第一篇：托班手指游戏范文
托班手指游戏
1.我的一家 爸爸瞧瞧(左手从背后伸出，张开手指挥动);妈妈看看(右手从背后伸出，张开手指挥动);宝宝的小手真好看 (双手一齐摇动);爸爸瞧瞧(闭合左手，往背后收);妈妈看看(闭合右手，往背后收);宝宝的小手不见了(双手都放在背后了);爸爸妈妈快来看;宝宝的小手出现了(双手从背后再拿出来) 2.我多乖
我(指着自己，表情夸张)是一个大苹果(双手张开表示“大”);小朋友们都爱我(双手食指点着前面的人);请你先去洗洗手(双手做洗手的动作);要是手脏(用右手食指点着左手手掌);别碰我!(挥动右手表示“不”) 3.包饺子
包饺子;小手摊开，咱们来包饺子吧(伸出左手手掌);擀擀皮(右手在左手上做擀皮状);和了和了(右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠);包个小饺子(说一个字，用右手食指依次点着左手的手指);香喷喷的饺子给谁吃(用右手把左手指包起来，盖住，问孩子);(然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边) 4.小熊
小熊小熊圆圆脸(用手在宝宝的手心画圆) ;一步一步上上坡(从宝宝的手往手臂上点上去) 几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下做滚状;滚进一个山洞里(用手点到宝宝的胳吱窝挠挠) 5.一双手
一根棍，梆梆梆。(在宝宝身上轻轻敲打);二剪刀，剪剪剪。(用食指、中指在宝宝身上轻轻夹);三叉子，叉叉叉。(食指、中指、无名指分开伸出，轻触宝宝);四板凳，拍拍拍。(拇指弯曲，四指并拢，轻打);五小手。抓抓抓。(五指分开，然后做抓的动作);六烟斗，抽抽抽。(拇指和小指伸开做抽烟状);七镊子，夹夹夹。(拇指、食指、中指捏一起，在宝宝身上捏捏);八手枪，啪啪啪。(拇指食指做手枪状，啪啪啪射击) 九钩子，钩钩钩。(食指弯曲做钩状，在宝宝胸前钩钩);十麻花。转转转。(中指搭在食指上，食指伸直。双手转动。)
6.白色的小幽灵：拿一张白色的餐巾纸顶在食指尖，把手指团团抱住，用线在手指上缠一圈，用笔在餐巾纸上画上眼睛和嘴巴，这样就扮成了一个小幽灵。让你的手指在空中移动，假装小幽灵在飞舞，随便你编什么样的故事情节都可以，比如：一个白色的小幽灵在空中飞行飞啊飞啊，飞得好高啊碰到了星星碰到了月亮然后飞下来，落到宝宝的头上! 这是一个启发孩子想象力的游戏，比较适合年龄大一点的宝宝。
7、我有一双小小手，
小手拍一拍，小手拍一拍;(把小手拍一拍);小手藏起来，小手藏起来。(让宝宝把小手藏在身后);小手在哪里?小手在哪里?(留有时间让宝宝想一想)小手在这里，小手在这里。(把小手从身后拿出来，拍一拍)
8、我有一双小小脚
小脚踩一踩，小脚踩一踩;(让小脚踏踏地)小脚藏起来，小脚藏起来。(让宝宝用小手把小脚捂住);小脚在哪里，小脚在哪里?(留有时间让宝宝想一想);小脚在这里，小脚在这里。(把小手拿开，小脚欢快的踏一踏)
9、手指谣
手上有个大木桶，(左手掌弯曲成桶状);桶上有个盖，盖上有个孔，(右手平盖在桶上，食指与中指稍分开);让我看看有什么，(用眼睛看孔);原来躲着毛毛虫。(左手食指穿过孔，做蠕动状)
10、1什么1，棍子1。2什么2，鸭子2。3什么3，耳朵3。4什么4，帆船4。5什么5，钩钩5。6什么6，大肚6。7什么7，拐杖7。8什么8，眼镜8。9什么9，汽球9。10什么10，棍子打棒球。一根棍子轻轻打，二双筷子里外扒，三人小组爱说话，四个小兵不害怕，五个朋友力气大。
1.一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝) ;两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏) 四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠) 五个手指拍拍拍 (两个手对拍)五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状) 几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠)
3.大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟(唱大戏)，小妞妞(抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说)爬呀爬呀爬上山(食指从胳膊一步步点到肩膀)耳朵听听(捏捏耳朵)眼睛看看(点点眼睛)鼻子闻闻(点点鼻子)嘴巴尝尝(点点嘴巴)咯吱一下(停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻)
4.黄老先生有块地
黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小鸡(两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状)，咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小鸭(右手手心盖上左手手背，上下扇)，咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小羊(两手放头顶，伸出拇指食指，其他手指捏拳)，咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小狗(拇指顶住太阳穴，其余四手指做扇状上下扇)，咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。
(4) 一个小朋友，出门走走走，碰到大石头，摔个大跟头;两个小朋友，出门走走走，碰见老奶奶，扶着慢慢走;三个小朋友，出门走走走，看见红绿灯，停下不忙走;四个小朋友，出门走走走，看见解放军，向他挥挥手;五个小朋友，出门走走走，碰见大坏蛋，一把抓住他
第二篇：托班第二学期手指游戏内容安排
托板手指游戏
1、《宝宝的小手》
爸爸瞧瞧 (左手从背后伸出，张开手指挥动)
妈妈看看 (右手从背后伸出，张开手指挥动)
宝宝的小手真好看 (双手一齐摇动)
爸爸瞧瞧 (闭合左手，往背后收)
妈妈看看 (闭合右手，往背后收)
宝宝的小手不见了 (双手都放在背后了)
爸爸妈妈快来看
宝宝的小手出现了 (双手从背后再拿出来)
2、《糖葫芦》 冰糖葫芦甜又甜，(伸出食指晃动) 小小山楂圆又圆，(食指和大拇指捏成圆形，左右手各出示一次) 妈妈宝宝一起串，(左手捏成圆形，右手伸出食指传进圆中) 串起糖葫芦过新年。(双手拍手)
3、《十只猴子》
十只小猴握握手，双手十指交叉握在一起) 上蹦蹦，(双手举高拍手) 下跳跳，(向下拍手) 翻个跟头，(两手在胸前手腕翻花) 拍拍手。(拍手三次)
4、《小熊》(此游戏适合幼儿合作游戏)
小熊小熊圆圆脸，(左手在右手手心上画圈) 一步一步上上坡，(左手食指和中指往右手手臂上爬上去) 叽里骨噜滚下来，(双手在身上从上往下做滚状) 滚进一个山洞里。(手钻到到胳吱窝挠挠痒)
5、《豆乖乖》
小豆角，真可爱， (手掌相对动一动大拇指)
里面住着一个小乖乖， (手掌合拢把两个拇指藏在里面) 小朋友们把门开， (手掌平打开，手心向上，)
豆乖乖呀快出来。 (双手分开，四指相握，大拇指动一动。)
6、《吹泡泡》
吹泡泡，吹泡泡， (左右手分别捏起五指再打开) 吹出一个大泡泡， (在口前比一个圆)
大泡泡飞得高， (左右手握成空拳分别交替向上) 小泡泡飞得低， (左右手分别弹指分别交替向下) 泡泡泡泡转一转， (双手握拳食指伸出螺旋画圆) 噼里啪啦，噗—— (拍手一下，嘴里发出“噗”声)
7、《毛毛雨》
毛毛雨， (手指由下向上抖动) 轻轻下， (手指由上向下抖动) 春娃娃，快长大， (双手握拳交替捶) 发了芽， (双手交叉) 开了花， (呈花)
接了一个大西瓜。 (比个西瓜状)
8、《小手见面了》
一只小手出来了，一只小手也出来了 大拇指见面点点头,点点头."你好,你好" 食指见面弯弯腰,弯弯腰."你好,你好" 中指见面顶顶头,顶顶头."你好,你好" 无名指见面亲亲脸,亲亲脸"你好啊,你好啊" 小拇指见面勾一勾,勾一勾"你好,你好" 两只小手要回家"再见,再见
一只小手回家了一只小手也回家了(双手背后)
9、《茶壶茶碗》
小茶壶，小茶碗， (左手握空拳，右手握拳竖起拇指)
呼——呼—— (右手拇指向左手拳心做倒水装)
小筷子，小饭碗， (右手伸出两个手指，左手比做小碗)
加——加—— (右手做加的动作)
小脸盆，小搓板， (双手手心向上托起，再右手手背翻向上) 撮——撮—— (右手手掌歇着撮左手的手心)
小画笔，小画板儿， (右手食指伸出，左手手心打开) 刷——刷——。 (食指在手心来回画)
10、《 大瀑布》
山公公， (两掌弧形相对)
会织布， (拇指小指相对，三指弯下) 没人买， (十个指尖抓在一起) 挂高处， (双手合十)
天天挂， (左右合十的手掌) 月月挂， (同上) 原来是条大瀑布。(双手向下，手背相对手指交叉，向上提到头顶)
11、《睡觉》
大胖子睡了(醒了)——大拇指收起(放开)， 二胖子睡了(醒了)——食指收起(放开)， 高个子睡了(醒了)——中指收起(放开)， 矮个子睡了(醒了)——无名指收起(放开)， 小不点睡了(醒了)——小手指收起(放开)， 唔唔唔——两手放耳边做睡觉状， 啦啦啦——两手胸前作拍手状。
12、《看戏》
大拇哥，(伸出拇指) 二拇弟，(伸出食指) 中指头，(伸出中指) 四兄弟，(伸出无名指) 小妞妞，(伸出小拇指) 来看戏，(拍手) 看的什么戏?
看的《西游记》/《木偶戏》/《花鼓戏》/《红灯记》(做相应的造型)
13、《美丽的花》
美丽的花美丽的叶， (双手手心相对握拳，慢慢打开2次) 飞来美丽的小蝴蝶， (左右手小拇指交叉做蝴蝶飞) 左飞飞，右飞飞， (上边的动作左飞飞、右飞飞) 落到花丛看不见。 (从高处飞落，双手打开手心向上)
14、《手指数字歌》 一根棍，梆梆梆。(伸出食指，作打鼓状)
二剪刀，剪剪剪。(伸出食指、中指，作剪刀状)
三叉子，叉叉叉。(食指、中指、无名指分开伸出，作叉子状)
四板凳，拍拍拍。(拇指弯曲，四指并拢，轻打)
五小手。抓抓抓。(五指分开，然后做抓的动作)
六烟斗，抽抽抽。(拇指和小指伸开做抽烟状)
七镊子，夹夹夹。(拇指、食指、中指捏一起，在身上捏捏)
八手枪，啪啪啪。(拇指食指做手枪状，啪啪啪射击)
九钩子，钩钩钩。(食指弯曲做钩状，在胸前钩钩)
十麻花。转转转。(中指搭在食指上，食指伸直。双手转动。)
15、《木桶里的毛毛虫》
手上有个大木桶，(左手掌弯曲成桶状)
桶上有个盖，盖上有个孔，(右手平盖在桶上，食指与中指稍分开) 让我看看有什么，(用眼睛看孔)
原来躲着毛毛虫。(左手食指穿过孔，做蠕动状)
16、《小松树》
小松树， (双手大拇指、小拇指指间相碰，其余3指分开指间向上) 点点头， (食指、中指、无名指的指间依次相碰在一起) 雨来洗洗脸， (食指、中指、无名指分开依次做绕指转动) 风来梳梳头， (五指做交叉立起、到下3次)
太阳公公一出来， (双手握拳，拳心相对)
伸手又抬头。 (五指依次打开，手腕相碰，手指立起)
17、《勾一勾》(此游戏适合同伴合作游戏) 一勾金 (手背相对，小拇指勾小拇指) 二勾银 (手背相对，无名指勾无名指) 三勾铜 (手背相对，中指勾中指)
四勾铁 (手背相对，食指勾食指)
五勾勾出个老爷爷， (双手手指不变，由内向外翻) 老爷爷去哪儿呀? (动一动右手的大拇指)
快找一找!在这那! (让宝宝把同伴的动了的手指找出来)
18、《小石猴》
高高山上大石头， (双手指尖相对举头顶上)
迸出一个孙悟空， (左手打开，右手握拳放左手心上) 七十二变变变变 (两只手握拳绕圈)
翻个跟斗飞上天 (双手握拳手背翻手心，双手张开伸向左右上方) 能变长来能变短， (双手模仿长和短)
孙悟空本领顶呱呱。 (双手握拳伸出大拇指左右晃动)
19、《兵板、兵板》
兵板兵板， (拍手两次) 兵兵板板， (拍手四次)
上上下下， (根据方位各拍手两次) 左左右右， (根据方位各拍手两次) 前前后后， (根据方位各拍手两次)
骨碌骨碌捶， (双手握拳再胸前交替画圈，说到最后一个字，一只手出拳)
骨碌骨碌叉， (双手握拳再胸前交替画圈，说到最后一个字，一只手伸出两根手指，表示叉)
骨碌骨碌转转笑哈哈(双手握拳再胸前交替画圈，拍手三下)
第三篇：浅谈幼儿园托班手指游戏
浅谈幼儿园托班手指游戏
摘要：
对于婴幼儿来说，手指的活动，即大脑的体操。活动的是手，锻炼的是大脑。我们和托班宝宝们积极开展手指游戏，使之成为发展其小肌肉运动能力、语言能力、社会交往能力、数学能力、想象能力等的重要载体，并且由于手指游戏通常都比较短小，还能运用在日常生活的等待时间中，避免宝宝们在活动衔接时无所事事、消极等待。
关键词：
手指游戏 模仿 认知 语言表达 数理空间概念 互动 积极想象
正文：
俗话说：“十指连心”、“心灵则手
巧”，著名的哲学家康德曾说：“手是身体外的大脑。”著名的教育家苏霍姆林斯基也曾说：“儿童的智慧在他的手指尖上。”对于婴幼儿来说，手指的活动，即大脑的体操。活动的是手，锻炼的是大脑。手的动作与人脑的发育有着极为密切和重要的关系，对语言、视觉、听觉、触觉等的发展也有极大的益处。幼儿园托班的宝宝，运动发展处于大肌肉发展阶段，喜欢重复某一动作、情节或游戏，小肌肉(手指等)运动的能力很弱。练习手指动作，既可发展托班宝宝小肌肉运动能力，提高其动作的灵活性、准确性及控制能力，又可让他们了解自己身体的一部分、训练他们的注意力。《纲要》中一再强调：“幼儿园教育以游戏为基本活动。”“寓教育于生活、游戏之中。”面对托班的宝宝，更需要我们将教育活动设计成贴近宝贝们生活、认知的小游戏。“游戏来自并超越现实生活，是个体自愿的认知与嬉戏活动，它伴有愉悦的情绪体验，是具备一定规则的社会性实践活
动。”因此，我们和托班宝宝们积极开展手指游戏，使之成为发展其小肌肉运动能力、语言能力、社会交往能力、数学能力、想象能力等的重要载体，并且由于手指游戏通常都比较短小，还能运用在日常生活的等待时间中，避免宝宝们在活动衔接时无所事事、消极等待。
一、模仿练习，促进生活认知
托班宝宝的认知属于直觉形象思维，他们只对自己身边的事物感兴趣。对自己没有亲身经历的事物不感兴趣。手指作为宝宝们身体的一部分，是他们熟悉的东西，但用自己的手指变化出各种动物，又是宝宝所需要接受的认知挑战。模仿是宝宝认识这个世界很重要的方法，一开始以模仿为主的手指游戏，可以让宝宝们对手指变出的动物进行动作的模仿，并延伸出声音的模仿，从而对其显著特点有所了解。
如手指游戏《变变变》：一只手指头呀变变变，变成毛毛虫呀爬爬爬;两只手指头呀变变变，变成小白兔呀跳跳
跳;三只手指头呀变变变，变成小花猫呀喵喵喵;四只手指头呀变变变，变成小蝴蝶呀飞飞飞;五只手指头呀变变变，变成大老虎呀嗷嗷嗷。游戏中可以让宝宝们用手指模仿出相应小动物的动作，同时学一学它们的叫声。短短的一个手指游戏，融入了五种动物的基本特点。再如手指游戏《小手拍拍》：小手拍拍，小手拍拍 (拍拍双手)手指伸出来，(伸出食指)眼睛在哪里?(用一种夸张的语气问)眼睛在这里，(指出眼睛)用手指出来。(一边指着自己的眼睛一边用眼神鼓励宝宝)在熟悉游戏后，我们可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子、嘴巴、肚子、膝盖等等。这个游戏教会我们的宝宝认识五官和身体部位，增强自己的身体意识。每次玩这个游戏，老师故意在提问某个五官或身体部位时停顿一下，让宝宝们充满期待与挑战愿望，当他们指对时，就会发出一阵成功而满足的欢笑。带有趣味性的手指游戏成为托班宝宝自愿的认知与嬉戏
活动，宝宝们在不经意间就将这些基本常识内化到认知经验中了。
二、抓住敏感期，发展语言表达
两岁以后宝宝已经能用语言表达自己的需要、愿望和询问了，这时宝宝和成人的交往已是用语言伴随动作和表情来进行了。语言学家彭菲尔德提出了语言发展的敏感期，他认为自然的语言学习只能在语言学习的“敏感期”进行。2-3岁的宝宝正是语言发展最为迅速、最为关键的时期，即语言发展的敏感期，这个时期也是孩子言语发展的第二阶段——简单句时期。利用手指游戏动静结合地引导幼儿倾听、模仿、练习完整的儿歌，对促进托班宝宝的语言发展具有非常显著的作用。
如手指游戏《手指点点》：一个手指点点点 ，(伸出一个手指点宝宝) 两个手指敲敲敲， (伸出两只手指在宝宝身上轻敲) 三个手指捏捏捏 ，(伸出三只手指在宝宝身上轻捏) 四个手指挠挠挠 ，(伸出四只手指在宝宝身上轻挠) 五个手
指拍拍拍， (两个手对拍) 五个兄弟爬上山， (从宝宝的下身做爬山状) 叽里咕噜滚下来。 (在宝宝身上从上往下挠) 通过该手指游戏，托班宝宝可以接触到七个不同的动词：点、敲、捏、挠、拍、爬、滚，并且其中五个动词是以叠词的形式出现，重复出现的叠词更有利于托班宝宝掌握、记忆动词。
三、手眼脑并用，发展数理空间概念
托班的宝宝年龄小，注意力不集中，尤其是在进行数学教学活动时，枯燥的教法宝宝们不喜欢，将抽象的数学知识寓于他们感兴趣的手指游戏中，使其在充满趣味性的游戏中主动学习数学，使宝宝们在游戏规则和动作的过程中进行简单的观察比较、分析综合、抽象概括以至判断推理等思维活动，从而使手指游戏成为儿童主动获得知识和发展思维的有效方法之一。
如手指游戏《大门开开》(双手合起来)：一门开开进不开，(大拇指打开)
二门开开进不开，(食指打开)三门开开进不来，(中指打开)四门开开进不开，(无名指打开)五门开开我进来!(小指打开，在说“我进来”三个字的时候拍手三次)。五句儿歌中包涵着从一到五的数序概念，宝宝们通过游戏不仅练习从一到五地数数，还能将每个数与相应的动作进行配对。
再如《我有一双小小手》小手拍一拍，小手拍一拍;(把小手拍一拍)小手藏起来，小手藏起来。(让宝宝把小手藏在身后);小手在哪里?小手在哪里?(留有时间让宝宝想一想)小手在这里，小手在这里。(把小手从身后拿出来，拍一拍)我有一双小小脚，小脚踩一踩，小脚踩一踩;(让小脚踏踏地)小脚藏起来，小脚藏起来。(让宝宝用小手把小脚捂住); 小脚在哪里，小脚在哪里?(留有时间让宝宝想一想)小脚在这里，小脚在这里。(把小手拿开，小脚欢快的踏一踏)宝宝们通过藏小手藏小脚，对自己身体的方位(上下、前后)有了初步
的认识。
四、师幼、幼幼互动，增进彼此情感
托班宝宝刚刚踏入集体生活，社会交往能力较差，缺乏与周围同伴、老师交流的技能。同时由于许多家庭对宝宝的过度保护和溺爱，许多宝宝对养护者过度依赖，而对陌生环境产生抗拒心理，以致入园适应期拉长。《纲要》中指出要“建立良好的、和谐的、平等的师友关系，让幼儿生活在宽松的、积极的、友善的、鼓励的环境中，高频率地师幼互动。”在手指游戏中，老师可以通过与宝宝们进行肢体接触，拉近彼此间的距离，从而增进师幼感情。
如手指游戏《小手爬》小手爬呀爬上山(食指从胳膊一步步点到肩膀)耳朵听听(捏捏耳朵)眼睛看看(点点眼睛)鼻子闻闻(点点鼻子)嘴巴尝尝(点点嘴巴)咯吱一下 (停顿，突然把手伸到孩子脖颈处，咯吱一下)宝宝们最喜欢后面的咯吱一下，每次他们都会满怀
期待地等着这一时刻，然后笑成一团。熟悉游戏后，还可以让宝宝们互相咯吱一下，逐渐拉近同伴间的距离，
五、鼓励积极想象，发挥创造能力
手指游戏的儿歌是可以变化的，宝宝们在玩手指游戏中可以鼓励他们积极想象：我们的小手还可以变出什么呀?并把他们想象出来的内容编进手指谣里，不仅再一次激发出宝宝们游戏的兴趣，更有利于提高幼儿的发散性思维和创造性想象。如我们可以提问：“一根手指还能变出什么东西啊?”宝宝们摆弄着自己的小手开始进行探索思考，很快一根手指变出了蚊子叮、小铅笔、小牛角，两根手指变出了小剪刀、螃蟹钳子，三根手指变出了小孔雀、机关枪，四根手指变出了老鹰、小螃蟹，五根手指变出了望远镜、爱心等，除此之外，两只小手互相配合还能变出许多其他的东西，如照相机、小狗、小鸡、小乌龟等，变化的游戏让我们的宝宝更加喜欢摆弄我们的小手。
事实上，手指游戏是具有综合性的游戏，往往一个游戏中包涵着语言、数学、情感、创造性等多种教育意义。只要我们老师用心引领，就能化有限为无限，让宝宝们的小手变出无限可能，玩出无限精彩，激发无限智慧，感受无限快乐，变成心灵手巧的快乐宝宝!
参考文献：
1、《幼儿园教育制度纲要(试行)解读》凤凰出版传媒集团 江苏教育出版社 2002年9月第2版2009年9月第18次印刷
2、《幼儿游戏之旅》南京师范大学出版社 主编：陆娴敏
3、《托班幼儿年龄特点》 上海学前教育网
第四篇：师讯网推荐—幼儿园托班综合教案《手指游戏》
手指游戏
托班手指游戏
十个巧宝宝，(幼儿两只小手伸出在胸前，五指张开，手心向前，然后转向后。) 团结又友好;(两手相握。)
生活在一起，(拇指，食指，中指，无名指，小指指尖依次相对。) 谁都离不了。(两手交叉相握。)
白天做事情，(两手五指伸开，手心相对。) 晚上休息好。(双手交叉放在肩上。)
大拇指睡了，(双手手心向外，大拇指弯曲。) 食指睡了，(食指弯曲。) 中指睡了，(中指弯曲。) 无名指睡了，(无名指弯曲。)
你睡了，我也睡了。(小指弯曲，两拳相对对。)
大家都睡了。(两拳互相有节奏地对击二次。接着，幼儿两拳相对，放在脸的一侧，幼儿闭上双眼作睡觉状。)
叮铃铃，叮铃铃，天亮了，起床了。(幼儿睁开眼睛，两拳相对的放在胸前。) 小指醒了，(小指伸开。) 无名指醒了，(无名指伸开。) 中指醒了，(中指伸开。) 食指醒了，(食指伸开。)
你醒了，我也醒了，大家都醒了。(拇指伸开。伸伸手，做刚睡醒的样子) 十个好兄弟，(两手心相对。) 团结一条心。(有节奏的拍手三下。)
第五篇：幼儿园托班手指谣活动
幼儿园托班手指谣活动： 1.十指谣
一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝) 两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲) 三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏) 四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠) 五个手指拍拍拍 (两个手对拍) 五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状) 几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠) 2.小手拍拍
小手拍拍，小手拍拍 (拍拍你的双手) 手指伸出来， (伸出你的食指)
眼睛在哪里? (用一种夸张的语气问) 眼睛在这里， (指你的眼睛)
用手指出来。 (一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子)
灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。
3..黄老先生有块地
黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
他在田边养小鸡(两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状)，咿呀咿呀哦，
唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。
黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
他在田边养小鸭(右手手心盖上左手手背，上下扇)，咿呀咿呀哦，
嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
他在田边养小羊(两手放头顶，伸出拇指食指，其他手指捏拳)，咿呀咿呀哦，
咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。
黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
他在田边养小狗(拇指顶住太阳穴，其余四手指做扇状上下扇)，咿呀咿呀哦，
汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。
4.小老鼠，上灯台
小老鼠，上灯台，(双手食中二指顺着腹部快速爬向头顶。)
偷油吃，下不来。(双手并拢做爪子状，在头顶一点一点假装偷油。)
喵喵喵，猫来了，(双手在脸前打开，左右拉动，捋胡子。)
咕噜咕噜，咕噜咕噜，(双手食中二指从头顶迅速滑向腹部。)
滚下——来。(双手用力拍在地上。)
5.小蚂蚁
一只小蚂蚁，爬来又爬去。(左手伸食指，右手做爬来爬去的动作)
两只小蚂蚁，爬上又爬下。(左手伸食指和中指，右手做爬上爬下的动作)
三只小蚂蚁，只会爬上下不来。(左手伸食中无名指，右手做往上爬动作)
四只小蚂蚁，只会爬下上不去。(左手伸四个手指，右手做往下爬的动作)
五只小蚂蚁，爬上爬下不停留。(左手伸五个手指，右手做爬上爬下不停留动作)
6. 造房子
小兔子，(两手伸出食指和中指，做小兔的耳子。)
拿锤子，(两手握拳头，左右摇晃)
叮叮叮，(右手放在左手上做敲击的动作)
造房子(两手做房子的造型放于头上) 7.
(两手并拢)
一门开(两个小指头先开)进不来
二门开(两个无名指再开)进不来
三门开(两个中指开)进不来
四门开(两个食指开)进不来
五门开开(手指都开)我进来了(手腕靠一起做花状、小朋友的头对着手心点点头)
见到我的好朋友(十个手指弯弯动动)
拉拉钩(拉小指)敬个礼(除大拇指外手指动动)碰碰头(大拇指碰碰)
相亲相爱(手腕磨擦)不分手(两手握一起)
8. 手指睡觉
老大睡了(两手心向上，拇指弯曲)
老二睡了(食指弯曲)
高个子睡了(中指弯曲)
你睡了(无名指弯曲)
我睡了，大家都睡了。(小指弯曲，同时两手心转向下方)
小不点醒了(小指伸直)。老四醒了(无名指伸直)
高个子醒了(中指伸直)
你醒了，我醒了(食指、拇指先后伸直)
大家都醒了(两手相互拍)