第一篇：苏教版四年级词语练习
苏教版四年级上册四字词语专项练习试卷
四年级上册课文中的四字词语
第一单元
皓月当空形影不离万里无云各奔东西心绪不宁十全十美 手足情深悲欢离合阴晴圆缺屈指算来井井有条 羊肠小路情不自禁
第二单元
红墙黄瓦雄伟壮丽尽收眼底遥遥相对成千上万不知疲倦 闻讯而来雕梁画栋永垂不朽花团锦簇姹紫嫣红五彩缤纷翩翩起舞勇往直前水泄不通震惊中外有眼不识泰山功夫不负有心人
第三单元
波光粼粼各式各样色彩斑斓阴云密布香飘十里晶莹剔透清澈见底昼夜不息蔚为壮观高低错落林深叶茂 诗情画意憨态可掬若无其事异兽珍禽古木参天悠然自得 默默无言辽阔无垠成千上万成群结队满载而归五彩斑斓
第四单元
开天辟地冉冉上升精疲力竭皎洁明媚纵横交错三山五岳光芒万丈小心翼翼日复一日 烟火袅袅大发雷霆不远万里悬崖绝壁烈日暴雨完好无损
第五单元
飞鸟归林千姿百态天南海北滚瓜烂熟名列前茅远渡重洋有所作为古今中外毫不气馁隐隐约约若有所悟饥餐渴饮源源不断 长年累月乘风破浪
起死回生不治而愈不知不觉 万水千山息息相关
无所不有亲朋好友足不出户
急起直追晓行夜宿蓬头垢面丰富多彩
第六单元
环顾四周无人知晓春光明媚洁白如雪 神气十足不由自主伏案写作知恩图报千恩万谢洁白如雪恩将仇报见利忘义背信弃义浩浩荡荡波涛汹涌突发其想
第七单元
三九严寒大地冰封洁白晶莹和谐动听欢乐详和千姿百态情不自禁琼枝玉树银松雪柳万紫千红欣欣向荣开卷有益抑扬顿挫
第二篇：苏教版四年级语文上册看拼音写词语专项练习题
盐城市天一教育培训学校2014年秋学期四年级(上)语文看拼音写词语基础教学案--内部资料
编号：1
专题一
看拼音写词语
第一单元
chónɡ ɡāo
biān zhī
jìn tòu
yí
xiànɡ
xīn láo
chuànɡ zào
zhì hu (
) (
) (
) (
)
(
) (
) (
)
sù zào
zhāo xiá zhù yuàn bō tāo
yǒnɡ qǐ zhuó zhuànɡ zhōnɡ xīn dàn yuàn (
) ( ) (
) ( ) ( ) (
) (
) (
) zuò ɡuān ɡuān shǎnɡ pǐn chánɡ niànɡ zào kuān wèi
mán yuàn ɡuì zǐ
pínɡ ɡuǒ ( ) (
)
( )
( ) ( ) (
)
(
) (
) zǐ páo
fán nǎo jiǔ ɡē róu rèn shū zi zhào yào shū lǐ
yǎn zhēnɡ zhēnɡ
(
) (
)( )
( ) ( ) ( ) ( ) (
) qínɡ bú zì jīn dì běi tiān nán qū zhǐ kě shǔ
xīn xù bù nínɡ shǒu zú qínɡ shēn
(
) (
) (
) (
) (
) xínɡ yǐnɡ bù lí
bēi huān lí hé yīn qínɡ yuán quē shí quán shí měi
ɡè bèn dōnɡ xī ( ) (
) (
) (
) (
)
yánɡ chánɡ xiǎo lù jǐnɡ jǐnɡ yǒu tiáo
wén sī mǐn jié cōnɡ mínɡ ɡuò rén (
) (
) (
) (
) qīnɡ chū yú lán
yì mínɡ jīnɡ rén
táo lǐ zhēnɡ yán
hòu jì yǒu rén (
) (
) (
) (
) shí nián shù mù , bǎi nián shù rén (
) 第二单元
zhōnɡ yānɡ máo zé dōnɡ zhuānɡ yán xuān ɡào zhènɡ fǔ
yí shì huì huà
盐城市天一教育培训学校2014年秋学期四年级(上)语文看拼音写词语基础教学案--内部资料
编号：1 (
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) lì zhì pí juàn chén liè
zū fánɡ yì bēi ɡòu mǎi chénɡ jì cuò wù
( ) (
) (
)(
) ( ) ( )
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) (
) yōu yì zhèn jīnɡ xiāo huǐ lì shǐ zhí dé Shān zhài yán bā chè dǐ yì jīn qī wǔ (
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) ( ) ( ) ( ) xiónɡ wěi zhuànɡ lì huā tuán jǐn cù wú cǎi bīn fēn
piān piān qǐ wǔ chà zǐ yān hónɡ (
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) yǒnɡ wǎnɡ zhí qián shuǐ xiè bù tōnɡ zhèn jīnɡ zhōnɡ wài yǐ shēn xǔ ɡuó (
) (
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) bì xuè dān xīn jí è rú chóu dà yì miè qīn ɡǎn nù ɡǎn yán yōu ɡuó yōu mín
(
) (
) (
)(
) (
) hénɡ méi lěnɡ duì
hào qì chánɡ cún
ɡōnɡ fu bú fù yǒu xīn rén yǒu yǎn bù shí tài shān (
) (
) (
) (
) 第三单元
jǐ nán zhù mínɡ dà yuē yì mǔ xuán yá
dònɡ xué pēn tǔ zhàn lǐnɡ xiàn chénɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) (
) (
) ( ) ( ) tú huà qià sì jì xù mǐn jié táo cuàn wán pí yán sù óu ěr qì dí yì mǒ shēnɡ chù ( ) ( ) ( ) ( ) ( )(
) ( ) ( ) ( ) ( )(
) zuǒ yòu xīn xiān xiè luò yóu qí fēn fu bānɡ mánɡ tiāo jiǎn ɡāo bǐnɡ zǐ xì zī tài ( ) (
) (
) ( )( ) (
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) ( )( ) bái lànɡ fān ɡǔn mínɡ zhū sǎn luò yín huā shènɡ kāi shuǐ shēnɡ xuān ténɡ ruò wú qí shì (
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盐城市天一教育培训学校2014年秋学期四年级(上)语文看拼音写词语基础教学案--内部资料
编号：1 lín shēn yè mào
shī qínɡ huà yì ɡāo dī cuò luò yì shòu zhēn qín
bái liàn ténɡ kōnɡ (
) (
) (
) (
) (
) ɡǔ mù cān tiān pínɡ hú fēi pù
wèi wéi zhuànɡ ɡuān sè cǎi bān lán hān tài kě jū
(
)( ) (
) (
) ( ) shū huǎn pínɡ wěn yí tài duān zhuānɡ yōu rán zì dé chénɡ qún jié duì chénɡ qiān shànɡ wàn
(
) (
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) mò mò wú yán bèn bèn zhuō zhuō hú ɡuānɡ shān sè rén jiān tiān tánɡ mínɡ yuè qīnɡ fēnɡ (
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) ɡuì zǐ piāo xiānɡ shuǐ ɡuānɡ jiē tiān xiānɡ dé yì zhānɡ jiānɡ shān rú huà yú mǐ zhī xiānɡ (
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第四单元
bǎn fǔ yí zhànɡ jiā hòu zhù zi hé lǒnɡ xuè yè pí fū
tōu dào
mài jìn chénɡ fá ( ) ( ) (
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) ( ) (
) ( ) ( ) zhuó shí ɡān zànɡ xī là huò dé shuǐ ɡuàn
jiāo ào cán kuì shèn chū lòu shuǐ ( ) (
) ( ) ( ) ( )(
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) (
) jiāo ɡuàn
huā pínɡ xīn shǎnɡ
jīnɡ pí lì jié zònɡ hénɡ jiāo cuò
bù yuǎn wàn lǐ (
) ( ) ( ) ( ) (
)(
)
zhānɡ ɡōnɡ dā jiàn xiǎo xīn yì yì
dà fā léi tínɡ rì fù yí rì
wán hǎo wú sǔn (
) ( ) ( ) ( ) (
) hùn dùn bù fēn hūn tiān hēi dì dà dāo kuò fǔ
kāi tiān pì dì yǔ rì jù zēnɡ
dǐnɡ tiān lì dì (
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盐城市天一教育培训学校2014年秋学期四年级(上)语文看拼音写词语基础教学案--内部资料
编号：1 biàn huà wàn duān ɡǎi tiān huàn dì sān shān wǔ yuè ɡuānɡ mánɡ wàn zhànɡ (
) (
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第五单元
yí biàn zhěn tou shāo wēi qī mò xí ɡuàn
jī chǔ yào cái huī chén shī tú zhǔ fàn ( ) ( ) ( ) (
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) sì miào xiū dìnɡ jiǎo jié zhuān tóu duān xiánɡ chě xià jiān kǔ lù chénɡ tuō lěi
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) mì mi wù zhì quē fá shì liànɡ huà tí shī tǐ zhī zhū kuà yuè xī ní yóu dì yì fēnɡ xìn (
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) ( ) ( ) ( ) ( ) chá yuè fù kuǎn ɡǔn ɡuā làn shú zī zhì tōnɡ jiàn háo bú qì něi jí qǐ zhí zhuī ( ) ( ) (
) ( ) (
) ( ) mínɡ liè qiánmáo
yuǎn dù chónɡ yánɡ qín nénɡ bǔ zhuō yǒu suǒ zuò wéi
jī cān kě yǐn ( )(
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xiǎo xínɡ yè sù yǐn yǐn yuē yuē yè mù jiànɡ lín chánɡ nián lěi yuè běn cǎo ɡānɡ mù
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) (
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) ruò yǒu suǒ wù chénɡ fēnɡ pò lànɡ hún shēn wú lì
bù zhī bù jué qǐ sǐ huí shēnɡ
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)(
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) wàn shuǐ qiān shān qīn pénɡ hǎo yǒu wú suǒ bù yǒu
tiān nán hǎi běi
zú bù chū hù (
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) xī xī xiānɡ ɡuān kuài jié fānɡ biàn fēnɡ fù duō cǎi qī zuǐ bā shé
pò bù jí dài ( )
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) xué fù wǔ chē mǎn fù jīnɡ lún xué ɡuàn zhōnɡ xī bó ɡǔ tōnɡ jīn ɡōnɡ chénɡ mínɡ jiù
盐城市天一教育培训学校2014年秋学期四年级(上)语文看拼音写词语基础教学案--内部资料
编号：1 (
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) zhù zuò děnɡ shēn
wēn wén ěr yǎ wén zhì bīn bīn (
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) 第六单元
chénɡ shí ɡù zhànɡ chē liànɡ chāo chū lí mǐ
bì jìnɡ zé rèn jì xìn qiàn yì hòu huǐ (
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) jū rán dì zhǐ yì juǎn yù fā cāi cè bō kāi shū ɡuì pènɡ zhuànɡ táo qì péi bàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
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) ( ) ( ) fú àn xìn lài niǔ dònɡ huánɡ bǎnɡ fā cái
fā shì línɡ hún cán hài chì zé ( ) ( ) ( ) (
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) wú rén zhī xiǎo shén qì shí zú bù yóu zì zhǔ
bō tāo xiōnɡ yǒnɡ qiān ēn wàn xiè (
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tū fā qí xiǎnɡ
hào hào dànɡ dànɡ chūn ɡuānɡ mínɡ mèi dāo qiānɡ jiàn fǔ (
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) zhī ēn tú bào ēn jiānɡ chóu bào jiàn lì wànɡ yì bèi xìn qì yì ɡān dǎn xiānɡ zhào ( ) ( )
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( ) ( ) kāi chénɡ xiānɡ jiàn tónɡ zhōu ɡònɡ jì xīn zhào bù xuān zhì tónɡ dào hé (
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) qīn mì wú jiàn rónɡ rǔ yǔ ɡònɡ chún wánɡ chǐ hán (
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) 第七单元
盐城市天一教育培训学校2014年秋学期四年级(上)语文看拼音写词语基础教学案--内部资料
编号：1 wù sōnɡ sú chēnɡ bǎo hé nínɡ jié shè shì dù mí màn línɡ xià lǒnɡ zhào yān mò (
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) zhānɡ tiē zēnɡ tiān xiánɡ hé qì fēn liú lǎn
yuè lǎn ɡē sònɡ shēnɡ lǜ ào miào (
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) sān jiǔ yán hán dà dì
bīnɡ fēnɡ shí lǐ chánɡ dī jié bái jīnɡ yínɡ yín ɡuānɡ
shǎnshuò
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) yín sōnɡ xuě liǔ qiān zī bǎi tài qiónɡ zhī yù shù qínɡ bú zì jīn xīn chūn jiā jié jiā jiā hù hù (
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( ) ( ) wàn zǐ qiān hónɡ xīn xīn xiànɡ rónɡ yì yánɡ dùn cuò hé xié dònɡ tīnɡ
kāi juàn yǒu yì
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) chūn mǎn rén jiān qiān fān jìnɡ fā wàn mǎ bēn ténɡ liù chù xīnɡ wànɡ wǔ ɡǔ fēnɡ dēnɡ
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) ɡuó tài mín ān rén shòu nián fēnɡ ( )
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第三篇：苏教版四年级语文上册·课文词语复习
第一组 风起云涌 潮涨潮落 奇花异木 高山深谷
第一课·观潮 天下奇观 若隐若现 昂首东望 人声鼎沸 风平浪静 风号浪吼 横贯满面 浩浩荡荡 飞奔而来 山崩地裂 漫天卷地 汹涌澎湃 齐头并进
满面很平静 蒙蒙的薄雾 人群沸腾
横卧：横向躺着。造句：一棵大树横卧在河面上。 屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着。
若隐若现：指一会儿看得见，一会儿又看不见。 造句：夜晚的天空，有许多星星若隐若现。 笼罩：笼子似的罩在上面。
人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人场嘈杂喧闹。
浩浩荡荡：指水势大。
山崩地裂：山倒塌，地裂开。形容声音很大。 霎时：极短时间。近义词：刹那。
漫天卷地：布满天空，席卷天地。形容水势很大。
第二课·雅鲁藏布大峡谷 郁郁苍苍 涓涓细流 帘帘飞瀑 滔滔江水 千姿百态 皑皑白雪 神来之笔 奇异景观 人迹罕至
咫尺：比喻很近的距离。
堪称：堪是可以、能的意思。可以称作，称得上。
造句：王老师心系学生、爱岗敬业，堪称教师中的楷模。 不容置疑：不容许有什么怀疑，指真实可信。 一争高下：争高论低，论上下。
郁郁苍苍：草木苍翠茂盛。造句：大兴安岭的原始林林郁郁苍苍。 神秘莫测：非常神秘，让人难以推测。形容神秘到了极点。 神来之笔：指绝妙的文思或词句。
奇异：奇怪。造句：海底是一个奇异的世界。
第三课·鸟的天堂 应接不暇 一支乐曲 三支桨
陆续：表示前后相继，时断时续。近义词：连续。
规律：指有一定的节奏、节拍。造句：汉字的书写是有一定规律的。
茂盛：形容植物生长得多而茁壮。造句：河两岸的水草长得特别茂盛。
不可计数(shǔ)：指无法计算它的数目。 缝隙：裂开或自然露出的狭长的空处。 静寂：寂静。反义词：喧闹。
应接不暇：形容来人或事物太多，接待应付不过来。造句：清清的湖水中，鱼儿在游动，我注意地看着，眼睛真是应接不暇了。
第四课·火烧云
笑盈盈 红彤彤 金灿灿 一模一样 恍恍惚惚 模糊：不分明、不清楚。
一模一样：形容完全相同，没有什么两样。
镇静：情绪稳定或平静。近义词：镇定。反义词：慌张。 恍恍惚惚：模糊不清，看不真切。近义词：模模糊糊;反义词：清清楚楚
词语盘点：
读读写写：宽阔 薄雾
笼罩
沸腾
奔腾
依旧 恢复
灿烂 竹竿
规律
缝隙 照耀
树梢
静寂 白茫茫
若隐若现 昂首东望
风平浪静 水天相接 横贯满面 齐头并进 漫天卷地 读读记记：颤动 霎时 反差 花卉 涨潮 榕树 镇静 梨黄 紫檀色 百合色 葡萄灰 茄子柴 金灿灿 笑盈盈 人声鼎沸 山朋地裂 不容置疑 神秘莫测 神来之笔 千姿百态 人迹罕至 应接不暇 涓涓细流 帘帘飞瀑 滔滔江水 郁郁苍苍 恍恍惚惚 日积月累
雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天 绿水本无忧，因风皱面 青山原不老，为雪白头 水水山山处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇 重重叠叠山，曲曲环环路 丁丁冬冬泉，高高下下树
第二组： 丰富多彩 美不胜收 千丝万缕
第六课·爬山虎的脚 引人注意：引起别人的注意。引字开头的词语：引人入胜、引人深思、引人注目 舒服 近义词：舒适;反义词：难受
均匀：颁布或分配在各部分的数量相同。近义词：平均 弯曲 近义词：曲折;反义词：笔直 痕迹：物体留下的印记。 逐渐 近义词：渐渐;反义词：突然 牢固 近义词：坚固;反义词：薄弱 休想：别想。
第七课·蟋蟀的住宅
当四周很安静的时候，蟋蟀就在平台上弹琴。
苏教版四年级语文上册·课文词语复习
随遇而安 弯弯曲曲
隐蔽：借旁的事物来遮掩。近义词：遮掩。
随遇而安：能适应各种环境，在任何环境中都能满足。 慎重：谨慎认真。 挖掘 近义词：发掘 柔弱：软弱。 反义词：刚强 惊奇：觉得很奇怪。 近义词：惊异 搜索：仔细寻找。 近义词：搜查 粗糙：不精细、不光滑。 简朴：简单朴素。 反义词：奢华
第八课·世界地图引出的发现 不可思议 精神大振 枉费心机 浩如烟海 宁静：安静 反义词：喧闹 豪放 近义词：豪爽
静谧：安静的意思。造句：山村的夜晚非常静谧。 坐卧不安：坐不稳，睡不安。形容十分担心、焦虑的样子。 不可思议：指不可想象，不能理解。 吻合：安全符合。
偶然：不经常、偶尔的。 反义词：必然 端详：仔细地看。
枉费心机：白白地耗费心思。
浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。 震动：(重大的事情、消息等)使人心不平静。造句：达尔文发表的“生物进化论”学生，震动了整个生物界。
词语盘点：
读读写写：均匀 重叠
空隙
叶柄
触角
痕迹 逐渐
休想
住宅
隐蔽
选择
住址
洞穴 柔弱
搜索
倾斜
平坦
扒土
宽敞 引人注意 毫不可惜 随遇而安
读读记记：蛟龙 慎重
宁静
静谧
豪放
无聊 偶然
崭新
漂移
轻易
资料
证据
鼓舞 考证
起源
召开
假说
震动 坐卧水安 消磨时光 不可思议 精神大振 枉费心机 浩如烟海 胸有成竹
胸有成竹：原指画竹子之前心中要先有竹子的形象。现比喻做事之前已经有通盘的考虑。造句：小明胸有成竹地对老师说：“这次越野长跑比赛，我一定能取得年级组第一名。”
写作之前，要认真地进行选村和构思，做到胸有成竹。
日积月累
正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里， 四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，
七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放， 十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。
第三组
第九课·世人的花园
春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。
花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。 狂风大作 瑟瑟发抖 纷纷逃窜 一缕阳光 明媚的阳光
喜欢：年迈的爷爷喜欢在静静的河边钓鱼。近义词：喜爱;反义词：厌恶
洋溢：情绪、气氛等充分流露。造句：节日里，到处张灯结彩，洋溢着喜庆的气氛。
允许：许可 近义词：许可;反义词：禁止 喧闹：喧哗热闹 近义词：喧哗;反义词：寂静 明媚：景物鲜明可爱，多形容阳光。 添 近义词：增;反义词：减
训斥：训诫和斥责。近义词：斥责;反义词：表扬 凋谢 近义词：枯萎;反义词：茂盛 叱责：大声地斥责。比斥责的语气强烈。 凝视：聚精会神地看。 任性 近义词：任意;反义词：约束 冷酷 近义词：冷淡;反义词：热情 温暖 近义词：温和;反义词：寒冷
第十课·幸福是什么 清澈的泉水静静地流着。
彼此：你我，双方。近义词：互相。造句：同学们彼此之间要互相帮助，互相爱护。
枯枝败叶：干枯的树枝，掉落的叶子。
清理：彻底整理或处理。近义词：整理。造句：大扫除时，老师带领我们清理学校的垃圾。 宽阔 近义词：广阔;反义词：狭窄。造句：我们学校重新翻新了操场，显得很宽阔。
清澈：清而透明。近义词：明澈;反义词：混浊 激动 近义词：冲动 反义词：平静 造句：看完这部影片，我激动的心情久久不能平静。
诧异：觉得奇怪。近义词：惊异。造句：我感到很诧异，从来没有听说他有一个在外国的表妹。 恢复：变成原来的样子。近义词：复原
勤勤恳恳：勤劳而踏实。造句：母亲在教师的岗位上勤勤恳恳地工作了三十年，已经是桃李满天下了。 谦虚：虚心。近义词：虚心 反义词：骄傲
第十一课·去年的树
苏教版四年级语文上册·课文词语复习
朋友 近义词：好友 反义词：敌人 寒冷 近义词：酷寒 反义词：炎热 造句：为了应付寒冷的冬天，松鼠早早地就收集食物储存起来。 融化：冰、雪等变成水。近义词：消融 反义词：凝固 伐木：采伐林木。
第十二课·小木偶的故事
笑嘻嘻 兴冲冲 毛茸茸 龇牙咧嘴 蹦蹦跳跳 嘟嘟囔囔
神奇：非常奇妙。近义词：神秘;反义词：平凡。 亲热：亲密而热情。近义词：亲切;反义词：冷淡。 灵活：敏捷，不呆板。近义词：灵巧;反义词：呆板。 拽住：抓住。
厉害：难以对付或忍受，剧烈。近义词：严重;反义词：轻微。造句：这两天我的牙疼得厉害，看来得上医院了。 可怜巴巴：形容可怜的样子。造句：小姑娘又黄又瘦，可怜巴巴的样子，让我看了很心疼。
词语盘点
读读写写：洋溢
允许
围墙
隆冬
孤独
训斥 覆盖
凝视
冷酷
愉快
拆除
剩下
伐木 告示牌
火辣辣
煤油灯 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 狂风大作 雪花飞舞 草翠花开
读读记记：脸颊 彼此
铁锹
树杈
诧异
麦子 义务
木匠
木偶
表情
愣住
拽住
温柔 撒谎
魔杖
笑嘻嘻
兴冲冲
毛茸茸 枯枝败叶 勤勤恳恳 蹦蹦跳跳 可怜巴巴 日积月累
雨中垢树林是个童话世界， 走进去你就会变成一个小精灵。 每棵树都会送给你很多喜悦， 你还会发现很多新奇的事情。
晶莹的雨珠滚动在叶面上， 蜘蛛吐丝给你串一串项链。 落花铺成的地毯又软又香， 还有青蛙击鼓跳舞为你表演。
鸟儿在雨中也愿一展歌喉， 听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴， 细雨淋过的桨果酸甜可口， 刺猬扎满一身运回了家。
连那些小雨点儿都会变魔术， 落在地上立刻就变成了蘑菇。
第四组
第十三课·白鹅 左顾右盼 厉声呵斥 引吭大叫 三眼一板 一丝不苟 从容不迫 空空如也 左顾右盼 近义词：东张西望 高傲 近义词：傲慢;反义词：谦卑 造句：我们不能做个高傲的人。
局促不安：形容拘谨，不自然、不安定的样子。 大模大样：形容傲慢、满不在乎的样子。
奢侈：花费钱财过多，享受过分。近义词：浪费;反义词：俭朴。造句：我们应该反对奢侈，提倡节约。 三眼一板：比喻言行有分寸、有条理。
一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。反义词：粗心大意
空空如也：空空的什么也没有。
不胜其烦：指忍受不了某种麻烦。不胜，承担不了;不能忍受。
架子：自高自大，装腔作势的作风。造句：那位局长平易近人，一点架子也没有，很好相处。
第十四课·白公鹅 仔细掂量 车辙凌乱 层层涟漪 无忧无虑 自由自在 耀武扬威 偷偷摸摸 从从容容 不紧不慢
荣膺：光荣地接受或承担。 姿势 近义词：姿态 造句：她游泳的姿势很优美。
第四篇：苏教版四年级语文下册考点练习
第一单元知识考点练习 按要求写词语。
1.含有动物的成语：莺歌燕舞 蜻蜓点水 鹦鹉学舌 鸡犬不宁 狗急跳墙 闻鸡起舞 2.含有“花”的成语：鸟语花香 花前月下 花团锦簇 花言巧语 花天酒地
3.描写春天的成语：春光明媚.百花盛开.鸟语花香.春暖花开.花红柳绿.花团锦簇 4.含有“春”字的成语：春光明媚 春暖花开. 春风得意 大地回春
妙手回春 5.AABC式成语：蒸蒸日上 亭亭玉立井井有条 欣欣向荣 翩翩起舞 啧啧称赞 6.ABB式词语：兴冲冲 红彤彤绿油油 金灿灿 白茫茫 红通通 黑乎乎 7.描写色彩的词语：五颜六色 五彩斑斓 五彩缤纷 万紫千红 姹紫嫣红 按要求写句子。
1.描写春季景色的诗句：
A.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似刀。—贺知章《咏柳》 B.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。—杜甫《绝句》 描写夏季景色的诗句：
A.毕竟西湖六月中，风光不与四时同.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 杨万里《晓出静慈寺送林子方》
B.泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。-杨万里 《小池》 描写秋季景色的诗句：
A.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。《枫桥夜泊》张继
B.湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。《望洞庭》刘禹锡
描写冬季景色的诗句：
A.千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。 江雪----柳宗元 B.墙角数枝梅, 凌寒独自开。遥知不是雪 为有暗香来. 梅花----王安石 杜牧的古诗
A.《山行》 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
B.〈〈清明〉〉清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 6.与“燕子”有关的诗句：
A.迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。-----(唐)杜甫〈〈绝句〉〉
B.几处早莺争暖树，谁家乳燕啄新泥。乱花渐欲迷人眼，野草才能没马蹄。白居易〈〈钱塘湖春行〉〉 C.细雨鱼儿出， 微风燕子斜。 城中十万户， 此地两三家。杜甫《水槛遣心》
D.一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回? 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。--晏殊《浣溪纱》
关于“杏花”的诗句：
A.古木阴中系短篷， 杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。志南《绝句》 B.应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁《游园不值》 C.苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑?燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。戴叔伦《苏溪亭》 有关植树的谚语： 9.植树造林的公益用语：
A.要想长远富，莫忘多栽树 A.春到人间，绿化争先。 B.杨柳下河滩，银杏上半山 B.植树造林，造福后人。 第二单元知识考点练习： 填上合适的关联词语。
1、从前，在大海中航行的轮船，(虽然)头是尖尖的，(但)总是开不快。
2、一个人握住一个鸡蛋使劲捏，(无论)怎样用力，(也)不能把它捏碎。
3、薄薄的鸡蛋壳(之所以)能承受这么大的压力，(是因为)它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
4、建筑师根据这种“薄壳结构)特点，设计出许多(既)轻便(又)省料的建筑物。
八、巧用成语。
1、小明在阅读《三国演义》时一目十行，囫囵吞枣。结果，对书中的内容不甚了了，在回答老师有关“三国”的问题时总是张冠李戴
。
2、那天，我从杭州回来，父母便要问我那里的景色如何。我说：“由于时间紧迫，我对于西湖的印象只是浮光掠影，要我详细描述，有些困难。”
3、在学习上，我们遇到问题时就要寻根问底，即便遇到掌握的内容也不能 浅尝辄止，还应该勤加练习，这样就能熟能生巧。有道是“天道酬勤”。上天就是偏爱于勤奋的人。
按要求写词语。
1、与“轻而易取”结构相同的成语：公而忘私 望而生畏 取而代之
死而后已
华而不实 铤而走险
2、方位词的成语：东山再起 南辕北辙 东鳞西爪 南征北战
左顾右盼 四前想后
上行下效 中流砥柱
3、与“鲜为人知”意思相反的成语：众所周知 家喻户晓 人尽皆知
驰名中外
名闻遐迩 举世闻名 积累名言
(一)关于创造、创新的名言。
1、推陈出新是我无上的诀窍。——莎士比亚
2、所谓创新，往往是将早已存在的东西加以变化。——普啦斯
2、踩着前人的脚印前进，最佳结果也只是“亚军”。——李可染
4、科学的幻想归根结底是科学和技术的大胆创造的。——费定
5、一切发明创造都是经过许多失败的经历而后成功的。——华罗庚
(二)有关动物名称的名言：
1、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
2、路遥知马力，日久见人心。 造句。
1、自然(天然的，原来就有的)——这块奇特的石头是自然形成的.
2、自然(理所当然)——这道题目我昨天刚做过，自然不会写错的。
3、自然(不造作，不勉强，不呆板)——跳舞的时候，老师叫小红动作自然一点。
4、魅力——西湖以它的美丽吸引了我。
5、优雅——她跳舞的样子很优雅。
第三单元知识考点练习 按要求写词语。
1.举荐—荐举(意思相同)：代替—替代 合适—适合 喜欢—欢喜后退—退后 2.鸡蛋—蛋鸡(意思不同)：回来—来回 科学—学科 过去
去过愿意—意愿 3.兴亡(两个字来往 往来意思相反)：来回 来去 高低 高矮 上下 前后左右
4.来源于《三国演义》》的成语：三顾茅庐 草船借箭 万事俱备，只欠东风鞠躬尽瘁，死而后已 5.形容人猛然醒悟的成语：茅塞顿开 恍然大悟 豁然开朗
6.含有数字的成语：学富五车 千姿百态 九牛一毛 百尺竿头 万紫千红 六六大顺一泻千里 7.形容品格高尚的成语：两袖清风 大公无私 奋不顾身 舍己为人 公正无私铁面无私
8.描述诸葛亮一生的成语：初出茅庐 才华横溢 料事如神 胆大心细 鞠躬尽瘁死而后已 独木难支回天无力
9.与“三国”有关的词语(有关历史故事的)：空城计 苦肉计 夜走麦城 刮骨疗毒 过五关，斩六将 万事俱备，只欠东风 。
按要求写句子。
1.与三国有关的歇后语：
张飞扔鸡毛--有劲难使
关公赴会--单刀直入
诸葛亮征孟获--收收放放张飞使计谋--粗中有细 诸葛亮弹琴--计上心来 曹操遇蒋干--倒了大霉 张飞贩私盐--谁敢检查
2.关于渴求人才的古诗：
“我劝天公重抖搂，不拘一格降人才。《己亥杂诗》龚自珍 3.有关廉洁自律的诗句：
廉者，民之表也;贪者，民之贼也。
包拯 不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。
王冕 清风两袖朝天去，免的闾阎话短长。
于谦 第四单元知识考点练习： 按要求写词语。
1.形容雨大的词语：大雨如注 滂沱大雨 倾盆大雨 狂风暴雨 瓢泼大雨
2.描写花儿的词语：娇嫩纤弱 色彩斑斓 千姿百态 亭亭玉立 姹紫嫣红 含苞欲放
3.形容注意力集中的词语：全神贯注 聚精会神 屏气凝神 目不转睛 心无二用 倾耳注目 4.赞美叶欣的成语：身先士卒 临危不惧 舍己为人 救死扶伤 玉洁冰清 舍死忘生 5.赞美母亲的成语：含辛茹苦 任劳任怨 勤勤恳恳 秀外慧中
6.第三字是“如”的成语：暴跳如雷 大雨如注 一贫如洗 挥汗如雨 表里如一 7.ABBC式成语：不了了之 自欺欺人 解衣衣人春风风人夏雨雨人 上衣衣国
8.描写自然景物的成语：湖光山色 山清水秀 风月无边 绿草如茵 迎风吐艳 争奇斗艳 繁花似锦 9.形容读书马虎的成语：丢三落四 忘东忘西 三心二意 粗心大意 囫囵吞枣 心不在焉 10.形容时间短而快的：顷刻间 日复一日
日月如梭光阴似箭 昙花一现
刹那间 转眼间 解释加点字的意思。
1.雷声大作：作：起。 2.大雨如注：注：灌入。
3.翻山越岭：翻：越过，越：跨过。 4.突发奇想：奇：罕见的，特殊的。 5.身先士卒：卒：兵。 6.声色俱厉：俱：全，都;厉：严肃，猛烈。 7.斩钉截铁：斩：砍;截：切断，割断。 8.处事不惊：处：处置，办理。 9.众志成城：城：城墙。 10.含辛茹苦：含：藏在里面;茹：吃。 11.舍生忘死：舍：舍弃;忘：忘记。 按要求写句子。
1.关于为民造福的名人名言。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。(鲁迅)
生命是有限的，但为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。(雷锋) 2.笑对生活的名言。
乐人之乐，人亦乐其乐;忧人之忧，人亦忧其忧。(白居易)
生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑;你对它哭，它也对你哭。---(英)莎克雷
2 3. 歌颂母亲的诗句。
慈母爱子，非为报也。(刘安)
谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊) 母亲，人间第一亲;母爱，人间第一情。(字严) 4.关爱他人的名言。
人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。 —— 毛泽东
一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。(罗曼?罗兰) 造句。
1.漫山遍野------只见那漫山遍野的红叶,迎风招手,偶尔坠落一片下来,恰似一道天上流星划过的优美弧线。
2.思绪-----他的一句话，使我顿时心惊肉跳，好像一场暴风雨打断了我的思绪。 3.争取-----我们在学习上要努力争取好成绩，不能不思进取
4.轮流------在历史课上,王老师提出一个问题,让同学们轮流回答. 5.翻山越岭-----李时珍每天都要翻山越岭去寻找药材。
6.启发------看了这本书使她得到了启示 7.竟然------你竟然问这种问题!
8.附近------附近小区每到深夜都有巡警在巡逻。 巧用成语。
1.医生(寻根问底 )，为人们解除病痛的折磨，受到人们的广泛赞誉。
2.夏天，下过了一场雷雨，天空出现了一道彩虹，那情景真是( 蔚为壮观 )。 3.这次比赛，我输得心服口服，让我知道了(山外有山)的道理。
4.清明节，想到那些为了今天幸福生活(舍生忘死)的先烈，我不由顿生崇敬之情。
5.由于诸葛亮(才华横溢)，所以能(料事如神)，因此在每次的战争中总是能打败对手。他为了国家真是(鞠躬尽瘁)、(死而后已)。
6.我们班的王明同学，在学习上遇到难题，总是(寻根问底 )，而不是(浮光掠影 )，所以，他对课内外的知识是(无所不晓)。
7.诸葛亮是三国时期蜀汉的政治家、军事家。人们常用(才华横溢)、(料事如神)来赞颂诸葛亮的聪明才智。然而，自张飞、关羽、刘备、赵云相继死后，诸葛亮独自一人支撑蜀国，为实现刘备的遗愿，他(鞠躬尽瘁)、(死而后己)，但势单力薄，最终(独木难支)(回天无力)。
8.在抗击“非典”的日子里，全国人民团结一致，与来势汹汹的“非典”展开了搏斗，这使我想用：(齐心协力)、(众志成城)、(万众一心)等成语来形容这场景。另外，我还收集了歌颂白衣天使品质的成语：(玉洁冰清)、(救死扶伤)、(处变不惊)。
第五单元知识考点练习： 句式练习。
1.把反问句改为陈述句。
A.难道你要违背人类的真理吗?(你不能违背人类的真理。)
B.这个瓶子怎么容得下你这样庞大的身体呀?(这个瓶子容不下你这样庞大的身体。) C.遇到困难，我们共产党员怎么能退缩呢?(遇到困难，我们共产党员不能退缩) 缩句。
A.夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。(歌声打破了沉寂。)
B.伽利略是17世纪意大利伟大的科学家。(伽利略是科学家。)
C.在那茫茫的大海上飘着的是一艘银灰色的军舰。(大海上飘着军舰。) 把下列句子改成比喻句。
A.海浪激起的泡沫，美丽极了。(海浪激起的泡沫像晶莹剔透的水晶球一样，美丽极了。) B.割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。(割草的孩子们的脸蛋红扑扑的，像一个个红苹果。) 照样子写词语。
1.有关“鸟”的成语：一石二鸟小鸟依人 倦鸟归还 倦鸟归巢 笨鸟先飞 惊弓之鸟 鹤立鸡群 2.AABC式成语：勃勃生机 沾沾自喜 翩翩起舞 井井有条 洋洋得意
3.和“春夏秋冬”结构相同的词语：酸甜苦辣 琴棋书画 亭台楼阁 阴晴圆缺 4.无()无()：无忧无虑 无法无天 无影无踪 无边无际 无依无靠、无声无息 5.一()一()：一唱一和 一板一眼 一心一意 一张一弛 一来一去 一收一放 6.如()如()：如痴如醉 如火如荼 如诗如画 如泣如诉
7.描写植物的成语：一叶知秋 苍松翠柏 枝繁叶茂 野草闲花、金枝玉叶、绿叶成荫 按要求写句子。
1.有关 “鸟”的诗句
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——唐?孟浩然《春晓》 千山鸟飞绝，万径人踪灭。——唐?柳宗元《江雪》 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。——杜甫《绝句》 2.关于生命价值的诗句。
懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。 ——西塞罗
3 3.有关团结合作的名言。
人心齐，泰山移。独脚难行，鼓掌难鸣。水涨船高，柴多火旺。三个臭皮匠，赛过诸葛亮。一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断 。一花独放不是春 ，万紫千红春满园 。
猜谜语。
1.有头不长发，记忆人人夸，你把问题提，回答全不差。——电脑
2.矮个子，桌上看，我看书，他做伴，我要去睡觉，他先闭上眼。——台灯 3.白胖娃娃泥里藏，腰身细细心眼多。——藕
4.小马不停蹄，日夜不休息，滴答滴答声，催人早早起。——闹钟 5.小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。——电视机
6.紫色树，紫色花，紫花落了接紫瓜，紫瓜头上长小刺，紫瓜里面包芝麻。——茄子 7.稀奇古怪两只船，没有桨来没有帆，白天载人四处走，晚上横卧在床前。——鞋子 8.老兄学问高，墨水吃得饱，说话先脱帽，休息再戴好。——钢笔 9.人借机器来说话，一遍一遍记下它。——复读机
10.圆圆的身体爱草坪，外套常是六棱行，绿荫场上唱主角，大力神杯是殊荣。—足球 第六单元知识考点练习 选词填空
1.姐姐常(埋怨)弟弟多管闲事。(埋怨
抱怨)
2.她绷着脸，向大家(抱怨)说：“他们怎么这样?”(埋怨
抱怨) 3.园丁经过多次改良，又(培植)出了不少菊花新品种。(培植
培育) 4.教师担负着(培育)一代新人的重任。(培植
培育)
六、词语解释
1.不辞而别：辞，告别。别，分离。 2.慕名而来：慕，羡慕，仰慕。 3.星罗棋布：罗，罗列。布，分布。 4.不毛之地：不毛，不生长庄稼。 5.妙语连珠：妙语，精彩而有趣的话。
七、按要求写句子
1.眨眼工夫，树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。(排比)
爱心是冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是沙漠中的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是夜空中的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
2.……可以……也可以……
阅读课外读物好处可多了，可以增长知识，可以提高写作水平，也可以陶冶情操。 第七单元考点练习： 解释词语
胆战心惊：形容十分害怕。
战：发抖。
惊涛骇浪：凶恶而使人害怕的波浪。
骇：惊吓。 如履平地：如同走在平地上一样。
履：踩、走。
专心致志：一心一意;集中精神。
致：集中(力量、意志等)于某个方面。 浊浪排空:排，推、推开。 造句
1.无论……总是……
无论是刮风还是下雨，我们总是按时到校上课。 2.只要……就……
只要你能持之以恒，面对挫折不气馁，就一定能成功。 按要求写句子
1.描写儿童的诗：《村居》草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。(清高鼎)《宿新市徐公店》篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。(宋杨万里)
2.描写黄河的诗句：白日依山尽，黄河入海流。(王这涣《登鹳雀楼》) 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。(李白《将进酒》) 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。(刘禹锡《浪淘沙》)
3.有关团结合作的名言：知己知彼，将心比心。远水难救近火，远亲不如近邻。美不美，故乡水;亲不亲，家乡人。海内存知己，天涯若比邻。君子之交淡如水，小人之交酒肉亲。豆角开花藤牵藤，朋友相处心连心。
4.宋庆龄的名言：一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切。
第五篇：练习6 苏教版四年级语文教案 练习6
练习6 教学目标：
1. 学习有关噪音的知识，了解噪音的危害，增强学生的环境保护意识。 2. 练习根据形声字构字规律用编顺口溜的方法帮助记忆、区别音近和形声字。 3. 背诵成语和《小池》。
4. 写好钢笔字，知道摆好字的间架结构，把字写得紧凑、匀称。 5. 练习口语交际，学做鼓励。 教学重点难点 处处留心、口语交际 教学时间：3课时
第一课时
教学内容：
学习有关噪音的知识，了解噪音的危害，增强学生的环境保护意识。练习根据形声字构字规律用编顺口溜的方法帮助记忆、区别音近和形声字。
教学过程：
一、教学第一题(处处留心)
1.教学第一部分
导入：同学们，这段时间我们在学校总能听到——(建筑工地发出来的嘈杂声，机器声)，有时候，关上了窗户，连老师讲的话同学们都听不到。严重影响了我们学习效率。同学们都很烦。
(1)不光我们遇到了这样的情况，小芳也遇到了。看，小芳最近晚上总是被隔壁装修房子的声音吵醒。于是，她就开始调查小区内还有哪些声音干扰了自己的生活。走到小区宣传栏前，她看到了一段文字，恍然大悟。
(2)我们也和小芳一起来读读这段文字。学生自由朗读文字介绍。
(3)从这段文字中，小芳知道了哪些知识?
(4)同学们，你们还在哪里听到了噪音呢?说说这些噪音对人的生活、学习、工作有哪些影响?(结合学校后面的施工场地带来的噪音影响，谈谈体会)
(5)我们应该怎么对待生活中的噪音?
2.教学第二部分。
(1)同学们刚才谈的都非常好，都认识到噪音也是一种环境污染，必须要治理。
课文中为什么使用“须要“，不使用“需要”呢?讨论后指名交流。(需要：对事物的欲望或要求。须要：一定要)
(2)对这段文字中小芳遇到一些平时没接触到的词语，你能帮她吗?谁能说说遇到一些不懂的词语我们可以有哪些方法解决?
(3)请同学们选择合适的方法，说说什么叫频率，什么叫分贝。
用经常用的尺子做实验，帮助学生了解。 (4)学生讨论交流。
3.教学第三部分。
(1)小芳又遇到了一个什么难题呢?她想用什么方法来解决?
(2)指名朗读形声字及组成的词语。
(3)谁能用简单生动的顺口溜帮帮小芳记忆呢?
(4)分组讨论，大组交流汇报。 板书设计：处处留心 ——噪声
第二课时 教学内容： 背诵成语和《小池》，写好钢笔字。 教学过程：
一、教学第二题(读读背背)
1.熟记成语。
(1)请学生说说我们可以有哪些学习成语的方法。
(2)请学生自主学习词语。
(3)汇报学习成果。请学生表演各种说话时候的样子，教师相机指导读准字音，引导学生理解成语意思，并体会每排两个成语在意义上的联系。
检查个别成语意思：
妙语连珠：形容说话精彩、伶俐，滔滔不绝。妙语：精彩而有趣的话。连珠：比喻连接不断。 (4)学生练习朗读和背诵。
(5)指名背诵，集体背诵。
(6)指导全班朗读，读出感情并能背诵。 (7)给词语分分类。 (8)用上一两个成语说句话。 说的很高兴，很会说： 不好意思说出来：
2.教学《小池》
过渡：夏天要到了，你会背那些和夏天有关的诗句?今天我们就来学习一首有杨万里写的《小池》。
自读古诗，理解意思。
(1)学生自由朗读，要求读准字音，读通句子。 (2)指名试读，相机正音。
(3)理解句子意思。
①请学生谈谈自己对句子的理解并提出不懂的问题。
②全班交流，教师适当点拨，帮助学生大体理解句子的意思。
(4)指导学生朗读全文，理解贤文蕴含的道理，并能正确、有节奏、有感情地背诵。
(5)课外拓展。读读杨万里的作品。
二、教学第三题(写好钢笔字)
1.审题。
(1)指名读题目。
(2)通过谈话让学生明确练字的重点。 2.指导。
(1)出示生字卡片，学生认读“垮”、“碎”、“竭”三个字。
(2)引导学生读贴，重点观察这三个字的结构和关键笔画的书写要求。左边小，偏上一些。
(3)示范写“垮”。
3.练习。
(1)学生练习描红，教师巡视指导。
(2)根据描红情况，教师及时小结，再让学生仿写。
4.反馈。
(1)出示写得好的字，指出好在哪里。
(2)对写得不够好的字，进行纠正，强化练习。
板书设计 读读背背
小池
第三课时
教学内容： 练习口语交际：学会鼓励 教学过程：
一、教学第四题(口语交际)
1.审题。
过渡：同学们当你遇到难过的事或伤心的事时，你的好朋友来鼓励你、安慰你，这是你的心情如何?
(1)这是一项培养学生具有爱心、关心他人，鼓励别人，使其产生信心和力量的口语交际练习。
(2)结合口语交际话题“学会鼓励”作启发谈话。
(3)指名读本次口语交际的要求。
2.指导。
(1)回忆自己在平时的生活、学习中所受到的鼓励和关心等。
(2)想一想：当别人遇到困难的时候，我们应该如何伸出自己的帮助之手去鼓励他们、关心他们呢?
(3)鼓励别人要有一定的技巧，特别是首次鼓励之后，对方仍信心不足时，如何趁热打铁，继续鼓励。
(4)分组推荐代表到讲台上说，师生评议。对表演欠缺的同学给予鼓励。让学生懂得对别人真诚懂得鼓励和帮助，要表示感谢。
3.反馈。
教师对学生的说话进行评点，并引导学生明白，几句鼓励的话就能给人以信心和力量，鼓励要从现在做起，人与人之间的交流需要真诚和友善。
二、对照书上练习。
引导学生根据自己的生活经验，在具体的语言环境中进行交流：
1.鼓励张为民：“买了东西，我们是消费者，就受到《消费者保护法》的保护，商家对于销售出的商品应该保证质量，这种伪劣产品应该退给他们，这是忸怩的权利。”
2.茅义军两次实验都未成功，可这样鼓励他：“茅义军，两次失败就打退堂鼓，莱克兄弟发明飞机，瓦特发明蒸汽机不知经历了多少次失败，最后才取得成功的。总结经验再来，你一定会成功的。”
3.对于宗家伟的赛前鼓励更为重要，可这样鼓励他：“宗家伟，你一直都是最棒的!你目前这种状态属于正常现象，只要你放下包袱，轻松上阵，一定会取得好成绩的，再说只要你努力了，同学们一定会为你加油的!”
三、小结：
当别人遇到困难的时候，我们应该伸出自己的帮助之手去鼓励他们、关心他们。鼓励别人要有一定的技巧，特别是首次鼓励之后，对方仍信心不足时，如何趁热打铁，继续鼓励。总之几句鼓励的话就能给人以信心和力量，鼓励要从现在做起，人与人之间的交流需要真诚和友善。 板书设计： 口语交际
学会鼓励