论文题目：中学化学探究教学的实践与思考
摘要：21世纪是以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代，科学技术迅猛发展，国际竞争日趋剧烈，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，劳动者的素质要靠教育来培养。国家最近颁布了新一轮基础教育课程改革纲要，其中提出要改变以往课程实施过于强调接受学习、机械训练、死记硬背的状态，提倡乐于探究，主动学习、探究学习、合作学习。作为中学基础课程之一的化学学科，教师在教学中应如何贯彻新课程理念?本文以探究教学理论为指导，以本校学生为研究对象，一方面在化学教育中通过探究教学，转变学生单一的学习方式，使学生学会学习，学会交流与合作，学会探究，培养学生的科学精神、科学态度和探究能力。另一方面，通过探究教学的实践，从探究教学设计（包括提出问题、进行假设、制定方案、收集证据、作出结论、反思与评价）、探究教学的实施、教学程序等方面总结出相关的策略，同时就探究教学中还存在的问题进行分析并提出解决办法。结果表明，在中学化学中开展探究教学是可行的，它不仅转变了学生的学习方式，而且更有利于培养学生的科学素养和探究能力。
关键词：化学;探究教学;实践;思考
学科专业：教育
内容提要
英文文摘
序言
第一章 中学化学探究教学的必要性和可行性
1.1 探究学习基本理论
1.2 中学化学探究教学的必要性和可行性
1.2.1 中学化学探究教学的必要性
(1) 素质教育的要求
(2) 终身教育的要求
(3) 21世纪形势发展的要求
1.2.2 中学化学探究教学的可行性
(1) 教学理论基础
(2) 心理学理论基础
1.2.3 目前中学化学教育现状与开展探究教学可能产生的困境及解决办法
(1) 中学化学教育现状
(2) 开展探究教学可能产生的困难
(3) 解决办法
第二章 中学化学开展探究教学的实践与效果
2.1 探究教学的5种水平
2.2 探究教学5种水平的设计策略与案例
2.2.1 水平1的案例设计
2.2.2 水平2的案例设计
2.2.3 水平3的案例设计
2.2.4 水平4的案例设计
2.2.5 水平5的案例设计
2.3 探究教学的实施
2.3.1 探究教学实施的准备
2.3.2 探究教学实践要坚持的原则
2.4 中学化学探究教学实例
2.5 中学化学探究教学效果
2.6 探究教学实践的结果分析
第三章 中学化学开展探究教学的几点思考
3.1 认真准备是开展探究教学的保证
3.2 处理好探究学习与接受学习的关系
3.3 处理好探究学习中过程与结果的关系
3.4 争取领导的全力支持是前提
3.5 目前开展探究教学还存在的问题
3.5.1 教学评价体系有待于改革和落实
4.5.2 学习资源有待不断更新和充实
结论
参考文献
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