第一篇：学习援疆教师事迹心得
援疆教师岗前培训学习心得
我是一名来自xx学校的老师，很荣幸成为第二批援疆教师队伍的一员，在培训学习中我感受最深的有三个方面：一是国家对援疆建设的战略意义;二是xx人民对我们援疆教师寄语的厚望;三是我们第二批援疆教师助教xx，奉献xx的集体心声。
一、不忘初心，牢记使命
历史的画卷总是在砥砺前行中铺展，时代的华章总在新的奋斗里书写，习近平总书记第二次新疆工作座谈会上以及全国教育大会上的讲话，使我意识到援疆助教工作的战略意义，以及责任的重大，新疆是祖国不可分割的一部分，新疆的民族团结是构建中华民族共同体的重要组成部分，人的生命对于历史长河，不过是短暂的一现，若能做一朵小小的浪花奔腾，呼啸地加入献身者洪流中，我觉得这才是一生中，最值得骄傲和自豪的事情，所以当祖国需要我时，我就义无反顾的加入到支疆援教的洪流中，在今后工作中，努力为xx六中的教学，教研提升贡献自己的力量，完成好党和国家赋予我的历史使命!
二、教书育人，不负厚望
2020年x月x日，我们带着一份骄傲，满怀激情的踏上了援疆路，由于新冠疫情我们被隔离在xx市委党校，心中对三尺讲台的向往和热情没有被击退，隔离期间xx市委领导生活上无微不至的关怀，培训课上xx风土人情生动的讲说，以及xx领导优美的歌声，使我们感受到了xx的热情和温暖，以及xx人急切发展家乡教育对我们寄语的期盼和厚望。
习总书记告诉我们：好老师要有理想信念，要有道德情操，要有扎实学识，要有仁爱之心。
理想信念，是好老师的人格基石，只有抱有理想信念的老师，才有可能在孩子心中播下梦想的种子，教师只有把教书育人当做自己的使命，我们的教育才会灿烂，我们的学生才有希望。
好老师要有道德情操，要教育好学生，作为一名援疆教师的我必须处处严格规范自己的言行，不断提升自己的道德情操和精神标尺，“学高为师，身正为范”，面对当前的信息时代，各种新知识不断涌现，作为一名好的援疆老师，必须具备扎实的学识，才能满足学生不断的求知欲。
陶行知先生说过：爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育，通过真情真心，真诚拉近与学生的距离，其实老师的“灵丹妙药”就是“爱心”，今后我会在工作中时刻用心诠释这两个字的真谛，用我的爱心，感动教育每一位学生。
三、集体心声，助教xx
习总书记在报告中说：“青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年一代有理想，有本领，有担当，国家就有前途，民族就有希望”。作为一名青年教师引导学生做大爱、大德、大情怀的人，我感受到了从未有过的紧迫感、使命感。有压力就有动力，知难而上才是我们年轻人的本色，作为教师我一定不会辜负学校的期望，xx人民的厚望，在今后工作中，团结协作，脚踏实地在实现中国梦的践行中放飞梦想，在为人民利益的奋斗中抒写人生。
援疆工作任重而道远，一年援疆路，一生援疆情。
第二篇：援疆教师先进事迹
援疆教师郑作锋先进事迹
作者：人事科 来源：人事科 发布时间：2013年09月10日 点击数： 2197
“奉献，是一种品质，没有对享乐的奢求;奉献，是一种精神，没有对名利的追逐;奉献，是一种信念。”在5000公里之外的讲台上，援疆教师郑作锋以全新的教学理念、独到的教学方法传递着自己的责任和师德。
郑作锋，男，1975年11月出生，本科学历，中学一级教师，1995年参加工作，新疆对口支援优秀支教教师，现为砀山中学高中历史教师。
2010年12月，他光荣成为了安徽省委组织部选拔的第一批援疆高中支教教师，2012年7月终于圆满完成援疆使命，凯旋归来。一年半的援疆期间，郑作锋老师不辱使命，始终牢记安徽省委书记张宝顺同志在和田慰问时嘱托的“献身边疆、造福和田、不辱使命、勇创一流”的殷切期望，努力工作，把和田当成第二故乡，克服困难，勇于奉献。郑作锋老师发扬了“特别能吃苦，特别能适应，特别能奉献，特别能创新”的精神，树立了安徽教师的良好形象，赢得了受援学校师生的一致赞誉，获得了和田地区干部群众的好评。为此，他获得了安徽援疆指挥部授予的“优秀援疆干部人才”，和田地委、和田地区行署授予“优秀援疆干部”，以及新疆维吾尔自治区教育厅授予的“2012教育对口支援工作优秀支教教师”多项荣誉称号。
“西出阳关”：援疆支教，彰显对党忠诚本色
2011年新年伊始，郑作锋老师怀着对边疆和田人民的深情厚意，随着安徽支教队从合肥出发，带着安徽人民的嘱托与希望，来到了新疆和田这片热土，开始了为期一年半的援疆支教工作。一路上，和田广袤的大地、浩瀚的沙漠、充满生机的绿洲和淳朴善良的人民深深地吸引着他。但是，一到新疆和田，便品尝到了和田的沙尘暴，漫天黄土，遮云蔽日。他深刻体验了“和田人民苦，一天半斤土，白天吃不够，晚上还要补”的真实感受，见证了和田人民生活的处境。干燥的气候让人无法适应，再加上饮食习惯不同，口唇开裂、流鼻血、掉头发成了家常便饭。还有频繁的自然灾害地震和时差问题让他睡眠严重不足。对年迈身体多病父母的牵挂和对女儿复习迎接中考学习的担忧等。但是，他时刻牢记自己的光荣使命，不惧困难，努力工作，恪尽职守，甘于奉献。面对困难，经受考验，得到了和田地区实验中学全校师生员工的赞誉。他始终抱有这样的信念：作为一名援疆教师，就好比是一颗红柳的种子，党把你撒在那里，就要在那里顽强的生长，就要为那里增添一份新绿。在支教工作中，他深深地体会到：“援疆”工作不仅要有激情和智慧，必须有责任和目标，而且还要耐得住寂寞、守得住清贫、赢得起挑战、经得起考验。援疆教师代表的是安徽形象,唯有只争朝夕、努力工作，才无愧于边疆的百姓，无愧于江东父老的重托，无愧于党。他用奋斗和奉献，在“胡杨林”里播撒智慧和友谊的种子，用心血与汗水，在南疆和田谱写新时代的“出塞曲”。
“冰心一片”：奋斗进取，谱写新时代“出塞曲”
郑作锋被分到和田地区实验中学担任高三历史教学、教研组长及班主任工作，来到和田的第二天就投入到紧张的工作中，上课前精心准备教案，做好课件，以培养激发学习兴趣为出发点，研究分析学生的特点，设计适宜的教学方法，努力做到因材施教、因人施教。课堂上，他始终以饱满的热情和诙谐的语言吸引学生，以通俗的讲解和耐心的辅导抓住学生，以丰富的知识和宽广的视野感化学生，努力使不同层次的学生都能够发展、进步。他还充分利用课间、课外活动等休息时间，与学生谈生活、说人生、聊世界，与学生们打成一片，用表扬和鼓励引导孩子们积极进取、刻苦学习，努力让学生们感受到学习的快乐。针对学生基础薄弱的现状，他研究出“降低难度、调动兴趣、多加鼓励”的教学方法，逐渐使学生爱听、爱学、爱动脑。他认真研究高考，精心备课，悉心辅导。为缓解高三学生高考前的心理压力，他为高三全体学生做了专题讲座，为他们送了一碗及时的“心灵鸡汤”。他还和其他几位援疆老师在全校实施“主题式”教研，以专题讲座、论坛、沙龙、示范课等形式传输新的教育教学理念。为了更好地发挥安徽援疆教师的作用，把安徽教育理念集中展现出来，开创了援疆教师和支教学校优秀教师通力合作的新局面，把教育援疆效应最大化。经过一年多的努力，学生学习成绩不仅有了明显的改观，学习兴趣更是大大提高。努力就有回报，因此，在2011年、2012年高考中，他所带的班级成绩显著，连续两届市文科状元都出自他所带的班级。自从安徽援疆教师来到受援学校和田地区实验中学，在20
11、2012年这两届高考中，实验中学囊括了市文理科的状元，本科达线人数也居全市榜首，受到学校领导老师的一致好评。
为了受援学校的长远发展， 援疆期间，他知道援疆支教教师再努力最多也只能影响一届学生，要想真正提高当地的教学水平，必须为和田留下永不流动的优秀教师队伍。郑作锋老师说：“我们入疆不能仅局限于为新疆的教育‘输血’，出于长远利益的考虑，我们更要在有限的时间里为当地‘造血’。最终的目的，是要留下一支‘带不走’的骨干教师队伍。”为提高老师的教研教学水平，他在学校积极组织开展了援疆教师和和田地区实验中学“青蓝工程”活动。和其他援疆教师一样，他结对带徒弟，在导思想、带业务、传作风方面做好传帮带作用。他们就是以这样的方式加快了当地青年教师的培养，使他们树立教育新观念，培养高尚师德，练就扎实的基本功，提高教育、教学能力，尽快成为和田地区实验中学的骨干教师，以带动学校各项工作更好开展。
“青蓝工程”活动开展以来，支教的“师傅”在课堂上“手把手”教，徒弟听课积极，听完课后，师徒互相交流，共同提高。8名老师分别在自己的学科中尽自己最大的可能去带动全组的教研工作，和其他老师一起探讨新的教学理念和教学方法，通过示范课、经验交流等方式，交流了自己的教育教学心得，传播新的教育教学理念与模式，促进了当地教师教育观念、方法和手段的转变。他所带的两个青年教师很快成为学校的骨干教师，并在市举行的说课和优质课大赛中获得一等奖的好成绩。
在“民族团结友好月”活动期间，他和安徽的援疆教师在学校还开展了“大手牵小手，维汉一家亲”的师生结对帮扶活动，有效地增进了民族团结。通过“一助一”、“多助一”的方式，结对帮扶麦提图尔荪·阿不力克木等4位品学兼优、家境一般的维族学生，他们时刻关注结对学生的思想、学习、生活及心理情况，定期开展学习指导、心理疏导及生活救助等帮扶活动。
援疆支教以来，他用心、用情、用爱，战胜了困难，实现了援疆支教教师的价值，用实际行动书写了援疆大爱的光荣篇章。用真情付出在边疆和田实现了援疆支教的历史使命。
第三篇：援疆支教教师先进事迹材料
“选择了援疆就选择了吃苦，选择了援疆就选择了奉献。”带着家乡父老的殷切希望与嘱托，满怀着为祖国边疆教育事业献身的坚定信念和热忱，我跟随安徽省援疆支教队，来到祖国西部边陲--新疆和田地区皮山县，开始了我永生难忘的援疆支教生涯。在这里我用自己辛勤的汗水与不懈坚持，努力实践着自己的奋斗目标。
大漠无垠 我心豪迈
2011年8月 27日，我告别年迈的父母、幼小的孩子、亲爱的学生……离开可爱的家乡，前往新疆皮山县援疆支教。临别时，心中有着万分的眷恋与不舍。我知道家人是离不开我的，我的离开必将给他们带来，生活上的压力和精神上的空缺。可又想到万里之外那一颗颗期盼的心，我没有犹豫没有退缩，带着笑容离开我的家乡。我知道，我的坚强是他们生活的动力和快乐的源泉，我要让自己成为他们的骄傲、他们的自豪。
新疆皮山县辖属新疆维吾尔自治区的和田地区，位于新疆的最南端，喀喇昆仑山的北麓，塔克拉玛干沙漠的南缘，印控克什米尔交界。是一个以维吾尔族为主体，汉族、哈萨克族、塔吉克族、柯尔克族等13个民族聚居的边境县。我所支教的学校--皮山县九年一贯制学校，就在这个小县城。 恶劣的气候、陌生的环境 、迥然不同的风俗习惯、急待沟通了解的一群民族孩子以及对家乡亲人的不尽思念，这一切的一切对我来说，都是即将面临的考验与挑战。想到我从事崇高的援疆教育事业，我的心中不禁充满了豪迈之情，决心以自己的努力，来领悟“援疆支教”的真正含义，诠释“援疆人”的真谛。
尽心教学 绚丽绽放
我的工作安排在皮山县九年一贯制学校小学部，主任二年级双语班数学科目，同时兼任这个班的综合实践和地方课的教学任务。尽管在临行前已经做好了应对各种情况的打算，可来到教室，看见一屋子高鼻梁、大眼睛的维吾尔族、塔吉克族的学生时，还是有些茫然不知所措。这对于我来说，无疑是一个挑战。不仅仅是教学思路的改变，更是人生阅历的丰富。
皮山地处南疆最偏远的地方，这里闭塞、贫困，家长不重视教育，学生基础薄弱。尽管孩子们都个个长得非常漂亮，也很聪明，但是学习不主动，非常懒惰。在这些孩子的脑海中，压根底儿就没有写作业这个概念。由于家长无原则的庇护，这些孩子上课是想听就听，上学是想来就来。面对这种现状，我绞尽脑汁，拿出各种看家本领，使出浑身解数，想出了各种办法，一一化解了这些难题。
上课铃声响了，我拿着教科书自信地走进了教室，孩子们既惊奇又兴奋，用不太熟练，近乎蹩脚的普通话，大声喊道：“老师好!” 。我的心猛地紧了一下，一股暖流涌了上来。或许是母爱的天性，这些孩子和我在一起，分外亲热，完全没有民族界限。我看见他们就像看见自己孩子一样，也非常喜欢。
民族孩子的名字都是长长的，由很多个字组成。对我来说从来没有接触过，一下子要记住这几十个孩子的名字，可是件头疼的事情。我就琢磨着，当务之急能有什么好方法，在最短的时间记住这些名字就好了。正着急的时候，看见办公桌上放了一张开会留下的席卡。我灵机一动，咱们也来做一张不就行啦。我就利用自己任教的综合实践课，带领孩子们自己动手，用彩色卡纸为自己做一张席卡，把名字端端正正的写在上面，在名字四周空白的地方，画上自己最喜欢的图画，装饰的漂漂亮亮的，摆在课桌上。这样一来，既解决了我记名字的难题，美丽的席卡也成为教室里一道亮丽的风景。孩子们对自己的劳动成果，特别喜欢也分外珍惜，一下子拉近了我和孩子们之间的距离。距离没有了，孩子可喜欢我这个新来的安徽老师了，学习起来也有了兴趣。看着孩子的学习渐渐有了劲头，学习成绩稳中有升，我打心眼儿里高兴。那段时间，我和同事们在一起，谈论最多的就是这些可爱的民族孩子。
民族孩子上课的积极性很高，课堂气氛非常活跃。他们有举手抢着回答问题的;也有没等我点名，主动跑到黑板前来写的;在用汉语表达不清楚时，甚至手脚并用比划起来，非常可爱。只要想起孩子们，我的心中总是幸福满满的。就在我完全沉浸在幸福的同时，问题接踵而来。由于家长不重视教育，对孩子的学习不管不问，从而导致孩子从入学那天起，就没有养成良好的学习习惯。记得开学后的第三天是维吾尔族的肉孜节。为了给孩子们减轻学习负担，假日尽情的玩一玩，我只是象征性少少的布置了几道习题。三天假结束，回到教室，我整个人都蒙了。全班51人，只有5位同学完成了我布置的那么一点作业，数学课代表阿不力孜·图尔贡也没有写。我教书也快20年了，想都不敢想的事，却在这里发生了。当时我气极了，把小棒在讲桌上敲得叮当响。这些孩子居然一个个，像没事人一样，无所谓的很。一节课不欢而散，草草结束 。课后我向当地老师了解到，维族家长对孩子的学习根本没有要求，找家长来学校面谈，肯定不起作用;孩子放学没人接送，来回自己走，考虑到放学回家路上的安全问题，也不能占用放学时间留他们;更不能打、骂、体罚学生。晚上回到宿舍，在床上辗转反侧怎么也睡不着。一直像这么下去，后果简直不敢想象。躲避不是办法，有什么更好的方法来解决这个问题呢?想着孩子平时天真可爱的样子，我知道现在不能急，要有足够的爱心和耐心，要讲究方法，向课堂40分钟要质量。想到孩子们活跃的课堂气氛，对!把所有的问题都放在课堂解决!要知道这个决定对任课老师来说，是怎样的一份工作量，课前要做足庞大的准备工作。每天下班回到寝室，我总是趴在网上、书本上查资料，自己设计习题，尽量让每个知识点都变着花样的呈现在练习中。有重点、有变式、有创新，还要有新意，要让孩子们感兴趣。同时，在课堂上对孩子们任何一个小小的进步，都多加以表扬和鼓励，课后尽量少的安排书面作业。这样一来，孩子们的学习数学的积极性一下子被调动起来了，学习气氛高涨。在第四单元学习乘法口诀时，都互相比着，看谁背的快、背的熟。回家主动背给爸爸、妈妈听，起到了事半功倍的效果。孩子和我的心贴的更近了，说到数学课就非常高兴。从第一次单元测验时的，全班28人不及格，90分以上1人，到期中测试只有11人不及格，90分以上达到7人，阿克力江·阿迪力还考了97分，期末考试全班只有5人不及格，90分以上达到19人，课代表阿不力子·图尔贡和阿克力江·阿迪力都考了满分100分，全班数学成绩有了大步飞跃。看着孩子拿到试卷时洋溢着喜悦的笑脸，我知道我已经迈开了成功的一大步。
调适身心 甘之如饴
伴随着成功带来喜悦的同时，我和援友们的身体都不约而同的出现了这样或者那样的问题。都是时差、气候以及水土不服等原因，给我们身体带来的不良反应。有的老师时差一直倒不过来，成夜的睡不着觉;有的老师水土不服，腹胀、腹痛吃不下饭;还有一些老师的因为气候太干燥、火气大，导致流鼻血、口腔溃烂;还有的老师感冒、咳嗽、发烧，一直好不了，非常难受。我也没有例外，到了皮山以后，整个人的生物钟全乱了。人像铆足了劲的发条一样，不分白天黑夜的工作。整个人就像吃了兴奋剂，白天、晚上都没有瞌睡，头疼得就像裂开了，躺在床上还是睡不着。一年下来，睡得最多的一夜，也不超过5个小时。一周后，开始胃胀气，吃不下饭。长时间的睡眠不足，加上吃不下饭引起的营养缺乏，短短的一个星期，我的体重就减了6斤。强烈的紫外线照射，特殊的干燥气候，两个星期下来，本来就瘦小的我，变得更是又黑又瘦。
国庆节期间，张老师的老公带女儿来探亲，当时她女儿给妈妈送行时见过我们 ，孩子看见我就像小燕子一样扑了过来，一下子抱住了我，看了我好一会儿，对我说：“丽莉阿姨，你变了。”我接着就问：“宝贝，阿姨哪里变了?”“变老了!”孩子脱口而出。“哪里看出来的?”“多了好多、好多皱纹。”张老师的老公也笑着说：“你们肤色越来越健康了。”我当时笑了笑，什么也没有说。
皮山的夜特别长，晚餐头天晚上19:30，第二天早晨9:30早餐，中间间隔14个小时。这段时间对我来说，既是愉快的也是难熬的。我每天基本上都是，抓紧饭后的这会儿时间，给家里打电话报个平安，了解了解家里的情况，听一听孩子的声音。稍微一耽搁，家里已经很晚，女儿已经早早的睡下了。放下电话的我，一个人在空落落的屋子里，剩下的只是对家乡、对亲人，无尽的思念。多少回夜里，在梦中，我自己把自己给哭醒了。梦里，女儿还是刚会走路的样子，一个人在院子里蹦蹦跳跳的玩儿。忽然，“啪”的一声，孩子摔倒在地上，“哇···哇···”大哭起来，边哭边喊着：“妈妈、妈妈……”。当时，我多想跑过去，一把抱起孩子，可是双腿怎么迈也迈不开，急得我在那儿直哭。同样的梦做了一次又一次，我知道家里的孩子需要我，新疆的孩子更需要我。我微笑着面对这一切。
民族团结 欣欣向荣
来新疆之前，教育局领导就叮嘱我：皮山地处多民族地区，情况非常复杂。在那里工作，必须有着成熟的政治素质，过硬的业务水平以及高尚的师德风范，才能赢得当地老师和民族家长的信任，工作才能做好。人还没到新疆，我就没日没夜的，认真研究起了维吾尔族的风土人情、国家对新疆制定政策法规以及少数民族的宗教信仰等等。用知识来武装自己的头脑，为争取早日融合到新疆人民当中，成为他们心贴心的一员做着准备。
维吾尔族是一个能歌善舞的民族、一个热情好客的民族、更是一个有着优秀传统文化的民族。在日常的教学之余中，我深深地感受维吾尔族人的热情与淳朴。
生病那段时间，尽管我什么也没有说，当地老师和我可爱的维族孩子们还是看了出来。老师们教我克服水土不服的有效方法，孩子们一有时间就围在我身边嘘寒问暖，逗我开心，我感受到了亲人的温暖。每天走进校园的大门，听着孩子们的纯真问候，看着值日领导、民族老师的热情微笑，每每这时，我的心里都会涌上了一丝幸福和感动。虽然皮山经济还不够发达，这里的人民生活还不够富裕，但这里不缺乏精神财富，他们可以自信地面对每一个人，可以快乐地做好每一天的工作。我知道，我已经深深的爱上了皮山，爱上了皮山这群可爱的孩子，我愿意做一个生龙活虎的皮山人!
援疆生活中，我见识并学习了维吾尔族歌舞--麦西来甫，参加了帕丽丹老师孩子起名字的典礼，古尔邦节到玛依热老师家拜年，还学会用简单的维语和老乡们交流……从中我了解了维吾尔族的传统文化。我觉得我所有的努力和付出都是值得的，在这里我真切的领悟到了“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各民族相互分不开”的真正意义。我相信，在党中央的英明决策下，在自治区党委的正确领导下，在全国人民的真情援助下，新疆的明天会更加灿烂美好!
开拓进取 再续辉煌
一年来，我作为安徽援疆支教队其中的一员，克服了生活上的极度不适应，克服了远离家乡的寂寞，克服了工作上的困难，以满腔的热情投入到援疆支教工作中。在完成日常教学的同时，配合本地老师给孩子们排练童声合唱《快乐的节日》，参加校园红歌歌曲比赛。孩子们以精湛的表演、完美的演唱，获得评委老师和同学们一致好评，夺得第一名的好成绩。组织本班同学动手出的黑板报，被评为全校第一名。在平行班老师请假期间，我毫不犹豫毅然担当起两班数学课的教学任务，一个月下来，那个班的孩子都舍不得我离开，现在还常常在门外偷偷地看我上课。元旦期间，我还精心的为老师们编排了现代舞《青春的旋律》，参加元旦节文艺演出。作为一名党员，我时刻以一名优秀共产党员标准的严格的要求着自己，积极参加学校组织的各项政治业务学习、党员学习。首批申请参加皮山县党员进社区活动，成为皮山县第一社区的义务宣讲员，努力和汗水换得民族老乡一致的信任和好评。同年被光荣的评为：“皮山县援疆工作先进个人”、“皮山县巾帼建功标兵”。
在皮山，我付出汗水品尝幸福和快乐的同时，遇到了很多困难，我没有退缩，勇于面对。战胜困难的我，磨练了意志，丰富了阅历，加快了成长步伐。一年来，我沉淀了许多，积累了许多，这是我一生难得的宝贵财富。我见识了真正的沙尘暴，体验了近十次5级以上的地震，经历了世界卫生组织高度重视的“南疆‘脊髓灰质炎’疫情”，以及数次感受发生在身边的暴力恐怖事件。短短的一年支教生涯，我体验了很多很多在家无法想象的种种情境，我可以自豪的说：援疆无怨无悔，生命因援疆而精彩 !
临行时家乡领导的叮嘱一直响于耳畔：“选择了援疆就选择了吃苦，选择了援疆就选择了奉献，一定要对得起新疆孩子啊!”现在我可以说：我做到了，我没有辱没“援疆人”这一光荣称号，我会成为你们的骄傲!在以后的工作中我将一如既往，不辜负党和国家的重托，舍家为国、不畏艰难、开拓进取;为促进新疆跨越发展、长治久安;为边疆巩固、人民幸福、国家昌盛，做出我最大贡献!用“援疆人”的青春热血，铸造民族团结的历史丰碑!万里援疆，必将书写我人生的华彩篇章!
第四篇：援疆教师培训心得
为贯彻落实国家“万名教师支教计划”，按照省教育厅工作部署，xx市第x批援疆支教教师整装启程，赴新疆xx市开展新一轮的教育援疆工作。xx市教育局xx代表市教育局到xxxx机场送行。
xx对我们xx名教师响应国家省市号召，积极参加教育援疆工作表达敬意。希望援疆教师服从当地安排，注重民族团结，做好角色转变，尽快融入工作;充分发挥自身优势特长，为当地教育教学献策献力;展现xx教育人的良好形象，不懈努力!
到达xx后，根据疫情防控工作要求，援疆教师抵达xx市后，将在校外进行为期x周的集中健康观测，并开展岗前培训。现将我的培训心得总结如下:
首先，我又深入的了解了疫情防控的知识，进一步明却了疫情防控的重要性。以习近平总书记的英明领导下，举国上下，团结一心，应对 疫情，取得了举世瞩目重大传染病防控工作初步的胜利!作为教育工作者，面对的是学生，更应该提升自己的防控意识，虽不能像白衣天使那样，冒着生命危险，奋战在一线，拯救无数感染病毒患者，但我也可以尽己所能，为疫情全面去的胜利作出自己的贡献!
其次，通过学习《习近平总书记在第二次新疆工作座谈会上的讲话》，我更深刻的认识到党中央的对边疆建设的高度重视!要实现中华民族的伟大复兴，离不开国家的长治久安，社会稳定，民族团结。我也深刻认识到，支援边疆教育，也是一项政治性、全局行、战略性的任务!作为一名援疆教师，我会进一步提高自己的政治觉悟，不断提升自己的业务素质，全身心的投入到自己的教育教学工作中去。为祖国的边疆地区教育添砖加瓦!同时，我也深刻认识到，一些敌对势力依旧蠢蠢欲动，唯恐天下不乱，利用宗教、民族团结问题不断的制造麻烦，妄图阻碍我们国家的中国特色社会主义现代化强国的建设步伐，民族团结就成了一项十分重要的政治任务。作为一名党员，我会坚守入党时誓言，不忘初心，牢记使命，讲原则，讲党性，并坚持正确的舆论导向!我要像爱护眼睛一样爱护民族团结，像珍惜自己的生命一样珍惜民族团结!五十六个民族像石榴籽一样，紧紧相拥!
通过学习《自治区第九次党代会精神》，认识到了三股势力的罪大恶极!只有全国人民齐心协力，紧紧到团结在以习近平总书记的党中央周围，才能彻底粉碎三股势力!维护国家的长治久安，维护社会大局的稳定，确保小康社会全面建成!这就需要全国各族人民和睦相处，合舟共济，和谐发展，聚民心，合民力，彻底粉碎三股势力，最终实现中华民族的伟大复兴梦!
通过学习《新疆的若干历史问题》白皮书，深深的体会到党中央从战略全局谋长远之策，行固本之举，建久安之势长治之业的政治远见卓识!新疆，自古以来就是我们祖国不可分割的一部分!有理有据，任何企图分裂国家的企图都是痴心妄想!自古以来，经过漫长的历史融合，形成了今天大一统格局，各民族的大团结，必将实现中华民族的伟大复兴!
最后，作为一名援疆教师，一定要做好本职工作，结合当地的教育现状大胆创新，不断深化教育改革，实现人生的又一次跨越!作为一个公民，我一定会尊重当地的风俗，为增进民族团结尽自己的绵薄之力!
第五篇：援疆教师岗前培训心得
为了响应党中央西部大开发教育对口支援的伟大号召，我带着学校领导的重托，带着父老乡亲的厚望，怀着为祖国边疆教育事业献身的决心，来到了祖国的西部边陲——新疆xx支教。在这一年半的时间里，我将要用自己辛勤的汗水，实现着自己的奋斗目标。
我们通过云视讯进行了网络培训，xx教科局领导及党校教师分别从新疆的历史渊源、发展、现状以及存在的历史问题给我们进行细致讲解和剖析，对xx市的教育教学现状进行了梳理。培训后我感触颇深，意识到今后的工作任重道远，但我心火热，必将不畏艰难，努力工作，不负众望。
一、强化学习，提高素质
新疆xx是个自然环境优美的好地方，但是，由于地处边陲和各种原因，这里的经济相对内陆发达地区，不是很发达，进而直接导致教育的相对滞后。因此，此次新疆援教，我即将面对重重困难，必须靠自己成熟的政治素质，过硬的业务水平和高尚的道德风范，才能赢得当地群众和师生的信任，工作才能做好。我会争取短时间内融合到xx的教育队伍之中，早日成为他们中心贴心的一员。
二、脚踏实地，教书育人
1.迅速了解情况，及时进入角色。xx是多民族聚居地，地广人稀。目前学校基础设施、办学条件、师资力量、教学管理等方面我现在还未了解。但我会用最短的时间，迅速地摸清了解受援学校教育教学现状，及时地调整好自己的心态，进入了角色，尽可能发挥教学、教研的带动和辐射作用。
2.踏踏实实教书，全心全意育人。由于少数民族较多，市民的宗教信仰不同，新疆的教育和内地的教育理念可能存在差别。我要利用我储备的教育教学资源和先进的教学经验，在让孩子们完成既定学业的基础上，多了解外面世界的精彩。思想上先与内地学生接轨，树立起远大的学习目标，认识到文化知识的重要性和必要性。以培养学生的学习兴趣为切入点，严格要求，培养好的学习习惯，做到课前有准备，上课有精神，听课能专心，思考会用心，回答问题条理清楚等。潜心研究学情，在不增加学生负担的情况下，在提高学生的能力和成绩上下功夫，使不同层次的学生都能有所发展，有所进步。
三、勇于探索，促进交流
作为一名年过五旬的老同志，这次支教经历来之不易，我倍感珍惜。代表xxxx不远万里来到这里，我深深知道教师育人是我的本业，促进东、西部地区各种文化交流更是我的使命。我将积极与当地教师开展教科研交流，探索适合地区教育教学改革的新理念，为祖国的繁荣富强尽自己绵薄之力，圆满完成援疆任务。