论文题目：优良家风融入初中生思想品德教育研究
摘要：党的十八大以来,习近平总书记从确保党和国家的事业生生不息、后继有人的战略高度出发,在多个场合都强调“家庭、家教、家风”的重要性,希望国人重视家庭建设、弘扬传统家庭美德,形成优良家风,用优良家风教育引导青少年成长成才。优良家风作为中国传统文化的重要组成部分,从古至今在个人品德的形成、家庭教育、社会治理等方面都发挥着重要作用。随着经济全球化的发展,带动了文化的全球化,外来文化冲击着我国的家风文化,削弱了优良家风的影响力。加之本土不良文化的影响,使优良家风的传承与创新、保护与利用、宣传与教育遭遇困难。初中阶段是青少年价值观形成和确定的关键时期,初中生是国家的未来、民族的希望,其成长与发展关乎国家兴亡,民族复兴,抓住初中阶段这一青少年价值观形成和确立的关键时期,引导青少年树立正确的价值观尤为重要,帮助青少年扣好人生的第一粒扣子意义深远。优良家风蕴含着丰富的教育资源,与初中生思想品德教育目标契合,将优良家风融入初中生思想品德教育有着极其重要的价值和意义。本文以优良家风融入初中生思想品德教育为研究内容,通过查阅相关文献资料,并对收集到的资料进行整理和分析,对家风、优良家风、初中生思想品德教育的概念进行界定,分析了优良家风融入初中生思想品德教育的必要性和可行性。通过问卷和访谈,调查了优良家风融入初中生思想品德教育的现状,发现优良家风融入初中生思想品德教育存在学生自身、家庭教育、学校教育、社会的宣传教育等方面认识不够、方法不到位、相关的制度机制不健全等问题,并分析其成因。最后,从个人、家庭、学校、社会多个维度探讨优良家风融入初中生思想品德教育的路径。概括为四个方面,即:初中生自身要主动学习和自觉实践,增强对优良家风的认识和认同;家庭要强化家庭优良家风建设,为优良家风融入初中思想品德教育奠定坚实的基础;学校要牢牢把握课堂主渠道和课外实践活动两大阵地,营造优良家风融入初中思想品德教育的校园环境;社会要建立健全优良家风继承与创新、保护与利用相关的制度机制,营造优良家风融入初中思想品德教育的社会氛围。
关键词：优良家风;融入;初中生;思想品德教育
学科专业：思想政治教育
摘要
Abstract
绪论
一、选题缘由及研究意义
(一)选题缘由
(二)研究意义
二、文献综述
(一)国内研究现状
(二)国外研究现状
三、研究思路及研究方法
(一)研究思路
(二)研究方法
四、论文的创新点与不足
(一)论文的创新点
(二)论文的不足之处
第一章 优良家风融入初中生思想品德教育的相关概述及理论基础
一、优良家风的相关概念界定
(一)家风的概念
(二)优良家风的概念、内容及特征
二、初中生思想品德教育相关概念界定
(一)初中生的概念及特征
(二)初中生思想品德教育的概念、内容及特征
三、相关的理论基础
(一)马克思关于人的全面发展理论
(二)习近平关于家风的相关论述
(三)思想品德教育相关理论
(四)传统文化的相关理论
第二章 优良家风融入初中生思想品德教育的价值
一、优良家风融入初中生思想品德教育的必要性
(一)帮助初中生形成正确价值观,培养健全人格的需要
(二)新时代初中教育实现高质量发展的需要
(三)新时代中国特色社会主义事业发展的需要
二、优良家风融入初中生思想品德教育的可行性
(一)优良家风融入初中生思想品德教育,有着深厚的文化积淀
(二)优良家风融入初中生思想品德教育,有着完整的逻辑框架体系
第三章 优良家风融入初中生思想品德教育存在的问题及成因分析
一、优良家风融入初中生思想品德教育的现状调查
(一)问卷调查
(二)访谈调查
二、优良家风融入初中生思想品德教育存在的问题
(一)初中生自身方面
(二)家庭方面
(三)学校方面
(四)社会方面
三、优良家风融入初中生思想品德教育存在问题的原因分析
(一)初中生自身因素
(二)家庭因素
(三)学校因素
(四)社会因素
第四章 优良家风融入初中生思想品德教育的路径
一、初中生自身方面
(一)加强自主学习,增强对优良家风的认识和理解
(二)积极参加社会实践,增强对优良家风的认同感
二、家庭方面
(一)激浊扬清,营造良好的家风氛围
(二)与时俱进,提高家庭教育水平
(三)榜样示范,提升优良家风的教育实效
(四)因“家”制宜,培育有特色的优良家风
三、学校方面
(一)抓牢课堂教育主阵地,对初中生进行针对性教育
(二)拓宽课外实践渠道,开展优良家风教育
(三)加强校园文化建设,营造优良家风融入初中思想品德教育的校园环境
(四)加强制度建设,为优良家风融入初中思想品德教育提供保障
四、社会方面
(一)建立健全相关制度机制,为优良家风的宣传教育提供保障
(二)挖掘整合优良家风资源,强化优良家风的保护和利用
(三)发挥新媒体的宣传功能,促进优良家风与初中生思想品德教育深度融合
结语
参考文献
附录A: 调查问卷
附录B:学生访谈提纲
附录C:家长访谈提纲
附录D:教师访谈提纲
致谢