论文题目：高中生物教学中渗透环境教育的实践研究 ——以巴林右旗大板第一中学为例
摘要：本文主要采用文献法,概述环境与环境教育、相关概念和国内外环境教育发展状况及研究现状的基础上,根据环境教育原则、目标及《普通高中生物课程标准（实验）》的要求,确定实施五个方面（即:传授环境科学知识、传授环境法律知识,培养学生环境意识,树立学生可持续发展观念和提高学生环保技能）的环境教育,并且高中生物教材（人教版）必修三册和选修三当中梳理了与渗透环境教育相关的知识点,同时给出了相关的拓展建议。得出前期相关统计整理的基础上,结合赤峰市巴林右旗大板第一中学部分高中学生当中开展的环境教育现状的问卷调查结果,在教学中根据五个方面有计划、有目的地实施了环境教育实践。该项调查还利用了访问法和观察法,注意观察学生在环境教育过程中的环境意识、态度和行为变化,从而发现实施过程中的一些问题。还可以从学生的表情、语调、情绪及行为中了解细节,进而力求完整的了解学生反馈的全部信息。实施了环境教育之后,为了检验实施环境教育的效果,再次向学生进行了问卷调查。研究表明:高中生物教材和学生生活中有丰富的环境教育素材,在生物教学中开展环境教育是可行且有价值的。通过实施环境教育前后问卷调查结果的比较和访谈的结果及分析发现,学生环保意识和态度、学生环境教育基本知识及环保规范行为都有明显的提高。本次实践教学研究取得一定效果的同时在实践过程中也遇到了一些问题并进行了反思,一是收集的环境教育素材不全面,环境教育素材的深度和广度有待拓展;二是调查问卷编写的不够精确和全面,需要作者在以后不断地学习改进;三是由于自身知识和经验等因素的限制,对渗透环境教育内容的分析不到位,教材内容的处理有不恰当之处等问题;四是由于环境教育实践活动时间有限,没有完全达到预期的效果;五是学校环境教育评价体系需进一步的完善;六是生物教师缺乏专门的环境教育培训,教师自身环境素养有待提高;七是影响环境教育发展的因素有很多,主要是有关部门的重视程度不够,缺乏开展环境教育的设施和条件,教师本身环保素养和把握环境教育能力欠缺等。根据巴林右旗大板第一中学生物环境教育的实施现状,结合本次调查研究的结果,提出几点改进高中生物环境教育的措施建议:第一、需要相关部门的支持和培养,通过教师专门培训,提高环境教育的师资力量;第二、需要教师努力钻研提升自身的环境教育技能,日常中务必以正确的环保观念引导自身的言行,做到言行一致;第三、需要学校建立完善的环境教育评价体系,提高教师和学生的积极性以致长久的实施环境教育;第四、生物教师和教研人员需要整合并拓展生物教材中关于环境教育的知识点;第五、明确并落实高中生物环境教育的目标;第六、开展多种形式的环境教育专题宣传和讲座活动,通过互动交流,激发学生对环保知识和环境问题的关注,培养良好的环境意识。
关键词：环境教育;高中生物课程;渗透;教学实践
学科专业：教育硕士（专业学位）
摘要
中文摘要
ABSTRACT
目录
正文
参考文献
附件