不已)。
5锲而舍之，(朽木不折);锲而不舍，(金石可镂)。 6(百川东到海)，何时复西归?(少壮不努力)，老大徒伤悲。 7自古皆有死，(民无信不立)。
8三人行，必有我师焉。择其善者而从之，(其不善者而改之)。 9(操千曲而后晓声)，观千剑而后识器。 10祸兮福之所倚，(福兮祸之所伏)。 11黑发不知勤学早，(白首方悔读书迟)。 12三军可夺帅也，(匹夫不可夺志也)。 三.请你根据诗句内容，写出与它相关的名胜。 1.会当凌绝顶，一览众山小。(泰山) 2.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(西湖) 3.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(庐山瀑布) 4.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。(洞庭湖) 5.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。(庐山) 四.按要求写诗句。
1.“雨”是古代诗人笔下常见的景物，如“渭城朝雨浥轻尘”，请再写出两个含“雨”的诗句。 ①天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 ②好雨知时节，当春乃发生。
2.根据提示写出相应的意思完整的古诗词句子。 抒写友情的诗句。
① 海内存知己，天涯若比邻。
② 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 借月抒怀的诗句。
① 露从今夜白，月是故乡明。 ② 海上生明月，天涯共此时。
3.古诗词中有许多表现惜时或劝学内容的名句，请写出其中连续的几句。
①少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 ②劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 4.写出两句描写自然风光的古诗。 ①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ②日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 5.请写出两句含有哲理的诗句。 ①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 ②不识庐山真面目，只缘身在此山中。
6.古诗词中有很多写“山”“水”“花”“鸟”的句子，请各写一句。
山：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
水：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
花：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 鸟：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 7.古诗中描写夏季景物的名句很多，请写出两句。 ①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ②黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
8.古诗中抒写思念故乡，眷念亲友的诗句很多，请写出两句。 ①洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 ②独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 五.你能借用古人的诗句来赞美下面的事物吗? 1.竹子：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 2.柳树：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 3.小草：野火烧不尽，春风吹又生。 4.春雨：随风潜入夜，润物细无声。 5.石灰：粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 6.梅花：不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 7.长江：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 六.把诗句作为谜面，猜一成语。
如：举头望明月，低头思故乡。(触景生情) 1.山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。(绝处逢生) 2.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。(来之不易) 3.危楼高百尺。(琼楼玉宇) 4.欲穷千里目，更上一层楼。(高瞻远瞩) 5.明月何时照我还?(归心似箭)
6.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(情深似海) 7孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(水天一色) 8千里江陵一日还。(一日千里)
9.相逢何必曾相识。(一见如故)
10.读书破万卷，下笔如有神。(胸有成竹) 11.千山鸟飞绝，万径人踪灭。(销声匿迹) 12有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。(始料未及) 七.对联是汉语特有的一种形式，古今佳作甚多，请对一对。 1. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 2.删繁就简三秋树，领异标新二月花。 3.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 4.青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。 5. 雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。 6. 与有肝胆人共事，从无字句处读书。 7. 世事洞明皆学问，人情练达即文章。
8. 墙上芦苇，头重脚轻根底浅;山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 9. 愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。 10.青山原不老为雪白头，绿水本无忧因风皱面。
八.下面都是文艺界著名人士的名字或笔名，有人巧妙利用它们编写了一副对联，上联是：碧水田间牛得草。你能根据下面这些名字写出下联吗?
冰心 白杨 林里 巴金 张天翼 马识途 流沙河 下联是：白杨林里马识途。
九.把下面的谚语补充完整，并按要求分类。 1吃一堑，长一智。 2.不经一事，不长一智。
3.一年之际在于春，一生之际在于勤。 4.人心齐，泰山移。
5.一根筷子容易折，十根筷子坚如铁。 A.说明失败是成功之母的：(1.2.) B.说明团结力量大的：(4.5.) C.比喻做事要抓关键：(3.)
十.请在下面歇后语的括号内填上历史故事或神话传说中的人物。 1.(愚公)的居处——开门见山 2.(林冲)误闯白虎堂——单刀直入
3.(孙武)用兵——以一当十 4.(曹操)败走华容道——不出所料
5.(诸葛亮)大摆空城计——化险为夷 6.(包公)断案——铁面无私
7.(孙悟空)七十二变——神通广大 8.(诸葛亮)草船借箭——满载而归
十一 在横线上填上合适的古诗、对联、歇后语、格言。 1.在期末写评语时，老师会祝你来年(更上一层楼)。
2.
小明学习很刻苦，可不爱思考，小王很聪，可老不用功，结果，每次考试，成绩都不理想，因为他们(学而不思则罔，思而不学则殆)。 3.
当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们(谁知盘中餐，粒粒皆辛苦)。
4.
当我们回忆母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然的吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句(谁言寸草心，报得三春晖)。 5.
当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的(独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲)来表达对家人的怀念。
6.
我们的老师大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗(横看成岭侧成峰，远近高低各不同)，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
7.
我们读书不能死读书，只读有字之书，还要多参加社会实践活动，因为(纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行)。
8.
小红学习超棒!老师让她为大家介绍经验，可她说：“我的经验就是复习、复习、再复习，我是按《论语》中说的(学而时习之)这句话做的。”
9.
小敏考了一百分，很骄傲，妈妈语重心长的说“(满招损，谦受益)。”妈妈让小聪好好学习，可小聪很烦，请你用一句古代名言：“(黑发不知勤学早，白首方悔读书迟)”来劝他。
10. 昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我(丈二和尚——摸不着头脑)时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是(山重水复疑无路，柳暗花明又一村)，于是迅速的解开了这道难题。
11. 爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺，大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“(夕阳无限好，只是近黄昏)。”我赶紧把爷爷的话打住：“(霜叶红于二月花)。爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴!”
第五篇：《草房子》练习题(含答案)
《草房子》练习题
一、填空题：
1、《草房子》的作者是 (曹文轩)，他是(北京)大学的教授。他写的长篇小说还有《草房子》、《山羊不吃天堂草 》等。
2、纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年„„这个“最英俊的少年”指(秃鹤 )，因为他有金子般的心灵。秃鹤的本名叫( 陆鹤 )，大家叫他秃鹤是因为( 他是秃头 )。秃鹤所在的小村子，是个种了许多(枫树)的小村子。秃鹤因为(秃头)，所以不能参加汇操。秃鹤在《屠桥》中演( 伪军连长-杨大秃瓢)。
3. 书中有个热爱土地的秦大奶奶, 秦大奶奶小屋前种的是(艾)。离开了油麻地小学的秦大奶奶，她常长时间地站在屋后眺望，她的眼睛已经(昏花)了。她两次落入学校边上的河水里,第一次是因为 (救落水女孩乔乔),第二次是因为 (救油麻地小学里的一个落水的南瓜)。 秦大奶奶最后是因为( 捞南瓜)而死去了。秦大奶奶一生最喜欢的的孩子(桑桑)剪下一绺头发伴随老人。
4、桑桑是油麻地小学校长(桑乔)的儿子，正如曹文轩所说的那样：(“桑桑具有至高无上的神性，他是落入凡间的精灵。”)他是作者童年的化身,也是作者对童年生活的回忆。。桑桑最喜欢的女老师是(温幼菊)，最喜欢的男老师是(蒋一轮)。桑桑是油麻地小学文艺宣传队的(胡琴手)。桑桑砸锅卖铁为的是(为了卖钱买鸽子)。(桑桑)扯了蚊帐做鱼网。后来桑桑生病了，桑桑得的病是(鼠疮)。在桑桑生病的这个期间,是(女老师温幼菊)直在鼓励他“别怕”。 夕阳正将红辉反射到天上，把站在砖堆顶上的(桑桑)映成了一个细长条儿，红辉与红砖的颜色融在一起，将(桑桑)染成浓浓的土红色„„
5、鲜红的太阳还只剩下三分之一时，孩子们看见又一个人走了上断桥：(杜小康)!( 杜小康)家曾经是麻油地最厚实的一户人家。只有(杜小康)有自行车，只有(杜小康)有一年四季的衣服。杜小康家因为(家中出事，杜父大病一场)，杜小康(不得不含泪辍学，离开油麻地去放鸭子、摆小摊)。杜小康和他爸爸从大芦荡回来后，送给桑桑(5只双黄鸭蛋)，这大概是杜小康从大芦荡带回来的全部财富。
6、当纸月将书包里的东西都取出来查看时，脸一下子红了：在她的作文本下，压着(桑桑)的作文本。
7、《红菱船》的女主角是十八岁的姑娘( 白雀)。白雀的父亲是(白三)。
8、离板仓大约一里地，有条大河。大河边上有一大片树林，在林子深处，有一座古寺，叫(浸月寺)。
9、邱二爷这个人很(可靠)又(厚道 ),与桑桑家关系最密切，邱二爷家一个极大的缺憾就是(没孩子)。邱二爷从邱大家过继来一个儿子叫(细马 )。邱二爷生病了，他的儿子细马和桑桑一起挖(柳树须子)做中药，细马专挑白嫩白嫩的，黑的或红的一概不要。
10、玩捉迷藏的其他人都被(杜小康)叫到他家吃柿饼去了。(杜小康)和(桑桑)在(打麦场)玩火。
11、(朱小鼓)和(桑桑 )在烂泥塘里打泥巴仗。蒋一轮对桑乔说：“细马最多只能读(三年级)。”是(朱一世)揭开了在酱油里掺水。(细马)买下了十只小山羊。
12、“这地是我的地!”她用手抚摸着地，就像那天她抚摸桑桑的脑袋。 经常被父亲认为是“没有是非观念”的桑桑，忽然觉得秦大奶奶也是有理的。 你也认为秦大奶奶的“有理”吗?联系《艾地》这一章的内容说说理由。(.因为，地是她半辈子换来的一切 )。
2
13、油麻地小学是一色的(草房子)。麻油地孩子们在冬天喜欢捉迷藏，其中一种叫(贼回家)。油麻地人在冬天都喜欢把牛牵到屋子里睡觉，一是因为天冷，二是(怕牛被偷)。桑桑和杜小康在草垛边骑车，两人饿了就决定烤红薯吃，可是没想到草垛烧了起来，最后(杜小康 )先承认是自己玩火的。
二、选择题：
1、秃鹤的光头从( C )年级开始不让人家摸? A、一年级 B、二年级 C、三年级 D、四年级
2、小说第
一、
二、
三、
六、七章的小标题都有个共同的特点( D )。 A、地名 B、事情 C、象征物 D、人名
3、桑桑得了( B )病? A、大脖子病 B、鼠疮 C、癌症 D、淋巴瘤
4、《草房子》曾获过(B)奖? A、冰心文学奖 B、国家图书奖、
C、中宣部“五个 D、台湾《民生报》、《国语日报》等联合颁发的最佳读物奖
5、油麻地人对(A )有这样的评价——“嘴里叼根屎橛子，那根麻花都不换”
A 、白三 B、朱一世 C、桑乔 D、秦大
6、让秃鹤最为骄傲是(C ) A、汇操 B、新学期小组活动 C、文艺会演 D、与细马打架
7、纸月的爸爸(A ) A、惠思僧人 B、蒋一轮 C、桑乔 D、不知道
8、秦大奶奶是(B)死的 A、救乔乔 B、救学校的南瓜 C、自杀 D、救自己养的小鸡
9、桑桑家视为“家宝”的东西是 (C)? A、黑鞭 B、猎枪 C、装奖状的小木箱 D、二胡
10、红门
(一)象征什么?(A) A、富有 B、喜事 C、革命 D、没意义
11、 纸月临走前，送给桑桑的礼物是( C )。 A.一只鸽子 B.一本书 C.一个书包D.一封信
12、 以下不是杜小康所为的是( D )。
A.在学校门前摆摊卖货 B.和桑桑一起玩火 C.在芦场养鸭 D.捉迷藏时藏在棺材里
13、 以下不是桑桑所为的是(C)。
A.撕下蚊帐作渔网 B.拆卸柜橱作鸽子窝 C.偷走女同学的书本 D.帮细马找柳须
14、为蒋一轮和白雀送信的孩子是( B)。
A.秃鹤
B.桑桑
C.杜小康
D.纸月
15、头发一年四季油亮亮的，分头，但无一丝油腔滑调感，无一丝阔“小开”的味道，很分明的一道线，露出青白的头皮，加上鼻梁上架了一副眼镜，透出一股挡不住的文气，笛子又吹得好的是 (B )
A.桑乔 B.蒋一轮 C.白三 D.杜雍和
16、“身材高高的，非常匀称，只是背已驼了，浑身上下穿得干干净净，粽子大的小脚，拄着拐杖，一头银发。”这句话描述的是《草房子》里的哪个人物。(B)
A、纸月的外婆 B、秦大奶奶 C、邱二妈 D、桑桑的妈妈
17、油麻地有个小孩，他特别喜欢上课吃东西，仿佛不吃点东西，就无法上课，他说自己不吃点东西，脑子就不好使。他是(A)。 A.戚小罐 B.细 马 C.朱小鼓 D.李铜壶
18、“豁嘴大茶壶”是 (C)。 A、周德发 B、吴天衡 C、刘一水 D、阿恕
三、判断题：
1、细马很喜欢放羊。(√)
2、油麻地小学的老师交待各班同学不要去惹细马。(√ )
3、细马想离开油麻地，他就去把自己的户口迁出来了。(× )
4、大水一个星期就退去了。(× )
5、细马卖给桑乔十六棵树。(× )
6、桑桑不喜欢吃红菱。( × )
7、杜雍和从鸭坊买下了六百只鸭子。(× )
8、桑乔是油麻地人。(× )
9、桑乔不在乎荣誉。(× )
10、桑桑有撕纸的习惯，一个字没写好，就哗的撕掉。(√ )
11、桑桑的胡琴是蒋一轮教会的。(× )
12、桑乔领着桑桑去苏州城看病。(√ )
13、桑桑的最后一个节目是带柳柳去看城门。(× )
14、桑乔是一名校长，但不是一名导演。(× )
15、一场不拉看排练的是桑乔。(× )
16、蒋一轮的笛子能迷倒一片人。(√ )
17、白三平衡能力很好。(× )
18、杜小康总能做成许多孩子想做但做不成的事情。(√ )
19、桑桑的病最后还是没治好。(× ) 20、桑桑没考上中学。(× )
21、纸月因为被桑桑欺负了，所以冒雪回了家。(×)
22、秦大奶奶不搬家是因为她和秦大共同开垦了这一片土地。(√)
23、杜小康和桑桑一直是对手。(×)
24、油麻地小学的草房子是用一般稻草或麦秸盖成的。(×)
25、 油麻地小学的草房子冬暖夏凉，既古朴又华贵。(√)
26、在最炎热的伏天里将棉被棉衣拿到太阳光下来晒，这就叫“曝伏” 。(√)
27、陆鹤的那顶白帽子是被桑桑戴在旗杆那个圆溜溜的木疙瘩上的。(×)
28、油麻地小学的汇操比赛获得了第一名。(×)
29、油麻地小学参加文艺汇演时的策略是：大人的戏，小孩来演，会收到意想不到的效果。(√) 30、在《红菱船》担任女主角的是纸月。(×)
31、 杜小康是自己不愿意上学，而细马是被迫停学和爸爸放鸭子的。(×)
32、戚小罐患有一种特殊的癫痫病。(√)
33、秃鹤最终得到了大家的尊重。(√)
34、 纸月的学习非常好。(√)
四、问答题：
1、 书中有个男孩子因为是秃子而被同学嘲笑,他叫什么名字?后来他做了什么事情,赢得了大家的尊敬? (叫秃鹤。在大汇演的时候秃鹤却发挥出了重要的作用：他在学校选送的节目中成功了扮演秃头伪军连长为学校争取了荣誉，他的努力和用心赢得了油麻地小学全体师生的尊重。)
2、你觉得桑桑是讲信用的人吗?为什么?(这道题可以答是，也可以答不是。答是，是因为他一直帮蒋一轮传信，是守信用的。答不是，是因为他曾想偷看蒋老师的信。)
3、桑乔说，“日后，油麻地最有出息的孩子，也许就是杜小康!”你觉得杜小康是个怎样的孩子?
4 (杜小康家境富裕，是桑桑的同班同学，又是班长。他不但长得漂亮，学习还特别得好，经常帮助班级做好事。尽管他家最后没落了，杜小康也因此辍了学，跟着病弱的父亲离开油麻地去放鸭子、摆小摊……。但他仍然很坚强，很乐观，挫折给了他更多的财富。在与挫折较量的过程中，他成了强者，他诠释了男子汉的内涵。)
4、你最喜欢《草房子》里的哪个人物?为什么?(这道题也是开放的，只要能讲出理由，皆可。如，我喜欢秃鹤，因为他能战胜自卑，最终从自卑的阴影中走出来。)
《草房子》佳句赏析: 1. 眼下的夏天，是地地道道的夏天。太阳才一露脸，天地间便弥漫开无形的热气，而当太阳如金色的轮子，轰隆隆滚动过来，直滚到人的头顶上时，天地间就仿佛变得火光闪闪了。河边的芦苇叶晒成了卷，一切植物都无法抵抗这种热浪的袭击，而昏昏欲睡地低下了头。大路上，偶尔有人走过，都是匆匆的样子，仿佛在这种阳光下一旦呆久了，就会被烧着似的。会游泳与不会游泳的孩子，都被这难忍的炎热逼进了河里。因此，河上到处是喧闹声。
赏析：运用拟人的修辞手法，将一切植物拟人化，生动形象的写出天气的干燥炎热。并且写孩子们一个一个游泳与行人匆匆的走，也侧面烘托出太阳的炎热难耐。写出了农村夏季风情的景色。对太阳描写的一系列动词优美恰当，如：滚动、袭击、露„„给文章添了文采。
2. 白鸽在天上盘旋着,当时正是一番最好的秋天的阳光,鸽群从天空滑过时,满空中泛着迷人的白光.这些小家伙,居然在见了陌生人之后,产生了表演的欲望,在空中潇洒而优美地展翅,滑翔或做集体性的俯冲,拔高与穿梭。
赏析：运用拟人的修辞手法，将白鸽拟人化，赋予了它一系列人的动作：俯冲,拔高与穿梭富有情趣，引人入胜。生动形象的写出白鸽们飞翔时的形态，表达作者的喜爱之情。
3.雨根本没有停息的意思。天空低垂，仿佛最后一颗太阳已经永远的飘逝，从此，天地间将陷入绵延无穷的黑暗。雨大时，仿佛天河漏底，厚厚实实的雨幕，遮挡住了一切：树木、村庄。。。。。就只剩写了这厚不见底的雨幕。若是风起，这雨幕飘飘洒洒，犹如巨瀑。空气一天一天紧张起来。到处在筑坝、围堤。坝中又有坝，堤中又有堤，好像在准备随时往后撤退。
赏析：运用比喻的修辞手法，将雨幕比作巨瀑，生动形象的写出了雨的气势浩大、雄伟磅礴的景象。环境描写也为下文细马家被淹作铺垫，引发读者思考与担忧。渲染出紧张的氛围，烘托出当时农村环境的恶劣。
4.夕阳正将余辉反射到天上，把站在砖堆顶上的细马映衬了一个细长条儿。余辉育红砖的颜色融在一起，将细马染成浓浓的土红色„„
赏析：利用环境描写，烘托出寂静安适的氛围。结尾意味深长，暗示了细马已经懂事，已经能担负家庭重担，引发读者思考。
5.微风翻卷着荷叶，又把清香吹得四处飘散。几枝尚未绽开的荷花立在月色下，像几支硕大的毛笔，黑黑的竖着。
赏析：运用比喻的修辞手法，将未绽开的荷花比作硕大的毛笔，生动形象的写出了未绽开的荷花的挺立墨黑的模样。烘托出一片和美安适的情景，令人感到心旷神怡。其中“翻卷”一词用的很好，生动传神的写出了微风的轻柔与微风吹拂时情态，引人入胜。
5 6.桑桑再往前看，朦胧的泪眼里，那个黑点已完全消失在黄昏时的风雪里„„ 赏析：传神的写出了桑桑难过、后悔的心情，想挽留却没勇气。激发读者阅读兴趣。
《草房子》主要人物简介
1、秃鹤:“陆鹤”是一个秃顶的孩子。随着日子的流逝，六年级的“陆鹤”感觉到了自己的秃顶使学生“戏弄”的对象。自尊心受到了伤害，陆鹤为此做出了反常之举。但最终秃鹤还是用自己的方式赢得了大家的尊重。少年时代的体验是刻骨铭心的。因为身体缺陷而遭人嬉笑唾弃的事时有发生。秃鹤是不幸的，但他面对不幸时是积极的，他用自己的努力最终捍卫了自己的尊严，赢得了老师和同学的尊敬。尽管这个过程充满了屈辱与痛苦，但是，美丽的成长之花正是因为有了这些痛楚和泪水才能绽放得更美丽。
2、纸月：有一双白净的细嫩如笋的手，她不太像乡下的小女孩，在这样的夏天，她居然还是那么白。她的脸以及被短袖衫和短裤留在外面的胳膊与腿，在玉米丛里一晃一晃地闪着白光。纸月俏丽，会唱歌，会跳舞。纸月正如她的名字，是一个易碎品，纸月的一手好字，纸月的掉眼泪，纸月的笑声，纸月的温柔，纸月的沉默，纸月的倔强„„虽然纸月是个私生子，但是在孩子们的眼中，并不影响纸月的善与美。
3、白雀：是个长得极好看的女子，她往那儿一站，象棵临风飘动着嫩叶的还未长成的梧桐树，亭亭玉立，依然还是很耐看。她与蒋一轮老师之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛及交往过程，看得让人怦然心动。可惜因为桑桑一个送信事件，让两个互相有情的大人姻缘殆尽。看白雀这一章节，总忍不住去回忆那样的月光，那样的荷塘，那样的笛声。可惜蒋一轮和白雀最终是没能在一起。桑桑只当这是一个和平时一样的错误，可以撒谎，认错就能弥补。然而这个错误，永远不能弥补，代价不仅是两人分手，还有蒋一轮精神上的损失„„
4、秦大奶奶：身材高高的，十分匀称，只是背已驼了。浑身上下，穿得干干净净，只有粽子大的小脚上穿着一双绣了淡金色小花的黑布鞋，裤脚用蓝布条十分仔细地包裹着，拄着拐棍，一头银发，在风里微微飘动。因为政府征用了她的住所，与油麻地小学乃至当地政府作着旷日持久的抗争。桑桑和其他孩子“奶奶——”的深情呼喊，唤醒了垂老的秦大奶奶坚硬顽固的心，使她奋不顾身地去解救落水的女孩;在油麻地小学师生的尊敬和爱戴中，她自觉放弃了曾经倾注了自己和丈夫所有青春和心血的关于土地的梦想，搬出了草房子，在这之前，秦大奶奶是任凭你几条大汉将其放在门板上也抬不走的呀。最终心甘情愿融入了油麻地小学，并最终在救南瓜的过程中在艾地里永生。
5、杜小康：个头长得高，比他同龄的孩子高出一头多，但并不胖，脸色红润，很健康，杜小康的生活更有戏剧性的变化，从原来的全村首富，一夜间变为负债累累，小小的孩子确实承受的太多太多。一个整天穿着干干净净的孩子，过着无忧无虑，有求必应的生活。但是，天有不测风云，优裕的生活竟在一夜间毁了，因为父亲生意的失败，致使这个孩子的优越感全失。孩子不适应是肯定的，但是，还是勇敢的承受了。陪这父亲在荒无人烟的地方放鸭失败后。父亲垮了，但是孩子却勇敢地站了起来，继承父业，在学校门口摆起了小摊。他的蜕变和勇敢相当励志。
6、桑桑：父母来到父亲桑乔出任校长的油麻地小学读书。他是个喜欢“异想天开或者做出一些出人意料的古怪行为”的孩子，他为了让自己养的鸽子有个像样的家，就把家里用的碗柜改制成一所鸽舍;他看到渔船上的人用网捕鱼，就把家里的蚊帐剪开做成一张渔网，还真捕到了鱼;他在夏天里想到城里卖冰棍的人总将冰棍裹在棉套里，就突发奇想地在大热天里穿上棉衣棉裤„„所有这些怪念头和行为，使桑桑性格中的聪明好奇，敢想、敢做，爱自我表现等特点充分表现了出来。
6 问题：
1、读第一章第一节(p1—5)，秃鹤是个长得怎样的孩子?其他的孩子们是怎样对待他的，他自己又是怎样想的?
2、 阅读《草房子》第一章第2节P5---P11，回答：油麻地小学的草房子是什么样子的?
3、 阅读第一章第3节P11—P16,回答：桑桑因为什么事而躲在阿恕家一夜色未归?简单说说事件过程。
4、阅读第一章第4节P16—P21，回答：秃鹤究竟做了什么使油麻地小学蒙受了耻辱?对此事你是怎么看得。
5、 阅读第一章第
5、6节P21---P30,回答：油麻地小学春节参加全乡文艺汇演的节目是什么?秃鹤在节目中表演的是什么角色?为什么他能演这个角色?从这件事中你对秃鹤又有什么看法。回答：1.秃鹤是一个十足的小秃子，油麻地的孩子，其他的孩子们都喜欢摸他的秃头，原来的他还引以为荣，喜欢别人摸他的头，但后来慢慢长大后，他便逃避那一双双想要摸他头的手。2.①、油麻地小学的草房子里，冬天是温暖的，夏天却又是凉爽的。②、草房子不是用一般稻草或麦秸盖成的，而是从三百里外的海滩上打来的茅草盖成的。
读后感
桑桑是一个小男孩，他喜欢做出一些夸张的事.而六年的小学生活却让他没齿难忘.在这六年中，他经历了无数感人的故事：这些男女无瑕的真情，同学间天真的友情„„他从这些故事中，明白了：善良，尊严，顽强„„这一切的一切在他的心田里埋下了“爱”的种子. 陆鹰是个长着光光脑袋的孩子，因此，大家都叫他”秃鹰”，他充满无助与孤单.被叫”秃鹰”的他常常小镇水码头最低的石阶上，望着波光粼粼的湖水发呆‘流泪.但是，他却凭着自信让所有人刮目相看.谁说没头发就丑，他的自信是建立在对尊严的执著坚守上的.可见，孤单‘尊严的伤害并不是不成功的理由，只有自己相信自己是最好的”解 药” 纸月是个内向、善良的小女孩.她的心灵如同皑皑白雪般纯洁.她没有爸爸妈妈.只有一个又当爹，又当妈的慈祥的奶奶.为了不让奶奶为自己担心，当板仓小学的男生欺负她时，她没有告诉奶奶，只是自己默默流泪.直到桑桑帮助她把板仓小学的男生打跑后，默默无闻的她才露出一丝微笑.善解人意的她话不多，却总能帮助别人.不要认为内向是一个缺点，有时，默默无闻却是最可爱的. 白雀是一个十分漂良的姑娘，她有一副好嗓子，不洪亮，不宽阔，但银铃般清脆.她不仅外表美，而且心灵美.这就是真正的美. 初次看到细马这个名字我还以为是只马的名字，但后来才知道他是岳二爷与岳二妈从岳大爷家带来的岳大爷最小的儿子.他长的很精神，喜欢笑，十分爱说话.在油麻地小学，他变了，变的孤单，无助，没有人听的懂他满口的江南口音，他感到一个哑巴才有的压抑.他是那样的可怜.这使他不想再上学，他去放羊，以此来填空他最脆弱的地方.几次交谈，使桑桑和他成为了最好的朋友.他那顽强的品质十分另人敬佩. 这本书魔力般的吸引了我，我与文中的小主人公桑桑同乐同悲.当看到桑桑生病时，我哭了，第一次为书中的主人公而哭，我怕，怕桑桑会死掉，我对着天祈祷，保佑桑桑能够度过难关. 人生无处无真情，在《草房子》里，我看到了另人落泪的真情。
故事梗概：少年桑桑跟随父母来到父亲出任校长的油麻地小学读书。他是个喜欢“异想天开或者做出一些出人意料的古怪行为”的孩子，他为了让自己养的鸽子有个像样的家，就把家里用的碗柜改制成一所鸽舍;他看到渔船上的人用网捕鱼，就把家里的蚊帐剪开做成一张渔网，还真捕到了鱼;他在夏天里想到城里卖冰棍的人总将冰棍裹在棉套里，就突发奇想地在大热天里穿上棉衣棉裤„„所有这些怪念头和行为，使桑桑性格中的聪明好奇，敢想、敢做，爱自我表现等特点充分表现了出来。