论文题目：云南边疆地区瑶族初中生民族认同、自尊及生活满意度的相关研究
摘要：近年来,“脱贫攻坚”“西部大开发战略”“兴边富民行动”等建设都体现了国家对于边疆贫困地区的高度重视,瑶族作为生活在边疆地区的一个少小民族,国内关于其心理学方向的研究寥寥无几,云南中越边境的瑶族初中生在自我同一性发展的这个关键时期,一方面受中越文化差异的影响,一方面受到其他杂居少数民族的多元民族文化影响,这些影响让他们的民族认同、自尊和生活满意度呈现出怎样的分化,三者关系如何都是值得探讨的话题。边疆作为国家战略发展的一个重要地区,增强边疆地区少数民族青少年的生活满意度不仅是学校心理健康教育的需要,对边境稳固、长久治安都有着积极的影响意义。在本研究中,从影响生活满意度的众多因素中选取了民族认同和自尊两个因素,以云南省中越边境麻栗坡县初中生为调查对象,以期通过研究了解边疆瑶族初中生的民族认同、自尊及生活满意度现状,探讨民族认同、自尊和生活满意度之间的相关关系,检验自尊在民族认同对生活满意度的影响中是否起到中介作用,并根据相应研究结果提出促进民族认同、提升自尊、提高生活满意度的相关建议。本研究主要采用《少数民族认同量表》、《自尊量表》和《青少年生活满意度量表》为调查工具,选取麻栗坡县613名少数民族初中生作为被试,其中瑶族410名,苗族203名。研究结果如下:（1）瑶族初中生的生活满意度及自尊水平处于中上水平,民族认同处于较高水平。（2）瑶族初中生的生活满意度在母亲的文化程度、汉族朋友数量上存在显著性差异。母亲文化程度为初中、大学的瑶族初中生得分显著高于文化程度为小学的瑶族初中生;有汉族朋友的瑶族初中生得分显著高于没有汉族朋友的瑶族初中生。（3）瑶族初中生的自尊在母亲文化程度、汉族朋友数量上存在显著性差异。母亲文化程度为大学的瑶族初中生得分显著高于母亲文化程度为文盲、小学的瑶族初中生;有汉族朋友的瑶族初中生得分显著高于没有汉族朋友的瑶族初中生。（4）瑶族初中生的民族认同在年级、在家使用语言及汉族朋友数量上存在显著性差异;初三年级的得分显著高于初一、初二年级;在家使用汉语和本族语言的瑶族初中生得分显著高于在家仅使用本民族语言的瑶族初中生;有汉族朋友的瑶族初中生得分显著高于没有汉族朋友的瑶族初中生。（5）瑶族初中生的生活满意度、本民族社会认同及自尊水平显著低于苗族初中生。（6）瑶族初中生民族认同、自尊与生活满意度之间存在显著正相关。（7）瑶族初中生的自尊在民族认同和生活满意度之间起部分中介作用。
关键词：瑶族初中生;民族认同;自尊;生活满意度
学科专业：心理健康教育（专业学位）
摘要
ABSTRACT
绪言
第1章 文献综述
1.1 生活满意度
1.1.1 生活满意度的界定
1.1.2 生活满意度的影响因素
1.1.3 国内少数民族生活满意度的相关研究
1.1.4 生活满意度的测量
1.2 民族认同
1.2.1 .民族认同的界定
1.2.2 民族认同的相关理论
1.2.3 国内少数民族民族认同的相关研究
1.2.4 .民族认同的测量
1.3 自尊
1.3.1 .自尊的界定
1.3.2 自尊的相关理论
1.3.3 自尊的相关研究
1.3.4 自尊的测量
1.4 民族认同、自尊、生活满意度的相关研究
1.4.1 .民族认同与自尊的相关研究
1.4.2 .生活满意度与民族认同的相关研究
1.4.3 .生活满意度和自尊的相关研究
1.4.4 .民族认同、生活满意度和自尊的相关研究
第2章 研究设计
2.1 问题的提出
2.2 研究目的及假设
2.2.1 研究目的
2.2.2 研究假设
2.3 研究意义
2.3.1 .理论意义
2.3.2 .实践意义
2.4 研究方法
2.4.1 被试
2.4.2 研究工具
2.4.3 共同方法偏差的控制与检验
2.4.4 数据统计处理
第3章 研究结果
3.1 瑶族初中生生活满意度概况
3.1.1 瑶族初中生生活满意度现状
3.1.2 .瑶族初中生生活满意度的在不同背景变量上的差异比较
3.2 .瑶族初中生民族认同概况
3.2.1 瑶族初中生民族认同现状
3.2.2 .瑶族初中生民族认同的在不同背景变量上的差异比较
3.3 .瑶族初中生自尊概况
3.3.1 瑶族初中生自尊现状
3.3.2 .瑶族初中生自尊的在不同背景变量上的差异比较
3.4 瑶族初中生民族认同、自尊及生活满意度的相关分析
3.4.1 瑶族初中生生活满意度和民族认同的相关分析
3.4.2 瑶族初中生民族认同和自尊的相关分析
3.4.3 瑶族初中生生活满意度和自尊的相关分析
3.5 自尊在瑶族初中生民族认同与生活满意度之间的中介作用
3.5.1 瑶族初中生生活满意度对民族认同的回归分析
3.5.2 瑶族初中生自尊对民族认同的回归分析
3.5.3 自尊在瑶族初中生民族认同与生活满意度之间的中介作用
第4章 讨论
4.1 瑶族初中生生活满意度的现状分析
4.2 瑶族初中生民族认同的现状分析
4.3 瑶族初中生自尊的现状分析
4.4 瑶族初中生民族认同、自尊、生活满意度的相关分析
4.5 自尊在瑶族初中生民族认同和生活满意度之间的中介作用分析
第5章 结论、建议及反思
5.1 结论
5.2 建议
5.2.1 社会层面
5.2.2 学校层面
5.2.3 家庭层面
5.2.4 个人层面
5.3 反思
参考文献
问卷(节选)
致谢