本文将简单针对计算机大数据在互联网学所当中所存在的优势进行分析, 并且对计算机大数据在互联网学习中的应用进行探究, 以便在进行教学的过程当中, 可以更加合理的对计算机大数据进行使用, 通过互联网学习提高学生学习成绩。
一、大数据在互联网学习过程当中应用的优势
我们在进行互联网学习的过程当中, 如果能对大数据进行科学有效的利用, 那么在进行学习的过程当中就能够在最短的时间之内积累大量的学习资源以及养成较好的学习习惯。同时, 在进行互联网学习的过程当中, 科学有效的对大数据进行应用, 可以挖掘出更多较为有效的学习资源, 在进行学习的过程当中不会出现做无用功的情况, 并且大数据会对自身所需要学习的课程进行相应的分析, 推送合适的课程减少了自己需要寻找课程的步骤。除此之外, 应用互联网的学习方式进行学习还可以更加有效的提高学生的学习效率, 解决学生在应用传统学习方法进行学习的过程当中无法解决的问题。大数据还可以通过对自身优势的利用, 在对一些课程进行学习的时候, 运用大数据对学习内容当中所包含的知识点进行更加深入的挖掘以及探究以此来保证能够找到较为适合自己的学习方法, 并对已经进行学习的学习进度进行储存。
大数据可以从多个不同的角度来充分的提高学生的学习效率。在应用大数据进行网络学习的过程当中, 其中最重要的一点就是我们可以通过大数据本身所具备的特点来对学生的学习进度进行记录以及分析, 即使学生在进行学习的过程当中通过各种原因中断了学习, 在想要继续学习的时候也可以再继续进行学习, 有效的为学习内容的连贯性提供了有力的保障。因此, 在进行互联网学习的过程当中, 使用大数据进行互联网学习可以保障学生的学习质量, 使学生在进行学习的过程当中对知识点有更深的理解, 有效的提高学习成绩。
二、大数据在互联网学习当中的在线学习方法
(一) 在线直播教学
随着信息技术的不断发展以及教学模式的不断改变, 线上直播教学这种教学形式已经越来越频繁的出现在人们的生活当中, 在学生进行学习的过程当中占据了十分重要得地位。在这里, 我们所提到的在线直播教学所指的是教师通过互联网当中的直播教学平台通过注册账号在线上教学的这种方法对学生进行教学, 学生需要每天在平台上面签到打卡, 并且提前的预约线上上课的时间, 在到达上课时间之后登陆平台进行上课。这种线上直播教学的教学方式在一些直播教学平台较为完善的平台上, 教师与学生之间还可以进行互动, 与我们实际的真实教学并没有什么区别, 并且在课程结束之后教师也会布置相应的家庭作业。
(二) 在线互动教学
在线互动教学这种教学模式主要是将互联网与线上的教学平台进行充分的结合, 在此基础上通过大数据的支持来开放各种软件以及端口, 同时, 将目前比较热门的以及流行的软件当做平台, 召集一些志同道合的小伙伴们在平台当中对相关的问题进行讨论, 并且几个人建立相应的学习小组, 通过学习小组之间的交流共同进步。如果没有学习小组的, 也可以在一边讨论的过程当中一边去寻找自己的小伙伴。除了这种在线互动教学的教学模式之外, 还存在着在线互动教学的学习方法, 这种学习方法主要是教师对互联网所具有的优势进行充分的利用, 在互联网平台以及社交平台当中上传一些自己在进行学习的过程当中所总结出的学习方法以及学习经验, 将知识点反馈给学生, 学生进行学习, 如果学生有问题没有弄懂在将问题反馈给老师老师进行解答的一种学习方法。这种学习的方法不会受到时间以及空间的影响, 在教学的过程当中具备一定的优势。
(三) 在线学习当中的搜索引擎
在互联网使用越来越频繁的大数据时代, 人们对互联网的依赖程度已经变得越来越高, 同时对于互联网当中搜索引擎的应用也变得越来越熟练。在互联网学习的过程当中, 应用搜索引擎来对自己在学习过程当中所遇到的困难进行搜索, 找到问题的答案已经成为了现阶段人们进行学习的一种重要方式。在应用这种方式进行学习的过程当中, 只需要将遇到的问题输入到搜索引擎上面就可以找到相应的答案, 在此基础上还可以看到这一知识点的更多延伸问题, 为学习的发展提供了一定的便利。
三、计算机大数据在互联网学习当中的应用
计算机大数据在经过多年的不断改进之后, 已经出现了更多的新型的技术, 对数据挖掘等一些新型的技术进行应用的过程当中, 我们可以在众多的学习资源当中更加准确的找到适合自己的学习资源, 并且对一些潜在的有价值的学习资源进行挖掘, 满足学生提出的不同的学习要求。同时, 互联网学习资源的数据库可以在网络上对各个科目的知识点进行采集, 对一些知识点进行有效的整合立即处理, 例如一些较为陈旧的讲台视频, 就可以将其删除留下一些较为新颖的, 然后将其按照不同的种类进行划分, 最简单的划分方法就是按照学科的科目, 例如语文、数学以及英语对这些学科进行划分, 在将这些内容划分之后, 通过对数据进行挖掘等方法为学生提供更加具有价值的学习资源, 并且将这些学习的资源及时的推送给学生。除此之外, 学生在进行学习的过程当中, 还可以对互联网当中所具备的资源进行即时的搜索, 互联网服务器会根据下达的指令找到学生需要用到的学习资源, 使信息的加工以及共享更加有效的得到实现。
除此之外, 计算机大数据在互联网学习当中的应用还体现在了对数据进行处理以及计算的方面上。在应用传统的方法对学生进行教学的过程当中, 教师需要面对的学生因为数量较多, 因此教师如果想要对学生进行了解的话, 只能从学习成绩的方面来了解学生, 因此无法对学生进行更加全面的评价。在大数据技术的帮助之下, 教师可以通过对大数据的使用来对学生进行更深层次的了解根据学生的不同来制定相应的学习计划。实际上, 在互联网教学当中, 大数据的应用在很多的方面都有着体现, 同时也还存在着一些潜在性的功能, 需要人们不断的进行挖掘。在现阶段对大数据进行应用的过程当中, 因为人们的思想方面的局限性, 所以在互联网教学当中应用大数据进行计算时也会存在一定的局限性, 人们的观念也会受到一些约束。因此, 在对互联网进行使用的过程当中, 我们应该学会不断对更新的领域进行探索, 从而使大数据在互联网学习当中应用到的范围变得更加广泛, 使大数据在互联网学习当中能够将作用发挥到最大化, 更好地对互联网学习提供相应的帮助。
四、结论
综上所述, 随着大数据技术迅速的发展, 我们在应用互联网进行学习的过程当中, 已经可以对一些更加具有价值的学习内容进行搜索。从互联网平台学习方面来说, 互联网平台上的资源虽然很多, 但是大多杂乱无章, 因此, 学生在想要对知识点进行学习的过程当中进行搜索较为困难, 所以, 我们应该加强大数据在互联网学习当中的应用, 充分的体现出大数据的益处, 对教学资源进行相应的整合, 以此来提高学生互联网学习的学习效率。
摘要：随着互联网、云计算以及大数据的不断发展, 人们已经发现了越来越多大数据在互联网学习当中所存在的优势, 并且逐步的研发了许多的智能学习系统, 使学生能够通过互联网进行学习, 除此之外, 应用这种方法进行学习还可以根据学生的个人喜好等数据来为学生推送喜欢的学习内容, 以便提高学生的学习兴趣, 对学生的学习成绩提高有着十分重要的作用。因此, 我们应该不断对计算机大数据在互联网学习中的应用进行探究, 有效的应用计算机大数据提高学生的互联网学习效率, 提高学生学习成绩。
关键词：计算机大数据,互联网学习,应用与探究
参考文献
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