第一篇：亲情月范文
2012年3月份感恩亲情主题月活动方案
八湖中心小学
“感恩亲情”主题月活动方案
为进一步加强对学生的道德品质教育和学生的心理健康教育。结合《文明礼仪教育实践活动》和我校实际，决定把“感恩教育”作为学校德育的切入点，全方位地对全体学生实施“感恩教育”，精心培育学校“感恩文化”，让学生懂得：感恩是一种文明，感恩是一种品德。学校决定开展“感恩亲情”主题月系列教育活动。为使今年“感恩亲情” 活动开展得更加丰富多彩、更加贴近学生实际，体现德育工作的实效性，现结合学校实际，制定如下活动方案：
一、指导思想
全面贯彻落实《未成年人思想道德建设若干意见》和《小学生日常行为规范》，切实推进我校精神文明建设，以三月份的“向雷锋同志学习” 题词纪念日、“三八节”“植树节”等为契机开展系列活动，进一步优化学校育人环境，净化学生思想，整治校园及周边环境，树立良好的校风、班风、学风。
二、活动主题
传承雷锋精神，做一个懂得感恩的人
三、活动时间
2012年3月5日—2012年3月31日
四、活动内容
1、开展“向雷锋叔叔学习”教育活动。
(1)开展观看《雷锋》等电影活动。
(2)开展“寻找身边的雷锋”活动。
(3)“学雷锋”实践活动
(4)开展“传承雷锋精神，做一个懂得感恩的人”手抄报、征文评比活动。
2、开展“三八节”感恩活动。
3、开展“植绿护绿”实践活动。
五、活动安排
第一阶段：学习宣传阶段(3月5日—3月11日)
广泛利用橱窗、国旗下讲话、班会、校园广播、等多种形式，搞好宣传发动，使全校师生了解活动安排，统一思想认识，从而推动活动顺利全面开展。
1、利用国旗下讲话，发出“感恩亲情月”活动倡议。(各学校要存有国旗下讲话稿)
2、利用宣传橱窗、广播等做好活动宣传。其中校园广播站开办“学雷锋在行动”系列报道，宣传报道活动情况，宣传活动中涌现出的先进事例，用身边人、身边事教育学生。在活动期间要求每班积极投稿。
3、各班利用班会时间组织学生学习“感恩亲情”主题月活动方案，并向全体学生发出倡议“传承雷锋精神，做一个懂得感恩的人”。
第二阶段：活动实施阶段(3月5日—3月31日)
(一)向“雷锋叔叔学习”教育活动。
1、开展观看《雷锋》等电影活动。(学校统一安排时间)
2、开展“寻找身边的雷锋”活动。学校发出“寻找身边的雷锋”倡
议活动，引导并号召学生向身边的榜样学习，从小事做起，从一点一滴做起，努力形成崇尚先进、追求崇高的浓厚氛围。
3、开展“学雷锋”实践活动。
(1)学校组织部分优秀少先队员到敬老院开展“爱老敬老”活动。
(2)各班组织学生建立学雷锋活动小队，在校园、花园、村庄社区、敬老院等地方开展卫生清洁、献爱心、手拉手等活动。(外出活动要报学校批准，切实注意学生安全).
4、开展“传承雷锋精神，做一个懂得感恩的人”手抄报、征文评比活动，手抄报每班择优推荐10份参加学校评选。4—6年级每班推荐3篇征文参加学校评选。(3月24日前交教研室)
(二)“三八节”感恩活动。
1、各班召开“三八节”主题晨会，向学生发出感恩活动倡议，组织全体同学在三八节期间以各种形式感恩妈妈、感恩奶奶、外婆、老师等所有的长辈。(3月7日晨会)
2、在三八节当天，学校大队部组织部分学生，向学校女教师等送上节日的祝福。
(三)“植绿护绿”实践活动。
1、学校组织部分大中队委员在学校花坛开展“植绿护绿”活动。
2、各班组织学生成立“植绿护绿”活动小队，在社区、校园、家庭内开展“植绿护绿”活动。可以根据实际情况种植花草树木;也可以对校园、家庭附近的小树、绿化苗木浇浇水，松松土。
3、各班组织开展培植盆栽活动，美化教室。
第三阶段：总结评比阶段(3月26日—3月31日)
1、各班召开主题班会，总结活动开展情况，并民主评选出5名“雷锋式好少年”参加学校表彰。(3.26)
2、学校对各班级活动的开展进行检查和考评，并纳入班级考核量化中，活动结束评选出“感恩亲情活动优秀班级”。
六、几项要求
1、各班级要高度重视，根据活动方案，在深入学习与宣传的基础上，通过丰富多彩的活动，使学生的文明意识更上一个新台阶。
2、要充分发挥班干部的作用，发挥模范带头作用和管理监督作用，各班要设立红领巾监督岗，督促学生按照《小学生日常行为规范》要求，规范言行，培养良好习惯。
3、各班要以此为契机，在取得阶段性成果的基础上，持之以恒的将文明礼貌、感恩亲情教育活动开展下去，为创建良好校风打下坚实的基础，让文明习惯伴随学生健康成长。
4、“感恩亲情”主题月活动结束后，各学校将活动中取得的经验，收集的资料一并整理好于3月31日前报中心小学教研室。
八湖中心小学
2012.3.1
第二篇：关于亲情-亲情文章
关于亲情
一直以来都想为这些年来父母为我付出的爱，和为这个家付出的辛劳说点什么，写点什么。却一直都无法用语言来表达我对他们的感激。
父母是典型的农村人，没有较高的文化，没有任何可以眩耀的优势，有的只是农村人的纯朴。勤肯。一生和土地打交道，靠土地生活，面朝黄土背朝天的干了几十年。对孩子的爱不是用华丽的语言来表达，而是用他们那独特而又温情的默默注视照顾了我们二十几年。
小时候，看到别人头上扎漂亮的红绸，眼里装满羡慕。那时家里要供我和弟弟读书，并没有多余的闲钱，可是为了我这向往的目光，爸爸有一天赶集回来给我带回一朵鲜红的丝绸，这让我高兴的好久好久。在父母的眼里没有什么比的上孩子的开心，没有什么比的上满足孩子需求的那份欣慰了。
读初中时，每个孩子基本上都有自己的一点零花钱了，我也不例外，每个礼拜回家，妈妈都会给我几块钱，说现在也算是个大人了，身上没有点钱人家会笑话的，人家买吃的，你有钱放在身上哪怕是你不买人家也不会笑话你的，你的底气也足。在那个时候妈妈就已经用她细致的观察为我小小的自尊做了坚实的保护。
还记得我出来读书时，家里因为一些变固让我差点失了学。虽然我将要去的学校并不是什么重点学校，也不是我考取的。但是，为了能够达成我的愿望，经过商量，爸妈硬是东拼西借的让我圆了上学梦。我想就是他们这份理解与豁达转变了我的人生。让我有了认识农村以外的世界的机会。我想这也是他们当初坚持送我上学的初衷。
现在我已经出来了，已经离开了我的家乡。好像是冥冥中注定的，我离开家出来读书的那年我就暗暗发誓，我无论用什么方式一定要走出这个偏僻的地方，我不要重蹈上辈的命运，我想这也是父母当初坚持送我读书的最大愿望吧!
虽然，从一开始他们嘴上并没有说出给我压力的话，但父母这些年来的默默坚守已经让我们心灵相通，已经不需要言语的沟通和表达就足以让我们一生相知相爱。
父母的爱是深似海的爱，父母的情是高如山的情。
海无底，山无边，那就是父母对儿女永恒的爱。
第三篇：“体验亲情、回报亲情”活动方案
一、 指导思想
1.让学生了解亲情、体验亲情的无私伟大。 2.让学生回报亲情，把对父母的爱付诸行动。
3.丰富学生的生活和情感的积累，为培养学生的关心品质积淀情感基础。
二、活动主题
“体验亲情、回报亲情”系列体验活动
三、具体方案
(一)了解亲情：
1.我的名字的故事。(目的：通过向父母了解为了给自己取名字花的心思和名字中蕴含的期望和爱，从交流中体验到爱)
2.我成长的故事。(目的：学生向父母了解自己遇到疾病、磨难时他们的情绪变化，他们为此作出的牺牲，为之付出的血汗努力，和父母一起写一篇充满真情实感的文章《我成长的故事》，选择优秀的文章交流，引起感悟共鸣。
3.大特写。(仔细观察父母的手、皱纹，体验父母的操劳。写一篇日记《妈妈的----》或《爸爸的-----》体会父母的爱，将写好的日记打印后发给学生，引起情感的共鸣。 目的：让学生感受父母的辛苦，产生为父母减轻负担的想法，并落实到行动中。) 4.平凡而伟大的爱。(回忆生活中的一点一滴，从不为我们注意的小事中体会父母的关爱，写一首小诗赞颂父母的爱) (二)体验亲情
1.赞颂父母的歌。
收集赞美父爱、母爱的诗文、歌曲等。如《我的好妈妈》、《天下的妈妈是一样的》、《世上只有妈妈好》、《童年的小摇车》、《好爸爸，坏爸爸》。为自己的爸爸妈妈唱歌或朗诵。(目的：为父母唱一支歌，背一首诗，虽然简单，却能消除父母的疲劳和烦恼，为父母带来快乐) 2.榜样引路。
收集古今中外关爱父母的故事。榜样的力量是伟大的。
3.与名言同行。
收集关爱父母、孝敬父母的名言警句，交流“每日名言”。让学生记住这些简短的名言警句，指导自己的行为。
(三)回报亲情 1.确定活动的方案
讨论：榜样为我们引路，名言伴我们同行。父母给我们那么多爱，我们已经渐渐长大了，我们应该怎样回报父母的爱呢? 2.实施活动方案
①“给父母一份惊喜”送一份独特的礼物给父母，贺卡、喜报、信等。
②为父母做家务。
③陪爸妈聊天，沟通。
第四篇：描写亲情的作文：一缕阳光“亲情”
描写亲情的作文：一缕阳光“亲情”
亲情是一个亘古不变的话题，在亲情面前，再美好的字眼也瞬间苍白无力。亲情如水，清澈而细腻，在心田源远流长;亲情如茶，醇厚而香浓，在心房浸满芬芳;亲情如皎洁的月光，晶莹而轻柔，打湿心头，悄悄冷却了烦闷„„
妈妈曾对我讲过一件事：
以前姥爷是当兵的，一到假期，姥姥就会带着妈妈和舅舅去部队探亲。那年妈妈六岁，舅舅八岁。在一个淅沥小雨的黄昏，妈妈和舅舅在姥爷当兵的部队玩耍，经过一个洗车的水坑，调皮的妈妈非要去玩水，舅舅拉不住她，脚下的泥路让又蹦又跳的妈妈一下子就滑到水坑里。冰冷的水立刻浸透全身，妈妈本能地哭喊、挣扎，绝望如这雨水一样，包围全身。在这千钧一发之际，舅舅抓住了妈妈，用尽全力想将妈妈拉上来，可是瘦弱的舅舅怎么也拉不上来，当时不会游泳的舅舅“噌”地一下跳下水坑。在舅舅跳动水坑的同时，正好姥爷来找出来玩的兄妹俩，及时地救起了妈妈和舅舅。
多年后，妈妈问舅舅：“当时你并不会游泳，为什么要跳到水里去?”舅舅笑了笑了说：“看拉不动你，只想着下去把你托起来推上岸去。”
舅舅朴实的话语，让妈妈至今想起总是感动不已。是啊!亲情有时不需要多想，不需要过多的话语。亲情，就像天空与大地一样，相互映衬着对方。
无独有偶，我曾经读过一则真实的故事：
一位母亲带着四岁的儿子去地里割草，但当母亲割满一篮时，却发现儿子不见了，母亲忐忑不安，想起附近的一口井，立刻跑到井边，看到儿子在井里翻滚了几下。一刹那，母亲纵身跃入井中。井水已漫过母亲的脖子。母亲用双手托举着儿子，尽量让儿子少喝几口水，自己却连呛好几口。井壁既陡且滑，井底离地面大约三米。母亲呼救了半个小时左右，终于有人听见，并叫来村民把井里的母子俩救上来。当时有人责怪母亲：“你怎么这么傻?孩子掉下去你也跟着跳下去，要是没人发现，你们俩不就都没命了吗?”而这位母亲只是不好意思地说：“我也没多想„„”
这个故事可以用四个字体现——母爱无畏。母亲，是横扫世间一切风风雨雨的神圣力量，是子女在无遮拦天空下的荫蔽。这是一种平凡而伟大的爱，不同于其他的爱，母爱的无坚不摧只是为了捍卫子女的平安幸福!
不仅仅人类之间的亲情撼动人心，鱼儿们也为爱疯狂。母马哈鱼产完卵后，就守在一边，因为小鱼还不能觅食，只能靠母亲的肉长大，母马哈鱼忍着剧痛， 让小鱼尽情撕咬，当小鱼长大，母鱼却不见了。这样的母爱之鱼，就这么无声地诠释着最伟大的母爱。而令一种“孝子之鱼”——微山湖的乌鳢产子后会双目失明，无法觅食，而孵出来的千百条小鱼便一条一条地主动游到母亲嘴里供母亲充饥，这样的鱼真不愧为“孝子之鱼”!而两种不同类的鱼都在歌颂着伟大的“亲情”!
亲情如醇酒，味浓而易醉;亲情如花香，芬芳而淡雅;亲情如秋天的雨，细腻而满怀诗意;亲情如寒冬的梅，高洁而傲然挺立。亲情就在我们身边，让我们从小在亲情中学会感恩!
第五篇：关于亲情和友情的名言警句 亲情
世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲.(高尔基) 母爱是一种巨大的火焰.(罗曼罗兰)
用不存成见的心情和人交往，才可以交到朋友。---罗兰 友谊，那是心灵的神秘的结合者，生活的美化者，社会的巩固者---罗伯特.布拉亥
讲到名望，荣誉、享乐、财富等，如果拿来和友谊的热情相比，这一切都不过是尘土而已。---达尔文
在智慧提供给整个人生的一切幸福之中，以获得友谊为最重要。---薄伽丘
人与人之间必须靠耐性来维持和谐，友谊有如一朵小花，必须靠双方小心的培育。--佚名
缺乏真正的朋友及是最纯粹最可怜的孤独;没有友谊则斯世不过是一片荒野。---培根
我们要能多得到深挚的友谊，也许还要多多注意自己怎样做人，不辜负好友们的知人之明。---邹韬奋
爱朋友，喜欢朋友，用诚意去对待朋友，但不要依赖朋友，更不要苛求朋友。能做到这几点，你才可以享受到交友的快乐。---罗兰 友情与事业代表着人生两大乐趣，而要想拥有这两大乐趣，一是要开朗，一是要勤劳。---罗兰 友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。---巴金
和你一同笑过的人，你可能把他忘掉;但是一同和你哭过的人，你却永远不忘。---纪伯伦
友谊好比一个分数，双方就是分子和分母。分子(分母)失去对方，分数值就化为乌有。---佚名
谁要在世界上遇到过一次友爱的心，体会过肝胆相照的境界，就是尝到了天上人间的欢乐。---罗曼.罗兰
世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。---爱因斯坦
最好的朋友是那种不喜欢多说，能与你默默相对而又息息相通的人。---高尔基
除了一个真心的朋友之外，没有一样药剂是可以通心的。---培根 俗话说，人生得一知己足矣，千金易得，朋友难求。朋友是人的精神生活中一个重要的组成部分，没有友谊的人，就像生活在寂寞的荒野;缺乏朋友的人，最感到人间的孤独。人们需要友谊，追求友谊，是因为真诚的友谊可以使人奋发，使人欣慰，使人快乐，使人向前。 面对这个话题，要进行深入的思考、比较与甄别，友谊是朋友之间的相处，首先要明确判断的标准，理解友谊的内涵，才能找准思路。写作前要注意：
1、认清什么是真正的友谊，小人之交是利用，君子之交才是能同生死共患难;
2、友谊需要双方的付出，一味的索取最终会导致友谊破裂;
3、友谊不是一味的认同，有时它需要真诚的批评;
4、友谊是双方的互相理解与支持，要同甘苦，共难患!我们抒写的是人世间纯洁、真挚的友谊，不是互相利用甚至狼狈为奸似的“友谊”。当然，这里的友谊也可不仅限于同学间的友情，还可写与陌生人之间、萍水相逢一面之缘结下的深厚友谊，甚至化敌为友。总之，文章要有真情，切忌空洞。 可以采用记叙文的形式，通过对一件具体事情的描述体现友谊的内涵，或者谈友谊给自己或他人带来的益处，值得倍加珍惜;可以分析影响友谊的不利因素，可写如何加强人与人之间的友情;可写真诚的友谊得来的过程;也可抒发对友谊的赞美、向往等感情„„例如写全班同学为一个即将转学的同学举行的告别班会，细致地描写当时的场景，具体的表情动作，表现相互的眷恋和牵挂，用一个特别的时刻来体现友谊的真挚深厚。也可写成议论文，以“要建立真正的友谊”为论点，首先提出友谊是可贵的，然后列举一些不良现象，并指明这些不是真正友谊，接着阐明真正友谊的内涵，列出判断的标准，然后再论述如何去获得真正的友谊，最后总结全文，得出观点。 友谊是相互的，朋友之间应该尽量保持和谐。但人与人的摩擦总是难免的，而且现代社会中充满竞争，面对朋友之间的摩擦，竞争和友谊的矛盾，应该用什么样的态度去面对?用什么方法去处理?这些都是在我们的作文中值得思考的问题。将友谊改成友情 有一种朋友，我想那是一种介乎于爱情与友情之间的感情，你会在偶尔的时候默默地想念她，想起她时，心里暖暖的，有一份美好，有一份感动，在忧愁和烦恼的时候，你会想起她，你很希望她能在你身边，给你安慰，给你理解，而你却从没有向她倾诉，你怕属于自己的那份忧伤会妨碍她平静的生活，你会因为一首歌曲，一种颜色，想起她的执着，想起她那曾经一起经历过的风风雨雨。因为有了这样一个朋友，你会更加珍惜自己的生命，挚爱自己的生活，因为你知道她希望你过的很好。她希望你能好好的照顾自己，再见面时，她希望你能说自己很幸福。那些世俗的观念，在你心中，因为她的存在而改变的苍白无力，你只是在心底深处为这个人设置了一处小小的空间，静静地固守着那份美好的回忆，从一开始你就知道，在你们之间不会有什么事情，似乎谈起爱情就亵渎于那份情感，这只能是一种友情，这到底是怎么回事呢? 你想了很长时间，却始终没有头绪。你们很少说话，你们相聚的时光也许只有万分之一，但是在你心中却保留了一份惦念，一份嘱咐，就算走到天涯海角，就算多少年后再相见，物是人非，你仍然会深深记得这样一个人，这已经足够了。 也许你没有天荒地老，海枯石烂的爱情，也许白发早生，满鬓苍白，但是有了这样一位朋友，在你的生命中就会有些许涟漪，些许色彩，你想着她，也许此生此世都不会忘记。 你很感激世上有这样一个人。她不能在你的身边，她也并没有为你做些什么，你却希望，她能过的很好，儿孙满堂。你也很高兴有这样一份感情，纯净而绵长，在这纷繁复杂的人世间，有这样的一个朋友，值得你去祝福，去思念!
亲情与友情 有一则故事，一天柏拉图问老师苏格拉底什么是爱情?老师让他先到麦田里去摘一颗最大最金黄的麦子，只能摘一次并且只可向前走不能回头。柏拉图于是按照老师说的去做了，结果他两手空空的走出了麦田，;老师问他为什么没摘到，他说：因为只能摘一次，又不能走回头路，其间即使见到大的金黄的，因为不知前方是否有更好的，所以没有摘，走到前面时又发现总不及及刚才见到的好。老师说：“这就是爱情，我们每一个人在寻找另一半的路上，都曾有过这种想法，总觉得会遇到更好的，更是适合自己的那一个，因此就不断地寻找，不断地遇到，又不断地错过。” 我们不仅要珍惜爱情更要珍惜友情和亲情。 亲情没有友情的豪气冲天，没有爱情的轰轰烈烈，但是亲情却是无私的，亲人的一声问候，一句叮咛给处于逆境的人们不只带来了多大的鼓励。 在现实生活中，能获得和拥有一份真挚的友情，是人生的渴望和期盼。在这大千世界里，人来人往，彼此能够相逢、相知、相识、相聚，难能可贵，我们一定要珍惜友情。 我很幸运，自己每时每刻都会得到亲人的关怀，朋友的关心，虽说没有经历过爱情，但觉得现在过得非常愉快，怀有一颗感恩之心来面对生活，那么，生活会是非常精彩的