总结对于个人的成长而言，是我们反思自身、了解自身、明确目标的重要方式，通过编写的总结报告，我们可以在工作回顾中，寻找出自身的工作难点，掌握自身的工作优势，更加明确自身的发展方向。今天小编给大家找来了《素质教育优秀学校总结》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第一篇：素质教育优秀学校总结
素质教育优秀学校总结
素质教育优秀学校创建工作总结
富水镇初级中学毗邻312国道，距县城10公里，是秦豫交界的窗口学校，辐射人口14000余人;校园面积20281m2，建筑面积5695m2，有教学楼两栋，宿办楼三栋，图书电教楼一栋;教学班9个，学生445人，教师52人,其中行政后勤人员6人，专任教师46人;大专以上学历50人，专任教师学历合格率100%，其中本科学历31人，占60.8%;高级职称2人，中级职称17人，初级职称32人;党员12人;教师平均年龄41.5岁。学校有理化实验室、生物实验室、图书室、阅览室、音乐室、美术室、卫生室、团队部等齐全的“十八室一部”，下设办公室、教导处、团委、保卫处、总务处及三个年级组，语数外等6个教研组，学校实行校委会集体领导下的校长负责制。 富水镇初级中学以邓小平理论和党的“十八大”重要思想为指导，在县教育局和教研室的带领下，坚持科学发展观，以教育科研为动力，深化学校管理，强化课程改革，全面推进素质教育，加强师资队伍建设，全面推动教学改革的深入开展和教育教学质量的提高，创办人民满意的优质教育。
一、坚持德育为首，坚定不移地坚持正确的办学方向。
新一届领导成员自2013年相互协作至今，已经在长期工作中形成了共识。几年来，在坚持正确的办学方向上，主要从三个方面开展工作：
1、依法治校。组织全体教工认真学习教育法律法规，切实推行素质教育，合理制定学校发展规划。十分注重培养师生的法制意识、创新精神和实践能力，努力办好人民满意的学校。学校先后组织召开了教育法规学习的知识竞赛，举办法制报告会，召开教代会，举办科学实践观学习专栏，为全面实施素质教育打下了良好的思想基础。
2、以德治校。牢固树立“管理就是服务”的意识，广大师生积极控辍保学，提升质量，规范收费，在普九复查、普实验收及创强等工作中，以民主、高效、廉洁的工作作风得到了全校师生及周边干群的认可，为全面实施素质教育工作提供了有力的榜样引导。
3、以人为本。近三年来，在全校倡导“领导关爱同志”“教师关爱学生”“制度重在落实”“成功贵在坚持”的人本意识，坚持依托教师生活会、学生会、主题班团会等活动，提高了教师、职工、学生的主人翁意识，“与学校共荣辱”已成为他们的共识，“今天我因新中而自豪，明天新中因我而骄傲”已成为全校师生的自觉行为。
二、加强领导班子建设，创建求真务实、真抓实干的领导班子。
1、班子成员精诚团结，分工协作，以集体的智慧指导学校的各项工作。
2、坚持周四晚召开行政例会，总结本周各方面的工作，商讨安排下周的各项事宜。
3、坚持安全小组的值班巡夜，领导带头，持之以恒，本学期学校无安全事故。
三、教育科研推动教育教学工作。
1、召开了基础学科的校本研讨会，针对基础学科英语、数学存在基础差、落实不到位、积极性不高等问题，由校领导亲自下组，包级主任主持，召开了英语、数学研讨会，在会上，让每位教师都发言，剖析存在的问题，最后形成统一认识，把“狠抓基础，重视过程，强化落实，明确职责”做为提高成绩的主旋律，通过一个月的强化教学，然后教导处有针对性的进行检测，成绩有了明显的提高，有力地推动了教育教学工作的发展，也标志着校本教研有了一定的提高。
2、根据县教研室工作安排，部署了“五个一”活动，组织教学人员学习“五个一”活动实施办法，明确了活动的具体要求，深入、扎实地开展“五个一”活动。
3、安排县级教学新秀的教学观摩教学，通过专家引领，提高广大教师的授课艺术。
四、着力落实常规，向管理要质量。
坚持备课审批制度，力求青年教师备课要有反思，以提高备课的指导作用，坚持作业检查制度，既有次数要求，也有质和量的要求。要求分层布置作业，主要学科建立纠错本，狠抓作业的规范程度，促进知识的掌握过程。本学期共进行了两次作业检查，并对各教学人员的备课、听课记录、业务笔记、政治学习笔记进行了定期抽查，使常规管理趋于经常化、科学化。
五、狠抓秩序，严明校风，
召开了安全纪律教育大会两次、法制教育大会一次，开展了中学生“一日常规”训练，开展“摒弃陋习，崇尚文明”教育活动，治理学生上网、吸烟等现象，建立家校联系制度，齐抓共管，立德树人，评选“行为规范生”、典型引领，形成勤奋，诚实、敦厚的良好校风，让每一个学生知法，守法，为学生的发展提供良好的环境。
六、以人为本，科学发展，建设和谐校园。
1、控辍保学，保障学生的义务教育权利。一方面从提高教师的道德修养和业务水平入手，让学校对学生有吸引力，教师在学生心中有魅力。另一方面从加大教育扶贫力度入手，全面落实“两免一补”等教育扶贫政策。同时加大家校合作力度，利用家长会、家访等时机全力做好控辍保学工作，目前，17周岁人口初等义务教育完成率达98%以上，九年级毕业生全部参加学业考试。
2、召开女教师座谈会，肯定了女教师在学校发展中的重要贡献，激励他们胸怀大局，志存高远，以校为家，为学校发展做出的贡献，座谈会激发了广大女教师的工作热情和积极性，使学校工作呈现出新的气象。还召开了青年教师会议，要求青年教师内强素质，外塑形象，严以律己，爱岗敬业，迈好人生的第一步，关爱青年教师，扶持青年教师，使青年教师尽快成为教育教学工作的生力军。
七、重视文体工作，以活动为载体，促进学生全面发展。 坚持“两操一课”，提高学生的身体素质。体育教师组织学生学习了新的广播体操，初
一、初二现已基本学习结束，并能初步展示，宣传“阳光体育”活动，落实活动安排。学校还成立了音、体、美等课外兴趣小组，经常性开展活动，专人负责指导，使一批具有专长的学生有自由发展的空间，为以后的成长奠定了基础。分级举行了篮球赛、拔河赛，学生踊跃参加，热情高涨，文体卫工作推动了学校良好秩序的形成。
八、开展“廉政文化进校园”活动，优化育人环境。 制作了教师诚信承诺专栏，制作了教师格言版面，大力弘扬中华民族的传统美德，使广大教师踏踏实实干事，坦坦荡荡做人，成为学生的楷模和表率。学校还对学生开展了孝道、感恩教育活动，培养学生关爱他人、知恩图报、奉献社会的意识。开展了交通安全演讲赛等活动，吸引学生广泛参与，深入体验，在活动中受到深刻的思想教育，内化为自己行动的动力。
九、坚持开源节流，始终如一地改善学校的办学条件。
发挥集体力量，上下联动，争取资金和项目，收到了明显的效果，也使学校的办学条件有了今非昔比的变化，真正做到了一期一个主题，一期一个变化。2013年，借上级“两基”复查之东风，抢抓机遇，各部室充实专用仪器1670台件，图书7600册，增设体育设施，总计投资30余万元，使学校初步具备实施素质教育的基本条件。
2013年，更新计算机教室45台电脑2015年，在12个教室安装电子白板，开通校园网，规范远程教育为中心的提高教师素质工程全面启动，以管理育人、服务育人、环境育人为主题的校园文化建设步入正轨，使校园文化建设工程又跃上了一个新的台阶。
2015年，围绕让师生吃好饭，喝好水，进行三灶硬件建设与管理改革，先后投入10余万元更新师生餐厅设施、更新锅炉，建造8间车库
目前，学校的办学条件基本达到农村初级中学的应备条件。①、校园建设。校园总体规划合理，各类功能分区明显，有中心花园、主题喷绘。②教室建设。教室数量满足班额，生均面积达标，室内采光、通风、黑板、照明、应急供电等设施齐全且符合教学卫生标准，且开通了“班班通”广播。③部室建设。学校部室齐全，设施配备达标，教师演示实验率、学生分组实验开出率均达100%，记录翔实，教学和育人功能得到允分发挥。④食宿建设。师生食堂，教师宿办楼、学生公寓楼管理规范。⑤体艺建设。有满足教学需要的体、音、美场地和器材，有学农基地等综合实践场所，农技教育设备齐全。⑥文化建设。有校训、校歌，学校初步形成“开拓创新、与时俱进”的校风，“团结协作、共创辉煌”的教风，“学比赶超、争当先进”的学风。电子屏，文化墙、先进教师和优秀学生的喷绘、标语牌彰显了学校的特色。目前，一个环境绿美净、道路硬化、花园苗木多样化的特色校园已初具雏形。
十、教育教学成果综述
经过不断的努力，学校做到了按素质教育要求开齐开足课程课时，消除了体罚或变相体罚学生的违规行为，改革了对教师、学生的评价办法。踏实的耕耘换来丰硕的收获，一年多来，学校未出现重大安全、刑事案件及其他任何事故，学校集体、师生个人取得了一系列荣誉。
1、学校先后取得了“2015年市级德育先进集体”、“目标责任制优秀单位”、 “义务教育阶段初中教学质量检测一等奖”、“2014年度文明单位”、“教育宣传先进集体”、“市级防震减灾科普示范校”等15个奖项;
2、发展的教师成为学校的光荣。2013至2015教师中涌现出县级先进教师8人，市级教学能手1人、县级教学能手7人、论文评选、发表、教案评赛、指导学生获奖等70人次。
3、发展的学生为学校增添了风采。市县征文大赛14人获奖、县级级优秀学生干部、三好学生30人。“走进富水社区文艺演出”，展示了我校文化成果，展现了我校师生积极向上的精神风貌，
4、教学质量大幅度提升
2014年七八年级质量检测获位居同类学校前列，2014年中考升学率达65%以上，2015年九年级中考再造辉煌 目前，学风浓，教风正。
5.课题研究硕果累累
2014年我校已完成省级课题《初中思想品德有效课堂模式教学生活化研究》、县级课题《提高理化生实验教学效率方法与途径研究》的结题任务，目前有五个立项批复但未结题的课题，
6、有效教学模式已成为区域品牌。有效有效课堂模式模式实施以来，短短两年时间，学校就彻底扭转了教学质量低下的局面，赢得了社会的赞誉，在全县教育系统成了一面旗帜 十
一、今后工作设想
回顾一年来的教育工作，我们深感机遇令人鼓舞，催人奋进，我们将一如既往地咬定发展不放松，竭尽全力地抓住教育质量这个中心，以全面实施“316”质量工程、切实推进素质教育为目标，进一步端正办学方向，不断改善办学条件，继续创新两个管理，继续加强师资培训，全面提升教育质量，以高度的责任意识、细节意识、精品意识投身到各项工作中去，不断提升学校的教育质量和综合办学条件，办好人民满意的学校，为推进镇域发展做出新的贡献。
第二篇： 学校创建市级素质教育优秀学校自查报告
根据区人民政府教育督导室关于创建市级素质教育优秀学校的安排意见，成立了学校领导小组，并根据文件精神，认真学习评估细则，经过认真、细致的自评，现将我校实施“创建市级素质教育优秀学校”的基本情况自查如下：
一、办学方向
1.学校一直坚持社会主义办学方向，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人;以科学发展观为指导，认真执行教育法律、法规，依法办学，规范办学，诚信办学。
2.学校担负着为国家建设培育人才的任务。我校能树立正确的教育观、人才观、质量观。按照《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)》的精神，制定了学校中长期发展规划和实施计划。规划和计划中的办学目标明确，保障措施得力，可操作性强，执行情况良好，教职工知晓率基本达到100%。
3.学校在教育过程中能始终坚持以人为本，全面实施素质教育，积极推行新课改理念。以先进的教学方法激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，从而提高学生的学习能力和探究能力。全体教师努力工作、无私奉献，用实际行动践行科学发展观，努力实现“以人为本、因材施教、质量立校、特色强校”的办学理念和“成长、成熟、成才、成功”的教育目标。根据学校实际情况和学生特点制定切实可行的实施方案，面向全体学生，注重培养学生独立思考能力、创新精神、探究能力和实践能力，从而促进学生全面发展。最终达到“为学生的终身发展奠基，为教师的专业成长铺路，为社会提供优质的教育资源”的办学宗旨。
4.学校认真执行上级部门制定的招生政策，制定合理的招生计划，在义务教育阶段，能严格按照教育行政部门规定就近入学的政策，按照学生学业考试成绩与综合素质评价等级录取新生，并在有能力的条件下，积极解决农民工子女的上学问题;认真执行国家和省颁收费政策，不乱收取不合理的费用;不公布学生成绩名次，不向学生推销商品。学校在教育过程中尊重每一位学生，努力让他们在受教育过程中处在一个公平公正和促进他们身心建康的环境中成长。学校依法接收残疾少年入学，建立农村留守少年关爱服务体系、动态监测和教育管理机制，确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育;建全并严格执行学生学籍管理制度，确保本学区的适龄儿童少年完成义务教育，关爱、帮助、引导、转变自主发展困难学生，促进学生健康发展;建立控辍保学“双线”目标责任制，适龄人口入学率100%，辍学率在2%以下。
5. 学校制定了消除大班额的措施;有效控制并逐步消除大班额现象。
6.学校目前已建立了符合素质教育战略主题要求的、科学而多元化的教师、学生评价机制， 扭转了单纯以考试成绩和升学率评价教师、学生、班级的做法。不歧视学困生和后进生，通过各种切实有效的措施促进学校自上而下的观念转变，每学期对学生综合素质评价1次，并将结果作为对教师、班主任和学生考核的主要依据;建立教师表彰奖励机制和惩处问责机制，每年表彰奖励1次优秀教师和先进教育工作者。努力通过教师教育方式的转变引导学生学习方式的转变，促进学生全面、健康地发展。
二、领导班子 1.学校校长经过岗位培训并取得合格证书，具有良好的道德修养，热爱教育事业，尊重和赏识每位教职工;能认真贯彻党的教育方针，树立素质教育理念;熟悉教育法律法规和政策，认真履行职责，实干兴校，作风民主，廉洁自律，改革创新，协调能力强;校长发挥教师专业发展的引领作用，每学期随机听课评课不少于30次，为教师、学生分别作1次专题学术报告;带头开展校本科研(研修)，每年承担1个校本科研课题;校长每年向教职工作1次述职报告，教职工、学生家长以及社会各方面评价满意度分别达到90%以上(党支部书记、工会主席、责任区督学、教职工代表负责测评工作)。
2. 学校领导班子年龄、学科结构合理，团结协作，凝聚力强;针对学校发展中的重大问题，能及时召开党政会议，群策群力，尽快解决。校长经过岗位培训，持证上岗。校长在学校管理中理念新、路子对、政策好、廉洁奉公、无私奉献，能发扬民主、倾听民意、集中智慧、勇于创新，大胆改革、不断更新办学理念、拓宽办学思路。近年来学校办学成果显著，受到师生一致好评。
3.学校领导班子本着“为学生的终身发展奠基;为教师的专业成长铺路;为社会提供优质的教育资源”的办学宗旨，发挥各级领导干部的模范带头作用，始终保持多年来的优良传统，为了更全面地了解学生，克服某些学科教师的不足，学校领导亲自深入教学第一线带课，有的干部和教师一样满课时上课;同时根据学校的听课制度要求，领导干部坚持每周听课，每学期听课量校长在30节以上，主管教学校长在40节以上。并有针对性、有重点地听课评课，并把意见和建议及时反馈给任课教师，要求教师尽快改进。通过领导的实际带课和听课，能准确了解我校教学的实际情况，正确把握教学方向，及时调整教学计划。正是由于领导们一直处在教学一线，才使我校的教学始终保持着先进的理念和节节上升的势头。同时领导带课给教师们也做出了一个良好的榜样，带动大家共同努力。 4.学校能充分发挥党组织的政治核心作用，围绕学校教育教学改革发展的重点内容开展党建活动;在年轻骨干教师中培养和发展党员，积极培养年轻干部，组织教职工学习政治理论和法律法规等，有学习笔记和心得体会;做好安全稳定工作。
5. 学校积极推行学校管理体制改革，实行校长负责制，坚持以人为本，建立了民主、规范、健全、高效的管理制度，制定学校章程;管理机构健全，分工明确，人员精干，执行有力，高效运转，中层干部通过公平、公正、公开的民主推荐方式产生，实行聘任制;建立教职工代表大会和家长委员会制度，学校重大决策经教代会讨论通过，发挥学校工会的民主管理与监督作用，实行校务公开;充分发挥绩效工资的激励作用，制定科学的绩效工资分配方案，并能认真实施,克服平均主义。
6. 学校政教管理机构健全，配备思想品德好、业务能力强的人员;有专门负责德育的副校长和政教主任，学校制定学生思想政治教育工作规划和实施方案，制定学生管理的有关制度;组织实施学校德育活动和学生表彰奖励工作，检查指导班级建设和团、队工作。
7. 学校教务机构健全，配备思想品德好、业务能力强的人员;有主管教学副校长和教务主任，制定了符合素质教育要求的教学工作计划等规章制度;教务管理人员每天随机检查指导教师备课、高效课堂、学生自习和作业、课外活动、家庭教育等教育教学活动;认真填写教师成长档案。
8. 学校后勤管理机构健全，配备思想品德好、业务能力强的人员;有专门的后勤副校长和后勤主任。学校用地、校舍、设施设备以及教育经费等方面管理规范，专人负责，专账管理;后勤人员能树立为教育教学和师生生活服务的思想，廉洁奉公，勤俭节约。
9.学校有章程，有关于教学管理、学生管理、人事管理、财务管理、后勤管理的各种规章制度，各项规章制度健全规范、切合实际操作性强。(详见《 学校管理制度汇编》)
三、教师队伍
1. “为师先为人，修业先修德”，德高为范，以德育人，是我校追求教育的最高境界。学校一直重视对教师的思想政治学习和职业道德教育，建立了对教师进行思想政治和职业道德教育的工作制度;利用开学教师大会、周三政治学习、国旗下的讲话、教师座谈会等形式定期进行思想政治学习，开展师德教育活动，交流思想。先后学习了党的十八大精神，科学发展观的重要思想，全国教育工作会议精神，积极参加“创先争优” 、“四争四创四满意” 的活动。同时在校内每年也评选出师德先进集体和个人，在教师节大会上进行表彰奖励，用身边教师的事迹教育全体教师，鼓励教师们学先进，做先进。
2.全校教师具有良好的道德修养，自尊自律;教师都能做到爱国守法，无违法乱纪行为，能模范遵守《中小学教师职业道德规范》。全体教师为人师表、爱岗敬业、教书育人、严谨治学、关爱学生、无私奉献、淡泊名利、甘为人梯。在教育教学过程中没有体罚或变相体罚学生的现象，不组织不参与有偿家教。全心全意、全力以赴投入学校教育教学工作中，刻苦钻研，不断创新，努力提高学校的教育教学质量。
3.“百年大计，教育为本;教育大计，教师为全。”教师是教育工作的实施者，教师队伍的建设是开展教育工作的保障。我校十分重视教师队伍建设，师资力量强大，共有教职员工190人，学历达标率99%，教师资格证持有率100%，各科教师专业对口。其中有全国模范教师1人，省(厅)级、市级、区级教学能手、省、市、区级骨干教师 36人，研究生学历及在读研究生26人。高、中级职称教师比例达70%以上，所有教师都能熟练运用多媒体教学，能使用现代教育技术手段组织教学。95%以上的教师能够胜任循环教学;96%以上的教师能独立设计多媒体课件并实施有效的多媒体教学。教师年龄、学科、职称结构合理，按编制配齐。体育、音乐、美术、英语、计算机、劳动技术等学科专职教师;
4. 学校教师树立了素质教育理念，具备专业知识和理论水平，学校定期开展教师基本功培训和比赛活动;教师每人配备1台计算机;学校重视教师学习先进的教学技术，现在每一位教师都能应用多媒体技术。通过每学期一次公开课，每周至少一节多媒体课，教师的课堂结构变了，变得生动形象了，学生们活跃了，在课堂上积极参与、讨论、探究。教师的视野广了，教学路子宽了，师生的关系发生了变化，形成了和睦相处平等交流的朋友关系。教学模式发生了质的变革，不再是一根粉笔一块黑板从头讲到尾，而是通过图形直观展现，通过动画突破难点，通过实物投影互相探讨交流、相互促进、相互提高，达到了教学相长的目的。
5. 学校建立了青年教师、骨干教师培训制度，每学期派出部分教师参加各种形式的培训来形成骨干教师梯队，发挥骨干教师的传帮带辐射作用，带动教师队伍整体素质的提高。学校每学期推出师德高尚、教学基本功扎实、教学理念先进、知识结构完善、具有较强科研能力，教育教学成绩突出的骨干教师来引导和鼓励教师由普通教师向优秀教师转变，学校提出“合格型教师——研究型教师——专家型教师”的梯次发展目标，由“职业型”的教师向“事业型”的教师转变，由“教书匠”向“教育家”转变，力争通过三到五年的努力，使教师业务素质和教学水平出现一个质的飞跃。
6.学校鼓励年青教师积极参加各种学习培训，利用工作之余进修学习，为自己充电，为学生奉献，并对进修的部分费用由学校补贴。到目前为止，所有教师都达到了学历要求，还有很多教师在不断进修，有相当一部分教师进行了两次进修，还有个别老师进行了三次进修。本学年，学校又开展了培养青年教师，打造骨干教师和名师的活动，这些活动还特别邀请市上、区上的专家、名师来我校进行指导，以尽快提高我校的教研活动水平。同时也形成了我校青年教师、骨干教师、学科带头人、教学能手的培养计划。制定“教师素质提升工程”实施方案，建立5年一轮的教师培训计划和校本培训计划，开展教职工全员培训;建立教师继续教育激励机制，鼓励教师积极参加学历提升和国培、省培等继续教育，每学期每位教师至少阅读1本专业成长书籍，并撰写1篇读后感;形成骨干教师梯队(含各级名师、教学能手、学科带头人等);学校公用经费5%用于教师培训。
7.班主任工作是学校工作中最重要的一项，是一线的一线。加强班主任工作的管理、提高班主任的管理水平是学校教育教学工作正常进行和教学质量提高的前提。为此，学校建立了班主任集体培训和轮流培训制度，定期请省市专家来学校进行班主任工作指导和培训，定期派优秀班主任参加省市骨干班主任培训班的学习，定期开展校内班主任工作总结交流会，评先进、树典型、学榜样。建立了班主任工作评价机制和奖惩制度;选拔年轻有为、业务素质高、管理有经验、有爱心的老师担任班主任工作。班主任是学校素质最高的一支教师队伍，要有计划的进行培训、学习、拓展训练，不断提高班主任的管理水平和管理艺术。学校通过多次提高班主任津贴来体现班主任工作的重要，同时也让别的教师羡慕这份工作，努力争取这个岗位。班主任队伍的整体素质高了，班级管理的水平也就高了，班级文化建设就加强了，班风变好了，班级凝聚力增强了，学习成绩自然也就提高了。
四、规范办学
1.学校德育工作管理机构、工作机制健全，有书记、德育副校长、政教主任为首的德育工作领导小组，有政教处、团支部、学生会、年级组、班主任和政治老师组成的德育队伍;基地、经费、途径和措施落实到位。由于我校地处城乡交界处，学生来源较为广泛，学生素质参差不齐。所以学校一直把学生管理工作和德育工作作为学校最重要的工作来抓，只有把学生的思想端正了，行为习惯养成了，才有可能把学生的心思转移到学习上去，才有可能提高学习成绩。因此，必须认真、扎实、细致的开展好德育教育工作，通过思想品德课、主题班(队)会、校园广播、阅报栏、板报、国旗下演讲、文体活动、心理健康教育等多种形式对学生进行有效的德育教育，达到教育目的。学校是教书育人的地方，既要教书，又要育人。我校始终坚持以德立校，确立“成才先成人，育人先育德”的教育方针，培养“崇德尚文、德才兼备”的优秀人才。学校注重德育工作，始终坚持育人为本，德育为先的原则。认真贯彻落实《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的实施细则，把德育教育渗透在各项教育教学活动中。积极开展“三讲两实践”活动，结合学校实际情况和学生特点，有创新地开展有特色的德育活动。
2.学校有完整规范的升国旗制度，严格执行《中华人民共和国国旗法》。学校坚持每周一上午举行升国旗仪式。全校师生统一着装，会场安静、庄重、严肃。国旗下的讲话能结合学校实际工作，国家的重要节日、纪念日等，内容新颖、充实、有特色，达到爱国主义教育和德育教育的目的。讲话内容要发到学校网站供大家浏览，并存档。
3.学校重视共青团组织建设，有专门的团组织机构，有学生会。校团委定期发展新团员，定期开展丰富多彩的团队活动，每周三下午第三节课定为团队活动时间。按时做好团员的注册工作和组织关系转移工作;充分发挥团员在学生和班级中的模范带头作用;每年元旦前对高三年级学生进行成人宣誓仪式教育，让学生明确成人的权利、义务和社会责任感。政教处每学年根据学生的实际表现，从德、智、体、美、劳等方面对学生进行综合评价，评选出省、市、区、校四级“三好学生”、“优秀学生干部”、“十佳团员”，并进行公示和表彰奖励。
4.坚持社会主义核心价值观与素质教育的要求，充分体现红色文化、传统文化和地方文化，讲普通话，写规范字;大力宣传师德高尚、关爱学生、教学成果显著的教职工;大力宣传思想品德好、团结同学、热爱劳动，会学习、会生活，有体育、音乐、美术、科技创新等特色发展的优秀学生;校徽、校歌、校训特色鲜明，内涵丰富，教室、功能部室、餐厅、宿舍等场所文化建设体现育人功能。
5.学校按照政府规定的服务区域，保障适龄人口免试、就近入学;不得组织或者变相组织任何形式的入学考试，不得将各种考级和竞赛成绩作为义务教育阶段入学与升学的依据。
6.学校收费符合国家有关规定，并向社会公布;不得擅自设立收费项目，提高收费标准;不得向学生推销或变相推销商品，不得违反规定组织学生征订教辅资料等。
7.学校成立了减负机构，建立学生课业负担监测和公告制度，制定了减负目标和保障措施，采取学生及家长问卷、学科测试等方式跟踪督导、检查减负成效，切实减轻学生课业负担和心理压力，严格控制考试的科目与次数，限制课外作业量;不随意增加学科教学学时，不占用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课;保证学生每天的休息时间和睡眠时间。学校定期召开家长会，向家长反馈学生的学习情况和思想动态，和家长沟通教育孩子的有效办法。指导家长按照教育规律管教子女，不给孩子增加额外的学业负担，不让孩子参加不必要的复课班，保证孩子正常的娱乐和休息时间。
8.学校教学管理系统健全，运行畅通，职责明确，措施到位。根据《陕西省中小学教学常规管理基本要求》，认真组织招生、编班以及学籍管理工作;制定课程安排表、编制校历、大型活动安排表、作息时间表。严格执行国家统一编制的课程计划和课程标准，保证开齐课程、开足课时。结合学校特点，不断开发具有特色的校本课程。我校是省、市两级体育传统学校，为国家培养了一大批优秀运动员。另外，近几年，我校艺体类教育成果显著，培养了一大批优秀学生，针对这些实际情况重点进行校本课程的开发和研究，编写了校本教材。严格按照教育部颁布的课程计划科学编制课程表，确保开齐课程、开足课时。
9.学校坚持多维度、多元化的教师和学生评价机制，促进学生活泼、健康成长;不达升学指标，不以考试成绩和升学率作为对班级、教师和学生评价的主要依据;严格保护学生考试信息的隐私权，对学生考试成绩不公布、不排队;不设重点班、特色班、尖子班。
10.学生教育不仅是学校的责任，也是家庭和社会的责任。我校在学生教育过程中，除了加强学校的教育和管理外，还积极和家庭、社会联合起来共同教育，形成教育合力。学校制定并落实家长学校工作方案，建立家校合作育人机制;每学期召开1次分年级的家长会，由学校领导作专题讲座，家长代表作经验交流，优秀的专题讲座稿和经验交流材料汇编成册;指导家长用先进的理念、科学的方法、耐心平和的态度对子女进行教育，尊重并爱护子女，严禁家长与家庭其他成员体罚或变相体罚学生和增加学生课业负担。学校成立了家长学校，定期召开研讨会，商量学生的教育问题。特别是在目前中学生犯罪率提高的形势下，一定要及早预防学生犯罪心理的滋生倾向，针对这一点，学校联合当地法制部门，成立了法制教育宣传小组，由德育副校长担任法制校长，在学生中通过进行法制讲座、观看法制影片、阅读法制报刊等形式多样的法制教育活动，预防中学生犯罪。
11.学校在体、卫、艺、劳等教育教学工作方面有健全规范的制度。按照国家标准认真落实《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学校艺术教育工作规程》和《学生体质健康标准(试行方案)实施办法》等法规政策中规定的具体要求;坚持每年召开运动会和健康达标运动会，坚持举办艺术节和科技作品制作大赛。
学校广泛开展阳光体育活动，制定实施体育课程、大课间活动和课外体育活动等“三位一体”的阳光体育运动方案;在师生中提出了“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的口号，确保学生每天在校锻炼一小时，保质保量上好“两操两活动”。 体育课每周安排3课时，学校有体育田径训练队、篮球队、足球队、排球队、乒乓球队 。 近年来我校高三体育队训练成绩突出，高考专业课和文化课双过线率达到了85%以上，这几年向包括北京体育大学、陕西师范大学、西安体育学院、天津体育学院等知名体育院校输送了一大批人才。学校在学生中定期开展国防教育和军事训练活动，规定每年九月份对新入学的高一新生在军训基地进行为期八天的全封闭式军事训练，增强学生体质，激发学生的爱国热情。
12.近年来，学生的心理健康越来越受到社会的关注，学校也意识到心理健康比身体健康更重要。为此，学校专门成立了心理咨询室，开设了心理健康宣传栏，对学生定期进行心理健康教育和咨询。对学生的心理问题早发现、早预防。通过专家引领、团体引导、个体辅导、情境设计等形式，对全体教职工和学生心理进行正确引导.学校每年春季对学生进行一次健康体质检查，重视传染病的宣传和预防工作。坚持检查制度，加强教室的通风和消毒，教育学生讲究个人卫生，勤洗手、多锻炼，及时组织学生接种疫苗，提高身体抵抗力。学校还专门开设一个健康卫生宣传栏，定期进行疾病介绍和预防知识宣传、食品安全、科学营养宣传。利用讲座、宣传图片和影片等形式对学生进行禁毒控烟教育，让学生珍爱生命，远离毒品。
13.学校各年级每周开设音乐课1课时，成立学生音乐社团，开展小型、灵活、多样的音乐拓展活动，每年举办1届校园音乐节;将音乐素养作为学生综合素质考核与评价的重要内容。
14.学校各年级每周开设美术课1课时，结合学科特点进行书法教育;建立校外美术教育基地;成立学生美术社团，开展小型、灵活、多样的美术拓展活动，每学年举办1届校园美术书法节;将美术素养作为学生综合素质考核与评价的重要内容。 15.学校按规定开展综合实践活动，均有活动实施方案和记录;积极组织学生参加社区服务与社会实践活动、劳动技术教育;按规定课时开设信息技术课、地方与学校课程。
16.学校有教师个人档案室和常规管理资料档案室，档案记载详实，资料齐全，分类科学，管理规范。真实记载和及时收集学生成长、教师工作历程和专业发展以及学校各项管理工作的资料;档案分类科学，管理规范;规范学籍管理，做好学生入学、转入、转出等信息记载，建立学生电子学籍管理制度。
五、教育科研
1.学校一直坚持“科研兴教，质量立校”的指导思想，围绕教育教学开展科研工作。成立了以校长为组长的学校教育科研领导小组;建立了学校、年级组、学科备课组三级教学研讨机制;制定了符合学校教学现状和切实可行的科研主题;同时做到了规划、制度、人员、经费、时间“五到位”。积极制定了校本教研实施方案，大力推动校本教研的开展。学校在体育、艺术方面校本教研和培训扎实有效，成绩显著。
2. 学校有一批专家型教师，他们科研意识强，科研能力高，能积极承担相关科研课题的研究工作，也带动了一批青年教师加入了科研的队伍。
3.学校定期组织教师参加省市教育科研报告会、教改研讨会、教学信息交流会等教育科研活动;每学期开展一次全校性公开课评比、观摩课教学等活动，发挥教育科研的辐射带动作用。每年暑假期间学校都要组织新老毕业年级教师召开教学质量研讨会，认真分析教学中存在的问题，总结经验和教训，安排新学年的教学计划和教学任务。总结教研论文撰写一直是学校考评教师的重要评价标准，近三年来有60%以上的教师有一篇教育论文获区级以上奖励。 4.学校制定了学校科研工作实施方案，明确奖惩措施，建立激励机制;建立科研项目申报、中期评估和结题报告制度;建立优质学校帮扶薄弱学校机制，与国家、省、市级素质教育优秀学校和教育科研单位建立合作关系，聘请专家指导;各学科每周开展1次教研活动，定期组织科研成果报告会以及成果展示活动。
5.学校能够针对教育教学、安全管理、后勤管理等方面遇到的难点和突出问题，设立校本科研课题，由校务会议确定校本科研题目、参加人员和完成时限，按照微型课题对待报送上级教育科研部门，结题后作为参与者职称评定的重要依据;教职工全员参与校本科研活动，学校每年的校本科研个数不低于教职工总数三分之一。
6.学校近年来积极参加了省、市、县级科研课题，每年均有教师的论文在县级以上教育刊物发表;教师每学期至少撰写小论文和教育教学随笔一篇并进行评比，科研成果作为教职工职称晋升、绩效考核、考核的重要依据。
7.我校建立了各级各学科教研组。学校近几年狠抓教研，以教研促进教学水平的提高。学校制定了教改制度，积极鼓励教师参加教改活动，撰写教育论文，并在经费、时间上给予支持。学校能根据教学实际，围绕素质教育开展有效的教科研活动，学校坚持开展公开课活动，每学期每人都要上一节公开课，这项活动我校已开展有七个年头了。本学年，学校又开展了培养青年教师，打造骨干教师和名师的活动。
六、高效课堂
1.高效课堂是减负增效,帮助学生学会学习,全面提高教育教学质量的主要途径。在学校各年级及所有学科推行;坚持以学生为主体，以教师为主导;构建平等、互动、和谐、高效的新型课堂教学模式。
2.学校积极创设教师与学生、优秀学生与其他学生、学习成绩较高学生与学习成绩较低学生、经常大胆发言学生与不敢发言学生之间平等、互助的课堂环境;课堂教学面向全体学生，平等对待每一位学生，重点帮助自主发展困难学生，了解其特点，开发其潜能，使其树立自信心，获得成功;不得对不敢回答或者回答问题错误的学生进行讽刺挖苦，甚至体罚。
3.学校全力课堂教学模式，教师与学生互动，学生与学生互动;以学生合作探究、讨论发言、动手操作时间不低于一堂课的三分之二，学生以小组为单位或以班为单位互助讨论，也可自由结合互助讨论，既要讨论课堂教学内容，又要讨论课堂作业中的问题，可在讨论中共同完成作业。
4.学校积极构建教育教学和谐氛围，教师与学生，学生与学生之间应以平和的态度、温馨而合宜的语气、准确的用词、文明礼貌地相互交流，教师和学生及时评价课堂活动，促进学生更好地进行总结反思，激发学习热情。
5.学校通过各种培训和学习指导教师树立高效课堂理念，基本功扎实，采取灵活多样的方式，引导学生围绕重点问题进行讨论，克服机械的、表面的、程式化的教学模式;紧扣课程标准，根据教学目标和重点、难点进行教学设计，分类布置作业，做到少而精，进行个性化辅导，指导学生当堂完成;善于激发调动学生兴趣，因材施教，能关注学生个性差异，发展每一位学生的优势潜能;注重创设情境，倾听学生心声，及时引导学生提炼生成的问题，理解教材内容的逻辑关系，清晰呈现学习目标，认真撰写教学反思，不断提高专业水平。
七、教育经费
1.学校按照国家有关规定和学校发展的需要落实学校的运转经费、发展经费和家庭经济困难学生补助费。主动联系上级财政部门和教育主管部门，确保各项经费的按时拔付，保障学校正常运转和健康发展。认真做好贫困生学杂费的减免和生活补助工作，并及时将补助费发到学生手中。 2.学校按国家物价部门批准的收费标准进行收费，没有向学生巧立名目和提高标准收费，也没有向学生推销或变相推销商品。教辅资料由学生自觉自愿购买，学校没有统一给学生征订。
3.学校各种经费管理规范，各项开支票据正规，手续完整，符合规定;建立了校务公开制度、教代会审议制度，定期接受审计监督，无违纪现象。其他事业性收入、勤工俭学收入均使用合理，符合规定。
4.教职工工资(含基础性工资和绩效工资)、国家规定的津贴以及政策性补贴按时足额发放;依法为教职工办理养老、医疗等社会保险和住房公积金。
5.按照财政部、教育部《中小学校财务管理制度》等有关要求，严格执行财经纪律，规范财务管理制度，加强对学校预算、收入支出、结转结余资金、专用基金、资产、债权债务和财务清算等管理;坚持民主、规范、节约的原则，建立校务公开、收支公开、教代会审议制度，定期接受审计监督，学校没有私设“小金库”，无违纪现象。
6.事业性收费和其他所有收费由学校财务部门统一管理;勤工俭学收入的三分之一用于改善办学条件和学校发展;学校食堂应坚持公益性和非营利性原则，实行单独核算，定期公开账务。
八、办学条件
1.学校办学场地独立完整，依法取得办校资格，学校产权合法、明晰。
2.学校校舍建设符合国家关于教学用房的相关标准，采光充足，空气流通;校舍功能符合高中学生特点，符合教育教学的需要，安全、方便。
3.学校有部分学生住宿，根据住宿需要，学校建有学生宿舍和餐厅，确保学生在校的吃住条件达到国家规定标准。学校后勤设施配备也达到国家规定标准。学校厕所蹲位按要求设置到位。
4.学校现有建筑均为水泥框架结构、金属框架结构和砖混结构，没有土木结构房屋;无危房漏房。
5. 在校园文化建设中注重继承中华民族优秀传统文化，同时吸收外国优秀文化，自然环境和人文环境体现学校文化底蕴;积极营造浓厚的文化氛围，通过和谐的人文环境，陶冶师生情操，启迪心灵，进行潜移默化的教育。我校注重基础建设与校园文化建设的同步和协调，育树栽花植草与育人相结合，色、香、美与情致相统一，充分利用一切可利用的空间，对校园进行立体式、多层次的绿化和美化。校园内有休闲石桌凳、文化休闲长廊、博览亭、雕塑和体现学校德育目标的五个文化石，校园内悬挂了许多励志和修德的标语牌，名人名言和名人书法，处处散发着浓郁的文化气息。
6.校园干净整洁，环境优雅，摆放有序，错落有致，绿树如屏，绿草如茵，三季有花，四季常青。校园内设有阅报栏、宣传栏、板报;在教学楼和围墙的醒目位置镶嵌了校训、办学理念、办学宗旨和教育目标;在教师办公室和教室里悬挂有名言警句、名人画像;在公共场所、理化生室验室和其他部室里悬挂了伟人、名人的肖像和格言;学生宿舍有“一屋不扫，何以扫天下”、“宿舍就是我们的家，大家共同爱护她”等标语;学生餐厅有“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”、“节约光荣，浪费可耻” 等标语。校园所到之处都有体现各自特点的标语，内容符合素质教育的要求，体现了浓厚的文化氛围。
7.教室数量满足学生规模和教学需要，面积和室内设施符合国家标准，所有教室均配有多媒体设备，教室布局合理、美观得体。
8.我校近年来多方筹集资金，新建符合国家标准的物理、化学、生物实验室和舞蹈室。实验室的采光、通电、通水、通风符合要求;仪器柜、药品柜、实验仪器配备能满足课程标准规定的演示和分组实验，并符合技术指标要求。我校目前设有物理实验室、化学实验室、生物实验室、地理室、劳技室、科学实验室、音乐室、钢琴房、美术室、舞蹈室，体能训练室、乒乓球训练室、体育器材室、卫生室，团支部办公室和学生会活动室等。面积和配置依照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》配备。音乐、美术教室与学校规模相适应，有满足特色、特长教育教学活动需要的设施、场地，有专业艺术教师和相关的艺术培训器材和欣赏资料;各类艺术活动场地符合相关标准。
9.学校非常重视教育技术设备的配备和更新，学校给所有教师配备教学专用笔记本电脑，学生用电脑。建成了数字化校园网，主干100M光纤宽带接入互联网、有网络和信息安全保障;有专职校园网管理部门和分层管理人员。现在是国家级教育资源库建设研究项目试验学校，中国广播教育信息资源网陕西省示范学校。三个计算机网络教室与学校规模基本相适应，设施配备达到相关要求，学生信息技术课的上机课达到80%以上;信息资源库达到一定规模，学校具备公共信息交流，教学、管理、日常办公等信息交流实现了网络化管理。有多功能阶梯教室、电教器材室和电子备课室，室内安全、稳压、保温、遮光、防尘等设施齐全、有效;按规定标准配备计算机等设施，各类教学软件资源逐年增加。
10.学校图书馆(室)建设符合《中小学图书馆(室)规程》，生均图书50册以上;报刊杂志、工具书、教学参考书配备达到标准;新书每年递增。图书阅览室每天全天对教师开放，根据课表安排，定时对学生开放，教师和学生凭借阅证办理借阅手续。有管理制度和开放记录。图书管理系统健全，并在编目检索、出库入库、师生借阅等主要环节上逐步实现计算机管理。
11.学校操场铺设人造草坪，为400米环形跑道。内部套设有篮球场、排球场、足球场、乒乓长廊和一组健身路径。有满足教学需要的体育、音乐、美术和综合实践场所和相应设备。条件的保障，使我校体育、艺术的教育教学成绩卓著。
12.学校教育教学设施和后勤设施管理制度健全，理、化、生实验室、微机室、电教室、图书阅览室、体育器材室和其他部室都有专人管理;后勤的文具库和财产库有专人负责。所有部室，账物相符，保管妥善，摆放整齐，符合规定，利用率高。后勤人人都能树立服务意识，积极为教育教学工作和师生服务，廉洁奉公、勤俭节约、任劳任怨。
九、校园安全
1.学校成立了安全管理工作领导小组，设立工作机构，明确工作职责，校长为第一责任人;按规定配备专职保卫人员，并进行专门培训，做到“人防、物防、技防”到位。
2.学校建立了各项安全管理制度和安全应急机制，及时报送安全工作信息;建立对建筑物、消防、用水、用电、用气、车辆等重点部位定期严格检查制度;制定教学楼、食堂餐厅、学生宿舍、实验室等安全管理制度，制定门卫制度和晨检制度，管理人员不得擅离职守，严防学生踩踏等事件发生。
3.学校建立了学校、家庭、政府等方面构成的全方位安全监控网络，营造安全、健康的教育氛围。严禁无关人员和车辆进入校内，禁止将易燃、易爆、有毒等危险物品和管制刀具带入校内。校舍按照高于当地房屋建筑抗震设防的要求进行建设。校园内主要交通道路根据人流、车流密度和消防要求设置。学校用水、用气等设施符合安全规定，并及时维修和更换，有详实的安检和维修记录。楼梯、安全出口、疏散通道、消防通道等保持通畅，标识清楚。学校在校内高地、水池、楼梯等易发生危险的地方设置警示标志，并采取了防护措施，户内、户外以及楼梯拐弯、通往厕所等部位安装照明设施，供电设施符合安全规定，满足学校用电需要，配置安装应急用电设施，定期检查危险化学药品存放情况和体育场馆设施;没有组织学生参加抢险等应当由专业人员或者成人从事的活动。 4.学校免费为学生、教职工提供开水。从采购、存储、加工、留样、消毒等环节规范食堂管理，并明确每个环节的责任人和职责，严禁将腐烂变质食品供应给学生和教职工。
5.学校周边200米半径内无严重污染环境的企业，学校周边200米以内无电子游戏厅、录像厅、歌舞厅、网吧、台球室、棋牌室等营业性娱乐场所;学校门前道路两侧50米设置减速带、安全警示牌，设置人行横道等标志、标线，无集贸市场、停车场，无堆放杂物等现象;
6. 尽管学校工作千头万绪，但安全工作是第一位的。 学校一方面在学生中加强安全教育和宣传，更重要的是健全安全保卫制度，加强安全防护措施，做好安全防范预案，定期进行防火、防震等各类安全逃生演练。学校安全管理中，重点是加强门禁制度，加强宿舍管理，加强学生食堂食品安全卫生管理，加强校舍安全管理，教育学生上下楼梯靠右行，不打闹不拥挤，不恶意制造恐慌，注意防火和用电安全。近年来学校无重大安全责任事故。
十、教育质量
1.学校有良好的校风、校纪;学生精神面貌和行为习惯良好。通过各种形式的思想教育，学生基本形成良好的学习和生活习惯，基本形成正确的世界观、人生观、价值观;热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义、热爱中国共产党。有较强的法律意识、集体主义意识、社会公德意识;明辨是非，诚实守信。学生的操行合格率在之上99%以上。
2.进入新课程改革以来，我校严格按照新课改的要求去做，努力提高学生的整体素质，通过三年的努力，学生学业达到《新课程标准》要求。学困生转化成效显著，为了激发学生学习的积极性，增强竞争机制，学校设立了奖学金制度，对综合考评优秀和进步显著的学生用奖学金进行奖励。近三年学生毕业率达到了98%以上，应届毕业生高考本科上线率在区上名列前茅并逐年提高，超过了全省平均水平。学校对毕业生建立了跟踪制度，通过跟踪统计发现，从我校升入高校的学生适应能力强，整体素质高，实践能力强，有潜力。在高校期间学习成绩优秀，多数学生都担任班干部、学生会干部，都能积极参加社会公益活动，关注国内国际大事。
3.学校积极开展素质教育。重视学生的个性发展，努力培养学生的创造能力、动手能力和审美情趣。通过综合实践学习，学生的综合素质提高了，实践能力提高了。各类实验操作和信息技术知识及技能合格率均达到95%以上。通用技术学科必修模块和选修模块评价结果合格率和毕业率相同，学生科技意识强、科技制作能力强，部分科技制作作品受到了学校的表扬和奖励。
4.学校85%以上的学生达到《学生体质健康标准》及格以上等级，学生养成了讲究个人卫生和用眼卫生的好习惯，年近视新发病率低于4%;学校无重大流行病、传染病发生。学生人格健全，个性心理品质良好，心理素质良好，能正确认识自我和评价自我，学会与人和谐相处，有较强的耐挫力。
5.学校注重培养学生广泛的兴趣爱好，培养学生自主探究的意识和能力，进而培养学生的创新意识和创新能力。让学生学会自主参与、合作共事，以实际行动进行研究性课题的探索，在探究中发现事物发展变化的规律，在探究中寻求解决问题的方案。通过研究成果的获得激发学生探究的兴趣和创新精神的形成。近年来，学校参加小创造发明和科技制作活动的学生人数在不断增加，通过活动的开展，使学生的特长得到发展，思维得到扩展，创新精神得到培养。
6.学校积极开展艺术教育，如通过高一年级对音乐和美术鉴赏课的学习，有90%以上学生考核达到了《音乐课程标准》和《美术课程标准》要求。有良好的音乐、美术欣赏习惯和水平，能用音乐和美术的基本鉴赏方法进行鉴赏活动，对音乐作品和美术作品有一定的审美能力和评价、判断能力;能够用音乐术语描述、分析音乐的艺术表现和风格特点，能选择适合自己的绘画语言和相关技法;能根据功能和审美要求，有创意地通过绘画创作来表达自己的艺术情感和思想。 如通过兴趣班、艺术生训练班等多种形式，形成了浓厚的文化氛围，也使学校在艺术生培养方面积累了丰富的经验和一套系统有效的专业课训练方案。近几年我校有许多学生在校内和区级以上展出、表演，并获得名次。学校通过文化课教学及艺体生培养的“多轨”教育发展模式为学生提供多种成才渠道，使学生全面发展，发挥每个学生的最大潜能，践行新课改所倡导的科学发展理念。
7.努力践行新课程改革理念，优化课堂教学模式，引导学生自主探究、独立思考、合作交流与实践操作;使学生发挥学习的主动性、创造性;形成了民主、平等、和谐、互动的师生关系和教学环境;及时进行课后反思，提高课堂教学质量。合理利用教具和信息技术等现代化教学手段，注重信息技术与学科教学的整合，提高教与学的效果。按照课程方案要求，挖掘资源，组织学生参加研究性学习和综合实践等活动。近年来，学校已经形成了开展系列活动的制度，参观活动、进社区义务劳动、开展文艺活动和体育竞赛等。
8.学校结合地域特色，行业特点、社会背景等因素，经过长期探索和艰苦努力，逐渐形成具有本校特色的管理模式和文化内涵。
十一、存在问题：
1、根据校园面积和具体结构，本着为教育教学服务的原则制定了学校建设总体规划。尽管学校面积有限，很难做到教学、运动、生活三区分离，但也能充分有效地加以利用，尽量做到布局合理，资源配置优化，功能最大化。在校园建设中一直本着花最少钱办最多事和实用的原则，不搞豪华建设，不浪费资金。
2、由于学校办学规模在逐年扩大，学生人数不断增多，校园面积无法扩大，所以生均占地面积和生均绿化与科技用地面积尚达不到国家的分类标准。希望上级领导能解决实际问题。 经过我们认真的自查之后，现对学校各方面的情况作了一个准确、翔实的总结。对于好的地方我们要继续保持并发扬光大;对于存在问题和不足之处，我们要认真深刻的分析原因，制定切实可行的整改方案和措施，尽早达到指标体系的要求。
总之，我们将抓住创建素质教育优秀学校这一机遇，以指标体系为指导，坚持以改革发展为主题，以促进学生全面发展为根本目的，全面推进新课程改革和素质教育，努力提高学校的管理水平和教育教学质量!
第三篇：素质教育优秀学校汇报材料
创新办园思路 落实素质教育
------隆坊镇中心幼儿园素质教育优秀学校迎验汇报材料
一、指导思想
为进一步推进素质教育，全面提升我镇幼教发展水平，落实十八大提出的教育方针，把我镇幼教工作推上一个新台阶，我园以党的十八大和十八届三中、五中全会精神为指导，深入贯彻落实《国家中长期教育发展和改革规划纲要》，以进一步推进素质教育为核心，围绕“教育是什么、教育需要什么、需要什么样的教育、需要教育什么”四个中心问题，探讨新思路、新方法，全面提高教育教学质量，为实现我镇学前教育突破性、跨越式发展做出努力。
二、幼儿园基本概况
隆坊镇中心幼儿园始建于2013年，于2015年3月8日正式开园。该园总占地面积16.3亩，建筑面积4384㎡，其中保教楼3295㎡，办公楼1031.5㎡，其它用房57.5㎡;室外设置有旗台、舞台、活动场地、绿化布局、道路、大门、围墙及围栏等。园内共有12个教学活动单元，可容纳幼儿480余人，拟配置教职工80人。分设小、中、大三个年级，幼儿园内设备齐全，设有教学活动室、办公室、保教室、音体室、会议室、广播室、社会实践室、医务室、保健室、隔离室、幼儿读书室、电子备课室、档案室、科学发现室、美工室、后勤处、警务室以及餐厅等多种功能部室与生活设施。户外配有大型玩具，塑胶跑道，摆放有序，错落有致，班班配有钢琴、超大屏电视电脑一体机、消毒柜、消毒灯、标准的课桌椅、口杯架、毛巾架、物品柜、幼儿床和开发幼儿智力与创造力的桌面玩具等。设备新，实力强，是我县幼儿园建设中符合各项卫生要求及建设标准的一所幼儿园。
在各级领导的严要求，高标准下，我园从开园伊始就保证了教师队伍的专业化水平。目前，我园教职工47人，其中园长1人、副园长2人、中层干部4人，专职幼儿教师33人，后勤及灶务人员7人，所有教师均达到大专以上学历水平，保育教师均持证上岗。幼儿园的
教育时刻遵循着"以保为主，保中有教，教中有保，保教结合"的原则，让每个孩子在幼儿园里都能吃好、喝好、睡好、玩好、学好。我园从筹建伊始就严格执行我省关于幼儿园建设标准及卫生要求，把教学单元、活动单元、生活单元按照标准化建设，正是这合理的规划保证了幼儿的学习活动空间。同时，我们在灶房分别设置了食品操作间、主副食库、消毒间、配餐间、食堂仓库等，为幼儿的健康饮食提供了切实保障。保育教师和后勤人员严格按照规章制度进行清洗消毒，时刻保持窗明几静。老师每天坚持做好晨检和午检，预防流行疾病，并且我园每月做好营养分析，每周制定平衡膳食食谱，饭菜的量尽孩子所需，没有限制，采购制的点，让孩子们吃的开心，吃的放心、吃的健康。不断改善办园条件，创新管理理念，取得了较为显著的办园业绩，赢得了上级部门和社会的广泛赞誉。
三、创设温馨和谐育人环境，打造幼儿茁壮成长的乐园
1、完善幼儿园设施
一年多来，我们在原有的基础上投入了一定的资金，不断完善幼儿园设施：在电动门外围建铁艺栏杆，增设缓冲区;添置了大型厨房机械设备馒头机、和面机、麻食机等;加封了保教楼一楼玻璃阳台;根据幼儿园实际对原舞台进行了延展;在缓冲区安装了LED电子显示屏;开发利用保教楼后的空地设置修建了幼儿种植区。
2、美化园内环境我园着力创建有利于幼儿和谐发展的环境。老师们多次利用休息时间，根据时令、主题及时对环境进行调整美化，使幼儿园环境趋于完美，体现出高度的凝聚力、战斗力。另外，我们还发动幼儿、家长齐参与，利用废旧材料、根据幼儿年龄特点设计、制作了多种手工作品，这样不仅提高了幼儿的动手能力，也大大提高了孩子们的环保意识。
我园努力为幼儿创设良好的心理环境，要求每位教师把自己融入环境之中，切实做到态度和蔼可亲，理解尊重幼儿，使幼儿处于被尊重、被关爱、受鼓励的环境中，使优质的教育环境展示于社会，优质
的保教保育取信于家长、幼儿。
四、实施素质教育主要措施
(一)坚持“以人为本”，实现“凝心聚力”
教师队伍建设是关系促进幼儿园持续、健康发展的关键，也是幼儿园实施素质教育的前提。因此，我积极为教师的成长引领方向，注重师德建设，全面提高师资队伍思想政治素质。
1、树立“仁”的思想。通过组织集体学习，观看录像、交流讨论，撰写心得和反思等途径提高教师的政治思想觉悟，倡导师德师风，深入解读《新党章》、《两会》、《十八大》等文件精神。组织开展“十八大”知识竞赛，签订“师德承诺书”，深入开展做“最美教师”系列活动：通过观看“最美教师”视频、“争做最美教师･呼唤绿色师爱”故事分享会、组织师德演讲等活动的开展，改变以往单一以讲座、征文、理论学习等为主要形式的师德建设活动，让教师们在寻找先进、搜集素材、现场演说的过程中直接地参与、对话、互动中真切地感受良好的师德风范。 、
优良的师风师德是现代化学校师资队伍的重要标志。全园教师热爱本职工作，廉洁从教，关爱幼儿，尊重幼儿人格，重视幼儿个性的发展。在仅仅一年半时间的办园过程中，我园始终坚持对教师品德的培养，先后举办了“幼教之梦･师爱之魂”和“畅想青春･飞扬梦想”为主题的师德演讲比赛活动，并通过考核评选优秀教师、优秀班主任和先进幼教工作者，优秀班主任、师德标兵等活动，极大地提升了我园教师的道德修养，师德建设成效显著，受到社会、家长和上级领导的一致好评。
2、营造“和”的环境。在管理中我能以“赏识”为主，推行人文关怀，关注教师需要，谋求“和谐、自主、有为”的管理氛围，通过召开园务会、教师座谈会，让教师积极参与到幼儿园的建设和管理中来，每月定期召开园务中心组例会，开展批评与自我反思，听取各层面人员的意见与建议。通过召开家长会，听取家长对幼儿园发展的
谏言献策，定期走访社区，了解社区对幼儿园的教育服务需求，根据不同层面的意见和需求，及时调整、丰富幼儿园发展规划。积极开展“扬帆服务･隆幼起航”、“心灵驿站･爱在隆幼”、“活力休闲･美在隆幼”、“开心家园，乐在隆幼”等一系列丰富多彩的活动，开拓教师的视野，引导教师放松心情、缓解压力、修塑形体、调整身心，呼唤教师的价值观念，激励工作热情，修炼师德规范，凸显隆幼教师良好的精神面貌和独特的人文气质，领导与教师风采、共创和谐、共融感情、共享快乐。
3、提升“仁”与“和”的能力。我积极采取“园长引领，共同提高，主体发展”的方式，努力探索园长与教师、教师与教师、教师与幼儿、教师与家长之间新型的合作模式，努力发挥教师群体经验分享和园长引领的作用，融教研、科研于一体，将礼仪文化融入到师幼合作和团队精神中，以此增强幼儿园的内聚力、向心力和持久力。
(二)重视管理机构建设，确立先进教育理念，引领素质教育全面实施。
1、明确办园理念，创新办园思路。自开园以来，学园领导班子把素质教育作为幼儿园发展的主方向，坚持把“课程生活化，生活游戏化课”作为实施素质教育的主渠道，坚持“相信每一个幼儿都有巨大的发展潜能，帮助每一个幼儿在原有的基础上都有所发展，让每一位幼儿在体验成功过程中快乐成长”的育人宗旨;提出了“开心每一天，快乐每一个”的办园理念和“做精细化管理，走内涵发展路，办特色精品园”的工作思路。
2、健全学校内部管理机构，全方位实施素质教育。根据上级有关精神和我园实际，逐步建立完善幼儿园管理机构，支部和园务会组织机构齐全，经民主推荐、教职工评议和上级考核，按相关规定配齐中层干部。各职能机构分工具体、岗位职责明确，管理层次清晰，各尽其职、团结协作，工作高效。
(三)大力开展研训活动,引领教师专业成长。
我园高度重视教研工作，并通过各种途径开展教师培训活动，要求教师摘抄学习笔记、撰写工作心得和教学反思等多种形式来提高自身的的业务素质及教学水平。定期对教师进行钢琴、舞蹈、绘画、手工等专业技能的测试，鼓励教师积极参加各级各类竞赛，促使教师各个方面不断学习提高。
1、重视教研活动的开展，汲取先进的教育理念
教研活动是教师成长的摇篮，是幼儿园开展教学研究、学习、讨论、交流经验的有效途径。我园研讨活动主要是以岗位为载体，以地域特色为导向，围绕各种活动抓好教师的教育教学水平提升和问题改进，充分利用各种资源进行开展的。我们坚持每周一(特殊情况除外)下午组织一次全园教研会，三个年级组长协同两个副园长、一个保教主任分别带领一个年级组，以教学实际为出发点，进行教学研讨。教师们各抒己见，发现问题，研究问题，解决问题。研讨的内容主要包含传统游戏改编、课例设计、课堂创新，课题研究等。通过研讨教师们把所学经验和方法，带到了实际教学中，精选教材、合理确定目标、做足课前准备，从而提高了课堂效果，增强了教师的执教能力，推动了我园保教质量的提升。
2、加强业务技能培训，提升教师专业水平。
(1)立足园本培训。为了建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，使他们能够更好、更专业的服务于幼儿和家长，促进幼儿园的发展和品牌创建。我园加大了对教师的园本培训，主要是教育制度、教学理论及专业技能的培训。本学年我们组织教师先后学习了《幼儿园教育指南》、《幼儿园教育纲要》以及本园教学制度及标准，使教师在教育幼儿的过程中更加科学合理，做到了有章可循有法可依;有党芳玲组织解读《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育新规程》;由兰凌志副园长带领教师们学习了诸如课程生活化、生活游戏化等新课改理论，完成了幼儿基础知识注意事项的系统学习，开展与家长有效沟通和如何开好家长会技巧方法的培训;由张敏副园长为教师们进
行网络资源共享及办公软件正确运用的培训，同时我们还把师德礼仪的培训融入其中，提高了我园教师的办公能力和个人形象。在教师技能的培训上，我园坚持每天晨会后开展舞蹈培训，每周
一、周三户外活动结束后开展钢琴培训，周
二、周四分别是绘画培训和手工制作培训，努力把我园教师培养成全面型人才。
(2)走出去请进来培训。我园在教师的发展上，尽可能的为青年教师创造更多的学习机会，鼓励他们走出去学习，开拓视野，增长见识，武装自我。开园以来，我们先后带领或派遣教师去黄陵县幼儿园、店头幼儿园、洛川县幼儿园、石头幼儿园以及省城西安进行学习培训，各出去学习的老师都能做到经验共享，回来后在研讨会上和大家交流互动，把新的理念和见解带给其他同事，促进了园所教职员工的集体成长。另外，我们分别邀请了店幼张园长、舞蹈研究生毕业的吴丹阳老师、黄陵县文化馆赵永亮老师、全国双赢学院西安分院院长汪琴老师来我园分别就幼儿园安全、幼儿舞蹈、声乐、“为孩子铺设好起跑线”做了相关培训，进一步提升了教师的专业水平。
4、搭建锻炼平台，提供锻炼机会，展示教师风采
我园为优秀教师和新任教师提供了很多锻炼机会，敢于给青年教师压担子，积极为青年教师搭建平台。如担任班主任、承担公开课、主持幼儿园的各项大型活动，使她们动力和压力同在，这不仅提高了教职工的保教能力，还培养了他们的组织协调能力，发挥了教师自身的优势和特长。幼儿园经常开展教学练兵活动，如全园性的教育教学观摩研讨。本学年我们安排了四次赛教活动，赛教过程中，既评教学活动设计，又评课件制作和课堂教学，通过研讨、磨课，使她们赛出了成绩，赛出了水平;我们鼓励教师参加各级各类基本功竞赛、优秀课评比等活动。例如“黄陵县2015年幼儿教师课堂技能大赛”中我园教师荣获二等奖;孙娟老师的《没有牙齿的老虎》教学设计在全省第六届教学设计评比活动中获奖;黄陵县第二届幼儿教师专业技能大赛“看图创编竞赛”中我园教师荣获三等奖。让所有教师在竞争中学
习，在学习中成长。
(四)以活动为载体，丰富教育内涵、注重素质培养
为了丰富教育内涵，培养钢方面素质，我园通过灵活开展丰富度操的游戏活动、节日活动、表演活动、各种教育活动来进一步深化素质教育。我园每学期都安排一次或两次安全演练，涉及防爆力、防火灾、防防地震、防拐骗等方面，培养了师幼的安全意识;2015年5月份举行了一次队列队形体操比赛，培养了孩子的注意力、协调性、荣誉感;10月份开展了庆“十･一”系列活动，表达了师幼的爱国情感;11月份举办了亲子趣味运动会，在幼儿、教师与家长之间搭起一座爱的桥梁;12月份举办了“迎新年亲子联欢会”，增添了年味，带来了喜气，增强了亲子互动和情感交流。2016年3月份开展了“学雷锋”月系列活动，培养了幼儿勤劳善良、乐于助人的品格;4月份开展了“三城联创”之“大手牵小手 ･文明路上一起走”大型活动，不仅响应了政府的号召，也推进了我园构建文明园、卫生园、绿色园的步伐;清明活动的开展将礼仪仁孝、尊老爱幼的传统美德融入幼儿心中;六月份隆重举办“六･一”大型方阵表演和文艺晚会，为幼儿搭建了才艺施展的舞台，张扬了幼儿个性，使家长见证了幼儿的成长和快乐;7月份准备开展 庆“七･一”幼儿小合唱比赛活动，用歌声传递出爱党爱国的幼儿情怀。这些活动的开展，丰富了幼儿的生活，陶冶了情操，激发了孩子对艺术、运动的认知，还培养了幼儿参与各种活动的兴趣和积极性。
(五)、规范教学行为，提升保教质量
1、建立健全各种制度，实施科学化、精细化管理
我园坚持以科学发展观为指导，进一步明确办园方向：抓质量，办精品。我们克服困难与压力，坚持正确的办园理念，深入贯彻国家教育方针，全方位推进《幼儿园教育指导纲要》的实施，以保教并重的原则促进幼儿德、智、体、美的全面发展。作为农村幼儿园，我们根据实际制定了一系列规章制度：《教师听课制度》、《教科研制度》、
《教育教学指度》、《幼儿园安全制度》、《卫生保健制度》、《消毒及隔离制度》、《接送卡制度》等，各项工作做到有章可循、有据可依。另外，灵活根据新情况、新问题及时完善各项规章制度，推进教师行为礼仪规范，使管理更为科学化、精细化。
2、强化常规，建立和谐的工作程序
常规是正常保教秩序的保证，保教人员一日工作程序化、规范化，确保幼儿生活制度与常规得到切实贯彻。因此，我们要求全体教职员工严格按照幼儿一日常规的要求及一日工作程序要求进行标准操作，使保教过程科学合理地依照一定规律有序运转。管理人员坚持“一日三巡”制度，做到勤、细、严、实。认真总结经验，分析园所保教保育工作现状，寻找存在问题和主要原因，紧密结合园所实际，制定符合实际，操作性强，便于检查落实的细则措施。使各个环节规定的具体工作内容和要求认真落实到人，落实到时间与地点，并规定出完成程度与工作质量。确保幼儿园保教保育工作融合与渗透在一日生活的各个环节之中。
3、落实过程，向一日要质量
人生各阶段都有必须解决的发展课题，幼儿园生活活动的内容就是幼儿阶段必须解决的发展课题，因此必须纠正重上课而轻生活环节的偏向。充分认识生活活动在幼儿园中的重要性，它不仅是幼儿身体健康成长所必需，还是幼儿最重要的学习内容和学习途径。向一日生活要质量要效益就是要发挥一日生活整体教育功能，充分利用一日生活各个环节的教育价值，通过合理组织、科学安排，将之有机地融合为一个整体，让幼儿在自然的生活中身心健康地发展。寓教育于一日生活中，并在实践中积极探索具体而又切实有效的途径与方法，以程序化管理，实现严谨、细致、高效。
(六)让环境说话，用文化育人
1、环境创设。各各班级的环境创设是幼儿园一道亮丽的风景线。教师们都能认识到幼儿园环境的教育性既蕴含于环境之中，也蕴含于
环境创设过程中。教师在创设环境和准备投放材料时，做到以环境促发展，引导幼儿与环境相互作用，将收集材料和创设环境的过程作为幼儿的学习过程。教师们都能根据本班幼儿年龄特点，结合班级开展的主题活动，及时创设与现行教育相吻合的学习环境。
各班教室门口走廊墙上的幼儿作品展示栏，给孩子提供了展现自我的平台，孩子的自信倾注于画笔中，智慧流泻于画图中;进入教室，展现在眼前的更是一个个童话世界，有师生共同布置的主题活动墙，有设计新颖、寓意巧妙的晨检袋;师幼们通过空间延伸虚实结合的手法布置独特的墙体画面，又在窗台上、鞋柜上、走廊拐角处等摆放了各种色泽的花草，把大自然的气息带到我园的学习生活中。环创墙活泼诙谐幽默，走廊花草生机盎然，孩子们学会了爱护花草珍惜生命。氛围浓厚标志醒目的区域设置，形象美观、富有童趣的大型装饰画等，每一幅画面、每一个角落的布置无不体现出师幼的心灵手巧与智慧，真正做到了班班有主题有特色，让墙壁说话，让环境育人。
2、文化建设。我园注重传统文化的弘扬和延伸。挖掘、整理民族瑰宝，结合地域文化，打造我园专属的特色文化。我们所构建的每个楼层的楼道装饰内容各不相同，各有千秋，通过图文并茂的方式，将所有深邃抽象文化表达得简洁明快，直观了然。从饱含家乡自豪感的可爱黄陵文化(剪纸、面花、轩辕华夏文明文化)，到革命圣地的红色延安文化(腰鼓、陕北民歌、根据地精神文化)，到古韵流转底蕴丰厚的魅力陕西文化(秦腔、社火、秦皇药圣、十三朝古都缩影的三秦历史文化)，到世界称奇博大精深的伟大中华文化(四大发明、诸子百家、名胜古迹、民俗民风、民族精髓文化)，这四个部分递进式来彰显楼梯墙面文化。通过这样的具有代表性的文化及精神元素的展示，不仅装饰了楼梯环境，使其美观、温馨，又让幼儿了解了深厚的传统文化，逐步培养幼儿热爱家乡、热爱祖国的思想感情和民族自豪感。
(七)、抓好家园沟通，形成教育共识
家庭是孩子最好的学校，家长是孩子的启蒙老师。幼儿教育不仅是幼儿教师的责任和义务，家长也应认真履职好孩子监护和教育的责任。我园大部分幼儿家长是果农，他们的文化素质相对较低，育儿经验不足，教育幼儿的方式方法比较单一，甚至简单、粗暴。为此，根据实际情况，我园召开了主题为“新学期･新起点”、“陪孩子越走越好的是您”、“家长是孩子的起跑线”等多次家长会，共同探讨教育孩子的策略和方法。我园还成立了家长委员会，通过各种形式向家长宣传科学的家教知识，汇报我园的各项工作，做好家园联系。我们除了传统的上门家访、电访、“家长开放日”、“亲子活动”等形式外，还利用网络资源与家长交流，如建立班级微信群、QQ群等。多渠道、立体化的家园共育活动使我们赢得了家长的普遍赞誉，同时，也促使家长们更加支持和配合我园的工作。在 “离园广播”活动中，有很多家长精心准备了讲稿，与其他家长一起分享育儿安全心得，当起了妈妈老师、爸爸老师;在 举办“亲子活动”活动中，家长们更是全心投入„„我们也感受到了家园同心的合力。 另外，我们还通过下发《致家长一封信》、《园报》、搜集成功的教育案例，提供操作上的经验帮助，充分发挥家委会的作用，形成家园携手的良好氛围，达到家园共育的管理目标，同时也使家长能够理解幼儿教育的真正内涵，
五、艰辛的付出，可喜的收获。
自开园以来开园的的一年，在全体教职员工的共同努力下，我园各个方面的工作取得了可喜的成绩。
1、传承民族文化，让特色进课堂
(1)让国学进课堂。针对幼儿接受特点，我们主要以“诵读经典”的形式对国学中的部分精髓加以传承。
(2)让腰鼓进校园。腰鼓作为陕北地方文化的一大亮点，让孩子从小学习、从小培养，既丰富了幼儿的活动内容，也使民族文化得以彰显和发扬。
(3)让剪纸进课堂。剪纸艺术作为一种民俗文化，在历史的发展过程中具有深刻的人文底蕴，它所表现出的形式特点体现了对真、善、美的追求和向往。剪纸艺术来源于生活，是民族文化的重要载体。我们从民间聘请剪纸艺人为教师和幼儿们上课，从中学习剪纸的造型、色彩、花纹等技巧。带动教师寻求创作灵感，拓展视野以提高审美情趣，激发想象力和创造力。让孩子直观感觉剪纸艺术的神奇，激发了幼儿对剪纸艺术的兴趣，感知剪纸作品传达出的精神或情韵，培养了他们掌握简单的剪纸技能和对民族文化的喜爱之情。
(4)将传统游戏引入校园。现在的孩子多玩于电子游戏，户外活动形式单调，为了进一步丰富孩子的户外游戏活动形式，将祖辈们小时候玩过的一些游戏如“老鹰做小鸡”、“丢手绢”、“猫逮老鼠”等引入校园，不但传承了一种游戏形式，同时在游戏中也培养了孩子更多的精神元素。
(5)幼儿英语进课堂。我园采用浸入式英语教学，英语作为语言教学始终贯穿于各类学科活动之中，幼儿接触英语的机会大大增多，极大地促进了幼儿对英语的习得。浸入式英语教学注重创设和丰富英语学习的语言环境，儿童在这种环境中有意无意地进行语言习得，通过英语环境及其活动所习得的比教师正式教会的词语要更多。
2、成功举办了两个分会场
在2015至2016，我园成功承办了两次黄陵县青少年活动中心牵头举办的全县“六･一”少儿节目录制“隆阿太”分会场;成功承办了一次黄陵县“新苗杯”幼儿现场书画大赛分会场。
4、前进路上的鲜花
一封耕耘，一分收获。我园孙娟老师在全县举办的幼儿教师看图讲故事大赛中荣获二等奖;孙娟分、杨菲菲分别荣获黄陵县县级优秀班主任和优秀教师;张敏、兰凌志被镇党委政府授予“先进教育工作者”光荣称号;张欣琪、刘思雨等四十五名幼儿均在黄陵县幼儿首届“七彩阳光･快乐生活”新苗杯现场书画大赛中获奖，王婷、杨菲菲
等十一名教师获优秀指导奖;幼儿园先后荣获 “文明校园”和“卫生先进单位”等十多个奖项。
六、今后打算和奋斗目标
选择幼教，任重而道远。在今后的工作中，我们一定以习近平主席提出的“中国梦”及《中国教育改革和发展纲要》的思想为指导，深入实践、开展创先争优活动。执行党和国家的教育方针政策与法规，在《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园教育指导纲要》指导下，依法治园、依法治教，提供优质的教育保育服务，立足幼儿园、教师、幼儿发展三位一体的新的制高点，励精图治，开拓创新，树立“以幼儿发展为本”的教育理念，大力营造“团结、民主、创新、和谐”的教育氛围，建设一支结构合理、素质良好，具有现代化教育思想的创新型幼教队伍，走科研兴园和内涵发展之路，努力实现队伍专业化、环境互动化、课程特色化、素质核心化的“四化”目标，以脚踏实地和勇于创新的作风引领隆幼素质教育的航船不断前行。
隆坊镇中心幼儿园 二0一六年六月二十八日
第四篇：灵沼街道中心学校实施素质教育优秀学校汇报
让素质教育之花开遍校园
——西安市长安区灵沼街道中心学校实施素质教育工作汇报材料
素质教育作为教育改革中的一种主导思想，具有鲜明的时代特征，它是对应试教育的扬弃与超越，是以育人为本的全面发展的教育，是促进全体学生可持续发展的教育。我校在传承优良传统的基础上，明确提出了‚为学生成长奠基 为教师发展搭台 为社会进步服务‛的办学理念，坚持面向全体学生，围绕提高学生素质，积极为学生的全面发展创造条件，不仅重视抓好智育，更是把德育放在实施素质教育的首要位置，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。现将我校实施素质教育工作情况汇报如下：
一、优化办学条件，保障素质教育实施
灵沼街道中心学校位于沣河西岸，‚三灵‛遗址之上，丰富的文化底蕴促进着学校不断发展，学校占地面积13690平方米，建筑面积5500平方米，绿化面积3500平方米，现有教学班14个，学生655人，教职工47人，专任教师35人，其中中小学一级教师14人，中小学二级教师21人，岗位合格率为100%;大专及大专以上学历34人，占专任教师总人数的97%，中师学历1人，学历达标率为100%。
2012年学校投资340余万元建成标准化塑胶操场，操场面积7530平方米，为学校开展阳光体育活动提供了有力保障; 2013年又投资200余万元建成部室楼，完善了部室仪器设施;近年来又新增70余万元的科学、数学等教学仪器，丰富了教育资源;近两年，
- 1实践性相统一。通过参与活动，不仅使学生拓宽了视野、培养了技能、规范了思想行为、陶冶了道德情操，同时极大地丰富了师生的精神文化生活。
2.结合学校实际，学生特点组织开展了各种学生社团活动。如校园广播站、足球队、合唱队、舞蹈队、机器人组、小机床、书法组、绘画组等，开辟专门教室作为社团活动室，安排相应的教师担任指导教师，积极开展多种文化活动、竞赛等。通过这些活动，极大地丰富了学生的课余生活，全面培养和发展了学生的个性和素质。
3.积极开展读书活动。学校每年拔出专用经费，添购新图书资料和报刊杂志，努力扩大阅览室座位数，开辟阅报宣传栏，学生充分利用课外活动和课余时间向学生开放阅览室，提高图书资料的利用率，培养学生读书习惯。每个教学班均配有图书架，安排监督员轮流管理，随时满足学生课间读书需求。每学期组织开展经典诵读、读后感评比等读书活动，让校园里处处溢满书香氛围。
四、坚持教学改革，优化素质教育思路
1.开展听课评课活动，逐步提升教师素质。通过听课调研，提高教师的业务水平。我校的具体做法是：(1)原生态课。事先不通知教师，领导推门随堂听课，听课后将意见反馈给教师，并形成常规。(2)跟踪课。实行跟踪听课，具体指导。一次不行就再听，直到满意为止。(3)教研课。教师先报告教研课题、授课内容，做好充分准备，各教研组统筹安排，每周1-2人展示，活动结束后
- 3扎实开展教研活动，做到有计划、有记录、有总结。把教育科研与常规教学相结合，真正体现了‚科研兴校‛的主旋律。近几年来，我校教师获得区级荣誉(其中含课件、论文、教育叙事、各类辅导奖等)三等奖20人次，获得二等奖13人次，一等奖10人次;市级荣誉6人次;省级荣誉3人次。
五、提升校园文化，增强素质教育氛围
1.门廊文化展理念。门廊两侧是理念墙和荣誉风采墙。根据‚水文化‛主题确立学校的一训三风：
校训：灵泉碧沼 德润玉洁; 校风：抉泉涌金 哺桃育李; 教风：掬水濯苗 躬耕善教; 学风：汲养若渴 勤勉乐学。
门厅的展板是家长和社会了解我校的窗口，也预示着我校将以更为开放的胸怀来迎接社会各界对我校教育的关注。
2.‚水之韵‛文化景观树旗帜。天赐灵沼真境，地赋西南名泉。学校根据地域文化打造了‚水之韵‛文化景观。两边书画环绕，前面喷泉相伴。倚栏临池，小桥通处，一尊石像乃学校创始人王廷瑞老校长。创始人雕像，矗立的是精神的旗帜，他时刻提醒着全体师生要继承发扬先辈们严谨治学，奋发图强的崇高精神。
3.‚水之品苑‛与‚水之德苑‛赋精神。在原有景观的基础上，对教学楼之间‚青竹道‛与‚紫藤廊‛进行改造，又增添了水的八品八德书法楹联。‚水之品苑‛向大家展示了水之八品‚刚、柔、
- 5的殷切期望，同时也蕴含着深刻的教育意义，对学校文化内涵的提升起到了很大的促进作用。
5.人人参与，构建班级文化。教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习和生活场所。为了给学生提供一个最直接、最有效的潜移默化环境，也为了给每一位学生提供展示才华、挖掘潜能、充分发挥聪明才智的舞台，在校园整体规划的同时，学校还创造性的让全校师生共同参与班级文化建设。师生共同设计，布置教室，班训、班规各有特色;名言警句、学生书画散发出浓郁的文化气息;‚展示天地‛展示了学生各类优秀作品，使学生感受到知识的魅力、收获的喜悦;学生的点滴进步，骄傲地告诉同学和老师：我能行，我最行。
六、开展特色活动，升华素质教育内涵
1.足球运动掀热潮，阳光体育显特色。目前，我校以校园足球为主的阳光体育特色活动已正常有序地实施。尤其是‚校园足球‛运动，正在我校蓬勃开展，已经逐渐成为了我校的一大特色品牌。上学期四月份在长安区第二届青少年校园足球联赛中，我校成功卫冕小学组冠军。学校在推进‚校园足球‛运动方面扎实有效的措施和所取得的成绩，受到了上级领导和师生、家长的一致好评。今年，我校已被国家教育部认定为‚全国青少年校园足球特色学校‛。目前，我校把‚一校一品‛的建设工作纳入学校教育发展的总体规划中，推动了学校特色、品牌教育的发展。同时，学校建立了一支专兼职相结合的特色教育教师队伍，按规定配齐、配足、配好教师，
- 7间体育活动的实施过程中，以学生为中心，充分发挥大课间体育活动的多功能作用，‚以活动促德，以活动辅智，以活动健体，以活动塑美‛为目的，具体体现在：一是集体活动。由广播操和校园集体舞组成。集体活动我们以班级为单位进行评比，这样学生们的团结协作意识增强，集体荣誉感更加强烈了。二是各班活动。在各班活动这一块，我们根据不同年级学生的生理、心理特点，安排了不同的体育活动内容。
我校的大课间活动内容丰富，形式多样，得到了区级领导的充分肯定，在区大课间评比活动中获一等奖。我校的大课间活动因为开展地有声有色，得到了《长安开发》及长安电视台的报道。今后我们也将会继续不断创新，积极开展下去，让运动成为习惯、让活力溢满校园!
七、素质教育结硕果，不懈努力创示范
近年来全面实施素质教育，取得了喜人的成绩。学校先后获得区级‚标准化学校‛，‚学校发展水平督导评估316工程优秀学校‛，‚区文明校园‛，区级中小学艺术展演优秀奖，区级‚中小学体育大课间特色项目‛一等奖，班级文化建设先进学校，校园文化建设特色学校，阳光体育活动先进学校，教育信息化管理应用工作先进学校，区级青少年足球联赛小学组冠军，西安市文明校园，市级‚德育工作先进学校‛，市级‚校园文化建设示范学校‛，市级‚红旗大队‛、国家级校园足球特色学校等荣誉。
‚雄关漫道真如铁，而今迈步从头越‛，在今后的工作当中，
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第五篇：省级素质教育优秀学校汇报材料
深化素质教育
创建特色学校
----汉中市汉台区西关小学创建省级素质教育优级学校汇报材料 汉中市汉台区西关小学在实施素质教育、打造高效课堂、提升学校内涵的发展过程中，坚持‚诚信治校、科研兴教、质量立校、特色强校‛的办学理念。以‚一切为了学生的发展‛为育人目标，不断完善学校管理体系，深化素质教育，着力推进教育创新，优化课堂教学，形成了‚团结协作、严谨治学、和谐发展、争创一流‛的校风。围绕‚尚德、求真、博闻、善导‛的教风和‚积极乐观、奋发向上‛的学风，在全体教师的共同努力下，学校各项工作取得了一定的成绩。学校先后接待了陕西省副省长庄长兴、陕西省教育厅厅长李兴旺、汉中市市委书记魏增军、市长王建军等多位领导的调研视导，受到了各级领导的一致称赞。还承办了中央电教馆开展的‚基于融合理念创新课堂教学‛研训活动、阳光篮球进校园、陕西省体育冠军校园行等活动均取得了圆满成功。现就学校近年来素质教育工作汇报如下：
一、学校基本情况
汉台区西关小学始建于1937年，于2013年12月迁入现址，政府投资2600余万元，占地35亩，现有学生1100名，教学班20个。学校布局合理，设施齐全,配有先进的学术报告厅、计算机云教室、互动录播教室、舞蹈室、美术室、图书室、陶艺室、科学实验室等教学部室。
学校现有教师60人，其中中学高级教师1名，小学高级教师23人，52名教师具有大学本科学历，有1名省级特级教师，3名市级学
科带头人，6名市级教学能手，20余名教师分获‚区级教学能手‛、‚汉台名师‛、‚区级优秀教师‛等。
西关小学被中国教师发展基金会评为‚全国特色教育示范单位‛;被汉中市妇联确定为‚汉中市妇女儿童活动中心家庭教育基地‛、‚汉中市妇女儿童活动中心心理健康培训基地‛;被区政府命名为‚科技示范校‛;被市体育局命名为‚足球特色学校‛。2015年学校通过了省级‚素质教育优级学校‛的验收;被区委授予‚文明单位‛荣誉称号;被区综治办、教体局授予‚平安校园‛荣誉称号;被区教体局被评为‚阳光体育活动展示一等奖‛‚体育道德风尚奖‛;被区教研室评为‚教科研先进单位‛。学校连续多年被授予‚汉台区素质教育先进单位‛、‚德育工作先进单位‛等多项荣誉称号。
二、学校队伍建设
(一)端正教育思想，更新教育观念，全面实施素质教育
学校以教育改革为动力，以迁入新址为契机，围绕‚新学校、新起点、新希望‛，建立了适应素质教育的科学管理机制，全面转变教育观念。学校坚持‚以人为本‛的现代管理模式，充分调动班子成员和全体教师工作积极性和主动性，充分发挥每个人的潜能，在各自的岗位上做出成绩。新学校的管理日趋规范化、民主化、科学化，激发了教职工的工作积极性、主动性和创造性，促进学校办学水平更上新的台阶。
(二)建设一支思想觉悟高，业务素质好的领导班子和教师队伍
1.年富力强、团结进取、勇于开拓的领导班子。我校领导符合全国中小学校长任职条件和岗位要求。班子成员能够不断学习党的‚十八大‛精神，学习先进的办学理念和管理经验，提高自身理论素养和管理水平，主动投身教学一线，积极引领全体教师探索基础教育课程改革新理念下的教学新模式，具有一定的专业水平。班子成员能定期学习先进的管理理论和相关的法律法规，方针政策，解决教职工的难点、热点问题，坚持依法治校、以德治校，是一支素质高、能力强、作风正的领导队伍。
2.打造一支理念超前、师德高尚、业务精良、结构合理、敬业奉献的教师队伍。一是加强制度建设，促进教师队伍发展。学校进一步完善了《西关小学教学管理制度》、《教师评价方案》、《教师考勤管理制度》等一系列制度，规范教师行为，奖惩分明，充分地调动了广大教职工的积极性。二是以活动为载体，强化师德师风建设。学校开展师德演讲、教师基本功等，引导教师钻研业务提高个人素质，在教师中形成人人争先，个个创优的局面。开展学生评教活动，加大对教师德行的监督;开展学习典型事例活动，以榜样的力量感染教师。三是以培训为手段，促进师资水平提高。学校将教师培训纳入考核，培养教师的学习自觉性。鼓励教师积极参加各类培训，提升自身素质。本全体教师先后参加了继续教育、远程培训，20名教师参加了国培计划，3名班子成员参加了市管理人远程培训。学校还积极创设培训条件，拓宽教师培训渠道，通过举办讲座、观看视频、听观摩课等形式，提高教师的专业素质。四是注重班主任队伍建设。学校制定了《西关小学班主任考核细则》、《西关小学优秀班主任评选办法》，每学期采取正副班主任轮流制，每班均有两个班主任负责，使每位青年教师都能尝试做班主任，让他们在实战中管理，管理中创新，不断提高自己管理班级的能力。
三、深化素质教育 ，创建特色学校
(一)抓管理促落实，着力提升办学条件
学校的发展，在于管理的不断改进和创新，近年来，在管理上主要抓了以下工作：一是夯实工作目标责任。学校与教师、班主任，班主任与家长签订了目标。二是注重教师间、各个组织间的协调运作。通过教师之间结对子、教研活动、集体备课等，给大家创造了相互交流、相互学习的机会。三是创设平台，加强了课堂与课外、校内与校外、文化课学习与学生个性发挥的三个‚结合‛。四是提高学校现代教育技术水平，我校2014年投入40万安装交互式电子白板17面，一体机6面，为教师的课堂教学提供了先进的硬件支持。五是加强了部室建设。学校少先队大队部，布置合理，按要求悬挂队旗、队徽、章程等，还配备了鼓号队器材及彩旗;舞蹈室约70平方米，为校舞蹈队提供了日常训练和活动的规范场地;科学实验室两个约100平方米，配有标准化实验台，实验仪器配备齐全，由专人管理。学校还投入200多万建成互动录播室、校园电视台、计算机‚云‛教室、音乐室、心理咨询室、美术室和图书室等。现阶段正在积极筹建数字美术室。图书室约120平方米，装饰布置充满童趣，用格言、警句营造出良好的阅读氛围。面向全体学生开放，每班定期由教师组织带领进图书室阅读，赢得了学生和家长的广泛好评。
(二)抓育人促养成，切实增强德育成效
素质教育的首要目标就是要育好人。因此，我们始终坚持把德育工作放在学校工作的首位，把培养学生如何做人作为德育工作的重点，我们采取环境感染、舆论引导、活动熏陶、社会实践等多种形式，不断优化德育形式，提高德育实效。
学校继续以《小学生日常行为规范》为学生行为的标准，结合公民道德实践活动,深入开展社会主义核心价值观教育,使将此项内容中的二十四个字深入人心。狠抓体验教育，让学生在家庭生活中体验，在学校生活中体验，在社会生活中体验，在大自然中体验。通过系列活动，促进学生养成良好的学习、生活、卫生、劳动习惯。每学年学校都要组织开展一系列活动，一是以班队会为主的班级活动。少队部每周为班队会确定主题，每班围绕主题开展德育活动，对社会热点问题及时对学生解读，如：班级开展了社会主义核心价值观教育;二是重大节日为内容开展活动。如学校三月份组织的‚小树认养‛活动，四月的‚书法进校园‛活动传承了中华传统文化、五月的‚红歌大赛‛、十月的‚我与祖国同成长‛、十一月份的‚全校读书月‛活动等，让全体学生在活动中受到了启迪和教育;三是以落实具体目标任务为载体，开展活动。如每年三月份为安全教育月，学校联合交警、司法、公安等单位开展一次大型的安全教育活动，四是以创先争优为目标开展活动。每学期举办‚最美阳台‛、‚温馨学习室‛评比;五是积极参加社会实践活动，展示学生才艺和学校风采。先后举办了歌咏大赛、舞蹈大赛、绘画、剪纸大赛、科技小制作、国学诵读等。其中学生的国学朗诵作品：《中国少年当自强》在市教育局、市图书馆举行的‚经典诗文朗诵‛活动中获得了全市第三名的优异成绩。
(三)抓科研促课改，全面提高教育质量 教育质量的稳步提高，是学校工作的永恒主题，我校积极实施‚科研兴教，质量立校‛战略。从建设德才兼备，素质精良的教师队伍入手，着力抓科研，促课改，以全面推进素质教育提高教育质量。
学校定期开展教研教改活动。做到‚三落实‛即：时间落实、人员落实、专题落实。通过深入学习领会基础教育课程改革的新理念、新精神，不断探索教学模式和教学方法，采取多种方式提高教师实施新课程的能力，努力推动‚课改‛实验工作向纵深发展。我们是通过以下几个方面来开展工作：一是以课题研究为抓手。学校先后承担了国家级、省级、区级课题19个，其中申报的国家教师科研基金‚十二五‛规划重点课题：《少年儿童德育培养目标内容方式方法的研究》，已进入结题阶段，李彦文、尚朝辉等8人获‚全国教育科研先进个人‛，张莉、刘娟等十余位教师获国家级课题论文
一、二等奖，;省级课题《培养小学生语文学习习惯的研究》获省级课题一等奖;英语组的《新形势下小学英语网络作业形式探究》即将结题，本学期学校还申报了市级课题4个，区级课题5个。学校还因地制宜的编写了以社会主义核心价值观为主题的校本教材《梦想，从这里飞翔》;二是在教研组中开展了‚与新课程同行，在新课改中成长‛的主题教研论坛活动，在教研组开展的基础上，每学期还组织一次全校性的论文交流活动;三是在青年教师中实施了‚青蓝工程‛，我校12位年轻教师和附小交流的教师及我校的骨干教师完成了师徒结对，定期对高效课堂、班级管理、白板应用等方面进行培训指导;四是开展了教师优质课展示、观摩课、汇报课、提高课、同课异构课等。每次活动目的明确，主题鲜明，在上学期开展的同课异构大赛中有近30位教师积极参与，共评出8名‚教学能手‛，6名骨干教师参加了联盟学校的课堂交流活动，受到领导和听课教师的一致好评;五是以电子白板为抓手，鼓励教师探索应用现代技术手段教学，去年九月份我校的何苗、石雅静、王霞三位教师首次参加全国SMART教学大赛分别荣获全国
二、三等奖;六是学校有计划地组织和安排教师参加业务培训，引导教师开阔眼界，转变观念。本先后选派教学骨干近20人去北京、天津、深圳、西安、安康等地参加语文、数学、美术等学科的教育培训。通过‚请进来，走出去‛学习，大家受益匪浅，为落实新课标，奠定了扎实的理论基础和实践基础。
(四)抓艺体促特色，推进学生全面发展
学校认真贯彻《学生体育工作条例》，按照课程标准上好体育与健康课，坚持做好课间操和眼保健操，保证学生每天有一小时体育活动时间。学校充分利用标准化运动场地的优势，围绕‚阳光健身‛的主题开展了系列活动：个人踢毽子、跳绳比赛，集体拔河、体操比赛等。学生基本掌握了锻炼身体增强健康的基础知识，养成了良好的体育锻炼习惯,多数学生具有一项兴趣爱好或特长。我校选拔组建的校园足球队在汉台区第一届、第二届中小学生校园足球联赛中，均取得了团体银奖的好成绩，付俊杰、石涛老师等获‚汉台区优秀教练员‛荣誉称号。
我校艺术教育方面，注重发掘学生的艺术潜力，努力为他们提供展示才艺、展现风采的平台。2014年6月，我校成功举办了‚真美汉中、让梦想一起飞翔——庆‘六一’关爱留守儿童心手相牵‛活动，汉中市市长王建军及政府相关领导亲临现场，对学校工作给予了高度评价，并为孩子们送上节日的祝贺，这次活动受到各级领导及社会的广泛赞誉。其中涂晨晨老师创编的‚红领巾相约中国梦‛充分体现了新时代少先队员的精神风貌，该节目还参加了市文化馆的文艺演出，并获得一等奖。
学校在探索实施素质教育的过程中，还开设了具有学校特色的‚第二课堂‛，并纳入学校常规教学管理。现有舞蹈队、合唱队、足球队、围棋班、美术班、书法班等十个兴趣班，每周
三、五下午由专业教师组织培训，培养了学生的特长。王霞老师指导的科幻绘画，有23名学生获全国
一、二等奖。学校还组织每月展示学生的作品，更加激发了学生学习的积极性。
(五)抓宣传促形象，创设良好的育人环境
环境改变人，环境培育人。为了建设优美的校园环境，达成春风化雨、润物无声的育人作用。新的西关小学校园环境发生了翻天覆地的变化，新的学校布局合理，校园环境生机盎然、整洁优美、蓬勃向上、健康和谐。进入校园‚好学、善思、感恩、关爱‛的校训，‚积极乐观、奋发向上‛的学风，庄重、醒目，催人奋进;社会主义核心价值观24字内涵，引导广大教师自觉增强教书育人的荣誉感和责任感，学为人师、行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人。教学楼的每一层长廊中的名言警句和温馨提示牌，时时提醒师生注意的言行，规范自己的举止;教室里有体现班级特色的黑板报、班级风采展，班级自己装点的阳台团花锦簇，学生潜移默化的受到了环境的熏陶和教育作用。学校还投资建成了标准化的塑胶运动场地：红跑道、绿草坪，成为了校园最亮丽的风景。为进一步加强学校校园环境建设，我校又购买了月季、玉兰等多种花果树木，不仅美化、绿化校园，为校园增添了色彩，还使整个校园三季花香，四季常青，体现了‚校园无处不育人，校园无时不育人‛。学校开辟的‚绿色菜园‛成了学生的实践基地，在这里孩子可以亲自种植西红柿、丝瓜等多种作物，师生共同配合参与劳动过程，体验劳动乐趣，有效的将教育实践活动引入校园，不仅丰富了教育教学内容，而且取得了较好的教学效果，成为本校独具特色的校本课程。
学校致力于‚内练素质，外塑形象‛，为了促进学校快速发展，不断扩大学校影响，我校成立了以校长为组长的学校宣传工作领导小组，组建了以付俊杰、张莹等教师为核心骨干的宣传队伍。学校先后与汉中电视台、汉台教育网、《汉中日报》密切合作，体现学校工作亮点的多篇新闻被刊发和播放。学校宣传片、教师节的教师厨艺大赛等活动均在汉中电视台《天汉艺苑》栏目中滚动播出。同时学校宣传组还积极开辟新闻宣传渠道，建立了学校教师QQ群，西关小学公众平台等。在抓好网络新闻、报纸新闻宣传的同时，学校还充分发挥电子屏、宣传栏的作用，形成一个多侧面、多渠道、全方位宣传学校的新闻宣传网络。
学校强调和利用学生宣传的有生力量，作为学校宣传的补充，以红领巾广播为阵地，培育和锻炼新闻新生力量，形成学校师生两大新闻阵营，加强两者之间的优势互补，既培养了学生的综合素质，又广泛宣传了学校动态，极大的提升了社会对学校的认可度。
(六)抓细节促安全，确保校园平安健康 学校认真贯彻落实各种安全会议精神，坚持安全无缝管理，预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力。利用讲座、红领巾广播、校园宣传橱窗、教室黑板报、手抄报等途径，大力宣传创建‚平安西关‛的重要性。我校自编校本教材《小学安全教育手册》，内容为自救自护常识教育、行为规范教育、交通安全教育、心理健康教育等十项教育，每班利用安全课和班会课集中对学生进行安全教育。定期邀请公安交警、地方派出所等有关政法部门和法制副校长来校对学生进行安全交通法规教育。3月份我校开展了‚法制进校园‛活动，邀请了西关派出所的干警来我校作《法制教育进校园，安全时时伴我行》讲座。4月份邀请了交警队的警官来校作《从小养成遵守交通法规的好习惯》的交通安全讲座。6月份我校按照上级安全会议精神，严格落实防溺水安全教育，给每一位学生发放了《致学生家长的一封信》、召开了《防溺水教育》的专题家长会，和每位家长签订了《防溺水安全责任书》增强了家长的防范意识;同时各班利用安全课对学生进行了防溺水安全教育。6月份我校邀请法制副校长西关派出所的王警官来校作《预防未成年人犯罪》讲座。7月初我校六
(一)中队针对学校即将离校毕业这个契机召开了《法在身边走好人生每一步》主体队会，队员们通过小品、朗诵、歌表演、相声等形式，诠释了自己对法律知识的理解和人生，为孩子们顺利过渡到中学，迈好人生关键的一步奠定了坚实的基础。9月份邀请消防队的消防员来校作消防知识讲座并并结合实际进行了消防紧急疏散演练。学校每学期举办二次安全教育展，组织学生观看。10月份少先队在四到六年级中组织开展了安全系列征文，让学生谈做法、谈感想、谈体会等，从所见所闻中认识到安全的重要。通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面。从而切实保障了师生安全和财产不受损失，维护了学校正常的教育、教学秩序。一年来学校无一例不安全事故发生。
四、发挥家长学校功能，形成‚学校、家庭、社会‛三位一体的教育网络
西关小学学生来源较为广泛：有张万营村的村民子女、外来务工子女，还有留守儿童等，家长素质参差不齐，针对家长的特点，我校决定每学期召开全校家长会至少两次，由校长亲自对家长进行培训，发挥家庭教育基地的作用。学校先后进行了以‚责任与我们同在，幸福从西关起航‛、‚让我们共同见证学校的发展和孩子的进步‛、‚家校联手，为孩子撑起一片蓝天‛等为主题的家长培训会，每一次的培训家长都会有不同层次的提高，一年来家长逐步认识到了家庭教育的重要性，提高了家庭教育的质量，促进了他们对学校工作的理解和支持，目前家长们都能积极主动的配合学校和教师的工作。家长们还为学校的建设和发展献策献力。本，家长们牺牲自己时间和我校师生一道植树、栽花，为学校捐赠图书、购置体育用品等。家长们争先恐后的为新学校贡献自己的一份力量，学校教育呈现出了一副家校联手，学校、家长、学生共同成长的美好画面。
今年年初学校还成立了新的家长委员会，完善《家长委员会》制度，明确了家长学校的目标任务和活动方式，学校利用召开家长代表座谈会，倾听家长意见，形成了教育的整体合力。每学期开展一次‚家长开放日‛活动，向家长展示学校教育教学工作，让家长走进教室了解教师上课情况，学校和班级的活动状况。家长还可以通过互联网、校长邮箱、校讯通等方式了解学校，了解孩子的在校情况。教师坚持家访制度和学困生帮扶工作，确保每一位学生健康、全面的发展。
近年来，西关小学素质教育取得了长足进步，得到了各级领导和家长们的广泛认可，产生了良好的社会效应，已经具备申报省级素质教育优级学校的条件。学校今后还将继续坚持在上级的正确领导下，围绕教育教学工作，凝心聚力抓管理，深入挖掘各类教育资源，进一步深化基础教育课程改革，坚持‚以人为本，和谐发展‛的思路，为学生的终身发展负责，大力推进素质教育，为办人民满意的教育而不懈努力。
深化素质教育
创建特色学校
——汉中市汉台区西关小学创建省级素质教育优级学校
汇报材料
汉中市汉台区西关小学
2015年11月