论文题目：中职《摄影基础》校本课程开发的实践探索
摘要：如今,职业教育日益受到重视,在我国正在进行的中职课程改革中,校本课程是一项重要的挑战内容,越来越多的中职学校开始开发校本课程。同时,随着时代的发展,摄影成为一门与人们日常生活密不可分的大众艺术,将摄影列入学校课程之中,能够有效补充和拓展中职学校的公共艺术课程。为加强中职学生的艺术素养,本文尝试从学校特点和学生实际需求出发,开发一门面向全体中职学生的《摄影基础》校本课程,通过普及摄影基础知识和技能,提高学生的审美能力,培养高素质的技能型人才。本研究包含以下四个部分内容:一、通过文献研究法确定本次校本课程开发的理论依据。梳理校本课程开发和中职公共艺术课程的相关研究现状,在充分了解既定理论的基础上确定本次校本课程开发的理念、条件和模式。二、按照需求分析、目标确定、课程内容选择、课程内容组织与呈现、课程实施、课程评价的流程进行中职《摄影基础》校本课程开发。首先采用问卷调查法分析学生需求,采用访谈法获得学校教师和学科专家的建议;其次依据新课程标准和学校特色确定本次校本课程的目标;然后结合课程目标、学习者的实际情况和摄影学科知识的系统性,选择校本课程内容;接着采用项目教学法,遵循从简到繁的原则组织六个项目的课程内容,利用教学微视频呈现课程内容;最后确定本次校本课程的实施计划。三、立足实验学校,探究中职《摄影基础》校本课程的教学实践。首先从校园文化、学校物质条件、学生需求等多个方面考察校本课程教学实施的环境;接着以《掌握虚实》为例阐述校本课程的具体教学设计;然后在Y市S校展开教学实践,面向不同专业背景的20名中职一年级学生采用翻转课堂模式进行教学;最后通过教学观察和访谈听课教师、学生,获得教学反馈信息,分析教学实施取得的效果,反思不足之处。四、依据实际情况,得出本次研究结论,并对未来做出展望,争取开发出更成熟的、真正适合中职学生的《摄影基础》校本课程案例。
关键词：校本课程;校本课程开发;摄影基础
学科专业：现代教育技术（专业学位）
摘要
Abstract
1. 绪论
1.1 研究背景
1.1.1 顺应中职课程改革的要求
1.1.2 提升中职学生的艺术素养
1.1.3 满足日益增长的摄影艺术需要
1.2 相关研究现状
1.2.1 校本课程开发的研究现状
1.2.2 中职公共艺术课程的研究现状
1.3 研究目标
1.4 研究内容
1.5 研究思路与研究方法
1.6 研究意义
2. 中职《摄影基础》校本课程开发的理论基础
2.1 校本课程与校本课程开发
2.1.1 校本课程
2.1.2 校本课程开发
2.2 校本课程开发的理念
2.3 校本课程开发的条件
2.4 校本课程开发模式
3. 中职《摄影基础》校本课程的开发
3.1 中职《摄影基础》校本课程开发需求分析
3.1.1 学校调研分析
3.1.2 学生需求分析
3.1.3 教师访谈
3.1.4 专家访谈
3.2 中职《摄影基础》校本课程目标确定
3.2.1 制定依据
3.2.2 课程目标
3.3 中职《摄影基础》校本课程内容的选择与组织
3.3.1 选择依据
3.3.2 内容选择
3.3.3 内容组织
3.3.4 内容呈现
3.4 中职《摄影基础》校本课程的实施计划
3.4.1 课程计划
3.4.2 课程教学建议
4. 中职《摄影基础》校本课程教学实践
4.1 教学实践准备
4.1.1 教学实践背景
4.1.2 教学实践对象
4.1.3 教学实践环境
4.1.4 教学实践时间
4.2 《掌握虚实》项目(第2周)教学设计
4.2.1 前期教学分析
4.2.2 教学策略制定
4.3 《掌握虚实》项目(第2周)教学实施
4.4 中职《摄影基础》校本课程教学实践效果评价
4.4.1 教学观察结果分析
4.4.2 教师访谈分析
4.4.3 学生访谈分析
4.5 中职《摄影基础》校本课程教学实践的反思
5. 结论与展望
5.1 研究结论
5.2 研究展望
参考文献
附录1: 调查问卷
附录2: 教师访谈提纲
附录3: 部分教学微视频分镜头脚本
附录4: 学生访谈提纲
致谢